2023-2024學(xué)年河北省衡水市高一（上）第一次段考語文試卷

2023-2024學(xué)年河北省衡水市高一（上）第一次段考語文試卷一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）論述類文本閱讀（本題共1小題，19分）1．（19分）閱讀下面的文字，完成下面各題。材料一：近幾十年來的“紅學(xué)”研究，絕大多數(shù)集中在人物、醫(yī)藥、法律、飲食、服飾、園林等等微觀方面。而《紅樓夢》作為經(jīng)典名著，我們的閱讀和研究更應(yīng)該著眼于文學(xué)本身，認識《紅樓夢》的意義不僅僅是理想世界和現(xiàn)實世界，也不僅僅是“有情之天下”以及對個體命運的體驗和感嘆，存在于觀照現(xiàn)實生活之中，這是超越種族和國度的?！都t樓夢》中有生活世界、藝術(shù)世界和哲學(xué)世界三重世界（摘編自成中英《＜紅樓夢＞的世界、人生和藝術(shù)》）材料二：《紅樓夢》的誕生，給我們提供了一部可借鑒的藝術(shù)典范。在中國古典小說乃至世界文學(xué)史領(lǐng)域里，它達到了高峰?！都t樓夢》的創(chuàng)作登峰造極、出神入化、渾樸天成。小說中表現(xiàn)出的唯物觀、辯證論、發(fā)展論是歷史發(fā)展的趨勢，也是客觀的。《紅樓夢》成書迄今已200多年，作為中國最重要的小說之一，它不僅感動了中國人，數(shù)十種續(xù)書，被翻譯成各種文字，感動了不同民族的讀者。其《紅樓夢》即夢斷紅樓、夢逝紅樓之意，《紅樓夢》的創(chuàng)作以賈、史、王、薛（諧音理解為假、死、亡、血）四大封建貴族大家庭為背景，把握當(dāng)時的歷史發(fā)展的主線與脈絡(luò)，達到了對藝術(shù)性、文學(xué)性、思想性協(xié)調(diào)統(tǒng)一的全新理解和深刻把握。《紅樓夢》融政、經(jīng)、文、藝、史、哲、理、法、醫(yī)、社會、建筑、音樂繪畫、舞蹈、戲劇、孔儒、李道、釋佛、玄學(xué)以及倫理于一爐，又是社會、經(jīng)濟、政治小說?？梢哉f是中國18世紀中葉封建社會發(fā)展到高度文明的產(chǎn)物，是中國18世紀中葉封建社會的大百科全書。《紅樓夢》不是死的小說“紅學(xué)”與“甲骨學(xué)”“敦煌學(xué)”，并稱東方三大顯學(xué)。紅學(xué)的可貴之處，在于它“究天人之際，成一家之言”，可謂三教九流、五花八門、一覽無余。（摘編自李海林《＜紅樓夢＞賞析》）材料三：《紅樓夢》是可以讀一輩子的書。我們不只是在讀《紅樓夢》，我們也是在閱讀自己的人生。許多人把《紅樓夢》擺在床頭，每天晚上睡前讀一段，每次感覺都那么不同。許多人會問《紅樓夢》十二釵，你最喜歡誰？最不喜歡誰？林語堂說：最喜歡探春，最不喜歡妙玉。每個人心中或許都有“最喜歡”和“最不喜歡”。反復(fù)看了二三十次《紅樓夢》探春是賈政的女兒、寶玉的妹妹。她的母親趙姨娘，一個丫頭出身的妾。因為卑微的出身，趙姨娘似乎總是憤憤不平，總覺得自己受了天大的委屈。她也把這委屈轉(zhuǎn)化成報復(fù)他人的惡毒言語或行為，連自己親生的女兒探春，大器，極力想擺脫母親卑賤的出身牽連，曾經(jīng)在短時間內(nèi)代理王熙鳳管理家務(wù)，有條不紊，展現(xiàn)了精明干練的管理才能。林語堂深受歐洲啟蒙運動影響，重視個人存在的自由意志，重視個人突破環(huán)境限制的解放能力。林語堂一定喜歡探春但是妙玉呢？妙玉是一個沒落的官宦人家的女兒，因為家道敗落，不得不出家為尼，看來是修行，心中卻積壓著不可說的郁濁的苦悶。妙玉孤傲，對鄉(xiāng)下來的劉姥姥嗤之以鼻。她孤芳自賞，這樣的性格，恐怕也很難有朋友，在世俗社會《紅樓夢》的作者，沒有“嘲笑”，只有“悲憫”，只有“包容”?！都t樓夢》的作者引領(lǐng)我們?nèi)タ锤鞣N不同形式的生命：高貴的，卑賤的，貧窮的；美的寶玉關(guān)心每一個人，關(guān)心每一種生命不同的處境，他對任何生命形式，都沒有恨，包括地位卑微的丫頭、仆人。在他的心目中，都是可以被欣賞的。他在繁華的人間，看到蕓蕓眾生，每一個生命，都像自然中的一朵花，只有欣賞，只有歡喜與贊嘆。多讀幾次《紅樓夢》，回到現(xiàn)實人生，看到身邊的親人朋友，走向自己的命運，或許我們會有一種真正的同情，或不喜歡什么人。（摘編自《蔣勛說＜紅樓夢＞》）（1）下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是A．“紅學(xué)”是東方三大顯學(xué)之一，其研究集中在人物、醫(yī)藥、法律、飲食、服飾、園林等等微觀方面。B．《紅樓夢》因為是中國最重要的小說之一，感動了很多人，所以乃至在世界文學(xué)史領(lǐng)域里都達到了高峰。C．《紅樓夢》是可以讀一輩子的，因為我們不只是在讀書中的人物和故事，我們也是在閱讀自己的人生。D．《紅樓夢》的作者不喜歡妙玉。小說中的妙玉家道敗落，出家為尼，孤芳自賞（2）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是A．材料一認為閱讀研究《紅樓夢》應(yīng)立足于小說的社會背景、情節(jié)故事和人物命運，不能忽視文學(xué)本身。B．