2024年幼兒園教師招聘考試模擬試題復(fù)習(xí)題庫及答案（共三套）

2024年幼兒園教師招聘考試模擬試題復(fù)習(xí)題庫及答案（共三

套）

2024年幼兒園教師招聘考試模擬試題及答案（一）

一、單項選擇題（在每小題的四個備選答案中，選出一個正確答案，并將

正確答案的序號填在題干的括號內(nèi)。每小題1分，共25分）

1.在教學(xué)過程中，教師向兒童出示事先準(zhǔn)備好的各種樣品，如繪畫、紙工、

泥工樣品，供兒童觀察，模仿學(xué)習(xí)，該教師運(yùn)用了（）

A.示范法B.范例法C.觀察法D.參觀法

2.在有關(guān)鄰居關(guān)系的故事中，某教師讓兒童對鄰居王阿姨的心理狀態(tài)進(jìn)行

分析，問：“王阿姨心里怎么想的?有什么感覺?”該教師運(yùn)用了移情法中的（）

訓(xùn)練技術(shù)。

A.認(rèn)知提示B.情緒追憶C.鞏固深化D.情境表演

3.教師通過利用良好的班級氣氛，親密的師生關(guān)系，有安全感的平等發(fā)展

的集體，讓兒童深入其中，從而培養(yǎng)兒童關(guān)愛、互助等良好品質(zhì)，該教師運(yùn)用

了（）

A.直觀形象B.參觀法法

法C.環(huán)境體驗D.演示法

4.幼兒園在某一階段內(nèi)要達(dá)到的教育目標(biāo)是幼兒園的（）

A.中期目標(biāo)B.近期目標(biāo)C.遠(yuǎn)期目標(biāo)D.活動目標(biāo)

5.在幼兒園實踐中某些教師認(rèn)為幼兒進(jìn)餐、睡眠、午點等是保育，只有上

課才是傳授知識，發(fā)展智力的唯一途徑，不注意利用各環(huán)節(jié)的教育價值，這種

做法違反了（）

A.發(fā)揮一日生活的整體功能原則B.重視年齡特點和個體差異原則

C.尊重兒童原則D.實踐性原則

6.為托兒所嬰兒選擇玩具和游戲材料的注意事項，正確的描述是（）

A.嬰兒玩具應(yīng)高檔化

B.廢舊材料如空紙盒、碎花布等不適合作為托兒所嬰兒游戲材料

C.應(yīng)根據(jù)嬰兒年齡特點選擇玩具

D.給嬰兒選擇的玩具越小越好

7.對待3歲前嬰兒“口吃”現(xiàn)象（

A.這是學(xué)話初期常見的正常現(xiàn)象B.應(yīng)強(qiáng)迫孩子再說一遍

不必緊張

C.應(yīng)反復(fù)練習(xí)加以矯正D.應(yīng)進(jìn)行心理治療

8.目前，我國幼兒園辦園形式更加靈活，提供節(jié)假日臨時收托孩子服務(wù),

早晚接送孩子服務(wù)，根據(jù)家長需要安排教師上下班時間等，主要是為了（）

A.幼兒園創(chuàng)收B.補(bǔ)償教育

C.增加幼兒園知名度D.服務(wù)社會

9.對于入園初期適應(yīng)困難的孩子，幼兒園教師可以（）

A.要求幼兒嚴(yán)守幼兒園一日生活制度，按時入園離園

B.允許他們上半天，如中午午飯后由家長接回，再逐漸延長在園時間

C.多批評愛哭鬧的孩子

D.通知家長接回孩子

10.兒童身高和體重增長最為迅速的時期是（）

A.出生的第B.3—4歲D.6—10歲

一年C.5—6歲

11.“玉不琢，不成器”說的是（）對心理發(fā)展的作用

A.遺傳因素B.自然環(huán)境

C.社會環(huán)境和教育D.生理成熟

12.盧梭教育理論體系中一個最基本的思想是（）

A.把兒童當(dāng)作兒童來看待，把兒童看作教育中的一個積極因素

B.提出了“社會本位論”的兒童觀

C.提出了“白板說”

D.為兒童擬定了百科全書式的啟蒙教育大綱

13.皮亞杰把兒童心理發(fā)展過程劃分為四個階段，按順序依次是（）

A.感知運(yùn)動階段、前運(yùn)算思維階段、形式運(yùn)算思維階段、具體運(yùn)算思維階

段

B.感知運(yùn)動階段、具體運(yùn)算思維階段、前運(yùn)算思維階段、形式運(yùn)算思維階

段

C.感知運(yùn)動階段、前運(yùn)算思維階段、具體運(yùn)算思維階段、形式運(yùn)算思維階

段

D.感知運(yùn)動階段、具體運(yùn)算思維階段、形式運(yùn)算思維階段、前運(yùn)算思維階

段

14.“兒童中心論”的倡導(dǎo)者是（）

A.蒙臺梭利B.杜威C.維果斯基D.加德納

15.創(chuàng)辦了世界上第一所幼兒園，被世人譽(yù)為“幼兒教育之父”的人是（）

A.裴斯泰洛B.福祿培爾D.洛克

齊C.盧梭

16.認(rèn)為清末民初中國幼教機(jī)構(gòu)存在三大弊?。骸巴鈬　?、“花錢病”、“富

貴病”，提出幼兒教育應(yīng)面向大眾的教育家是（）

A.陶行知B.陳鶴琴C.張雪門D.張宗麟

17.我國幼兒園中主要負(fù)責(zé)幼兒的衛(wèi)生保健、生活管理的人員稱為（）

A.教師B.保育員C.阿姨D.保姆

18.關(guān)于社區(qū)教育的特點，錯誤的說法是（）

A.是地方與民眾辦教育的一種新的教育管理制度

B.適應(yīng)社區(qū)需要，服務(wù)社區(qū)

