預(yù)測(cè)02聲現(xiàn)象-備戰(zhàn)2022年中考物理考點(diǎn)精講與精練(人教版)(原卷版+解析)

02聲現(xiàn)象一、基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)預(yù)測(cè)知識(shí)點(diǎn)1.聲音的產(chǎn)生與傳播1．聲音的產(chǎn)生：聲音是由物體的____產(chǎn)生的．____停止，發(fā)聲也停止．2．聲音的傳播(1)條件：聲音的傳播需要____，一切固體、液體、氣體都能傳播聲音，真空____傳聲．聲音在介質(zhì)中以____的形式向外傳播．(2)聲速：聲速的大小與介質(zhì)的____及介質(zhì)的____有關(guān)(v固>v液>v氣)．聲音在15℃空氣中的傳播速度為____m/s.(3)回聲：聲音在傳播過程中遇到障礙物會(huì)____回來(lái)，形成回聲．知識(shí)點(diǎn)2.聲音的特性1．聲音的特性特性音調(diào)響度音色概念聲音的____聲音的____聲音的品質(zhì)影響因素與發(fā)聲體振動(dòng)的____有關(guān)，④____越高，音調(diào)越高與發(fā)聲體振動(dòng)的____有關(guān)，____越大，響度越大與發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)有關(guān)日常描述“飆高音”“尖叫聲”“甕聲甕氣”“大點(diǎn)聲”“震耳欲聾”“引吭高歌”“聲音洪亮”“聞其聲知其人”“悅耳動(dòng)聽”改變方法改變發(fā)聲體的長(zhǎng)短、粗細(xì)、松緊等改變用力的大小改變發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)等說(shuō)明音調(diào)和響度兩者間沒有任何必然的聯(lián)系，音調(diào)高響度未必大；人聽到聲音是否響亮，除跟發(fā)聲體發(fā)聲時(shí)的響度有關(guān)外，還跟人距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān)2.三種樂器分類示例影響音調(diào)的因素弦樂器提琴弦的材料、長(zhǎng)短、粗細(xì)、松緊管樂器笛子空氣柱的長(zhǎng)度打擊樂器鑼鼓同一個(gè)打擊樂器音調(diào)一般不變知識(shí)點(diǎn)3.聲的利用人耳聽不見的聲音：高于20000Hz的聲音叫做____，低于20Hz的聲音叫做____．聲傳遞信息聲傳遞能量利用回聲測(cè)距定位(聲吶)超聲波清洗精密儀器用“B超”檢查身體(超聲波)超聲波碎石、潔齒利用超聲波探測(cè)金屬內(nèi)部的裂紋等缺陷超聲波霧化器利用次聲波預(yù)測(cè)地震、臺(tái)風(fēng)、海嘯、核爆炸等超聲波武器、次聲波武器知識(shí)點(diǎn)4.噪聲的危害與控制1．噪聲的概念：物理學(xué)角度：發(fā)聲體做____振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音．環(huán)保角度：凡是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音，以及對(duì)人們要聽的聲音產(chǎn)生干擾的聲音．2．等級(jí)：通常用____(符號(hào)____)來(lái)劃分聲音強(qiáng)弱的等級(jí)．3．控制途徑：①在____防止噪聲的產(chǎn)生，如汽車排氣管上加消聲器、無(wú)聲手槍的消音器；②在____阻斷噪聲的傳播，如加隔音設(shè)備、設(shè)立屏障或植樹造林；③在____防止噪聲進(jìn)入人耳，如戴耳塞．二、課本圖片考題預(yù)測(cè)1．如圖，敲擊鼓面，鼓發(fā)聲，說(shuō)明聲音是由物體的____產(chǎn)生的．用大小不同的力敲鼓，鼓發(fā)出聲音的____不同．用的力越大，振動(dòng)的幅度越大，____越大．2．如圖所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，聽到罩內(nèi)鬧鐘的鈴聲逐漸____，最后聽不到鈴聲，這表明，聲音的傳播需要____．