《紅樓夢》的內(nèi)容包羅萬象，既是思想小說，又是社會、經(jīng)濟、政治小說C．《紅樓夢》呈現(xiàn)了各種不同形式的生命，作者引領(lǐng)我們理解每一種生命不同的處境，去悲憫和包容。D．寶玉關(guān)心每一個人，對誰都沒有恨，對丫頭、仆人也尊重、欣賞（3）《紅樓夢》風(fēng)靡世界，感動了不同國家不同民族的讀者，下列不屬于其原因的一項是A．《紅樓夢》的創(chuàng)作登峰造極，出神入化，渾樸天成。小說具有很高的藝術(shù)水準。B．《紅樓夢》有各種不同的版本，數(shù)十種續(xù)書，被翻譯成了各種文字C．《紅樓夢》是中國18世紀中葉封建社會的大百科全書，內(nèi)容豐富，思想性強。D．《紅樓夢》的意義存在于多重世界和生命歷程之中，存在于觀照現(xiàn)實生活之中。（4）如果有人向你了解《紅樓夢》，請你結(jié)合材料二用一句話介紹這部著作。（不超過70個字）（5）在《紅樓夢》十二釵中，林語堂為什么最喜歡探春？請根據(jù)材料三簡要概括。（二）文學(xué)類文本閱讀（本題共1小題，16分）2．（16分）閱讀下面的文字，完成各題。清風(fēng)拂面孫春平這是個名副其實的小理發(fā)棚，簡易得沒法再簡易。四根竹竿做樁，四片灰白布充墻。小棚里有四個人，理發(fā)員是個高高瘦瘦的中年漢子，罩著白褂。他很健談，此時正跟理發(fā)的那位老者聊得歡。坐在靠邊的凳上排隊的便是我和另一位小伙子。棚子雖簡陋，可理發(fā)員卻想得周到，他東張張，西望望突然，口哨獨奏戛然而止。我奇怪地從雜志上抬起眼睛，只見獨奏者陡地站起身，踱到理發(fā)員身后，又蹲下身去扣鞋上的卡子?？赡切ú]有松，右腳輕輕一抬，飛快地從腳底抽出一張鈔票，把手插進褲袋……那是一張50元的票子。棚子里好一陣沒進別人，而我自己坐在這里沒見地上有票子，況且站在棚子里不斷活動的只有那理發(fā)員，錢一定是他剛才掏東西時帶出來的，而現(xiàn)在卻進了別人的褲袋。小伙子坐回座位，理發(fā)員回過頭，淡淡地笑了笑，坐乏了，連直直腰、遛遛腿的地方都沒有?！薄靶邪?，也不是在這里長住過日子?！毙』镒雍鷣y應(yīng)了一句，口哨又響起來。我該怎么辦？要不要馬上把他“揪”出來，還是躲得遠一點？“喂，你們二位，誰先來呀？”老者已在對著掛在簡易“墻”上的鏡子“相面”了。理發(fā)員抖著圍巾小伙子慌忙站起身，拔步卻往外走：“哎，你理吧，得走?！彼麑ξ艺f。走？便宜你!我一把拉住他：“喂，你有事就先理嘛，我不忙?！毕确€(wěn)住他，我還得好好想一想。理發(fā)師傅笑著向我點點頭，那有節(jié)奏的“嚓嚓”一聲很快伴著兩個人的談話又響起來：“要個啥發(fā)型??？”“你看著來吧?！崩戆l(fā)師傅轉(zhuǎn)身抓毛巾擦了擦臉上的汗：“小伙子，工作啦，還是念書呢？”“俺是臨時工，正給熱電廠撅屁股挖地溝呢?！薄氨鲁睿R時工也照樣出息人。有句老話說‘將相本無種，男兒當(dāng)自強’．當(dāng)年諸葛亮未出隆中時，一直待到二十七歲，未出茅廬，當(dāng)待業(yè)青年時，受辱胯下都不在乎，對不？”我驚羨理發(fā)師傅的博識和引經(jīng)據(jù)典的能力，我無心再看書，便也加入了談話：“師傅“倒是愛翻翻，下鄉(xiāng)那幾年，幾本閑書都讓我翻零碎了。唉，等熬回了城，都快三十了?！薄盎爻菦]分配工作呀？““分了，在紡織廠，干保全。在廠里的時候，差不多都歸我‘保全’．這幾年，廠里放長假，就把業(yè)余變成專業(yè)啦?？蓮S里那些工友們還常大老遠地跑來找我，剪完頭10元20元的一扔就走人。我知道工友們的心意，凡是到這兒來剪頭的，不是蹬三輪就是守攤兒的。大家還想著我，咱就知足啦?！闭f話間，棚門口跑進一個十五六歲的姑娘，懷里抱著飯盒，快吃飯吧。我媽說，面條一放就打團了?！蔽曳罂幢恚瑔?，快兩點了，忙說：“師傅“不忙，不忙，這小伙子有急事呢。”“我等等，中?！毙』镒印氨響B(tài)”了?！澳銈兡贻p人的時間金貴?！睅煾凳种械募舻度栽凇班赅辍钡仨?，又對站在旁邊的姑娘吩咐：“把飯盒先放凳子上，拿著扇子給這位大哥扇扇真的，小伙子怎么出了那么多的汗，順著臉頰和脖頸兒往下流。天是熱姑娘撅撅嘴，執(zhí)拗地端著飯盒：“我媽今天腿又痛得厲害，強撐著做了飯就又躺回床上去了。她說今兒午后要下雨“等你這位大哥剪完我就回去?！睅煾涤肿匝宰哉Z地說，“她媽在冷凍廠，那個廠也是活不起的樣子了。本來開工資都難，刮風(fēng)下雨的，比天氣預(yù)報都靈?！逼痫L(fēng)了，楊樹葉兒又輕輕地唱起來，可小棚子里仍是悶熱。姑娘站在身旁此時，再看那小伙子，端坐椅上，是在安然領(lǐng)受父女二人對他盡心盡意的服務(wù)，還是在內(nèi)心對自己做著譴責(zé)？小伙子理完發(fā)，站起身，紅頭漲臉地摸出2元錢，連聲“謝謝”都沒說，便匆匆跑出去了。我急了，可胳膊卻被師傅緊緊地拖住了?！皫煾?。不能讓他跑了!”“他忙哩?！薄澳恢馈薄拔抑溃??！睅煾敌呛堑嘏呐奈壹珙^，硬拉我坐下。“他﹣﹣”我要喊出來了。師傅對我笑著搖搖手，然后抬起一只腳，指給我看。原來在他腳下“唉，人哪，誰沒從年輕時過過，就中啦!”（1）下列對小說思想內(nèi)容的分析與概括，不正確的一項是A．小說開頭描寫小理發(fā)棚簡易得不能再簡易，但理發(fā)師傅卻在竹竿上掛了新雜志讓顧客打發(fā)時間，可見他是個周到細致、為顧客著想的人。