2024年安徽省部分學校高考語文聯(lián)考試卷（4月份）

2024年安徽省部分學校高考語文聯(lián)考試卷（4月份）

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共1小題，18分）

1.（18分）閱讀下面的文字，完成下列各題。

材料一：

每當談起早期人類歷史，人們會不自覺地用“史前史”稱呼那段只能根據(jù)化石證據(jù)推測

而無文字記載的過于遙遠的歷史。這是用先入為主的“歷史”割裂和想象“史前”，實際上,

那些更遙遠的是更深層的歷史。利用人類在時間和空間上不斷變化的分布區(qū)域的化石證據(jù)的

多學科鑒定與分析成果，可以在跨越了千萬年的深層人類歷史中劃分出六個時空

第0時空從距今約1000萬年前延續(xù)至距今約330萬年前。在該時空中，猿類和人族主

要分布在由地殼構(gòu)造活動塑造的非洲之墻和亞洲壁壘山脈這兩大進化脊上，這里有規(guī)律地發(fā)

生著物種形成，直到最后時刻才出現(xiàn)了由骨骼上的切痕所顯示的技術的痕跡。目前已知的是,

第0時空期間遭遇了一次全球氣候變冷，促使人族發(fā)生身體構(gòu)制上的兩足化轉(zhuǎn)變，隨之而來

的物質(zhì)延伸和技術創(chuàng)造奠定了腦進化的基礎。

距今330萬年前至180萬年前是第1時空的世界。第1時空經(jīng)歷了從上新世向更新世的

地質(zhì)世代交替，期間全球氣候持續(xù)變冷。相較于上個時空，本時空出土了更為豐富的古人類

化石以及石器技術和飲食變化的考古證據(jù)，人族腦容量首次超過了400c這個閾值，標志著

人族開始走上一條不同于其他?；拺蛣游锏哪X進化之路。

第2時空起自距今180萬年前、終止于距今5萬年前，跨時進兩百萬年。在這期間，人

族制作了各種各樣的石器，還出現(xiàn)了一些裝飾品和骨制工具，從一個側(cè)面證明此時食肉成為

人族新的飲食選擇。從目前的證據(jù)來看，人族定居也嚴守著地理邊界。此時大腦進化進程盡

管大幅加快，不過更大容量的大腦不會自動導致地理擴張或技術創(chuàng)新。

距今50000至4000年的第3時空，見證了多個人族物種并存局面的結(jié)束。人類此時掌

握了一定的穿越水域的技術，到達了海洋的邊緣地帶，人類開始了對動物和植物的馴化。這

個過程一方面放大了生產(chǎn)資源。另一方面也簡化了生態(tài)系統(tǒng)以支持更多的人口，構(gòu)成了下一

時空“景觀遷移”的基礎。

在距今4000年前，人類終于擁有了跨越遠距離海洋的能力，由此揭開了長達三千年的

第4時空的歷史此時空中，實現(xiàn)了生存環(huán)境的遷移，更少地受制于環(huán)境和資源。加之全新世

溫暖的間冰期環(huán)境，以致由擴散導致的取代現(xiàn)象日益頻繁。

第5時空是今天的人類最為熟悉并仍生活于其中的時空。公元1400年被認為是第5時

空的開端，大航海開啟了一個全新的時代，此后地球上幾乎不再存在尚未有人涉足過的土地。

這意味著政治性的取代和散居一一而非定居

（摘編自克萊夫?甘布爾《定居地球：深層人類歷史的考古學》，郭建龍譯）

材料二：

科技考古是考古學的重要分支,它應用自然科學等相關學科的方法與技術開展考古學研

究，能進一步深化考古學的研究領域和內(nèi)容?？萍嫉牧α孔⑷肟脊艑W，讓不能說話的文物開

口。

遙感考古。指不用進行考古發(fā)掘，而是借助遙感衛(wèi)星等探測技術，并結(jié)合計算機圖像處

理手段，工作人員利用無人機沿長城超低空飛行拍攝，進而獲取海量圖像，再現(xiàn)了明長城橫

亙?nèi)f里的歷史場景。

關于年代測定，目前，使用最廣的有碳十四法、樹木年輪法等多種測年方法。其中，即

通過采集動植物遺存或其他含碳物質(zhì)，利用碳十四的半衰期規(guī)律，從而推測考古遺址存在的

具體年代。在廣漢三星堆遺址考古中，為解決“祭祀坑”的年代問題，經(jīng)過超聲波清洗、弱

酸一弱堿一弱酸處理、氧化等，測定其屬于商代晚期。

樹木年輪法是借助樹木年輪的分布規(guī)律與時間順序，判斷木制遺物年代的測年方法。在

青海都蘭古墓群考古研究中，工作人員對發(fā)掘出土的木材做了3個方向的切面，進行測量和

定年，還結(jié)合降水量和單輪寬度指數(shù)的聯(lián)建立了年輪年表

專PNA及本是指從古生物化石、生物遺體中獲取古代生物DNA分子，通過比對，研

究吉代生物的譜系，在河南安陽殷墟遺址發(fā)掘過程中，研究人員對出土的狗骨進行線粒體

DNA分析，證明了日本家犬的一些組先表源中國。

（摘編自高蒙河《科技考古，讓文物自己“說話”》，《知識就是力量》雜志）

（1）下列對材料相關內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是

A.早期的人類歷史由于過于遙遠，缺乏文字記錄，要依賴化石證據(jù)進行合理推測。

B.在第0時空階段，亞、非地區(qū)的進化脊上雖有物種形成，但技術一直停滯下。

C.在第3時空，人類馴化動物和植物既推動生產(chǎn)資源的擴大，也簡化了生態(tài)系統(tǒng)

