(完整版)微課設(shè)計(jì)與制作

1 新課講授型 復(fù)習(xí)總結(jié)型 習(xí)題講解型 實(shí)驗(yàn)演示型 故事講述型過渡頁(yè)Transition

Page1微課墊江縣2018年暑期教師全員培訓(xùn)

之設(shè)計(jì)

制作2 新課講授型 復(fù)習(xí)總結(jié)型 習(xí)題講解型 實(shí)驗(yàn)演示型 故事講述型Salman

khan2011年，可汗學(xué)院創(chuàng)造的“微教學(xué)視頻”引入國(guó)內(nèi)，引發(fā)了“微課”的初步思考與討論……佛山胡鐵生2011年，胡鐵生率先提出“微課”概念，佛山開展國(guó)內(nèi)首次微課征集評(píng)比活動(dòng)，引領(lǐng)微課潮流2012年9月，教育部信息管理中心組織“中國(guó)微課大賽”，引爆全國(guó)微課建設(shè)熱潮教育部信息中心引子3 新課講授型 復(fù)習(xí)總結(jié)型 習(xí)題講解型 實(shí)驗(yàn)演示型 故事講述型微課究竟是什么？眾說紛紜！是教學(xué)視頻？是在線教學(xué)視頻？是包含視頻的一節(jié)課？有配套的在線教學(xué)環(huán)節(jié)？有線下的配套教學(xué)活動(dòng)？本教程采納焦建利教授對(duì)微課的定義“微課”是以闡釋某一知識(shí)點(diǎn)為目標(biāo)，

以短小精悍的在線視頻（5-10分鐘）為表現(xiàn)形式，以學(xué)習(xí)或教學(xué)應(yīng)用為目的的在線教學(xué)視頻。引子4 新課講授型 復(fù)習(xí)總結(jié)型 習(xí)題講解型 實(shí)驗(yàn)演示型 故事講述型微課越來越熱！黎加厚教授宣稱：微課(程)設(shè)計(jì)是21世紀(jì)教師技能引子微課各級(jí)征集評(píng)比會(huì)議研討科研課題教學(xué)論文教學(xué)實(shí)驗(yàn)微課長(zhǎng)什么樣？微課制作容易嗎？怎樣做出好微課？5 新課講授型 復(fù)習(xí)總結(jié)型 習(xí)題講解型 實(shí)驗(yàn)演示型 故事講述型5目錄頁(yè)Contents

Page微課的類型與案例微課的主流錄制技術(shù)微課的基本技術(shù)規(guī)范微課設(shè)計(jì)方法第1章第2章第3章第4章6 新課講授型 復(fù)習(xí)總結(jié)型 習(xí)題講解型 實(shí)驗(yàn)演示型 故事講述型過渡頁(yè)Transition

Page6第一章 微課的類型與案例綜合與其它新課講授型微課復(fù)習(xí)總結(jié)型微課習(xí)題講解型微課實(shí)驗(yàn)演示型微課故事講述型微課7故事講述型復(fù)習(xí)總結(jié)型習(xí)題講解型實(shí)驗(yàn)演示型新新課課講講授授型型理科提示與小結(jié)親，你不會(huì)沒有智能手機(jī)吧？！趕快拿出來制作微課啦！課本、白紙、教具、甚至人像，一切皆隨心拍攝！教師的講解清晰地呈現(xiàn)在鏡頭中，學(xué)習(xí)者能感到較強(qiáng)的臨場(chǎng)感。請(qǐng)看微課案例

18故事講述型復(fù)習(xí)總結(jié)型習(xí)題講解型實(shí)驗(yàn)演示型新新課課講講授授型型理科提示與小結(jié)課本、白紙、教具、甚至人像，一只切需皆在隨原心有拍P攝PT中配上旁白講教解師，講再解保清存晰為呈視現(xiàn)頻在格鏡式頭就中一，切沉O浸K感！意具外體地怎好么做呢？請(qǐng)繼續(xù)學(xué)習(xí)！

沒想到吧！用手機(jī)拍攝就可以制大作多微數(shù)課老啦師！都會(huì)做PPT，會(huì)做PPT就一定能制作出微課！請(qǐng)看微課案例

29故事講述型復(fù)習(xí)總結(jié)型習(xí)題講解型實(shí)驗(yàn)演示型新新課課講講授授型型文科提示與小結(jié)請(qǐng)看微課案例

3?

沒P想PT到適吧合！講用理手論機(jī)，拍現(xiàn)攝場(chǎng)就視可頻以適制合作講微操課作啦，！二者結(jié)合更完美！?課話本說、，白P紙PT、中教插具入、一甚些至實(shí)人景像照，一片切，皆效隨果心還拍真攝是不錯(cuò)！?

教微師課講要解照清顧晰到呈大現(xiàn)多在數(shù)鏡學(xué)頭習(xí)中者，，沉因浸此感講意解外得地需好要細(xì)一些、慢一些、全一些，便于不同水平的學(xué)習(xí)者都能有所收獲。10故事講述型復(fù)習(xí)總結(jié)型習(xí)題講解型實(shí)驗(yàn)演示型新新課課講講授授型型文科課本、白紙、教具、甚至人像，一切皆隨心拍攝提示與小結(jié)?

沒S想ee到？吧PP！T用（手圖機(jī)片拍）攝+白就板可講以解、制講作解微效課果啦很！生動(dòng)哦！這不僅需要使用電子白板的一些特殊功能，還需要使用“屏教幕師錄講制解”清技晰術(shù)呈?，F(xiàn)嗯在。鏡。頭。中稍，微沉復(fù)浸雜感一意點(diǎn)外點(diǎn)地！好真的，只有一點(diǎn)點(diǎn)！請(qǐng)看微課案例

411故事講述型習(xí)題講解型實(shí)驗(yàn)演示型新課講授型復(fù)習(xí)總結(jié)型提示與小結(jié)?

沒視想覺到效吧果！較用好手的機(jī)P拍PT攝對(duì)就于可學(xué)以習(xí)制者作的微學(xué)課習(xí)啦是！具有正面效果的，課應(yīng)本該、予白以紙重、視教。具、甚至人像，一問切題皆越隨復(fù)心雜拍、攝深度越深，學(xué)生教就師越講需解要清反晰復(fù)呈看現(xiàn)，在微鏡課頭的中價(jià)，值沉就浸越感大意！外復(fù)地習(xí)好總結(jié)型的微課就屬于這種類型。請(qǐng)看微課案例

5文科12故事講述型復(fù)習(xí)總結(jié)型實(shí)驗(yàn)演示型新課講授型習(xí)題講解型提示與小結(jié)請(qǐng)看微課案例

6?