B．理發(fā)師傅不愿意接受工友們理發(fā)時多給自己的錢，這不僅表現(xiàn)了理發(fā)師傅的自尊自愛，也表現(xiàn)了作者對這些小人物悲慘命運的同情。C．“起風(fēng)了，楊樹葉兒又輕輕地唱起來，可小棚子里仍是悶熱?！碧鞖獾淖兓瘺]有給小理發(fā)棚帶來涼爽D．小說圍繞“撿錢”事件，以小理發(fā)棚為場景，通過對理發(fā)師傅、小伙子人物形象的塑造（2）下列對小說藝術(shù)特點的理解與鑒賞，不正確的一項是A．“他裝模作樣地在鞋面上撫弄兩下，右腳輕輕一抬，飛快地從腳底抽出一張鈔票……”，表現(xiàn)了小伙子的機警靈活。B．“就這么屁股大的地方，坐乏了，連直直腰、遛遛腿的地方都沒有”，設(shè)置巧妙。C．小說敘寫理發(fā)師傅女兒送飯情節(jié)，主要是為了突出妻子的善良，也表現(xiàn)了理發(fā)師傅夫妻互相關(guān)心、和睦相處D．小說中的“我”既是故事的敘述者，又是參與者、見證者，“我”的情緒波動讓讀者身臨其境（3）請結(jié)合文本簡要分析小伙子的心理變化過程。（4）小說題目“清風(fēng)拂面”有哪些含意？請簡要分析。二、古代詩文閱讀（36分）（一）文言文閱讀（本題共1小題，21分）3．（21分）閱讀下面的文言文，完成各題。范仲淹，字希文，唐宰相履冰之后。仲淹二歲而孤，母更適長山朱氏，從其姓，名說。少有志操，知其世家，乃感泣辭母，依戚同文學(xué)。晝夜不息冬月憊甚以水沃面食不給至以糜粥繼之人不能堪仲淹不苦也。舉進士第，為廣德軍司理參軍，迎其母歸養(yǎng)。改集慶軍節(jié)度推官，更其名。監(jiān)泰州西溪鹽稅，遷大理寺丞，徙監(jiān)楚州糧料院，聞仲淹名，召寘府學(xué)。服除，以殊薦，為秘閣校理。仲淹泛通《六經(jīng)》，長于《易》，學(xué)者多從質(zhì)問，亡所倦。嘗推其奉以食四方游士，諸子至易衣而出，仲淹晏如也。每感激論天下事，一時士大夫矯厲尚風(fēng)節(jié)，自仲淹倡之。時呂夷簡執(zhí)政，進用者多出其門。仲淹上《百官圖》，指其次第曰：“如此為序遷，如此則公，如此則私。況進退近臣，不宜全委之宰相?！币暮啿粣?。仲淹乃為四論以獻，大抵譏切時政。且曰：“漢成帝信張禹，故有新莽之禍。臣恐今日亦有張禹，壞陛下家法。”夷簡怒訴曰：“仲淹離間陛下君臣，皆朋黨也?！敝傺蛯σ媲校墒橇T知饒州。仲淹在饒州歲余，徙潤州，又徙越州。元昊反，改陜西都轉(zhuǎn)運使。會夏竦為陜西經(jīng)略安撫、招討使，進仲淹龍圖閣直學(xué)士以副之。夷簡再入相，于夷簡無憾也?！毖又葜T砦多失守，仲淹自請行，遷戶部郎中兼知延州。先是，詔分邊兵：總管領(lǐng)萬人，鈐轄領(lǐng)五千人，則官卑者先出。仲淹曰：“將不擇人，以官為先后，得萬八千人，分為六，分部教之，量賊眾寡仲淹內(nèi)剛外和，性至孝，以母在時方貧，非賓客不重肉。妻子衣食，僅能自充。而好施予，以贍族人。泛愛樂善，士多出其門下，雖里巷之人死之日，四方聞?wù)?，皆為嘆息。為政尚忠厚，邠、慶二州之民與屬羌，皆畫像立生祠事之。及其卒也，羌酋數(shù)百人，哭之如父（節(jié)選自《宋史?范仲淹傳》）（1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A.晝夜不息/冬月/憊甚以水沃/面食不給至/以糜粥繼之/人不能堪/仲淹不苦也B.晝夜不息/冬月/憊甚以水沃/面食不給/至以糜粥繼之/人不能堪/仲淹不苦也C.晝夜不息/冬月憊甚/以水沃面/食不給至/以糜粥繼之/人不能堪/仲淹不苦也D.晝夜不息/冬月憊甚/以水沃面/食不給/至以糜粥繼之/人不能堪/仲淹不苦也（2）下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是A.孤，可指父母雙亡，或幼年喪父。文中指范仲淹幼年喪父。B.戶部郎中，唐朝開始設(shè)置，掌戶籍、土田、賦稅徭役、婚姻等方面的政務(wù)。C.服除，最早出自《資治通鑒》，與“服闋”意義相反D.生祠，指對活著的人立祠奉祀，文中指為范仲淹立祠以表內(nèi)心感戴和欽敬。（3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是A.范仲淹品行端正，勤于學(xué)習(xí)。他少時就有志氣，奉行操守，能忍一般人不能忍受之苦。B.范仲淹公私分明，寬容大度。他曾與呂夷簡政見不合，還因此被罷官和降任C.范仲淹嚴于律己，節(jié)操高尚。他曾經(jīng)用自己的俸祿供養(yǎng)四方游學(xué)之士，而自己的兒子卻要輪換穿一件好衣服才能出門。D.范仲淹性情剛烈，但外表溫和，本性十分孝敬，范仲淹雖然做了大官，也在家里提倡節(jié)儉（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①仲淹泛通《六經(jīng)》，長于《易》，學(xué)者多從質(zhì)問，亡所倦。②泛愛樂善，士多出其門下，雖里巷之人（5）范仲淹知延州前為什么延州諸砦多失守？后來他做了哪些戰(zhàn)略調(diào)整？請簡要說明。（二）古代詩歌閱讀（本題共1小題，9分）4．（9分）閱讀下面這首宋詩，完成下列各題。聞武均州報已復(fù)西京①陸游白發(fā)將軍亦壯哉，西京昨夜捷書來。