浙江省湖州市2022-2023學年七年級下學期語文期末試卷（含答案）

/浙江省湖州市吳興區(qū)2022-2023學年七年級下學期語文期末試卷一、班級開展“我是小農(nóng)人”種植項目化學習活動，請你一起來參與。1．當和煦的春風拂過大地，一粒種子，帶著心中滿腔熱忱，向著陽光穿透大地。漸綠的葉，斑lán的花，清甜的果……等一片春暖花開，待一簇春華秋實，我們將與一場堅定而péng勃的生命相遇。它們的故事，我們的成長，已拉開序幕，讓我們一起期待吧?。?）給加點字選擇正確的讀音（）一簇A．cù B．chù（2）根據(jù)拼音填寫正確的漢字斑lánpéng勃（3）畫線句有一處不夠簡明，請你修改。2．小農(nóng)人根據(jù)二十四節(jié)氣制作了書簽，請根據(jù)圖文提示，按照書簽先后順序，選擇正確的節(jié)氣名稱。（）A．春分清明芒種 B．驚蟄立春夏至C．驚蟄小滿芒種 D．立春春分夏至3．小農(nóng)人要在種植農(nóng)圃門上貼一副對聯(lián)。上聯(lián)是“和風吹綠柳”，請你根據(jù)對聯(lián)的相關(guān)知識，選出最合適的下聯(lián)（）A．人勤三春早 B．時雨潤春苗 C．五谷豐登小農(nóng)人忙碌了三月有余，學校計劃開展種植經(jīng)驗分享會。4．展招牌：選出你覺得最好的招牌并簡述選擇原因。5．辦班刊：請你幫助再設計一個欄目，并說明設計理由。6．寫月志：請補全下面的表格。時間種植與發(fā)現(xiàn)三月初：遲日江山麗，春風花草香。我用鄉(xiāng)下稻田的泥土作為土床，將泥土用鐵鍬打松，把番茄幼苗載入盆中。每天傍晚都給它們澆水，精心養(yǎng)護。四月中：草樹知春不久歸，①。（韓愈《晚春》）在翻土時，我發(fā)現(xiàn)幾簇細小的絨花匿藏在其中。幾天后，有些花尖開始向外翹，花色變得黯淡。可我沒有為花兒的凋零傷心，正如龔自珍所言：②，化作春泥更護花。（《己亥雜詩》）五月底：③，④。（趙師秀《約客》）昨夜微雨，殘留的露珠悄然滑落，我看見了葉下一抹晶瑩的紅閃爍著！回顧三個月的小農(nóng)人歷程，其實我們遇到了很多不容易，“⑤，⑥”（楊萬里《過松源晨炊漆公店》），真是困難猶如萬重山??！但只要放眼長遠，認真對待腳下的每一步，就能不斷克服困難，履險如夷。展望未來，只要我們拿出“⑦，⑧”（杜甫《望岳》）的氣概，挑戰(zhàn)自我，沖破難關(guān)，定能攀上新的高峰。二、小湖同學遇到了心理困惑，于是來到了學校“陽光聊天吧”。小湖同學：哎！我真的有好多苦惱，我總覺得很迷茫，提不起勁。老師：別急，你只是需要一點點幫助，閱讀是一個好辦法，我們一起來看一篇文章吧！我二十一歲那年史鐵生①19年前，父親攙扶著我第一次走進那病房。那時我還能走，走得艱難，走得讓人傷心就是了。當時我有過一個決心：要么好，要么死，一定不再這樣走出來。②那天恰是我21歲生日的第二天。我對醫(yī)學對命運都還未及了解，不知道病出在脊髓上將是一件多么麻煩的事。我舒心地躺下來睡了個好覺。心想：十天，一個月，好吧，就算是三個月，然后我就又能是原來的樣子了。和我一起插隊的同學來看我時，也都這樣想，他們給我?guī)砗芏鄷??？墒俏也粌H沒能出院，病反而更厲害了。整個冬天就快過去，我反倒拄著拐杖都走不到院子里去了，雙腿日甚一日地麻木，肌肉無可遏止地萎縮。③我能住到7號來，事實上是因為大夫護士們都同情我。大夫護士都已經(jīng)明白我這病的前景極為不妙，還因為我愛讀書。護士長好幾次在我母親面前夸我，最后總是說：“唉，這孩子……”這一聲嘆暴露了當代醫(yī)學的愛莫能助。他們沒有別的辦法幫助我，只能讓我住得好一點，安靜些，讀讀書吧——他們可能是想，說不定書中能有“這孩子”一條路。④可我已經(jīng)沒了讀書的興致。整日躺在床上，聽各種腳步從門外走過。心里荒荒涼涼地祈禱：上帝如果你不收我回去，就把能走路的腿也給我留下!⑤窗外的小花園里已是桃紅柳綠，22個春天沒有哪一個像這樣讓人心抖。我已經(jīng)不敢去羨慕那些在花叢樹行間漫步的健康人和在小路上打羽毛球的年輕人。我記得我久久地看過一個身著病服的老人，在草地上踱著方步曬太陽；只要這樣，我想只要這樣！只要能這樣就行了就夠了!我回憶腳踩在軟軟的草地上是什么感覺？想走到哪兒就走到哪兒是什么感覺？踢一顆路邊的石子，踢著它走是什么感覺？