沒這想個(gè)到是吧每！個(gè)用老手師機(jī)經(jīng)拍常攝要就做可的以工制作作，微所課以啦也！就沒啥提示和小結(jié)課了本。、。白。紙、教具、甚至人像，一切皆隨心拍攝教師講解清晰呈現(xiàn)在鏡頭中，沉浸感意外地好13故事講述型復(fù)習(xí)總結(jié)型實(shí)驗(yàn)演示型新課講授型習(xí)題講解型提示與小結(jié)請(qǐng)看微課案例

7?

沒講想題到，吧這！個(gè)用就手算機(jī)司拍空攝見就慣可了以制吧作。微。課。啦不！過，里面的小紙片課用本得、還白真紙不、賴教！具、甚至人像，一大切家皆注隨意心到拍沒攝有：這兩個(gè)微課教雖師說講是解用清手晰機(jī)呈錄現(xiàn)制在的鏡，頭但中都，沒沉有浸抖感動(dòng)意的外現(xiàn)地象好。這是如何做到的呢？Please

go

ahead!14故事講述型復(fù)習(xí)總結(jié)型習(xí)題講解型新課講授型實(shí)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)演演示示型型??課本、白紙、教具、甚至人像，一切皆隨心拍攝請(qǐng)看微課案例

8提示與小結(jié)標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)驗(yàn)場(chǎng)景，缺器材的、沒有想危到險(xiǎn)吧的！，用讓手學(xué)機(jī)看拍視攝頻就也可不以錯(cuò)，制既作清微楚課、啦又！安全！教師講解清晰呈現(xiàn)在鏡頭中，沉發(fā)浸現(xiàn)感了意嗎外？地居好然沒拍人頭像，看起來好象也挺順溜的。。。?略有缺憾：背景噪音比較大，最好能夠在安靜的場(chǎng)所錄制。15故事講述型復(fù)習(xí)總結(jié)型習(xí)題講解型新課講授型實(shí)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)演演示示型型提示與小結(jié)?

沒在想P到PT吧中！結(jié)用合手實(shí)機(jī)驗(yàn)拍視攝頻就，可既以生制動(dòng)作形微象課、啦又！能做好提示和講解課的本工、作白，紙看、來教是具個(gè)、好甚辦至法人。像，一切皆隨心拍攝只需要把拍攝好的視頻“插入”教到師P講PT解中清，晰一呈切現(xiàn)就在自鏡動(dòng)頭搞中定，了！沉親浸，感想意學(xué)外就地往好后看吧！請(qǐng)看微課案例

916復(fù)習(xí)總結(jié)型習(xí)題講解型實(shí)驗(yàn)演示型新課講授型故故事事講講述述型型請(qǐng)看微課案例

10提示與小結(jié)好故事、好畫面、好音樂，就象在看電影，沉浸感很強(qiáng)！這沒想就到是吧黎！加用厚手教機(jī)授拍倡攝導(dǎo)就的可“以數(shù)字制作故微事課”啦形！式。?課本數(shù)、字白故紙事、可教用具于、各甚個(gè)至學(xué)人科像—，尤一切其皆是隨德心育拍和攝情感性較強(qiáng)的文科，教師只講要解你清能晰編呈出現(xiàn)一在個(gè)鏡好頭故中事，和做沉浸出感好意的外PP地T！好“數(shù)字故事”網(wǎng)站在這里：17復(fù)習(xí)總結(jié)型習(xí)題講解型實(shí)驗(yàn)演示型新課講授型故故事事講講述述型型?提示與小結(jié)請(qǐng)看微課案例

11?

沒講想述到一吧個(gè)！繪用本手故機(jī)事拍，攝雖就然可相以比制數(shù)作字微故課事啦來！說節(jié)省了編故事的課環(huán)本節(jié)、，白但紙也、確教實(shí)具是、在甚講至故人事像。，一切皆隨心拍攝講繪本故事，除了要拍出好的教教師材講圖解片清，晰就呈是現(xiàn)旁在白鏡的頭處中理，了！沉話浸說感，意這外位地男好老師配音一級(jí)棒！18復(fù)習(xí)總結(jié)型習(xí)題講解型實(shí)驗(yàn)演示型新課講授型故故事事講講述述型型本章總結(jié)19 新課講授型 復(fù)習(xí)總結(jié)型 習(xí)題講解型 實(shí)驗(yàn)演示型 故事講述型過渡頁(yè)Transition

Page19第二章 微課的主流錄制技術(shù)手機(jī)錄制PPT錄制電腦屏幕錄制混合使用多種錄制方法20故事講述型復(fù)習(xí)總結(jié)型習(xí)題講解型實(shí)驗(yàn)演示型新新課課講講授授型型多人協(xié)作21故事講述型復(fù)習(xí)總結(jié)型習(xí)題講解型實(shí)驗(yàn)演示型新新課課講講授授型型單人工作站推薦最穩(wěn)定、好用的支架：到淘寶中搜索“手機(jī)懸臂支架”(價(jià)格：40-100元不等)22故事講述型復(fù)習(xí)總結(jié)型習(xí)題講解型實(shí)驗(yàn)演示型新新課課講講授授型型手機(jī)錄制注意事項(xiàng)使用攝像頭效果較好的手機(jī)保持光線充足手持時(shí)要穩(wěn)，盡量減少晃動(dòng)注意減少回音與噪音聲音清晰、不要太小23故事講述型復(fù)習(xí)總結(jié)型習(xí)題講解型實(shí)驗(yàn)演示型新新課課講講授授型型視頻格式轉(zhuǎn)換：下載地址：/soft/detail/13052.htmlmp43gpmov格式工廠24故事講述型復(fù)習(xí)總結(jié)型習(xí)題講解型實(shí)驗(yàn)演示型新新課課講講授授型型1打開軟件，點(diǎn)擊“

MP4”按鈕25故事講述型復(fù)習(xí)總結(jié)型習(xí)題講解型實(shí)驗(yàn)演示型新新課課講講授授型型2選擇本地計(jì)算機(jī)中的視頻文件，并進(jìn)行轉(zhuǎn)換參數(shù)配置高清標(biāo)清26故事講述型復(fù)習(xí)總結(jié)型習(xí)題講解型實(shí)驗(yàn)演示型新新課課講講授授型型3點(diǎn)擊“開始”按鈕即可開始轉(zhuǎn)換27故事講述型復(fù)習(xí)總結(jié)型習(xí)題講解型實(shí)驗(yàn)演示型新新課課講講授授型型4查看轉(zhuǎn)換效果，拷貝視頻文件在合并項(xiàng)目上點(diǎn)擊鼠標(biāo)右鍵，并選擇：28故事講述型習(xí)題講解型實(shí)驗(yàn)演示型新課講授型復(fù)習(xí)總結(jié)型只通過PPT，能做出微課嗎？Ofcourse!

