重難點(diǎn)07文學(xué)類文本閱讀之小說主觀題答題技巧-2023年高考語文【熱點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)】專練(新高考)(原卷版+解析)

重難點(diǎn)07文學(xué)類文本閱讀之小說主觀題答題技巧這里說的主旨題，其范圍要廣一些，除了小說主題外，還包括小說的思想意蘊(yùn)和情感意蘊(yùn)。小說的思想意蘊(yùn)是指作品表現(xiàn)出來的思想意義或價值，指文本帶給讀者的思考和認(rèn)識，重在理解小說的思想性、認(rèn)識性；小說的情感意蘊(yùn)是指作品的情感意義或取向，即作者的情感態(tài)度、喜怒褒貶，重在理解作者的傾向性。分析小說主旨題“五抓”抓標(biāo)題：有的小說標(biāo)題除了表面意思外，還有比喻義、象征義或雙關(guān)義，隱含著小說的主題。抓情節(jié)：小說塑造人物離不開情節(jié)，而情節(jié)常常有揭示主題的作用。情節(jié)的發(fā)展變化是矛盾沖突的發(fā)展的體現(xiàn)，抓住矛盾沖突就可挖掘小說揭示的主旨，把握故事的主要事件，確定了小說的主旨方向。抓人物形象：在小說中，作者濃墨重彩塑造的主要人物就是“主題性人物”，他的際遇遭逢、命運(yùn)歸宿常常聯(lián)系著社會生活的本質(zhì)，顯示著作品的主題抓環(huán)境描寫：①分析環(huán)境的特點(diǎn)。分析環(huán)境的特點(diǎn)可以窺見人物的性格，進(jìn)而能揭示主旨內(nèi)涵。②抓背景介紹。思考文本產(chǎn)生的時代，認(rèn)識人物形象的思想性格上所打上的時代烙印，把握人物形象所折射出的時代特征抓作者的思想傾向：①抓住文本里不同的人、事、物，再分別探究作者對他們或它們的情感態(tài)度。②抓住小說中流露作者思想傾向的關(guān)鍵性詞語或語句來把握。常見的標(biāo)題類題目有兩種：1.理解標(biāo)題含義（意蘊(yùn)）型2.分析標(biāo)題的作用型小說的主旨就是小說通過對現(xiàn)實生活的描繪和對藝術(shù)形象的塑造所表現(xiàn)出來的主題思想和情感意蘊(yùn)等，它是小說的靈魂，是作者創(chuàng)作的意圖所在；標(biāo)題是文章的眼睛，或是對情節(jié)的高度概括，或是人物性格的突出體現(xiàn)等，在某種程度上，標(biāo)題有時就是作者創(chuàng)作意圖的精要概括。所以解答主旨、標(biāo)題題，首先要想到文章的創(chuàng)作意圖。小說的主旨和標(biāo)題，即使考題中沒有直接考查此類題目，也可能會出現(xiàn)在其他題目的解答中，因為均離不開對小說主旨的把握和對標(biāo)題服務(wù)主旨意圖的揣摩。所以說，“小說主旨和標(biāo)題”不考也考。標(biāo)題作用分析的“五個角度”思考角度具體方向標(biāo)題與情節(jié)是否是小說的線索，組織全文;是否設(shè)置懸念,吸引讀者;是否暗示情節(jié)的發(fā)展標(biāo)題與人物是否為塑造和突出人物形象服務(wù)，是否暗示人物命運(yùn)，是不是對人物性格特點(diǎn)的概括標(biāo)題與環(huán)境是否交代時間、地點(diǎn)、環(huán)境，創(chuàng)設(shè)故事背景，渲染環(huán)境氛圍標(biāo)題與主題是否運(yùn)用雙關(guān)、比喻、象征等手法，寄托情感,深化主題;是否揭示主題;是否對主題的表現(xiàn)起畫龍點(diǎn)睛的作用標(biāo)題與讀者是否給讀者帶來思考,引起讀者閱讀興趣一、（2022新高考I卷）閱讀下面的文字，完成下列小題。江上【注】馮至子胥望著昭關(guān)以外的山水，世界好像換了一件新的衣裳，他自己卻真實地獲得了真實的生命。時節(jié)正是晚秋，眼前還是一片綠色，夏天仿佛還沒有結(jié)束。向南望去，是一片人煙稀少的平原。他在這荒涼的原野里走了三四天，后來原野漸漸變成田疇，村落也隨著出現(xiàn)了，子胥穿過幾個村落，最后到了江邊。太陽已經(jīng)西斜，岸上三三兩兩集聚了十來個人：有的操著吳音，有的說著楚語。有人在抱怨，二十年來，這一帶總是打過來打過去，弄得田也不好耕，買賣也不好做。一個上了年紀(jì)的人說：“前幾年吳王余昧死了，本應(yīng)該傳位給季札，但是季札死也不肯接受，退到延陵耕田去了。一個這樣賢明的人偏偏不肯就王位，要保持他的高潔?！薄八蛔约罕３指邼?，而一般人都還在水火里過日子，——我恨這樣的人，我們都是吃了他高潔的苦。”一個年輕人憤恨地說。那老年人卻諒解季札：“士各有志。他用行為感動我們，不是比做國王有意義得多嗎？——就以他在徐君墓旁掛劍的那件事而論，對于友情是怎樣好的一幅畫圖！”季札在死友墓旁掛劍的事，子胥從前也若有所聞，他再低下頭看一看自己佩著的劍，不覺起了一個愿望：“我這時若有一個朋友，我也愿意把我的劍，當(dāng)作一個友情的贈品，——而我永久只是一個人?！弊玉氵@樣想時，也就和那些人的談話隔遠(yuǎn)了，江水里的云影在變幻，他又回到他自己身上。這時江水的上游忽然浮下一只漁船，船上回環(huán)不斷地唱著歌：日月昭昭乎浸已馳，與子期乎蘆之漪。面前的景色，自己的身世，日月昭昭乎侵已馳，是怎樣感動子胥的心！他聽著歌聲，身不由己地向蘆葦叢中走去。西沉的太陽把蘆花染成金色，半圓的月也顯露在天空，映入江心，是江里邊永久捉不到的一塊寶石。漁夫的歌聲又起了：日已夕兮予心憂悲，月已馳兮何不渡為？歌聲越唱越近，漁舟在蘆葦旁停住了。子胥身不由己地上了船。多少天的風(fēng)塵仆仆，一走上船，呼吸著水上清新的空氣，立即感到水的溫柔。子胥無言，漁夫無語，耳邊只有和諧的櫓聲，以及水上的泡沫隨起隨滅的聲音。船到江中央，水流變得急聚了，世界回到原始一般地寧靜。子胥對著這滔滔不斷的流水，他想這是從郢城那里流來的。他立在船頭，身影映在水里，好像又回到郢城，因為那里的樓臺也曾照映在這同一的水里。他望著江水發(fā)呆，不知這里邊含有多少故鄉(xiāng)流離失所的人的眼淚。父親的、哥哥的尸體無人埋葬，也許早已被人拋入江心；他們得不到祭享的魂靈，想必正在這月夜的江上出沒。郢城里的王公們都還在享受眼前的升平，誰知道這時正有一個人在遙遠(yuǎn)的江上，想把那污穢的城市洗刷一次呢。子胥的心隨著月光膨脹起來……他再看那漁夫有時抬起頭望望遠(yuǎn)方，有時低下頭看看江水，心境是多么平坦。子胥在他眼里是怎樣一個人呢？一個不知從何處來，又不知向哪里去的遠(yuǎn)方的行人罷了。但是子胥，卻覺得這漁夫是他流亡以來所遇到的唯一的恩人，這引渡的恩惠有多么博大，尤其是那兩首歌，是如何正恰中子胥的運(yùn)命，怕只有最親密的朋友才唱得出這樣深切感人的歌詞，而這歌詞卻又吐自一個異鄉(xiāng)的、素不相識的人的口里。船緩緩地前進(jìn)著。兩人在兩個完全不同的世界，一個整日整夜浸在血的仇恨里，一個疏散于清淡的云水之鄉(xiāng)。他看那漁夫搖櫓的姿態(tài)，他享受到一些從來不曾體驗過的柔情。往日的心總是箭一般地急，這時卻唯恐把這段江水渡完，希望能多么久便多么久，與漁夫共同領(lǐng)會這美好的時刻。船靠岸了，子胥口里有些囁嚅，但他最后不得不開口：“朋友。我把什么留給你作紀(jì)念呢？”漁夫倒有些驚奇了。這時子胥已經(jīng)解下他的劍，捧在漁夫的面前。漁夫嚇得倒退了兩步，他說：“我，江上的人，要這有什么用呢？”“這是我家傳的寶物，我佩帶它將及十年了。”“你要拿這當(dāng)作報酬嗎？”漁夫的生活是有限的，他常?？匆娪行┬腥?，不知為什么離鄉(xiāng)背井要走得那么遠(yuǎn)。既然遠(yuǎn)行，山水就成為他們的阻礙；他看慣了走到江邊過不來的行人，是多么苦惱！他于是立下志愿，只要一有閑暇，就把那樣的人順便渡過來。因為他引渡的時候多半在晚間，所以就即景生情，唱出那樣的歌曲?！斑@值得什么報酬呢？”子胥半吞半吐地說：“你渡我過了江，同時也渡過了我的仇恨。將來說不定會有那么一天，你再渡我回去。”漁夫聽了這句話，一點(diǎn)也不懂，他只撥轉(zhuǎn)船頭，向下游駛?cè)ァＷ玉悛?dú)自立在江邊，望著那只船越走越遠(yuǎn)了，最后他才自言自語地說：“你這無名的朋友，我現(xiàn)在空空地讓你在我的面前消逝了，將來我卻還要尋找你，不管是找到你的船，或是你的墳?zāi)?。”他再一看他手中的劍，覺得這劍已經(jīng)不是他自己的了：他好像是在替一個永久難忘的朋友保留著這支劍。（有刪改）[注]歷史小說《伍子胥》寫于1942~1943年，取材于春秋時期伍子胥的復(fù)仇故事，敘述他由楚至吳的輾轉(zhuǎn)逃亡。小說共九節(jié)，《江上》為第六節(jié)，伍子胥過了昭關(guān)，繼續(xù)跋涉，前往吳國。6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.子胥過了昭關(guān)，所見風(fēng)景與前大不相同，那大片綠色和原野，也是子胥再次“獲得了真實的生命”的心情寫照。B.“唯恐把這段江水渡完”，表現(xiàn)了逃亡中的子胥的心態(tài)，只有在江上的這段短暫時光，他才能夠平和地欣賞風(fēng)景。C.子胥同漁夫道別，說話時“有些囁嚅”“半吞半吐”，表現(xiàn)的是子胥渴望同漁夫交流，又礙于隱情而無法敞開心扉。D.“你渡我過了江，同時也渡過了我的仇恨”，子胥在江上領(lǐng)會到漁夫的“世界”，他對自己的使命有了更深的理解。7.