3．如圖，用一張桌子做實(shí)驗(yàn)，一個(gè)同學(xué)輕敲桌面(使附近的同學(xué)不能直接聽到敲擊聲)，另一個(gè)同學(xué)把耳朵貼在桌面上可以聽到敲桌面的聲音，說(shuō)明____能夠傳聲．4．如圖，甲、乙、丙分別是音叉、鋼琴與長(zhǎng)笛發(fā)出的C調(diào)“1(do)”的波形圖．由波形圖可知，三者發(fā)出聲音的音調(diào)____、響度____、音色____．(填“相同”或“不同”)5．如圖所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊．若保持鋼尺伸出桌面長(zhǎng)度不變，用大小不同的力撥動(dòng)鋼尺，這是探究聲音的____與____的關(guān)系；若保持撥動(dòng)鋼尺的力大小不變，改變鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度，這是探究聲音的____與____的關(guān)系．6．如圖所示，在8個(gè)相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，若用相同的力敲擊，它們發(fā)出聲音的____不同，此時(shí)發(fā)出的聲音是由____(填“空氣柱”或“瓶子”)振動(dòng)產(chǎn)生的，盛水越多，敲擊時(shí)發(fā)出的聲音的音調(diào)就越____；若用嘴依次吹瓶口，它們發(fā)出聲音的____不同，此時(shí)發(fā)出的聲音是由____(填“空氣柱”或“瓶子”)振動(dòng)產(chǎn)生的，瓶中的____越短，振動(dòng)得越快，頻率就越____，發(fā)出的聲音的音調(diào)就越____．7．如圖分別是火山爆發(fā)、蝙蝠飛行、汽車倒車、B超檢查時(shí)的情景，其中利用超聲波的是圖____，產(chǎn)生次聲波的是圖____．蝙蝠確定前方障礙物的方法叫____，說(shuō)明了聲可以傳遞____．甲乙 丙丁8．如圖所示，發(fā)聲的揚(yáng)聲器能使?fàn)T焰晃動(dòng)，說(shuō)明聲能傳遞____(填“信息”或“能量”)．9．噪聲令人心煩意亂，是四大污染之一，如圖所示，請(qǐng)分析：甲圖“摩托車的消聲器”是在____減弱噪聲；乙圖穿越北京動(dòng)物園的“隔音蛟龍”是在____減弱噪聲；丙圖“工廠里工人戴耳罩”是在____減弱噪聲．甲乙丙三、中考真題對(duì)應(yīng)練習(xí)一．選擇題（共18小題）1．（2021?海南）下列選項(xiàng)中，不能傳播聲音的是（）A．空氣 B．真空 C．大地 D．水2．（2016?漳州）能影響聲音傳播速度的是（）A．響度 B．音調(diào) C．音色 D．介質(zhì)3．（2018?郴州）聲音從空氣傳到水中，它的傳播速度將（）A．變大 B．變小 C．不變 D．不能確定4．（2018?綿陽(yáng)）在門窗關(guān)閉的空教室里說(shuō)話，會(huì)感到聲音比在門窗打開放有桌椅的教室里聲音響亮，原因是（）A．聲音的響度大些 B．聲音的音調(diào)高些 C．聲音與回聲分開了 D．聲音與回聲混在一起了5．（2020?湘西州）按照民間傳統(tǒng)習(xí)俗，迎親隊(duì)伍時(shí)常以敲鑼打鼓、吹嗩吶等方式來(lái)營(yíng)造熱鬧喜慶的場(chǎng)面。關(guān)于嗩吶與鑼鼓的發(fā)聲原因，下列說(shuō)法正確的是（）A．鑼、鼓和嗩吶的聲音都是因?yàn)檎駝?dòng)而產(chǎn)生的 B．只有嗩吶的聲音是因?yàn)檎駝?dòng)而產(chǎn)生的 C．只有鼓的聲音是因?yàn)檎駝?dòng)而產(chǎn)生的 D．只有鑼的聲音是因?yàn)檎駝?dòng)而產(chǎn)生的6．（2020?黑龍江）如圖所示的聲音波形圖，其中一個(gè)與其它圖形表示響度不同的是（）A． B． C． D．7．（2021?襄陽(yáng)）如圖所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，乒乓球會(huì)多次被彈開。