C.社區(qū)教育形式多樣

D.社區(qū)教育面向該社區(qū)內(nèi)的青少年及兒童

19.20世紀(jì)90年代以來，世界各國把學(xué)前教育的根本目標(biāo)定位于（）

A.兒童平均發(fā)展B.兒童全面和諧發(fā)展

C.創(chuàng)造力的培養(yǎng)D.兒童智力的開發(fā)

20.幼兒的完整學(xué)習(xí)的概念是建立在（）基礎(chǔ)上的。

A.蒙臺梭利教學(xué)法B.皮亞杰認(rèn)知結(jié)構(gòu)主義

C.戈爾曼的情感智力理論D.加德納的多元智力觀

21.個體社會化是（）

A.在成長過程中自然而然就形成B.由遺傳素質(zhì)決定的

的

C.同外界環(huán)境相互作用的過程中D.在社會而不是家庭中進(jìn)行的

進(jìn)行的

22.有關(guān)教育的描述，錯誤的是（）

A.動物界中諸如老貓教幼仔捉老鼠，老鴨教小鴨游水等也是教育

B.教育是人類社會特有的社會性活動

C.學(xué)校教育與其他教育活動相比較，具有可控性強(qiáng)等特點

D.教育的基本要素有教育者、受教育者、教育內(nèi)容和教育物資

23.學(xué)前階段美的啟蒙重在培養(yǎng)兒童（）

A.美學(xué)的知識B.發(fā)現(xiàn)美、欣賞美的能力

C.表現(xiàn)美的技能D.審美動機(jī)

24.學(xué)前教育的基本活動是（》

A.上課B.游戲C.作業(yè)D.戶外活動

25.《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，寄宿制幼兒園每日戶外活動時間不得少于

（）

A.1小時C.3小時時

B.2小時D.3.5小

二、不定項選擇題（每題1分，共30題，每題有一個或多個答案，多選或

少選均不得分）

1.學(xué)前教育中對3?6周歲的兒童進(jìn)行教育的專門機(jī)構(gòu)是（）。

A.托兒所B.托幼園所一體化

C.幼兒園D.SOS國際兒童村

E.兒童福利院

2.我國第一所公立幼稚師范學(xué)校一一江西實驗幼師的創(chuàng)辦者是（）。

A.陳鶴B.陶行C.黃炎D.張雪

琴知培門

E.蔡元培

3.奴隸社會和封建社會，生產(chǎn)力發(fā)展緩慢，兒童主要在（）中接受教

育。

A.家庭B.幼兒園C.兒童公育機(jī)構(gòu)

D.學(xué)校

E.學(xué)前班

4.某次教育活動需要達(dá)成的目標(biāo)是指（）。

A.全園教育B.中期目標(biāo)D.行為目標(biāo)

目標(biāo)C.近期目標(biāo)

E.長期目標(biāo)

5.我國幼兒園通常不要求在學(xué)前階段教孩子寫字，這符合（）。

A.獨(dú)立自主性原則B.發(fā)展適宜性原則

C.保教結(jié)合原則D.綜合性原則

E.因材施教原則

6.（）是幼兒園中全面負(fù)責(zé)幼兒生活與教育的人員。

A.園長B.阿姨C.保育員D.幼兒教師

E.保健人員

7.學(xué)前階段美的啟蒙重在培養(yǎng)兒童（）

A.美學(xué)的知識B.審美動機(jī)

C.表現(xiàn)美的技能D.發(fā)現(xiàn)美、欣賞美的能力

E.表現(xiàn)美的能力

8.（）是增強(qiáng)幼兒體質(zhì)的最積極、最有效的因素之一。

A.科學(xué)的幼兒體育活動B.對體育活動的興趣

C.教師的示范作用D.開展與體育相關(guān)的游戲

E.自由活動

9.幼兒園的“娃娃家”游戲?qū)儆冢ǎ?/p>

A.結(jié)構(gòu)游戲B.表演游戲C.角色游戲D.智力游戲

E.音樂游戲

10.幼兒夏季每天的戶外活動時間不應(yīng)少于（）o

A.3?4個B.2?3個小C.5?6個小D.半小時

小時時時

E.15分鐘

11.幼兒在游戲中的學(xué)習(xí)特點包括（）。

A.學(xué)習(xí)目的的強(qiáng)制性B.學(xué)習(xí)方式是潛移默化的

C.學(xué)習(xí)動機(jī)來自幼兒內(nèi)部D.游戲是幼兒的自主活動

E學(xué)習(xí)目標(biāo)是隱含的

12.幼兒園課程內(nèi)容是由（）決定的。

A.計劃B.目標(biāo)C.方式D.評價

E.國家

13.在直觀形象法中示范性最強(qiáng)的是（）。

A.觀察法B.演示法C.示范法D.范例法

E.實驗法

14.教育活動的多樣化，取決于教育內(nèi)容的（

A.知識性B.科學(xué)性C.豐富性D.專業(yè)性

E.生活化

15.在幼兒園與小學(xué)銜接過程中，智育的核心是（）。

A.記憶知識C.掌握技能素

B.思維能力D.非智力因

E.想象力

16.陳鶴琴幾種具體的課程編制方法是（）0

A.三角法B.圓周法C.混合法D.直進(jìn)法

E.螺旋式

17.下列功能中屬于家庭教育功能的是（）。

A.娛樂功能C.培養(yǎng)社會D.繁衍后代

B.組織生產(chǎn)角色

E.休息休閑

18.現(xiàn)代教育理論認(rèn)為幼兒園與家庭是（）關(guān)系。

A.領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系B.伙伴關(guān)系C.監(jiān)督關(guān)系D.從屬關(guān)系