關(guān)于文中江邊人們談?wù)摷驹牟糠郑铝姓f法不正確的一項是（）A.那位老人欣賞季札不就王位的高潔，也稱贊他以美好的行為感動了世人。B.那位年輕人認(rèn)為季札不顧百姓死活，只顧獨(dú)善其身，逃避了濟(jì)世的責(zé)任。C.季札掛劍一事進(jìn)一步說明了他的品行，也為后文的子胥贈劍做了鋪墊。D.季札的退耕田園，與下文漁夫的泛舟江上，共同表達(dá)出本文的隱逸主題。8.舟行江上，子胥的思緒隨著他在江上的所見所感而逐步生發(fā)展開。請結(jié)合文中相關(guān)部分簡要分析。9.漁夫拒劍是一段廣為流傳的歷史故事，漁夫是一位義士，明知伍子胥身份而冒死救他渡江，拒劍之后，更為了消除伍子胥的疑慮而自盡。本文將漁夫改寫為一個普通漁人，這一改寫帶來了怎樣的文學(xué)效果？談?wù)勀愕睦斫?。二、（山東省棗莊市2022年下學(xué)期高三模擬考）閱讀下面的文字，完成下面小題。泥土的聲音張煒陸明今晚稍微有些憤怒——這是他對鄉(xiāng)親們第一次感到憤怒。怎么可以兩面都舉手，這簡直是胡鬧了！臺子近前的角落里，有人在動。陸明仔細(xì)端詳一會兒，才看出有人盤腿坐在黑影里吸煙。是父親！老砘一雙混濁的眼睛瞪著兒子，嘴里含混而沙啞地說了聲：“回家呀！”原來他在這兒等。陸明心里熱乎乎的，可看到那只握煙鍋的手，又立刻升起一絲氣惱。他有些失望地看了父親一眼。父親站起來，咕噥一句：“回吧?！痹铝梁軋A，很亮，已經(jīng)升起很高了。陸明把身上披的衣服穿起來。老砘領(lǐng)著兒子往回走，不說一句話。穿過場院時，他看到高高的麥草垛前圍著一群人，還有些小火頭兒一明一滅。那些火頭兒是他們叼的煙卷。其中一個孩子正說著順口溜，旁邊的聽了直笑，學(xué)著他喊一遍：“……又分地，又分田，一下倒退十幾年！”“牛站欄，人拉犁，豆大汗珠往下滴！……”老砘在月光下貓著腰辨認(rèn)這些孩子，搶上一步，扯掉他們嘴里的煙卷，喝道：“場上抽煙，燒了草垛，抓你去公安局！再胡念順口溜兒，我拍你耳瓜子！”他舉起那個大巴掌。月光下看去，這個巴掌又大又硬，手指彎彎的，像個鐵叉子。孩子中有的“哇”一下哭出來，接著都跑散了……陸明呆在那兒，身子微微發(fā)顫。他盯著父親，聲音有些艱澀：“這些順口溜兒，孩子們編不出來……”“還不是二拙，這個熊東西！”老砘狠狠地罵了一句，接著告訴：“你當(dāng)他說什么？那天王樹芳到上邊開了個會，晚上回來硬是分地，群眾不干，他就硬擰。拖拉機(jī)賣到南山里去了；牲口也賣！過去種地是機(jī)耕、牲口耕，今天都是用镢頭刨，用膀子拽繩子犁！群眾說：這不是要退回單干了？王樹芳不但不給鄉(xiāng)親們講清楚，還說：‘退回又怎么？找上級！’……唉，也不怪二拙罵他！”陸明若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭。老砘往前走：“二拙嘴賤，毛病到死也去不掉！他這張嘴……”“不能輕看這張嘴，他攪亂了人心……”陸明深望著月光下黃蒙蒙的一片房屋。老砘不往前走了，兩腿像被釘在地皮上。他看著兒子，憤怒地“哼”了一聲，吼道：“是二拙攪亂了人心？是你們，是你們這號亂分亂賣！哼！”陸明生來第一次這樣粗暴地對待父親，也幾乎是吼叫般地說：“那你為什么還要舉手贊成？！”“我為什么？我為什么？……哎呀！哎呀！……”老砘“啪”一下扔了煙鍋，氣得兩片嘴唇顫動著說不出話來。他停了一會，拾起煙鍋，上前一把攥住陸明的手腕子，發(fā)狠地說：“你這個一鄉(xiāng)里的頭目，你跟我走！今夜好月亮，你跟我走！……”夜深下來，每一個窗口的燈火都熄滅了。靜靜的街巷里，偶而傳來一聲小孩子的啼哭。月光下的房屋、小巷都像蒙上了一層薄薄的紗。他們在巷里走著，誰也不說一句話。走著走著，突然老砘站住了，說：“你看看罷！”陸明抬起頭，不解地望一眼父親。老砘用煙桿兒向前劃一下說：“你看這幢房子蓋得怎樣？”陸明這才注意到：在一排排低矮的小草房中，矗起著一座高大的新房。嗬，這房子蓋得真夠體面，綽綽五大間，兩側(cè)還配有寬敞的耳房；房子后面是一個青磚到頂?shù)钠脚_！再看那做工：石縫鑿得精細(xì)……“誰的新屋？”“誰蓋得起——王樹芳的！”老砘握緊了兒子的手腕子，問：“你看清細(xì)了嗎？”“看清細(xì)了。”“再往前走！”老砘扯了一下兒子，又往前走去……前面不遠(yuǎn)，有一個油得黑亮亮的大板門，板門里面的正屋，是洋式結(jié)構(gòu)的平頂屋，墻皮上的水涮石英石在月光下閃閃生輝。老砘說：“這是上邊另一個頭兒，他在咱村里落戶?！薄麄冏詈笥洲D(zhuǎn)到了那個場院上。老砘從草垛上抽一把麥草坐了，大口地喘息著：“你問我為什么舉手贊成分，就為這！就為這！”陸明沒有說話?！澳憧纯窗?，這么多年了，群眾還住小草窩窩屋！有人倒是蓋起了高房大屋——他們偷了嗎？沒有！他們搶了嗎？沒有！他們見了人說話還笑嘻嘻的——那么東西是哪里來的？還不是從大堆里搗鼓出來的！俗話說‘旮旯里做事不怕人，就是瞞不過夜游神！’——大伙兒心里是明鏡呀，知道那反正是他們的汗珠子變的！”老砘說得太急促，喘得更厲害了。陸明沒有說話，低頭瞅著自己的一雙腳?！耙膊还忸^兒！有些人就是懶了，滑了性子，不肯用真力氣了。一個鍋里舀糊糊，胳膊長的撐死！本分莊稼人憑力氣過日子，還不如分開干！讓村頭兒也土里創(chuàng)食！我就為這個舉手！……”秋風(fēng)起了。草垛被吹得唰唰直響。兩顆心被什么東西壓著，說不出話。停了不知多長時間，陸明才小心翼翼地問：“爸，那你為什么又舉手反對呀？”“我不信‘分地’就該著這么個分法。你們這號搞法，哼，我害怕！”老人說著站起來：“你看看村里那些好地吧！都分給村里頭頭腦腦的親戚朋友了。村作坊也分了，等于白送一半，到頭來他們再把好處分一些給村頭兒！這一來可好了，村頭兒更有了錢柜子！一般莊稼人沒有辦法，只好死摳那點(diǎn)土。你看看我這個腰，再也直不起來了；這雙手，沒有一根指頭握得攏，這生生是累的！集體沒有了大機(jī)器，眼下農(nóng)戶又買不起，下種、耕地……什么都得我這雙手去做呀，當(dāng)鋤頭，又當(dāng)犁子。我活不了多少年了。過去地里引蘆青河水的渠道全被各戶扒掉了，有的機(jī)井一時用不上也填了，人到了什么時候也要吃糧食，天什么時候都有大旱！這些有人去管嗎？……”陸明站起來，把父親一雙石塊般沉重的大手端到眼前。他輕輕地?fù)崦@僵硬的、向一邊彎扭著的手指，撫摸著那一個個粗大的骨節(jié)，一汪淚水在眼眶里旋轉(zhuǎn)起來……（節(jié)選自《泥土的聲音》，有刪改）6.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A.陸明憤怒是因為他認(rèn)為鄉(xiāng)親們對分田政策不重視，鄉(xiāng)親們應(yīng)有自己的主見與立場。B.老砘在回家的路上對兒子發(fā)火，是因為他和鄉(xiāng)親們一樣，不希望實行分田責(zé)任制。C.順口溜既點(diǎn)明了當(dāng)時鄉(xiāng)親們在新政策下的真實生活現(xiàn)狀，又使文章富有鄉(xiāng)土氣息。D.陸明情緒和神態(tài)發(fā)生的變化，表現(xiàn)了他對艾子口村土地承包改革的了解不斷深入。7.下列對小說藝術(shù)特點(diǎn)的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.文中寫王樹芳強(qiáng)制分地，面對鄉(xiāng)親疑惑不講清楚的細(xì)節(jié)，為后文寫老砘指明鄉(xiāng)親反對的原因做了鋪墊。B.在塑造父親老砘這個人物形象時，文章主要采用了語言描寫、神態(tài)描寫、動作描寫等方法，使人物性格鮮明。C.“我為什么？我為什么？……哎呀！哎呀！……”此處運(yùn)用了反復(fù)的手法，寫出了老砘對兒子的氣憤。D.小說描寫了“村頭”的高房大屋，運(yùn)用襯托手法，表現(xiàn)了村民生活的艱辛，讓小說意蘊(yùn)豐富，主旨突出。8.文中多處寫到月光，有什么樣的表達(dá)效果？請結(jié)合文本簡要分析。9.有評論家將張煒稱作“大地的守夜人”，認(rèn)為其作品包含了對社會現(xiàn)實的思考和強(qiáng)烈的道德關(guān)懷。請結(jié)合選文談?wù)勀愕睦斫夂驼J(rèn)識。三、（湖南省懷化市2022屆高三一模）閱讀下面的文字，完成下列小題。上鉤〔美〕G.亞歷山大詹卡西先生一邊吃著早餐，一邊看著當(dāng)天的晨報。“親愛的，有什么驚人的報道嗎？”詹卡西太太正忙著往面包上涂果醬。她總是嫌女仆露茜涂得不好，而自己動手會使丈夫感受到雙重的愛。“拉斯維加斯又發(fā)生一起驚人搶劫案，失主被劫十七萬美元。歹徒如何得手，原因尚不明……”“先生，太太，有個陌生客人要見你們?！甭盾缱哌M(jìn)餐廳，打斷了詹卡西先生的念報聲。詹卡西太太嚷道：“這人真沒教養(yǎng)，這種時候來拜訪人。別讓他進(jìn)來，誰擔(dān)保他不是劫匪?！闭f著干脆把一團(tuán)果醬塞到嘴里去。露茜說：“我讓他在外面等，他問我們有沒有丟了錢?！闭部ㄎ飨壬f：“請他進(jìn)來吧?！闭f著擦擦嘴，站起來往外走去。詹卡西太太瞪大了雙眼：“你丟了錢？你居然不告訴我，你這天殺的！”可她丈夫已經(jīng)出去了。等到詹卡西太太來到客廳時，一個人正把一捆鈔票遞給她丈夫。陌生人說：“我揣摩著就是你們遺失的，只有像你們這樣住得起闊氣房子的人，才會有這么一大筆錢?！毕旅娴膶υ捳部ㄎ魈珱]有仔細(xì)聽，她在費(fèi)勁地猜想著丈夫從哪里來的這筆錢。這太可怕了，丈夫居然對自己不忠實！