貓講義省公開課一等獎新名師課比賽一等獎課件

16.貓部編版語文七年級（上）第1課時第1頁我課堂我主宰，我青春我做主。第2頁1．感知課文，了解課文內容經過敘述我家三次________，最終貓都無一例外地_________經歷，真切地表現(xiàn)了作者復雜內心情感。2．了解文章結構

課文寫了三次養(yǎng)貓故事，據此，文章可分____________。第一部分寫____________故事。第二部分寫活潑可愛第二只貓____________故事。第三部分寫第三只貓亡失讓我____________。養(yǎng)貓亡失了三個部分第一只貓不幸亡失難過自責回顧練習學情回顧第3頁1.了解作者作品，識記并了解文中生字、生詞，把握文章主要內容。2.了解作者及其家人三次養(yǎng)貓經歷中情感改變，理清文章結構；概括并比較三只貓不一樣特點和命運。（重難點）3.感受愛心所帶來友好境界，學會關愛動物，珍視生命。學習目標第4頁鄭振鐸(1898-1958)，筆名西諦,福建長樂人,作家、翻譯家、文學史家。他主要著作有短篇小說集《家庭故事》《桂公塘》，散文集《山中雜記》，專著《文學綱領》《插圖本中國文學史》《中國俗文學史》《中國文學論集》《俄國文學史略》等。作者介紹第5頁本文選自《鄭振鐸選集》上冊?！敦垺肥青嵳耔I作品集《家庭故事》首篇，創(chuàng)作于1925年11月7日。20世紀代，鄭振鐸深受五四時期從西方傳入科學、民主、博愛等思想影響，他在這一時期作品中，表現(xiàn)出新思想、新觀念，表示出同情弱小無辜，訓斥專制霸道，弘揚公道、民主、博愛思想。《貓》正是在這一時期創(chuàng)作出來。創(chuàng)作背景第6頁澀慫恿縷蜷悵詛綾懲畏潛虐脊叮囑凝污伏一罵紅罪逃待望sèsǒngyǒnglǚquánchàngzǔlíngchéngwèiqiánnüèjǐdīngzhǔníng然戒屋預習檢驗第7頁（chèn）相當（chēng）稱呼散（sǎn）渙散（sàn）散心稱區(qū)分多音字恿慫恿勇勇敢詛（zǔ

）詛咒沮（jǔ

）沮喪阻（zǔ

）阻攔yǒng綾紅綾凌凌辱陵陵墓líng悵（chàng）悵然脹（zhàng）膨脹區(qū)分易混字第8頁不愛勞動和工作；不勤勞。從容不迫；穩(wěn)重。用殘暴狠毒伎倆對待一些人或事物。懶惰慫恿安詳預警污澀鼓動他人去做某事。指事先覺察可能發(fā)生某種情況感覺。骯臟且不光滑。虐待預習檢驗第9頁預習檢驗蜷伏畏罪潛逃悲楚妄下斷語悵然懲戒彎著身體臥著。經過處罰來警戒。悲傷凄楚；悲苦。因不如意而感到不痛快。隨便地下結論。犯了罪怕受到制裁而偷偷地逃跑。第10頁【提心吊膽】

【怒氣沖天】形容十分擔心或害怕。怒氣直沖天際。形容極其憤恨。第11頁思索1：作者一共養(yǎng)了幾次貓？這幾只貓外形、性格各有何特點？思索2：作者對這幾只貓感情有何不一樣？為何？思索問題用分鐘，帶著問題默讀全文。5圈出文中易錯生字，將易誤讀生字注上拼音，讀不準字做好標識。第12頁第一只貓第二只貓第三只貓來歷從隔壁要來外形花白毛，“如帶著泥土白雪球似”性情在家中地位結局病死課文中一共出現(xiàn)了幾次貓？這幾只小貓來歷、外形、性情、家中地位和結局怎樣？經過初讀課文，回答以下問題。自主探究第13頁第一只貓第二只貓第三只貓來歷從隔壁要來外形花白毛，“如帶著泥土白雪球似”性情在家中地位結局病死毛色花白，不好看，“有一天，它因夜里冷，鉆到火爐底下去，毛被燒脫好幾塊，更以為難看了”從舅舅家要來滿身黃色流浪貓很活潑，“在廊前太陽光里滾來滾去。三妹經常地，取了一條紅帶……又撲過去搶”更有趣，更活潑。會爬樹，捉老鼠，“它在園中亂跑，又會爬樹……在那里曬太陽”不活潑，憂郁，懶惰，“它不活潑，也不像別小貓之喜歡玩游，好像是具著天生憂郁性似……”“春天來了，它成了一只壯貓了……吃得胖胖”死亡“我坐在藤椅上看著他們，能夠微笑著消耗過……生命新鮮與高興”很受家人溺愛，“我們都很為它提心吊膽……查問好幾次”丟失不為大家所喜歡，若有若無，“大家都不喜歡它……連三妹那樣愛貓，對于它，也不加注意。如此地，過了幾個月，它在我家仍是一只若有若無動物”第14頁

文中是怎樣描寫三只貓？在文中找出對應語句進行分析。自主探究第15頁①第一只小貓主要特征是什么？花白毛，常如帶著泥土白雪球似。在廊前太陽光里滾來滾去；它便撲過來搶，又撲過去搶。微笑著消耗過一二小時光陰好看活潑、有趣很受喜愛第16頁②第二只小貓主要特征是什么？亂跑、爬樹、捉蝴蝶跑到街上曬太陽竟然捉到一只很肥大鼠太活潑了不怕人有本事，非常受喜愛第17頁毛色花白，但并不好看，又很瘦；鉆到火爐底下去，毛被燒脫好幾塊，更以為難看了。不喜歡玩游，不活潑，天生憂郁。長相不美觀性格不討喜③第三只小貓主要特征是什么？也不去捉鼠，終日懶惰地伏著。沒有貢獻第18頁第三只貓不論它是難看，還是憂郁，按常理來說并不妨礙它成長。這時，發(fā)生了一件什么事改變了它命運？改變命運事件：芙蓉鳥被害第19頁第三只貓“大家都不喜歡它”，但它亡失之后，“我”為何卻“更難過得多”？

“我”更難過是因為第三只貓死責任在“我”?！拔摇敝饔^臆斷，認定鳥是被它咬死，暴怒之下，用木棒打它，它受到冤苦卻無法辯訴，最終死在鄰家屋脊上，“我”認為是“我”把它害死，而且這個過失是無法補救。第20頁最讓作者難過是第三只貓亡失，為何還要寫前面兩只貓呢？有什么好處？

前面兩只貓與第三只貓?zhí)攸c、命運形成鮮明對比，用前面兩只貓惹人喜愛來襯托第三只貓遭人冷遇，突出第三只貓悲苦命運；