沒這樣回憶過的人不會相信，那竟是回憶不出來的！老人走后我仍呆望著那塊草地，陽光在那慢慢地淡薄，脫離，凝作一縷孤哀凄寂的紅光一步步爬上墻，爬上樓頂。⑥我乞求上帝不過是在和我開著一個臨時的玩笑——在我的脊椎里裝進了個良性的瘤子。對對，它可以長在椎管內(nèi)，但須要長在軟膜外，那樣才能把它剝離而不損壞那條珍貴的脊髓。我用目光在所有的地方寫下“上帝保佑”，我想，或許把這四個字寫到千遍萬遍就會贏得上帝的憐憫，讓它是個瘤子，一個善意的瘤子。要么干脆是個惡毒的瘤子，能要命的那一種，那也行。⑦朋友送了我一包蓮子，無聊時我撿幾顆泡在瓶子里，想，賭不賭一個愿？要是它們能發(fā)芽，我的病就不過是個瘤子。但我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地一直沒敢賭。誰料幾天后蓮子竟都發(fā)芽。然而科學勝利了，它三番五次地說那兒沒有瘤子，沒有沒有。定案之日，我像個冤判的屈鬼那樣瘋狂地作亂，掙扎著站起來，心想干嘛不能跑一回給那個沒良心的上帝瞧瞧？后果很簡單，如果你沒摔死你必會明白：確實，你干不過上帝。⑧我終日躺在床上一言不發(fā)，心里先是完全的空白，隨后由著一個死字去填滿。王主任來了。我面向墻躺著，王主任坐在我身后許久不說什么，然后說了，話并不多，大意是：還是看看書吧，你不是愛看書嗎？人活一天就不要白活。將來你工作了，忙得一點時間都沒有，你會后悔這段時光就讓它這么白白地過去了。這些話當然并不能打消我的死念，但這些話我將受用終生，在以后的若干年里我頻繁地對死神抱有過熱情，但在未死之前我一直記得王主任這些活，因而還是去做些事。使我沒有去死的原因很多，“人活一天就不要白活”亦為其一，慢慢地去做些事于是慢慢地有了活的興致和價值感。⑨晚上朋友們走了，在小臺燈幽寂而又喧囂的光線里，我開始想寫點什么，那便是我創(chuàng)作欲望最初的萌生。我一時忘記了死。⑩21歲過去，我被朋友們抬著出了醫(yī)院，這是我走進醫(yī)院時怎么也沒料到的。我沒有死，也再不能走，對未來懷著希望也懷著恐懼。在以后的年月里，還將有很多我料想不到的事發(fā)生，我仍舊有時候默念著“上帝保佑”而陷入茫然。但是有一天我認識了神，他有一個更為具體的名字——精神。?在科學的迷茫之處，在命運的混沌之點，人唯有乞靈于自己的精神。不管我們信仰什么，都是我們自己的精神的描述和引導。7．老師：小湖你看，史鐵生一開始也很迷茫，但隨著事情的發(fā)展，他的心境也在發(fā)生變化。不信，你嘗試梳理這張思維導圖。8．老師：語言文字能展現(xiàn)作者的情感思想，你不妨補全文中的兩處批注，走進史鐵生的內(nèi)心世界。可我已經(jīng)沒了讀書的興致。整日躺在床上，聽各種腳步從門外走過。心里荒荒涼涼地祈禱：上帝如果你不收我回去，就把能走路的腿也給我留下!批注1：“荒荒涼涼”用詞精彩，。老人走后我仍呆望著那塊草地，陽光在那慢慢地淡薄，脫離，凝作一縷孤哀凄寂的紅光一步步爬上墻，爬上樓頂。批注2：該劃線句勝在描寫，。9．老師：第⑦段的蓮子對于史鐵生而言其實有著特殊含義，請結(jié)合文本解讀。小湖同學：好的， 。老師：你說得很好。我們在閱讀中，往往會發(fā)現(xiàn)有些事物在人的生命中起著重要的作用，就如《駱駝祥子》里的人力車，你可以分析一下人力車對于祥子的意義。小湖同學：嗯嗯好的，。10．小湖同學：讀完全文，我好像還是不怎么理解結(jié)尾段的含義。老師：其實不難理解。你再仔細讀讀這篇文章，并結(jié)合資料1和資料2，你肯定能夠讀懂為什么史鐵生說“人唯有乞靈于自己的精神”，“人需要自己的精神的描述和引導”。小湖同學：哦，我明白結(jié)尾段的含義了：。資料1：人物經(jīng)歷：1969年，上山下鄉(xiāng)運動展開，史鐵生自愿到陜北延安農(nóng)村插隊，4月因腰腿病返京治病，6月回村，生產(chǎn)隊關(guān)照讓其擔任飼養(yǎng)員，放牛喂牛。1971年，9月史鐵生腰疼加重，回北京治病。1972年，1月5日住北京友誼醫(yī)院，一年有半，治療結(jié)束之時即輪椅生涯開始之日。1981年，因患腎病回家療養(yǎng)。后從事寫作。1998年，被確診為尿毒癥，需隔日透析以維持生命。2010年12月31日凌晨3點46分，史鐵生因突發(fā)腦溢血去世，享年59歲。根據(jù)遺愿，不舉行遺體告別儀式，器官捐獻給醫(yī)學研究。