而且這陌生人居然會送回來，按照報紙的說法，他可以當(dāng)選為今年拉斯維加斯頭號傻瓜……直到陌生人向他們告別，她才從沉思中清醒過來。送走了客人，她一言不發(fā)，等著丈夫的解釋。詹卡西先生陪著笑臉道：“對不起，親愛的。昨天公司給了我一筆獎金，可是我丟了，所以我不敢告訴你?，F(xiàn)在難道不是上帝的旨意嗎？錢回來了?！闭部ㄎ魈@才轉(zhuǎn)怒為喜，高興地把錢點(diǎn)了一遍，鎖進(jìn)了保險柜。可是到她獨(dú)自喝下午茶的時候，心里又嘀咕起來。有哪個公司會發(fā)這么大一筆獎金？足足1萬元??！一貫馬大哈的詹卡西太太這次卻出人意料地細(xì)心起來，她決定請私家偵探社幫一下忙。一個星期后，報告送到了詹卡西太太手中：詹卡西先生循規(guī)蹈矩，沒有外遇，只是找了幾次一個在警局謀生的老同學(xué)鮑勃喝酒；他所在的公司沒有發(fā)過任何獎金。這真是一個斯芬克斯式的謎！詹卡西太太考慮再三，決定晚上和丈夫攤牌。她可不愿意有一個對妻子保守秘密的丈夫。夫妻倆在餐桌旁坐好，詹卡西太太發(fā)難了：“親愛的，那一萬元……”“先生，太太，那個人又來了。”露茜打斷了她的話。詹卡西太太一下沒有回過神來：“誰？那個人是誰？”露茜說：“他說肯定是先生丟了錢?！闭部ㄎ魈幌伦犹饋恚骸笆裁矗坑謥G了錢？又是他撿到？”夫妻倆來到客廳，陌生人滿臉笑容地迎上來：“詹卡西先生，我回家經(jīng)過您家門口，見到了這皮包，一下子就認(rèn)出來了。您瞧，天底下竟有這么巧的事！”詹卡西先生接過皮包，掏出一沓厚厚的鈔票。詹卡西太太正感吃驚，卻聽陌生人說：“如果二位不介意的話，我將送給你們一件禮物?！狈蚱迋z剛剛抬起頭來，陌生人已經(jīng)用一支精巧的小手槍對準(zhǔn)了他們：“最好別動，先生，太太，如果不想讓我開槍的話?！蹦吧宋⑿χ岩桓K子扔給呆若木雞的詹卡西太太：“太太，請您把您丈夫捆起來，動作要快?！本瓦@樣，詹卡西夫婦和露茜都被捆起來了。陌生人往俘虜嘴里塞著布條，說：“對于一個沒有丟錢而又問心無愧地認(rèn)領(lǐng)失款的人來說，這就是頭等的報酬。我在拉斯維加斯干了十幾回了，還沒有一個人拒絕送上門的一萬元的。”看著陌生人向臥室保險柜走去，詹卡西太太又氣又恨：原來這人就是拉斯維加斯的頭號竊賊，他每次先奉送一萬元，好讓那些昧良心的人收下；他也乘機(jī)摸清情況，甚至與失主交上朋友。所以，當(dāng)他劫走財物后，事主懼于名譽(yù)，只好來一個“歹徒如何得手，原因尚不明”！陌生人夾著一個小包出來，打了個手勢：“再見了，上鉤的魚兒。”“你好，上鉤的魚兒。”鎖著的門突然開了，一個拿槍的人帶著好幾個人走了進(jìn)來。陌生人聽到拿槍人的話，呆住了。詹卡西太太認(rèn)出來了，拿槍人是詹卡西先生的老同學(xué)——鮑勃。選自《世界最好短篇小說大全集》6.下列對小說內(nèi)容分析和理解，不正確的一項是（）（3分）A.晨報中提到“歹徒如何得手，原因尚且不明”，在小說末尾找到了答案。B.人們遭搶劫后因害怕歹徒變本加厲地報復(fù)而忍氣吞聲，陌生人因此而屢屢得手。C.詹卡西太太請私家偵探去調(diào)查丈夫，是因為她對丈夫的行為產(chǎn)生了懷疑。D.陌生人兩次出現(xiàn)都很突然，他把詹卡西當(dāng)作上鉤的魚兒，未想到原來自己才是。7.下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）（3分）A.小說通過外貌、語言、動作、心理以及細(xì)節(jié)描寫等塑造了詹卡西太太的形象。B.陌生人的出現(xiàn)打斷了詹卡西太太的發(fā)問，是作者有意為之，對情節(jié)有一定的延遲效果。C.詹卡西太太與丈夫面對意外之財?shù)牟煌磻?yīng)，從側(cè)面襯托了詹卡西先生的形象。D.小說以小見大，通過一個小故事，透視廣闊的社會生活，表達(dá)正義終將戰(zhàn)勝邪惡的社會價值觀。8.小說在情節(jié)構(gòu)思上有什么特點(diǎn)？請簡要?dú)w納分析。（4分）小說以“上鉤”為題有何用意？（6分）四、（河北省邯鄲市2022屆高三5月模擬）閱讀下面的文字，完成各題。薩赫勒荒原朱山坡不知道睡了多久。我是被薩哈又一個急剎車驚醒的。當(dāng)我睜開眼睛時，看到車頭前站著一個身材高瘦的黑男。他雙手張開，攔住了車的去路。我大吃一驚，以為碰到劫匪了。在尼亞美的時候已經(jīng)被告知，近年來由于旱災(zāi)，尼日爾遭遇了大饑荒，疾病盛行，餓死、病死的人隨處可見，人們求生的欲望超過了對法律和戒條的敬畏。薩哈倒很鎮(zhèn)定，伸出頭去，朝那個黑人質(zhì)問說：“尼可，你要干嗎？”原來認(rèn)識，我懸著的心頓時放了下來。薩哈聳聳肩對我說：“他是我兒子?！蹦峥纱┲患野紫嚅g的襯衣和一條白色的中褲，赤著的腳臟得黑乎乎的，是一張溫順老實的臉。薩哈說：“祖母還好嗎？”尼可說：“情況很不好！本來她快要不行了，一聽說郭醫(yī)生得病，她又活過來了?！薄澳慊厝ジ嬖V祖母，郭醫(yī)生的病已經(jīng)好了。沒事了。過段日子他又會回來的?！彼_哈對尼可說。貌似老實的薩哈說起謊來竟然一氣呵成，毫無障礙?！罢娴膯?？”尼可盯著父親的臉問?！笆钦娴摹Ｄ醽喢赖闹袊t(yī)生很厲害，把他的病治好了?！彼_哈說，“世界上沒有中國醫(yī)生治不好的病?！蹦峥珊芨吲d，竟然手舞足蹈起來。薩哈突然變得有些悲傷，轉(zhuǎn)過身來，不讓尼可看到他的神色，朝著遠(yuǎn)方看了一眼，不經(jīng)意地發(fā)出一聲嘆息?！疤昧耍婺缚梢苑判牧?。”尼可興奮地說，像孩子一樣向我們揮手告別。薩哈重新出發(fā)，但剛走出十幾米，他又停了下來，跳下車，往回跑。我也看到了，身后的尼可癱倒在路邊！職業(yè)的直覺和慣性讓我趕緊跳下車，向尼可直奔過去。薩哈扶著尼可坐起來，問他：“怎么回事？”“我餓。我感覺我快餓死了。”尼可說，“我在這里等你們兩天兩夜了。我以為天上會給我掉下一塊粟餅，但連一滴露珠也沒有。”我摸了一下尼可的額頭，好燙啊，而且他的身子在顫抖，還在流鼻涕。“他沒有什么問題，只是餓了?！彼_哈輕輕推開我，輕描淡寫地說。我返回車上，從我的挎包里取出一塊黑麥面包、一罐上海產(chǎn)的煉乳，跑到尼可跟前，塞給他。尼可端詳著煉乳，雙手震顫了幾下?！昂劝桑呛脰|西?！蔽掖叽倌峥伞Ｖ辽偎苎杆傺a(bǔ)充能量。但薩哈阻止了尼可打開煉乳，從自己的衣袋里掏出半塊粟餅，正是午飯吃剩的那半塊，送到尼可的嘴里。但尼可盯著我手里的煉乳，眼睛里充滿了強(qiáng)烈的渴望，“能送給我嗎？”尼可羞怯地問我。他怕我拒絕，趕緊補(bǔ)充說：“我想讓祖母嘗嘗。我發(fā)誓，她一輩子也沒見過這東西。我不會動它，我只給她嘗?！辈活櫵_哈嚴(yán)肅的反對，我答應(yīng)尼可說，可以。尼可似乎一下子恢復(fù)了力量，從薩哈懷里站起來，舉著煉乳，向我表示感謝。薩哈推著我回到車上，繼續(xù)前行。為了把剛才耽誤的時間搶回來，他把車開到了最快。車子朝著太陽滑落的方向飛馳。幾只烏鴉盤旋在車的上空，不斷發(fā)出饑餓的喊叫，不像是保駕護(hù)航。我突然想起剛才尼可臉額發(fā)燙，身子發(fā)抖。我那時以為只是他在烈日下曬了那么久，饑渴到了極點(diǎn)才那樣的。但職業(yè)的直覺和敏感讓我醒悟過來，我猛叫了一聲：“停車！”薩哈下意識地剎住了車，疑惑地看著我。我說：“掉頭!”“為什么？”薩哈對我命令式的語氣有點(diǎn)兒不滿?！拔覀兓厝タ纯茨峥??！蔽艺f，“我懷疑他患上了瘧疾?！彼_哈沒有馬上掉頭，臉上也沒有震驚和焦急之色?！隘懠埠芪ｋU。會死人的?！蔽艺f。我第一次到非洲，經(jīng)驗還是不足，敏感性也不夠，我為剛才自己的疏忽大意感到羞愧。如果老郭在，他肯定又會把我罵得狗血噴頭。薩哈重新啟動了車。但他沒有掉頭，而是繼續(xù)往前開。我提高嗓門再次要求他：“尼可很危險，我是醫(yī)生，我請你立即掉頭救人！”薩哈沉默了一會兒才平靜地回答我說：“我知道尼可很危險。經(jīng)驗已經(jīng)告訴我，他就是患病了。他只是患病而已。但天黑之前我們必須趕到津德爾駐地！”我明白。薩哈說的是對的，但我不能見死不救。掉頭回去，我能給尼可治療，給他打一針，給他幾片藥物，耽誤不了多少時間。救人比按時抵達(dá)更重要吧？“在薩赫勒荒原，死并不可怕，好人死后能上天堂?！彼_哈說，“你應(yīng)該看得出來，尼可是一個好人。老郭也是?！笨此_哈的表情，他是認(rèn)真的。沒有商量的余地。他的腳沒有松開油門?！叭章渲拔覀儽仨氌s到駐地?！彼_哈說，“他們等著藥物救人?！碧焐档聛怼Ｎ胰滩蛔』仡^看，但飛揚(yáng)的塵土遮住了一切。地平線在遙遠(yuǎn)的前方……（有刪改）【注】小說故事背景：非洲津德爾地區(qū)醫(yī)療隊的中國援非醫(yī)生老郭突然病倒身亡，“我”臨危受命，接替老郭進(jìn)駐醫(yī)療隊。6.下列對文章相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A.開篇以尼可的突然出現(xiàn)來設(shè)置懸念，同時借助于我對尼可身份的猜測，巧妙地交代了尼日爾的社會環(huán)境。B.“世界上沒有中國醫(yī)生治不好的病?！边@句話肯定了援非醫(yī)療隊在當(dāng)?shù)鼐戎尾∪说某尚?，表達(dá)了對中國醫(yī)生的信任。C.“我以為天上會給我掉下一塊粟餅，但連一滴露珠也沒有?！蹦峥傻恼Z言看似輕松詼諧，但卻難掩背后的心酸。D.“死并不可怕，好人死后能上天堂?！