三體兩篇讀書(shū)分享

單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式單擊此處編輯母版文本樣式二級(jí)三級(jí)四級(jí)五級(jí)2024/5/281三體劉慈欣科幻小說(shuō)《三體》讀書(shū)分享單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式單擊此處編輯母版文本樣式二級(jí)三級(jí)四級(jí)五級(jí)2024/5/282目錄01學(xué)習(xí)背景02新課導(dǎo)入03課堂檢測(cè)04拓展延伸單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式單擊此處編輯母版文本樣式二級(jí)三級(jí)四級(jí)五級(jí)2024/5/283第壹部分學(xué)習(xí)背景作者簡(jiǎn)介ZUOZHEJIANJIE劉慈欣1963年6月出生于北京，祖籍河南省信陽(yáng)市羅山，高級(jí)工程師，科幻作家，中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員、第九屆全委會(huì)委員，中國(guó)科普作家協(xié)會(huì)會(huì)員，山西省作家協(xié)會(huì)，陽(yáng)泉市作家協(xié)會(huì)副主席，同時(shí)也是中國(guó)科幻小說(shuō)代表作家之一。代表作有長(zhǎng)篇小說(shuō)《超新星紀(jì)元》《球狀閃電》《三體》三部曲等，中短篇小說(shuō)《流浪地球》《鄉(xiāng)村教師》《朝聞道》《不能共存的節(jié)日》《全頻帶阻塞干擾》等。其中《三體》三部曲被普遍認(rèn)為是中國(guó)科幻文學(xué)的里程碑之作。作者簡(jiǎn)介ZUOZHEJIANJIE2015年憑借《三體》獲第73屆世界科幻大會(huì)頒發(fā)的雨果獎(jiǎng)最佳長(zhǎng)篇小說(shuō)獎(jiǎng)，為亞洲首次獲獎(jiǎng).在此處添加標(biāo)題2017年6月25日，憑借《三體Ⅲ·死神永生》獲得軌跡獎(jiǎng)最佳長(zhǎng)篇科幻小說(shuō)獎(jiǎng)。在此處添加標(biāo)題2018年11月8日，獲2018年克拉克想象力服務(wù)社會(huì)獎(jiǎng)。在此處添加標(biāo)題2019年2月5日，劉慈欣作品改編電影《流浪地球》和《瘋狂的外星人》上映。在此處添加標(biāo)題作者簡(jiǎn)介ZUOZHEJIANJIE劉慈欣已發(fā)表作品約400萬(wàn)字，并榮獲國(guó)內(nèi)多個(gè)文學(xué)大獎(jiǎng)。他的代表作《三體》三部曲被普遍認(rèn)為是中國(guó)科幻文學(xué)的里程碑之作。中國(guó)科幻第一人作為新中國(guó)輸出到的第一篇長(zhǎng)篇科幻小說(shuō)，《三體》英文版在美國(guó)的出版發(fā)行令劉慈欣聲名鵲起，并成為首部入圍“星云獎(jiǎng)”和“雨果獎(jiǎng)”兩項(xiàng)國(guó)際科幻大獎(jiǎng)的作家，劉慈欣也因此被許多科幻迷和文學(xué)評(píng)論家冠以“中國(guó)科幻第一人”的美譽(yù)。單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式單擊此處編輯母版文本樣式二級(jí)三級(jí)四級(jí)五級(jí)2024/5/287第貳部分課文解讀創(chuàng)作背景CHUANGZUOBEIJING20世紀(jì)90年代，隨著中國(guó)政府加強(qiáng)“科技興國(guó)”宣傳、科技事業(yè)不斷發(fā)展，出現(xiàn)了諸多有利科幻創(chuàng)作的條件；同時(shí)以科技工作者為主的創(chuàng)作隊(duì)伍逐漸更新，一些從科幻迷中分離出的精英化讀者也成長(zhǎng)為作家?！翱萍寂d國(guó)”的創(chuàng)作環(huán)境創(chuàng)作背景CHUANGZUOBEIJING和吳巖在《中國(guó)軌道》里描寫(xiě)人們不顧一切地探索太空的歷史相結(jié)合，設(shè)定以“文革”時(shí)期為整個(gè)故事的背景，描述一些人物與外星力量間的接觸、以及華約和北約的冷戰(zhàn)；敘述從20世紀(jì)60年代到五百年后人類(lèi)的一段特殊歷程。劉慈欣1999年起在雜志《科幻世界》上發(fā)表作品，此后接連創(chuàng)作了多個(gè)中短篇小說(shuō)；在2006年1月發(fā)表短篇小說(shuō)《山》時(shí)，許多讀者去信說(shuō)希望他寫(xiě)成長(zhǎng)篇，于是劉慈欣就決定不再寫(xiě)中短篇了。文革背景探索太空文革背景下的科幻設(shè)定創(chuàng)作背景CHUANGZUOBEIJING劉慈欣是在正職工程師的業(yè)余進(jìn)行寫(xiě)作，工作不忙的時(shí)候一天寫(xiě)三千到五千字，每部花了約一年的時(shí)間完成。在此處添加標(biāo)題第一部《三體》最初在2006年5月到12月的《科幻世界》雜志上連載，取得反響較好，于是出了單行本。