E.補(bǔ)充關(guān)系

19.特別適用于與不易見面的家長聯(lián)系的書面聯(lián)系形式是（）。

A.家長園地表D.聯(lián)系手冊

B.問卷調(diào)查C.宣傳板

E.電話聯(lián)系

20.幼兒園教的主體是（）0

A.保育員B.幼兒教師C.保健醫(yī)生D.園長

E.教導(dǎo)主任

21.下列屬于幼兒教師優(yōu)良的個性心理素質(zhì)的有（）。

A.理智B.剛毅C.熱情D.自主

E.偏心

22.幼兒教師晨間接待幼兒入園工作的重點是（）。

A.與家長溝通、交流感情B.督促孩子完成作業(yè)

C.檢查孩子身心狀況D.提醒孩子盡早進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)

E.教孩子禮貌待人

23.一位新人園的孩子問老師：“媽媽什么時候來接我？”下列回答中最合

適的是（）o

A.媽媽放學(xué)后來接你B.你想媽媽的時候媽媽就來接你

C.你現(xiàn)在想媽媽了嗎?媽媽一下D.媽媽下午5點來接你

班就來接你的

E.即使媽媽不來，老師會送你的

24.科學(xué)研究的特征是（）。

A.繼承性B.創(chuàng)新性C.系統(tǒng)性D.控制性

E.計劃性

25.教育工作者對自己日常工作中獲得的教育過程、心理現(xiàn)象的感性認(rèn)識

進(jìn)行總結(jié)，得出規(guī)律性的東西的方法是（）。

A.教育經(jīng)驗總結(jié)法B.個案法

C.調(diào)查法D.訪談法

E.質(zhì)性研究法

26.英國教育家洛克的“白板說”出自他的著作（）。

A.《大教學(xué)B.《母育學(xué)C.《世界圖D.《愛彌爾》

論》?！方狻?/p>

E.《教育漫話》

27.我國傳統(tǒng)文化是一種（），特別注重道德教育。

A.感性文化B.倫理文化C.知性文化D.智性文化

E.理性文化

28.上課時，教師對幼兒的坐姿要求應(yīng)是（）。

A.昂首挺胸B.雙腳并攏C.把手放背后

D.坐穩(wěn)且端正

E.幼兒自覺舒適即可

29.智力游戲、體育游戲和音樂游戲是（）□

A.創(chuàng)造性游B.有規(guī)則游C.表演游戲

戲戲D.個人游戲

E.集體游戲

30.讓幼兒直接感知認(rèn)識對象的方法包括以下（）o

A.示范法B.范例法C.觀察法D.演示法

E.參觀法

三、填空題（共15題，每題1分，共15分）

1.從年齡段上看，學(xué)前教育包括_嬰兒教育和幼兒教育兩個階段。

2.學(xué)前教育學(xué)是專門研究學(xué)前教育現(xiàn)象及規(guī)律的科學(xué)。

3.十八世紀(jì)以后資本主義大工業(yè)____的興起提出了建立學(xué)前教育機(jī)

構(gòu)的社會需要。

4.格塞爾基于雙生子爬階梯實驗，提出了—成熟勢力說0

5.幼兒園保育和教育的雙重任務(wù)是我國幼兒園的一大特色，也

是我國幼兒園的社會使命。

6.幼兒園保健工作要堅持.預(yù)防為主的方針。

7.—促進(jìn)幼兒全面發(fā)展是幼兒園教育的中心任務(wù)。

8.學(xué)前教育研究在抽樣時應(yīng)注意樣本的—代表性和隨機(jī)性______0

9.幼兒教育過程的基本矛盾是—幼兒教師代表社會提出的教育要求

與幼兒的身心發(fā)展水平之間的矛盾。

10.遺傳素質(zhì)是幼兒身心發(fā)展的__生理基礎(chǔ)和物質(zhì)基礎(chǔ)O

11.幼兒在游戲中，往往更關(guān)注__游戲的過程_____,而不是游戲的結(jié)