边@句話表現(xiàn)出薩赫勒荒原上人們對于生存的絕望，只能寄托于虛妄的天堂。7.下列對本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.郭醫(yī)生與老祖母之間的故事文中雖未直接提及，但通過尼可的語言可以讓讀者感受到老祖母對郭醫(yī)生的牽掛和二人之間深厚的情誼。B.本文善于運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫刻畫人物形象，如“他肯定又會把我罵得狗血噴頭”的心理描寫，表現(xiàn)出老郭嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和對我的嚴(yán)格要求。C.“薩哈輕輕推開我”，此處的細(xì)節(jié)描寫表明薩哈憑借經(jīng)驗已經(jīng)意識到尼可可能得了瘧疾，與下文“臉上也沒有震驚和焦急之色”前后呼應(yīng)。D.本文以第一人稱“我”的視角敘事，并運(yùn)用大量的對話描寫，從冷靜的旁觀者的角度刻畫了薩哈、尼可等鮮活的人物，語言沉郁而略帶傷感。8.本文采用了欲揚(yáng)先抑的手法來塑造“薩哈”這一人物，請簡要分析這一手法及其表達(dá)效果。9.本文作者朱山坡曾說過“短篇小說雖短，但呈現(xiàn)的格局一定要高、要開闊”，請結(jié)合文本談?wù)勀愕睦斫?。五、（湖南省永州?022屆高三三模）閱讀下面的文字,完成6~9題囑咐孫犁①水生望著樹林的疏密，辨別自己的村莊，他的家就在白洋淀邊上。與日寇殊死搏斗了八年的水生，隨部隊經(jīng)過平原時，請假回家。家近了，就要進(jìn)家了！他走得很慢，他從積滿泥水和腐草的水洼望過去，微微地可以看見白洋淀的邊緣。②他在門口遇見了水生嫂，她正在那里悄悄地關(guān)閉那外面的梢門。水生熱情地叫了一聲：“你！”③女人一怔，睜開大眼睛，咧開嘴笑了笑，就轉(zhuǎn)過身抽抽搭搭地哭了。水生看見她的白布鞋，知道父親不在了，心里一陣痛，站了一會沒動。④他走進(jìn)屋，女人從炕上拖起一個孩子來，含著兩眼淚水笑著說：“這是你爹，成天說人家有爹，自己沒爹，這不回來了。”說著已經(jīng)不成聲音。⑤水生抱了一會兒孩子，女人又哄她睡了。孩子的呼吸就像泉水在春天的陽光里冒起的小水泡，愉快地升起了又幸福地降落。她呆望著孩子的臉，好像從來沒有見過這個孩子，孩子好像是從別家借來的，好像不是她生的，不是她在那潮濕悶熱的高粱地里，在那殘酷的“掃蕩”里奔跑喘息，丟鞋甩襪抱養(yǎng)大的，她好像不曾在這孩子身上寄托了一切，并且在孩子的身上祝福了孩子的爹：“那走得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的人，早一天勝利回來吧！”好像她并沒有常常在深深的夜晚醒來，向著那不經(jīng)事的孩子，訴說著翻來覆去的題目：“你爹哩，他到哪里去了？打鬼子去了……他拿著大槍騎著大馬……就要回來了，把寶貝放在馬上……多好??！”⑥現(xiàn)在，丈夫像從天上掉下來，她好像想起了過去的一切，還編排那準(zhǔn)備了好幾年的話，要向現(xiàn)在已坐到她身邊的丈夫訴說了。⑦“你能猜一猜我們想你的那段苦情嗎？”⑧“猜不出來。”水生笑了笑。⑨“我們想你，可沒有想叫你回來，那時日本人在村邊?？梢估镆挥X醒來，我就想，你能像天上星星在我眼前晃一晃就好了?？赡軌騿?？”⑩“這不回來晃一晃嗎？明天早上起去參加保衛(wèi)冀中平原的戰(zhàn)斗，同志們都來了?！迸艘宦牬袅耍拖骂^，好半天才說：“明天我撐冰床去送你?！?雞叫三遍，女人給水生做了飯吃。這是一個大霧天，地上堆滿了霜雪。女人把孩子叫醒，穿得暖暖的，背上冰床，鎖了梢門，送丈夫上路。?在河邊，他們上了冰床。女人輕輕跳上后尾，像只蜻蜓爬上草。輕輕用竿子一點(diǎn)，冰床就飛起來，像離開冰面行走，摧起的冰屑打起團(tuán)團(tuán)旋花。她的圍巾向后飄起來，臉凍得通紅。前面一條窄小的冰縫，水在里面洶洶地流，她只說了聲“小心”，兩腳輕輕用勁，冰床像受驚的蛇，抬起頭來竄了過去。水生警告她：“你瘋了嗎？慢些！”女人沒言語，呆望著丈夫，停了一會兒，輕輕地喘了兩口氣，說：“你知道，我心里很亂。八年我才見到你，又送你去。我為什么撐得這么快！為什么急著把你送到戰(zhàn)場去！是想你快去打鬼子，打敗我們的敵人，你才能再快回來，和我見面。我們這些留家里的女人，最盼勝利。我們在地洞里、在高粱地里等這一天，這天來了，我們的高興是不能和別人說的?！?“進(jìn)攻我們的敵人，是坐飛機(jī)來的；他們躲在后方，妻子團(tuán)聚了八九年。他們來了，可把我們的幸福打破了，他們打破了我們的心，他們罪孽這么重，一定要把他們?nèi)麥纭！?太陽從冰面升起來，沖開了霧，形成了一條紅色胡同，撲到水淀中央沒有邊際的冰場，照在冰床上。女人說：“爹活著時常說，水生出去是打開一條活路，打開了這條活路，我們就能活，不然我們就活不了了。八年來，他老人家焦愁死了。國民黨反動派又要和日本一樣，想把我們活著的人完全逼死！你應(yīng)該記著爹的話，向上長進(jìn)，不要分心，好好打仗。八年過去了，時間不算長。只要你還在前方，我等你到死！”?到了目的地，水生上了岸，望著呆呆站在冰床上的女人說：“村里去暖和暖和吧。”女人忍住淚，笑著說：“快去你的吧。記著，好好打仗，快回來，我們等著你勝利的消息?！保?946年，有刪改）6．下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（

）A．小說開頭描寫“辨別自己的村莊”“走得很慢”“從積滿泥水和腐草的水洼望過去”，表現(xiàn)水生“近鄉(xiāng)情更怯”的復(fù)雜心理。B．小說第⑤段寫孩子“是她在那潮濕悶熱的高粱地里……丟鞋甩襪抱養(yǎng)大的”，目的是表現(xiàn)出水生嫂養(yǎng)育孩子的不易。C．小說生動描寫了水生嫂撐冰床子送丈夫上路的場景，其中水生對水生嫂說的“慢些”，表現(xiàn)了水生對妻子的依依不舍。D．小說借助水生嫂的敘述，呈現(xiàn)出水生爹生前的囑咐，塑造了一位理解革命、支持親人投身革命、期盼勝利的老人形象。7．下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）A．小說不僅寫出了人物美、人情美，而且情節(jié)曲折離奇。這也符合孫犁用散文詩的語言來寫小說的一貫文風(fēng)。B．小說多采用人物對話的敘述方式，既呈現(xiàn)了八年來水生在外打仗和女人在家的生活情況，又推動故事情節(jié)發(fā)展。C．文中描寫了冰床在水淀上飛行和太陽光沖開濃霧的場景，不僅充滿詩情畫意，而且富有象征意蘊(yùn)。D．結(jié)尾兩段通過語言描寫、神態(tài)描寫等，塑造了水生嫂深明大義支持丈夫參戰(zhàn)的形象，使人物形象更豐滿。8．夫妻二人短暫相見又匆匆別離，請結(jié)合作品簡要分析水生嫂的心理發(fā)生了哪些變化。9.請結(jié)合文本談?wù)勑≌f以“囑托”為題的作用。六、【2022屆遼寧省沈陽市第一二〇中學(xué)高三三?！块喿x下面的文字，完成各題。唐朝的韭菜李漢榮“夜雨剪春韭，新炊間黃梁?！币磺Ф嗄昵埃莻€雨夜里的春韭，被杜甫保鮮在一首詩里，至今仍散發(fā)著清香。詩為五言，句子精短，與韭菜精致的模樣很般配。我覺得，韭菜是自然的五言詩，五言詩是文化的韭菜。我讀過的唐詩，涉及寫蔬菜或韭菜的，幾乎都是五言，很少有七言或更長的句式。這很可能是因為，面對這嬌小、精致的可愛植物，喚起了詩人們細(xì)膩、愛憐的情思，用五言這精致的樣式，表現(xiàn)這精美的植物，是很相宜的。這也似乎說明，在唐朝，韭菜，以及眾多蔬菜，都是天然、本來的長相和品性。蔬菜嘛，就該是樸素本分的樣子，安靜單純的樣子，露水盈盈的樣子。這樣子，才叫蔬菜。假若杜甫老哥來到現(xiàn)代，來到我們的蔬菜地里，他一定十分驚訝：這是蔬菜嗎？這不是一片雜木林嗎？芹菜已瘋長成灌木；萵苣正演化成芭蕉；蔥雖然暫時還沒變成蘆葦，但已有了蘆葦?shù)膫€頭；土豆已膨脹成杜甫喝湯用過的大土瓷碗；韭菜呢，五言詩的韭菜哪去了呢？這又高又胖、模樣粗糙、神情張狂的另類灌木，是韭菜嗎？一千多年沒見，出落成這樣子了？杜甫老哥啊，你少見多怪了。一切都在變，菜地如何不變？假如你走進(jìn)我們的文化菜地看看，你又如何不被驚呆？別搖頭嘛，老哥。別的，你暫且別看，就看看那被你視為“千古事”的文章，就看看你一生鐘情、“語不驚人死不休”的詩吧。如今，一個寫手隨便就日產(chǎn)萬言，短篇不過夜，中篇不過周，長篇不過月，一年制造十幾部長篇，不難嘛，只需喝幾杯咖啡，吸幾口香煙，猛敲鍵盤，快速碼字，滾滾泡沫就席卷世界的沙灘；寫詩，稀松平常事，手起鍵響，鍵響詩成，一日千行，何難？回車鍵頻頻按，詩，就像那工業(yè)廢水、生活污水滔滔滾滾源源不斷，注入我們古老的奄奄一-息的江河荒灘。你語不驚人死不休，嘔心瀝血一生，才寫了一千來首，字?jǐn)?shù)不夠一個中篇，還不及寫手們一天的產(chǎn)量。杜老啊。你太低產(chǎn)了。這下，我得趕快告訴杜甫原委，不然老先生會被嚇傻的。就這么一個詩圣，被我們嚇傻了，我們對不起萬古千秋。是這樣的，杜甫老哥：你在蔬菜地里看見的那碩大的、張狂的、瘋長的、妖艷的、粗壯的灌木形狀的蔬菜，都是服用化肥、農(nóng)藥、增紅素、增綠素、增高素、拉長素、膨脹素等等市場激素催生出來的。你問：好吃嗎？有營養(yǎng)嗎？我如實回答你：不好吃，營養(yǎng)很少，毒性很大，垃圾食物而已。