這個(gè)實(shí)驗(yàn)是用來(lái)探究（）A．發(fā)聲的物體是否在振動(dòng) B．聲音傳播是否需要時(shí)間 C．聲音能否在真空中傳播 D．音調(diào)是否與頻率有關(guān)8．（2019?威海）“宮、商、角、徵、羽”起源于春秋時(shí)期，是中國(guó)古樂的五個(gè)基本音階，亦稱五音，相當(dāng)于現(xiàn)代7個(gè)音階中的do、re、mi、sol、la．五音實(shí)際上是指聲音的（）A．音色 B．音調(diào) C．響度 D．速度9．（2021?南京）小明和小華讀出a、o、e三個(gè)拼音字母，利用軟件采集到的數(shù)據(jù)如表，分析可知（）字母小明小華a109.2Hz261.2Hzo115.4Hz279.0Hze120.5Hz282.8HzA．小明聲音音調(diào)低 B．小明聲音響度大 C．小華聲音音調(diào)低 D．小華聲音響度大10．（2020?隨州）現(xiàn)代社會(huì)里，養(yǎng)狗成為一種“時(shí)尚”，但遛狗傷人事故也時(shí)有發(fā)生，超聲驅(qū)狗器（如圖所示為網(wǎng)上一款）應(yīng)運(yùn)而生。實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示：對(duì)著狗一按開關(guān)，狗好像聽到巨大的噪聲而躲開，而旁邊的人什么也沒聽見。以下分析正確的是（）A．人什么也沒聽見，是因?yàn)樗l(fā)出聲音的響度小 B．人什么也沒聽見，是因?yàn)樗l(fā)出聲波的頻率不在人耳能夠感受的頻率范圍內(nèi) C．人什么也沒聽見，是因?yàn)樗l(fā)出的聲音不是振動(dòng)產(chǎn)生的 D．人什么也沒聽見，是因?yàn)樗l(fā)出的聲波不能在空氣中傳播11．（2019?慶陽(yáng)）如圖所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，乒乓球會(huì)被多次彈開。這個(gè)實(shí)驗(yàn)是用來(lái)探究（）A．聲音能否在真空中傳播 B．聲音產(chǎn)生的原因 C．音調(diào)是否與頻率有關(guān) D．聲音傳播是否需要時(shí)間12．（2021?賀州）為了慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年，學(xué)校以班級(jí)為單位組織“唱紅歌”比賽。同學(xué)們正在認(rèn)真排練，校園里傳出陣陣“洪亮”的歌聲，這里的“洪亮”主要是指聲音的（）A．響度 B．音色 C．頻率 D．音調(diào)13．（2020?朝陽(yáng)）疫情期間，村書記楊百順每天都通過大喇叭向村民通報(bào)疫情，下列說(shuō)法正確的是（）A．村民能聽到楊百順的聲音，是因?yàn)榭諝饽軅髀?B．楊百順說(shuō)話時(shí)，他發(fā)出的聲音是大喇叭振動(dòng)產(chǎn)生的 C．村民聽到楊百順的聲音后，對(duì)戰(zhàn)勝疫情充滿信心，說(shuō)明聲音能夠傳遞能量 D．村民根據(jù)音調(diào)，判斷出講話的人是楊百順14．（2021?鄂州）《朗讀者》第三季直播活動(dòng)于2020年1月16～18日走進(jìn)英雄城市—湖北武漢，200多名武漢朗讀者走進(jìn)朗讀亭，用朗讀的方式來(lái)傳達(dá)一種精神力量。關(guān)于其中的物理知識(shí)，下列說(shuō)法正確的是（）A．朗讀時(shí)，朗讀者的聲帶振動(dòng)產(chǎn)生聲音 B．空氣中，聲音的傳播速度約為3×108m/s C．觀眾主要依據(jù)音調(diào)區(qū)分主持人和朗讀者的聲音 D．朗讀者的聲音很大是因?yàn)槁曇舻念l率很高15．（2019?聊城）下列各圖描述的實(shí)驗(yàn)中，能說(shuō)明聲音的傳播需要介質(zhì)的是（）A．小“人”隨著音樂起舞 B．改變鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度，撥動(dòng)鋼尺 C．