山東省樂陵市2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末語文試題（含答案解析）

2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測七年級(jí)語文試題（試卷滿分為150分，考試時(shí)間為120分鐘）親愛的同學(xué)：時(shí)光如梭，期末已至，你的努力都會(huì)化作考場上的智慧，展現(xiàn)出無比輝煌的實(shí)力！一、積累（23分）1.閱讀語段，完成相關(guān)題目。走進(jìn)初中語文，猶如走進(jìn)美麗迷人的游覽勝地。這里山也青青，水也青青【甲】這里花也含笑，草也多情。初中語文，是一個(gè)多zī多彩的世界，是一片景色妖嬈的天地。親愛的同學(xué)們，讓我們相約行走在探索語文的路上，觀賞沿途風(fēng)景【乙】吮吸知識(shí)甘霖【丙】充實(shí)內(nèi)心世界。相信通過一年的快樂旅行，使我們的智慧背囊里一定能收獲語文學(xué)習(xí)的累累碩果?。?）根據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)字注音。多zī多彩___________累累碩果__________（2）在【甲】【乙】【丙】處分別填入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.分號(hào)逗號(hào)逗號(hào) B.句號(hào)逗號(hào)逗號(hào)C.分號(hào)頓號(hào)頓號(hào) D.句號(hào)頓號(hào)頓號(hào)（3）劃線句有語病，請(qǐng)寫出你的修改意見?！敬鸢浮?.①.姿②.léi2.A3.刪去“使”【解析】【小問1詳解】本題考查根據(jù)拼音寫漢字和給加點(diǎn)字注音。（1）zī——姿，多姿多彩：豐富多彩，形容顏色形態(tài)多樣，很多種形狀，很多種顏色。（2）累累碩果：讀音léiléishuòguǒ，秋天豐收時(shí)樹上的果實(shí)茂盛的樣子。常引申為某人的作品很多，取得了很大的成就。【小問2詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用。甲處，“這里山也青青，水也青青”與“這里花也含笑，草也多情”屬于并列分句，且句子內(nèi)部使用了逗號(hào)，因此應(yīng)使用分號(hào)；乙、丙處，“觀賞沿途風(fēng)景”“吮吸知識(shí)甘霖”“充實(shí)內(nèi)心世界”句為動(dòng)賓結(jié)構(gòu)短語，屬于短語并列，而非并列詞語，因此均應(yīng)使用逗號(hào)；故選A。【小問3詳解】本題考查語病辨識(shí)與修改。劃線句“相信通過一年的快樂旅行，使我們的智慧背囊里一定能收獲語文學(xué)習(xí)的累累碩果”語病是主語殘缺，刪掉“使”。2.根據(jù)所學(xué)漢語知識(shí)，選擇下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)（）A.比喻有明喻、暗喻和借喻之分?！啊@些衣服輕柔得像蜘蛛網(wǎng)一樣……”句中本體“衣服”和喻體“蜘蛛網(wǎng)”之間用比喻詞“像”連接，是明喻。B.“誨人不倦”“花團(tuán)錦簇”“不恥下問”“精益求精”這四個(gè)詞的感情色彩相同。C.“我倒很想知道，究竟是誰用這樣的方法完成了黑板報(bào)。”這句話中的“我”“誰”“這樣”是代詞，“想”“是”“完成”是動(dòng)詞。D.“卑己尊人”是中華民族的傳統(tǒng)美德。比如，常見的敬辭有“高朋”“垂詢”“家慈”等，謙辭有“寒舍”“拙作”“久仰”等?！敬鸢浮緿【解析】【分析】【詳解】本題考查語法和文化常識(shí)。D.說法錯(cuò)誤。“家慈”是謙辭，而非敬辭；“久仰”是敬辭，而非謙辭。故選D。3.下列句子組成語段，順序排列正確的一項(xiàng)是①稍遠(yuǎn)處是一重重長著青網(wǎng)樹的山崗，近處則是一重重種滿玉米的丘陵坡地，波浪一般騰向遠(yuǎn)方。②我看清周圍都是玉米地，密密的青紗郁郁蔥蔥，一望無際。③天漸漸亮了，西天起了一層厚厚的云，可是東邊的山坡，涌出明亮的朝霞，又是一個(gè)炎熱的夏日。④西望，最遠(yuǎn)處是一派連綿青山，那是縣城附近的西山，看起來很近，實(shí)際上很遠(yuǎn)。⑤丘陵之間，蜿艇著一條修好了很多年但遲遲未能硬化的鄉(xiāng)村土公路，在夏天長滿雜草，展現(xiàn)勃勃的生機(jī)。A.①④⑤③② B.②③④⑤① C.③①④⑤② D.②③④①⑤【答案】D【解析】【分析】【詳解】根據(jù)前后句描寫內(nèi)容、觀察次序及句子之間的相鄰關(guān)系來確定順序。當(dāng)無法判定整體的語句關(guān)系時(shí)，從時(shí)間、空間、邏輯等關(guān)系，找最容易判斷的兩句兩聯(lián)，然后，借助選項(xiàng)，用排除法找出答案。如第④句“最遠(yuǎn)處”和第①句“稍遠(yuǎn)處”銜接最緊密，⑤句“丘陵處”銜接①句中“近處則是一重重種滿玉米的丘陵坡地”。據(jù)此，一下子排除了ABC，再借助D項(xiàng)的排序看一下是否順暢。通過比較，ABC均不恰當(dāng)。故選D。4.下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A.“聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄”中的“龍標(biāo)”指王昌齡。古代常用官職或任官之地的州縣名來稱呼一個(gè)人。B.寓言一般比較短小，常常用假托的故事寄寓意味深長的道理，給人以啟示。C.“而立”指男子三十歲，“不惑”指男子四十歲“知天命”指男子六十歲，“耳順”指男子七十歲。D.“行軍九日思長安故園”中的“九日”指陰歷（農(nóng)歷）九月九日重陽節(jié)，為我國傳統(tǒng)節(jié)日，也重九，有登高遠(yuǎn)眺、觀賞菊花、遍插茱萸、吃重陽糕、飲菊花酒等習(xí)俗?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查文學(xué)常識(shí)。C.“而立”指三十歲，“不惑”指四十歲，“知天命”指五十歲，“耳順”指六十歲；故選C。5.填空。莎士比亞說：“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀?！弊x書開拓了我們的眼界，曹操帶我們領(lǐng)略了“水何澹澹，_________”的山海動(dòng)靜結(jié)合的壯觀之景（《觀滄?！罚籣_______（作者）讓我們感受到了他身處巴蜀，雨夜獨(dú)居“君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池”的遙無歸期的思念之苦（《夜雨寄北》）；李益筆下“_________，_________”的邊城夜色，讓人沉浸在大漠亙古的蒼茫中（《夜上受降城聞笛》）。同學(xué)們，讀書將伴隨我們終身，諸葛亮曾說“非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)”（《______》），探討了學(xué)習(xí)、立志與成才的關(guān)系。讀書也需要學(xué)思結(jié)合，正如孔子所言“___________，__________”（《論語》）?！敬鸢浮竣?山島竦峙②.李商隱③.回樂烽前沙似雪④.受降城外月如霜⑤.誡子書⑥.學(xué)而不思則罔⑦.思而不學(xué)則殆【解析】【詳解】本題考查默寫。注意：竦峙、烽、霜、誡、罔、殆。二、閱讀（60分）（一）（11分）6.閱讀下面的文字，完成下面小題。【選段一】那妖魔捶了兩拳，念個(gè)咒語，口里噴出火來，鼻子里濃煙迸出，閘閘眼，火焰齊生。那五輛車子上，火光涌出。連噴了幾口，只見那紅焰焰大火燒空，把一座火云洞，被那煙火迷漫，真?zhèn)€是熯天熾地。八戒慌了，道：“哥哥，不停當(dāng)！這一鉆在火里，莫想得活。把老豬弄作個(gè)燒熟的，加上香料，盡他受用哩！快走，快走！”說聲走，他也不顧行者，跑過澗去了。卻說行者跳過枯松澗，按下云頭，只聽得八戒與沙僧朗朗的在松間講話。行者上前喝八戒道：“你這呆子，全無人氣！你就懼怕妖火，敗走逃生，卻把老孫丟下，早是我有些南北哩！”八戒笑道：“哥啊，你被那妖精說著了，果然不達(dá)時(shí)務(wù)。古人云：‘識(shí)得時(shí)務(wù)者，呼為俊杰?！茄慌c你親，你強(qiáng)要認(rèn)親，既與你賭斗，放出那般無情的火來，又不走，還要與他戀戰(zhàn)哩！”行者道：“那怪物的手段比我何如？”八戒道：“不濟(jì)。”—“槍法比我何如？”八戒道：“也不濟(jì)。老豬見他撐持不住，卻來助你一鈀，不期他不識(shí)耍，就敗下陣來，沒天理，就放火了?！毙姓叩溃骸罢悄悴辉搧怼Ｎ以倥c他斗幾合，我取巧兒撈他一棒，卻不是好？”他兩個(gè)只管論那妖精的手段，講那妖精的火毒，沙和尚倚著松根笑得呆了。行者看見道：“兄弟，你笑怎么？你好道有甚手段，擒得那妖魔，破得那火陣？”沙僧道：“我也沒甚手段，也不能降妖。我笑你兩個(gè)都著了忙也?！毙姓叩溃骸拔以趺粗?？”沙僧道：“那妖精手段不如你，槍法不如你，只是多了些火勢，故不能取勝。若依小弟說，以相生相克拿他，有甚難處？”（節(jié)選自《西游記》第四十一回）【選段二】不一時(shí)，望見那菩薩了。行者道：“妖精，我怕你了，你饒我罷。你如今趕至南海觀音菩薩處，怎么還不回去？”那妖王不信，咬著牙，只管趕來。行者將身一幌，藏在那菩薩的神光影里。這妖精見沒了行者，走近前，睜圓眼，對(duì)菩薩道：“你是孫行者請(qǐng)來的救兵么？”菩薩不答應(yīng)。妖王捻轉(zhuǎn)長槍，喝道：“咄，你是孫行者請(qǐng)來的救兵么？”菩薩也不答應(yīng)。妖精望菩薩劈心刺一槍來，那菩薩化道金光，徑走上九霄空內(nèi)，行者跟定道：“菩薩，你好欺伏我罷了！那妖精再三問你，你怎么推聾裝啞，不敢做聲，被他一槍搠走了，卻把那蓮臺(tái)都丟下耶！”菩薩只教：“莫言語，看他再要怎的?！保ü?jié)選自《西游記》第四十二回）（1）最終觀音菩薩用①____（A金箍兒B禁箍兒C緊箍兒）（填字母）套住紅孩兒，收服了他?？v觀整本書我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，“收服紅孩兒”的這段經(jīng)歷其實(shí)是一個(gè)伏筆，之后的取經(jīng)途中，當(dāng)孫悟空想要借?、赺___③____（填兩個(gè)道具名）來解決困境時(shí)，他都遇到了坎，這些都是這段經(jīng)歷產(chǎn)生的連鎖反應(yīng)?！局楣?jié)】（2）選段一末尾沙僧提到用“相生相克”的方法對(duì)付紅孩兒，孫悟空是如何操作的？結(jié)果如何？