胡兒敢作千年計，天意寧知一日回。列圣仁恩深雨露，中興赦令疾風(fēng)雷。懸知寒食朝陵使②，驛路梨花處處開。[注]①這是詩人得悉均州的武鉅官軍收復(fù)西京洛陽的捷報而作的。當(dāng)時武巨知均州，故詩人稱其武均州。②朝陵使：朝祭陵墓的使者。北宋諸皇帝陵墓在洛陽。（1）下列關(guān)于這首詩的賞析，理解不正確的一項是A．首聯(lián)寫詩人得知捷報后興奮不已，揮筆喜賦此詩，歌頌白發(fā)將軍武鉅收復(fù)西京的壯舉，雄心猶存。B．頷聯(lián)用“千年計”和“一日回”進行對比，強調(diào)正義在南宋一方，金人想千年統(tǒng)治中原的計謀終成迷夢C．頸聯(lián)運用“疾風(fēng)雷”的比喻，形象地寫出了國家中興的赦令會像風(fēng)雷一樣迅速傳布，彰顯出詩人的信心。D．本詩和杜甫的《聞官軍收河南河北》的感情同中有異，相同的是都有收復(fù)失地的快意，不同的是本詩含有自己功業(yè)無成的傷感。（2）詩歌以景語結(jié)束全篇。結(jié)合全詩，簡要分析此處用景語描寫“寒食”盛況的妙處。（三）（本題共1小題，每題2分，共6分）5．（6分）補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《沁園春?長沙》中舊地重游，引發(fā)對往昔回憶的句子是：，。（2）《沁園春?長沙》中面對大千世界，詩人發(fā)出慨嘆，表現(xiàn)詩人的雄心壯志的三句是：，，。（3）《沁園春?長沙》中從仰視和俯視角度寫景的兩句是：，。三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用1（本題共1小題，10分）6．（10分）閱讀下面的文字，完成下面各題。我們來核實一個傳說，一路上看不出任何將要出現(xiàn)奇跡的跡象，只有令人麻木的山、樹林、玉米地或煙葉地……當(dāng)越野車在山野的某一點停下來的時候，出現(xiàn)了一群幽暗如基色的建筑，仿佛亞洲熱帶叢林中的吳哥廢墟。不是神廟，是一群_______的四合院，這在山坡上，漆黑的斗拱飛檐在后面朝著青山翠谷，飛龍舞風(fēng)的門頭上鎏金_______，一些由劣質(zhì)水泥和玻璃混雜急就而成的灰色盒子，與這群四合院的飛揚靈動、森嚴偉岸有著_______。就像一只剛剛被射中的蒼鷹，它有點塌了，但確實像個傳奇。即使已經(jīng)衰敗，蔓草叢生，梁木歪斜，野物人住，依然看得出它非同凡響，是古典四合院中的杰作。（1）依次填入文中橫線上的詞語，全部都恰當(dāng)?shù)囊豁検茿.高高低低斑斑駁駁云泥之別美輪美奐B.高低錯落影影綽綽天淵之別富麗堂皇C.高低錯落斑斑駁駁天淵之別美輪美奐D.高高低低影影綽綽云泥之別富麗堂皇（2）文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検茿.當(dāng)越野車在山野的某一點停下來的時候，一群幽暗如暮色的建筑出現(xiàn)了，仿佛亞洲熱帶叢林中的吳哥廢墟。B.越野車在山野的某一點停下來，出現(xiàn)了一群幽暗如暮色的建筑，仿佛亞洲熱帶叢林中的吳哥廢墟。C.當(dāng)越野車在山野的某一點停下來的時候，出現(xiàn)了一群幽暗如暮色的建筑，是亞洲熱帶叢林中的吳哥廢墟。D.越野車在山野的某一點停下來，看見了一群幽暗如環(huán)色的建筑，仿佛亞洲熱帶叢林中的吳哥廢城。（3）文中畫橫線的句子使用了比喻的修辭手法，請簡要分析其構(gòu)成及表達效果。（二）語言文字運用Ⅱ（本題共1小題，共9分）7．（9分）閱讀下面的文字，完成各題。網(wǎng)上一種傳言稱，出現(xiàn)了過敏癥狀的人要注意忌口，不要吃海鮮、熱帶水果、雞蛋、牛奶、堅果及豆類食物。那么當(dāng)人體出現(xiàn)了過敏癥狀，首先①_____，而非盲目忌口。如果確實因吃某種食物而過敏，遠超網(wǎng)上傳言中羅列的種類，芹菜、西紅柿、桃、櫻桃、蘋果等蔬菜、水果都會導(dǎo)致人體過敏。易過敏體質(zhì)的人一定要注意，不要去“招惹”過敏原，不要吃過敏食物——包括含有過敏原成分的加工食品。購買加工食品時，大部分食品包裝袋（盒）上都有配料表，甚至?xí)⒚魇称飞a(chǎn)線曾加工過某種易導(dǎo)致過敏的食物。（1）下列句子中的破折號，和文中的破折號用法相同的一項是A．你這幅畫畫得真好——你中午幫我?guī)б环蒿埢貋?，我中午沒時間去食堂。B．三只五只的白鷗輕輕地掠過，翅膀撲著波浪——一點一點躁怒起來的波浪。C．張大嬸問老張：“今兒穿得這么整齊，您這是要——”老張笑著說：“不告訴你。”D．倘使我能夠相信真有所謂“在天之靈”，那自然可以得到更大的安慰，——但是，卻只能如此而已。（2）請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，每處不超過12個字。四、寫作（60分）8．（60分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。李大釗說：“人失其青春，則人無元氣?！标惇毿阏f：“青年如初春，如朝日，如百卉之萌動，人生最可寶貴之時期也。”青春向陽，不負芳華，現(xiàn)在過的每一天青春是美的，青春之美，在人的一生中是彌足珍貴的。請根據(jù)你的理解和思考，寫一篇以“青春之美”為主題的文章，文體不限，題目自擬，書寫認真，字數(shù)不少于800字。

