小學(xué)片段作文指導(dǎo)：物品描寫

PAGEPAGE4【小學(xué)片段作文指導(dǎo)】物品描寫物品描寫描寫一件物品是狀物的一種。狀物，就是對物品的形狀、特點，進行仔細地，具體地描摹，這就像繪畫中的“寫生”一樣。在我們學(xué)過的課文中，狀物的文章和片段是很多的。好的狀物文章，讀了以后，那些被描摹的物品，就會生動地展現(xiàn)在我們面前。描寫一種物品，是我們小學(xué)生作文的內(nèi)容之一，應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)并掌握這種寫法。那么，怎樣描寫一種物品呢？一、觀察有順序，敘述有條理。描寫一種物品，首先要對這種物品進行仔細觀察。在觀察的時候要有一定的順序，或從整體到局部，或從遠及近，或從上到下，或從外到里，或按相反的方向觀察。按照觀察的順序描寫，寫出的作文才有條理。所以在描寫一種物品時，要先考慮好按照怎樣的順序，對它進行仔細觀察，然后再想按怎樣的順序敘述出來。請你閱讀下面的作文：小鬧鐘

我家有個小鬧鐘。它的樣子又漂亮又滑稽。說它漂亮，一點兒也不夸張。透明的玻璃罩，鮮紅的外殼、表罩上圍著一圈锃光發(fā)亮的金屬圈。說它滑稽也不過分。它那兩只細小的腿托著圓圓的身軀，再加上那個提手，活像戴上了巴拿馬小草帽，樣子真可笑！而最辛苦的是表盤上的“勞動者”：時針、分針和秒針。它們按照規(guī)定的運行軌道準(zhǔn)確地走著?？?！墨綠的秒針走得多么急促，像是有什么東西在追趕著它；漆黑的分針走得又那么穩(wěn)健，像是在無憂無慮地散步；時針呢？別看它像停著不走，其實它也和伙伴一樣，一刻也沒有停止。自從小鬧鐘和我結(jié)成了親密的伙伴，懶覺再也不來纏我了。每天早晨，小鬧鐘發(fā)出清脆的“鈴鈴”聲，催我起床鍛煉、學(xué)習(xí)。當(dāng)我思想懶惰的時候，它就“嘀嗒，嘀嗒”地提醒我：“怎么？你要偷懶了？”于是，我馬上振奮起來，又和它一起邁開新的步伐。小鬧鐘和我形影不離了。現(xiàn)在，我正和它比賽：看誰跑在時間的前面。這篇作文描寫了一個小鬧鐘，讀來感到條理清楚，層次分明，這是由于作者按照一定的順序觀察和敘述的結(jié)果。通讀全文，我們會知道小作者是按照從整體到局部的順序進行觀察的。觀察整體，寫出了“它的樣子又漂亮又滑稽。”然后從整體到局部依次進行了觀察，寫了它的表罩，金屬圈，細小的腿，圓圓的身軀，提手，三種不同的指針。在觀察時作者還展開了聯(lián)想和想象，如秒針說它“走得多么急促，”分針說它“走得又那么穩(wěn)健，”說時針“像停著不走”。豐富的想象，巧妙的比喻，把表針描寫得出神入化。描寫一種物品，離不開寫這件物品的作用。文章的結(jié)尾，用小鬧鐘促“我”早起鍛煉、學(xué)習(xí)，寫出了它的作用。我們用板書表示出這篇作文的觀察順序：從上面的板書來看，全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹，文脈清晰，這和作者有序觀察是分不開的。二、要抓住特點，細致地描寫。描寫一件物品，要回答出這樣幾個問題：這件物品是什么樣的，它的質(zhì)地是怎樣的？它是什么形狀的？它的大小、顏色是怎樣的？有什么用途？一般地說，在文章中回答出這幾個問題，就能抓住物品的特點。在描寫的時候，還要學(xué)會運用豐富的想象，恰當(dāng)?shù)谋扔?，把物品寫得更加生動、形象、具體。請你閱讀下面的作文：