D.作為考古學的重要分支，科技考古綜合應用了化學、生物等學科的方法與技術。

（2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項是

A.通過古人類化石以及石器技術等考古證據(jù)，直接推定人族開始走上迥異于其他?；m

應型動物的腦進化之路。

B.第2時空的人族因為嚴守定居的地理邊界，故大腦進化進程即使加快，也沒有自動推

進地理擴張或技術創(chuàng)新。

C.在第4時空中，人類實現(xiàn)了生存環(huán)境的遷移，并逐漸擺脫環(huán)境和資源的限制

D.借助無人機攝像、衛(wèi)星低空遙感測繪等技術，可建立起關于明長城的實景二維數(shù)據(jù)庫，

再現(xiàn)明長城宏偉景象。

（3）下列選項，最適合作為論據(jù)來支撐材料一關于大航海開啟全新時代觀點的一項是_

A.《漢書?地理志》記載，“自日南障塞、徐聞、合浦船行可五月……有已程不國，漢之

譯使自此還矣”。

B.《明史?鄭和傳》記載，“成祖疑惠帝亡海外，欲蹤跡之

C.十五世紀末，瓦斯科?達伽馬發(fā)現(xiàn)了通往印度的新航線，使得陸上絲綢之路不再是通往

東方市場的唯一途徑。

D.康熙二十三年，清廷在平定“三藩之亂”后，認為“今海內(nèi)一統(tǒng)，以彰庶富之治”。

（4）下列對材料二相關內(nèi)容的梳理，不正確的一項是

A.遙感考古一借助遙感衛(wèi)星、計算機等技術手段一尋找地面、地下考古遺存一不會破壞

考古遺存

B.碳十四法一采集動植物遺存或其他含碳物質(zhì)一利用碳十四的半衰期規(guī)律一推測遺址存

在的具體年代

C.樹木年輪法一對出土的木材做多個方向的切面一用體視顯微鏡測量和定年一關聯(lián)降水

量建立年輪年表

D.古DNA技術一采集古代生物DNA分子一比對、研究古代生物的譜系一探究人類的起

源和遷徙

（5）以上兩則材料內(nèi)容的側(cè)重點有什么不同？為什么？請結(jié)合材料簡要分析。

（二）現(xiàn)代文閱讀n（本題共1小題，"分）

2.（17分）閱讀下面的文字，完成下列各題。

惠嫂

王宗元

在柴達木盆地青年社會主義建設積極分子大會上，我認識了一位名叫李婉麗的上海姑

娘。她是代表一個女子勘探組出席這次會議的一一她們在唐古拉山區(qū)經(jīng)歷了極艱苦的七天七

夜，出色地完成了一個大礦區(qū)的初探工作。

“你現(xiàn)在蠻像個高原人了，"我說，“南方來的女孩子們

“曖嗜，你問這個嗎？"她活潑地起了右眉，“怎么說呢？給你說說高原給我的第一課

吧！”

她就給我講了這么一個故事：

一九五五年十二月一天的傍晚，一輛貨車駕駛寶里坐著一個剛畢業(yè)的十七歲的姑娘，那

就是我。自從嘎爾穆上了車，許多關節(jié)作疼。想起人們傳說的“高山病”，我心里有點怕，

可怎么工作呢？

司機小劉說：“晚上趕到昆侖山口，”大約我的面色很難看，他又補充道，一百多公里！”

剛搭車的時候，小劉聽說我是地質(zhì)學校畢業(yè)的，自愿到高原工作，滔滔不絕地給我講了

一串高原探寶的故事。

可我身上難過，實在沒精神多說話。記得最難受時，我問過這樣一句話：“劉同志，會

不會有回去的車？”

他扭頭看了看我，冷冰冰地說：“我怎么知道？我又不是汽車站長！”過了一會，他又嘟

嘟嚷嚷：“哼

當時我沒聽清他說什么草，只盤算著；是堅持往前走？還是真的返回呢？b猛聽得小

劉說：“喂，下車吧！”

我提著掛包邁出車門，腿一軟，差點碰在車廂上，對面有一排小窯洞，兩三只窗口閃出

燈光。我迷迷糊糊地跟著小劉走到一個燈光明亮的地方，就有一股熱氣撲上身來。

小劉說：“惠嫂，給你引來一位女同志！”

隱約看見一個身材壯健的女人走過來?！皢?，真的，哪里來的這么個俊閨女？不舒服，

扶我躺下去。

我忽然想起來的路上，有人說一個普通農(nóng)村婦女，在遠離人煙的高山上經(jīng)營了一個“司

機之家”

不知過了多久，我醒過來，忘記了自己在什么地方。

“你就在我這里睡吧，陪我說說話，老惠不在，一面這樣說。

“現(xiàn)在好些嗎？”

我點點頭說：“好多啦！”

“就是這么回事，撐兩天就過去了?！被萆┌严掳蛿R在枕頭上，開始了她的講述?！拔覄?/p>

來的時候，不長五谷，連棵樹都瞧不見！老惠慢騰騰地說：'眼下不好，老娘的腿巴骨能當

打鑼捶了！‘他生了氣，罵我'你還不如昆侖山上的一棵草！

“什么草？”我突然記起小劉的話。

惠嫂說：“他罵我：'不如昆侖山上的一棵草啊！這是這塊地方最厲害的一句罵人話

了，你也聽見過嗎？”

我連忙搖了搖頭，臉“刷”一下紅到了脖根?！盎萆?，這棵草到底是怎么回事？

”去年,得了壞血病，帶七個病號來這昆侖山休養(yǎng)。那會，只有兩頂帳篷，許多人都想家了。

他是個領導，就自己到山坡上轉(zhuǎn)，看見了這棵草。昆侖山上暖和的日子有數(shù)幾天，地面剛一

解凍，它就急急忙忙鉆出來，就抽苔，躥個三寸四寸，等到下第一次霜，它倒已經(jīng)勝利地完

成任務了?！袄匣菰诓莞鞍l(fā)狠地說：“你不過是一棵柔弱的草，開花結(jié)籽。我堂堂的共產(chǎn)

黨員，難道不如你！’后來他就拔下這棵草，跟大伙開了個會，大家都像發(fā)誓似的說：'不信

我們不如這棵草,你把它掛在咱們頭頂！'這些人硬憑著狠心把窯洞修成了，從此就留下了這

句話……”

我聽著，緊咬著牙齒，心里非常激動

“是啊，就這么留下了。姑娘，這公路上，衣服外頭一層冰盔冰甲，一走路冰硝亂響。

我由不得趕快給他們找衣服換，吃驚地說：“嘿，看我這絮叨勁兒

“好嫂子，你再給我說一說！”

“算啦，話還說得完？明天你還要走路呢！”惠嫂坐起來，給我披了披被子。）這一夜

想著想著，聽見雞叫了。我趕緊坐起來穿衣服，一看惠嫂不見了，我提著掛包走到院里,

看見小劉在發(fā)動車。

“你來做什么？”小劉冷冰冰地問。

“走呀，我要到前面去！”

“算啦，你就在這住下吧，有順車把你帶回去！”

“這是什么話，我還不如昆侖山上的一棵草？”我有些生氣地提高聲音說。小劉聽見這

話一怔，用眼睛盯住我看了半天，伸手打開車門……

這件事，在李婉麗頭腦中留下了終生難忘的印象，所以她一口氣對我講了兩三個鐘點。

“那么，現(xiàn)惠嫂還在那里嗎？"我問。

“在啊，我來來往往總要在那里住一夜。有些新來的同志們，我總喜歡引他們到那里

我說：“這倒是一個很好的開頭，現(xiàn)在，講一講你自己的事吧！”“曖嗜，“我們的事情非

常簡單，材料上不是都寫的有么！”

1960年

（有刪改）

（1）下列對小說相關內(nèi)容的理解，正確的一項是

A.李婉麗畢業(yè)后自愿到高原工作，這既是個人的選擇也是響應國家建設號召的行為，彰

顯了對青春價值的自我追求。

B.作為一名貨車司機，小劉長年累月地奔波在昆侖山沿線，飽嘗艱辛

C.惠嫂初到轉(zhuǎn)運站時發(fā)現(xiàn)當?shù)丨h(huán)境惡劣、寒冷荒涼，因而心灰意冷，但丈夫的斥罵讓她

幡然醒悟

D.“我堂堂的共產(chǎn)黨員，難道不如你！”老惠這句擲地有聲的話語，后來成為他與病友們

共同戰(zhàn)勝病魔的精神動力。

（2）下列對小說藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是

A.小說從“我”與李婉麗的結(jié)識寫起，以她的謙虛應答收束全篇，首尾照應

B.小說中老惠自始至終沒有下面出場，而是借助惠嫂之口敘述，反而給讀者留下更為豐

富的想象空間。

C.小說沒有著意于人物的外貌肖像描寫，而是通過對話以及細節(jié)來展現(xiàn)他們美好的形象

與高貴的品質(zhì)。

D.小說的敘述方式與《荷花淀》頗為相似，都借鑒了中國傳統(tǒng)小說中“大故事套小故事”