12月31日凌晨6時許，其肝臟移植給天津的一位病人。資料2：獲獎記錄：獲獎時間獲獎名稱獲獎作品1983全國優(yōu)秀短篇小說獎《我的遙遠的清平灣》1984年度作家文學獎《奶奶的星星》1985三月風金杯獎《來到人間》1986上海文學獎《毒藥》1998第一屆魯迅文學獎《老屋小記》2002老舍散文獎《病隙碎筆》……——源自百度百科11．老師：小湖啊，你還要明白不同的信仰，不同的精神追求會造就截然不同的人生命運。本學期我們閱讀的名著里就有這樣的例子，請印證分析哦。小湖同學：好啊，▲小湖同學：謝謝老師！今天和您的一番對話讓我豁然開朗，正如陸游在《游山西村》中所說：▲，▲。三、班級開展“走近劉禹錫”詩文鑒賞活動，請完成下列任務。閱讀【甲】望洞庭①湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。遙望洞庭山水翠②，白銀盤里一青螺。【乙】陋室銘③[唐]劉禹錫山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?？【丙】叔文?、?，坐貶連州刺史，未至，貶朗州司馬⑤。地居西南夷，土風僻陋，舉目殊俗，無可與言者。禹錫在朗州十年，唯以文章吟詠陶冶性情。蠻俗好巫每淫詞鼓舞必歌俚辭⑥。禹錫或從事于其間，乃依騷人之作，為新辭以教巫祝。故武陵溪洞間夷歌，率多禹錫之辭也。（《新唐書·劉禹錫傳》節(jié)選）【注釋】①此詩是公元824年劉禹錫所作，當時劉禹錫再次被貶到和州，時年已經(jīng)53歲。②山水翠：一作“山水色”。山，指洞庭湖中的君山。③此文作于和州任上（824—826年）。④劉禹錫曾參與王叔文政治革新，但改革由于觸犯了藩鎮(zhèn)、宦官和大官僚們的利益，在保守勢力的聯(lián)合反撲下，很快宣告失敗。⑤劉禹錫在永貞元年（805年）被貶為朗州司馬，到元和十年（815年）離開。⑥俚辭：粗俗淺陋的辭語。12．以下是小湖同學的文言字詞梳理筆記，請按要求填空。方法舉例釋義課內(nèi)遷移唯聞女嘆息《木蘭詩》①唯以文章吟詠陶冶性情（）查閱字典或：①或許，也許，表示不肯定。②有時③有的，有人②禹錫或從事于其間（）請?zhí)钚蛱栕衷赐茰y居：，金文從尸（坐著的人），從幾（矮小的桌子），表示靠幾休息的意思。③地居西南夷（）成語勾連逝者如斯《論語》④斯是陋室（）《陋室銘》13．用“/”給【丙】文畫線文字斷句。（限斷兩處）蠻俗好巫每淫詞鼓舞必歌俚辭。14．用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。①無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。__________________________________________________________________________________________②禹錫在朗州十年，唯以文章吟詠陶冶性情。__________________________________________________________________________________________15．《望洞庭》的末句（畫線句）寫得實在精妙，請你結(jié)合該詩句品味其中的妙處。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16．在這次詩文鑒賞活動之后，你覺得劉禹錫是個怎樣的人呢？請結(jié)合以上詩文簡要回______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、學校開展“表達與交流”活動，請你參與。17．請完成一篇作文。本學期，我們徜徉在一篇篇美文中，劉禹錫的陋室、周敦頤的蓮花、賈平凹的小桃樹、宗璞的紫藤蘿……都成了作者寄托某種情感志趣的載體，我們知道這種手法是“托物言志”。親愛的同學，在大千世界、自然萬物中，請你也找到一種“物”，它可以寄托你的一份情思，可以傳達一種激勵過你的精神力量，也可以抒發(fā)你對社會對人生的一點感悟。寫作要求：采用“托物言志”的寫作手法；題目自擬；文體不限，詩歌除外；不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于600字。