讓空氣進(jìn)入抽成真空的罩內(nèi) D．用不同力敲擊音叉，觀察乒乓球被彈開的幅度16．（2019?青島）下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（）A．聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，以聲波的形式傳播 B．聲音的傳播需要介質(zhì)，在不同介質(zhì)中傳播速度一般不同 C．“引吭高歌”“低聲細(xì)語(yǔ)”中的“高”“低”描述的是聲音的音調(diào) D．我們聽不到蝴蝶翅膀振動(dòng)發(fā)出的聲音，是因?yàn)槠湔駝?dòng)頻率低于人類聽覺的下限17．（2015?巴彥淖爾）如圖所示，四個(gè)相同的玻璃瓶里裝有不同高度的水，用筷子敲擊瓶子就可以發(fā)出“do（1）”“re（2）”“mi（3）”“fa（4）”四個(gè)音階，則對(duì)應(yīng)“re（2）”音階的瓶子是（）A． B． C． D．18．（2019?眉山）為了督促司機(jī)遵守限速規(guī)定，交管部門在公路上設(shè)置了固定測(cè)速儀。如圖所示，汽車向放置在路中的測(cè)速儀勻速駛來(lái)，測(cè)速儀向汽車發(fā)出兩次超聲波信號(hào)，第一次發(fā)出信號(hào)到接收到反射回來(lái)的信號(hào)用時(shí)0.5s，第二次發(fā)出信號(hào)到接收到反射回來(lái)的信號(hào)用時(shí)0.4s。若測(cè)速儀發(fā)出兩次信號(hào)的時(shí)間間隔是0.9s，超聲波的速度是340m/s，下列說(shuō)法中正確的是（）A．汽車接收到第一次信號(hào)時(shí)，距測(cè)速儀170m B．汽車兩次接收到信號(hào)時(shí)位置相距34m C．在該測(cè)速區(qū)內(nèi)，汽車的速度是18.9m/s D．在該測(cè)速區(qū)內(nèi)，汽車的速度是20m/s02聲現(xiàn)象一、基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)預(yù)測(cè)知識(shí)點(diǎn)1.聲音的產(chǎn)生與傳播1．聲音的產(chǎn)生：聲音是由物體的__振動(dòng)__產(chǎn)生的．__振動(dòng)__停止，發(fā)聲也停止．2．聲音的傳播(1)條件：聲音的傳播需要__介質(zhì)__，一切固體、液體、氣體都能傳播聲音，真空__不能__傳聲．聲音在介質(zhì)中以__聲波__的形式向外傳播．(2)聲速：聲速的大小與介質(zhì)的__種類__及介質(zhì)的__溫度__有關(guān)(v固>v液>v氣)．聲音在15℃空氣中的傳播速度為__340__m/s.(3)回聲：聲音在傳播過程中遇到障礙物會(huì)__反射__回來(lái)，形成回聲．知識(shí)點(diǎn)2.聲音的特性1．聲音的特性特性音調(diào)響度音色概念聲音的__高低__聲音的__大小__聲音的品質(zhì)影響因素與發(fā)聲體振動(dòng)的__頻率__有關(guān)，__頻率__越高，音調(diào)越高與發(fā)聲體振動(dòng)的__幅度__有關(guān)，__振幅__越大，響度越大與發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)有關(guān)日常描述“飆高音”“尖叫聲”“甕聲甕氣”“大點(diǎn)聲”“震耳欲聾”“引吭高歌”“聲音洪亮”“聞其聲知其人”“悅耳動(dòng)聽”改變方法改變發(fā)聲體的長(zhǎng)短、粗細(xì)、松緊等改變用力的大小改變發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)等說(shuō)明音調(diào)和響度兩者間沒有任何必然的聯(lián)系，音調(diào)高響度未必大；人聽到聲音是否響亮，除跟發(fā)聲體發(fā)聲時(shí)的響度有關(guān)外，還跟人距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān)2.