參考答案與試題解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）論述類文本閱讀（本題共1小題，19分）1．【分析】（1）本題考查關(guān)于原文內(nèi)容的理解與分析能力。做好這類題，考生除了要審清題目要求，明確所問，還要具備篩選并提取、整合信息的能力，篩選信息時一定要全面迅速，提取對照時一定要敏感、細致、準確。（2）本題考查概括、分析材料內(nèi)容的能力，答題時找出選項對應(yīng)的原文，然后比較得出正誤。（3）本題考查根據(jù)材料信息進行理解推斷的能力。準確解讀文本，篩選整合信息，理解和分析材料內(nèi)容，做好選項和文章內(nèi)容的比對，確認正確選項。（4）本題考查對原文內(nèi)容進行篩選、歸納、概括和分析的能力。解答此類題型，考生通讀所有材料，然后根據(jù)題目要求對材料進行篩選整合。（5）本題考查篩選并整合文章信息的能力，作答時明確題目要求，篩選出正確信息，然后概括?！窘獯稹浚?）A.擴大范圍，“其研究集中在……”錯誤、醫(yī)藥、飲食、園林等等微觀方面”。B.因果混亂，它達到了高峰、出神入化，《紅樓夢》“在世界文學(xué)史領(lǐng)域里都達到了高峰”是因為它的藝術(shù)性和思想性，原文是“《紅樓夢》的作者，只有‘悲憫’，只有‘包容’”。故選：C。（2）D.“這體現(xiàn)了寶玉善良、順從的性格”說法錯誤，并且也不符合小說中塑造的寶玉叛逆的形象特征。（3）B.材料二原文是“《紅樓夢》有各種不同的版本，數(shù)十種續(xù)書，流傳到世界各國，這是《紅樓夢》風(fēng)靡世界的表現(xiàn)。（4）材料二關(guān)于《紅樓夢》的要點有：“它不僅感動了中國人，而且也得到其他民族的重視與喜愛”“《紅樓夢》的創(chuàng)作以賈、史、王、死、亡、血）四大封建貴族大家庭為背景、文學(xué)性，從內(nèi)容、影響三個方面介紹了《紅樓夢》這部中國古典小說，注意不超過70個字。另外注意題干要求用一句話概括，所以應(yīng)該用“《紅樓夢》是一部……的中國古典小說”句式表達。（5）從林語堂的思想取向角度概括，可依據(jù)原文“林語堂深受歐洲啟蒙運動影響，重視個人突破環(huán)境限制的解放能力，探春是他尊崇的生命典型”。從探春的表現(xiàn)角度概括，可依據(jù)原文“探春聰明，極力想擺脫母親卑賤的出身牽連。她處事公正不徇私，有條不紊，展現(xiàn)了精明干練的管理才能”。答案：（1）C（2）D（3）B（4）《紅樓夢》是一部敘寫了賈史王薛四大封建家族興衰的達到了藝術(shù)性、文學(xué)性和思想性統(tǒng)一的具有世界影響力的中國古典小說。（5）①林語堂深受歐洲啟蒙運動影響，重視個人存在的自由意志。②探春聰明，她極力擺脫母親卑賤的出身牽連，處事公正不徇私。③探春的形象符合林語堂的思想取向。【點評】“規(guī)范作答”不能忘記的三個原則：（1）答案在文中（直接來源于文中或從文中提煉）。（2）選擇并重組文中關(guān)鍵詞句（注意原文表述角度與設(shè)問角度是否一致）。（3）分點分條作答。（二）文學(xué)類文本閱讀（本題共1小題，16分）2．【分析】（1）本題考查學(xué)生對文本思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞的能力。解答此題，應(yīng)從語句理解、手法分析、內(nèi)容分析、主題理解等角度分析判斷。根據(jù)對文本內(nèi)容的感知與理解，仔細辨識選項與原文的細微差別，做出判斷。（2）本題考查學(xué)生對文本思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞的能力。解答此題，應(yīng)從語句理解、手法分析、內(nèi)容分析、主題理解等角度分析判斷。根據(jù)對文本內(nèi)容的感知與理解，仔細辨識選項與原文的細微差別，做出判斷。（3）本題考查學(xué)生對人物心理變化的分析能力。心理描寫就是就是把人物的思想感情、心理活動通過文字描繪出來。通常心理描寫的方法有三種：一種是讓人物自己傾吐自己內(nèi)心的思想感情；一種是由作者對人物的心理活動進行客觀的分析描述；三是通過人物的語言、動作、神態(tài)來展現(xiàn)人物的心理。（4）本題考查標題含義的能力。答題時，應(yīng)在整體感知文章內(nèi)容及主旨的基礎(chǔ)上，從表層含義和深層含義分析作答。答題時，可聯(lián)系標題常用的雙關(guān)、象征、隱喻等修辭手法，從小說的文章主旨、思想情感、作者的觀點立場等角度分析作答即可?！窘獯稹浚?）B．“表現(xiàn)了作者對這些小人物悲慘命運的同情”不當(dāng)，只是表現(xiàn)他們生活不易。（2）C．“主要是為了突出妻子的善良”錯誤、和睦幸福。（3）梳理小伙子的心理變化過程可按照撿錢之前、撿錢時、了解理發(fā)師傅的家境后這個過程來梳理，他東張張，嘴里卻一刻不停地吹著口哨”概括出“吹著口哨；撿錢時可結(jié)合“只見獨奏者陡地站起身，踱到理發(fā)員身后，右腳輕輕一抬，然后站起身，興奮緊張”，也不是在這里長住過日子，口哨又響起來”“小伙子慌忙站起身，你理吧，得走’”概括出“對話心不在焉；了解理發(fā)師傅的家境后結(jié)合“此時，端坐椅上，是在安然領(lǐng)受父女二人對他盡心盡意的服務(wù)，站起身，往師傅手里一塞，便匆匆跑出去了”可概括出“決定放錢。