小母雞我有一件心愛的玩具，它是一只“會下蛋的小母雞”。這只母雞是用鐵皮做的，紅紅的雞冠，兩只黑得發(fā)亮的眼珠。它披一身蘆花羽毛，有紅有綠，有黑有黃，非常漂亮。它的尾巴雖然不如公雞尾巴翹得那么高，可也是色彩艷麗，并不比公雞差。它最拿手的本領(lǐng)是“下蛋”。我把幾只鴿子蛋大小的雪白的“雞蛋”放在尾巴里，然后一扭下面的開關(guān)，奇跡發(fā)生了：只見母雞的尾巴一翹一翹的，還“咯咯咯”地直叫，邊叫邊跑，突然不動了。你知道嗎？這就要“下蛋”啦。只聽“撲通”一聲，一只“雞蛋”掉了下來，接著二只、三只、四只，蛋全下完了，母雞像完成什么重任似的，又高興地“咯咯咯”地叫了起來。就這樣，游戲一次又一次地循環(huán)著。小母雞是多么可愛的玩具呀！我把它專門裝在一個精致的小盒子里，每次做完游戲，都要用手帕把它擦一擦。這時，小母雞還要扇扇翅膀，那一定是它對我表示感謝吧！2．仿照下面例文，先擬提綱后寫作文，描寫自己喜愛的一件物品?！躲U筆盒》（作文提綱）（一）我有一個紫紅色的塑料鉛筆盒。（二）鉛筆盒的形狀、特點：（1）大蓋上面有一幅美麗的圖案，盒蓋里面有功課表。（2）小蓋里面有塑料筆套。（3）文具槽可以放各種文具。（三）我愛我的鉛筆盒?！躲U筆盒》（片段作文）我有一個紫紅色的塑料文具盒，亮晶晶的磁鐵開關(guān)，把文具盒關(guān)得緊緊的。盒蓋上面有一只可愛的小熊貓，扛著一枝翠竹坐在地上。輕輕打開磁鐵開關(guān)，盒蓋里面放著我的功課表，提醒我溫習(xí)功課，帶齊用具。文具槽的上面還有一層小蓋，可以向右邊打開，小蓋上有五個白色塑料筆套，里面套著我的一支鋼筆和四支鉛筆。翻開小蓋，下面就是文具槽。槽里面用塑料硬條隔成幾個“小房間”，有的裝尺子，有的裝橡皮，有的放鉛筆。工人叔叔想得多周到呀！我的文具盒陪伴我上課聽講，幫助我寫字做功課。文具盒是我的好朋友，我愛我的文具盒。3．觀察下列指定的物品（見下頁表格），回答“觀察思考”一欄里的問題，然后選擇其中一項物品，寫一篇片段作文。7．有許多玩具是會活動的。如電動汽車、唱歌的娃娃、八音盒等等。我們在描寫這些玩具時要從靜態(tài)和動態(tài)兩方面去觀察，才能夠把玩具的特點真實地再現(xiàn)出來?！拔业男∧鸽u”這篇短文就是這樣寫的。請你學(xué)習(xí)這種方法，描寫你喜愛的一種活動玩具。我的“小母雞”我有一件心愛的玩具，它是一只“會下蛋的小母雞”。這只母雞是用鐵皮做的，紅紅的雞冠，兩只黑得發(fā)亮的眼珠。它披一身蘆花羽毛，有紅有綠，有黑有黃，非常漂亮。它的尾巴雖然不如公雞尾巴翹得那么高，可也是色彩艷麗，并不比公雞差。它最拿手的本領(lǐng)是“下蛋”。我把幾只鴿子蛋大小的雪白的“雞蛋”放在尾巴里，然后一扭下面的開關(guān)，奇跡發(fā)生了：只見母雞的尾巴一翹一翹的，還“咯咯咯”地直叫，邊叫邊跑，突然不動了。你知道嗎？這就要“下蛋”啦。只聽“撲通”一聲，一只“雞蛋”掉了下來，接著二只、三只、四只，蛋全下完了，母雞像完成什么重任似的，又高興地“咯咯咯”地叫了起來。就這樣，游戲一次又一次地循環(huán)著。小母雞是多么可愛的玩具呀！我把它專門裝在一個精致的小盒子里，每次做完游戲，都要用手帕把它擦一擦。這時，小母雞還要扇扇翅膀，那一定是它對我表示感謝吧！8．“靜物活寫”，可以把一件物品寫得形象、傳神。請你閱讀《絹人舞女》這篇作文，說說小作者是怎樣運用“靜物活寫”方法的？這樣寫有什么好處。10．閱讀《我喜愛的玩具》這篇作文，說說作者是怎樣描寫三只小象的？哪只詳寫，哪只略寫？我喜愛的玩具在我家的寫字臺上，擺著三只小瓷象，它是我最喜愛的玩具。你看，它們淡黃色的身上夾雜著一道道白色的條紋，在陽光照耀下閃閃發(fā)亮。左邊那只小象多神氣呀！它翹著長長的鼻子，像是在來回甩動。兩顆匕首似的牙齒從嘴里伸出來。在腦袋的兩側(cè)，兩只扇子般的大耳朵微微掀起，好像是在一張一合地扇動著。四條粗壯的腿，有的直有的有點彎，仿佛在慢慢地向前走。小象屁股后面的那條又小又細的尾巴，從前面看，根本發(fā)現(xiàn)不了。中間的那只，鼻子向左前方伸展，一條腿高抬著，好像在踢球。第三只的神態(tài)、姿勢和前兩只截然不同：它坐在地上，兩只前腳高高地抬起。仰著頭，翹著鼻子，好像在數(shù)著天上的星星。這三只小象多