【重思辨】（3）有人說，孫悟空和選段中妖王的經(jīng)歷，體現(xiàn)了一條共同的成長脈絡(luò)。你認(rèn)為這條共同的成長脈絡(luò)是什么？請(qǐng)結(jié)合相關(guān)情節(jié)，談?wù)勀愕目捶??！敬鸢浮浚?）①.A②.落胎泉的泉水③.芭蕉扇（2）孫悟空去找了四海龍王幫忙滅火，結(jié)果火越燒越大，自己也被紅孩兒噴出的煙熏得淚落如雨，跳入水中，差點(diǎn)兒送命。（3）展現(xiàn)了從反抗到馴服的成長脈絡(luò)（意對(duì)即可）。孫悟空初出茅廬，桀驁不馴，玉帝招安，他因官位太小打出南天門，被封為齊天大圣后又偷吃蟠桃，擾亂蟠桃盛宴，大鬧天宮，展現(xiàn)出強(qiáng)烈的反抗精神。但最終卻被如來收服，跟隨唐僧西天取經(jīng)，最終修成正果。紅孩兒最初占山為王，欺壓土地，也展現(xiàn)出反叛的特質(zhì)，最終被觀音菩薩降服，封為善財(cái)童子。因此二人的經(jīng)歷都展現(xiàn)出從反抗到馴服的成長脈絡(luò)?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查名著內(nèi)容識(shí)記。結(jié)合《西游記》第四十二回“大圣殷勤拜南海，觀音慈善縛紅孩”內(nèi)容可知，悟空知道了紅孩兒要請(qǐng)牛魔王來吃唐僧肉，就變作牛魔王來到洞中。勸紅孩兒不要吃唐僧，不料被紅孩兒識(shí)破，悟空跑去找南海觀音菩薩求助。悟空花費(fèi)了九牛二虎之力才說服了菩薩。菩薩讓木吒向天王借來了天罡刀和悟空一起前往火云洞。悟空聽從菩薩的吩咐引出紅孩兒。紅孩兒見了菩薩的寶座，就坐上去學(xué)著菩薩的樣子。卻發(fā)現(xiàn)自己在刀尖之上，于是連忙向菩薩求助，愿意歸降。菩薩收他為善財(cái)童子，見他野心不定又給他戴上了金箍咒才讓他屈服，帶回了南海。正是這樣，導(dǎo)致后面在女兒國，如意真仙不給落胎泉的泉水，在火焰山時(shí)，羅剎女不肯借芭蕉扇。可據(jù)此作答。【小問2詳解】本題考查名著內(nèi)容識(shí)記。結(jié)合《西游記》第四十一回“心猿遭火敗，木母被魔擒”內(nèi)容可知，唐僧被紅孩兒捉走后，孫悟空、豬八戒、沙悟凈十分痛苦，詢問土地爺，土地爺告訴其紅孩兒是牛魔王的兒子。孫悟空想起在花果山時(shí)曾與牛魔王結(jié)拜兄弟，帶著八戒去攀親，卻猝不及防被紅孩兒放火，八戒被燒傷，差點(diǎn)變成烤全豬，沙悟凈建議用相克之法，找龍王來用水滅火。龍王來到后，引出紅孩兒，龍王用水噴火，誰想是三昧真火，滅不了，反使悟空熏了一身的煙火?？蓳?jù)此作答?！拘?詳解】本題考查名著人物識(shí)記和內(nèi)容理解。結(jié)合【選段二】“不一時(shí)，望見那菩薩了。行者道：“妖精，我怕你了，你饒我罷。你如今趕至南海觀音菩薩處，怎么還不回去？那妖王不信，咬著牙，只管趕來。行者將身一幌，藏在那菩薩的神光影里。這妖精見沒了行者，近前，睜圓眼，對(duì)菩薩道：“你是孫行者請(qǐng)來的救兵么？”可知，此處“妖精”是紅孩兒。紅孩兒，本名牛圣嬰，是古典名著《西游記》中的人物，牛魔王和鐵扇公主的兒子，號(hào)稱圣嬰大王。紅孩兒曾在火焰山修煉三百年，煉成了三昧真火，而后到鉆頭號(hào)山為禍一方，常常欺凌當(dāng)?shù)氐耐恋厣缴?。唐僧師徒?jīng)過鉆頭號(hào)山時(shí)，紅孩兒變化成七歲孩子自縛手腳，吊在松樹上呼救，引起唐僧善念的同時(shí)，激起唐僧與孫悟空之間的矛盾，然后設(shè)法將唐僧擄走。孫悟空來教唐僧時(shí)，紅孩兒與之多次斗智斗勇均占上風(fēng)，他的三昧真火一度讓孫悟空幾乎喪生。最后孫悟空請(qǐng)來觀音菩薩，用李靖的天罡刀化作蓮臺(tái)和如來佛祖的金箍將紅孩兒降服。孫悟空的成長過程是這樣的:他最初從石頭中蹦出，天真無邪，充滿好奇和冒險(xiǎn)精神。他大鬧天宮，無視天規(guī)，這是他的莽撞和任性的體現(xiàn)。然而，在被壓在五行山下五百年后，他開始反思自己的行為，學(xué)習(xí)忍耐和順從。在取經(jīng)的過程中，他逐漸學(xué)會(huì)了運(yùn)用智慧和策略，解決問題，同時(shí)也明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在面對(duì)紅孩兒這樣的強(qiáng)敵時(shí)，他更是展現(xiàn)出了過人的勇和智慧，最終成功制服紅孩兒，完成了任務(wù)。從孫悟空和紅孩兒的經(jīng)歷中，我們可以看到，無論是神仙還是妖怪，都需要經(jīng)過不斷的磨礪和學(xué)習(xí)，才能成長為真正的成熟個(gè)體。他們都需要學(xué)會(huì)運(yùn)用智慧，而不是僅僅依賴武力；他們都需要學(xué)會(huì)合作和團(tuán)隊(duì)精神，而不是單打獨(dú)斗；他們都需要學(xué)會(huì)忍耐和順從，而不是任性和莽撞。同時(shí)，他們也需要面對(duì)自己的不足和錯(cuò)誤，勇于承認(rèn)和改正。孫悟空和紅孩兒的經(jīng)歷體現(xiàn)了一條共同的成長脈絡(luò)，那就是從無知到有知，從任性到成熟，從自私到無私的轉(zhuǎn)變過程。這個(gè)過程不僅需要勇氣和智慧，更需要不斷的反思和學(xué)習(xí)。這也給我們提供了重要的啟示：無論是在生活中還是在工作中，我們都需要不斷地學(xué)習(xí)和成長，才能更好地面對(duì)挑戰(zhàn)和困難，成為更好的自己。