汽車工程系-汽車檢測與維修技術專業(yè) -一汽大眾 DEP 項目人才培養(yǎng)方案

汽車檢測與維修技術專業(yè)

一汽大眾DEP項目人才培養(yǎng)方案

專業(yè)名稱汽車檢測與維修技術專業(yè)代碼560702

入學要求普通高中畢業(yè)生/中職學校畢業(yè)生/具有高中同等學力者

修業(yè)年限與學歷三年?？?/p>

職業(yè)面向

一、本專業(yè)職業(yè)面向

所屬專業(yè)大類所屬專業(yè)類對應行業(yè)主要職業(yè)類主要崗位群或

（代碼）（代碼）（代碼）別（代碼）技術領域舉例

裝備制造大汽車制汽車制造業(yè)（36）汽車整車制汽車質量與性

類(56)造類機動車、電子產品造人員（6-22-能檢測、汽車

(5607)和日用產品維修業(yè)02）故障返修、汽

（811）汽車摩托車維修車機電維修服

技術服務人員務顧問

（4-12-01）

二、職業(yè)等級證書、行業(yè)企業(yè)標準和證書

1、通用證書

序

考核項目考核發(fā)證部門等級備注

號

1英語應用能力考試高校英語應用能力考試考核委員會B級

2普通話國家語言文字委員會

3計算機應用能力職業(yè)技能鑒定中心三/四級任選

2、專業(yè)職業(yè)資格證書

序

考核項目考核發(fā)證部門等級備注

號

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1機電維修人力資源與社會保障部三/四級任選

機動車檢測維

2機電維修交通運輸部任選

修工

汽車動力與驅動系

3教育部初級/中級任選

統(tǒng)綜合分析技術

汽車轉向懸掛與制

4教育部初級/中級任選

動安全系統(tǒng)技術

汽車電子電氣與空

5教育部初級/中級任選

調舒適系統(tǒng)技術

汽車全車網關控制

6教育部初級/中級任選

與娛樂系統(tǒng)技術

汽車I/M檢測與排

7教育部初級/中級任選

放控制治理技術

8汽車維修士交通廳初級

一級助理技師

3DEP項目一汽-大眾集團必考

證

綜合技能一汽-大眾集團三級助理技師任選

培養(yǎng)目標與規(guī)格

一、培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學文化水平，

良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，精益求精的工匠精神；掌握本專業(yè)知識和技術技能，

面向汽車制造業(yè)，機動車、電子產品和日用產品維修業(yè)的汽車整車制造人員、汽車摩托車維

修技術服務人員等職業(yè)群，能夠從事汽車質量檢測、汽車故障返修、汽車機電維修等工作的

高素質技術技能人才。

二、培養(yǎng)規(guī)格

（一）基本素質

1）熱愛祖國，堅決擁護中國共產黨的領導，具有堅定的社會主義信念和正確的世界觀、

人生觀、價值觀；

2）掌握馬克思主義基本原理和我國社會主義經濟、政治、文化、社會與生態(tài)文明建設

的有關知識，具備運用馬克思主義哲學的基本原理、方法分析和解決人生發(fā)展重要問題的能

力，有為實現中華民族偉大復興而奮斗的志向和責任感；

3）具有正確的人生觀、價值觀；具有良好的職業(yè)道德、行為習慣和法律意識。

2、文化素質：

1）具有較為寬闊的視野，文理交融；

2）具有一定的科學思維和科學探索精神；

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3）具備健康、高雅的審美情趣和正確的審美觀點，個性鮮明、學有所長。