三種樂器分類示例影響音調(diào)的因素弦樂器提琴弦的材料、長(zhǎng)短、粗細(xì)、松緊管樂器笛子空氣柱的長(zhǎng)度打擊樂器鑼鼓同一個(gè)打擊樂器音調(diào)一般不變知識(shí)點(diǎn)3.聲的利用人耳聽不見的聲音：高于20000Hz的聲音叫做__超聲波__，低于20Hz的聲音叫做__次聲波__．聲傳遞信息聲傳遞能量利用回聲測(cè)距定位(聲吶)超聲波清洗精密儀器用“B超”檢查身體(超聲波)超聲波碎石、潔齒利用超聲波探測(cè)金屬內(nèi)部的裂紋等缺陷超聲波霧化器利用次聲波預(yù)測(cè)地震、臺(tái)風(fēng)、海嘯、核爆炸等超聲波武器、次聲波武器知識(shí)點(diǎn)4.噪聲的危害與控制1．噪聲的概念：物理學(xué)角度：發(fā)聲體做__無(wú)規(guī)則__振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音．環(huán)保角度：凡是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音，以及對(duì)人們要聽的聲音產(chǎn)生干擾的聲音．2．等級(jí)：通常用__分貝__(符號(hào)__dB__)來(lái)劃分聲音強(qiáng)弱的等級(jí)．3．控制途徑：①在__聲源處__防止噪聲的產(chǎn)生，如汽車排氣管上加消聲器、無(wú)聲手槍的消音器；②在__傳播過程中__阻斷噪聲的傳播，如加隔音設(shè)備、設(shè)立屏障或植樹造林；③在__人耳處__防止噪聲進(jìn)入人耳，如戴耳塞．二、課本圖片考題預(yù)測(cè)1．如圖，敲擊鼓面，鼓發(fā)聲，說(shuō)明聲音是由物體的__振動(dòng)__產(chǎn)生的．用大小不同的力敲鼓，鼓發(fā)出聲音的__響度__不同．用的力越大，振動(dòng)的幅度越大，__響度__越大．2．如圖所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，聽到罩內(nèi)鬧鐘的鈴聲逐漸__減弱__，最后聽不到鈴聲，這表明，聲音的傳播需要__介質(zhì)__．3．如圖，用一張桌子做實(shí)驗(yàn)，一個(gè)同學(xué)輕敲桌面(使附近的同學(xué)不能直接聽到敲擊聲)，另一個(gè)同學(xué)把耳朵貼在桌面上可以聽到敲桌面的聲音，說(shuō)明__固體__能夠傳聲．4．如圖，甲、乙、丙分別是音叉、鋼琴與長(zhǎng)笛發(fā)出的C調(diào)“1(do)”的波形圖．由波形圖可知，三者發(fā)出聲音的音調(diào)__相同__、響度__相同__、音色__不同__．(填“相同”或“不同”)5．如圖所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊．若保持鋼尺伸出桌面長(zhǎng)度不變，用大小不同的力撥動(dòng)鋼尺，這是探究聲音的__響度__與__振幅__的關(guān)系；若保持撥動(dòng)鋼尺的力大小不變，改變鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度，這是探究聲音的__音調(diào)__與__頻率__的關(guān)系．6．如圖所示，在8個(gè)相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，若用相同的力敲擊，它們發(fā)出聲音的__音調(diào)__不同，此時(shí)發(fā)出的聲音是由__瓶子__(填“空氣柱”或“瓶子”)振動(dòng)產(chǎn)生的，盛水越多，敲擊時(shí)發(fā)出的聲音的音調(diào)就越__低__；若用嘴依次吹瓶口，它們發(fā)出聲音的__音調(diào)__不同，此時(shí)發(fā)出的聲音是由__空氣柱__(填“空氣柱”或“瓶子”)振動(dòng)產(chǎn)生的，瓶中的__空氣柱__越短，振動(dòng)得越快，頻率就越__高_(dá)_，發(fā)出的聲音的音調(diào)就越__高_(dá)_．7．如圖分別是火山爆發(fā)、蝙蝠飛行、汽車倒車、B超檢查時(shí)的情景，其中利用超聲波的是圖__乙、丙、丁__，產(chǎn)生次聲波的是圖__甲__．