據(jù)此作答即可。（二）（7分）天下無不散之筵席。讓我們走進(jìn)李白、王維與友人離別的場景，感受他們的心境?！炯住柯勍醪g左遷龍標(biāo)遙有此寄[唐]李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西?！疽摇克蛣e[唐]王維下馬飲君酒，問君何所之？君言不得意，歸臥南山陲。但去莫復(fù)問，白云無盡時(shí)。7.兩首詩歌中朋友離開的原因有何共同之處？結(jié)合詩歌中的關(guān)鍵詞句分析。8.朋友離去，李白和王維都發(fā)了一條朋友圈，兩人在文字的最后都配了一個(gè)表情，請(qǐng)根據(jù)詩歌猜測兩人分別會(huì)配上什么表情？結(jié)合詩句簡述理由。A.微笑B.生氣C.大哭D(zhuǎn).愁苦（1）李白表情：____（填序號(hào)）。理由：________________（2）王維表情：____（填序號(hào)）。理由：________________【答案】7.兩首詩中的朋友都遇到了不如意之事。李白詩中的“左遷”“愁心”，王維詩中的“不得意”都可看出朋友們生活不順。8.①.D②.李白帶著愁緒寫下詩句，“楊花”“子規(guī)”等意象都帶有愁情，且詩中一個(gè)“愁”字也直接點(diǎn)明李白因王昌齡被貶不得不離開而感到哀愁，所以配上愁苦的表情。③.A④.在王維詩中，雖然朋友也因不得意而離開，但王維除了表達(dá)對(duì)友人的安慰外，也抒發(fā)了自己的羨慕之情，“臥”“莫”“無盡”等詞道出了他對(duì)閑適歸隱生活的向往，所以配上微笑的表情?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查內(nèi)容理解。根據(jù)【甲】題目中的“左遷”和詩中的“過五溪”可知，王昌齡被貶偏遠(yuǎn)之地；根據(jù)【乙】中的“不得意”可知朋友生活不順，因此，兩首詩中的朋友的離開都是因?yàn)橛龅搅瞬蝗缫獾氖??！?題詳解】本題考查感情理解?！炯住吭娛拙洹皸罨浔M子規(guī)啼”用“楊花”“子規(guī)”等意象渲染了一種悲涼的氛圍，“我寄愁心與明月”中的“愁”字，直接點(diǎn)明了自己的感情，結(jié)合“隨君直到夜郎西”可知，這種愁緒是對(duì)朋友的同情、牽掛、不舍等復(fù)雜情感，因此，李白表情應(yīng)配上愁苦的表情。故選D?！疽摇吭娭小皻w臥南山陲”的意思是：要回鄉(xiāng)隱居在終南山旁。說明朋友因?yàn)樯畈坏靡庖獨(dú)w隱。其中的“臥”表現(xiàn)了隱居生活的愜意。結(jié)合“但去莫復(fù)問，白云無盡時(shí)”意思：你只管去吧，我不再苦苦尋問了。其實(shí)你何必以失意為念呢？那塵世的功名利祿總是有盡頭的，只有山中的白云才沒有窮盡之時(shí)，足以供你娛樂排遣了?？芍?，表現(xiàn)了作者很復(fù)雜的思想感情：既有對(duì)友人的安慰，又有自己對(duì)隱居的欣羨。因此，王維表情應(yīng)配上微笑。故選A。（三）（17分）【甲】一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。（選自蒲松齡《狼》）【乙】王右軍①年減②十歲時(shí)，大將軍③甚愛之，恒置帳中眠。大將軍嘗先出，右軍猶未起。須臾，錢鳳④入，屏人論事，都忘右軍在帳中，便言逆節(jié)之謀。右軍覺，既聞所論，知無活理，乃陽吐污頭面，詐孰⑤眠。敦論事造半，方憶右軍未起，相與大驚曰：“不得不除之！”及開帳，乃見吐唾從⑥橫，信其實(shí)孰眠，于是得全。于時(shí)稱其有智。（選自劉義慶《世說新語》）【注釋】①王右軍：王羲之。②減：不足。③大將軍：王敦。④錢鳳：人名，字世儀。⑤孰：熟。⑥從：縱。9.解釋下列句中畫線的詞語。（1）眈眈相向（2）大將軍甚愛之（3）乃陽吐污頭面10.下列詞語中畫線的字，與“方欲行”中“方”的意思相同的一項(xiàng)是（）A.千方百計(jì) B.來日方長 C.四面八方 D.品行方正11.下列句子中“之”，和“不得不除之”中“之”的意義和用法全都相同的一項(xiàng)是（）A.久之，目似瞑，意暇甚（《狼》）B.友人慚，下車引之（《陳太丘與友期行》）C.夫君子之行（《誡子書》）D求聞之若此（《穿井得一人》）12.請(qǐng)將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。（2）及開帳，乃見吐唾從橫，信其實(shí)孰眠，于是得全。13.你認(rèn)為【甲】文中的屠戶和【乙】文中的王右軍有什么相似之處？【答案】9.（1）兇狠注視的樣子；（2）非常十分（3）通“佯”，假裝10.B11.B12.（1）骨頭已經(jīng)沒有了，（可是）兩只狼像原來一樣一起追趕（屠戶）。（2）等到打開帳，卻見王羲之流口水，于是相信他確實(shí)還在熟睡，王羲之因此得以保全性命。13.示例：他們在面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)，都能沉著下來，冷靜思考，懂得用智慧和勇氣去戰(zhàn)勝困難?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查文言詞語理解。（1）句意：瞪眼朝著屠戶。眈眈：兇狠注視的樣子。（2）句意：大將軍非常喜歡他。甚：很，非常。（3）句意：就假裝吐口水臟了頭臉和被褥。陽：通“佯”，假裝?！?0題詳解】本題考查一詞多義?！胺接小币鉃椋核腚x開。