3、身體和心理素質：

1）有健康的體魄，良好的心理素質，有吃苦耐勞、甘于奉獻的精神；

2）具有互助合作精神，能正確評價自我，豁達大度，積極樂觀。

4、專業(yè)素質：

1）掌握汽車的基本知識，熟練使用汽車檢測儀器與設備，具有較強的汽車檢測能力；

2）具有較強的汽車維護能力；

3）較強的汽車故障診斷能力；

4）具有以業(yè)務知識為基礎，專業(yè)操作能力、創(chuàng)新能力為標志的較高的業(yè)務素質。

（二）知識要求

1、文化基礎知識

1）掌握一定的哲學原理、必要的法律知識；

2）掌握高等數學基礎知識；

3）具備基本的英語讀寫能力；

4）具有必備的體育鍛煉知識。

2、專業(yè)基礎知識

1）掌握汽車機械基礎知識；

2）掌握汽車維修接待基礎知識；

3）掌握汽車電工與電子技術基礎知識。

3、專業(yè)技術知識

1）掌握汽車構造基礎知識；

2）掌握汽車檢測基礎知識；

3）掌握汽車維護基礎知識；

4）掌握汽車故障診斷基礎知識。

（三）能力要求

1、基礎能力

1）具有良好的思想政治素質和職業(yè)道德；具有一定的自學能力、一定的創(chuàng)新能力和組

織協(xié)調能力；

2）了解國家機動車檢測維修管理方面的法律、法規(guī)和與機動車檢測維修相關行業(yè)管理

規(guī)定；

3）具有良好的人際交流能力、團隊合作精神和客戶服務意識；

4）具有計算機操作基本技能，英語達到國家英語應用能力考試B級水平或國家英語三

級水平。

2、專業(yè)基本技能

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1）具有識讀汽車零件圖和裝配圖的能力；

2）具有運用檢測儀器的能力；

3）具有汽車總成拆裝的能力；

4）具有識讀汽車維修手冊的能力；

5）熟悉機械與電氣維修作業(yè)中的安全生產及環(huán)境保護控制措施；

6）掌握汽車構造原理和維修診斷知識與技能；

7）掌握汽車售后服務知識與技能。

3、專業(yè)能力

1）具有汽車檢測的能力；

2）具有汽車維護作業(yè)的能力；

3）具有診斷較復雜汽車故障的能力；

4）具有維修汽車總成的能力。

5）具有一汽大眾汽車的維修作業(yè)能力。

（四）職業(yè)態(tài)度

1）能做到熱愛祖國，熱愛集體，愛崗敬業(yè)，吃苦耐勞；

2）能實現安全生產，文明生產，環(huán)保生產，高效生產；

3）能樹立以客戶為中心的服務理念，具有良好的職業(yè)形象，具有較強的溝通能力和良

好的人際關系；

4）具有較強的團隊合作意識，具有工作計劃、組織、實施和評估能力。

5）具有一汽大眾集團相關文化意識、工作能力。

三、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)

改進創(chuàng)業(yè)指導服務，引導學生識別創(chuàng)業(yè)機會、捕捉創(chuàng)業(yè)商機。健全持續(xù)化信息服務，完

善創(chuàng)業(yè)服務功能，聯合開發(fā)和實施創(chuàng)業(yè)培訓項目，整合發(fā)展財政和社會資金，加大經費投入，

做到“機構、人員、場地、經費”四到位，“信息、培訓、項目對接”三及時，為學生創(chuàng)業(yè)