Justuse

PPT2013!29故事講述型習(xí)題講解型 實(shí)驗(yàn)演示型新課講授型 復(fù)習(xí)總結(jié)型制作PPT錄制旁白另存為視頻使用PPT2013錄制微課，只需3步！親，怎么做PPT咱就不說了吧！30故事講述型習(xí)題講解型實(shí)驗(yàn)演示型新課講授型復(fù)習(xí)總結(jié)型2.錄制旁白12使用高品質(zhì)耳麥打開PPT20133推薦：羅技H600無線耳麥（260元）31故事講述型習(xí)題講解型實(shí)驗(yàn)演示型新課講授型復(fù)習(xí)總結(jié)型播放幻燈片時(shí)，您就象有學(xué)生在聽課一樣，進(jìn)行語(yǔ)音講解點(diǎn)擊鼠標(biāo)即可翻頁(yè)，結(jié)束錄制可按【ESC】鍵（或點(diǎn)鼠標(biāo)右鍵）正常放映幻燈片即可查看旁白和PPT播放配合的效果4 開始錄制旁白32故事講述型習(xí)題講解型實(shí)驗(yàn)演示型新課講授型復(fù)習(xí)總結(jié)型可只重錄該頁(yè)的旁白激光筆可吸引的學(xué)生視覺關(guān)注旁白錄錯(cuò)了怎么辦？適當(dāng)使用激光筆【快捷鍵：Ctrl+按住鼠標(biāo)左鍵不放】推薦一頁(yè)一頁(yè)地錄制，可提高效率33故事講述型習(xí)題講解型實(shí)驗(yàn)演示型新課講授型復(fù)習(xí)總結(jié)型1找一段優(yōu)美的背景音樂背景音樂需要背景音樂？2“插入->音頻”菜單優(yōu)美且有有恰時(shí)時(shí)，當(dāng)，我的甚們至背需不要景需邊音旁要樂白旁邊能白配提，一升直段接好對(duì)聽放學(xué)的一習(xí)背段景者背音的景樂吸音，烘引樂托，力氛讓！圍P下PT自面己就“來說試話試”吧！34故事講述型習(xí)題講解型實(shí)驗(yàn)演示型新課講授型復(fù)習(xí)總結(jié)型3更改“音頻播放”的設(shè)置一般建議設(shè)為PPT播放時(shí)“自動(dòng)”播放音樂如果想讓音樂始終貫穿PPT播放的話，需勾選這兩項(xiàng)如果是背景音樂配旁白的話，音量要調(diào)低建議選中！在放映時(shí)不顯示音頻圖標(biāo)、且進(jìn)入后立即播放音樂背景音樂，就這么簡(jiǎn)單！35故事講述型習(xí)題講解型實(shí)驗(yàn)演示型新課講授型復(fù)習(xí)總結(jié)型3.存為視頻1236故事講述型習(xí)題講解型 實(shí)驗(yàn)演示型新課講授型 復(fù)習(xí)總結(jié)型為什么打開視頻文件時(shí)會(huì)提示出錯(cuò)？解答：保存視頻文件需要很長(zhǎng)時(shí)間(通常在10-30分鐘)，請(qǐng)等待PPT底部的進(jìn)度條走完！37故事講述型復(fù)習(xí)總結(jié)型實(shí)驗(yàn)演示型新課講授型習(xí)題講解型1、錄制可汗式微課3、在PPT中進(jìn)行手寫批注2、錄制電腦交互式軟件（如幾何畫板、物理實(shí)驗(yàn)室、flash等)為什么需要將電腦屏幕上的操作錄制為視頻？38故事講述型復(fù)習(xí)總結(jié)型實(shí)驗(yàn)演示型新課講授型習(xí)題講解型史上最強(qiáng)大、易用的電腦屏幕錄制軟件下載地址：/filedown.php?id=339故事講述型復(fù)習(xí)總結(jié)型實(shí)驗(yàn)演示型新課講授型習(xí)題講解型啟動(dòng)Camtasia

Studio軟件進(jìn)入“屏幕錄制”界面Camtasia使用方法12階段1

錄制屏幕階段2

視頻剪輯階段3

視頻生成40故事講述型復(fù)習(xí)總結(jié)型實(shí)驗(yàn)演示型新課講授型習(xí)題講解型選擇錄制區(qū)域：一般建議直接點(diǎn)擊“Full

Screen（全屏）”點(diǎn)擊“rec”按鈕，即可將屏幕上的所有操作錄制為視頻！手工選擇屏幕錄制區(qū)域錄制攝像頭

錄制聲音錄音音量34其它功能按鈕Camtasia使用方法41故事講述型復(fù)習(xí)總結(jié)型實(shí)驗(yàn)演示型新課講授型習(xí)題講解型屏幕錄制的視頻預(yù)覽窗口請(qǐng)確認(rèn)視頻是否合適文件命名和“保存”想要停止錄制，隨時(shí)按鍵盤最上方的“【F10】”鍵567Camtasia使用方法42故事講述型復(fù)習(xí)總結(jié)型實(shí)驗(yàn)演示型新課講授型習(xí)題講解型階段1

錄制屏幕階段2

視頻剪輯階段3

視頻生成基本剪輯功能回顧時(shí)間線（預(yù)覽、縮放）剪切功能繼續(xù)錄制屏幕（合并）將視頻音頻文件拖入時(shí)間線Camtasia使用方法43故事講述型復(fù)習(xí)總結(jié)型實(shí)驗(yàn)演示型新課講授型習(xí)題講解型建議視頻格式選擇為“HD”(1280*720）或