（4）“起風(fēng)了，楊樹葉兒又輕輕地唱起來。姑娘站在身旁，可知指自然界的風(fēng)和小姑娘用扇子扇的風(fēng)；“甭愁。有句老話說‘將相本無種．當(dāng)年諸葛亮未出隆中時，一直待到二十七歲，先定三分天下……”指理發(fā)師傅的言行讓小伙子醒悟；“師傅對我笑著搖搖手，指給我看，正踩著小伙子剛才撿去的那張50元的票子”、愛護，像清風(fēng)一樣使“我”舒暢，像清風(fēng)一樣使讀者愉悅。答案：（1）B（2）C（3）①撿錢之前，吹著口哨；②撿錢時，興奮緊張，對話心不在焉；④了解理發(fā)師傅的家境后，內(nèi)心悔悟。（4）①指自然界的風(fēng)和小姑娘用扇子扇的風(fēng)，給人帶來涼爽，改正錯誤、愛護，像清風(fēng)一樣使“我”舒暢，像清風(fēng)一樣使讀者愉悅?！军c評】關(guān)于小說閱讀需要：1．理清事件發(fā)展的線索和過程，把握小說的結(jié)構(gòu)。要搞清楚事件發(fā)生的時間、地點、原因、經(jīng)過和結(jié)果，記敘中具體的明線是什么，暗線又是什么，再具體分析結(jié)構(gòu)。通過這些就可以整體把握小說的大致內(nèi)容了。2．分析小說的表現(xiàn)手法。小說的表現(xiàn)手法較多，應(yīng)著重分析小說的情節(jié)、環(huán)境以及細節(jié)。小說一共有幾個情節(jié)，用了幾個細節(jié)，這幾個細節(jié)側(cè)重表現(xiàn)主要形象的哪些方面，處于怎樣的環(huán)境等。3．鑒賞形象。閱讀小說一定要把握形象的特點，小說通過情節(jié)刻畫，表現(xiàn)了形象哪些具體的特點，這一形象又有怎樣具體的作用。4．歸納作品的主題。通過事物和形象的敘寫，就可以大致把握作者在文中流露出的態(tài)度，進而去推測小說的主題。二、古代詩文閱讀（36分）（一）文言文閱讀（本題共1小題，21分）3．【分析】（1）本題考查文言斷句。解答該題可以根據(jù)句意、虛詞和結(jié)構(gòu)判斷。（2）本題考查識記古代文化常識的能力，答題的關(guān)鍵在于平時的積累與識記。（3）本題考查歸納內(nèi)容要點、概括中心意思的能力，注意將選項和原文進行比較。（4）本題考查文言文翻譯的能力，解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當(dāng)調(diào)整，達到詞達句順。（5）本題考查篩選并整合文章信息的能力，作答時明確題目要求，篩選正確信息，用簡明的語言概括?！窘獯稹浚?）“冬月”作“憊甚”的時間狀語，中間不能斷開，為動賓結(jié)構(gòu)。排除AB，主謂結(jié)構(gòu)；“至”為副詞，應(yīng)放在句首。故選：D，冬日里疲憊得厲害；食物不充足，別人不能忍受。（2）C.“與‘服闋’意義相反”錯誤，“服闋”指守喪期滿除服。（3）B.“但一年多后對呂夷簡已從怨恨到不計前嫌”錯誤，原文有“臣鄉(xiāng)論蓋國家事，范仲淹認為之前爭論的是國家的事情。（4）①泛通：通曉；質(zhì)問：咨詢請教，沒，不。句子翻譯為：范仲淹通曉《六經(jīng)》，學(xué)習(xí)的人大多向他質(zhì)詢請教，不知疲倦。②泛愛樂善：博愛善施；雖：即使。句子翻譯為：博愛善施，即使是小巷之人。（5）結(jié)合“將不擇人，以官為先后，將領(lǐng)不以能力領(lǐng)兵，而按照官位高低順序出戰(zhàn)迎敵。結(jié)合“大閱州兵，得萬八千人，各將三千人，量賊眾寡，挑選精兵，分部訓(xùn)練，派兵更換出擊。答案：（1）D（2）C（3）B（4）①范仲淹通曉《六經(jīng)》，精通《易》學(xué)，他手捧經(jīng)典為他們講解。②博愛善施，士大夫大多出自其門下，都能說出他的名字。（5）失守原因：將領(lǐng)不以能力出征，而按照官位高低順序出戰(zhàn)迎敵。戰(zhàn)略調(diào)整：挑選精兵，分給良將，據(jù)敵人數(shù)量多少。參考譯文：范仲淹，唐朝宰相范履冰的后代，母親改嫁長山姓朱的人，名字叫說，長大后，就傷感流淚告別母親，依靠戚同文學(xué)習(xí)，冬日里疲憊得厲害；食物不充足，別人不能忍受?？既∵M士，迎接他的母親回家奉養(yǎng)，才改回原姓。監(jiān)管泰州西溪鹽稅，改遷監(jiān)察楚州糧料院。晏殊任職應(yīng)天府時，就召請他到府學(xué)任職，由于得到晏殊的舉薦。范仲淹通曉《六經(jīng)》，學(xué)習(xí)的人大多向他咨詢請教，不知疲倦，而自己的兒子以至于要輪換穿一件好衣服才能出門。每當(dāng)他激動地談?wù)撎煜麓笫聲r，當(dāng)時士大夫矯正世風(fēng)，崇尚品德節(jié)操。呂夷簡執(zhí)掌朝政時。范仲淹呈上一份《百官圖》，像這樣的是不合次序的升遷，越序升遷是不合理。況且皇帝近臣的提拔和降格任用大臣，也不應(yīng)該全部委托宰相處理。范仲淹于是寫四篇論呈獻給皇上。并且說：“漢成帝相信張禹，所以有王莽的禍害，損壞陛下的家法，他推薦任用的官員?！