提供持續(xù)幫扶、全程指導和一站式服務,同時利用學校社團、團委、系部等組織的各項活動，

提高學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力。

課程設置及要求

一、公共基礎課

序號課程名稱課程目標主要教學內容與要求

提高大學生思想、政治、道德、法

律素質，以適應大學生活、樹立職圍繞職業(yè)崗位和社會的需要，結合

思想道德修

業(yè)理想、規(guī)劃精彩人生、提升道德學生情感、意志、能力形成過程，

1養(yǎng)與法律基

品質、強化法治觀念。培養(yǎng)德智體幫助大學生樹立正確的人生觀、價

礎

美全面發(fā)展的社會主義合格建設值觀、道德觀和法制觀。

者和可靠接班人。

-133-

提升學生心理保健的意識，培養(yǎng)學

主要圍繞適應能力、心理與心理健

生自我認知，健全人格，增強學生

大學生心理康、自我認識、網絡與學習、人際

2調節(jié)情緒、應對挫折的能力。掌握

健康Ⅰ交往、戀愛心理、情緒管理等內容

與人溝通的技巧，形成健康的心理

開展專題教學活動。

品質，提高心理健康水平。

學會運用馬克思主義立場、觀點、

方法解決現實生活的基本問題。掌

毛澤東思想握科學地認識和分析復雜的社會學習中國共產黨把馬克思主義基

和中國特色現象的能力，運用建設中國特色社本原理與中國實際相結合的歷史

3

社會主義理會主義理論和黨的方針政策，對我進程，充分反映馬克思主義中國化

論體系概論國經濟、政治和社會發(fā)展現狀額社的兩大理論成果。

會現實問題，具體初步分析、判斷

能力。

培養(yǎng)學生健全的人格，增強學生調

主要圍繞人格、人際交往、戀愛心

大學生心理節(jié)情緒、應對挫折的能力，掌握與

4理、情緒管理等內容開展專題教學

健康Ⅱ人溝通的技巧，形成健康的心理品

活動。

質，提高心理健康水平。

引導學生樹立正確的民族觀、熟知

學習中國和世界民族及民族關系

中國政府處理民族問題的基本政

特點的認識和理解；馬克思主義關

策、了解我國民族的基本概況。樹

民族理論與于民族和民族問題的基本理論；中

5立馬克思主義民族觀、宗教觀和祖

民族政策國共產黨領導全國各族人民在革

國觀。加強民族團結，構建和諧的

命和建設中過程中形成的一系列

社會主義民族關系，促進共同繁

民族政策。

榮，維護祖國統(tǒng)一。

能夠進行創(chuàng)業(yè)機會甄別和分析，樹訓練創(chuàng)新思維，打造創(chuàng)業(yè)團隊，識

立科學的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)觀，激發(fā)學生的別創(chuàng)業(yè)機會，整合創(chuàng)業(yè)資源，設計

6創(chuàng)業(yè)教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，提高學生的社會責商業(yè)模式，創(chuàng)業(yè)計劃與路演展示

任感和創(chuàng)業(yè)精神，促進學生創(chuàng)業(yè)、等。創(chuàng)新創(chuàng)意大賽可作為學生考評

就業(yè)和全面發(fā)展。之一。

幫助大學生正確認識新時代國內

形勢與政策外形勢，深刻領會黨的十八大以來

7

Ⅰ黨和國家事業(yè)取得的歷史性成就、

發(fā)生的歷史性變革、面臨的歷史性

形勢與政策問題的基本理論和基

機遇和挑戰(zhàn)，引導大學生準確理解

礎知識，包括馬克思主義的形勢與

黨的基本理論、基本路線、基本方

形勢與政策政策觀、科學分析形勢與政策的方

8略，幫助學生掌握全面思考、理性

Ⅱ法論、形勢發(fā)展變化的規(guī)律、政策

分析時事熱點的方法和技巧，培養(yǎng)