答案解析部分1．【答案】（1）A（2）斕；蓬（3）修改為“一粒種子，帶著滿腔熱忱”或“一粒種子，帶著心中熱忱”?！窘馕觥俊痉治觥浚?）一簇（yīcù）：意思為用于聚集之物或人。

（2）斑斕（bānlán）：意思是色彩燦爛絢麗的樣子，非常燦爛多彩。又指生活多姿多彩。

蓬勃（péngbó）：繁榮，旺盛。盛貌；盛起貌。指云起蕩動。

（3）“一粒種子，帶著心中滿腔熱忱，向著陽光穿透大地”中“心中”和“滿腔”語意重復，刪去其一即可。

故答案為：（1）A；

（2）斕；蓬；

（3）修改為“一粒種子，帶著滿腔熱忱”或“一粒種子，帶著心中熱忱”?！军c評】（1）本道題考查學生對重點字詞的讀音掌握程度。此類題的答題關(guān)鍵是平時讀課文時要注意重點字詞的讀音，并積累詞語，尤其是課文后面“讀讀寫寫”中要求掌握的，或是課文注解中出現(xiàn)的。

（2）本道題考查用漢語拼音拼讀漢字的能力。在具體的句子中，根據(jù)拼音寫出相應的漢字?？疾橐髮W生在平時讀課文時，注意重點字詞的讀音、字形。

???????（3）本道題考查對病句的辨析和修改。考查熱點為搭配不當、成分殘缺或贅余、語序不當、句式雜糅、表意不明、不合邏輯、用詞不當?shù)瘸Ｒ娬Z病。答題時，可從病句的這幾種類型入手辨析病句。2．【答案】C【解析】【分析】書簽一：《月令七十二候集解》曰：“萬物出乎震，震為雷，故曰驚蟄。是蟄蟲驚而出走矣?！贝藭r節(jié)氣溫回升，大地解凍，春雷始鳴，萬物欣欣向榮。

書簽二：“四月中，小滿者，物至于此，小得盈滿。”立夏后的第一個節(jié)氣便是小滿。農(nóng)歷四月是進入夏季的第一個月，稱作初夏，天氣開始升溫，作物日漸生長。

書簽三：栽秧割麥兩頭忙。芒種諧音“忙種”，言即農(nóng)事忙碌之意。然而，芒種之“忙”，不僅忙于“種”，更是忙在“收”，因此民諺有“芒種芒種，連收帶種”的說法。故答案為：C【點評】本道題考查文化常識。本題考點為二十四節(jié)氣。一般考點有教材中涉及的一些文化常識和日常生活中的文化常識，如對聯(lián)、古代稱謂、風俗禮儀、典章制度、科舉常識、官職名稱等。文化常識主要指中國的傳統(tǒng)文化。中華文化源遠流長，博大精深。所以學生在平時要多多積累相關(guān)的古代文化常識和日常常識。3．【答案】B【解析】【分析】需要注意：①上下聯(lián)的字數(shù)要相同；②對聯(lián)的詞性要相同，名詞對名詞，動詞對動詞；③上下聯(lián)的聲調(diào)要講究平仄。首先由字數(shù)要求可排除C項，接著看詞性對應，“和風”為名詞，“吹”為動詞，“綠柳”為名詞，A項詞性不對應，故排除。“和風”對“時雨”，“吹”對“潤”，“綠柳”對“春苗”。故答案為：B【點評】本道題考查對聯(lián)。需要注意：①上下聯(lián)的字數(shù)要相同；②對聯(lián)的詞性要相同，名詞對名詞，動詞對動詞；③上下聯(lián)的聲調(diào)要講究平仄?！敬鸢浮?．示例1：我認為A最好，番茄形似小小的燈籠，這塊招牌巧用比喻，語言生動形象，“掛滿枝頭”可見果實累累，非常誘人。示例2：我認為B最好，黃瓜藤攀爬向上，顯示出無盡的生命力，此招牌充分展現(xiàn)黃瓜的生機與活力，引人注目。示例3：我認為C最好，向日葵“笑臉”迎著陽光生長，這塊招牌將向日葵擬人化，既能顯示向日葵的生機活力，又頗有童趣。5．示例1：欄目三：心得體會設計理由：記錄自己種植的心得與體會，將勞動的艱辛、收獲的喜悅化為文字寫下來，讓回憶變得更加珍貴。示例2：欄目三：植物掠影設計理由：拍攝植物的照片并展示可以讓大家更直觀地看到植物的生長變化和小農(nóng)人們的辛勤與收獲。示例3：欄目三：名家選篇設計理由：一些作家名人都有種植耕作的經(jīng)歷，不妨收錄一些經(jīng)典名家名篇，供大家欣賞選讀，也許同學們會找到共鳴。6．百般紅紫斗芳菲；落紅不是無情物；黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙；政入萬山圍子里，一山放出一山攔；會當凌絕頂，一覽眾山小【解析】【點評】（1）本題考查學生對廣告招牌擬寫的優(yōu)劣的評價和分析能力。擬寫廣告或招牌名稱，一定要有抓人眼球的地方，語言形象直觀，讓人記憶猶新者為佳。

（2）本題考查學生對活動欄目進行設計的能力。設計欄目，必須要緊扣活動主題，可以參考一些范例，然后利用自己的生活經(jīng)驗去擬寫。

（3）本道題考查古詩文默寫。解答此類題時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。4．圖片展示了番茄、黃瓜和向日葵，三種招牌植物。最主要的是旁邊的批注，是清新雋永的詩句，非常形象直觀，細致入微地刻畫出了相應植物的外形特點。比如“小小燈籠，掛滿枝頭”，一是比喻句，將番茄比作燈籠，其次凸顯了它的顏色是紅的；再次“掛滿枝頭”說明長勢好，碩果累累。其他的品種也可以參照此思路，從語言的運用，直觀的效果去分析作答。