蝙蝠確定前方障礙物的方法叫__回聲定位__，說(shuō)明了聲可以傳遞__信息__．甲乙 丙丁8．如圖所示，發(fā)聲的揚(yáng)聲器能使?fàn)T焰晃動(dòng)，說(shuō)明聲能傳遞__能量__(填“信息”或“能量”)．9．噪聲令人心煩意亂，是四大污染之一，如圖所示，請(qǐng)分析：甲圖“摩托車的消聲器”是在__聲源處__減弱噪聲；乙圖穿越北京動(dòng)物園的“隔音蛟龍”是在__傳播過程中__減弱噪聲；丙圖“工廠里工人戴耳罩”是在__人耳處__減弱噪聲．甲乙丙三、中考真題對(duì)應(yīng)練習(xí)一．選擇題（共18小題）1．（2021?海南）下列選項(xiàng)中，不能傳播聲音的是（）A．空氣 B．真空 C．大地 D．水2．（2016?漳州）能影響聲音傳播速度的是（）A．響度 B．音調(diào) C．音色 D．介質(zhì)3．（2018?郴州）聲音從空氣傳到水中，它的傳播速度將（）A．變大 B．變小 C．不變 D．不能確定4．（2018?綿陽(yáng)）在門窗關(guān)閉的空教室里說(shuō)話，會(huì)感到聲音比在門窗打開放有桌椅的教室里聲音響亮，原因是（）A．聲音的響度大些 B．聲音的音調(diào)高些 C．聲音與回聲分開了 D．聲音與回聲混在一起了5．（2020?湘西州）按照民間傳統(tǒng)習(xí)俗，迎親隊(duì)伍時(shí)常以敲鑼打鼓、吹嗩吶等方式來(lái)營(yíng)造熱鬧喜慶的場(chǎng)面。關(guān)于嗩吶與鑼鼓的發(fā)聲原因，下列說(shuō)法正確的是（）A．鑼、鼓和嗩吶的聲音都是因?yàn)檎駝?dòng)而產(chǎn)生的 B．只有嗩吶的聲音是因?yàn)檎駝?dòng)而產(chǎn)生的 C．只有鼓的聲音是因?yàn)檎駝?dòng)而產(chǎn)生的 D．只有鑼的聲音是因?yàn)檎駝?dòng)而產(chǎn)生的6．（2020?黑龍江）如圖所示的聲音波形圖，其中一個(gè)與其它圖形表示響度不同的是（）A． B． C． D．7．（2021?襄陽(yáng)）如圖所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，乒乓球會(huì)多次被彈開。這個(gè)實(shí)驗(yàn)是用來(lái)探究（）A．發(fā)聲的物體是否在振動(dòng) B．聲音傳播是否需要時(shí)間 C．聲音能否在真空中傳播 D．音調(diào)是否與頻率有關(guān)8．（2019?威海）“宮、商、角、徵、羽”起源于春秋時(shí)期，是中國(guó)古樂的五個(gè)基本音階，亦稱五音，相當(dāng)于現(xiàn)代7個(gè)音階中的do、re、mi、sol、la．五音實(shí)際上是指聲音的（）A．音色 B．音調(diào) C．響度 D．速度9．（2021?南京）小明和小華讀出a、o、e三個(gè)拼音字母，利用軟件采集到的數(shù)據(jù)如表，分析可知（）字母小明小華a109.2Hz261.2Hzo115.4Hz279.0Hze120.5Hz282.8HzA．小明聲音音調(diào)低 B．小明聲音響度大 C．小華聲音音調(diào)低 D．小華聲音響度大10．（2020?隨州）現(xiàn)代社會(huì)里，養(yǎng)狗成為一種“時(shí)尚”，但遛狗傷人事故也時(shí)有發(fā)生，超聲驅(qū)狗器（如圖所示為網(wǎng)上一款）應(yīng)運(yùn)而生。實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示：對(duì)著狗一按開關(guān)，狗好像聽到巨大的噪聲而躲開，而旁邊的人什么也沒聽見。以下分析正確的是（）A．人什么也沒聽見，是因?yàn)樗l(fā)出聲音的響度小 B．人什么也沒聽見，是因?yàn)樗l(fā)出聲波的頻率不在人耳能夠感受的頻率范圍內(nèi) C．人什么也沒聽見，是因?yàn)樗l(fā)出的聲音不是振動(dòng)產(chǎn)生的 D．人什么也沒聽見，是因?yàn)樗l(fā)出的聲波不能在空氣中傳播11．（2019?