生命與和平相愛省公開課一等獎新名師課比賽一等獎?wù)n件

生命與和平相愛第1頁【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能培養(yǎng)學(xué)生在速讀中快速捕捉關(guān)鍵信息能力，搜集信息深層思索能力，感悟人生、順暢表示能力。過程與方法情境導(dǎo)入激發(fā)興趣——提取信息點撥方法——搜集信息深度交流——挖掘信息感悟人生——整理信息升華感情情感態(tài)度價值觀了解猶太民族珍惜生命，向往和平感情；從一個優(yōu)異個體、一個偉大民族成功引發(fā)思索，受到人生啟示。第2頁步驟一:創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。

走近猶太裔世界名人，引發(fā)對本文閱讀興趣和思索。第3頁馬克思主義創(chuàng)始人，第一國際組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，全世界無產(chǎn)階級和勞感人民偉大導(dǎo)師。

馬克思第4頁20世紀(jì)最偉大自然科學(xué)家，物理學(xué)革命旗手。

愛因斯坦第5頁

美國理論物理學(xué)家和科學(xué)組織家。美國原子彈之父，“曼哈頓計劃”主要技術(shù)責(zé)任人。奧本海默第6頁偉大生物學(xué)家、進化論奠基人。

達爾文第7頁奧地利著明精神和心理分析學(xué)派創(chuàng)始人。第8頁被譽為浪漫派作曲家中抒情風(fēng)景畫大師，德國作曲家。門德爾松第9頁當(dāng)代西方最有創(chuàng)造性和影響最深遠藝術(shù)家，是20世紀(jì)最偉大藝術(shù)天才。畢加索第10頁教師導(dǎo)入：以上這些人都是在政治、經(jīng)濟、科學(xué)、藝術(shù)等方面為世界做出出色貢獻人才，他們都屬于一個共同民族，那就是猶太民族。自19設(shè)置諾貝爾獎到1987年止，這個人口不足世界四百分之一民族，取得這項大獎科學(xué)家竟然占到17%，這確實引發(fā)了世界震驚和矚目。命運多劫猶太人為何會在如此眾多領(lǐng)域中出類拔萃？為何他們能在世界科學(xué)最高獎項占據(jù)如此大優(yōu)勢？今天就讓我們伴隨作家鐵凝，去認(rèn)識一位美籍猶太裔青年，經(jīng)過它成長歷程和生活背景，可能我們能夠找到一些答案！第11頁步驟二：提取信息，點撥方法。

快速瀏覽文本，捕捉信息，以小組為單位開展活動。第12頁活動：目標(biāo)：提煉文章主要信息內(nèi)容：“向你介紹我好朋友——戴維”

要求：全方面、簡練、有條理第13頁方法點撥：

可從其性格、成長環(huán)境、才能等方面有條理地介紹人物。

第14頁步驟三：搜集信息，深度交流。

由人物個性上升到對其成功原因深層次思索。第15頁戴維為何會如此優(yōu)異？是_______造就了優(yōu)異戴維。第16頁戴維成功，緣于……緣于……緣于……

（用一段排比句，整理信息。訓(xùn)練學(xué)生多角度思維習(xí)慣，提升學(xué)生語言表示能力）第17頁教師學(xué)學(xué)生平等交流：戴維成功緣于他個人對一切新鮮事物盎然興致，緣于他對于一切他正在做事情那一分鄭重；緣于那個樸素、彼此關(guān)切、相互觀賞，交給他處事條理性、思維獨立性友好家庭；緣于熱愛生命、執(zhí)著祈禱和平，重視知識、教育、文化，內(nèi)心祥和猶太民族。第18頁

猶太民族那些方面值得我們借鑒？第19頁活動：目標(biāo)：多角度挖掘內(nèi)涵，訓(xùn)練語言表達生動性內(nèi)容：用三個關(guān)鍵詞，寫一段讀本篇人生感悟。要求：連貫、生動。第20頁步驟四：整理信息，升華感情。經(jīng)過一連串戰(zhàn)爭毀滅家園、人類祈禱和平視覺沖擊極強畫面，和音樂《祈禱》，共同襯托氣氛，將感情深入升華。

第21頁

教師小結(jié)：學(xué)習(xí)了這篇文章以后，我們一定不會忘記對生命有著不衰熱愛戴維，一定不會忘記“以后一切都好”和平寓言。是，生命是人生最寶貴，精彩人生賦予生命不朽價值；和平是每個人所期盼，和平是世界永恒主題，鐵凝在文章結(jié)尾寫道：“當(dāng)人類全部生命真能與“和平”這個字眼相親相愛，我們每個人靈魂深處那潛藏創(chuàng)造力就會被激活，人間什么奇跡都可能發(fā)生?！弊屛覀儾辉倏吹綉?zhàn)場上死亡士兵，被戰(zhàn)爭摧毀城市，不再看到無家可歸難民