故答案為：示例1：我認為A最好，番茄形似小小的燈籠，這塊招牌巧用比喻，語言生動形象，“掛滿枝頭”可見果實累累，非常誘人。示例2：我認為B最好，黃瓜藤攀爬向上，顯示出無盡的生命力，此招牌充分展現(xiàn)黃瓜的生機與活力，引人注目。示例3：我認為C最好，向日葵“笑臉”迎著陽光生長，這塊招牌將向日葵擬人化，既能顯示向日葵的生機活力，又頗有童趣。5．題干要求為班上的刊物再設計一個欄目，并說明設計理由。其實就是兩個步驟，先設計欄目名稱，然后講明自己設計的理由。參考前面的示例，有：種植記錄，講述栽種的植物的成長經(jīng)歷，培養(yǎng)的是孩子的觀察力；有專家之言，主要是用專家的話起到答疑解惑，提升種植質(zhì)量的作用。很顯然都是圍繞學校開展的“種植經(jīng)驗分享會”展開的。因此欄目三，可以設計為植物剪影。通過拍攝植物成長和培育者的辛勤澆灌的照片，展現(xiàn)植物成長的點滴和小農(nóng)人的辛勞和喜悅等等。

故答案為：示例1：欄目三：心得體會設計理由：記錄自己種植的心得與體會，將勞動的艱辛、收獲的喜悅化為文字寫下來，讓回憶變得更加珍貴。示例2：欄目三：植物掠影設計理由：拍攝植物的照片并展示可以讓大家更直觀地看到植物的生長變化和小農(nóng)人們的辛勤與收獲。示例3：欄目三：名家選篇設計理由：一些作家名人都有種植耕作的經(jīng)歷，不妨收錄一些經(jīng)典名家名篇，供大家欣賞選讀，也許同學們會找到共鳴。6．本道需要重點識記和把握的字詞有：芳菲；攔；絕；覽。

故答案為：百般紅紫斗芳菲；落紅不是無情物；黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙；政入萬山圍子里，一山放出一山攔；會當凌絕頂，一覽眾山小【答案】7．傷心；觀看窗外景色/記憶中呆望草地；懷著希望和恐懼8．批注1：荒荒涼涼是一個疊詞，原用來形容環(huán)境凄涼蕭條，此處用于形容心理，十分形象，寫出了作者飽受煎熬，內(nèi)心無比痛苦、凄惶、絕望。；批注2：對陽光的描寫非常生動細膩，陽光“慢慢地淡薄，脫離”“孤哀凄寂”，顯示出陽光的微弱無力，就好似正在呆望草地的作者一樣孤獨、悲哀、絕望?！芭郎蠅Γ郎蠘琼敗眲t表明作者呆望時間之長，更加凸顯病情帶給他的打擊和痛苦。9．朋友給的蓮子承載著作者對生命的希望。作者祈禱有奇跡的發(fā)生，蓮子發(fā)芽那么自己的病就不過是一個瘤子，所以在三番五次進行身體檢查的時候，蓮子成為了作者活下去、堅持下去的希望。同時，蓮子還是作者內(nèi)心從祈禱奇跡到希望破滅的一種見證，蓮子雖然全都發(fā)芽了，可是科學診斷還是打碎了他所有的希望，兩者對比，更顯絕望無助。；示例1：人力車是對祥子命運有著重要影響，是祥子的希望。從農(nóng)村來到城市的祥子，渴望以自己的誠實勞動買一輛屬于自己的車，憑著勤勞和堅忍，他用三年的時間省吃儉用，終于實現(xiàn)了理想，成為自食其力的上等車夫，擁有一輛屬于自己的車是祥子的最大愿望，是支撐祥子努力生活的動力。示例2：人力車也是祥子希望破滅，人生走向絕望的重要標志。祥子剛拉半年車，車就在兵荒馬亂中被逃兵擄走，祥子失去了洋車，只牽回三匹駱駝。他倔強地從頭開始，更加努力拉車攢錢。可是，還沒有等他再買上車，所有的積蓄又被偵探敲詐、洗劫一空，買車的夢想再次成泡影。當祥子又一次拉上自己的車，是以與虎妞成就畸形的婚姻為代價的。好景不長，因虎妞死于難產(chǎn)，他不得不賣掉人力車去料理喪事。至此，他的人生理想徹底破滅了。10．史鐵生面對疾病的折磨，雖有過死的念頭，但最終能積極思考，勇敢面對現(xiàn)實人生，明白“人活一天就不要白活”，慢慢去做一些事，找尋到了活的興致與價值感。他的一生，雖然遭遇了很多磨難，但是他還是能積極面對，憑借強大的精神力量，堅持文學寫作，并且獲獎無數(shù)，死后還將自己的器官捐獻給那些需要的人。他樂觀、堅強，有著強大的內(nèi)心與精神力量，在生命的低谷里參透了生命的本質(zhì)，走過人生的磨難，不被命運打敗。當一個人陷入絕境時，我們不要忘記自己的強大，與其怨天尤人，不如讓自己的內(nèi)心變得堅強起來，相信自己一定能依靠自己的精神力量走出人生的困境。11．示例：1：在《駱駝祥子》一書中，祥子原本是那么踏實肯干的一個人，他唯一的精神追求就是買上自己的車過好日子，可是經(jīng)歷三起三落后，祥子的性格發(fā)生巨大轉(zhuǎn)變，他不再有精神追求，自甘墮落，最終“變成走獸”；但在《創(chuàng)業(yè)史》中，梁生寶也是一個農(nóng)村的莊稼漢，他卻始終勤勞樸實、堅韌不拔，他信仰共產(chǎn)黨，熱愛社會主義，“老資格”的黨員郭振山在革命的征途上退了坡的時候，他勇敢地擔負起帶領莊稼人走互助合作道路的重擔?？梢?，不同的信仰和精神追求會造就截然不同的人生命運，有的人改造舊世界、開創(chuàng)新舞臺，有的人卻成為了“個人主義的末路鬼”。示例2：《紅巖》中，江姐即使身陷囹圄，身受多種酷刑，甚至竹簽釘進十指，她也不向反動派透露半點情報，正是因為她對共產(chǎn)黨忠貞不渝的信仰，才讓她視死如歸、英勇就義，她是真正的烈士；而同是《紅巖》，叛徒甫志高的信仰不是共產(chǎn)黨，而是自身的成就與權(quán)力，他貪生怕死，貪圖榮華富貴。他不僅個人行為自私猥瑣，關(guān)鍵時刻還背棄黨的信仰，出賣了江姐等一大批地下共產(chǎn)黨人，成為破壞重慶地下黨組織的“最兇惡敵人”?？梢?，不同的信仰和精神追求會造就截然不同的人生命運，有的人名垂千史，有的人卻遺臭萬年。|山重水復疑無路|柳暗花明又一村【解析】【點評】（1）本題考查學生對文本思路結(jié)構(gòu)的梳理和探究能力。作答的關(guān)鍵是整體閱讀文本，然后循著作者的行文思路和題干圖表的示意去分析和作答。

