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語(yǔ)文園地六交流平臺(tái)

第一場(chǎng)，田忌先用下等馬對(duì)齊威王的上等馬，齊威王的馬遙遙領(lǐng)先。田忌輸了，但他不動(dòng)聲色，一點(diǎn)兒都不著急。

接著，第二場(chǎng)比賽開(kāi)始了。田忌用上等馬對(duì)齊威王的中等馬，勝了第二場(chǎng)。田忌微微一笑。

第三場(chǎng)，田忌用中等馬對(duì)齊威王的下等馬，又勝了一場(chǎng)。田忌滿意地笑了。

比賽結(jié)束了。田忌勝兩場(chǎng)輸一場(chǎng)，贏了齊威王。交流平臺(tái)

田忌賽馬齊威王：上中下田忌：下上中

勝利交流平臺(tái)

正在這時(shí)候，船長(zhǎng)從船艙里出來(lái)，手里拿著一支槍。他本來(lái)是想打海鷗的，看見(jiàn)兒子在桅桿頂端的橫木上，就立刻瞄準(zhǔn)兒子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就開(kāi)槍了！”孩子心驚膽戰(zhàn)，站在橫木上搖搖晃晃的，沒(méi)聽(tīng)明白他爸爸的話。船長(zhǎng)又喊：“向海里跳！不然我就開(kāi)槍了！一！二！”剛喊出“三”，孩子縱身從橫木上跳了下來(lái)。詞句段運(yùn)用吾盾之堅(jiān)

堅(jiān)固

弗能應(yīng)

應(yīng)答道旁李

道路

溺而不返返回

冀復(fù)得兔重復(fù)守株待兔

守候············詞句段運(yùn)用譽(yù)之曰：吾矛之利：年九歲：當(dāng)極明邪：失汲道：揠苗助長(zhǎng)：狐假虎威：至之市：········詞句段運(yùn)用譽(yù)之曰：吾矛之利：年九歲：當(dāng)極明邪：失汲道：揠苗助長(zhǎng)：狐假虎威：至之市：········贊譽(yù)鋒利年齡明亮失掉禾苗假借集市二十來(lái)個(gè)勇敢的水手已經(jīng)跳進(jìn)了大海：四十秒鐘——大家已經(jīng)覺(jué)得時(shí)間太長(zhǎng)了。等孩子一浮上來(lái)，水手們就立刻抓住了他，把他救上了甲板。幾十年，幾百年，幾千年，時(shí)間一轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了。成千上萬(wàn)只綠翅膀的蒼蠅和八只腳的蜘蛛來(lái)了又去了?！ぁ?/p>

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①把用詞不準(zhǔn)確的地方改準(zhǔn)確。

把“一張畫(huà)像”改為“一幅畫(huà)像”。

把“書(shū)皮”改為“課本的包書(shū)紙”更確切，因?yàn)闀?shū)皮可以認(rèn)為是書(shū)的封面。

作文中寫(xiě)“我遞給同桌小強(qiáng)看，還不停地給他講著”，葉老將“不?！备臑椤扒那摹保@更符合當(dāng)時(shí)正在上課的實(shí)際情況。

作文中寫(xiě)“原來(lái)拿畫(huà)的正是王老師”，葉老將“畫(huà)”改為“幾何課本”，因?yàn)橥趵蠋熌玫氖菐в袌D畫(huà)的課本，并不是一幅畫(huà)。詞句段運(yùn)用

②把不通順的句子改通順。“口里還不住地吶喊:‘沖啊，向幾何進(jìn)軍！’”這個(gè)句子用詞不準(zhǔn)確，因?yàn)閰群笆谴舐暫敖?、助威的意思，而?huà)面是不可能出聲的，葉老改為“從口里還吐出來(lái)幾個(gè)字”既符合畫(huà)面的意思，又表達(dá)準(zhǔn)確。

作文中“像擰成了一股黑繩”比喻不當(dāng)，言過(guò)其實(shí)，葉老將其刪掉,并將前句改成“我看見(jiàn)他緊皺著眉頭”,不僅文字簡(jiǎn)潔，也符合當(dāng)時(shí)的實(shí)際情況。詞句段運(yùn)用

③把長(zhǎng)句斷成短句。

把“那站在門(mén)口手里拿著大三角板和大圓規(guī)的王老師，就是我們的新班主任”改為“我們的新班主任王老師站在教室門(mén)口,手里拿著大三角板和大圓規(guī)”。這樣把長(zhǎng)句斷成短句,不但表達(dá)得清楚明白，而且讀起來(lái)朗朗上口。詞句段運(yùn)用

④刪去重復(fù)啰嗦的詞句。

“我越看他倒越像《新兒女英雄傳》里的‘黑老蔡’”一句有些啰唆，葉老刪去多余的部分,改為“倒像《新兒女英雄傳》里的‘黑老蔡’”。

把“誰(shuí)知，看得正帶勁，忽然背后伸出一只手把畫(huà)給拿走了”改為“忽然背后伸出一只手把幾何課本給拿走了”。刪去重復(fù)啰唆的詞句，句子簡(jiǎn)潔多了。詞句段運(yùn)用

⑤增添一些詞句,使表達(dá)的意思更清楚、完整。

葉老把“上課了”改為“上課鈴一響”。因?yàn)椤吧险n了”可以理解成剛上課或已經(jīng)上課一段時(shí)間了，改為“上課鈴一響”，意思就很清楚了?！罢f(shuō)完走回講臺(tái)前就又泰然自若地講起課來(lái)”一句與上文銜接得不好，葉老改為“說(shuō)完，就走上講臺(tái)又講起課來(lái)”。這樣與上文的銜接就比較緊密，意思表達(dá)得也比較準(zhǔn)確、完整了。詞句段運(yùn)用

⑥改正錯(cuò)別字和使用不當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。

作文中“象開(kāi)玩笑似的說(shuō)”將“像”寫(xiě)成“象”，葉老加以改正。

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)方面的修改也比較多，如,“說(shuō)不定還真是個(gè)復(fù)員軍人呢！?！边@句話末尾有兩個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，葉老刪去了一個(gè)多余的嘆號(hào)。再如，“然后鞠躬讓大家坐下”中間要用逗號(hào)斷開(kāi)。詞句段運(yùn)用PPT模板：/moban/

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