狈吨傺妥鄬Ω蛹鼻小７吨傺蛽?dān)任饒州知州一年多后，久又調(diào)任越州知州，范仲淹被召回京、離京管理永興軍。恰逢夏竦擔(dān)任陜西經(jīng)略安撫，朝廷提升范仲淹為龍圖閣直學(xué)士來擔(dān)任夏竦的副手，皇帝告誡范仲淹讓他消除先前的怨恨，我對于呂夷簡沒有怨恨。”延州周圍各要塞大多失守，被升為戶部郎中兼任延州知州，下詔把邊境士兵歸總管統(tǒng)領(lǐng)萬人，都監(jiān)統(tǒng)領(lǐng)三千人。范仲淹說：“將領(lǐng)不選擇能人，這是自取失敗的緣由啊，從中選拔出一萬八千人，各自率領(lǐng)三千人，根據(jù)敵人多少。范仲淹性情剛烈，本性十分孝敬，家境正是貧困的時候，范仲淹雖然做了大官。妻兒的衣服和飯食、充饑，在鄉(xiāng)族中設(shè)置義莊。博愛善施，即使是小巷之人。死的那天，都替他嘆惜，所至之處都恩愛百姓、慶州的老百姓和眾多的羌部族。等到他死時，像失去父親一樣痛哭?！军c評】文言翻譯最基本的方法：1．留：留就是保留。凡是古今意義相同的詞，以及古代的人名、地名、物名、書名、官名、國號、年號、度量衡單位、古代專有名詞等，翻譯時可保留不變。2．補：補出省略成分。3．刪：刪去不譯的詞語。文言中凡是無實在意義，只表語氣、停頓、補足音節(jié)和舒緩語氣等的虛詞，都可略去。4．換：替換。用現(xiàn)代詞匯替換相應(yīng)的古代詞匯。5．調(diào)：調(diào)整倒裝句句序，按現(xiàn)代漢語習(xí)慣句式將其調(diào)整過來。除了掌握以上的原則和方法，翻譯時還必須有步驟：解詞——串意——順句。注：直譯即逐字逐字地譯。意譯即譯出大意即可。文言文翻譯以直譯為主，意譯為輔。遇到比喻、借代、引申，直譯不通時，用意譯。（二）古代詩歌閱讀（本題共1小題，9分）4．【分析】（1）這是一道綜合考核詩歌形象、語言、表達技巧和思想感情的題目，幾乎涵蓋了所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩分析，主要的錯誤是意象的含義不對，手法不準確，手法的解說和藝術(shù)效果分析不對，語言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩意，答題時注意仔細辨析。（2）本題考查的是詩歌的思想內(nèi)容和情感。分析時不能籠統(tǒng)的答表達了作者或感傷或愉悅的感情，要做具體說明，再結(jié)合所涉及到表達思想感情的詩句做具體的分析?！窘獯稹浚?）D．“本詩含有自己功業(yè)無成的傷感”錯誤。（2）“驛路梨花處處開”是以景結(jié)情，描寫寒食時節(jié)驛路上梨花處處盛開；作者預(yù)料到來年寒食節(jié)，將通過梨花盛開的驛道而到達洛陽，通過聯(lián)想想象；本詩是詩人得悉均州的武矩報捷官軍收復(fù)西京洛陽后作的，寄寓著作者對國家中興收復(fù)失地的美好祝愿。故答案為：（1）D（2）①以寒食節(jié)時朝陵使途經(jīng)的驛道上處處盛開的梨花，渲染驛道上使者奔馳的熱烈氣氛，暗示了詩人對故土收復(fù)，寄寓著國家中興的美好愿景，通過聯(lián)想方式。白話譯文：武巨將軍雖老但仍英勇豪邁。金人癡心妄想要永占中原。大宋列圣仁澤深如雨露普降。可以料想明年寒食祭掃宋先帝陵墓的使者。詩歌賞析：首聯(lián)寫得知捷報后興奮不已，揮筆喜賦此詩，感佩武將軍老當(dāng)益壯。頷聯(lián)用“千年計”和“一日回”進行對比，強調(diào)天道正義在南宋一方，一朝破滅。頸聯(lián)運用“疾風(fēng)雷”的比喻，形象地寫出了國家中興的赦令會像風(fēng)雷一樣迅速頒布到收復(fù)的西京。尾聯(lián)運用了想象和以景結(jié)情（或融情于景）的手法。詩人想象收復(fù)西京后，將通過梨花盛開的驛道而到達洛陽，充滿詩意、恢復(fù)中原的喜悅之情。【點評】本題主要考查學(xué)生對詩歌篇章結(jié)構(gòu)的理解。這種試結(jié)合詩句分析，詩歌是從哪些方面體現(xiàn)“倦”意的解讀，相對來說較為定式和容易：首先確定全詩以某字統(tǒng)領(lǐng)全篇，然后以某字為中心，具體分析全詩的內(nèi)容體現(xiàn)出某字。（三）（本題共1小題，每題2分，共6分）5．【分析】該題考查名篇名句默寫，對于文質(zhì)兼美的名句，多數(shù)同學(xué)能熟讀成誦，但在考試中卻得不到分，其中一個重要原因是生僻字、難寫字書寫有誤。一字之差，導(dǎo)致丟分，實在遺憾。這就要勤于動筆，重點突破?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋海?）攜來百侶曾游憶往昔崢嶸歲月稠（重點字：攜）（2）悵寥廓問蒼茫大地（3）鷹擊長空魚翔淺底（重點字：鷹）【點評】《沁園春?長沙》名句積累：1．看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。2．鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。3．悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉??？