的藝術形式。

（3）圍繞“還不如昆侖山上的一棵草”這句話，小說展現(xiàn)了李婉麗的心理變化。請簡要

概括說明。

（4）小說以“講故事”的方式來行文有怎樣的藝術效果？請簡要分析。

二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共1小題，20分）

3.（20分）閱讀下面的文言文，完成下列各題。

材料一■：

季桓子以粟千鐘飾夫子，夫子受之而不辭，既而以頒門人之無者。子貢進日：“季孫以、

夫子貧故致粟夫子受之而以施人無乃非季孫之意乎？”子曰「何?”對日「季孫以為惠也?！?/p>

子曰：“然，吾得千鐘，所以受而不辭者，且以為寵也。夫受人財不以成富，與季孫之惠于

一人

秦莊子死，孟武伯問于孔子曰：“古者同寮有服乎？”答曰：“然，同寮有相友之義，量

蝮殊等，不為同官。聞諸老聃，昔者虢叔、閔天、太顛、散宜生、南宮括五臣同寮，四人者

為之服。朋友之服，古之法禮者行之也?！?/p>

孔子適齊，齊景公讓登，夫子降一等，曰：“夫子降德辱臨寡人，寡人以為榮也。而降

階以遠，自絕于寡人，寡人未知所以為罪?！笨鬃哟鹪?“君惠顧外臣，君之賜也。然以匹夫

敵國君，非所敢行也。雖君私之，子路義之。后雕以非罪執(zhí)于衛(wèi)，將死。子路請以金贖焉，

義乎？”子曰：“義而贖之，貧取于友塞金而令不辜陷辟，凡人且猶不忍，況二三子于由之

所親乎？《詩》云：'如可贖兮茍出金可以生人，雖百倍古人，不以為多。故二三子行其欲,

由也成其義，非汝之所知也。”

（節(jié)選自《孔叢子?記義》）

材料二：

景公問晏子曰：“國如何則可謂安矣？”

晏子對曰：“上有禮于士，下有恩于民；地博不兼小胡弱；百姓內(nèi)安其政，外歸其義：

可謂安矣?！?/p>

（節(jié)選自《晏子春秋?內(nèi)篇》）

（1）材料一中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標

號涂黑，每涂對一處給1分

季孫以夫子貧A故B致粟C夫子D受之E而以F施人G無乃H非季孫之意乎？

（2）下列對材料中加點的詞語及相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是

A.貴賤，指地位的尊卑，與《孔雀東南飛》中“貴賤情何薄”的“貴賤”意思相同。

B.達，文中指通曉、通達，與《出師表》中“不求聞達于諸侯”的“達”意思不同。

C.愛，即吝惜、舍不得，與《齊桓晉文之事》中“吾何愛一牛”的“愛”意思相同。

D.劫，文中意為脅迫，與《六國論》中“而為秦人積威之所劫”的“劫”意思不同。

（3）下列對材料有關內(nèi)容的概述，不正確的一項是

A.孔子將季桓子所贈的糧食轉(zhuǎn)送他人，子貢對其行為產(chǎn)生疑惑，孔子解釋說，與其惠及

一人不如惠及更多人。

B.孟武伯向孔子提出同僚之間是否可以相互服孝的問題，孔子援引老聃所言的虢叔過世

之事為他答疑解惑，并強調(diào)這其實符合古代的禮儀。

C.子路將籌措來的財物用以贖回無罪被捕的顏雕，有人質(zhì)疑子路拿別人錢財去救贖自己

私交好友的正義性，而孔子卻高度贊賞子路的做法。

D.當晏子面對齊景公詢問怎樣才能讓國家長治久安時，他從厚待士人百姓，不要發(fā)動軍

事戰(zhàn)爭、柔服各國諸侯等內(nèi)政外交提出自己的見解。

（4）把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①而降階以遠，自絕于寡人，寡人未知所以為罪。

②茍出金可以生人，雖百倍古人，不以為多。

（5）針對齊景公“有禮于十”的行為，孔子拒絕的原因是什么？請結(jié)合材料一簡要概括。

（二）古代詩歌閱讀（本題共1小題，9分）

4.（9分）閱讀下面這首詞，完成下列各題。

鸚鴿天

元好問

小字繚綾寫欲成，E嚴來眉黛綠分明。水流刻漏何曾住，玉作彈棋②盡未平。

愁易積，夢頻驚。閑衾被臥覺霜清。月明不放寒枝穩(wěn)，夜夜烏啼徹五更。

【注】①?。簩⒚韬玫镊烀纪赜〉绞峙辽稀＂趶椘澹盒嗡葡笃?，玩法接近臺球。

（1）下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是

A.纖小的字跡將要寫滿精美的繚續(xù)，還要拓印上自己的黛眉，盡顯深情款款。

B.時光如流水一般逝去，何曾停留，刻漏在計時

C.詩中以制作彈棋的玉石為喻，“盡未平”抒發(fā)了對世間不平事的憤懣與不滿。

D.下闋的“愁”字直抒胸臆，“夢頻驚”間接寫愁，而“霜清”則是以景襯情。

（2）詞中最后兩句有何含意？請簡要分析。

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

5.（6分）補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）魏征在《諫太宗十思疏》里，用“,”兩句，從能與德

