山西省忻州市田家炳中學(xué)人教版高中生物必修三課時(shí)測(cè)練第五章生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性第二節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)第3課時(shí)_第1頁
山西省忻州市田家炳中學(xué)人教版高中生物必修三課時(shí)測(cè)練第五章生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性第二節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)第3課時(shí)_第2頁
山西省忻州市田家炳中學(xué)人教版高中生物必修三課時(shí)測(cè)練第五章生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性第二節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)第3課時(shí)_第3頁
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第二節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)第3課時(shí)【課時(shí)測(cè)練】1.人們常用能量金字塔來說明生態(tài)系統(tǒng)中哪兩者之間的關(guān)系()A.能量與營養(yǎng)級(jí)B.能量與個(gè)體大小

C.能量與個(gè)體數(shù)量D.能量與生物代謝類型2.如圖是某個(gè)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖,該圖中表示生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的箭頭是()A.①③B.②③⑤C.①③④ D.②⑤3.如圖為某一生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔,其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級(jí),E1、E2代表能量的形式。下列敘述正確的是()A.Ⅰ是初級(jí)消費(fèi)者B.Ⅳ為分解者C.E1為太陽能,E2為熱能D.能量可在食物鏈中循環(huán)利用4.右圖為某生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)簡(jiǎn)圖,下列敘述錯(cuò)誤的是()A.甲是生產(chǎn)者,乙是消費(fèi)者B.該生態(tài)系統(tǒng)是一個(gè)開放的系統(tǒng)C.能量通過光合作用固定并進(jìn)入系統(tǒng),可以熱能形式輸出D.甲、乙和分解者所貯存的能量之和是輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量5.我國北方的一些地區(qū)每年都會(huì)發(fā)生一定程度的蝗災(zāi),當(dāng)?shù)卣娃r(nóng)牧民常用噴灑農(nóng)藥的方法來殺滅蝗蟲。2000年發(fā)生蝗災(zāi)時(shí),新疆某地邀請(qǐng)來一批養(yǎng)鴨戶,把幾十萬只鴨子放養(yǎng)到蟲害嚴(yán)重的草原上,收到很好的效果。下列有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是()A.利用農(nóng)藥滅蟲,農(nóng)藥對(duì)蝗蟲起選擇作用,生存下來的蝗蟲都是抗藥能力較強(qiáng)的B.利用鴨子消滅蝗蟲,根本目的是調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)關(guān)系,使能量更多地流向鴨子C.D.利用鴨子消滅蝗蟲不僅可以獲得較好的經(jīng)濟(jì)效益,而且還能減輕污染.保護(hù)其他生物6.在社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)中,四川某地通過新建沼氣池和植樹造林,構(gòu)建了新型農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)(如圖所示)。下列有關(guān)敘述不正確的是()A.該生態(tài)系統(tǒng)中,處于第二營養(yǎng)級(jí)的生物有人和家禽家畜B.該生態(tài)系統(tǒng)中,人的作用非常關(guān)鍵,植物是主要成分C.該生態(tài)系統(tǒng)的建立,提高了各營養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率D.沼氣池的建造和植樹造林,提高了該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性7.據(jù)圖判斷,下列敘述不正確的是()A.食用菌也利用了農(nóng)作物通過光合作用儲(chǔ)存的能量B.每一級(jí)生產(chǎn)環(huán)節(jié)都獲得產(chǎn)品,提高了生態(tài)經(jīng)濟(jì)效益C.D.由于各級(jí)產(chǎn)物都可以利用,減少了廢物和污染8.()A.在森林中,使能量多儲(chǔ)存在木材里B.在草原牧場(chǎng),使能量多流向牛和羊C.能量流經(jīng)初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者→三級(jí)消費(fèi)者(人的食物)D.在養(yǎng)魚池,讓有機(jī)肥料以腐屑形式被魚類或餌料動(dòng)物直接攝食9.右圖是一個(gè)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖,關(guān)于該系統(tǒng)的敘述,錯(cuò)誤的是()A.微生物也能利用農(nóng)作物通過光合作用儲(chǔ)存的能量B.沼氣池中的微生物也是該生態(tài)系統(tǒng)的分解者C.沼渣、沼液作為肥料還田,使能量能夠循環(huán)利用D.多途徑利用農(nóng)作物可提高該生態(tài)系統(tǒng)的能量利用效率10.右圖為某生態(tài)系統(tǒng)中食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖。圖中甲~庚代表各種不同的生物。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:(1)此生態(tài)系統(tǒng)中作為生產(chǎn)者是______,作為次級(jí)消費(fèi)者的生物是。(2)若此生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬污染,那么在體內(nèi)積存重金屬污染物最多的生物是_____。(3)生物甲與己的關(guān)系是______________。(4)該生態(tài)系統(tǒng)只表示了部分成分,圖中未表示的成分______。(5)已知各營養(yǎng)級(jí)之間的能

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