果。

12.幼兒在游戲中總是—成功的體驗強(qiáng)于失敗的體驗，總

是處于愉悅的情緒體驗之中。

13.我國幼兒園教育目的的具體化是幼兒園—課程目標(biāo)o

14.家庭—既是兒童的初始生活環(huán)境，也是兒童的初始教育環(huán)境。

15.學(xué)前教育的工作對象是0——6歲的幼兒。

四、判斷說明題（先判斷正誤，再改錯；判斷錯誤不得分；每題5分，共

25分）

1.幼兒教育是指對。?6歲學(xué)齡前兒童實施的教育。X（3—6歲）

2.在任何時候都應(yīng)該堅持“兒童優(yōu)先”。V

3.為了讓幼兒在藝術(shù)方面有所特長，可以暫時放松智育方面發(fā)展的需要。

X

4.游戲是幼兒自覺的學(xué)習(xí)活動。X（游戲是幼兒自發(fā)的學(xué)習(xí)而不是自覺地

學(xué)習(xí)。游戲是幼兒的自主活動。游戲無強(qiáng)制性的外在目的。游戲伴隨著愉悅的

情緒體驗。游戲是在假象的情景中發(fā)生的。）

5.幼兒園與小學(xué)階段教育的區(qū)別就是小學(xué)開始分科教學(xué)。X（幼兒園與小

學(xué)的區(qū)別：⑴學(xué)前階段與小學(xué)階段不同的教育特點：主導(dǎo)活動方面作息制度及

生活管理師生關(guān)系環(huán)境設(shè)備的選擇與布置社會及成人對幼兒的要求和期望）

五、簡答題（共4題，每題5分，共20分）

1.當(dāng)前國外有哪些學(xué)前教育流派？

2.簡析影響兒童發(fā)展的諸因素及其相互關(guān)系。

3.簡述幼兒園教學(xué)的特點。

4.簡述托兒所、幼兒園與家庭相互配合的意義。

六、論述題（共2題，每題15分，共30分）

1.幼兒園課程內(nèi)容的組織形式主要有哪些？

2.如何樹立正確的游戲教育觀？

一、單項選擇題

1.B2.A3.C4.B5.A6.C7.A8.D9.B10.A

11.C12.A

13.C14.B15.B16.A17.B18.D19.B20.D21.C22.A

23.B24.B

25.C

二、不定項選擇題

1.C【解析】幼兒園是對3?6周歲的兒童進(jìn)行教育的專門機(jī)構(gòu)，主要由教

育部門負(fù)責(zé)。兒童按年齡分班，小班一般有25名幼兒，中班有30名幼兒，大

班有35名幼兒，每班有2名教養(yǎng)員，1名保育員，或兩個班級合用1名保育員。

2.A【解析】陳鶴琴在抗戰(zhàn)時期創(chuàng)辦我國第一所公立幼稚師范學(xué)校，即江

西實驗幼師。

3.A【解析】奴隸社會和封建社會，沒有學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，兒童主要在家庭

中接受教育。

4.C【解析】某次教育活動需要達(dá)成的目標(biāo)是幼兒園課程的近期目標(biāo)。

5.B【解析】課程設(shè)置需要考慮兒童的不同年齡特征的需要。

6.C【解析】保育員是幼兒園中照顧幼兒生活，同時也是從生活角度教育

幼兒的人員。

7.DE【解析】幼兒美育不是專業(yè)的學(xué)習(xí)，而是感受美、鑒賞美、表現(xiàn)美和

創(chuàng)造美的能力。

8.A【解析】體育以增強(qiáng)幼兒體質(zhì)為核心，科學(xué)的適合于兒童的體育活動

是增強(qiáng)兒童體質(zhì)最積極、最有效的因素之一。

9.C【解析】角色游戲是幼兒通過扮演角色、運(yùn)用想象、創(chuàng)造性地反映個

人生活的一種游戲，通常都有一定的主題，如娃娃家、商店、醫(yī)院等。

10.A【解析】夏季幼兒的戶外活動至少應(yīng)為3小時。

11.BC【解析】對幼兒來說，游戲不僅僅是一種消遣，還是幼兒的主要學(xué)

習(xí)方式。幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，在游戲中健康成長。幼兒在游戲中的學(xué)習(xí)具有以

下三個特點：（1）學(xué)習(xí)的目標(biāo)是隱含的。

（2）學(xué)習(xí)方式是潛移默化的。（3）學(xué)習(xí)的動力來自幼兒內(nèi)部。

12.B【解析】幼兒園課程目標(biāo)是其他要素抉擇的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)，并對整個教

育教學(xué)起導(dǎo)向作用。

13.D【解析】通過故事事例比較直觀易懂。

14.C【解析】內(nèi)容豐富才能使得活動體現(xiàn)出多樣性。

15.B【解析】智育的核心問題是思維能力。

16.BCD【解析】陳鶴琴還提出了三個具體的課程編制方法：圓周法、直

進(jìn)法和混合法。

17.C【解析】家庭教育對培養(yǎng)個體的個性、社會性等方面有重要的意義。

18.B【解析】家庭與幼兒園是天然的伙伴關(guān)系。

19.D【解析】聯(lián)系手冊是記錄幼兒在家庭和幼兒園活動情況的中介方式。

20.B【解析】兒童的教學(xué)中，教的主體是幼兒教師，學(xué)的主體是幼兒。

21.ABCD【解析】教師勞動的示范性以及幼兒的向師性要求幼兒教師要有

積極的良好的個性素養(yǎng)。

22.C【解析】晨檢工作的一項重要工作是了解孩子昨晚和今晨的身體健康

情況。

23.C【解析】教師在幼兒交流時要把握幼兒心理狀態(tài)。

24.ABCD【解析】科學(xué)研究的特征：繼承性、創(chuàng)新性、系統(tǒng)性、控制性。

25.A【解析】教育經(jīng)驗總結(jié)法是研究者以來自教育實踐的經(jīng)驗事實為素材,

綜合運(yùn)用多種方法，

對這些材料加以分析，概括認(rèn)識，揭示其內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，從而實現(xiàn)由感

性認(rèn)識到理性認(rèn)識

的轉(zhuǎn)化的一種教育研究方法。

26.E【解析】英國的教育家洛克在《教育漫話》一書中根據(jù)培根的“經(jīng)驗

論”論證了“白板說”，并提出兒童體育、美育、德育和智育的具體建議。

27.B【解析】中國傳統(tǒng)文化是一種倫理文化。

28.D【解析】因幼兒本身的特點，教師在上課時對幼兒的坐姿要求為坐穩(wěn)