兩個方面提出了自己對于選拔與任用官員的建議。

（2）李白《蜀道難》善于運用神話典故，以“”交代蜀道開辟之艱難，

以“”表現(xiàn)蜀道山峰之高峻。

（3）在“荷香清韻”詩會上，小剛準備改編含有“芙蓉”的詩詞來串燒歌曲，他可以引

用古人的名句“,

三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用1（本題共1小題，9分）

6.（9分）閱讀下面的文字，完成下列各題。

學畫之人，每以畫蘭為畫法初步，畫者往往在描摹中，墨際毫端不知不覺地凸顯了自我,

延伸拓展，洗禮一己心魄，由丹青中，透射出永恒恬靜的氣象。所謂A,天性聰慧；

桂子蘭孫，一如B；而蘭薰桂馥，世德流芳；C,蘭喻香，用以說明交情甚篤，

顯示蘭是突出的，是真善美的化身。自古以來，也滲透出他們的胸中丘壑。蘇東坡畫蘭，長

帶荊棘；宋末遺民鄭思肖，畫蘭不畫土，當數(shù)“揚州八怪”中的鄭板橋了，②他的蘭花畫法

極類石濤旨趣，傳世之作如《題畫蘭十九則》，③足見他對蘭花的偏好，也由畫法行之。④

這說明他是書畫同源、用筆一致的典型。

（1）請在文中橫線處填入含有“蘭”字的成語。

（2）下列句子中的“為”與文中加點的“為”，意義和用法相同的一項是

A.那些巧言令色的人，即使獲得一些成功，也常常為大多數(shù)人所不齒。

B.這么多年以來，他一直過著四海為家的生活，足跡遍及大半個中國。

C.老鐵匠數(shù)十年來獨力支撐這個大家庭，其中的艱辛不足為外人道也。

D.行走在鄉(xiāng)野的民間郎中用自己的熱情與真誠，為普通百姓診治疾病。

（3）“板橋作字如寫蘭，波磔奇古形翩翻。板橋?qū)懱m如作字，秀葉疏花見姿致?！边@幾句

古詩出現(xiàn)的位置_______

A.①處

B.②處

C.③處

D.④處

（二）語言文字運用（本題共1小題，11分）

7.（11分）閱讀下面的文字，完成下列各題。

我們的頸椎周圍被很多肌肉包裹，低頭的姿勢會使頸椎后方的肌肉被拉伸，就像一根橡

皮筋被拉直，①,容易導致肌肉勞損，頸椎受力的增加導致頸椎病的高發(fā)。

目前人們越來越離不開手機、電腦，時間一長難免會出現(xiàn)頸部不適。網(wǎng)上雖流傳著各種

緩解頸部不適的方法，比如“吊”脖子、仰頭看手機等，②o

正確保護頸椎，既要“治標”也要“治本”。首先要避免長時間低頭，適當休息，讓頸

椎進行前后左右各個方向的活動。③o想要“治本”，就必須從根源上通過鍛煉，來增

強頸部的肌肉力量。止匕外，頸椎要注意保暖，我們還要給自己的脖子圍脖，避免寒冷等因素

造成頸部肌肉勞損。

（1）請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，每處不超

過12個字。

（2）簡述第三自然段的主要內(nèi)容。要求使用包含并列關系的句子，表達準確流暢，不超

過55個字。

四、寫作（60分）

8.（60分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

本試卷現(xiàn)代文閱讀I的材料一表明，人類的深層歷史一方面是向外界山海步履不停地

“尋覓”；一方面是對內(nèi)在腦力持之以恒地“進化”。

對此你有何感悟？請結(jié)合以上材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的思考。

要求：選準角度，確定立意，明確文體；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

2024年安徽省部分學校高考語文聯(lián)考試卷（4月份）

參考答案與試題解析

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共1小題，18分）

1.（18分）閱讀下面的文字，完成下列各題。

材料一：

每當談起早期人類歷史，人們會不自覺地用“史前史”稱呼那段只能根據(jù)化石證據(jù)推測

而無文字記載的過于遙遠的歷史。這是用先入為主的“歷史”割裂和想象“史前”，實際上,

那些更遙遠的是更深層的歷史。利用人類在時間和空間上不斷變化的分布區(qū)域的化石證據(jù)的

多學科鑒定與分析成果，可以在跨越了千萬年的深層人類歷史中劃分出六個時空

第0時空從距今約1000萬年前延續(xù)至距今約330萬年前。在該時空中，猿類和人族主

要分布在由地殼構(gòu)造活動塑造的非洲之墻和亞洲壁壘山脈這兩大進化脊上，這里有規(guī)律地發(fā)

生著物種形成，直到最后時刻才出現(xiàn)了由骨骼上的切痕所顯示的技術的痕跡。目前已知的是,

第0時空期間遭遇了一次全球氣候變冷，促使人族發(fā)生身體構(gòu)制上的兩足化轉(zhuǎn)變，隨之而來

的物質(zhì)延伸和技術創(chuàng)造奠定了腦進化的基礎。

距今330萬年前至180萬年前是第1時空的世界。第1時空經(jīng)歷了從上新世向更新世的

地質(zhì)世代交替，期間全球氣候持續(xù)變冷。相較于上個時空，本時空出土了更為豐富的古人類

化石以及石器技術和飲食變化的考古證據(jù)，人族腦容量首次超過了400c這個閾值，標志著

人族開始走上一條不同于其他專化話應型動物的腦進化之路。

第2時空起自距今180萬年前、終止于距今5萬年前，跨時進兩百萬年。在這期間，人

族制作了各種各樣的石器，還出現(xiàn)了一些裝飾品和骨制工具，從一個側(cè)面證明此時食肉成為

人族新的飲食選擇。從目前的證據(jù)來看，人族定居也嚴守著地理邊界。此時大腦進化進程盡

管大幅加快，不過更大容量的大腦不會自動導致地理擴張或技術創(chuàng)新。

距今50000至4000年的第3時空，見證了多個人族物種并存局面的結(jié)束。人類此時掌

握了一定的穿越水域的技術，到達了海洋的邊緣地帶，人類開始了對動物和植物的馴化。這

個過程一方面放大了生產(chǎn)資源。另一方面也簡化了生態(tài)系統(tǒng)以支持更多的人口，構(gòu)成了下一

時空“景觀遷移”的基礎。

在距今4000年前，人類終于擁有了跨越遠距離海洋的能力，由此揭開了長達三千年的

第4時空的歷史此時空中，實現(xiàn)了生存環(huán)境的遷移，更少地受制于環(huán)境和資源。加之全新世

溫暖的間冰期環(huán)境，以致由擴散導致的取代現(xiàn)象日益頻繁。

第5時空是今天的人類最為熟悉并仍生活于其中的時空。公元1400年被認為是第5時

空的開端,大航海開啟了一個全新的時代,此后地球上幾乎不再存在尚未有人涉足過的土地。

這意味著政治性的取代和散居一一而非定居

（摘編自克萊夫?甘布爾《定居地球：深層人類歷史的考古學》，郭建龍譯）

材料二：

科技考古是考古學的重要分支,它應用自然科學等相關學科的方法與技術開展考古學研

究，能進一步深化考古學的研究領域和內(nèi)容?？萍嫉牧α孔⑷肟脊艑W，讓不能說話的文物開

口。

遙感考古。指不用進行考古發(fā)掘，而是借助遙感衛(wèi)星等探測技術，并結(jié)合計算機圖像處

理手段，工作人員利用無人機沿長城超低空飛行拍攝，進而獲取海量圖像，再現(xiàn)了明長城橫

亙?nèi)f里的歷史場景。

關于年代測定，目前，使用最廣的有碳十四法、樹木年輪法等多種測年方法。其中，即

通過采集動植物遺存或其他含碳物質(zhì)，利用碳十四的半衰期規(guī)律，從而推測考古遺址存在的

具體年代。在廣漢三星堆遺址考古中，為解決“祭祀坑”的年代問題，經(jīng)過超聲波清洗、弱

酸一弱堿一弱酸處理、氧化等，測定其屬于商代晚期。

樹木年輪法是借助樹木年輪的分布規(guī)律與時間順序，判斷木制遺物年代的測年方法。在

青海都蘭古墓群考古研究中，工作人員對發(fā)掘出土的木材做了3個方向的切面，進行測量和

定年，還結(jié)合降水量和單輪寬度指數(shù)的聯(lián)建立了年輪年表

專PNA及本是指從古生物化石、生物遺體中獲取古代生物DNA分子，通過比對，研

究吉代生物的譜系，在河南安陽殷墟遺址發(fā)掘過程中，研究人員對出土的狗骨進行線粒體

DNA分析，證明了日本家犬的一些組先表源中國。

（摘編自高蒙河《科技考古，讓文物自己“說話”》，《知識就是力量》雜志）

（1）下列對材料相關內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是B

A.早期的人類歷史由于過于遙遠，缺乏文字記錄，要依賴化石證據(jù)進行合理推測。

B.在第0時空階段，亞、非地區(qū)的進化脊上雖有物種形成，但技術一直停滯下。

C.在第3時空，人類馴化動物和植物既推動生產(chǎn)資源的擴大，也簡化了生態(tài)系統(tǒng)