你在文化菜地（其實那是文化工業(yè)流水線）看見的那泡沫翻騰的泡沫文化，那廢水洶涌的廢詩，也是服用化肥、農(nóng)藥、增紅素、增綠素、增高素、拉長素、膨脹素等等市場激素大批量瘋長出來的。你問：好吃嗎？有營養(yǎng)嗎？我如實回答你：不好吃，營養(yǎng)很少，基本是廢物。垃圾食物而已。杜甫一臉茫然，搖著頭，迷惑不解地走了。和杜甫一樣，唐朝的韭菜，包括那雨夜里的韭菜，沒見過的世面太多了，沒見過農(nóng)藥，沒見過化肥，沒見過增紅素、增綠素、增白素、增高素、拉長素、膨脹素，只見過露水、月光、荷鋤的農(nóng)人，見過蜜蜂、蝴蝶、毛毛蟲，見過低飛的燕子和菜地上空款款飛過的黃鸝、喜鵲、斑鳩、白鷺。韭菜何其有幸，在那個溫暖的春夜，韭菜，用它質(zhì)樸、醇正的清香，接待了詩人和他的詩。唐朝的土地上，生長著清清爽爽的蔬菜，生長著清清爽爽的詩。你且看那韭菜——樸素安詳?shù)?，一根一根地，在露水和清風(fēng)里，認(rèn)真地排列著自己，把自己排列成詩。（選自《散文選刊》，有刪改）7．下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A．“被杜甫保鮮在一首詩里”一句中，“保鮮”一詞形象生動，主要說明了杜甫的詩歌流傳一千多年仍然具有旺盛的生命力。B．韭菜嬌小、精致，可能喚起詩人細(xì)膩、愛憐的情感，而五言詩是精致的詩歌形式，用五言詩描寫精美的韭菜，是非常合適的。C．杜甫之所以“一臉茫然，搖著頭，迷惑不解地走了”，是因為他理解不了現(xiàn)在的人們?yōu)槭裁匆a(chǎn)垃圾食品和創(chuàng)作垃圾文化。D．文章運(yùn)用了第一人稱和第二人稱，不同人稱的運(yùn)用既豐富了文章的敘事手段，有助于思想感情的表達(dá)，又使文章顯得親切。8．請賞析下面句子的表達(dá)效果。樸素安詳?shù)兀桓桓?，在露水和清風(fēng)里，認(rèn)真地排列著自己，把自己排列成詩。9．請結(jié)合全文，探討作者的寫作意圖。七、（重慶市2022屆高三第五次質(zhì)量檢測）現(xiàn)代文閱讀（本題共4小題，16分）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。文本一：虎雛再遇記（節(jié)選）沈從文四年前我在上海時，曾經(jīng)做過一次荒唐的打算，想把一個年齡只十四歲，生長在邊陬僻壤，小豹子一般的鄉(xiāng)下人，用最文明的方法試來造就他。雖事在當(dāng)日，就經(jīng)那小子的上司預(yù)言，以為我一切設(shè)計將等于白費(fèi)，所有美好的設(shè)想，到頭必不免落空，我卻仍然不可動搖的按照計劃作去。我把那小子放在身邊，勒迫他讀書，打量改造他的身體改造他的心，希望他在我教育下將來成個知識界偉人。誰知不到一個月，就出了意外事情，那理想中的偉人，在上海灘生事打壞了一個人，從此便失蹤了。一切水得歸到海里，小豹子也只宜于深山大澤方能發(fā)展他的生命。我明白鬧出了亂子以后，他必有他的生路。對于這個人此后的消息，老實說，數(shù)年來我就不大再關(guān)心了。但每當(dāng)我想及自己所作那件傻事時，總不免為自己的傻處發(fā)笑。這次湘行到達(dá)辰州地方后，我第一個見到的就是那只小豹子。除了手腳身個子長大了一些，眉眼還是那么有精神，有野性。見他時，我真是又驚又喜。當(dāng)他把我從一間放滿了蘭草與茉莉的花房里引過，走進(jìn)我哥哥住的一間大房里去，安置我在火盆邊大柚木椅上坐下時，我一開口就說：“祖送，祖送，你還活在這兒，我以為你在上海早被人打死了！”他有點(diǎn)害羞似的微笑了，一面為我倒茶一面卻輕輕的說：“打不死的，日曬雨淋吃小米包谷長大的人，哪會輕易給人打死！”我說：“我早知道你打不死，而且你還一定打死了人。我一切都知道。（說到這里時，我裝成一切清清楚楚的神氣。）你逃了，我明白你是什么詭計。你為的是不愿意跟在我身邊好好讀書，只想落草為王，故意生事逃走?？墒悄愫Φ梦覀兌嚯y受！那教你算學(xué)的長胡子先生，自從你失蹤后，他在上海各處托人打聽你，奔跑了三天，為你差點(diǎn)兒不累倒！”“那山羊胡子先生找我嗎？”“什么，‘山羊胡子先生’！”這字眼兒真用得不雅相，不斯文。被他那么一說，我預(yù)備要說的話也接不下去了?？墒俏铱纯此请p大手以及右手腕上那個夾金表，就明白我如今正是同一個大兵說話，并不是同四年前那個“虎雛”說話了。我錯了，得糾正自己。于是我模仿粗暴笑了一下，且學(xué)作軍官們氣魄向他說：“我問你，你為什么打死人？怎么又逃了回來？不許瞞我一字，全為我好好說出來！”他仍然很害羞似的微笑著，告給我那件事情的一切經(jīng)過。舊事重提，顯然在他這種人并不什么習(xí)慣，因此不多久，他就把話改到目前一切來了。他告我上一個月在銅仁方面的戰(zhàn)事，本軍死了多少人。且告我鄉(xiāng)下種種情形，家中種種情形。談了大約一點(diǎn)鐘，我那哥哥穿了他新作的寶藍(lán)緞面銀狐長袍，夾了一大卷京滬報紙，口中噓噓吹著奇異調(diào)門，從軍官朋友家里談?wù)撜位貋砹?，我們的談話方始中斷。到我生長那個石頭城苗鄉(xiāng)里去，我的路程尚應(yīng)當(dāng)有四個日子，兩天坐原來那只小船，兩天還坐了小而簡陋的山轎，走一段長長的山路。在船上雖一切陌生，我還可以用點(diǎn)錢使劃船的人同我親熱起來。而且各個碼頭吊腳樓的風(fēng)味，永遠(yuǎn)又使我感覺十分新鮮。至于這樣嚴(yán)冬臘月，坐兩整天的轎子，路上過關(guān)越卡，且得經(jīng)過幾處出過殺人流血案子的地方，第一個晚上，又必需在一個最壞的站頭上歇腳，若沒有熟人，可真有點(diǎn)兒麻煩了。吃晚飯時，我向我那個哥哥提議，借這個副爺送我一趟。因此第二天上路時，這小豹子就同我一起上了路。臨行時哥哥別的不說，只囑咐他“不許同人打架”?？茨菢幼?，就可知道“打架”還是這個年輕人的快樂行徑。在船上我得了同他對面談話的方便，方知道他原來八歲里就用石頭從高處砸壞了一個比他大過五歲的敵人。上海那件事發(fā)生時，在他面前倒下的，算算已是第三個了。近四年來因為跟隨我那上校弟弟駐防溆浦，派歸特務(wù)連服務(wù)，于是在正當(dāng)決斗情形中，倒在他面前的敵人數(shù)目比從前又增加了一倍。他年紀(jì)到如今只十八歲，就親手放翻了六個敵人，而且照他說來，敵人全超過了他一大把年齡。好一個漂亮戰(zhàn)士！這小子大致因為還有點(diǎn)怕我，所以在我面前還裝得怪斯文，一句野話不說，一點(diǎn)蠻氣不露，單從那樣子看來，我就不很相信他能同什么人動手，而且一動手必占上風(fēng)。船上他一切在行，篙槳皆能使用，做事時靈便敏捷，似乎比那個小水手還得力。船擱了淺，弄船人無法可想，各跳入急水中去扛船時，他也就把上下衣服脫得光光的，跳到水中去幫忙。（我得提一句，這是十二月?。┱诊L(fēng)氣，一個體面軍官的隨從，應(yīng)有下列幾樣?xùn)|西：一個奇異牌的手電燈，一枚金手表，一支盒子炮。且同上司一樣，身上軍服必異常整齊。手電燈用來照路，內(nèi)地真少不了它。金手表則當(dāng)軍官發(fā)問：“護(hù)兵，什么時候了？”就舉起手看一看來回答。至于盒子炮，用處自然更多了。我那弟弟原是一個射擊選手，每天出野外去，隨時皆有目標(biāo)拍的來那么一下。有時自己不動手，必命令勤務(wù)兵試試看。（他們每次出門至少得耗去半夾子彈。）但這小豹子既跟在我身邊，帶槍上路除了惹禍可以說毫無用處。我既不必防人刺殺，同時也無意打人一槍，故臨行時我不讓他佩槍，且要他把軍服換上一套愛國呢中山服。解除了武裝，看樣子，他已完全不象個軍人，只近于一個好弄喜事的中學(xué)生了。我不曾經(jīng)提到過，我這次回來，原是翻閱一本用人事組成的歷史嗎？當(dāng)他跳下水去扛船時，我記起四年前他在上海與我同住的情形。當(dāng)時我曾假想他過四年后能入大學(xué)一年級。現(xiàn)在呢，這個人卻正同船上水手一樣，為了幫水手忙扛船不動，又濕淋淋的攀著船舷爬上了船，捏定篙子向急水中亂打，且笑嘻嘻的大聲喊嚷。我在船艙里靜靜的望著他，我心想：幸好我那荒唐打算有了岔兒，既不曾把他的身體用學(xué)校錮定，也不曾把他的性靈用書本錮定。這人一定要這樣發(fā)展才象個人！他目前一切，比起住在城里大學(xué)校的大學(xué)生，開運(yùn)動會時在場子中吶喊吆喝兩聲，飯后打打球，開學(xué)日集合好事同學(xué)通力合作折磨折磨新學(xué)生，派頭可來得大多了。等到船已挪動水手皆上了船時，我喊他：“祖送，祖送，唉唉，你不冷嗎？快穿起你的衣來！”他一面舞動手中那支篙子，一面卻說：“冷呀，我們在辰州前些日子還邀人泅過大河！”到應(yīng)吃午飯時，水手無空閑，船上燒水煮飯的事完全由他作。文本二：我生長于鳳凰縣，十四歲后在沅水流域上下千里各個地方大約住過五六年，我的“青年人生教育”恰如在這條水上畢的業(yè)。我對于湘西的認(rèn)識，自然較偏于人事方面，活在這片土地上的老幼貴賤，生死哀樂種種狀況，我因性之所近，注意較多，也較熟習(xí)。去鄉(xiāng)約十五年，去年回到沅陵住了約四個月，社會新陳代謝，人事今昔情形不同已很多。然而另外又似乎有些情形還是一成不變。我心想：這些人被歷史習(xí)慣所范圍、所形成的一切，若寫它出來，當(dāng)不是一種徒勞。因為在湘西我大約見過兩百左右年青同鄉(xiāng)，除了十來個打量去延安，為介紹有關(guān)熟人寫些信，此外與些人談起國家大事、文壇掌故、海上繁華時，他們竟象比我還知道的很多。