在此處添加標(biāo)題第二部《黑暗森林》的標(biāo)題名稱(chēng)取自20世紀(jì)80年代的一句流行語(yǔ)：“城市就是森林，每一個(gè)男人都是獵手，每一個(gè)女人都是陷阱。”在此處添加標(biāo)題劉慈欣原本計(jì)劃用四五個(gè)月完成，因單位工作時(shí)間不穩(wěn)定寫(xiě)了九個(gè)月。第三部《死神永生》出版后，該系列更名為“三體三部曲”在此處添加標(biāo)題單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式單擊此處編輯母版文本樣式二級(jí)三級(jí)四級(jí)五級(jí)2024/5/2811第叁部分課堂檢測(cè)內(nèi)容介紹NEIRONGJIESHAO文化大革命如火如荼地進(jìn)行，天文學(xué)家葉文潔在其間歷經(jīng)劫難，被帶到方絕秘計(jì)劃“紅岸工程”。在此處添加標(biāo)題葉文潔以太陽(yáng)為天線(xiàn)，向宇宙發(fā)出地球文明的第一聲啼鳴，取得了探尋外星文明的突破性進(jìn)展。在此處添加標(biāo)題而恰在此時(shí)，他們接收到了地球發(fā)來(lái)的信息。對(duì)人性絕望的葉文潔向三體人暴露了地球的坐標(biāo)，徹底改變了人類(lèi)的命運(yùn)。在此處添加標(biāo)題地球的基礎(chǔ)科學(xué)出現(xiàn)了異常的擾動(dòng)，汪淼進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)游戲《三體》，開(kāi)始逐步逼近這個(gè)世界的真相。在此處添加標(biāo)題三顆無(wú)規(guī)則運(yùn)行的太陽(yáng)主導(dǎo)下，四光年外的“三體文明”百余次毀滅與重生，正被逼迫不得不逃離母星，在此處添加標(biāo)題內(nèi)容介紹NEIRONGJIESHAO汪淼參加一次玩家聚會(huì)時(shí)，接觸到了地球上應(yīng)對(duì)三體人到來(lái)而形成的一個(gè)秘密組織（ETO）。地球防衛(wèi)組織中國(guó)區(qū)作戰(zhàn)中心通過(guò)“古箏計(jì)劃”，一定程度上挫敗了拯救派和降臨派擾亂人類(lèi)科學(xué)界和其他領(lǐng)域思想的圖謀，獲悉處于困境之中的三體人為了得到一個(gè)能夠穩(wěn)定生存的世界決定入侵地球。在此處添加標(biāo)題內(nèi)容介紹NEIRONGJIESHAO在運(yùn)用超技術(shù)鎖死地球人的基礎(chǔ)科學(xué)之后，龐大的三體艦隊(duì)開(kāi)始向地球進(jìn)發(fā)，人類(lèi)的末日悄然來(lái)臨……單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式單擊此處編輯母版文本樣式二級(jí)三級(jí)四級(jí)五級(jí)2024/5/2815第肆部分延伸拓展人物介紹RENWUJIESHAO物理學(xué)家葉哲泰的女兒父親堅(jiān)持不肯向非理性的狂熱屈服而被批斗致死，她在那個(gè)極端年代里的悲慘遭遇，使善良而溫和的她對(duì)人性失去信心，由于她在天體物理學(xué)上的非凡成就，得以與外太空的另一種生命發(fā)生聯(lián)系，她以冷酷的理性向三體人發(fā)送信號(hào)并把其引到地球，初衷是借外星人的力量來(lái)引導(dǎo)人類(lèi)更好地去發(fā)展，她在理性思考人性本質(zhì)的同時(shí)，一直處于對(duì)自己的道德批判中，但短暫的動(dòng)搖很快就被她看到的人們的丑惡打消了，她對(duì)人性惡的一面的理性思考使她陷入深重的精神危機(jī)，而這種精神偏執(zhí)促使她成為地球三體組織的領(lǐng)導(dǎo)者。她基于半生心血總結(jié)出宇宙社會(huì)學(xué)的公理，并首先提出猜疑鏈、技術(shù)爆炸兩個(gè)重要概念，啟發(fā)了羅輯發(fā)現(xiàn)宇宙奧秘。葉文潔人物介紹RENWUJIESHAO汪淼汪淼：《三體》物理學(xué)教授他經(jīng)由申玉菲進(jìn)入科學(xué)邊界，并開(kāi)始了解“三體”游戲里虛擬的文明，他領(lǐng)導(dǎo)研究的納米材料還為地球防衛(wèi)獲得ETO情報(bào)提供了技術(shù)支持。人物介紹RENWUJIESHAO從未仰望過(guò)星空的粗俗警察具有世俗智慧和原始生命力，展示出驚人的自信和能量，他觀察敏銳、果敢決絕，具有極強(qiáng)的行動(dòng)能力，憑借多數(shù)人都擁有的“常識(shí)”，以頑強(qiáng)的技能求得生存，史強(qiáng)如定海神針一般穩(wěn)固理性者汪淼的信心，并帶領(lǐng)陷入了絕望的科學(xué)家去見(jiàn)識(shí)蝗蟲(chóng)肆虐的景象，使他們領(lǐng)悟到“蟲(chóng)子”的頑強(qiáng)和重獲希望。在攔截ETO的輪船行動(dòng)中，提出利用汪淼所研究的納米材料進(jìn)行對(duì)輪船的切割。