（2）本題考查學生對文本精彩語句的賞析能力。賞析精彩語句，要善于結(jié)合語境，從詞語的錘煉到修辭手法、描寫手法等角度去分析和把握。

（3）本題考查學生對對文本重要物象及其作用的分析和理解能力。首先要抓住物象的象征意義，然后與人物的性格命運緊密結(jié)合去分析和理解。

（4）本題考查學生對文本精彩段落及其作用的分析和理解能力。作答的關(guān)鍵是整體閱讀文本，然后根據(jù)段落的位置，從主題的層面，人物塑造，情節(jié)的推動等角度去分析和把握。

（5）本題考查學生對文本主旨的理解和分析能力。分析文本的主旨，要在整體閱讀文本的基礎上，根據(jù)題干的具體要求，從作者的情感態(tài)度，創(chuàng)作背景等角度去分析和把握。7．題干要求梳理史鐵生心理變化的流程。從圖表來看，分為兩層：第一層是事情的發(fā)生發(fā)展及空間位置、人物的變化，第二層是史鐵生對應的心理反映?？崭裼腥?，第一處是概括他“第一處走進病房”時的心理感受，結(jié)合原文“父親攙扶著我第一次走進那病房。那時我還能走，走得艱難，走得讓人傷心就是了”可以概括出“傷心”二字；而他感覺“孤哀凄寂”從原文“我記得我久久地看過一個身著病服的老人，在草地上踱著方步曬太陽；……沒這樣回憶過的人不會相信，那竟是回憶不出來的”“凝作一縷孤哀凄寂的紅光”等可知是：史鐵生回憶草地之時的心理狀態(tài)。第三處空格對應事情是“被朋友抬出醫(yī)院”，當時的心情，原文是“對未來懷著希望也懷著恐懼”，故概括出：懷著希望和恐懼。

故答案為：傷心；觀看窗外景色/記憶中呆望草地；懷著希望和恐懼。8．①要求體味“荒荒涼涼”的精妙之處。“荒荒涼涼”是一個AABB型的疊詞，本義是指環(huán)境的僻遠、荒涼，句中的意思內(nèi)心很凄涼、冷寂地一種狀態(tài)。語境是他內(nèi)心非常痛苦、凄惶的祈禱神靈的庇佑，讓自己身體康健起來。

②“老人走后我仍呆望著那塊草地，陽光在那慢慢地淡薄，脫離，凝作一縷孤哀凄寂的紅光一步步爬上墻，爬上樓頂”這一句是細節(jié)描寫，表面是描寫陽光的慵懶，最后這抹陽光都變得“孤哀凄寂”，彰顯的是落日余暉的沉重、無可奈何的離去，像極了病中的作者的孤獨、悲哀和頹廢無助的狀態(tài)。而作者看著這抹紅光“一步步爬上墻，爬上樓頂”表現(xiàn)的是作者的寂寞和呆望之久，這反襯了處于痛苦中的他只有靠外界的事物驅(qū)散肉體和心中的痛苦。