且端正即可，其它選項對幼兒的要求不太合適。

29.B【解析】教育者根據(jù)教學(xué)任務(wù)編制的、有規(guī)則的游戲包括智力游戲、

音樂游戲、體育游戲。

30.ACDE【解析】直觀法是讓幼兒直接感知認(rèn)識對象的方法，具體包括觀

察法、參觀法、演示法和示范法。

三、填空題

1.嬰兒教育和幼兒教育2.現(xiàn)象及其規(guī)律3.資本主義大工業(yè)4.成熟優(yōu)勢

說（或“成熟勢力說”）

5.幼兒園的保育和教育6.預(yù)防7.全面促進(jìn)幼兒素質(zhì)和諧發(fā)展8.代表性

和隨機(jī)性

9.幼兒教師代表社會需要提出的教育要求10.生理基礎(chǔ)和物質(zhì)基礎(chǔ)11.游

戲的過程

12.成功的失敗的13.課程目標(biāo)14.家庭15.0~6

四、判斷說明題

1.答：錯誤學(xué)前教育是指從出生到6歲前兒童的教育。幼兒教育是指對3

-6歲年齡段兒童實施的教育。

2.答：正確。“兒童優(yōu)先”是建立在對兒童特質(zhì)和潛能的充分認(rèn)識的基礎(chǔ)

上提出的。兒童早期的脆弱性和敏感性，以及其身心發(fā)展的不可逆性，要求對

兒童應(yīng)該是絕對優(yōu)先。

3.答：錯誤。幼兒的發(fā)展必須是全面的發(fā)展，各個方面不可偏廢。

4.答：錯誤。游戲是幼兒的自發(fā)學(xué)習(xí)而不是自覺學(xué)習(xí)。游戲是幼兒最喜愛

的活動。游戲符合幼兒身心發(fā)展特點。要經(jīng)過教師啟發(fā)和巧妙指導(dǎo)才能達(dá)到教

育的目的。

5.答：錯誤。幼、小兩個階段的區(qū)別包含多個方面，分科教學(xué)只是學(xué)習(xí)方

面。

五、簡答題

1.答：(1)蘇聯(lián)學(xué)前教育理論根據(jù)人的心理是在人掌握間接的社會文化經(jīng)

驗中產(chǎn)生和發(fā)展，認(rèn)為有明確目的的教育和教學(xué)在學(xué)前兒童發(fā)展中起決定作用，

主張有計劃、有系統(tǒng)地向兒童進(jìn)行全面發(fā)展教育。

(2)強(qiáng)調(diào)外部刺激的教育理論，這是以行為主義心理學(xué)為指導(dǎo)思想的一種

理論。(1分)

(3)西方開放教育理論。(1分)

(4)認(rèn)知心理學(xué)的教育理論主要運(yùn)用皮亞杰關(guān)于兒童思維和學(xué)習(xí)的認(rèn)知理

論。（1分）

2.答：（1）影響兒童發(fā)展的因素主要有遺傳、環(huán)境、教育、兒童自身的能

動性。（1分）

（2）兒童發(fā)展不是某種因素單獨(dú)影響的結(jié)果，而是多種因素綜合地、系統(tǒng)

地相互作用的結(jié)果。①遺傳為兒童提供了發(fā)展的潛能，環(huán)境和教育以及兒童自

身因素都是發(fā)揮潛能并將之轉(zhuǎn)變?yōu)椤帮@能”的現(xiàn)實條件。（2分）②兒童自身因

素是所有的因素發(fā)揮作用的關(guān)鍵。（2分）

3.答：幼兒身心發(fā)展的特點和幼兒園教育的任務(wù)與特點決定了幼兒園教學(xué)

的主要任務(wù)是幫助幼兒獲取大量的直接經(jīng)驗。因此，幼兒園的教學(xué)不同于中小

學(xué)的教學(xué)，有著自身的特點：

（1）活動性與參與性；（2分）（2）生活性與啟蒙性；（2分）（3）游戲性

與情境性。（1分）

4.答：（1）有利于充分發(fā)揮幼兒教育的主導(dǎo)作用。幼兒教育主導(dǎo)作用的發(fā)