（《黑暗森林》）他成為羅輯的保護(hù)者，又一次次大顯身手，數(shù)次拯救羅輯的生命，并通過(guò)冬眠計(jì)劃跨越到兩百年后，繼續(xù)穩(wěn)定著未來(lái)世界。史強(qiáng)作品評(píng)價(jià)ZUOPINJIANSHANG思想主題作為一個(gè)技術(shù)狂的劉慈欣，在小說(shuō)中將他筆下的星球一遍遍地摧毀，又一遍遍重塑。人類(lèi)掙扎在他的目光下，試圖在他冷酷的理性思維中尋找最后一絲絲希望。劉慈欣在《三體》中顯然戳破了某些人們習(xí)以為常的溫馨夢(mèng)幻。常識(shí)和邏輯在劉慈欣的小說(shuō)里不是失效就是扭曲了。思想主題更關(guān)鍵的是，他天馬行空的想象，可能誤打誤撞地觸及人類(lèi)最核心的秘密。劉慈欣在《三體》中似乎是第一次如此盡情地描繪人類(lèi)終結(jié)之時(shí)的場(chǎng)景。這一次他徹底沉入到末日景象之中，并從中找到了力與美，體悟到人類(lèi)悲劇的深刻性作品鑒賞ZUOPINJIANSHANG√√√√以虛擬現(xiàn)實(shí)的方式，借用地球文明的外套，來(lái)講述這個(gè)遙遠(yuǎn)文明二百次毀滅與重生的傳奇，三體與地球遙相輝映。在構(gòu)造了一個(gè)豐滿(mǎn)堅(jiān)實(shí)的三體世界以后，他進(jìn)一步讓三體世界、地球，甚至還有更高級(jí)的文明，發(fā)生更加猛烈而意味深長(zhǎng)的碰撞。劉慈欣充分發(fā)揮了他在硬科學(xué)上的特長(zhǎng)，賦予這個(gè)世界完全真實(shí)可信的物理特性和演化發(fā)展規(guī)律。在最不可思議的生存景象中蘊(yùn)涵著觸手可及的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性，既是對(duì)地球文明自身的一種獨(dú)特反省，又是在宇宙級(jí)別上的一種超越。作品鑒賞ZUOPINJIANSHANG截至2015年8月，《三體》三部曲被在中國(guó)的銷(xiāo)售量總計(jì)已超過(guò)100萬(wàn)冊(cè)。截至2015年底，《三體》系列第一部的英文版在全球銷(xiāo)量已超過(guò)11萬(wàn)冊(cè)；該部已有5個(gè)版本的實(shí)體書(shū)在國(guó)際市場(chǎng)上發(fā)行，此外還以有聲書(shū)光盤(pán)、有聲書(shū)下載版、電子書(shū)等多種形式發(fā)行。2019年7月4日在日本發(fā)售當(dāng)天，《三體》就登上了日本亞馬遜文藝作品銷(xiāo)量榜第一，發(fā)售的第二天，譯者大森望在社交網(wǎng)絡(luò)表示要第3次印刷。到7月8日，早川書(shū)房營(yíng)業(yè)部說(shuō)，《三體》將大幅增印，要開(kāi)始第6～8次印刷。作品鑒賞ZUOPINJIANSHANG劉慈欣仍然屬于那個(gè)心系現(xiàn)實(shí)的偉大傳統(tǒng)，甚至連“文革”這樣沉重的話(huà)題都可以從宇宙的視角來(lái)展開(kāi)。劉慈欣癡迷于世界的構(gòu)筑，但他絕不僅僅滿(mǎn)足于對(duì)技術(shù)的描寫(xiě)，而是自始至終都貫穿了對(duì)人類(lèi)命運(yùn)的深切思考。而這種思考，一旦從大尺度的時(shí)間與空間的角度展開(kāi)，其結(jié)論也往往令人震驚。當(dāng)人們?yōu)閯⒋刃揽涨暗南胂罅Χ宰頃r(shí)，又會(huì)被他銳利的思考和批判所震醒。在《三體Ⅱ·黑暗森林》中，劉慈欣看似極端的“科學(xué)至上”和“唯物技術(shù)主義”其實(shí)已經(jīng)舊瓶子里面裝了新酒，也正折射了這個(gè)時(shí)代的一個(gè)重大轉(zhuǎn)折：精神、人性、道德、信仰，這些原先是哲學(xué)家、倫理學(xué)家、神學(xué)家專(zhuān)屬的論題，正日益受到科學(xué)家的關(guān)注。2006年度第十八屆中國(guó)科幻文學(xué)銀河獎(jiǎng)科幻特別獎(jiǎng)2007年8月第二屆全球華語(yǔ)科幻星云獎(jiǎng)最佳長(zhǎng)篇小說(shuō)金獎(jiǎng)2011年12月第51屆日本星云獎(jiǎng)海外長(zhǎng)篇小說(shuō)部門(mén)獎(jiǎng)2020年8月第73屆雨果獎(jiǎng)最佳長(zhǎng)篇2015年8月在此處添加標(biāo)題《三體》所體現(xiàn)的，是高級(jí)別、高水平的想象力。個(gè)中關(guān)鍵，在于幻想的自洽。在此處添加標(biāo)題劉慈欣提供的，是一部純粹的“硬科幻”作品，是一個(gè)與科學(xué)理論、邏輯推演都自洽的世界。在此處添加標(biāo)題“好看的科幻小說(shuō)應(yīng)該是把最空靈最瘋狂的想象寫(xiě)得像新聞報(bào)道一般真實(shí)”。為達(dá)到真實(shí)，自然不能免除種種束縛。單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式單擊此處編輯母版文本樣式二級(jí)三級(jí)四級(jí)五級(jí)2024/5/2824三體劉慈欣科幻小說(shuō)《三體》讀書(shū)分享