的產生和發(fā)展、政策的本質和特征

學生應對時政熱點的理性思維，解

等基礎知識；掌握黨的路線方針政

決學生在面對錯誤思潮和不良宣

策的基本內容，了解我國改革開放

形勢與政策傳時容易出現的思想困惑、立場不

9以來形成的一系列政策和建設中

Ⅲ穩(wěn)等政治素質問題，使他們自覺抵

國特色社會主義進程中不斷完善

制各種不良思潮和言論的影響，在

的政策體系。

思想上與黨中央保持高度一致。幫

形勢與政策助學生牢固樹立“四個意識”，堅

10

Ⅳ定“四個自信”，將學生培養(yǎng)成擔

當民族復興大任的時代新人

-134-

通過學習，使學生了解國家法律法主要圍繞安全常識、人身安全、財

規(guī)，學校安全規(guī)章和制度，掌握安產安全、網絡安全、遵紀守法預防

11安全教育

全知識與防范技能，從而提高學生犯罪、交通安全、消防安全、自然

的安全防范意識和自我保護能力。災害安全、國家安全等內容學習。

通過軍事理論課教學，使大學生在中國當代國防法規(guī)、國防建設、我

就學期間，接受國防教育，激發(fā)愛國武裝力量、中國古代軍事思想、

12國防教育Ⅰ

國熱情，樹立革命英雄主義精神，毛澤東軍事思想、鄧小平新時期軍

增強國防觀念和組織性、紀律性，隊建設思想、江澤民國防和軍隊建

掌握基本的軍事知識，促進大學生設思想、胡錦濤國防和軍隊建設思

綜合素質的提高，為中國人民解放想、習近平國防和軍隊建設重要論

13國防教育Ⅱ

軍訓練后備兵員和培養(yǎng)預備役軍述、國際戰(zhàn)略格局、我國周邊安全

官奠定基礎。環(huán)境。

通過大學體育課程的學習，學生將

要達到以下幾點：1、增強體能，掌

握和應用基本的體育與健康知識

14大學體育Ⅰ和運動技能；2、培養(yǎng)運動的興趣和體育課程是大學生以身體練習為

愛好，形成堅持鍛煉的習慣；3、具主要手段，通過對籃球、足球、排

有良好的心理品質，表現出人際交球、武術等技術動作的學習以及一

往的能力與合作精神；4、提高對個些常規(guī)理論知識的學習，通過合理

人健康和群體健康的責任感，形成的體育教育和科學的體育鍛煉過

健康的生活方式；5、發(fā)揚體育精程，達到增強體質、增進健康和提

15大學體育Ⅱ神，形成積極進取、樂觀開朗的生高體育素養(yǎng)。

活態(tài)度；6、提高與專業(yè)特點相適應

的體育素養(yǎng)運動參與、鍛煉興趣、

身體健康。

幫助學生科學全面認知自我和社

會就業(yè)環(huán)境；了解社會就業(yè)形勢，

樹立正確的就業(yè)觀，明確就業(yè)所需就業(yè)形勢、就業(yè)政策、求職技巧、

16就業(yè)指導的知識、技能要求，有針對性地提就業(yè)信息等方面內容。模擬面試演

高自身素質和職業(yè)需要的技能，以練可作為學生考評之一。

勝任未來的工作，為職業(yè)發(fā)展奠定

良好的基礎。

主要引導學生樹立科學的人生觀通過職業(yè)興趣、性格、價值觀、技

和職業(yè)觀，具備基本的職業(yè)能力和能、環(huán)境等學習，做出生涯決策，

職業(yè)生涯規(guī)

17素養(yǎng)，為今后的職業(yè)生涯發(fā)展做好構建生涯體驗。大學生職業(yè)生涯規(guī)