D.作為考古學的重要分支，科技考古綜合應用了化學、生物等學科的方法與技術。

（2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項是D

A.通過古人類化石以及石器技術等考古證據(jù)，直接推定人族開始走上迥異于其他專化適

應型動物的腦進化之路。

B.第2時空的人族因為嚴守定居的地理邊界，故大腦進化進程即使加快，也沒有自動推

進地理擴張或技術創(chuàng)新。

C.在第4時空中，人類實現(xiàn)了生存環(huán)境的遷移，并逐漸擺脫環(huán)境和資源的限制

D.借助無人機攝像、衛(wèi)星低空遙感測繪等技術，可建立起關于明長城的實景二維數(shù)據(jù)庫，

再現(xiàn)明長城宏偉景象。

(3)下列選項，最適合作為論據(jù)來支撐材料一關于大航海開啟全新時代觀點的一項是

C

A.《漢書?地理志》記載，“自日南障塞、徐聞、合浦船行可五月……有已程不國，漢之

譯使自此還矣”。

B.《明史?鄭和傳》記載，“成祖疑惠帝亡海外，欲蹤跡之

C.十五世紀末，瓦斯科?達伽馬發(fā)現(xiàn)了通往印度的新航線，使得陸上絲綢之路不再是通往

東方市場的唯一途徑。

D.康熙二十三年，清廷在平定“三藩之亂”后，認為“今海內(nèi)一統(tǒng)，以彰庶富之治”。

(4)下列對材料二相關內(nèi)容的梳理，不正確的一項是C

A.遙感考古一借助遙感衛(wèi)星、計算機等技術手段一尋找地面、地下考古遺存一不會破壞

考古遺存

B.碳十四法一采集動植物遺存或其他含碳物質(zhì)一利用碳十四的半衰期規(guī)律一推測遺址存

在的具體年代

C.樹木年輪法一對出土的木材做多個方向的切面一用體視顯微鏡測量和定年一關聯(lián)降水

量建立年輪年表

D.古DNA技術一采集古代生物DNA分子一比對、研究古代生物的譜系一探究人類的起

源和遷徙

(5)以上兩則材料內(nèi)容的側(cè)重點有什么不同？為什么？請結(jié)合材料簡要分析。

【解答】但技術一直停滯不前”錯誤，從材料一第二段“直到最后時刻才出現(xiàn)……

技術的痕跡”“隨之而來的物質(zhì)延伸和技術創(chuàng)造奠定了腦進化的基礎”可知。

故選：Bo

(2)A.“直接推定”錯誤，從材料一第三段“根據(jù)這些考古證據(jù)可以推定，標志著人族

開始走上一條不同于其他?；m應型動物的腦進化之路”可知，“間接”得出人族“腦進

化之路”。

B.“故大腦進化進程即使加快……”錯誤，從材料一第四段“從目前的證據(jù)來看，人族

定居也嚴守著地理邊界，不過更大容量的大腦不會自動導致地理擴張或技術創(chuàng)新”可知，

選項強加因果。

C.”逐漸擺脫環(huán)境和資源的限制”錯誤，從材料一第六段“更少受制于環(huán)境和資源”可

知。

故選：D。

(3)A.主要記錄漢代已有“海上絲綢之路”的開辟，但不符合“公元1400年被認為第5

時空的開端”這樣的限制條件。

B.主要記載鄭和下西洋的政治目的，“通使西洋”只是附帶作用。

C.寫達伽馬開辟新航線，擴大了東西方貿(mào)易交通。

D.清廷的海洋貿(mào)易政策，主要為了讓百姓富庶。

故選：Co

(4)C.“做多個方向的切面”“用體視顯微鏡測量和定年”錯誤，以偏概全，放在體視

顯微鏡下觀察并確定木材種屬；“關聯(lián)降水量建立年輪年表”錯誤，原文第四段說的是“結(jié)

合降水量和年輪寬度指數(shù)的關聯(lián)建立了年輪年表”。

故選：Co

(5)先分析側(cè)重點：材料一題目是《定居地球：深層人類歷史的考古學》，對“深層人

類歷史”這一學術概念的闡述，人們會不自覺地用‘史前史’稱呼”引出話題，每個時

空都在其年代和地理范圍內(nèi)見證了人類腦進化與定居全球的雙重進程”后。

材料二題目是《科技考古，讓文物自己“說話”》，文章首段先介紹其定義“考古學的重

要分支”“應用自然科學等相關學科的方法與技術開展考古學研究，分析了其作用及意義、

年代測定法(碳十四法、古DNA技術等考古方法。

再分析原因：材料一“摘編自"外國科學家克萊夫?甘布爾的學術論著，意在進行學科化

論證，實際上，那些更遙遠的是更深層的歷史”，意在向大眾普及知識，舉了貼近生活的

事例、廣漢三星堆遺址考古。

答案：

(1)B

(2)D

⑶C

(4)C

（5）側(cè)重點：材料一針對人們不自覺地運用“史前史”稱呼提出“深層人類歷史”概念,

將其劃分為“六個時空”并予以具體闡釋，并結(jié)合具體案例介紹了遙感考古，增進人們

對科技考古的認知。

原因：材料一出自個人學術著作，意在闡述自己觀點；材料二出自科普雜志。

（二）現(xiàn)代文閱讀n（本題共1小題，"分）

2.（17分）閱讀下面的文字，完成下列各題。

惠嫂

王宗元

在柴達木盆地青年社會主義建設積極分子大會上，我認識了一位名叫李婉麗的上海姑

娘。她是代表一個女子勘探組出席這次會議的一一她們在唐古拉山區(qū)經(jīng)歷了極艱苦的七天七

夜，出色地完成了一個大礦區(qū)的初探工作。

“你現(xiàn)在蠻像個高原人了，"我說，“南方來的女孩子們

“曖嗜，你問這個嗎？"她活潑地起了右眉，“怎么說呢？給你說說高原給我的第一課

吧！”