故答案為：批注1：荒荒涼涼是一個疊詞，原用來形容環(huán)境凄涼蕭條，此處用于形容心理，十分形象，寫出了作者飽受煎熬，內(nèi)心無比痛苦、凄惶、絕望。

批注2：對陽光的描寫非常生動細膩，陽光“慢慢地淡薄，脫離”“孤哀凄寂”，顯示出陽光的微弱無力，就好似正在呆望草地的作者一樣孤獨、悲哀、絕望?！芭郎蠅?，爬上樓頂”則表明作者呆望時間之長，更加凸顯病情帶給他的打擊和痛苦。9．題干要求結(jié)合文本第⑦段中的物象“蓮子”，解讀它對于史鐵生而言內(nèi)在的特殊含義。細讀該段“朋友送了我一包蓮子，無聊時我撿幾顆泡在瓶子里，想，賭不賭一個愿？要是它們能發(fā)芽，我的病就不過是個瘤子。但我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地一直沒敢賭。誰料幾天后蓮子竟都發(fā)芽。然而科學勝利了，它三番五次地說那兒沒有瘤子，……確實，你干不過上帝”。這里的“蓮子”是朋友們對他的祝福，希望他經(jīng)歷病痛的折磨，苦盡甘來。而他自己將身上的“瘤子”和“蓮子”進行打賭，蓮子都發(fā)芽了，而他的病情并沒有絲毫改變，這反映了現(xiàn)實的殘酷。

題干要求進一步闡發(fā)“人力車”對于祥子的意義。作為下層苦力的祥子而言，擁有一輛“人力車”就有了自己憑勞力掙錢吃飯的工具。從某種意義上說“人力車”就是祥子的希望、夢想和追求所在。而當追求到了的“人力車”被逃兵擄走，后來又因虎妞難產(chǎn)被迫賣掉等等，祥子的人生夢想也就破滅了。

故答案為：朋友給的蓮子承載著作者對生命的希望。作者祈禱有奇跡的發(fā)生，蓮子發(fā)芽那么自己的病就不過是一個瘤子，所以在三番五次進行身體檢查的時候，蓮子成為了作者活下去、堅持下去的希望。同時，蓮子還是作者內(nèi)心從祈禱奇跡到希望破滅的一種見證，蓮子雖然全都發(fā)芽了，可是科學診斷還是打碎了他所有的希望，兩者對比，更顯絕望無助。

示例1：人力車是對祥子命運有著重要影響，是祥子的希望。從農(nóng)村來到城市的祥子，渴望以自己的誠實勞動買一輛屬于自己的車，憑著勤勞和堅忍，他用三年的時間省吃儉用，終于實現(xiàn)了理想，成為自食其力的上等車夫，擁有一輛屬于自己的車是祥子的最大愿望，是支撐祥子努力生活的動力。示例2：人力車也是祥子希望破滅，人生走向絕望的重要標志。祥子剛拉半年車，車就在兵荒馬亂中被逃兵擄走，祥子失去了洋車，只牽回三匹駱駝。他倔強地從頭開始，更加努力拉車攢錢。可是，還沒有等他再買上車，所有的積蓄又被偵探敲詐、洗劫一空，買車的夢想再次成泡影。當祥子又一次拉上自己的車，是以與虎妞成就畸形的婚姻為代價的。好景不長，因虎妞死于難產(chǎn)，他不得不賣掉人力車去料理喪事。至此，他的人生理想徹底破滅了。10．題干要求學生對尾段含義的理解和分析。尾段最為精彩的地方就是“人唯有乞靈于自己的精神”“人需要自己的精神的描述和引導”。這句話字面上來看，就是當物質(zhì)已經(jīng)極度潦倒，包括我們的身體已經(jīng)被宣判各種疾患，甚至是絕癥了；當我們的工作已經(jīng)四處碰壁的時候，唯有精神，唯有自己的精神追求，即自我的認知，自我的頑強意志才是取勝的法寶。結(jié)合資料1和2，我們更可以看到史鐵生，在得病38年之后，靠著自己的精神斗志，艱難活下來了。而且，不僅僅是活著，而且從他的多部文學作品獲獎，看出：他靠堅強的精神活下來了，而且活動非常有意義和價值，值得后輩學習和膜拜。