劃

規(guī)劃和準備，幫助學生順利走上工（設計）大賽可作為學生考評之

作崗位奠定基礎。一。

學習簡單日常口語交流的詞匯及

句型，聽懂并進行日常交際，語音

18大學英語Ⅰ語調基本正確。

培養(yǎng)學生具有較強的閱讀能力和

學習借助互聯網、詞典等工具進行

一定的聽、說、寫、譯能力，掌握

文章、簡單專業(yè)句子的翻譯，如說

良好的語言學習方法，提高文化素

明書等，能大致理解其用途及原

養(yǎng)和職業(yè)能力，以適應社會發(fā)展和

理。

經濟建設的需要。

19大學英語Ⅱ學習簡單英語應用文的使用。詞句

基本正確，格式基本恰當，表達清

楚。

-135-

1、數學邏輯思維

2、數學加減、乘除、分數、

3、三角函數

結合工程實際案例掌握簡單的工4、反三角函數

20高等數學

程數學的計算方法。5、點、線、面、體積的知識

6、單位換算

7、微積分

8、線性代數

本課程包括計算機組成、計算機工

作原理、計算機行業(yè)發(fā)展現狀、主

本課程是一門計算機入門課程，是流操作系統(tǒng)設定工作環(huán)境、整理工

為非計算機專業(yè)類學生提供計算作文件、Word文字處理軟件的基本

計算機應用

21機一般應用所必需的基礎知識、能應用及高級應用、Excel電子表格

基礎

力和素質的課程，內容豐富，與時軟件的基本應用及高級應用、

俱進，實用性強。PowerPoint演示文稿制作軟件的

基本應用及高級應用、簡單應用網

絡資源等相關內容。

22普通話取得普通話證書。普通話培訓

通過學習幫助大學生認識近現代通過對有關歷史進程、事件和人物

中國社會發(fā)展和革命發(fā)展的歷史的分析，幫助大學生提高運用歷史

進程及其內在的規(guī)律性，了解國唯物主義、法論分析和評價歷史問

23黨史史、國情，深刻領會歷史和人民怎題、辨別歷史是非和社會發(fā)展方向

樣選擇了馬克思主義，怎樣選擇了的能力，從而激發(fā)愛國主義情感與

中國共產黨，怎樣選擇了社會主義歷史責任感，增強建設中國特色社

道路。會主義的自覺性。

以“自選題目”的開放式教學方法，

學習演講與口才基本知識的基礎

在技能訓練中學習演講者應具備

上，掌握演講技巧，演講藝術，培

的素質，演講者與聽眾的關系，演

養(yǎng)學生良好的心理素質，加強學生

24演講與口才講稿的撰寫及實用口才技巧等相

寫作訓練，重點進行口才訓練，從

關內容，使學生在專業(yè)知識和技能

而提高學生的溝通能力，交際能

訓練兩個方面的學習不會偏廢，為

力，組織協(xié)調能力。

提高口語表達能力打下良好基礎。

強化互聯網思維，構建管理職能，

管理實務，管理技能三層架構的實進行管理學基本理論的學習，使學

用型管理學體系。課程內容注重基生樹立現代管理理念，掌握管理的

25現代管理學層，注重實務，注重技能，以技能內在機制。開展各種實訓活動，特

訓練為基本結構，系統(tǒng)學習“一個別是實際應用，培養(yǎng)學生四種核心

目標”，“十項實務”，“六大模管理技能和十一項實務管理技能。

塊”相關課程內容。

主要教學內容：主要作家、作品、

經典篇章、文學史知識。

普及文學常識及中國文化思想，提要求：對文學史發(fā)展有比較清晰地

26大學語文

高人文素養(yǎng)概念；對重要作家作品有基本的了

解；能夠具備一定的文學知識儲備

和文化素養(yǎng)。

本課程是為高等職業(yè)技術院校階要求學生掌握“中華民族”的發(fā)展

段的學生提供的中華傳統(tǒng)文化入過程、中國漢字的起源、傳統(tǒng)文化

中華優(yōu)秀傳

27門課程，是為了幫助學生更好的理的經籍典冊書目及內容；能夠辨別

統(tǒng)文化

解和認識中國傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀要中國哲學一些基本流派的主要人

素和傳統(tǒng)思維方式，引導學生自覺物及思想；對中國古典詩歌及書法

-136-

傳承傳統(tǒng)文化，增強學生民族自信繪畫擁有基本的鑒賞能力。

心、自尊心、自豪感。以啟迪學生

熱愛祖國、熱愛民族文化為總體目

標。

本課程主要包括美術鑒賞、繪

畫·雕塑、設計·工藝、書法·篆

刻、現代媒體藝術。

要求：以個人或集體合作的方式參

與美術學習活動，進一步學習美術

陶冶審美情操，提高生活品質，傳知識與技能，運用直覺、想象、思

承文化藝術，弘揚人文精神，傳承維以及美術的方法進行藝術創(chuàng)造

28美術鑒賞文化藝術，弘揚人文精神，拓寬發(fā)活動，探索表現技巧；學會分析、

展空間，助益人生規(guī)劃評價美術作品及美術現象，形成健

康的審美情趣和審美觀念；理解美

術與其他學科之間的聯系，并將美

術語言運用于研究性學習之中；養(yǎng)

成對美術終身愛好的情感，提高美

術素養(yǎng)，熱愛祖國優(yōu)秀的文化，尊

重世界多元文化。

本課程內容包括反對外國侵略的

斗爭、對國家出路的早期探索、辛

本課程為高等職業(yè)技術類院校學亥革命和君主專制制度的終結、中

生近代史入門課，旨在幫助學生掌國共產黨開天辟地的大事變、中國

握中國如何由封建社會，經過一代革命的新道路、中華民族的抗日戰(zhàn)