她就給我講了這么一個故事：

一九五五年十二月一天的傍晚，一輛貨車駕駛寶里坐著一個剛畢業(yè)的十七歲的姑娘，那

就是我。自從嚼爾穆上了車，許多關節(jié)作疼。想起人們傳說的“高山病”，我心里有點怕，

可怎么工作呢？

司機小劉說：“晚上趕到昆侖山口，”大約我的面色很難看，他又補充道，一百多公里！”

剛搭車的時候，小劉聽說我是地質(zhì)學校畢業(yè)的，自愿到高原工作，滔滔不絕地給我講了

一串高原探寶的故事。

可我身上難過，實在沒精神多說話。記得最難受時，我問過這樣一句話：“劉同志，會

不會有回去的車？”

他扭頭看了看我，冷冰冰地說：“我怎么知道？我又不是汽車站長！”過了一會，他又嘟

嘟嚷嚷：“哼

當時我沒聽清他說什么草，只盤算著；是堅持往前走？還是真的返回呢？1,猛聽得小

劉說：“喂，下車吧！”

我提著掛包邁出車門，腿一軟，差點碰在車廂上，對面有一排小窯洞，兩三只窗口閃出

燈光。我迷迷糊糊地跟著小劉走到一個燈光明亮的地方，就有一股熱氣撲上身來。

小劉說：“惠嫂，給你引來一位女同志！”

隱約看見一個身材壯健的女人走過來?！眴眩娴?，哪里來的這么個俊閨女？不舒服，

扶我躺下去。

我忽然想起來的路上，有人說一個普通農(nóng)村婦女，在遠離人煙的高山上經(jīng)營了一個“司

機之家”

不知過了多久，我醒過來，忘記了自己在什么地方。

“你就在我這里睡吧，陪我說說話，老惠不在，一面這樣說。

“現(xiàn)在好些嗎？”

我點點頭說：“好多啦！”

“就是這么回事，撐兩天就過去了?！被萆┌严掳蛿R在枕頭上，開始了她的講述?！拔覄?/p>

來的時候，不長五谷，連棵樹都瞧不見！老惠慢騰騰地說：'眼下不好，老娘的腿巴骨能當

打鑼捶了！'他生了氣，罵我'你還不如昆侖山上的一棵草！

“什么草？”我突然記起小劉的話

惠嫂說：“他罵我：'不如昆侖山上的一棵草啊！這是這塊地方最厲害的一句罵人話

了，你也聽見過嗎？”

我連忙搖了搖頭，臉“刷”一下紅到了脖根?！盎萆@棵草到底是怎么回事？

”去年,得了壞血病，帶七個病號來這昆侖山休養(yǎng)。那會，只有兩頂帳篷，許多人都想家了。

他是個領導，就自己到山坡上轉(zhuǎn)，看見了這棵草。昆侖山上暖和的日子有數(shù)幾天，地面剛一

解凍，它就急急忙忙鉆出來，就抽苔，躥個三寸四寸，等到下第一次霜，它倒已經(jīng)勝利地完

成任務了。“老惠在草跟前發(fā)狠地說：“你不過是一棵柔弱的草，開花結(jié)籽。我堂堂的

共產(chǎn)黨員，難道不如你！’后來他就拔下這棵草，跟大伙開了個會，大家都像發(fā)誓似的說：

‘不信我們不如這棵草，你把它掛在咱們頭頂！’這些人硬憑著狠心把窯洞修成了，從此就

留下了這句話……”

我聽著，緊咬著牙齒，心里非常激動“是啊，就這么留下了。姑娘，這公路上，衣服外

頭一層冰盔冰甲，一走路冰硝亂響。我由不得趕快給他們找衣服換，吃驚地說：“嘿，看我

這絮叨勁兒“好嫂子，你再給我說一說！”

“算啦，話還說得完？明天你還要走路呢！”惠嫂坐起來，給我披了披被子。）這一夜

想著想著，聽見雞叫了。我趕緊坐起來穿衣服，一看惠嫂不見了，我提著掛包走到院里,

看見小劉在發(fā)動車。

“你來做什么？”小劉冷冰冰地問。

“走呀，我要到前面去！”

“算啦，你就在這住下吧，有順車把你帶回去！”

“這是什么話，我還不如昆侖山上的一棵草？”我有些生氣地提高聲音說。小劉聽見這

話一怔，用眼睛盯住我看了半天，伸手打開車門……

這件事，在李婉麗頭腦中留下了終生難忘的印象，所以她一口氣對我講了兩三個鐘點。

“那么，現(xiàn)惠嫂還在那里嗎？"我問。

“在啊，我來來往往總要在那里住一夜。有些新來的同志們，我總喜歡引他們到那里

我說：“這倒是一個很好的開頭，現(xiàn)在，講一講你自己的事吧！”“曖嗜，“我們的事情非

常簡單，材料上不是都寫的有么！”

1960年

（有刪改）

（1）下列對小說相關內(nèi)容的理解，正確的一項是A

A.李婉麗畢業(yè)后自愿到高原工作，這既是個人的選擇也是響應國家建設號召的行為，彰

顯了對青春價值的自我追求。

B.作為一名貨車司機，小劉長年累月地奔波在昆侖山沿線，飽嘗艱辛

C.惠嫂初到轉(zhuǎn)運站時發(fā)現(xiàn)當?shù)丨h(huán)境惡劣、寒冷荒涼，因而心灰意冷，但丈夫的斥罵讓她

幡然醒悟

D.“我堂堂的共產(chǎn)黨員，難道不如你！”老惠這句擲地有聲的話語，后來成為他與病友們

共同戰(zhàn)勝病魔的精神動力。

（2）下列對小說藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是D

A.小說從“我”與李婉麗的結(jié)識寫起，以她的謙虛應答收束全篇，首尾照應

B.小說中老惠自始至終沒有下面出場，而是借助惠嫂之口敘述，反而給讀者留下更為豐

富的想象空間。

C.小說沒有著意于人物的外貌肖像描寫，而是通過對話以及細節(jié)來展現(xiàn)他們美好的形象

與貴的品質(zhì)。

D.小說的敘述方式與《荷花淀》頗為相似，都借鑒了中國傳統(tǒng)小說中“大故事套小故事”

的藝術形式。

（3）圍繞“還不如昆侖山上的一棵草”這句話，小說展現(xiàn)了李婉麗的心理變化。請簡要

概括說明。

（4）小說以“講故事”的方式來行文有怎樣的藝術效果？請簡要分析。

【解答】（1）A.正確。

B.“只能從……獲得所需的溫暖與關懷”錯誤，原文只說“司機之家”給他們帶來溫暖;