“iPad”(800*600)指定文件名、保存地址即可開始生成視頻文件“文件”菜單->“生成并共享”階段1

錄制屏幕階段2

視頻剪輯3階段3

生成視頻指定文件名和保存路徑Camtasia使用方法12選擇視頻格式44故事講述型復(fù)習(xí)總結(jié)型實(shí)驗(yàn)演示型新課講授型習(xí)題講解型更多Camtasia功能視頻片段的合并在視頻中添加字幕和形狀提示在視頻片斷間設(shè)置轉(zhuǎn)場(chǎng)效果畫面變焦Camtasia高級(jí)功能請(qǐng)選修K12慕課教程Camtasia使用方法45故事講述型復(fù)習(xí)總結(jié)型實(shí)驗(yàn)演示型課講授型新習(xí)題講解型在PPT中使用camtasia1點(diǎn)擊“加載項(xiàng)”菜單在PPT中可直接使用Camtasia錄屏功能錄制聲音錄制攝像頭錄制選項(xiàng)2點(diǎn)擊“錄制”按鈕46故事講述型復(fù)習(xí)總結(jié)型實(shí)驗(yàn)演示型課講授型新習(xí)題講解型在PPT中使用camtasia3點(diǎn)擊“點(diǎn)擊開始錄制”按鈕4按Ctrl+Shift+F10停止錄制47故事講述型復(fù)習(xí)總結(jié)型實(shí)驗(yàn)演示型課講授型新習(xí)題講解型在PPT中使用camtasia5保存錄屏文件6生成錄像/編輯錄像48故事講述型復(fù)習(xí)總結(jié)型實(shí)驗(yàn)演示型新課講授型習(xí)題講解型錄制可汗式微課可汗學(xué)院，風(fēng)靡全球可汗式微課的技術(shù)特點(diǎn)講課者本人不出現(xiàn)在視頻中用彩筆在電子黑板上寫寫畫畫講課者邊寫邊語(yǔ)音講解49故事講述型復(fù)習(xí)總結(jié)型實(shí)驗(yàn)演示型新課講授型習(xí)題講解型可汗是這樣錄制微課的！錄制可汗式微課50故事講述型復(fù)習(xí)總結(jié)型實(shí)驗(yàn)演示型新課講授型習(xí)題講解型制作可汗式微課的4件套耳麥錄屏軟件手寫板電子畫板軟件錄制可汗式微課51故事講述型實(shí)驗(yàn)演示型新課講授型 復(fù)習(xí)總結(jié)型 習(xí)題講解型到淘寶中搜索“wacom”Wacom

CTL-671：500元左右推薦WacomCTL-671數(shù)位板錄制可汗式微課52故事講述型復(fù)習(xí)總結(jié)型實(shí)驗(yàn)演示型新課講授型習(xí)題講解型SmoothDraw電子畫板SmoothDraw是一款自然繪畫軟件，具備眾多可調(diào)畫筆，支持壓感繪圖筆，以及圖象調(diào)整和特效等，簡(jiǎn)單易用下載地址：/filedo

wn.php?id=1錄制可汗式微課53故事講述型復(fù)習(xí)總結(jié)型習(xí)題講解型新課講授型實(shí)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)演演示示型型混合處理各取所長(zhǎng)PPT錄制最簡(jiǎn)便手機(jī)錄制最靈活電腦錄屏很強(qiáng)大54故事講述型復(fù)習(xí)總結(jié)型習(xí)題講解型新課講授型實(shí)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)演演示示型型還記得這兩個(gè)微課嗎？方式1：在PPT中插入視頻方式2：多個(gè)獨(dú)立視頻合并55故事講述型復(fù)習(xí)總結(jié)型習(xí)題講解型新課講授型實(shí)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)演演示示型型其它操作與“PPT錄制”中完全相同PPT中插入視頻1插入視頻文件重要提示在另存為視頻時(shí)，視頻將會(huì)從頭至尾完整播放，此前在“錄制幻燈片演示”時(shí)所設(shè)置的時(shí)間無效。在“動(dòng)畫窗格”中，視頻播放動(dòng)畫與其它動(dòng)畫一樣，可進(jìn)行位置調(diào)整、設(shè)置效果等。56故事講述型復(fù)習(xí)總結(jié)型習(xí)題講解型新課講授型實(shí)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)演演示示型型小技巧：視頻自動(dòng)播放選中視頻點(diǎn)擊“播放”菜單將“開始”設(shè)為“自動(dòng)”57故事講述型復(fù)習(xí)總結(jié)型習(xí)題講解型新課講授型實(shí)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)演演示示型型選取視頻中的一段進(jìn)行播放視頻淡入淡出效果設(shè)置視頻播放音量大小動(dòng)進(jìn)入全屏狀態(tài)“播放”菜單中的其它功能視頻開始播放時(shí)自視頻未開始播放時(shí)自動(dòng)隱藏58故事講述型新課講授型 復(fù)習(xí)總結(jié)型 習(xí)題講解型 實(shí)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)演演示示型型多個(gè)視頻合并下載地址：/soft/detail/13052.html免費(fèi)、強(qiáng)大、易用的視頻處理軟件格式工廠59故事講述型復(fù)習(xí)總結(jié)型習(xí)題講解型新課講授型實(shí)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)演演示示型型1選擇“高級(jí)”->“視頻合并”60故事講述型復(fù)習(xí)總結(jié)型習(xí)題講解型新課講授型實(shí)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)演演示示型型2從本地計(jì)算機(jī)中選擇多個(gè)視頻文件61故事講述型復(fù)習(xí)總結(jié)型習(xí)題講解型新課講授型實(shí)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)演演示示型型3點(diǎn)擊“開始”按鈕即可開始合并62故事講述型復(fù)習(xí)總結(jié)型習(xí)題講解型新課講授型實(shí)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)演演示示型型4查看合并效果、拷貝視頻文件在合并項(xiàng)目上點(diǎn)擊鼠標(biāo)右鍵，并選擇：63 手機(jī)拍攝 PPT錄制 屏幕錄制 混合處理過渡頁(yè)Transition