上海市北郊學(xué)校校長(zhǎng)，中學(xué)高級(jí)教師，上海市十佳青年校長(zhǎng)，上海市優(yōu)秀教育工作者，上海市十大讀書(shū)成材標(biāo)兵。近年來(lái)，鄭杰致力于學(xué)校重建，在北郊學(xué)校嘗試建立現(xiàn)代學(xué)校文化的，取得了一定的成效并引起教育界的廣泛關(guān)注。因其觀點(diǎn)新銳而獨(dú)特，以其豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、廣博的學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)和獨(dú)特的視角，致力于學(xué)校和教育問(wèn)題解決，立志成為教師和校長(zhǎng)代言人,被戲稱(chēng)為“另類(lèi)校長(zhǎng)”。近年來(lái)鄭杰集中研究“學(xué)校發(fā)展”，創(chuàng)立“多維同創(chuàng)”教育機(jī)構(gòu)，為教育變革做一些實(shí)實(shí)在在的工作。鄭杰著有《給教師一百條新建議》、《改造學(xué)校待何時(shí)》、《變革時(shí)期的教育陣痛》、《一套好制度才有一所好學(xué)?！返葘?zhuān)著，《沒(méi)有辦不好的學(xué)?！?、《千萬(wàn)別去搞教育》、《無(wú)解》、《學(xué)校病了》等四本新著正在寫(xiě)作中。鄭杰甲