C.“丈夫的斥罵讓她幡然醒悟，思想發(fā)生了轉(zhuǎn)變”錯誤；

D.“共同戰(zhàn)勝病魔的精神動力”錯誤，無中生有，大伙自力更生建起來窯洞。

故選Ao

（2）D."與《荷花淀》頗為相似”錯誤，《荷花淀》中并沒有“大故事套小故事”的藝

術形式。

故選D。

（3）原文“他又嘟嘟嚷嚷：'哼，還不如昆侖山上的■棵草，李婉麗第■次聽說這句話

時因為初來并且身體不適的情況下，不明所以的心理。

原文“他生了氣，罵我‘你還不如昆侖山上的一棵草？’我突然記起小劉的話”可知，

想起小劉罵她的話。

原文''惠嫂說：‘他罵我：’不如昆侖山上的一棵草'。??！這是這塊地方最厲害的一句罵

人話了？‘我連忙搖了搖頭，當李婉麗得知這是句厲害的罵人的話的時候。

原文“去年，我那老頭子修青藏公路，從此就留下了這句話……””這一夜，當李婉麗理

解了這句話的來歷和含義后，隨后陷入了深深的思考中。

原文“走呀，我要到前面去，我還不如昆侖山上的一棵草，用眼睛盯住我看了半天，伸

手打開車門……”可知，決定留下來？”的時候？”，表達了她堅定了信念的心理特征。

（4）由小說“在柴達木盆地青年社會主義建設積極分子大會上，我認識了一位名叫李婉

麗的上海姑娘，出色地完成了一個大礦區(qū)的初探工作”；“怎么說呢！"，讀完小說可知“第

一課”是以故事的方式講述，故事情節(jié)環(huán)環(huán)相扣，我要到前面去！”，曲折動人的小說情

-4-R

下I。

由小說“隱約看見一個身材壯健的女人走過來”“有人說一個普通農(nóng)村婦女”“惠嫂把下

巴擱在枕頭上，開始了她的講述”，她講述了“不如昆侖山上的一棵草”的含義，以及人

物帶來的故事，自然而然，最終在故事中表達扎根高原的文章主題。

由小說“她就給我講了這么一個故事”“你就在我這里睡吧，陪我說說話”“惠嫂？好

嫂子！”“這一夜，小說使用了嵌套式敘事結(jié)構(gòu)，每個小故事都可以獨立于大故事之外。

嵌套式結(jié)構(gòu)的優(yōu)點在于可以豐富故事內(nèi)容，增加故事的復雜度。此外，使得讀者能夠更

好地理解人物之間的關系。（強化主題）小說情節(jié)在講述故事的時候，形成較為巧妙的“嵌

套式”敘事結(jié)構(gòu)，深化小說的主題。

答案：

⑴A

（2）D

（3）①初聞小劉低聲嘟嚷這句話不明所以。②聽說惠嫂提及老惠用這句話罵她感到疑惑。

④聽惠嫂講述這句話的來歷后陷入沉思。

（4）①以“講故事”的方式，敘寫建國初期廣大民眾克服艱難，情節(jié)環(huán)環(huán)相扣。②以“講

故事”的方式，又由惠嫂引出扎根高原的老惠，巧妙自然。③以“講故事”的方式，也

以“我”的視角見證青年人的進步成長。

二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共1小題，20分）

3.（20分）閱讀下面的文言文，完成下列各題。

材料一：

季桓子以粟千鐘飾夫子，夫子受之而不辭，既而以頒門人之無者。子貢進曰：“季孫以

夫子貧故致粟夫子受之而以施人無乃非季孫之意乎?一”子曰:“何?”對日「季孫以為惠也。”

子曰：“然，吾得千鐘，所以受而不辭者，且以為寵也。夫受人財不以成富，與季孫之惠于

一人

秦莊子死，孟武伯問于孔子曰：“古者同寮有服乎？”答曰：“然，同寮有相友之義，M

蝮殊等，不為同官。聞諸老聃，昔者虢叔、閔天、太顛、散宜生、南宮括五臣同寮，四人者

為之服。朋友之服，古之咨禮者行之也?！?/p>

孔子適齊，齊景公讓登，夫子降一等，曰：“夫子降德辱臨寡人，寡人以為榮也。而降

階以遠，自絕于寡人，寡人未知所以為罪?！笨鬃哟鹪?“君惠顧外臣，君之賜也。然以匹夫

敵國君，非所敢行也。雖君私之，子路義之。后雕以非罪執(zhí)于衛(wèi)，將死。子路請以金贖焉，

義乎？”子曰：“義而贖之，貧取于友蒙金而令不辜陷辟，凡人且猶不忍，況二三子于由之

所親乎？《詩》云：'如可贖兮茍出金可以生人，雖百倍古人，不以為多。故二三子行其欲,

由也成其義，非汝之所知也?！?/p>

（節(jié)選自《孔叢子?記義》）

材料二：

景公問晏子曰：“國如何則可謂安矣？”

晏子對曰：“上有禮于士，下有恩于民；地博不兼小型弱；百姓內(nèi)安其政，外歸其義：

可謂安矣?！?/p>

(節(jié)選自《晏子春秋?內(nèi)篇》)