Page63第三章 微課的基本技術(shù)規(guī)范問題案例解析視頻技術(shù)規(guī)范音頻技術(shù)規(guī)范64視頻技術(shù)規(guī)范音頻技術(shù)規(guī)范問題案例解析問題總結(jié)微課問題案例

1畫面分辨率較低，觀感較差，應(yīng)提高視頻分辨率聲音太小，影響聽覺效果；錄制前應(yīng)調(diào)節(jié)好麥克風(fēng)音量，并且距離不要太遠(yuǎn)65視頻技術(shù)規(guī)范音頻技術(shù)規(guī)范問題案例解析問題總結(jié)微課問題案例

2直接錄制投影儀，清晰度較差；手機(jī)錄制時(shí)如果光線較暗、或光線不均勻，也會(huì)產(chǎn)生此問題背景噪音較大，影響聽覺效果回音較大，影響聽覺效果；盡量不要在太大的房間中錄制，或采用專業(yè)級(jí)麥克風(fēng)66視頻技術(shù)規(guī)范音頻技術(shù)規(guī)范問題案例解析問題總結(jié)微課問題案例

3畫面沒有占滿視頻窗口·，觀感較差手機(jī)錄制時(shí)，如果采用縱向拍攝的話，也會(huì)出現(xiàn)類似問題；建議橫向持握67視頻技術(shù)規(guī)范音頻技術(shù)規(guī)范問題案例解析問題總結(jié)微課問題案例

4在電腦屏幕錄制時(shí)，鼠標(biāo)的無意識(shí)晃動(dòng)、或快速移動(dòng)，都可能干擾學(xué)習(xí)者的注意力可采取下述方法減少鼠標(biāo)操作：按回車鍵或方向鍵切換幻燈片或動(dòng)畫需要強(qiáng)調(diào)講解內(nèi)容時(shí)，按住【Ctrl】鍵+點(diǎn)擊鼠標(biāo)左鍵，即可調(diào)出“激光筆”68音頻技術(shù)規(guī)范問題案例解析視視頻頻技技術(shù)術(shù)規(guī)規(guī)范范縱向分辨率應(yīng)在400線—720線之間。太低則影響觀感，太高則文件較大、網(wǎng)絡(luò)緩存時(shí)間較長(zhǎng)。視頻分辨率推薦為縱向600線手機(jī)拍攝時(shí)，盡量避免晚上或光線較暗時(shí)不要用直接錄制投影儀投出的畫面視頻畫面應(yīng)占滿屏幕視頻清晰畫面飽滿手機(jī)拍攝時(shí)注意防抖畫面穩(wěn)定盡量減少鼠標(biāo)動(dòng)作減少出現(xiàn)與內(nèi)容無關(guān)的文字、圖標(biāo)等非必要時(shí)不要錄制教師頭像畫面中無干擾因素69視頻技術(shù)規(guī)范問題案例解析音音頻頻技技術(shù)術(shù)規(guī)規(guī)范范采用高質(zhì)量的聲卡和麥克風(fēng)在安靜的環(huán)境中錄制避免錄制背景噪音過大不要在太大的房間中錄制或采用指向性強(qiáng)的專業(yè)麥克風(fēng)避免回音情況說話時(shí)離麥克風(fēng)近一些注意調(diào)節(jié)錄音音量大小避免錄制下來聲音太小的情況70 微課選題與設(shè)計(jì)第四章 微課的選題與設(shè)計(jì)? 微課的選題策略? 微課的腳本設(shè)計(jì)方法如何制作微課如何做出好的微課？71微課選題與設(shè)計(jì)如何選題如何設(shè)計(jì)課內(nèi)知識(shí)：原則上每節(jié)課都可以制作微課，但考慮到老師和學(xué)生精力和時(shí)間問題，應(yīng)選擇重難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)，便于學(xué)生反復(fù)觀看、按需觀看。題目講解：如何做題是學(xué)生永恒的需求，這是一個(gè)好的切入點(diǎn)。挑戰(zhàn)是不能讓學(xué)生偷懶，以及如何把題目講解和知識(shí)講解結(jié)合到一起。復(fù)習(xí)總結(jié)：復(fù)習(xí)總結(jié)由于涉及到知識(shí)體系的梳理，因此對(duì)于多數(shù)學(xué)生來說，是很有幫助的，而且也可以反復(fù)觀看，不斷揣摩。演示實(shí)驗(yàn)：鑒于技術(shù)條件、時(shí)間條件和安全性等考慮，有些演示和實(shí)驗(yàn)難以讓學(xué)生近距離、充分觀看，錄制成微課即可為學(xué)生提供機(jī)會(huì)。平時(shí)不容易看到的能提升學(xué)習(xí)效果的需要反復(fù)觀看的選題總體原則12345情境知識(shí)：指需要結(jié)合具體或身臨其境的情境中才能感知和真正理解的知識(shí)，德育、文學(xué)、歷史大多屬于此，適合用“數(shù)字故事”的形式。72微課選題與設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)腳本設(shè)計(jì)如何選題如何設(shè)計(jì)微課設(shè)計(jì)的總體步驟微課錄制教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)者分析重難點(diǎn)分析設(shè)計(jì)思想（如何突破重難點(diǎn)）教學(xué)過程《微課教學(xué)設(shè)計(jì)稿》請(qǐng)到本課程“資料區(qū)”

下載73微課選題與設(shè)計(jì)如何選題如何設(shè)計(jì)關(guān)于腳本設(shè)計(jì)腳本設(shè)計(jì)是微課設(shè)計(jì)中的重要環(huán)節(jié)起到將教學(xué)語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為技術(shù)語(yǔ)言的橋梁作用是具體微課技術(shù)制作的藍(lán)圖腳本設(shè)計(jì)需要根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)的意圖采用各種技術(shù)和藝術(shù)加工手段力圖提升學(xué)習(xí)心理感受和視聽感受以達(dá)到強(qiáng)化記憶、促進(jìn)理解的效果74微課選題與設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)腳本設(shè)計(jì)如何選題如何設(shè)計(jì)腳本設(shè)計(jì)的內(nèi)容微課錄制教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)者分析重難點(diǎn)分析設(shè)計(jì)思想（如何突破重難點(diǎn)）教學(xué)過程PPT錄制：PPT制作相應(yīng)的解說詞手機(jī)/電腦錄屏：分為幾組鏡頭進(jìn)行錄制每組鏡頭的畫面內(nèi)容相應(yīng)的解說詞《微課分鏡頭腳本設(shè)計(jì)稿》請(qǐng)到課程“資料區(qū)”