至于談起桑梓過去當(dāng)前情形，卻茫然發(fā)呆。人人都知道說地方人不長進(jìn)，老年多保守頑固，青年多虛浮繁華，地方政治不良，苛捐雜稅太多，特別是外來人帶著一貫偏見，在各縣以征服者自居的驕橫霸蠻態(tài)度，在兵役制度上的種種苛擾?？墒嵌冀谌嗽埔嘣疲恢^。大家對于地方壞處缺少真正認(rèn)識，對于地方好處更不會有何熱烈愛好。即從青年知識分子一方面觀察，不特知識理性難抬頭，情感勇氣也日見薄弱。所以當(dāng)我拿筆寫到這個地方種種時，心情實在很激動，很痛苦。覺得故鄉(xiāng)山川風(fēng)物如此美好，一般人民如此勤儉耐勞，并富于熱忱與藝術(shù)愛美心，地下所蘊(yùn)聚又如此豐富，實寄無限希望于未來。因此這本書的最好讀者，也許應(yīng)當(dāng)是生于斯，長于斯，將來與這個地方榮枯永遠(yuǎn)不可分的同鄉(xiāng)。（選自微信公眾號重慶一診《一診備考練習(xí)題》）6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.開篇回憶“我”強(qiáng)迫虎雛讀書失敗的教育經(jīng)歷，表明了“小豹子也只宜于深山大澤方能發(fā)展他的生命”的觀點(diǎn)。B.虎雛在寒冬里主動去幫助水手扛船的這一細(xì)節(jié)，突出了他勇敢熱情的性格特征，也飽含著作者對他的贊賞之情。C.“我”與虎雛再次相遇，他與學(xué)校里的某些大學(xué)生迥然不同，我感受到了他身上保留的性靈美，心中不免慶幸。D.沈從文創(chuàng)作大量關(guān)于湘西的作品，是出于熱愛故鄉(xiāng)、謳歌美好人性以及批判青年知識分子情感勇氣薄弱的目的。7.下列對文本一相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.“虎雛”“小豹子”都是對主人公祖送的特定稱謂，運(yùn)用比喻突出了他濃厚的野性氣息。B.“最文明的方法”“知識界偉人”均是反語，調(diào)侃了“我”曾試圖改造虎雛的荒唐想法。C.“打不死的，日曬雨淋吃小米包谷長大的人”的語言描寫，表現(xiàn)了虎雛旺盛的生命力。D.文章在敘述與虎雛再次相遇的過程中引人地方民風(fēng)的介紹，使內(nèi)容豐富，有地域特色。8.文本一兩次寫虎雛“害羞似的微笑”有何深意，請簡要分析。9.微博作者橙子輔導(dǎo)評價沈從文的湘西作品，有“隱伏的悲痛”，請結(jié)合兩則文本，概括并分析其“悲痛”的原因。八、（2022屆湖北省襄陽市名校高三四模）閱讀下面的文字，完成下列小題。橘色的魚【加】卡·希爾茲我已經(jīng)和律師洛伊斯·安不幸結(jié)婚十二年了。最近洛伊斯·安給我看一篇文章，說一個著名女明星已經(jīng)“深陷于三十多歲的年紀(jì)”?！斑@說的就是我們，”安淚眼婆娑地看著我，“深陷于我們的三十多歲?！蔽液退倘徊缓希瑓s明白彼此。幾年前，二十五歲的安決定到溫哥華島上去種大麗花。可就在買好飛機(jī)票的那一天，她收到封信說她被法學(xué)院錄取了?！拔覀冋l也書寫不了自己人生的劇本。”她有次對我說，她當(dāng)然是對的。我也依然——我老有個開觀光農(nóng)場的異想，老想著那些擦得锃明瓦亮的馬鞍和馬具，和①那個聞起來似乎有股甜蜜皮革味的才露出了尖尖角的可能性。星期六早晨，安和我又作了一次關(guān)于價值的長時間的討論。早餐的氣氛是嚴(yán)厲的、分析的?！耙苍S我們過分推崇商業(yè)精神，過分崇拜青春年華。”我說。“被我們的時代精神所構(gòu)陷。”安說。接著是長時間的沉默。我從喝完的咖啡杯上抬起眼，想到過不了幾個星期我就要四十歲了，一陣恐懼感突然襲擊我腹部的上方，那疼痛既可怕又熟悉。我于是集中注意力在餐桌上方白墻上的一點(diǎn)，這面光滑石膏板上的空白一片明顯在譴責(zé)我?！拔覀冃枰?，”我說，對著空空的白墻做了個手勢，“是一幅畫?！薄耙苍S可以是一張名畫的復(fù)制品?！卑舱f，并且馬上就去取她的外套。三個小時以后我們擁有了一張標(biāo)題為《橘色的魚》的石版畫。畫的背景是一片微微發(fā)光的綠色，那橘黃色的魚就懸浮在這片空間里。魚占據(jù)了大約百分之八十的畫圖，它好像停止了游弋，正靠著一墻的綠水在休息。一串氣泡在它周圍飄浮，把它跟它離不開的水聯(lián)系在一起。它讓人看見的是它的側(cè)面。它心臟的部位是漂亮的橘色，這橘色流向魚翅和圓圈的成脊?fàn)畹淖?，逐漸變淡，但我最喜歡的是它的眼睛，那種用來凝視世界的、大大的、不貪婪的眼睛。我們很快取得少有的一致意見，畫放在早飯餐桌的上方很合適。掛好后我們退后欣賞它，然后洛伊斯·安用新鮮茴香做了西班牙煎蛋。我的健康從掛上畫的第一天起就有所改善，沒過多久安和我的關(guān)系也有好轉(zhuǎn)。早上，我們在飯桌邊喝著咖啡，抬頭欣賞我們的橘色的魚，彼此微笑對視。我們這一條魚是現(xiàn)存的十份復(fù)制畫中的第八張，我想到，那散落在別處的九條魚兄弟，懸浮在完全一樣的綠色的水里，每一條都冷靜地向著同一個左前方，就很高興。不久我們收到了一封信，是個正式的通知。它建議我們十個《橘色的魚》的所有者在每月的第三個星期四晚上聚會。那天我們遲到了。我們進(jìn)屋時有人正在講話。“這永遠(yuǎn)是一種愉快，”那人說，“大家聚在一起，談?wù)勎覀冴P(guān)心的事情，交流一下我們的經(jīng)驗。誰想第一個發(fā)言？”前面一個人站起來，報了他的名字，②那名字發(fā)出錢和權(quán)這對雙重支柱所具有的深沉回響。他有一頭保養(yǎng)得很好的濃密白發(fā)，他談了一些問題，關(guān)于“在荒野里徘徊”，還有關(guān)于西方傳統(tǒng)中魚的歷史的象征意義，“我的生活改變了，”那聲音說，“我的生活有了方向。”第二個發(fā)言人很年輕。那扎眼的染過的頭發(fā)，梳理的角度很怪，風(fēng)格很朋克?！啊堕偕聂~》是父母送給我的畢業(yè)禮物。我端詳這幅畫好幾個月，然后啟示如潮水般洶涌而來。橘色的魚翅和嘲弄的嘴巴對‘社會硬塞進(jìn)你頭腦的一切垃圾’說不。”他說完了，在熱烈的掌聲中坐了下去。一個穿著一身剪裁得體的紫紅色套裝的女人，談她在投資中總是高價收進(jìn)，又總是在市價落入低谷拋出。一直到她發(fā)現(xiàn)了《橘色的魚》。現(xiàn)在，她肯定，她正處于上升的趨勢。下一位發(fā)言人剛一站起來就受到大家的歡呼。他是大老遠(yuǎn)從日本神戶趕來的。他的口音有點(diǎn)生硬，他說在他居住的小屋里，他把《橘色的魚》掛在傳統(tǒng)的陳列藝術(shù)品的壁龕里，就在那用黑色的漆器木板托著的一盤花瓣的上方，橘色的魚鱗和超自然白色的花瓣形成鮮明的對比，使他天天都想到工業(yè)化世界里多如牛毛的矛盾。他說這句話時我的鼓掌比誰都響亮?！棒~是不會說反話的，”又有一個人用歡快的嗓音說，“因此提醒我們想到我們失去的純真，想到在雙重含義和試探性聲明以前的時代?！薄拔覀冊谒镩_始我們的生命，”后排傳來一個粗聲粗氣的帶酒意的嚷嚷聲，“我們一年到頭從早到晚都盼望著能回到我們的自然的生存環(huán)境去。在水里我們可以不費(fèi)力氣地自由活動，可以成為我們最最真實的自我?！薄棒~的內(nèi)心生活是不可知的，”又一個發(fā)言人——洛伊斯·安——說，“它連續(xù)不斷地游著，跟一朵大麗花一樣不說話，也沒有聲音。她是以眼睛和姿勢作話語，解讀并重新安排這無語的世界?！伴偕聂~，”有個嗓音響了起來，那竟然是我自己，“永遠(yuǎn)不會衰老?！蹦翘焱砩希覀冇捎陔y得的意氣相投，也由于我們表達(dá)了內(nèi)心最深處的憂慮而感到快樂。就在那天晚上，在城市的另一部分，一萬張橘色的魚的招貼畫從印刷機(jī)上滾滾而下。它們將裝飾十多歲孩子的亂七八糟的臥室、加油站和啤酒店的公共廁所。一年之內(nèi)會發(fā)行一張郵票，上面印著橘色的魚的形象，但是這條魚的眼睛被縮小了，顯得有些困惑，③橘色的魚將擺上百貨公司廣告的封面，加上一對降低尊嚴(yán)的眉毛，還會被印在物品上的詞語攔腰斬成兩段。橘色的魚在西服翻領(lǐng)的胸針上眨巴眼睛，被印上了運(yùn)動衫和領(lǐng)帶，隨意地涂抹在筆記本和情書的空白處。橘色的魚沒有回頭一瞥，它將開始死亡。（陶潔譯，有刪改）6．下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項是（