學(xué)校與合作學(xué)習(xí)在這一章中，作者提出了許多關(guān)于學(xué)校的問(wèn)題。在“傳統(tǒng)教學(xué)與校園欺凌”這一小節(jié)中，闡述了一個(gè)觀點(diǎn)，“差生”其實(shí)并不一定是真的“差生”。在傳統(tǒng)教學(xué)中，容易把那些學(xué)習(xí)中的差生，教成學(xué)習(xí)與行為上的“雙差生”。在合作的課堂中是沒(méi)有“差生”的，這些“差生”會(huì)通過(guò)差異編組和增值評(píng)價(jià)等方式，慢慢融入合作的課堂，也就不會(huì)變成行為上的“差生”了。乙

教師與合作學(xué)習(xí)其實(shí)，合作學(xué)習(xí)也是一件不簡(jiǎn)單的事情，有許多要注意的地方，同樣也有許多技巧，就如胡適先生說(shuō)過(guò)的“多研究些問(wèn)題，少談些主義?！焙献鲗W(xué)習(xí)也不是枯燥無(wú)味的，它也可以多姿多彩。合作學(xué)習(xí)的課堂是否豐富，主要就是看教學(xué)技術(shù)的跟進(jìn)，教學(xué)技術(shù)上如果不除舊布新，那么合作課堂也就不會(huì)優(yōu)雅。丙

課堂與合作學(xué)習(xí)如今這個(gè)時(shí)代，是信息技術(shù)的時(shí)代，掌握信息技術(shù)是踏入社會(huì)的一項(xiàng)必要技能。正因如此廣泛的信息一樣，學(xué)生也被這無(wú)孔不入的信息技術(shù)給迫害。不論計(jì)算機(jī)還是互聯(lián)網(wǎng)，它們僅僅是一些工具，學(xué)生應(yīng)該掌握這些工具，提升自己，而不是被這些工具掌握。如何掌握這些工具，可以教會(huì)學(xué)生合作的方法，讓學(xué)生利用合作的方法，與計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)合作學(xué)習(xí)。這其中教會(huì)學(xué)生合作的方法是至關(guān)重要的一環(huán)。丁

學(xué)生與合作學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)雖然有許多的好處，但是有一點(diǎn)依然無(wú)法解決，那就是教育的公平問(wèn)題。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，鄭杰教授用多年的教學(xué)經(jīng)歷，總結(jié)了幾個(gè)方法：1、為每一種差異提供一種有針對(duì)性的教育。2、根據(jù)學(xué)習(xí)能力編班。3、在班內(nèi)分組。4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行差異化編組，即在一個(gè)合作小組內(nèi)根據(jù)學(xué)生的差異編組，從而使組與組之間保持同質(zhì)。戊

合作學(xué)習(xí)中常用的35個(gè)策略

第一式：MURDER第二式：練練法第三式：兩人互查法兩人合作第四式：嘰嘰喳喳法第五式：接力法第六式：坐莊法第七式：三步采訪(fǎng)法......4-6人合作第二十四式：切塊拼接法第二十五式：組際評(píng)價(jià)法第二十六式：組際批閱法第二十七式：內(nèi)外圈組際合作第三十式：四角站立法第三十一式：站立分享發(fā)第三十二式：對(duì)折評(píng)價(jià)線(xiàn)第三十三式：人形矩陣......整班合作己合作學(xué)習(xí)中常用的16個(gè)技能

傾聽(tīng)表示感謝贊美他人反饋提問(wèn)致歉公開(kāi)發(fā)表觀點(diǎn)說(shuō)服他人解決沖突鼓勵(lì)他人參與給予他人指令給他人提建議給他人指導(dǎo)有禮貌地打斷別人講話(huà)向他人表示異議與人達(dá)成妥協(xié)摘抄只有當(dāng)人們認(rèn)識(shí)到這一學(xué)習(xí)方式在成就一個(gè)“人”的方面的重大作用的時(shí)候，他們才能在面臨風(fēng)險(xiǎn)的時(shí)候，毅然決然地堅(jiān)持下去。我們認(rèn)為名校能培養(yǎng)學(xué)生，實(shí)質(zhì)是優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)了名校，正是優(yōu)秀學(xué)生成就了名校。學(xué)習(xí)有多么優(yōu)雅，課堂就該有多么優(yōu)雅。因?yàn)榻逃哪敲炊嗨^”亂相“，其實(shí)是根源