中國近現代

29又一代革命者的努力演變到現在爭、為新中國而奮斗、社會主義基

史

社會主義社會的過程?？梢詭椭鼙局贫仍谥袊拇_立、社會主義制

造學生的唯物史觀，并培養(yǎng)學生的度在探索中曲折中發(fā)展、改革開放

愛國情懷。與現代化建設新時期等內容。要求

學生通過學習能夠對中國近現代

史形成體系化的認知。

二、專業(yè)技能課

序號課程名稱課程目標主要教學內容與要求

以汽車發(fā)動機檢修工作過程為主

發(fā)動機機械導，通過任務引導型的項目教學檢測、診斷、拆卸、安裝及維修發(fā)

1系統(tǒng)檢修課活動，使學生能夠檢測、診斷、動機的曲柄連桿機構、配氣機構、

程簡介拆卸、安裝和維修發(fā)動機的機械冷卻系統(tǒng)、潤滑系統(tǒng)。

機構

汽車電以大眾汽車電路圖識讀及電氣系

統(tǒng)和起動系統(tǒng)的診斷與維修的工汽車電能的轉換、汽車電路識圖、

氣與電子技

作過程為主導，通過任務引導型大眾整車電氣系統(tǒng)認知、電源系統(tǒng)

2術基礎課程

的項目教學活動，使學生掌握大的認知與維護、起動機不轉及發(fā)動

簡介眾電路圖的識讀方法及電氣系統(tǒng)機不點火的電路故障檢測

和起動系統(tǒng)的診斷與維修能力

汽車安全與以汽車成員保護檢修工作過程為檢測、診斷和維修安全系統(tǒng)、檢

3舒適系統(tǒng)檢主導，通過任務引導型的項目教測、診斷和維修聯網系統(tǒng)、讀取、

修課程簡介學活動，使學生能夠檢測、診分配和更新控制單元配置及軟件版

-137-

斷、拆卸、安裝和維修安全系統(tǒng)本、檢測、診斷和維修諸如CAN、

及網絡系統(tǒng)LIN、MOST等數據傳輸系統(tǒng)、檢

測、診斷和維修駕駛員輔助系統(tǒng)、

檢測、加裝、診斷和維修信息娛樂

系統(tǒng)。

檢測、診斷和維修發(fā)動機與傳動系

之間的連接系統(tǒng)、手動變速箱、不

以傳動系統(tǒng)、行駛系統(tǒng)、轉向系

同的自動變速箱；檢測、診斷和維

統(tǒng)和制動系統(tǒng)的診斷與維修工作

汽車行駛與修分動器與差速器及其傳動元件；

過程為主導，通過任務引導型的

4操縱系統(tǒng)檢檢測、診斷和維修車輪與輪胎、車

項目教學活動，使學生掌握傳動

修課程簡介輪懸架；測量和調節(jié)四輪定位；檢

系、行駛與操縱系統(tǒng)的診斷與維

測、診斷和維修彈簧與減震系統(tǒng)；

修。

檢測、診斷和維修轉向系統(tǒng)與制動

系統(tǒng)。

診斷、分析和排除發(fā)動機不啟

以點火系、啟動系及大眾汽車故動的故障、速騰1.4T行駛中偶爾

障模塊化、診斷工具專用化為主

汽車發(fā)動機熄火的故障、邁騰發(fā)動機怠速不穩(wěn)