）A．小說寫安想到島上種大麗花，“我”有開辦觀光農(nóng)場的念頭，表明安和“我”思想完全一致，有著共同的夢想和追求。B．安和“我”夫妻倆都處在中年憂慮之中：對年齡的恐慌、焦慮和對各自早年夢想的念念不忘。C．十個《橘色的魚》的買家來自不同地區(qū)，男女老少皆有，生活狀態(tài)各異，但他們對《橘色的魚》的感悟基本相同。D．大老遠(yuǎn)從日本趕來的買家，令身在本城卻遲到的“我”感到敬佩和慚愧，為此“我”對他的發(fā)言給予最響亮的掌聲。7．下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）A．開頭寫“我”和安的夢想、擔(dān)憂和討論等內(nèi)容，通過層層鋪墊，《橘色的魚》才正式登場，凸顯其對“我”和安的重要意義。B．墻壁上的空白，象征著精神上的空虛。在“我”和安的眼里，《橘色的魚》不僅是墻壁上的裝飾物，更是填補(bǔ)精神空虛的載體。C．文中三處劃線句子體現(xiàn)了作者獨(dú)特的語言魅力，既生動機(jī)敏又蘊(yùn)含了辛辣的諷刺。D．《橘色的魚》的背景是微微發(fā)光的綠色，小說用富有深刻意蘊(yùn)的色彩將橘色的魚與活力、健康勾連起來，襯托橘色的意義。8．畫作《橘色的魚》是精神生活的象征，小說圍繞畫作《橘色的魚》運(yùn)用前后對比的手法強(qiáng)調(diào)精神享受在生活中的重要性，試舉兩例加以說明。9．小說以橘色的魚“將開始死亡”作結(jié)，有何藝術(shù)效果？請結(jié)合文本談?wù)勀愕睦斫?。重難點(diǎn)07文學(xué)類文本閱讀之小說主觀題答題技巧這里說的主旨題，其范圍要廣一些，除了小說主題外，還包括小說的思想意蘊(yùn)和情感意蘊(yùn)。小說的思想意蘊(yùn)是指作品表現(xiàn)出來的思想意義或價值，指文本帶給讀者的思考和認(rèn)識，重在理解小說的思想性、認(rèn)識性；小說的情感意蘊(yùn)是指作品的情感意義或取向，即作者的情感態(tài)度、喜怒褒貶，重在理解作者的傾向性。分析小說主旨題“五抓”抓標(biāo)題：有的小說標(biāo)題除了表面意思外，還有比喻義、象征義或雙關(guān)義，隱含著小說的主題。抓情節(jié)：小說塑造人物離不開情節(jié)，而情節(jié)常常有揭示主題的作用。情節(jié)的發(fā)展變化是矛盾沖突的發(fā)展的體現(xiàn)，抓住矛盾沖突就可挖掘小說揭示的主旨，把握故事的主要事件，確定了小說的主旨方向。抓人物形象：在小說中，作者濃墨重彩塑造的主要人物就是“主題性人物”，他的際遇遭逢、命運(yùn)歸宿常常聯(lián)系著社會生活的本質(zhì)，顯示著作品的主題抓環(huán)境描寫：①分析環(huán)境的特點(diǎn)。分析環(huán)境的特點(diǎn)可以窺見人物的性格，進(jìn)而能揭示主旨內(nèi)涵。②抓背景介紹。思考文本產(chǎn)生的時代，認(rèn)識人物形象的思想性格上所打上的時代烙印，把握人物形象所折射出的時代特征抓作者的思想傾向：①抓住文本里不同的人、事、物，再分別探究作者對他們或它們的情感態(tài)度。②抓住小說中流露作者思想傾向的關(guān)鍵性詞語或語句來把握。常見的標(biāo)題類題目有兩種：1.理解標(biāo)題含義（意蘊(yùn)）型2.分析標(biāo)題的作用型小說的主旨就是小說通過對現(xiàn)實生活的描繪和對藝術(shù)形象的塑造所表現(xiàn)出來的主題思想和情感意蘊(yùn)等，它是小說的靈魂，是作者創(chuàng)作的意圖所在；標(biāo)題是文章的眼睛，或是對情節(jié)的高度概括，或是人物性格的突出體現(xiàn)等，在某種程度上，標(biāo)題有時就是作者創(chuàng)作意圖的精要概括。所以解答主旨、標(biāo)題題，首先要想到文章的創(chuàng)作意圖。小說的主旨和標(biāo)題，即使考題中沒有直接考查此類題目，也可能會出現(xiàn)在其他題目的解答中，因為均離不開對小說主旨的把握和對標(biāo)題服務(wù)主旨意圖的揣摩。所以說，“小說主旨和標(biāo)題”不考也考。標(biāo)題作用分析的“五個角度”思考角度具體方向標(biāo)題與情節(jié)是否是小說的線索，組織全文;是否設(shè)置懸念,吸引讀者;是否暗示情節(jié)的發(fā)展標(biāo)題與人物是否為塑造和突出人物形象服務(wù)，是否暗示人物命運(yùn)，是不是對人物性格特點(diǎn)的概括標(biāo)題與環(huán)境是否交代時間、地點(diǎn)、環(huán)境，創(chuàng)設(shè)故事背景，渲染環(huán)境氛圍標(biāo)題與主題是否運(yùn)用雙關(guān)、比喻、象征等手法，寄托情感,深化主題;是否揭示主題;是否對主題的表現(xiàn)起畫龍點(diǎn)睛的作用標(biāo)題與讀者是否給讀者帶來思考,引起讀者閱讀興趣一、（2022新高考I卷）閱讀下面的文字，完成下列小題。江上【注】馮至子胥望著昭關(guān)以外的山水，世界好像換了一件新的衣裳，他自己卻真實地獲得了真實的生命。時節(jié)正是晚秋，眼前還是一片綠色，夏天仿佛還沒有結(jié)束。向南望去，是一片人煙稀少的平原。他在這荒涼的原野里走了三四天，后來原野漸漸變成田疇，村落也隨著出現(xiàn)了，子胥穿過幾個村落，最后到了江邊。太陽已經(jīng)西斜，岸上三三兩兩集聚了十來個人：有的操著吳音，有的說著楚語。有人在抱怨，二十年來，這一帶總是打過來打過去，弄得田也不好耕，買賣也不好做。一個上了年紀(jì)的人說：“前幾年吳王余昧死了，本應(yīng)該傳位給季札，但是季札死也不肯接受，退到延陵耕田去了。一個這樣賢明的人偏偏不肯就王位，要保持他的高潔?！薄八蛔约罕３指邼?，而一般人都還在水火里過日子，——我恨這樣的人，我們都是吃了他高潔的苦?！币粋€年輕人憤恨地說。那老年人卻諒解季札：“士各有志。他用行為感動我們，不是比做國王有意義得多嗎？——就以他在徐君墓旁掛劍的那件事而論，對于友情是怎樣好的一幅畫圖！”季札在死友墓旁掛劍的事，子胥從前也若有所聞，他再低下頭看一看自己佩著的劍，不覺起了一個愿望：“我這時若有一個朋友，我也愿意把我的劍，當(dāng)作一個友情的贈品，——而我永久只是一個人?！弊玉氵@樣想時，也就和那些人的談話隔遠(yuǎn)了，江水里的云影在變幻，他又回到他自己身上。這時江水的上游忽然浮下一只漁船，船上回環(huán)不斷地唱著歌：日月昭昭乎浸已馳，與子期乎蘆之漪。面前的景色，自己的身世，日月昭昭乎侵已馳，是怎樣感動子胥的心！他聽著歌聲，身不由己地向蘆葦叢中走去。西沉的太陽把蘆花染成金色，半圓的月也顯露在天空，映入江心，是江里邊永久捉不到的一塊寶石。漁夫的歌聲又起了：日已夕兮予心憂悲，月已馳兮何不渡為？歌聲越唱越近，漁舟在蘆葦旁停住了。子胥身不由己地上了船。多少天的風(fēng)塵仆仆，一走上船，呼吸著水上清新的空氣，立即感到水的溫柔。子胥無言，漁夫無語，耳邊只有和諧的櫓聲，以及水上的泡沫隨起隨滅的聲音。船到江中央，水流變得急聚了，世界回到原始一般地寧靜。子胥對著這滔滔不斷的流水，他想這是從郢城那里流來的。他立在船頭，身影映在水里，好像又回到郢城，因為那里的樓臺也曾照映在這同一的水里。他望著江水發(fā)呆，不知這里邊含有多少故鄉(xiāng)流離失所的人的眼淚。父親的、哥哥的尸體無人埋葬，也許早已被人拋入江心；他們得不到祭享的魂靈，想必正在這月夜的江上出沒。郢城里的王公們都還在享受眼前的升平，誰知道這時正有一個人在遙遠(yuǎn)的江上，想把那污穢的城市洗刷一次呢。子胥的心隨著月光膨脹起來……他再看那漁夫有時抬起頭望望遠(yuǎn)方，有時低下頭看看江水，心境是多么平坦。子胥在他眼里是怎樣一個人呢？一個不知從何處來，又不知向哪里去的遠(yuǎn)方的行人罷了。但是子胥，卻覺得這漁夫是他流亡以來所遇到的唯一的恩人，這引渡的恩惠有多么博大，尤其是那兩首歌，是如何正恰中子胥的運(yùn)命，怕只有最親密的朋友才唱得出這樣深切感人的歌詞，而這歌詞卻又吐自一個異鄉(xiāng)的、素不相識的人的口里。船緩緩地前進(jìn)著。兩人在兩個完全不同的世界，一個整日整夜浸在血的仇恨里，一個疏散于清淡的云水之鄉(xiāng)。他看那漁夫搖櫓的姿態(tài)，他享受到一些從來不曾體驗過的柔情。往日的心總是箭一般地急，這時卻唯恐把這段江水渡完，希望能多么久便多么久，與漁夫共同領(lǐng)會這美好的時刻。船靠岸了，子胥口里有些囁嚅，但他最后不得不開口：“朋友。我把什么留給你作紀(jì)念呢？”漁夫倒有些驚奇了。這時子胥已經(jīng)解下他的劍，捧在漁夫的面前。漁夫嚇得倒退了兩步，他說：“我，江上的人，要這有什么用呢？”“這是我家傳的寶物，我佩帶它將及十年了。”“你要拿這當(dāng)作報酬嗎？”漁夫的生活是有限的，他常?？匆娪行┬腥?，不知為什么離鄉(xiāng)背井要走得那么遠(yuǎn)。既然遠(yuǎn)行，山水就成為他們的阻礙；他看慣了走到江邊過不來的行人，是多么苦惱！他于是立下志愿，只要一有閑暇，就把那樣的人順便渡過來。因為他引渡的時候多半在晚間，所以就即景生情，唱出那樣的歌曲。“這值得什么報酬呢？”子胥半吞半吐地說：“你渡我過了江，同時也渡過了我的仇恨。將來說不定會有那么一天，你再渡我回去。”漁夫聽了這句話，一點(diǎn)也不懂，他只撥轉(zhuǎn)船頭，向下游駛?cè)ァＷ玉悛?dú)自立在江邊，望著那只船越走越遠(yuǎn)了，最后他才自言自語地說：“你這無名的朋友，我現(xiàn)在空空地讓你在我的面前消逝了，將來我卻還要尋找你，不管是找到你的船，或是你的墳?zāi)?。”他再一看他手中的劍，覺得這劍已經(jīng)不是他自己的了：他好像是在替一個永久難忘的朋友保留著這支劍。（有刪改）[注]歷史小說《伍子胥》寫于1942~1943年，取材于春秋時期伍子胥的復(fù)仇故事，敘述他由楚至吳的輾轉(zhuǎn)逃亡。小說共九節(jié)，《江上》為第六節(jié)，伍子胥過了昭關(guān)，繼續(xù)跋涉，前往吳國。6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.子胥過了昭關(guān)，所見風(fēng)景與前大不相同，那大片綠色和原野，也是子胥再次“獲得了真實的生命”的心情寫照。B.“唯恐把這段江水渡完”，表現(xiàn)了逃亡中的子胥的心態(tài)，只有在江上的這段短暫時光，他才能夠平和地欣賞風(fēng)景。