下載75 微課選題與設(shè)計(jì)教師對(duì)知識(shí)和學(xué)習(xí)的理解如何恰如其分地技術(shù)呈現(xiàn)微課質(zhì)量取決于兩方面：—教學(xué)設(shè)計(jì)—腳本設(shè)計(jì)、制作76微課選題與設(shè)計(jì)如何選題如何設(shè)計(jì)聚焦完整整個(gè)內(nèi)容緊緊圍繞一個(gè)既定的知識(shí)點(diǎn)或主題所有的教學(xué)環(huán)節(jié)完整，可支持學(xué)生自主學(xué)習(xí)語(yǔ)言簡(jiǎn)煉，直入主題，時(shí)間要能控制在10分鐘以內(nèi)簡(jiǎn)要微課設(shè)計(jì)指導(dǎo)原則效果更有利于學(xué)習(xí)者理解、突破重難點(diǎn)、達(dá)成教學(xué)目標(biāo)超越傳統(tǒng)講授效果77微課選題與設(shè)計(jì)如何選題如何設(shè)計(jì)微課設(shè)計(jì)制作的完整案例教學(xué)設(shè)計(jì)腳本設(shè)計(jì)微課錄制一元一次不等組的解法教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)者：珠海四中

趙衛(wèi)東一元一次不等組的解法PPT設(shè)計(jì)者：K12教育網(wǎng)

王玨一元一次不等組的解法微課制作者：K12教育網(wǎng)

王玨核心：核心：78 微課選題與設(shè)計(jì)過渡頁(yè)Transition

Page第五章 微課技術(shù)呈現(xiàn)設(shè)計(jì)技巧? 從技術(shù)角度，提升微課質(zhì)量? 從傳播學(xué)角度，提升微課質(zhì)量? 從心理學(xué)角度，提升微課質(zhì)量78技術(shù)呈現(xiàn)設(shè)計(jì)是微課質(zhì)量的核心要素是微課能否超越傳統(tǒng)教學(xué)的關(guān)鍵79微課選題與設(shè)計(jì)注重信息呈現(xiàn)恰當(dāng)引入音樂持續(xù)視線牽引選取恰當(dāng)表現(xiàn)技術(shù)技術(shù)呈現(xiàn)設(shè)計(jì)技巧適當(dāng)留白提問給予重點(diǎn)提示微課呈現(xiàn)技巧既關(guān)乎技術(shù)更關(guān)乎藝術(shù)微課=教學(xué)內(nèi)容+技術(shù)+藝術(shù)80微課選題與設(shè)計(jì)信息量越少，就越容易被學(xué)習(xí)者注意和接受！注重信息呈現(xiàn)反 例總體原則：字少就是好！81微課選題與設(shè)計(jì)基本方法1：重點(diǎn)詞語(yǔ)可采用顏色或線條標(biāo)示出來信息呈現(xiàn)設(shè)計(jì)原則把長(zhǎng)句分段，并排列整齊給每段一個(gè)關(guān)鍵詞，便于記憶信息簡(jiǎn)潔重點(diǎn)突出整齊美觀82微課選題與設(shè)計(jì)基本方法2：把繁雜的信息分頁(yè)，每頁(yè)只顯示一部分內(nèi)容為了整體感和便于切換的考慮，可采用標(biāo)簽的方式信息呈現(xiàn)設(shè)計(jì)原則信息簡(jiǎn)潔重點(diǎn)突出整齊美觀83微課選題與設(shè)計(jì)注重信息呈現(xiàn)還有一句信息呈現(xiàn)設(shè)計(jì)經(jīng)典語(yǔ)錄：文不如表，表不如圖！案例1案例284微課選題與設(shè)計(jì)信息呈現(xiàn)設(shè)計(jì)既需要一定的技術(shù)水平，更需要的是藝術(shù)審美的水平PPT制作的技術(shù)能力與藝術(shù)水準(zhǔn)需要長(zhǎng)期積累推薦兩份PPT學(xué)習(xí)入門資料：注重信息呈現(xiàn)85微課選題與設(shè)計(jì)持續(xù)視線牽引視聽不同步微課案例傳播學(xué)基本原理：視覺與聽覺如果不同步，則學(xué)習(xí)者大腦需要分別處理、再加以合成，加重了認(rèn)知負(fù)荷，知識(shí)傳遞的效果也較差。解決方法：盡可能在畫面中創(chuàng)造動(dòng)感動(dòng)畫應(yīng)同步配合教師的語(yǔ)音講解形成對(duì)學(xué)習(xí)者的視線牽引和視聽一致畫面靜止時(shí)間不要超過10秒我的“純感覺”經(jīng)驗(yàn)數(shù)據(jù)：86微課選題與設(shè)計(jì)持續(xù)視線牽引方法

1

：可汗學(xué)院式方法

2

：完全動(dòng)畫式所有“數(shù)字故事”微課均屬此類edX研究報(bào)告：可汗式的邊畫邊講教學(xué)要比幻燈片或者代碼截屏具有更高的參與度87微課選題與設(shè)計(jì)持續(xù)視線牽引方法

3

：局部動(dòng)畫式方法

5

：教鞭指示式方法

4

：場(chǎng)景切換式制作工具：Prezi、Camtasia在搜索引擎中搜索：動(dòng)博網(wǎng)

prezi

教程88微課選題與設(shè)計(jì)媒體素材（尤其是視頻）可形象地展現(xiàn)各種事物，幫助學(xué)習(xí)者建立感性認(rèn)識(shí)。選取恰當(dāng)表現(xiàn)技術(shù)善用媒體素材用視頻創(chuàng)建問題情境用視頻形象展現(xiàn)問題解釋？地球象一個(gè)雞蛋，分為地殼（蛋殼）、地幔（蛋清）、地核（蛋黃）三層。據(jù)推斷，地核的溫度約為2000