慶陽(yáng)）如圖所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，乒乓球會(huì)被多次彈開。這個(gè)實(shí)驗(yàn)是用來(lái)探究（）A．聲音能否在真空中傳播 B．聲音產(chǎn)生的原因 C．音調(diào)是否與頻率有關(guān) D．聲音傳播是否需要時(shí)間12．（2021?賀州）為了慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年，學(xué)校以班級(jí)為單位組織“唱紅歌”比賽。同學(xué)們正在認(rèn)真排練，校園里傳出陣陣“洪亮”的歌聲，這里的“洪亮”主要是指聲音的（）A．響度 B．音色 C．頻率 D．音調(diào)13．（2020?朝陽(yáng)）疫情期間，村書記楊百順每天都通過大喇叭向村民通報(bào)疫情，下列說(shuō)法正確的是（）A．村民能聽到楊百順的聲音，是因?yàn)榭諝饽軅髀?B．楊百順說(shuō)話時(shí)，他發(fā)出的聲音是大喇叭振動(dòng)產(chǎn)生的 C．村民聽到楊百順的聲音后，對(duì)戰(zhàn)勝疫情充滿信心，說(shuō)明聲音能夠傳遞能量 D．村民根據(jù)音調(diào)，判斷出講話的人是楊百順14．（2021?鄂州）《朗讀者》第三季直播活動(dòng)于2020年1月16～18日走進(jìn)英雄城市—湖北武漢，200多名武漢朗讀者走進(jìn)朗讀亭，用朗讀的方式來(lái)傳達(dá)一種精神力量。關(guān)于其中的物理知識(shí)，下列說(shuō)法正確的是（）A．朗讀時(shí)，朗讀者的聲帶振動(dòng)產(chǎn)生聲音 B．空氣中，聲音的傳播速度約為3×108m/s C．觀眾主要依據(jù)音調(diào)區(qū)分主持人和朗讀者的聲音 D．朗讀者的聲音很大是因?yàn)槁曇舻念l率很高15．（2019?聊城）下列各圖描述的實(shí)驗(yàn)中，能說(shuō)明聲音的傳播需要介質(zhì)的是（）A．小“人”隨著音樂起舞 B．改變鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度，撥動(dòng)鋼尺 C．讓空氣進(jìn)入抽成真空的罩內(nèi) D．用不同力敲擊音叉，觀察乒乓球被彈開的幅度16．（2019?青島）下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（）A．聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，以聲波的形式傳播 B．聲音的傳播需要介質(zhì)，在不同介質(zhì)中傳播速度一般不同 C．“引吭高歌”“低聲細(xì)語(yǔ)”中的“高”“低”描述的是聲音的音調(diào) D．我們聽不到蝴蝶翅膀振動(dòng)發(fā)出的聲音，是因?yàn)槠湔駝?dòng)頻率低于人類聽覺的下限17．（2015?巴彥淖爾）如圖所示，四個(gè)相同的玻璃瓶里裝有不同高度的水，用筷子敲擊瓶子就可以發(fā)出“do（1）”“re（2）”“mi（3）”“fa（4）”四個(gè)音階，則對(duì)應(yīng)“re（2）”音階的瓶子是（）A． B． C． D．18．（2019?眉山）為了督促司機(jī)遵守限速規(guī)定，交管部門在公路上設(shè)置了固定測(cè)速儀。如圖所示，汽車向放置在路中的測(cè)速儀勻速駛來(lái)，測(cè)速儀向汽車發(fā)出兩次超聲波信號(hào)，第一次發(fā)出信號(hào)到接收到反射回來(lái)的信號(hào)用時(shí)0.5s，第二次發(fā)出信號(hào)到接收到反射回來(lái)的信號(hào)用時(shí)0.4s。若測(cè)速儀發(fā)出兩次信號(hào)的時(shí)間間隔是0.9s，超聲波的速度是340m/s，下列說(shuō)法中正確的是（）A．汽車接收到第一次信號(hào)時(shí)，距測(cè)速儀170m B．汽車兩次接收到信號(hào)時(shí)位置相距34m C．在該測(cè)速區(qū)內(nèi)，汽車的速度是18.9m/s D．