方：剛剛，正。A.詞義：想盡一切辦法。方：方法、辦法；B.詞義：未來日子還很長。方：剛剛、正；C.詞義：指各個(gè)方面，各個(gè)地方。方：方向；D.詞義：品德正直，行為端正。方：正直；故選B?！?1題詳解】本題考查“之”的意義和用法?！安坏貌怀敝小爸保~，他，指王羲之。A.助詞，補(bǔ)音節(jié)，無意義；B.代詞，他，指元方；C.助詞，的；D.助詞，用在主謂之間，取消句子獨(dú)立性；故選B?！?2題詳解】本題考查文言翻譯。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，直譯為主，意譯為輔。重點(diǎn)詞語：（1）盡：完。而：可。之：助詞，用在主謂之間，取消句子獨(dú)立性。并驅(qū)：一起跑。如故：像原來一樣。（2）及：等到。乃：卻。信：相信。實(shí)：確實(shí)。得全：保全性命?！?3題詳解】本題考查內(nèi)容理解與概括。根據(jù)“屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之”看出，屠戶面對(duì)著被狼圍攻的困境，他最終選擇反抗，獲得了成功，拯救了自己，看出他的勇敢救了自己。根據(jù)“乃陽吐污頭面，詐孰眠”“及開帳，乃見吐睡從橫，信其實(shí)熟眠，于是得全”可知，王羲之在一個(gè)危險(xiǎn)的處境中，冷靜從容，想出了辦法自救，騙過了對(duì)方，看出是他的冷靜、隨機(jī)應(yīng)變、勇敢救了自己。因此這兩個(gè)人物相似之處是：當(dāng)遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，沉著冷靜，隨機(jī)應(yīng)變，靠智慧和勇氣自救?！军c(diǎn)睛】參考譯文：【甲】一個(gè)屠戶傍晚回家，擔(dān)子里的肉已經(jīng)賣完了，只有剩下的骨頭。途中有兩匹狼，緊跟著（他）走了很遠(yuǎn)。屠戶害怕了，把骨頭投給狼。一匹狼得到骨頭就停止了，另一只狼仍然跟從。屠戶再次扔骨頭，后面得到骨頭的狼停了下來而先前得到骨頭的狼又跟過來了。骨頭已經(jīng)沒有了，而兩只狼像原來一樣一齊追趕屠戶。屠戶十分窘迫，擔(dān)心前后遭受狼的夾擊。他看見田野里有一個(gè)大麥場，麥場的主人在麥場里堆積柴草，覆蓋成小山一樣。屠戶于是跑過去倚靠在柴草堆下，卸下?lián)幽闷鸬丁＠遣桓疑锨?，瞪眼朝著屠戶。一?huì)兒，一只狼徑直離開了，其中的另一只像狗一樣蹲坐在前面。時(shí)間長了，（狼的）眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。屠戶突然躍起，用刀劈砍狼的腦袋，又砍了幾刀殺死了這匹狼。他正想離開，轉(zhuǎn)身看柴草堆后面，另一匹狼正在柴堆打洞，打算將要從通道進(jìn)入來攻擊屠戶的后面。身體已經(jīng)進(jìn)入了大半，只露出屁股和尾巴。屠戶從后面砍掉了狼的大腿，殺死了這匹狼。他才知道前面的狼是假裝睡覺，原來是用這種方法來誘騙敵人。狼也真狡猾啊，而一會(huì)兒兩匹都被殺死了，禽獸的詭詐手段能有多少？只是增加笑料罷了。【乙】王羲之年紀(jì)不到十歲時(shí)，大將軍非常喜歡他，常常把他放在自己的帳中睡覺。大將軍有一次曾經(jīng)先起來了，王羲之還沒有起來。不一會(huì)兒，（王敦的參軍）錢鳳進(jìn)來，王敦屏退他人和錢鳳討論事情。都忘了王羲之還在帳子里，他們說起要謀反的計(jì)劃。這時(shí)王羲之醒來，聽到他們的談?wù)撝?，知道自己沒有活的道理，就假裝吐口水臟了頭臉和被褥，假裝睡得很熟。王敦議論事情到了一半才想起王羲之沒起床。兩人大驚說：“不得不除掉他?！钡鹊酱蜷_帳，卻見王羲之流口水，于是相信他確實(shí)還在熟睡，王羲之因此得以保全性命。當(dāng)時(shí)的人稱贊王羲之聰明。（四）（6分）權(quán)力①黑熊、灰狼、狐貍組成一個(gè)強(qiáng)盜團(tuán)伙，常常肆無忌憚地襲擊羊群，使羊群不得安寧。②羊群中的頭羊決定采取分化瓦解的辦法對(duì)付這伙強(qiáng)盜。于是采取進(jìn)讒言、挑撥離間等辦法，但都沒有成功。因?yàn)楹谛堋⒒依?、狐貍團(tuán)結(jié)得很緊密，它們并不相信謠言。③后來頭羊死了。死前，它把位置交給一位年輕的羊。這位年輕的羊并沒有直接上任，而是提出了一個(gè)令大家十分吃驚的計(jì)劃。它說，要請(qǐng)黑熊、灰狼、狐貍其中的一個(gè)來擔(dān)任羊群的頭領(lǐng)。④對(duì)此，大家都堅(jiān)決反對(duì)。但是被委以重任的年輕山羊卻堅(jiān)持自己的主張，它把這一決定傳遞給黑熊、灰狼、狐貍。它們都十分興奮，誰要是當(dāng)上羊群的頭領(lǐng)，就意味著擁有整個(gè)羊群的指揮權(quán)，這里的好處太多了。⑤可是，由誰來當(dāng)這個(gè)羊群的頭領(lǐng)呢？⑥黑熊想：我在團(tuán)伙中力氣最大，做的貢獻(xiàn)也不小，這羊群的頭領(lǐng)應(yīng)由我來當(dāng)。⑦灰狼想：我在團(tuán)伙中最為兇猛，咬死的山羊最多，論貢獻(xiàn)我最大，這羊群的頭領(lǐng)理應(yīng)由我來當(dāng)。⑧狐貍想：我在團(tuán)伙中是智多星，很多點(diǎn)子都是我想出來的，我起的作用是最大的，這羊群的頭領(lǐng)應(yīng)由我來當(dāng)。⑨為此，它們爭執(zhí)起來，誰也不服誰。