C.子胥同漁夫道別，說話時“有些囁嚅”“半吞半吐”，表現(xiàn)的是子胥渴望同漁夫交流，又礙于隱情而無法敞開心扉。D.“你渡我過了江，同時也渡過了我的仇恨”，子胥在江上領(lǐng)會到漁夫的“世界”，他對自己的使命有了更深的理解。7.關(guān)于文中江邊人們談?wù)摷驹牟糠?，下列說法不正確的一項是（）A.那位老人欣賞季札不就王位的高潔，也稱贊他以美好的行為感動了世人。B.那位年輕人認(rèn)為季札不顧百姓死活，只顧獨(dú)善其身，逃避了濟(jì)世的責(zé)任。C.季札掛劍一事進(jìn)一步說明了他的品行，也為后文的子胥贈劍做了鋪墊。D.季札的退耕田園，與下文漁夫的泛舟江上，共同表達(dá)出本文的隱逸主題。8.舟行江上，子胥的思緒隨著他在江上的所見所感而逐步生發(fā)展開。請結(jié)合文中相關(guān)部分簡要分析。9.漁夫拒劍是一段廣為流傳的歷史故事，漁夫是一位義士，明知伍子胥身份而冒死救他渡江，拒劍之后，更為了消除伍子胥的疑慮而自盡。本文將漁夫改寫為一個普通漁人，這一改寫帶來了怎樣的文學(xué)效果？談?wù)勀愕睦斫?。【答案?.B7.D8.①江上的風(fēng)景使伍子胥心態(tài)平和寧靜；②想到父親和哥哥被殺的家仇，他的心又膨脹起來；③漁夫平坦豁達(dá)的心境，紓解了伍子胥心中的仇恨，希望自己能從血海深仇中解脫出來。9.①漁夫拒劍并自殺的歷史故事，體現(xiàn)了漁夫的俠肝義膽，與普通人的生活較遠(yuǎn)，本文將漁夫改寫為一個普通人，更有人情味，更接地氣。②作者通過寫漁夫的歌聲、平坦疏散的心境和淡泊名利的性格對伍子胥的影響，表現(xiàn)了伍子胥思想轉(zhuǎn)變的曲折歷程，具有很強(qiáng)的啟示意義。③運(yùn)用了大量的心理描寫和語言描寫刻畫伍子胥和漁夫，使人物形象生動鮮活，增強(qiáng)了作品的文學(xué)性。④漁夫不僅擺渡伍子胥過江，還擺渡了他的靈魂，作者成功地塑造了一個“渡人者”的形象，具有深厚的文化底蘊(yùn)?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞作品的文學(xué)形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力的能力。B.“只有……才”說法絕對。從文中“你渡我過了江，同時也渡過了我的仇恨”一語可知，通過這次渡江，伍子胥放下了心中的仇恨，心中沒有了仇恨，以后他都可以平和地欣賞風(fēng)景?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題的能力。D.“共同表現(xiàn)了本文隱逸的主題”錯誤?！凹驹烁飯@”體現(xiàn)了他對高潔品質(zhì)的堅守，漁父泛舟江上，體現(xiàn)了他的散淡平和，這兩個人物都是小說的次要人物，文章的主題通過伍子胥體現(xiàn)出來。伍子胥對漁夫的兩首漁歌的感念，特別是第二首中的“月已馳兮何不渡為？”以及“你渡我過了江，同時也渡過了我的仇恨”等語體現(xiàn)了伍子胥對仇恨的釋懷；文章最后兩段，寫伍子胥以后一定要找到漁夫，他把漁夫當(dāng)作一個永久難忘的朋友，把自己的寶劍留給他，體現(xiàn)了漁夫?qū)ξ樽玉阒匾绊?。綜合來看，文章主要表現(xiàn)的是伍子胥思想的轉(zhuǎn)變過程。【8題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞作品的文學(xué)形象的能力。本題要求分析伍子胥在江上的思緒變化。做答本題，首先從文中找出相關(guān)語段，然后分析?！耙蛔呱洗?，……世界回到原始一般的寧靜”這一段景物描寫，表現(xiàn)伍子胥登舟之后寧靜平和的心態(tài)。“子胥對著這滔滔不斷的流水……子胥的心隨著月光膨脹起來……”這幾句寫江水引發(fā)的聯(lián)想，伍子胥想到父兄的遭遇，父兄被殺的家仇，他的心情又難以平靜。“他再看那漁夫有時抬頭望望遠(yuǎn)方，有時低下頭看看江水，心境是多么平坦……”一段，寫由漁夫引發(fā)的思考。伍子胥把漁夫當(dāng)作恩人，看作最親密的朋友，是因為漁夫的歌唱出了他的悲痛，也讓他受到了啟發(fā)?！八茨菨O夫搖櫓的姿態(tài)，他享受到一些從來不曾體驗過的柔情。往日的心總是箭一般地急，這時卻唯恐把這段江水渡完，希望能多么久便多么久，與漁夫共同領(lǐng)會這美好的時刻”，伍子胥從漁夫搖櫓的姿態(tài)，體驗到了平和與柔情，并希望自己能從仇恨中走出來?！?題詳解】本題考查學(xué)生對作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意解讀的能力。題干簡要介紹了“漁夫拒劍”的歷史故事，做答本題首先比較原故事和本文的差別，分析體會。注意題干中的說的“將漁夫改寫為一個普通漁人”，重點(diǎn)要以關(guān)鍵詞“普通”作為切入點(diǎn)分析；“帶來了怎樣的文學(xué)效果？”提示我們要從文學(xué)效果的角度分析。本題為開放性探究題，答案不唯一，可充分打開思路，多角度分析做答。從主題看，原故事側(cè)重表現(xiàn)漁夫的狹義精神，本文的將漁夫當(dāng)作一個普通人來寫，內(nèi)涵就豐富得多了，俠義精神，指抱有強(qiáng)烈的社會責(zé)任感，愛國愛民，機(jī)智勇敢；扶貧濟(jì)困，懲惡揚(yáng)善；為人仗義，肯于助人；路見不平，替天行道。這樣的人拯救幫助伍子胥似乎是理所當(dāng)然、合情合理的，無論從對伍子胥的影響還是對讀者的感召方面均不如設(shè)置安排一個普通人更有影響力和感化效果，得出答案①漁夫拒劍并自殺的歷史故事，體現(xiàn)了漁夫的俠肝義膽，與普通人的生活較遠(yuǎn)，本文將漁夫改寫為一個普通人，更有人情味，更接地氣。從人物塑造上看，本文細(xì)膩表現(xiàn)漁夫的形象和性格對伍子胥的影響，體現(xiàn)了“渡江”易，“渡人”難的現(xiàn)實，具有很強(qiáng)的啟示性?！叭赵抡颜押踅疡Y，與子期乎蘆之漪”意思是時間總是在每日每月里在乎已經(jīng)老去的歲月里，與您相約于蘆葦邊的江水中?！叭找严庥栊膽n悲，月已馳兮何不渡為？”意思是說夕陽已經(jīng)西下時間不早了，我內(nèi)心憂愁悲傷，月亮已經(jīng)升上夜空了，為什么不抓緊時間渡河呢？身為普通人的漁夫時時刻刻惦念了眼前的陌路人，可見其善良無私的人格魅力，怎么能不讓伍子胥深深感動呢？“面前的景色，自己的身世，日月昭昭乎浸已馳，是怎樣感動子胥的心！”“他聽著歌聲，身不由己地向蘆葦叢中走去。西沉的太陽把蘆花染成金色，半圓的月也顯露在天空，映入江心，是江里邊永久捉不到的一塊寶石。漁夫的歌聲又起了”。“這是我家傳的寶物，我佩帶它將及十年了”“你要拿這當(dāng)作報酬嗎？”“漁夫的生活是有限的，他常?？匆娪行┬腥?，不知為什么離鄉(xiāng)背井要走得那么遠(yuǎn)。既然遠(yuǎn)行，山水就成為他們的阻礙；他看慣了走到江邊過不來的行人，是多么苦惱！他于是立下志愿，只要一有閑暇，就把那樣的人順便渡過來。因為他引渡的時候多半在晚間，所以就即景生情，唱出那樣的歌曲”“這值得什么報酬呢？”“你渡我過了江，同時也渡過了我的仇恨。將來說不定會有那么一天，你再渡我回去?！薄皾O夫聽了這句話，一點(diǎn)也不懂，他只撥轉(zhuǎn)船頭，向下游駛?cè)ァ钡贸龃鸢涪谧髡咄ㄟ^寫漁夫的歌聲、平坦疏散的心境和淡泊名利的性格對伍子胥的影響，表現(xiàn)了伍子胥思想轉(zhuǎn)變的曲折歷程，具有很強(qiáng)的啟示意義?！澳氵@無名的朋友，我現(xiàn)在空空地讓你在我的面前消逝了，將來我卻還要尋找你，不管是找到你的船，或是你的墳?zāi)?。”“他再一看他手中的劍，覺得這劍已經(jīng)不是他自己的了：他好像是在替一個永久難忘的朋友保留著這支劍”得出答案④漁夫不僅擺渡伍子胥過江，還擺渡了他的靈魂，作者成功地塑造了一個“渡人者”的形象，具有深厚的文化底蘊(yùn)。從刻畫人物形象的手法看，“船緩緩地前進(jìn)著。兩人在兩個完全不同的世界，一個整日整夜浸在血的仇恨里，一個疏散于清淡的云水之鄉(xiāng)。他看那漁夫搖櫓的姿態(tài)，他享受到一些從來不曾體驗過的柔情。往日的心總是箭一般地急，這時卻唯恐把這段江水渡完，希望能多么久便多么久，與漁夫共同領(lǐng)會這美好的時刻”“漁夫倒有些驚奇了”“漁夫嚇得倒退了兩步，他說：‘我，江上的人，要這有什么用呢？’”語言描寫和心理、神態(tài)等細(xì)節(jié)描寫，使文章生動形象增強(qiáng)可讀性和吸引力，得出答案③。二、（山東省棗莊市2022年下學(xué)期高三模擬考）閱讀下面的文字，完成下面小題。泥土的聲音張煒陸明今晚稍微有些憤怒——這是他對鄉(xiāng)親們第一次感到憤怒。怎么可以兩面都舉手，這簡直是胡鬧了！臺子近前的角落里，有人在動。陸明仔細(xì)端詳一會兒，才看出有人盤腿坐在黑影里吸煙。是父親！老砘一雙混濁的眼睛瞪著兒子，嘴里含混而沙啞地說了聲：“回家呀！”原來他在這兒等。陸明心里熱乎乎的，可看到那只握煙鍋的手，又立刻升起一絲氣惱。他有些失望地看了父親一眼。父親站起來，咕噥一句：“回吧?！痹铝梁軋A，很亮，已經(jīng)升起很高了。陸明把身上披的衣服穿起來。老砘領(lǐng)著兒子往回走，不說一句話。穿過場院時，他看到高高的麥草垛前圍著一群人，還有些小火頭兒一明一滅。那些火頭兒是他們叼的煙卷。其中一個孩子正說著