在該測(cè)速區(qū)內(nèi)，汽車的速度是20m/s參考答案一．選擇題（共18小題）1．【解析】解：空氣、大地、水都可以傳播聲音，聲音不能在真空中傳播，故B正確?！敬鸢浮緽。2．【解析】解：（1）響度、音調(diào)、音色是聲音的三個(gè)特性，它們不能決定聲音的傳播速度；故ABC不合題意（2）聲音的傳播速度只與介質(zhì)的種類和溫度有關(guān)；聲音在不同介質(zhì)中傳播速度不同，溫度相同的情況下，聲音在固體傳播中最快，液體次之，氣體最慢?！敬鸢浮緿。3．【解析】解：因?yàn)樗且后w，空氣是氣體，而聲音在液體中要比在氣體中傳播快，所以A正確?！敬鸢浮緼。4．【解析】解：教室的長(zhǎng)與寬約8m左右，在空教室講話時(shí)，聲音經(jīng)墻壁反射回僅需0.04s左右，當(dāng)回聲比原聲到達(dá)耳內(nèi)的時(shí)間差低于0.1s時(shí)，原聲與回聲混在一起使聲音加強(qiáng)，這就是空教室內(nèi)講話聲特別響的原因；開著窗聲音會(huì)傳出室外減小響度，教室內(nèi)放有桌椅，聲音傳播過程中會(huì)桌椅等物質(zhì)吸收，使聲音能量大大減少，這樣一來(lái)即使有回聲，也因能量變小而使聲音變?nèi)?。故ABC錯(cuò)誤、D正確。【答案】D。5．【解析】解：聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，鑼、鼓和嗩吶的聲音都是因?yàn)檎駝?dòng)而產(chǎn)生的，故A正確，BCD錯(cuò)誤；【答案】A。6．【解析】解：對(duì)比三個(gè)圖可知，D圖的振幅最小，響度最小，ABC的振幅相同，響度相同。【答案】D。7．【解析】解：正在發(fā)聲的音叉將乒乓球多次被彈開，說(shuō)明音叉在振動(dòng)，從而說(shuō)明聲音是由音叉的振動(dòng)產(chǎn)生的，因此，本探究實(shí)驗(yàn)是研究聲音產(chǎn)生原因的。【答案】A。8．【解析】解：中國(guó)古樂的五個(gè)基本音階，每個(gè)音階對(duì)應(yīng)的頻率是逐漸增大的，因?yàn)轭l率越高，音調(diào)越高，由此可知do、re、mi、sol、la．五音實(shí)際上是指聲音的音調(diào)?！敬鸢浮緽。9．【解析】解：由表中數(shù)據(jù)可知，小明和小華讀出a、o、e三個(gè)拼音字母時(shí)，小華發(fā)出聲音的頻率比小明高，所以小華聲音的音調(diào)高，小明聲音的音調(diào)低，故A正確，C錯(cuò)誤。響度大小與振幅和距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān)，從表中得不到影響響度的信息，無(wú)法比較響度大小，故BD錯(cuò)誤。【答案】A。10．【解析】解：人的聽覺范圍是20Hz～20000Hz，狗的聽覺范圍是15Hz～50000Hz，人什么也沒聽見，是因?yàn)轵?qū)狗器發(fā)出聲波的頻率不在人耳能夠感受的頻率范圍內(nèi)，而在狗的聽覺范圍之內(nèi)，所以對(duì)著狗一按開關(guān)，狗好像聽到巨大的噪聲而躲開，而旁邊的人什么也沒聽見，故B正確，ACD錯(cuò)誤；【答案】B。11．【解析】解：由題知音叉正在發(fā)聲，乒乓球接觸后會(huì)被彈開，說(shuō)明了音叉是振動(dòng)的，因此本實(shí)驗(yàn)用來(lái)探究聲音產(chǎn)生的原因?！敬鸢浮緽。12．【解析】解：校園里傳出陣陣“洪亮”的歌聲，這里的“洪亮”指的是聲音的大小，指響度大。【答案】A。13．【解析】解：A、村民能聽到楊百順的聲音，是通過空氣傳播到村民耳中的，故A正確；B、楊百順說(shuō)話時(shí)，他發(fā)出的聲音是他的聲帶振動(dòng)產(chǎn)生的，故B錯(cuò)誤；C、村民聽到楊百順的聲音后，對(duì)戰(zhàn)勝疫情充滿信心，說(shuō)明聲音能夠傳遞信息，故C錯(cuò)誤；D、因人的聲帶結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出的聲音的音色不同，故村民根據(jù)音色，判斷出講話