它們就這樣僵持起來，火氣越來越大。于是，黑熊首先起了殺機(jī)，它決定用武力除掉灰狼和狐貍，這樣自己就自然會(huì)成為羊群的頭領(lǐng)。⑩黑熊趁灰狼不備忽然向它發(fā)起了攻擊，一下子就咬斷了灰狼的脖子。?黑熊還準(zhǔn)備向狐貍下手。?狐貍看出黑熊的心思。它處處防備著黑熊，同時(shí)，準(zhǔn)備除掉黑熊。?它找到一個(gè)經(jīng)過獵人偽裝的陷阱，陷阱上面只有一層樹枝。于是，它便躺在上面假裝睡覺。因?yàn)楹偵眢w輕，并沒有陷下去的危險(xiǎn)。?黑熊發(fā)現(xiàn)有了動(dòng)手的機(jī)會(huì)，于是它猛撲向狐貍，可狐貍迅速地躲開了，黑熊卻一頭栽進(jìn)了陷阱里。?剩下的只有狐貍了，它已對(duì)羊群構(gòu)不成威脅。?這時(shí)，眾羊才知道，權(quán)力原來只是一個(gè)陷阱。14.第⑤段中的“可是，由誰來當(dāng)這個(gè)羊群的頭領(lǐng)呢”有何作用？15.本文結(jié)尾說：“權(quán)力原來只是一個(gè)陷阱?！蹦阍鯓永斫膺@句話？你從中獲得了怎樣的啟示？【答案】14.承接上文年輕山羊提出的主張，引起下文故事情節(jié)的發(fā)展，起到承上啟下的作用。15.強(qiáng)盜們貪圖權(quán)力，因?yàn)榈玫綑?quán)力就意味著能占有更多的利益，所以權(quán)力就像陷阱一樣，為了權(quán)力，它們鉤心斗角，互相殘殺。這個(gè)故事告訴我們：我們應(yīng)正確對(duì)待權(quán)力，公心用權(quán)，決不能為了一己私利而爭奪權(quán)力，互相殘殺?！窘馕觥?4題詳解】本題考查句段作用。結(jié)合第④段“對(duì)此，大家都堅(jiān)決反對(duì)。但是被委以重任的年輕山羊卻堅(jiān)持自己的主張，它把這一決定傳遞給黑熊、灰狼、狐貍。它們都十分興奮，誰要是當(dāng)上羊群的頭領(lǐng)，就意味著擁有整個(gè)羊群的指揮權(quán)，這里的好處太多了”和第⑥段“黑熊想：我在團(tuán)伙中力氣最大，做的貢獻(xiàn)也不小，這羊群的頭領(lǐng)應(yīng)由我來當(dāng)”等內(nèi)容可知，本段承接上文年輕山羊提出的主張，同時(shí)引出下文動(dòng)物們的內(nèi)心想法，因此起到承上啟下的過渡作用?！?5題詳解】本題考查對(duì)句子的理解。句子理解：本來黑熊、灰狼、狐貍團(tuán)結(jié)得很緊密，可是為了當(dāng)這個(gè)羊群的頭領(lǐng)，得到更多更大的權(quán)力，強(qiáng)盜團(tuán)伙之間的相互斗爭削弱它們的力量使它們的團(tuán)伙四分五裂，從而解除了它們對(duì)羊群的威脅。這個(gè)故事告訴我們：一個(gè)團(tuán)結(jié)得很緊密的團(tuán)體，在權(quán)力的誘感面前，相互斗爭，爭得你死我活，看來權(quán)力就是一個(gè)陷阱，要正確、理性地對(duì)待權(quán)力。（五）（19分）閱讀下文，完成下面小題。春天，開在回家的路上①立春了！天亮堂起來了！一條條樹枝上那么多春天的眼睛。紫藤還在盤算著如何艷壓群芳，春梅已悄悄冒出滿身紅蕾，早開了一朵兩朵，和迎春一起撬開冬天的殼。②在寒冷的日子里盼春，于料峭的日子里尋春，那些花不是花，芽也不是芽，而是溫暖的感覺，明亮的化身，使人在黯淡的日子里保持著愛和希望。③“明天回家吃炸糖糕吧?！蹦赣H打來電話說。回家，回家。走在松軟的田間小路上，一大片素凈的藍(lán)色小花突然出現(xiàn)在我的腳邊，星星般燦爛！春天才掀開一角，它們已迫不及待抖落出一地春天。不，每朵小花都是一個(gè)盛開的春天。一種我從未注意過的花，竟齊刷刷開在我回家的路邊！忙查“識(shí)花君”，是婆婆納。再看一眼這明媚樸實(shí)的婆婆納，不禁想起母親紡織的老粗布。④去年春天，聽說村口來了一家印染花布的，母親趕忙把她年輕時(shí)熬夜織成的最后一卷白粗布從箱底搬出來，請(qǐng)人印染上花色，反復(fù)洗曬晾干，捶平整，做好的十幾個(gè)床單全分給了我和弟媳。那些粗布床單，冬暖夏涼，越鋪越柔軟?？上?，年輕的時(shí)候，我不懂。記得20年前我出嫁時(shí)，母親問我要不要這種老粗布，我一口回絕說，只喜歡洋氣的花洋布。就像從前，吃住在母親身邊的時(shí)候，我不知道我是生活在幸福里的人。⑤“過了冬至，一天長一線，你瞧這條線又向北移了一指寬?！泵磕甓烈坏剑赣H常常指著地上的房檐影子說。爽朗的話語里充滿無限的希冀和溫暖，怕冷的我立即覺得春天就要來了。⑥“春風(fēng)吹，春風(fēng)吹，吹綠了柳樹，吹紅了桃花……”每當(dāng)我發(fā)了新書，母親總是放下手中的活兒，坐下來，翻著課本，輕聲讀上一陣子。那種如饑似渴的沉醉使一旁幼小的我對(duì)讀書充滿莫名的親近感和神圣感。小學(xué)三年級(jí)就被迫輟學(xué)的母親把美麗的讀書夢傳給了我。⑦花盆里的指甲草從泥里鉆出兩片圓圓的子葉?？粗?，盼著……終于莖葉間開出了紫的、紅的花。母親采幾朵最新鮮的花兒配了白礬，于碗底的凹槽里搗成花泥，敷在我的指甲上，再用扁豆角葉子包好，白線纏緊。這樣連染五六次，我的指甲便紅得發(fā)紫，到學(xué)校比紅奪冠的驕傲至今歷歷在目。⑧與母親同框的一幕幕，像許多落地生根的畫，每一幅，都如春天般明亮而溫暖。⑨母親是從外縣遠(yuǎn)嫁過來的。老實(shí)巴交的父親一貧如洗，母親硬是把一個(gè)荒涼的家園變成了美麗的花園。我的伙伴麗說：“你們家的歡笑和明朗全是你娘帶來的。”