4．?dāng)y來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用1（本題共1小題，10分）6．【分析】（1）本題考查理解和辨析近義成語的能力。要注意區(qū)分近義詞中不同語素的含義，做題時根據(jù)語境分析看是否使用合適。（2）本題考查辨析并修改語病的能力。要結(jié)合常見病句類型來分析語句。常見的病句類型有語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。如果遇到難以辨別錯誤類型的句子，可以按病句類型一一衡量，也可以通過劃分句子結(jié)構(gòu)來辨明錯誤類型，同時結(jié)合語感以及一些常見語病的特征進行判斷。（3）本題主要考查對修辭手法的理解與分析能力。解答時，要仔細比對畫線句子，分析句子結(jié)構(gòu)，結(jié)合上下文文意綜合分析表達效果?！窘獯稹浚?）第一處，高低錯落：形容事物的布局雖然參差不齊，使人看了有好感、雜亂錯置的樣子，不可能是高低不齊，故選“高低錯落”。第二處，斑斑駁駁：一種顏色中夾雜有別的顏色。（大多指植物和其他物體將陽光阻擋而產(chǎn)生的光斑）影影綽綽：形容人或物模糊，看不真切，不是強調(diào)模糊，排除B。第三處，云泥之別：像天上的云和地上的泥那樣高下不同。天淵之別：天和地，一極在下。第四處，美輪美奐：多用于形容建筑物雄偉壯觀。在句中一般作謂語。富麗堂皇：形容建筑物宏偉豪華。故選：C。（2）B.“越野車……仿佛吳哥廢墟”，主謂不搭配。C.缺少主語，“是亞洲熱帶叢林中的吳哥廢墟”沒有主語。D.“越野車……看見”主謂不搭配。故選：A。（3）這個句子的主體對象是“四合院”，喻詞是“像”。四合院有點塌了，把它比作被射中的蒼鷹，森嚴，較為生動形象地展示了它的特點。答案：（1）C（2）A（3）①構(gòu)成：本體是“有點塌了的四合院”，喻體是“被射中的蒼鷹”，相似點是“四合院雖然衰敗卻依然森嚴偉岸不同凡響”，表達了作者對四合院的贊嘆之情?！军c評】語段綜合考查立足于段，主要關(guān)注語文基礎(chǔ)知識的綜合性考查。一是通過一段文字考查包括拼音、漢字、詞語、句子等在內(nèi)的各項基礎(chǔ)知識；二是不僅考查語文知識，還考查其它學(xué)科的相關(guān)知識。試題主要涉及這幾個方面：1．在語段內(nèi)根據(jù)拼音寫出漢字或給漢字注音或改正句子中的錯別字。2．理解和運用語段內(nèi)的詞語、成語和熟語。3．判斷標點符號使用是否正確。4．在語段中調(diào)整句子順序或把從語段中抽出的句子歸位。5．改正語段中的病句。6．分析語段的基本內(nèi)容，歸納語段主旨。（二）語言文字運用Ⅱ（本題共1小題，共9分）7．【分析】（1）本題考查學(xué)生對標點符號用法的辨析能力。答題時要讀懂題干涉及的句子，結(jié)合語境進行分析，正確選擇。（2）本題考查學(xué)生給文段補寫恰當(dāng)語句的能力，答題時要通讀語段，結(jié)合語境進行補寫，要做到語言簡明、連貫、得體，并注意字數(shù)限制?！窘獯稹浚?）文中的破折號表示補充說明。A.表示話題轉(zhuǎn)換。B.表示補充說明。C.表示話語中斷。D.表示意思轉(zhuǎn)折。故選B。（2）第一處，“而非盲目忌口”是對上文“傳言”的否定，就需要忌口”，應(yīng)該先確定過敏原。第二處，“遠超網(wǎng)上傳言中羅列的種類……都會導(dǎo)致人體過敏”是說引起過敏的食物的種類之多。第三處，根據(jù)“大部分食品包裝袋（盒）上都有配料表，此處應(yīng)說到“配料表”。答案：（1）B（2）①要確定過敏原②導(dǎo)致過敏的食物的種類很多③一定要仔細看配料表【點評】補寫語句題答題技巧：①閱讀語段，把握語段大意。首先要瀏覽語段，把握句子主要內(nèi)容，弄清補寫句子在句中的位置，弄清它和前后文句的聯(lián)系，這樣可以讓補寫的句子不偏離語境。這是準確補寫句子的基礎(chǔ)。②分析語段的特征。有得語段是記敘語段，有的語段是議論段落，有的語段是說明語段，有的是描寫語段，有的是抒情語段，我們要根據(jù)不同的語段特點，抓住相應(yīng)的相應(yīng)要素。然后我們要抓住語段內(nèi)部的結(jié)構(gòu)特征，看語段內(nèi)部是什么關(guān)系?？凑Z段內(nèi)部的結(jié)構(gòu)是總分、并列還是對照等，找出語句在語段內(nèi)部的位置。最后我們要分析文中的關(guān)聯(lián)詞、代詞、體現(xiàn)層次的語句、修辭句意上下文的銜接和句子前后的照應(yīng)補寫出句子。③檢查句子是否符合要求，將擬寫句子寫在語段的相應(yīng)位置?？词欠袂昂筮B貫，是否有語病，是否簡潔。如有問題進行修改，如滿意無問題，寫到答題卡上。四、寫作（60分）8．【分析】本題考查學(xué)生寫作的能力，這是一道任務(wù)驅(qū)動型材料作文題。材料是四則名言，主題是“青年”“青春”。第一則是李大釗的話，這句話從反面證明了青春對一個人的重要性。第二則是陳獨秀的話，意思是青春時期是人生中最寶貴時期，是非常重要的，同時該句也強調(diào)了青春具備“朝氣”“生機”“生命力”等特點。第三則則進一步，說明了我們應(yīng)該如何珍惜青春、過好當(dāng)下生活。正是因為青春如此寶貴，我們才要無比珍惜當(dāng)