合作學(xué)習(xí)在中職音樂(lè)教學(xué)中的運(yùn)用

第第頁(yè)合作學(xué)習(xí)在中職音樂(lè)教學(xué)中的運(yùn)用摘要：合作學(xué)習(xí)作為一種新型的教學(xué)模式，逐步受到學(xué)校和教師的推崇。在中職學(xué)校的音樂(lè)課程教學(xué)中，教師對(duì)合作教學(xué)的方式要有意識(shí)地進(jìn)行探索，對(duì)傳統(tǒng)的音樂(lè)課程教學(xué)方式也要進(jìn)行借鑒和探討，要充分把握當(dāng)前的大好時(shí)機(jī)，對(duì)自身的經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)不斷地進(jìn)行有效的重組，在教學(xué)中極大限度地發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的作用，為更好地進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)打好基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：合作學(xué)習(xí)中職學(xué)校音樂(lè)教學(xué)合作氛圍

音樂(lè)欣賞課作為職業(yè)教育課程中的一個(gè)組成部分，它對(duì)提高學(xué)生的審美能力、創(chuàng)造能力以及社會(huì)交往能力等都有著不可替代的重要作用。當(dāng)前我國(guó)教育改革與課程改革的潮流滾滾向前，中職音樂(lè)課程教學(xué)改革也表現(xiàn)出不同程度的、積極的先進(jìn)教學(xué)理論和音樂(lè)方法的創(chuàng)新，并在音樂(lè)的實(shí)際教學(xué)中產(chǎn)生了不可低估的良好影響。嶄新的教學(xué)理念“合作教學(xué)”已經(jīng)被廣大教師接受和應(yīng)用在日常教學(xué)中?！昂献鹘虒W(xué)”中，合作是最有效的手段，“合作教學(xué)”這種教學(xué)手段就是師生在音樂(lè)教學(xué)中共同協(xié)作、共同參與、共同探究的學(xué)習(xí)方式，在音樂(lè)課程的合作學(xué)習(xí)中，要充分體現(xiàn)民主和諧的師生氣氛，要求師生平等，共同參與音樂(lè)教學(xué)過(guò)程的活動(dòng)設(shè)計(jì)和實(shí)施，整個(gè)音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)呈現(xiàn)出一種共同協(xié)作探討的氛圍。

一、中職學(xué)校音樂(lè)教學(xué)運(yùn)用合作教學(xué)的重要性

1.對(duì)合作學(xué)習(xí)的理解。合作學(xué)習(xí)就是指教師和學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中為了完成共同的教育教學(xué)任務(wù)，明確教學(xué)與學(xué)習(xí)責(zé)任的一種分工合作。合作學(xué)習(xí)注重師生間的積極參與和團(tuán)結(jié)協(xié)作，是一種全新的教學(xué)方式，教學(xué)方式生動(dòng)形象、多種多樣，教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展要以學(xué)生為中心，合作方式為學(xué)生與學(xué)生、教師與學(xué)生的合作，具體操作要結(jié)合學(xué)?；蛘甙嗉?jí)的實(shí)際情況而定。教師與學(xué)生合作互動(dòng)的方法在課堂教學(xué)中能夠發(fā)揮學(xué)生的主體作用，學(xué)生能夠積極地參與音樂(lè)課程知識(shí)的探究活動(dòng)，主動(dòng)接受所學(xué)音樂(lè)知識(shí)與技能。