沒錯(cuò)。我們家之所以成為一個(gè)家，我之所以擁有一個(gè)美好和諧的童年，全靠活成了一束光的母親。⑩長大后，我在村子里教書，中午?；丶页燥?。“今天咋沒聽見你們學(xué)校的上課鈴響？”有天吃飯的時(shí)候，母親突然問我。我心里咯噔一聲，說：“改點(diǎn)兒了，還沒來得及調(diào)整。”原來還一直在牽掛著我，就像我一直牽掛著她一樣。?臨走，母親很自然地用手捏了捏我的自行車輪胎，然后拿來打氣管打氣。我立在那里，像個(gè)上學(xué)將走的孩童?！翱催@鏈子干的，你蹬著不沉吶？”母親又拿來機(jī)油瓶子，用一根雞毛沾滿油，輕觸著鏈子，另一只手緩緩轉(zhuǎn)動(dòng)腳蹬子。油一滴一滴滲進(jìn)去，兩三圈后，車鏈子變得油亮亮的。我蹬上充滿氣、膏過油的自行車，一縷風(fēng)吹過耳邊，飛向白云朵朵的藍(lán)天。?母親七十多了，可不曾見她閑過。每次回家，兒時(shí)的大院子依然一派生機(jī)?？的塑皾M盆子紅，兩叢大月季花開得燦燦的。青蔥的小菜園里，母親在澆水。叫一聲：“娘！”“哎……”母親應(yīng)了一聲。一顆心，便有了安處。?兒子高考后的一天，母親塞給我一個(gè)小包，悄悄說：“這是5000塊錢，給孩子上大學(xué)用?！蔽倚睦镆惑@，飽經(jīng)風(fēng)霜的母親哪兒來的錢？這錢不過是我平時(shí)給的零用錢加上每月一百多塊的養(yǎng)老金，她舍不得花，一分一分從牙縫兒里省下來的罷了。?母親就這樣生活了一輩子，她的生活態(tài)度和美好品質(zhì)始終感染著我，引領(lǐng)著我邁向樸素真實(shí)的生活。?回家的路是世界上最美的路。伴著一路的光和暖，女兒又回到了母親身邊。走進(jìn)廚房，一盆熱騰騰的糖糕剛剛炸好，“快吃吧！”甜蜜的童年時(shí)光又回來了。?淺淺的春雨過后，紅梅落了。玉蘭推開門扉，“嘩”的一聲，杏花、桃花一樹一樹全開了。而我再無心賞春，一顆盼春、尋春的心早已被那片藍(lán)色的婆婆納占滿。春色愈來愈濃，可怎么濃得過那片素凈的小花——那是母親的一片心啊。（文/侯臘梅，有刪改）16.梳理本文的行文思路，將下面的框架圖補(bǔ)充完整。描繪春景，奠定情感基調(diào)→（1）______，引發(fā)回憶→回憶往事，（2）______→（3）_______________→再繪春天景象，深化主題17.“春天”為什么會(huì)“開在回家的路上”？18.從修辭手法角度賞析首段中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。19.如何理解文中畫線句子的含義？20.文章回憶了母親日常生活的多件小事，其中哪一件事打動(dòng)了你？又引起你怎樣的聯(lián)想和感悟？請(qǐng)寫出來。（不得抄襲文中的內(nèi)容，不超出所給字格）【答案】16.①.路遇小花；②.品味母愛；③.歌頌?zāi)赣H，/點(diǎn)明主旨17.立春了，回家的田間小路上開滿了婆婆納；/在回家的路上，“我”回想起成長過程中母親“我”無微不至的愛/以及她的生活態(tài)度和美好品質(zhì)對(duì)“我”的感染，/感到如春天般明亮而溫暖。18.“盤算”指心里算計(jì)或籌劃；“撬開”指把棍棒等的一頭插入縫中或孔中，用力扳或壓另一頭，使東西移動(dòng)或分開。/用兩個(gè)詞來寫花，運(yùn)用了擬人的修辭手法，使其人格化，/形象地寫出了紫藤的蓄勢待放和梅花、迎春花不畏嚴(yán)寒早早開放的樣子。19.表達(dá)了對(duì)母親樸實(shí)、勤勞的品質(zhì)和樂觀、優(yōu)雅的生活態(tài)度的贊揚(yáng)；/也表達(dá)了對(duì)母親帶給“我”的積極影響的感恩之情，/體現(xiàn)了“我”將繼承母親的優(yōu)點(diǎn)，像她一樣真實(shí)樸素而樂觀地過好自己的生活的決心。20.示例：文中的母親在“我”發(fā)新書時(shí)總是放下活兒讀書的情節(jié)打動(dòng)了我，這種對(duì)書的熱愛和她對(duì)孩子的言傳身教讓人感動(dòng)。這讓我想起我的母親，作為一名優(yōu)秀教師，她從來都以身作則，讓我明白要勤奮學(xué)習(xí)，將來成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人?！窘馕觥俊?6題詳解】本題考查文章內(nèi)容梳理和概括?！懊枥L春景，奠定情感基調(diào)”對(duì)應(yīng)第①段；第一空。結(jié)合第②段“在寒冷的日子里盼春，于料峭的日子里尋春，那些花不是花，芽也不是芽，而是溫暖的感覺，明亮的化身，使人在黯淡的日子里保持著愛和希望”，可概括為：路遇小花；第二空。結(jié)合第⑨段“我們家之所以成為一個(gè)家，我之所以擁有一個(gè)美好和諧的童年，全靠活成了一束光的母親”，可概括為：品味母愛；第三空。結(jié)合第?段，“母親就這樣生活了一輩子，她的生活態(tài)度和美好品質(zhì)始終感染著我，引領(lǐng)著我邁向樸素真實(shí)的生活”，可概括為：歌頌?zāi)赣H，點(diǎn)明主旨。【17題詳解】本題考查文章內(nèi)容分析。結(jié)合第③段“走在松軟的田間小路上，一大片素凈的藍(lán)色小花突然出現(xiàn)在我的腳邊，星星般燦爛！春天才掀開一角，它們已迫不及待抖落出一地春天。不，每朵小花都是一個(gè)盛開的春天。一種我從未注意過的花，竟齊刷刷開在我回家的路邊！