(1)材料一中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標

號涂黑，每涂對一處給1分

季孫以夫子貧A故B致粟C夫子D受之E而以F施人G無乃H非季孫之意乎？

(2)下列對材料中加點的詞語及相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是D

A.貴賤，指地位的尊卑，與《孔雀東南飛》中“貴賤情何薄”的“貴賤”意思相同。

B.達，文中指通曉、通達，與《出師表》中“不求聞達于諸侯”的“達”意思不同。

C.愛，即吝惜、舍不得，與《齊桓晉文之事》中“吾何愛一牛”的“愛”意思相同。

D.劫，文中意為脅迫，與《六國論》中“而為秦人積威之所劫”的“劫”意思不同。

(3)下列對材料有關內(nèi)容的概述，不正確的一項是D

A.孔子將季桓子所贈的糧食轉(zhuǎn)送他人，子貢對其行為產(chǎn)生疑惑，孔子解釋說，與其惠及

一人不如惠及更多人。

B.孟武伯向孔子提出同僚之間是否可以相互服孝的問題，孔子援引老聃所言的虢叔過世

之事為他答疑解惑，并強調(diào)這其實符合古代的禮儀。

C.子路將籌措來的財物用以贖回無罪被捕的顏雕，有人質(zhì)疑子路拿別人錢財去救贖自己

私交好友的正義性，而孔子卻高度贊賞子路的做法。

D.當晏子面對齊景公詢問怎樣才能讓國家長治久安時，他從厚待士人百姓，不要發(fā)動軍

事戰(zhàn)爭、柔服各國諸侯等內(nèi)政外交提出自己的見解。

(4)把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①而降階以遠，自絕于寡人，寡人未知所以為罪。

②茍出金可以生人，雖百倍古人，不以為多。

(5)針對齊景公“有禮于十”的行為，孔子拒絕的原因是什么？請結(jié)合材料一簡要概括。

【解答】(1)句意：季孫氏因為您貧窮，所以送給您糧食，這恐怕不符合季孫氏的本意

吧？

“季孫”作主語，“以夫子貧”是謂語部分，且“以”是因為的意思，“故”常用在句子

開頭，后句是果。

“故”用在句子開頭，領起“致粟”的內(nèi)容，“無乃……乎”是固定句式，故CG處應斷

開。

故選：ACGo

(2)D.“劫”都有脅迫之意。句意：軍隊強大不脅迫弱國。

故選：D。

（3）D.“不要發(fā)動軍事戰(zhàn)爭”錯誤，由“地博不兼小，晏子說的是地域廣博不兼并小國，

意在強調(diào)不以大欺小，選項曲解文意。

故選：D。

（4）①重點詞語：遠，形容詞作動詞；自絕于寡人，自于寡人絕；絕、斷絕關系，表原

因。句意：但您退下一級臺階來遠離我，我不知自己做錯的原因。

②重點詞語：茍，假如；金，錢，使人活命；雖；百倍古人。句意：假如出錢就能使人

活命，也不算多。

（5）齊景公“有禮于士”的行為主要在材料一的第三段：“孔子適齊，齊景公讓登，景

公三辭然后登”。

“君惠顧外臣，君之賜也”意思是“國君惠顧我。由此可知。

“然以匹夫敵國君，非所敢行也”意思是“但是讓一個平民百姓與君主相等。由此可知。

“雖君私之，其若義何，（我如果那樣做的話）把道義置于何處呢，孔子認為不能因為君

王偏愛就破壞禮義。

答案：

（1）ACG

（2）D

（3）D

（4）①但您退下一級臺階來遠離我，有意和我疏遠。

②假如出錢就能使人活命，即使拿出的錢是古人的百倍。

（5）①孔子認為齊景公接見自己已是恩賜。②自己作為普通人不能在君王面前先行。

參考譯文：

材料一：

季桓子把一千鐘糧食贈送給孔子。不久。子貢進言說：“季孫氏因為您貧窮。您接受了

卻把它施舍給別人？”孔子說：“為什么這么說呢?！笨鬃诱f：“是啊，之所以接受而不推辭,

更是我的一種恩寵和榮耀，與其讓季孫氏的恩惠施與一個人！”

秦莊子死？”孔子回答說：“有啊，如果有高低貴賤的分別。我曾聽老聃說過、閔天、

散宜生，同心同德一起輔佐周文王和周武王，其他四個人都為他服喪，古代通曉禮儀的人是

這樣做的?！?/p>

孔子到齊國去，孔子卻退下一級臺階（請景公先行）。落座后，我因此為榮，有意和我

疏遠。”孔子回答說：“國君惠顧我。但是讓一個平民百姓與君主相等。雖然您偏愛我？”

顏轆很好地侍奉父母。后來顏跳因為沒有犯罪卻被拘捕在衛(wèi)國。子路請求用贖金來換回

他。不久。有人對孔子說：“接受別人的金錢，這是義嗎，因為貧窮才從朋友那里拿錢？愛

惜金錢而讓無事的人陷于刑罰，何況這些學生對于子路所親近的人呢，拿我們一百換他一個,

即使拿出的錢是古人的百倍。所以我的這些學生做了他們想做的事情，這些道理不是你所能

知道的。”

（節(jié)選自《孔叢子?記義》）

材料二：

景公問晏子說：“國家怎么樣就可以叫做安定了？”

晏子回答說：“君主對士人有禮節(jié)；地域廣博不兼并小國；國內(nèi)的百姓對君主的政治感

到安心，國家就可以叫做安定了?！?/p>

（節(jié)選自《晏子春秋?內(nèi)篇》）

（二）古代詩歌閱讀（本題共1小題，9分）

4.（9分）閱讀下面這首詞，完成下列各題。

鵬鴿天

元好問

小字繚綾寫欲成，E嚴來眉黛綠分明。水流刻漏何曾住，玉作彈棋②盡未平。

愁易積，夢頻驚。閑衾被臥覺霜清。月明不放寒枝穩(wěn)，夜夜烏啼徹五更。

【注】①?。簩⒚韬玫镊烀纪赜〉绞峙辽?。②彈棋：形似象棋，玩法接近臺球。

（1）下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是C

A.纖小的字跡將要寫滿精美的繚續(xù)，還要拓印上自己的黛眉，盡顯深情款款。

B.時光如流水一般逝去，何曾停留，刻漏在計時

C.詩中以制作彈棋的玉石為喻，“盡未平”抒發(fā)了對世間不平事的憤懣與不滿。

D.下闋的“愁”字直抒胸臆，“夢頻驚”間接寫愁，而“霜清”則是以景襯情。

（2）詞中最后兩句有何含意？請簡要分析。

【解答】（1）C.“抒發(fā)了對世間不平事的憤懣與不滿”錯誤。“盡未平”，是指玉石不平。

故選C。

（2）內(nèi)容上看?！霸旅鞑环藕Ψ€(wěn)，“月明”意思是月光明亮，指寒枝起伏不定；“徹五

更”。句意是皎潔的月光驚起巢中烏鵲。

情感上看。聯(lián)系前文“愁易積。閑衾鼓臥覺霜清”看、徹夜未眠的所見所聞，表現(xiàn)了她

孤獨愁苦的心境，印來眉黛綠分明”來看，“孤獨愁苦的心境”與思念離人有關，景中寓

情，耐人尋味。

答案：

（1）C

（2）①皎潔的月光驚起巢中烏鵲，夜夜在起伏的寒枝上不停鳴叫到五更，徹夜難眠，思

念離人的孤獨愁苦之情。

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

5.（6分）補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）魏征在《諫太宗十思疏》里，用“簡能而任之，擇善而從之”兩句，從能

與德兩個方面提出了自己對于選拔與任用官員的建議。

（2）李白《蜀道難》善于運用神話典故，以“地崩山摧壯士死”交代蜀道開辟之艱

難，以“上有六龍回日之高標”表現(xiàn)蜀道山峰之高峻。

（3）在“荷香清韻”詩會上，小剛準備改編含有“芙蓉”的詩詞來串燒歌曲，他可以引

用古人的名句“涉江采芙蓉，蘭澤多芳草

【解答】故答案為：

（1）簡能而任之擇善而從之（重點字：擇

（2）地崩山摧壯士死上有六龍回日之高標（重點字：崩

（3）涉江采芙蓉蘭澤多芳草（重點字：涉）

三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用1（本題共1小題，9分）

6.（9分）閱讀下面的文字，完成下列各題。

學畫之人，每以畫蘭為畫法初步，畫者往往在描摹中，墨際毫端不知不覺地凸顯了自我,

延伸拓展，洗禮一己心魄，由丹青中，透射出永恒恬靜的氣象。所謂A,天性聰慧；

桂子蘭孫，一如B；而蘭薰桂馥，世德流芳；C,蘭喻香，用以說明交情甚篤，

顯示蘭是突出的，是真善美的化身。自古以來，也滲透出他們的胸中丘壑。蘇東坡畫蘭，長

帶荊棘；宋末遺民鄭思肖，畫蘭不畫土，當數(shù)“揚州八怪”中的鄭板橋了，②他的蘭花畫法

極類石濤旨趣，傳世之作如《題畫蘭十九則》，③足見他對蘭花的偏好，也由畫法行之。④

這說明他是書畫同源、用筆一致的典型。

（1）請在文中橫線處填入含有“蘭”字的成語。

（2）下列句子中的“為”與文中加點的“為”，意義和用法相同的一項是B

A.那些巧言令色的人，即使獲得一些成功，也常常為大多數(shù)人所不齒。

B.這么多年以來，他一直過著四海為家的