2.中職學(xué)校音樂(lè)合作教學(xué)的重要性。（1）在中職學(xué)校的音樂(lè)教學(xué)中，采用合作學(xué)習(xí)教學(xué)有利于提升學(xué)生的精神境界。利用音樂(lè)課的特有形式和教材的特點(diǎn)，從小、從實(shí)、從遠(yuǎn)入手。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)音樂(lè)作品后，精神世界會(huì)得到凈化。比如，演唱《紅旗飄飄》《國(guó)家》《長(zhǎng)江之歌》等歌曲時(shí)，就會(huì)激發(fā)出他們心中對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和民族自豪感。（2）有利于提高音樂(lè)教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)中職學(xué)校音樂(lè)教師提出了更新、更高的要求。教師必須具有高尚的道德修養(yǎng)，忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，模范地遵守教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，熱愛(ài)學(xué)生，為人師表，一切以育人為上，以學(xué)生為本，把自己的知識(shí)、智慧、愛(ài)心等奉獻(xiàn)給每一位學(xué)生。教師必須搞好自身建設(shè)，努力提高自身素質(zhì)，具備優(yōu)良的職業(yè)風(fēng)范。要更好地培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)創(chuàng)造能力，教師的音樂(lè)業(yè)務(wù)素質(zhì)就要不斷提高。

二、當(dāng)前中職學(xué)校音樂(lè)合作教學(xué)的現(xiàn)狀

目前中職學(xué)校音樂(lè)教學(xué)課程缺乏統(tǒng)一規(guī)范的教材，評(píng)價(jià)內(nèi)容單一，沒(méi)有形成適合職業(yè)學(xué)校音樂(lè)欣賞教學(xué)的完整的評(píng)價(jià)體系。由于教材內(nèi)容以及評(píng)價(jià)體系不完善、多媒體教室不足、教材設(shè)施缺乏、師資隊(duì)伍建設(shè)急需加強(qiáng)、教學(xué)設(shè)施較落后，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣受到影響。在合作學(xué)習(xí)上，很多學(xué)生不能很好地進(jìn)入合作狀態(tài)，使音樂(lè)教學(xué)不能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。解決這些問(wèn)題，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)、學(xué)習(xí)任務(wù)的完成都具有非常重要的意義。構(gòu)建高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是職業(yè)中學(xué)音樂(lè)教學(xué)改革的基礎(chǔ)。音樂(lè)教師應(yīng)該是音樂(lè)藝術(shù)與教育藝術(shù)相結(jié)合的專(zhuān)家，既具有豐富的教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，又具有良好的音樂(lè)基本技能、豐富的音樂(lè)知識(shí)，在教學(xué)品格、教學(xué)技能、教學(xué)觀念、教學(xué)方式、教學(xué)手段、教學(xué)心理等諸多方面具有獨(dú)特的素質(zhì)。教師個(gè)體優(yōu)異的文化素養(yǎng)、良好的思想道德素質(zhì)、高尚的職業(yè)精神、高超的教學(xué)藝術(shù)，對(duì)學(xué)生的影響是無(wú)形的、巨大的。教師應(yīng)努力提高自己的綜合素質(zhì)，真正做到為人師表。教師要依據(jù)學(xué)生實(shí)際情況和自身的條件，結(jié)合音樂(lè)課程的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容等因素，選擇適合自己所在學(xué)?？陀^條件的教學(xué)方法，如體驗(yàn)性音樂(lè)教學(xué)方法、實(shí)踐性音樂(lè)教學(xué)方法、語(yǔ)言性音樂(lè)教學(xué)方法、實(shí)踐教學(xué)法等。教學(xué)方法的多樣化能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)課程的興趣，提高中職音樂(lè)教學(xué)實(shí)效。

三、中職音樂(lè)教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的改進(jìn)策略

1.合理地進(jìn)行小組分工合作。在音樂(lè)課堂的合作教學(xué)過(guò)程中，教師要學(xué)生根據(jù)性別、種族、地理水平等異質(zhì)進(jìn)行分組。分組的目的就是要開(kāi)展合作學(xué)習(xí)，小組合作學(xué)習(xí)可以使小組成員共同學(xué)習(xí)，在相互討論中得到提高，有利于發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性?！靶〗M合作學(xué)習(xí)”是當(dāng)前課程改革倡導(dǎo)的一種行之有效的學(xué)習(xí)方式，也是所有教育者學(xué)習(xí)研究的重要課題之一。在音樂(lè)教學(xué)中，如何科學(xué)、合理、有效地組織學(xué)生進(jìn)行“小組合作學(xué)習(xí)”很重要。小組合作學(xué)習(xí)，不僅能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，同時(shí)還能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，提高學(xué)習(xí)音樂(lè)的效率。但是，小組合作學(xué)習(xí)也不是萬(wàn)能的鑰匙，需要我們不斷地進(jìn)行研究，不斷探索更加有效的合作學(xué)習(xí)途徑和方法，來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)生不斷發(fā)展。