導。通過任務引導型的項目教學

5電控系統(tǒng)檢的故障、CC冷車有時無法啟動故

活動，使學生掌握點火系、啟動

修

系電路圖、專用工具的使用及故障、邁騰行駛中胎壓報警燈點亮的

障診斷故障。

以大眾汽車燈光系統(tǒng)和儀表與報

汽車電警系統(tǒng)的診斷與維修的工作過程速騰汽車燈光系統(tǒng)故障檢修、燈光

氣設備檢修為主導，通過任務引導型的項目調整儀的使用及燈光高度調整、儀

6

課程簡介教學活動，使學生掌握大眾燈光表與報警系統(tǒng)電路識讀及故障檢

及儀表和報警系統(tǒng)的診斷與維修修、雨刮器的故障診斷與檢修。

能力。

以大眾can線故障檢測，診斷與

can總線傳輸、發(fā)動機、防盜

維修工作過程為主導，任務引導

車載網絡技等模塊的之間的信息傳導、傳輸、

7完成學生學習了解，全車各信息

術課程簡介檢測、檢修等。

傳導線路以及檢測檢修方式方法

等。

了解汽車車身電控系統(tǒng)的組汽車總線技術、汽車音響系統(tǒng)結構

汽車傳動系

成，能夠檢修各總成。能夠進行與檢修、汽車防盜系統(tǒng)結構與檢

8統(tǒng)檢修課程

修、汽車導航系統(tǒng)結構與檢修、巡

簡介簡單故障的診斷與排除。

航控制系統(tǒng)結構與檢修。

汽車維修禮儀、本企業(yè)介紹、汽車

掌握汽車維修基本禮儀，了

汽車售后服維修業(yè)務接待（客戶來店接待、環(huán)

解汽車維修業(yè)務接待流程，能夠

9務管理課程車檢查與車輛問診、增項服務）、

勝任汽車維修顧問工作。

簡介結算與車輛交付、維修服務跟蹤、

維修投訴處理。

培養(yǎng)學生良好職業(yè)道德，強發(fā)動機維修、底盤維修、汽車

化學生實踐能力和職業(yè)技能，提檢測技術、汽車配件、汽車保險、

10頂崗實習

高綜合職業(yè)能力和初步的獨立工二手車等崗位典型工作任務及技術

作能力技能要求。

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教學進程總體安排

一、教育教學時間安排表

各學期周數分配（單位：周）

教育教學活動合計

一二三四五六

課程教學（理論、實踐）

階段性實踐教學

畢業(yè)設計（論文）答辯、161818182018108

畢業(yè)技術報告

職業(yè)技能培訓及技能鑒定

復習與考試11114

社會實踐11114

軍訓22

畢業(yè)教育、畢業(yè)鑒定22

合計202020202020120

二、理論與實踐教學學時分配表

理論教學實踐教學

課程分類總學時

學時學時比例%學時學時比例%

必公共基礎課64832811.932011.6

修

課專業(yè)技能課184244416.1139850.8

選公共基礎課72722.600

修

課專業(yè)技能課1961786.5180.6

合計2758102237.2173663.1

公共基礎課總學時720公共基礎課學時比例26.1

選修課教學總學時268選修課教學學時比例10

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三、教學進度安排計劃表----必修課程設置及學分、學時、進程表

教學進程(學期、教學活動周數

課程性質教學課時

開課堂教學周數、平均周學時）

課程課程設1學期2學期3學期4學期5學期6學期課程

序號課程代碼課程名稱是否學分開課部門備注

類別類型學考核

理實總計理論實踐202020202020

(A/B/期

一體

C)1618181800

111470001思想道德修養(yǎng)與法律基礎B√348321613.00A思政部上課12周

211470006大學生心理健康IB√11612411.00A思政部上課8周

毛澤東思想和中國特色社

311470002B√464481623.56A思政部上課16周

會主義理論體系概論

411470007大學生心理健康IIB√11612420.89A思政部上課8周

511470004民族理論與民族政策B√23226631.78A思政部上課16周

612470072創(chuàng)業(yè)教育B√11612420.89A思政部上課8周

711470051形勢與政策IA0.58801√A思政部上課4周

811470052形勢與政策IIA0.58802√A思政部上課4周

911470053形勢與政策IIIA0.58803√A思政部上課4周

-

1401011470053形勢與政策IVA0.58804√A思政部上課4周

公1112250002安全教育B√1168811.00A思政部上課8周

-共

必1211470011國防教育IA11616020.89A思政部上課8周

公修1311470012國防教育IIA1.52424031.33