揮在一定程度上取決于家庭教育與其配合的情況。家庭教育和幼兒教育同步，

家長與保教人員密切配合，幼兒教育的效果就能得到充分的保持和擴(kuò)充。（3分）

（2）有利于充分發(fā)揮家庭教育的優(yōu)勢。托幼機(jī)構(gòu)的教師通常經(jīng)過專業(yè)的培

訓(xùn)，有豐富的科學(xué)育兒知識和經(jīng)驗，充分發(fā)揮托幼機(jī)構(gòu)對家庭教育的指導(dǎo)作用，

使家長了解科學(xué)的育兒觀念和方法，以便有效進(jìn)行家庭教育。（2分）

六、論述題

1.答：課程內(nèi)容的組織方式主要有3種，即分科課程、核心課程和活動課

程。

（1）分科課程，是以科目為單位對課程內(nèi)容進(jìn)行組織的一種方式。（5分）

（2）核心課程，又稱為生活中心課程或單元課程，是指在一定時期內(nèi)，幼

兒的學(xué)習(xí)有一個中心，所有學(xué)習(xí)活動都圍繞著一個中心來進(jìn)行。（5分）

（3）活動課程，又稱經(jīng)驗課程，在課程內(nèi)容組織方面，強(qiáng)調(diào)以幼兒的活動

為中心，以幼兒的興趣、需要和能力為課程內(nèi)容組織的起點，重視依據(jù)幼兒的

興趣、需要和能力的變化不斷調(diào)整和組織課程內(nèi)容。（5分）

2.答：樹立正確的游戲教育觀是十分重要的，因為不少教師和家長對游戲

都有不正確的態(tài)度，他們認(rèn)為游戲并不重要，只有學(xué)習(xí)、上課才是重要的。其

實，兒童以游戲為生命，游戲是兒童的正當(dāng)權(quán)利，是學(xué)前教育的基本活動，我

們應(yīng)對游戲樹立正確的觀念。（3分）

（1）游戲是兒童的正當(dāng)權(quán)利。（2分）幼兒在生理上發(fā)育還很不成熟，他們

以游戲為生命，游戲是他們生活的方式、學(xué)習(xí)和工作的方法。因而，有游戲生

活的兒童才能稱得上是真正的兒童，也只有在游戲生活中成長的兒童才會是身

心健康的兒童。游戲是兒童的正當(dāng)權(quán)利。（2分）

（2）愛玩、會玩是評價幼兒發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)之一。（2分）由于幼兒游戲水平反

映著他們的身心水平，因此，會玩的兒童總是聰明能干的、身體健壯的、善于

交往合作的。在評價兒童的時候，教師應(yīng)該把游戲能力也當(dāng)作一項重要的指標(biāo)。

（2分）

（3）游戲是幼兒最自然、最有效的學(xué)習(xí)。（2分）游戲是早期教育的最佳方

式。游戲恰好能夠激發(fā)幼兒的興趣，促使幼兒情緒興奮，充分發(fā)揮幼兒積極主

動性在早期教育中的作用。由于游戲為他們提供了一個輕松愉快、具有豐富刺

激的、能鼓勵自己學(xué)習(xí)的良好環(huán)境，使他們獲得安全感、自尊和自信，獲得對

學(xué)習(xí)的持久熱情，從而終身受益。一些家長和老師力圖讓幼兒提早進(jìn)入讀、寫、

算的學(xué)科學(xué)習(xí)，其結(jié)果可能適得其反。因此，游戲是促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展的

重要手段，應(yīng)充分發(fā)揮它的教育作用。（2分）

2024年幼兒園教師招聘考試模擬試題及答案（二）

一、單項選擇題（本大題共15小題，每小題1分，共15分）在每小題列

出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題干的括號

內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。

1.親子關(guān)系通常被分為三種類型：民主型、專制型和（）。

A.放任型B.溺愛型C.保護(hù)型D.包辦型

2.育學(xué)上稱“跳一跳，桃子到"，這是說（）。

A.最佳期和敏感期B.轉(zhuǎn)折期和危險期

C.關(guān)鍵期D.最近發(fā)展區(qū)

3.在兒童心理過程中，（）o

A.轉(zhuǎn)折期和危機(jī)期是必然出現(xiàn)的

B.轉(zhuǎn)折期是必然出現(xiàn)的，但危機(jī)期不是必然出現(xiàn)的

C.危機(jī)期是必然出現(xiàn)的，但轉(zhuǎn)折期不是必然出現(xiàn)的

D.轉(zhuǎn)折期和危機(jī)期都不是必然出現(xiàn)的

4.幼兒期對顏色的辨別往往和掌握顏色的（）結(jié)合起來。

A.名稱B.明度C.色調(diào)D.飽和度

5.幼兒的聽覺偏好趨向是什么？（）

A.就人聲和物聲而言，新生兒趨向物聲

B.就母親聲音和陌生人聲音而言，新生兒趨向新鮮的陌生人聲音

C.就聲音音調(diào)來講，新生兒趨向低音調(diào)

D.新生兒愛聽柔和的聲音

6.兒童不受窗外其他孩子玩耍的笑聲吸引，努力控制自己，專心做功課,

這是（）。

A.有意注意B.無意注意

C.有意注意和無意注意兩者均有D.選擇性注意

7.關(guān)于各種記憶出現(xiàn)的時間由早到晚依次是（）。

A.運(yùn)動記憶一形象記憶一情緒記憶一語詞記憶

B.情緒記憶一形象記憶一運(yùn)動記憶一語詞記憶

C.語詞記憶一形象記憶一情緒記憶一運(yùn)動記憶

D.運(yùn)動記憶一情緒記憶一形象記憶一語詞記憶

8.幼兒看見天上的云彩，說是“有個小孩在騎馬”，這是一種（）。

A.注意B.感覺C.想象D.知覺

9.幼兒典型的思維方式是（）o

A.直觀動作思維B.抽象邏輯思維

C.直觀感知思維D.具體形象思維

10.兒童語言形成的現(xiàn)實條件是（）。

A.環(huán)境B.遺傳素質(zhì)C.語音模仿D.語音強(qiáng)化

11.嬰兒最初掌握語音形成階段是）。

A.辨音B.自發(fā)C.強(qiáng)化D.模仿

12.面孔偏好在嬰兒1歲以內(nèi)，隨著年齡的增長呈現(xiàn)（）的發(fā)展趨勢。

A.類似倒U型曲線B.類似U型曲線

C.發(fā)展D.退化

13.兒童原始的情緒反應(yīng)具有的特點是（）。

A.與生理需要是否得到滿足有直B.是出生后適應(yīng)新環(huán)境需要的產(chǎn)

接關(guān)系物

C.情緒天生具有系統(tǒng)化、社會性D.新生兒的情緒和間接動機(jī)相聯(lián)