2.營(yíng)造中職學(xué)校音樂(lè)合作教學(xué)的良好氛圍。良好的音樂(lè)課堂教學(xué)氛圍，不僅有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，提高學(xué)生的審美能力，也有利于增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和提高創(chuàng)造能力。所以要上好一堂新穎而別致的音樂(lè)課，提高音樂(lè)課堂的有效性，創(chuàng)設(shè)良好的音樂(lè)課堂教學(xué)氛圍至關(guān)重要，在中職的音樂(lè)課堂教學(xué)中，教師要營(yíng)造一種民主、自由、和諧、輕松、愉快的良好氛圍，創(chuàng)設(shè)良好的師生關(guān)系。在音樂(lè)課堂中，教師最好在多數(shù)時(shí)間走到學(xué)生中間，縮短和學(xué)生的距離。教師是導(dǎo)演，要有序地領(lǐng)著學(xué)生走進(jìn)音樂(lè)教學(xué)的殿堂，不斷帶給學(xué)生新的音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容，讓他們有新的發(fā)展。教師又是演員，與學(xué)生一起高聲歌唱。為了把合作學(xué)習(xí)這種教學(xué)方式堅(jiān)持下去，教師還要為學(xué)生搭建展示音樂(lè)才華平臺(tái)，給予學(xué)生充分展示自我的機(jī)會(huì)，重視培養(yǎng)他們的音樂(lè)參與意識(shí)，提高學(xué)生參與音樂(lè)課程合作學(xué)習(xí)的積極性。

3.選擇適合中職學(xué)生合作學(xué)習(xí)的音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容。合理地選擇適合中職學(xué)生合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容是音樂(lè)合作教學(xué)成功的關(guān)鍵。除中職音樂(lè)教材中的教學(xué)內(nèi)容以外，教師可以適當(dāng)選取學(xué)生都喜愛(ài)的、大街小巷耳熟能詳且適合中職學(xué)生的流行音樂(lè)和歌曲作為中職學(xué)校音樂(lè)合作教學(xué)的輔助內(nèi)容。如《水調(diào)歌頭》等歌曲既有流行度，又有其古典文學(xué)的深厚底蘊(yùn)，教師還能借此拉近與學(xué)生的心理距離，一舉兩得。又如，在欣賞《銀屏之歌》的時(shí)候，因?yàn)閷W(xué)生對(duì)《西游記》的主題曲很熟悉，很容易和歌曲產(chǎn)生共鳴，對(duì)課堂的內(nèi)容產(chǎn)生興趣。

總之，中職學(xué)校音樂(lè)新課程合作學(xué)習(xí)的重點(diǎn)在于突破，在于創(chuàng)新，中職音樂(lè)教師應(yīng)秉持創(chuàng)造和發(fā)展的態(tài)度，通過(guò)營(yíng)造和諧的合作學(xué)習(xí)教學(xué)環(huán)境，培養(yǎng)中職學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的積極性和創(chuàng)新意識(shí)，讓中職學(xué)生積極自主地學(xué)習(xí)音樂(lè)課程，努力培養(yǎng)和發(fā)展中職學(xué)生的音樂(lè)審美能力，鼓勵(lì)他們團(tuán)結(jié)合作、相互溝通，在合作學(xué)習(xí)中欣賞、品味音樂(lè)藝術(shù)的獨(dú)特魅力。

參考文獻(xiàn)：

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