℃～5000

℃。那么，它的熱量是哪里來的呢一般認(rèn)為，是由于地球物質(zhì)中所含的放射性元素衰變產(chǎn)生的熱量。有人估計(jì)，在地球的歷史中，地球內(nèi)部由于放射性元素衰變而產(chǎn)生的熱量，平均為每年5萬億億卡（即卡路里）。奧蘇貝爾：“有意義學(xué)習(xí)”理論89微課選題與設(shè)計(jì)到哪里查找視頻？善用視頻素材在百度中輸入關(guān)鍵詞后，點(diǎn)擊“視頻”標(biāo)簽即可選取恰當(dāng)表現(xiàn)技術(shù)90微課選題與設(shè)計(jì)如何下載網(wǎng)絡(luò)視頻？善用視頻素材選取恰當(dāng)表現(xiàn)技術(shù)91微課選題與設(shè)計(jì)選取恰當(dāng)表現(xiàn)技術(shù)下載地址：/soft/detail/13052.html提示：網(wǎng)絡(luò)視頻文件最好轉(zhuǎn)換為Mp4格式便于后期利用格式工廠92微課選題與設(shè)計(jì)善用交互式軟件本技巧僅支持電腦屏幕錄制法進(jìn)行錄制！《超級(jí)畫板》 Flash動(dòng)畫交互式軟件可以在教師的控制下，動(dòng)態(tài)地展現(xiàn)事件變化的過程與狀態(tài)，有利于揭示事物的內(nèi)在規(guī)律，是電腦無可替代的優(yōu)勢(shì)。選取恰當(dāng)表現(xiàn)技術(shù)93微課選題與設(shè)計(jì)數(shù)理學(xué)科中進(jìn)行公式推演和題目演算時(shí)，用手寫的方式比單純用PPT更合適邏輯推演宜手寫屏幕錄制+手寫板手機(jī)拍攝+白紙/試卷選取恰當(dāng)表現(xiàn)技術(shù)MIT和edX的研究報(bào)告《教學(xué)視頻如何影響學(xué)生參與度：對(duì)MOOC教學(xué)視頻的實(shí)證研究》可汗式的邊畫邊講教學(xué)要比幻燈片或者代碼截屏具有更高的參與度94微課選題與設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)總結(jié)課型宜先用思維導(dǎo)圖展示和梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)是揭示知識(shí)之間的關(guān)聯(lián)，再進(jìn)行具體知識(shí)點(diǎn)的講解。復(fù)習(xí)宜用思維導(dǎo)圖正例：思維導(dǎo)圖引領(lǐng)整個(gè)復(fù)習(xí)，結(jié)構(gòu)清晰，易于記憶與理解反例：知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單羅列，內(nèi)容散亂不易記憶選取恰當(dāng)表現(xiàn)技術(shù)95微課選題與設(shè)計(jì)給予重點(diǎn)提示后期在視頻中配上提示字幕在PPT中用形狀、動(dòng)畫和顏色提示重點(diǎn)在視頻中添加字幕請(qǐng)學(xué)習(xí)Camtasia使用教程將重點(diǎn)用各種視覺元素（顏色、形狀、動(dòng)畫、字幕等）突顯出來，效果會(huì)更顯著視覺在各種感覺的認(rèn)知中約占90%。人的知覺主要是由視覺支配的。原理應(yīng)用96微課選題與設(shè)計(jì)適當(dāng)留白提問通過提問促進(jìn)學(xué)生定向思考，并應(yīng)適當(dāng)留白，給學(xué)生留下思考時(shí)間先提問，促進(jìn)思考，再講解提問+學(xué)習(xí)任務(wù)單互相配合視頻只能單向傳輸，學(xué)生可能在看在聽、但實(shí)際上思維可能處于“短路”狀態(tài)難題解決97微課選題與設(shè)計(jì)恰當(dāng)使用音樂配樂情景朗讀配樂襯托氛圍有力地烘托氛圍，營(yíng)造更加豐富和美好的感官體驗(yàn)在一定程度上緩解視頻畫面或解說的枯燥感在視頻中添加音樂請(qǐng)學(xué)習(xí)Camtasia使用教程音樂藝術(shù)的效果98微課選題與設(shè)計(jì)請(qǐng)您先思考一個(gè)問題：只要是需要記憶的，總會(huì)被忘掉您認(rèn)為對(duì)嗎？顯然愛因斯坦是這樣認(rèn)為的他說：教育就是忘記一切知識(shí)后剩下的東西如果您也認(rèn)可這個(gè)觀點(diǎn)的話那么，我們?yōu)槭裁炊蹋?9微課選題與設(shè)計(jì)請(qǐng)您再思考一個(gè)問題：如果說知識(shí)對(duì)學(xué)生確實(shí)很重要那么，我們?cè)鯓幼屵@些知識(shí)更長(zhǎng)久地保留在學(xué)生的頭腦中乃至在學(xué)生的一生中打下烙印呢？100 微課選題與設(shè)計(jì)過渡頁(yè)Transition

Page100第四章 微課設(shè)計(jì)再提高對(duì)學(xué)科規(guī)律的再探索對(duì)學(xué)習(xí)規(guī)律的再探索101微課選題與設(shè)計(jì)發(fā)展思維能力重要的不是獲得知識(shí)而是發(fā)展思維能力法國(guó)物理學(xué)家1914年的諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)得主《注重學(xué)科思維，提升學(xué)科智能》學(xué)習(xí)的本質(zhì)不在于把學(xué)生變成一本百科全書，而是理解思想，學(xué)會(huì)思維，解決問題，創(chuàng)造新知南師附中校長(zhǎng) 王占寶102微課選題與設(shè)計(jì)南師附中校長(zhǎng)王占寶發(fā)展思維能力每一門學(xué)科的內(nèi)容由表及里可以分為學(xué)科知識(shí)點(diǎn)（樹葉）、學(xué)科思維方法（樹枝）、學(xué)科思想（樹根）三個(gè)層次。我們可能是從樹葉開始認(rèn)識(shí)一棵樹，但是不能僅僅限于收集樹葉，應(yīng)該通過樹根、樹干、樹枝將一片片樹葉連接起來，并且自由地生長(zhǎng)。傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)，常常專注于尋找“樹葉”，甚至猶如在一桶米糠里尋找一粒米。這樣的學(xué)習(xí)是淺層次的和局部的，缺乏深刻性和整體性。因此，不僅要重視知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，更要關(guān)注學(xué)科思想的理解和學(xué)科思維能力的提高。103微課選題與設(shè)計(jì)南師附中校長(zhǎng)王占寶發(fā)展思維能力高中數(shù)學(xué)思維能力培養(yǎng)主要包括以下四個(gè)方面：1．會(huì)觀察、實(shí)驗(yàn)、比較、猜想、分析、綜合、抽象和概括；2．會(huì)用歸納、演繹和類比進(jìn)行推理；3．會(huì)合乎邏輯地、準(zhǔn)確地闡述自己的思想和觀點(diǎn)；4．能運(yùn)用數(shù)學(xué)概念、思想和方法，辨明數(shù)學(xué)關(guān)系，形成良好的思維品質(zhì)。在平時(shí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我們常常著眼于解題，而忘記了解題的目的，忽視了解題背后的更高級(jí)別思維的學(xué)習(xí)。比如，數(shù)學(xué)學(xué)科思維能力104微課選題與設(shè)計(jì)南師附中校長(zhǎng)王占寶發(fā)展思維能力1、科學(xué)提倡懷疑精神，宗教信仰鎮(zhèn)壓懷疑精神，你對(duì)此認(rèn)可多少？2、中國(guó)的崛起是近年來對(duì)世界的最大的威脅，請(qǐng)?jiān)u論。3、哲學(xué)只是提問而并不回答，為什么學(xué)習(xí)它？4