故答案為：史鐵生面對疾病的折磨，雖有過死的念頭，但最終能積極思考，勇敢面對現(xiàn)實人生，明白“人活一天就不要白活”，慢慢去做一些事，找尋到了活的興致與價值感。他的一生，雖然遭遇了很多磨難，但是他還是能積極面對，憑借強大的精神力量，堅持文學寫作，并且獲獎無數(shù)，死后還將自己的器官捐獻給那些需要的人。他樂觀、堅強，有著強大的內(nèi)心與精神力量，在生命的低谷里參透了生命的本質(zhì)，走過人生的磨難，不被命運打敗。當一個人陷入絕境時，我們不要忘記自己的強大，與其怨天尤人，不如讓自己的內(nèi)心變得堅強起來，相信自己一定能依靠自己的精神力量走出人生的困境。11．題干要求考生探究對“不同的信仰，不同的精神追求會造就截然不同的人生命運”這句話的理解。作答這道題，不能僅僅靠單純地說理，要擺事實講道理?？梢耘e文本的史鐵生、貝多芬、保爾為正面的例子，說明有崇高的信仰和精神追求，就會譜寫壯麗的人生。反之，貪生怕死的碌碌之輩，就會一事無成。題干也明確說了可以舉名著中的例子，比如祥子在有追求時，是昂揚奮進的，在遭遇重大打擊，特別是小福子死了之后，不再有信仰和追求，成了一個行尸走肉的人。考生據(jù)此類似的分析作答即可。文題最后要求，用陸游在《游山西村》的一句話，表明對閱讀的深度理解和感知，可用“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村”作答。

故答案為：示例：1：在《駱駝祥子》一書中，祥子原本是那么踏實肯干的一個人，他唯一的精神追求就是買上自己的車過好日子，可是經(jīng)歷三起三落后，祥子的性格發(fā)生巨大轉(zhuǎn)變，他不再有精神追求，自甘墮落，最終“變成走獸”；但在《創(chuàng)業(yè)史》中，梁生寶也是一個農(nóng)村的莊稼漢，他卻始終勤勞樸實、堅韌不拔，他信仰共產(chǎn)黨，熱愛社會主義，“老資格”的黨員郭振山在革命的征途上退了坡的時候，他勇敢地擔負起帶領莊稼人走互助合作道路的重擔?？梢?，不同的信仰和精神追求會造就截然不同的人生命運，有的人改造舊世界、開創(chuàng)新舞臺，有的人卻成為了“個人主義的末路鬼”。示例2：《紅巖》中，江姐即使身陷囹圄，身受多種酷刑，甚至竹簽釘進十指，她也不向反動派透露半點情報，正是因為她對共產(chǎn)黨忠貞不渝的信仰，才讓她視死如歸、英勇就義，她是真正的烈士；而同是《紅巖》，叛徒甫志高的信仰不是共產(chǎn)黨，而是自身的成就與權(quán)力，他貪生怕死，貪圖榮華富貴。他不僅個人行為自私猥瑣，關(guān)鍵時刻還背棄黨的信仰，出賣了江姐等一大批地下共產(chǎn)黨人，成為破壞重慶地下黨組織的“最兇惡敵人”?？梢?，不同的信仰和精神追求會造就截然不同的人生命運，有的人名垂千史，有的人卻遺臭萬年。|山重水復疑無路|柳暗花明又一村?！敬鸢浮?2．只，只有；②；處于，位居；這13．蠻俗好巫/每淫詞鼓舞/必歌俚辭。14．①沒有嘈雜的音樂聲使耳朵被擾亂，沒有官府的公文使身體勞累。②劉禹錫在朗州十年，只能用寫文章和吟詠詩文來陶冶性情。15．詩歌末句將洞庭水比作白銀盤，洞庭山恰似那一青螺，大自然鬼斧神工成了精致的藝術(shù)品，惹人喜愛。表達詩人對洞庭山水的喜愛與贊美，給人以莫大的藝術(shù)享受。16．劉禹錫是一個豁達樂觀、豪氣灑脫、情趣高雅的人。劉禹錫遭遇貶謫卻沒有沉淪頹廢，在朗州他寫文章，吟詠詩詞陶冶性情，寫新的歌詞教化民風，被當?shù)厝藗鞒?，傳諸后世，可見他隨遇而安、豪氣灑脫；雖被貶和州，但他筆下的洞庭湖卻是那樣寧靜祥和、清新秀美，可見他豁達樂觀、胸襟開闊、氣度不凡；在和州他雖身居陋室，卻毫無不平之意，還以陋室比古賢的居室，可見他志趣高雅、安貧樂道。【解析】【點評】（1）本題考查文言實詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語意思。

（2）本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復誦讀加以驗證。

（3）本題考查學生對文言文句子的翻譯能力。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點，直譯和意譯相結(jié)合的原則，適當增刪調(diào)補換。

（4）本題考查學生對詩歌文本精彩詩句的賞析能力。作答的關(guān)鍵是整體閱讀文本，然后根據(jù)題干的具體要求去分析和把握。最重要的是抓住詩句的修辭手法，然后從表達的情感角度去分析和把握。

（5）本題考查學生對詩人的情感態(tài)度的分析和理解能力。要分析詩人的情感，可以從詩人的遭遇、創(chuàng)作背景，從詩句的意象、帶情感的字眼進行分析。

參考譯文：

【丙】

王叔文（的改革）失敗后，（劉禹錫）被牽連貶為連州刺史，（還）沒