的特點系

14.在一定程度上說，（）的成熟標(biāo)志著兒童個性的成熟。

A.自我意識B.個性特征C.能力傾向D.個性傾向

15.關(guān)于學(xué)前期兒童性格的形成和發(fā)展，不正確的說法是（）。

A.兒童的性格尚未表現(xiàn)出明顯的個別差異

B.兒童性格的發(fā)展具有明顯受情境制約的特點

C.學(xué)齡晚期開始，行為受內(nèi)心制約，且習(xí)慣已經(jīng)行成

D.學(xué)齡晚期階段，性格的改造更加困難

二、填空題（本大題共15小題，每空1分，共24分）

1.使遺傳和生理成熟所提供的心理發(fā)展的可能性變?yōu)楝F(xiàn)實。

2.攻擊性行為分為和

3.社會性的核心內(nèi)容就是人際關(guān)系。幼兒的人際關(guān)系主要包括兩個方面：

一是；二是O

4.各種因素對不同幼兒的影響是通過________而實現(xiàn)的。

5.是指代表同一年齡階段的人所表現(xiàn)出來的典型特征。

6.概念與概念之間的關(guān)系是0判斷與判斷之間的關(guān)

系是O

7.視觸協(xié)調(diào)主要表現(xiàn)為的協(xié)調(diào)。

8.幼兒的注意占優(yōu)勢，注意初步發(fā)展。

9.較長系列材料，后面的內(nèi)容記憶效果差，是的作用。

10.想象可以是現(xiàn)實中不存在甚至不可能有的形象，但都是對

的反映。

11.幼兒的具體形象思維主要表現(xiàn)、、、

、表面性和固定性的特點。

12.幼兒自言自語的形式主要有、兩種。

13.精確地辨別細(xì)致物體或處于一定距離的物體能力，也就是發(fā)覺一定對

象在體積和形狀上最小差異的能力稱為。

14.成人和幼兒的判斷在形式是不同的，實質(zhì)反映了的不同。

15.最初提出成熟理論的是美國發(fā)展心理學(xué)家0他認(rèn)為發(fā)展的

本質(zhì)是O

三、案例分析題(本大題共12分)

宣宣是某幼兒園大班的孩子，在該幼兒園里，他是出了名的“身強(qiáng)體壯”

的頑皮鬼，與其他小朋友矛盾不斷，今天上午又挨了老師的一頓狠批。事情是

這樣的：前幾天，宣宣所在的班剛轉(zhuǎn)來了一個小朋友李明，李明個子也比較高，

這樣，宣宣和李明成為該班僅有的兩個“高個”。宣宣主動找李明一塊玩，可李

明不太喜歡動，尤其不愛和宣宣這樣風(fēng)風(fēng)火火的孩子玩。今天上午剛到班里，

宣宣又找李明教他“玩魔術(shù)”，李明不同意，這樣就動起手來……

在老師眼中，宣宣總是主動和小朋友接觸，可好景不長，一來二去，也就

沒人愿和他玩了。然而，他自己仍別出新裁地玩得有滋有味。

據(jù)此案例回答問題：

(1)宣宣的行為及他和小朋友們的關(guān)系說明了什么?請用幼兒社會性發(fā)展

的有關(guān)知識回答。

(2)這種兒童的表現(xiàn)是什么?怎樣幫助他處理好和伙伴的關(guān)系？

一、單項選擇題

1.A【解析】放任型、民主型和專制型是三種典型的類型。

2.D【解析】這說明兒童能獨(dú)立表現(xiàn)出來的心理發(fā)展水平，和在成人指導(dǎo)