忙查‘識(shí)花君’，是婆婆納”分析，立春了，回家的田間小路上開滿了婆婆納；結(jié)合第⑨段“我們家之所以成為一個(gè)家，我之所以擁有一個(gè)美好和諧童年，全靠活成了一束光的母親”、第?段“母親就這樣生活了一輩子，她的生活態(tài)度和美好品質(zhì)始終感染著我，引領(lǐng)著我邁向樸素真實(shí)的生活”分析，在回家的路上，“我”回想起成長過程中母親對(duì)“我”無微不至的愛以及她的生活態(tài)度和美好品質(zhì)對(duì)“我”的感染，感到如春天般明亮而溫暖?！?8題詳解】本題考查句子賞析。開頭段中，“紫藤還在盤算著如何艷壓群芳，春梅已悄悄冒出滿身紅蕾，早開了一朵兩朵，和迎春一起撬開冬天的殼”，寫了紫藤、春梅、迎春等花朵迎接春天的情景?！氨P算”原指心里算計(jì)或籌劃，對(duì)事情的經(jīng)過或結(jié)果進(jìn)行仔細(xì)而從容的反復(fù)思考。“撬開”指用杠棒或尖利的工具借助支點(diǎn)撥動(dòng)而打開東西。紫藤“盤算”、春梅“撬開”，運(yùn)用的是擬人的修辭手法，賦予花以人的心理和動(dòng)作，生動(dòng)形象地寫出了紫藤靜候春天、蓄勢待放的樣子和春梅滿身紅蕾，開了一朵兩朵，和迎春不畏嚴(yán)寒早早開放的樣子。【19題詳解】本題考查句子理解。第?段“母親就這樣生活了一輩子，她的生活態(tài)度和美好品質(zhì)始終感染著我，引領(lǐng)著我邁向樸素真實(shí)的生活”，是對(duì)母親的評(píng)價(jià)?！澳赣H就這樣生活了一輩子”表達(dá)了對(duì)母親樸實(shí)、勤勞的品質(zhì)和樂觀、優(yōu)雅的生活態(tài)度的贊揚(yáng)；“她的生活態(tài)度和美好品質(zhì)始終感染著我”寫出母親帶給“我”的積極影響；結(jié)合第⑨段中“我們家之所以成為一個(gè)家，我之所以擁有一個(gè)美好和諧的童年，全靠活成了一束光的母親”分析，表達(dá)了對(duì)母親帶給“我”的積極影響的感恩之情；“引領(lǐng)著我邁向樸素真實(shí)的生活”也體現(xiàn)了“我”將繼承母親的優(yōu)點(diǎn)，像她一樣真實(shí)樸素而樂觀地過好自己的生活的決心。【20題詳解】本題考查閱讀拓展。這是一道開放性試題，答案不唯一。寫出文中打動(dòng)自己的情節(jié)，并說說自己的聯(lián)想和感悟即可。示例：兒子高考后的一天，母親塞給“我”5000塊錢，讓“我”給孩子上大學(xué)用，這一情節(jié)令我感動(dòng)。母親飽經(jīng)風(fēng)霜，幾乎沒有收入，這5000塊錢不過是“我”平時(shí)給的零用錢加上每月一百多塊的養(yǎng)老金積攢的，對(duì)她來說不啻一筆巨款。這讓我想起我媽媽省吃儉用，從不舍得在自己身上多花一分錢，但為了我買學(xué)習(xí)資料和上輔導(dǎo)班等，卻不惜一切代價(jià)。我從中明白了父母對(duì)子女的無私的愛，寧可苦了自己，也要為子女付出全部。三、應(yīng)用（7分）21.綜合性學(xué)習(xí)學(xué)校擬開展“漫步文學(xué)部落”的系列活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。（1）活動(dòng)啟動(dòng)儀式上，學(xué)生代表小文寫了一段開場白，請(qǐng)仿照橫線處續(xù)寫兩句。同學(xué)們：文學(xué)是一座充滿智慧的知識(shí)寶庫。在這座廣袤的知識(shí)寶庫里，多姿多彩的人生畫卷盡收眼底。你看：作家朱自清用多彩的春景為我們打開一扇文學(xué)之門；詩人郭沫若用他的奇思妙想把我們引入想象的世界；______________；______________；……如果你也是文學(xué)愛好者，那么就讓我們一起啟程，踏上快樂的文學(xué)之旅，感受成長的喜悅吧?。?）學(xué)校準(zhǔn)備籌建文學(xué)社團(tuán)，擬在全校征集一個(gè)文雅、富有文學(xué)氣質(zhì)的社團(tuán)名稱。請(qǐng)參照示例，為社團(tuán)取名并闡釋其寓意。示例：名稱：含苞待放文學(xué)社寓意：文學(xué)社如鮮嫩的花骨朵一般，在未來的路上慢慢地綻放，一點(diǎn)一點(diǎn)地展現(xiàn)她的美麗。名稱：______________寓意：_______________________________________________________________【答案】（1）①.作家魯迅用美女蛇的傳說讓我們想象百草園的神秘；②.世紀(jì)老人冰心用她那清新雋永的小詩告訴我們?nèi)松牡览?；詞人蘇軾用中秋之月替我們遙寄對(duì)親人的祝福。（句式不求一致，但作家和作品內(nèi)容的表述需一致。兩句即可）（2）①.示例一：名稱：向陽而生文學(xué)社②.寓意：文學(xué)社如向陽的花朵，無論何時(shí)，永遠(yuǎn)朝著陽光，積極向上地綻放，用她的正能量感染身邊的人。示例二：名稱：清風(fēng)文學(xué)社寓意：好書如清風(fēng)，拂面而來。【解析】【小問1詳解】本題考查仿寫和續(xù)寫。結(jié)合所給句式（身份+作者+用什么+為我們+動(dòng)賓結(jié)構(gòu)的短語）進(jìn)行仿寫和續(xù)寫即可。注意續(xù)寫內(nèi)容須來自本學(xué)期所學(xué)課文，作家和作品內(nèi)容的表述一致。示例：作家老