、幻想小說只是對(duì)現(xiàn)實(shí)的一種逃避，除此沒任何其他意義，你同意嗎？這樣的題目，我們習(xí)慣的思維方式和表達(dá)方式很難適應(yīng)。最近部分語(yǔ)文專家對(duì)當(dāng)下的語(yǔ)文教學(xué)過于偏好哲理泛化、感性經(jīng)驗(yàn)、詩(shī)化表達(dá)而嚴(yán)重忽視對(duì)學(xué)生理性思維的誘導(dǎo)和規(guī)訓(xùn)表示了深度擔(dān)憂。語(yǔ)文學(xué)習(xí)應(yīng)該注意人文性和工具性的平衡，語(yǔ)文能力的培養(yǎng)不可輕視。受到大中華文化圈巨大影響的新加坡的高考作文題有這樣幾題：請(qǐng)就清華畢業(yè)生張磊向耶魯大學(xué)捐款888萬美元發(fā)表觀點(diǎn)（清華大學(xué)

自主招生面試題）中國(guó)目前是否有信仰，與道德、倫理和法制是否沖突？（北京大學(xué)

自主招生面試題）如來佛與玉皇大帝誰(shuí)大（復(fù)旦大學(xué)自主招生面試題）如果你是外星人，你在地球上待了一段時(shí)間要回去了，你最想帶回去的東西是什么？為什么？（上海交大

自主招生面試題）比如，語(yǔ)文學(xué)科思維能力105微課選題與設(shè)計(jì)/course/chinesehistory發(fā)展思維能力比如，歷史學(xué)科思維能力如果我們學(xué)習(xí)歷史只是用記憶的方法，那么至多只能說了解了書本上的歷史知識(shí)，就很難培養(yǎng)歷史探究能力，就很難理解這樣一句話“任何歷史都是當(dāng)代史”；任何歷史事件，在今天就只有時(shí)間和事件本身的淺層作用，而這并不是我們現(xiàn)在研究這段歷史的真正目的。南師附中校長(zhǎng)王占寶臺(tái)灣大學(xué)呂世浩教授華語(yǔ)世界最受歡迎的MOOC課程106微課選題與設(shè)計(jì)發(fā)展思維能力請(qǐng)您思考：微課中該如何體現(xiàn)學(xué)科價(jià)值、學(xué)科思想與思維方法？您所教學(xué)科對(duì)學(xué)生的作用和價(jià)值是什么？學(xué)科思想是什么？學(xué)科思維方法有哪些？請(qǐng)談一下你對(duì)黑格爾名言“歷史給我們的教訓(xùn)是，人們從來都不知道汲取歷史的教訓(xùn)”的理解。復(fù)旦大學(xué)自主招生面試題：對(duì)于微課設(shè)計(jì)：107微課選題與設(shè)計(jì)腦科學(xué)與學(xué)習(xí)如何幫助學(xué)生更好地理解和記憶？生理的腦生存與安全情緒的腦情緒與情感社會(huì)的腦交流與合作認(rèn)知的腦理解與記憶《基于腦的課堂教學(xué)框架設(shè)計(jì)與實(shí)踐應(yīng)用》——李金釗

著108微課選題與設(shè)計(jì)腦科學(xué)與學(xué)習(xí)認(rèn)知的腦腦對(duì)于有意義和無意義的信息與情景反應(yīng)是截然不同的和對(duì)于腦的理解對(duì)腦而言什記憶來說，

意么是有意義的信息？和式背景模相關(guān)性對(duì)個(gè)人生活的影響和沖擊引發(fā)積極或消極的情緒與原有知識(shí)具有相關(guān)性能聚合成一個(gè)大的信息模式義認(rèn)>>知理的解腦社情會(huì)緒的腦生理的腦生存與安全情緒的腦情緒與情感交流與合作意義、理解與記憶大腦天生就是意義建構(gòu)者109微課選題與設(shè)計(jì)腦科學(xué)與學(xué)習(xí)認(rèn)知的腦在微課中如何幫助學(xué)生者建構(gòu)意義？揭示知識(shí)的應(yīng)用價(jià)值和生活意義多感官教學(xué)（尤其是視覺）運(yùn)用思維導(dǎo)圖激發(fā)積極的情感探究式學(xué)習(xí)個(gè)性化教學(xué)110微課選題與設(shè)計(jì)腦科學(xué)與學(xué)習(xí)情緒的腦影響生存的信息次之產(chǎn)生情緒的新認(rèn)知學(xué)習(xí)的信生理的腦生存與安全情緒的腦情緒與情感息社會(huì)的腦交流與合作腦處理不同類別信息的優(yōu)先級(jí)是不同的認(rèn)知的腦意義、理解與記憶信息優(yōu)先111微課選題與設(shè)計(jì)腦科學(xué)與學(xué)習(xí)情緒的腦感覺丘腦杏仁核感覺皮質(zhì)繞行路快速路刺激反應(yīng)知識(shí)記憶容易被遺忘，而情緒記憶具有強(qiáng)烈、持久的特點(diǎn)