下能表現(xiàn)出來的心理發(fā)展水平之間的差距。

3.B【解析】兒童心理發(fā)展的轉(zhuǎn)折期，并非一定出現(xiàn)“危機(jī)”，轉(zhuǎn)折期和危

機(jī)期有所區(qū)別，轉(zhuǎn)折期是必然出現(xiàn)的，但“危機(jī)”卻非必然出現(xiàn)，在掌握規(guī)律

的前提下，正確引導(dǎo)兒童心理的發(fā)展，“危機(jī)”會化解;危機(jī)期一般出現(xiàn)在轉(zhuǎn)折期。

4.A【解析】幼兒期對顏色的辨別往往和掌握顏色的名稱結(jié)合起來。

5.D【解析】新生兒不喜歡聽嘈雜的聲音。

6.A【解析】努力控制自己說明有意志的參與，是有意注意。

7.D【解析】記憶出現(xiàn)時間由早到晚依次是運(yùn)動記憶、情緒記憶、形象記

憶、語詞記憶。

8.C【解析】想象是對頭腦中已有的表象進(jìn)行改造，建立新形象的過程。

9.D【解析】幼兒最典型的思維是具體形象思維，即依靠事物在頭腦中具

體形象的聯(lián)想進(jìn)行的。

10.A【解析】環(huán)境是兒童語言形成的現(xiàn)實條件。

11.D【解析】嬰兒首先通過模仿學(xué)會語音。

12.C【解析】嬰兒面孔偏好呈類似U型曲線的發(fā)展趨勢。

13.A【解析】原始的情緒與生理需要是否得到滿足有密切關(guān)系。

14.A【解析】自我意識的成熟是兒童個性的成熟的標(biāo)志。

15.A【解析】兒童的性格已經(jīng)表現(xiàn)出明顯的個別差異。

二、填空題

1.環(huán)境8.無意有意

2.反應(yīng)型攻擊性行為主動型攻9.前攝抑制

擊性行為10.客觀現(xiàn)實

3.幼兒與成人的關(guān)系或親子關(guān)系11.具體性形象性經(jīng)驗性

幼兒與同伴的關(guān)系擬人性

4.幼兒自身的心理活動12.游戲言語問題言語

5.年齡特征13.視敏度

6.判斷推理14.思維方式

7.眼手探索活動15.格塞爾結(jié)構(gòu)性的變化

三、案例分析題

【答案要點】（1）在社會性發(fā)展中，宣宣在同伴交往方面屬于問題兒童，

具有攻擊性。

（2）這種兒童一般體質(zhì)強(qiáng)、力氣大、行為表現(xiàn)消極、不友好，積極行為很

少;能力較強(qiáng)、聰明、愛玩、性格外向、脾氣急躁、容易沖動、過于活潑好動、

喜歡交往，在交往過程中主動，但不善于交往。對自己的社會地位缺乏正確的

評價。

對這樣的兒童進(jìn)行教育的時候，要注意：首先，要使他們了解受歡迎兒童

的性格特點及自身存在的問題，幫助他們學(xué)習(xí)與他人友好相處。其次，教師要

引導(dǎo)其他兒童發(fā)現(xiàn)這些兒童的長處，及時鼓勵和表揚(yáng)，提高這些幼兒在同伴心

目中的地位。通過有效地教育活動達(dá)到促進(jìn)兒童交往、改善同伴關(guān)系的目的。

2024年幼兒園教師招聘考試模擬試題及答案（三）

一、單項選擇題（本大題共15小題，每小題1分，共15分）在每小題列

出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題干的括號

內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。

1.兒童心理學(xué)中的“兒童”是廣義的，其年齡階段一般是指（）。

A.0?3歲B.3?6歲C.6?12歲D.0?18歲

2.生活在當(dāng)前信息社會時代的兒童，與生活在過去科技發(fā)展水平低下社會

的兒童，在心理特點方面會有所差異，這說明兒童心理發(fā)展年齡特征具有（）。

A.穩(wěn)定性B.可變性C.階段性D.順序性

3.我國心理學(xué)家林傳鼎的研究指出，新生兒已有兩種完全可以分辨清楚的

情緒反應(yīng)，即（）。

A.愉快與驚B.愉快與悲C.愉快與厭D.愉快與不

奇?zhèn)麗河淇?/p>

4.根據(jù)我國現(xiàn)時通行的兒童心理發(fā)展階段的劃分，3?4歲兒童屬于（）。

A.先學(xué)前期B.幼兒中期C.幼兒初期D.幼兒晚期

5.兒童個性形成的開始時期是（）。

A.0?1歲B.1?3歲C.3?6歲D.6?12歲

6.在語言活動中，某小朋友認(rèn)真地、完整地聽完了老師講的故事。這說明

該小朋友具有（）。

A.注意的選B.注意的范C.注意的穩(wěn)D.注意的分

擇性圍定性配

7.人類短時記憶的廣度為（）o

A.5±2個信息單位B.7±2個信息單位

C.6±2個信息單位D.8±2個信息單位

8.根據(jù)幼兒心理發(fā)展特點，“前讀寫”階段主要完成的任務(wù)是（）。

A.培養(yǎng)讀寫興趣B.嚴(yán)格要求

C.主要指出缺點和不足D.盡可能多識字

9.嬰幼兒的情緒發(fā)展形成主要依靠（）。

A.感知覺的發(fā)展B.語言的發(fā)展

C.自我意識的發(fā)展D.情緒氣氛的熏陶

10.幼兒最初社會性發(fā)生的標(biāo)志是（）o

A.誘發(fā)性微笑的出現(xiàn)B.不出聲的笑

C.出聲的笑D.有差別的微笑的出現(xiàn)

11.關(guān)于男女雙性化，下列說法不正確的是（）。

A.男女雙性化指一個人同時具有男性和女性的行為特征

B.男女雙性化指一個人同時具有男性和女性的心理特征

C.雙性化理論強(qiáng)調(diào)進(jìn)行無性別歧視的兒童教育

D.有研究表明，高智力成就是同糅合兩性品質(zhì)的男女雙性化相聯(lián)系的

12.雙生子爬樓梯實驗說明兒童心理發(fā)展過程中（）的作用。

A.遺傳素質(zhì)B.家庭教育C.文化環(huán)境D.生理成熟

13.兒童心理發(fā)展的關(guān)鍵期主要表現(xiàn)在（）。

A.兒童個性發(fā)展上B.兒童智力發(fā)展上

C.兒童語言發(fā)展和感知覺方面D.兒童動作發(fā)展上

14.根據(jù)皮亞杰關(guān)于兒童思維發(fā)展的階段理論，2?7歲兒童的思維處于

)o

A.感知運(yùn)動階段B.具體運(yùn)算階段

C.前運(yùn)算階段D.形式運(yùn)算階段

15.“兒童心理發(fā)展等于遺傳與環(huán)境的乘積”，這種觀點是（）。

A.相互作用B.二因素論論論

論C.環(huán)境決定D.遺傳決定

二、填空題（本大題共9小題，每空1分，共20分）

1.心理過程包括、、三部分。

2.是3?4歲幼兒的主要學(xué)習(xí)方式，他們主要是通過__________

來掌握和學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗的。

3.同一分析器的各種感覺會因彼此相互作用而使感受性發(fā)生變化，這種現(xiàn)

象叫，分和兩種。

4.