高中語(yǔ)文必修四學(xué)案集1(19份)-粵教版11

棋王(節(jié)選)本課話題——淡泊朗讀——課文中的名段夜黑黑的，伸手不見(jiàn)五指。王一生已經(jīng)睡死。我卻還似乎耳邊人聲嚷動(dòng)，眼前火把通明，山民們鐵了臉，肩著柴禾林中走，咿咿呀呀地唱。我笑起來(lái)，想：不做俗人，哪兒會(huì)知道這般樂(lè)趣？家破人亡，平了頭每日荷鋤，卻自有真人生在里面，識(shí)到了，即是幸，即是福。衣食是本，自有人類，就是每日在忙這個(gè)。可囿在其中，終于還不太像人。倦意漸漸上來(lái)，就擁了幕布，沉沉睡去。點(diǎn)評(píng)：人生不是靠拯救，不是靠救贖，而是靠堅(jiān)持，靠淡泊。欲望往往令人進(jìn)步，而后使人墮落。如何讓普普通通的自己保存與大眾不一樣的性格，需要物質(zhì)，也需要思想。積累——生活中的素材2015年月日下午，屠呦呦乘機(jī)飛往瑞典，接受諾獎(jiǎng)。國(guó)家衛(wèi)計(jì)委副主任王國(guó)強(qiáng)等前往機(jī)場(chǎng)送行。登機(jī)時(shí)，屠呦呦一人低調(diào)地走了普通通道，屠呦呦在獲諾獎(jiǎng)后依然將自己視作一個(gè)普通人，低調(diào)地選擇普通通道登機(jī)。從她身上，我們看到了一個(gè)醫(yī)藥學(xué)家甘于淡泊的樸素情懷。諾獎(jiǎng)是至高無(wú)上的科學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)，而巨獎(jiǎng)面前，屠呦呦沒(méi)有居功自傲，更沒(méi)有沉醉在媒體和公眾狂熱的追捧中。獲獎(jiǎng)之后的她并沒(méi)有忘乎所以，依然跟從前一樣，忘情地投入到科研實(shí)驗(yàn)當(dāng)中。此次領(lǐng)獎(jiǎng)低調(diào)地走普通通道，就是她不計(jì)名利的最真實(shí)表現(xiàn)。從屠呦呦低調(diào)走普通通道領(lǐng)諾獎(jiǎng)，我們看到了一個(gè)中國(guó)科學(xué)家最真實(shí)最誠(chéng)懇的一面，也看到了中國(guó)科學(xué)美好未來(lái)的希望。背誦——相關(guān)名言警句一杯洗滌無(wú)余，萬(wàn)事消磨去遠(yuǎn)，浮名薄利休羨。——宋·趙師俠我們每個(gè)人在內(nèi)心深處都覺(jué)得，對(duì)于生命持一種無(wú)憂無(wú)慮的淡泊態(tài)度，將抵償他自身的一切缺點(diǎn)?！ふ材匪雇昝赖男袨楫a(chǎn)生于完全的無(wú)功利之心?！兴_雷·帕韋澤胸懷廣大，須從平淡二字用功。——《蔡鍔集序及按語(yǔ)》淡泊以明志，寧?kù)o而致遠(yuǎn)?！龂?guó)·諸葛亮[知識(shí)·梳理]第步讀字音——千言萬(wàn)語(yǔ)總關(guān)音一、單音字攥起(à)樵夫(á)蝙蝠(ā)噱(é)抻(ē)對(duì)峙(ì)半晌(ǎɡ)黏液(á)囿(ò)二、多音字．組詞辨析法()荷\\\{(\\\\(（è）荷鋤,（é）荷花))()攢\\\{(\\\\(（á）攢動(dòng),（ǎ）積攢))()扎\\\{(\\\\(（?。┰?（?。┌?（á）掙扎))()嚼\\\{(\\\\(（é）嚼動(dòng),（á）嚼舌,（à）倒嚼))．語(yǔ)境辨析法()請(qǐng)同學(xué)們把這本傳(à)記在班里傳(á)閱一下。()我看著()他這么笨，只能在旁邊干著(á)急。第步寫字形——奧妙無(wú)窮方塊字()\\\{(\\\\(é（紋）絲不動(dòng)é（文）身))()\\\{(\\\\(榮ù（譽(yù)）éɡ（謄）寫))()\\\{(\\\\(áɡ（盲）棋,膏āɡ（肓）))()\\\{(\\\\(ī（膝）蓋,油ī（漆）))第步用詞語(yǔ)——送你一雙慧眼．爽快·爽朗“爽快”清爽，愉快。多指人的性格痛快，也用來(lái)指空氣清新。“爽朗”指人的性格開(kāi)朗，不內(nèi)向。請(qǐng)將使用正確的詞語(yǔ)填在橫線上。()太陽(yáng)終于落下去了，人們感到爽快(爽快爽朗)了。()王大花性格爽朗(爽快爽朗)，很少有見(jiàn)她愁眉苦臉的時(shí)候。．厲害·利害兩者的讀音相同?！皡柡Α笔侵鸽y以對(duì)付或忍受；嚴(yán)厲，猛烈，多為形容詞?！袄Α笔侵咐婧秃μ帲敲~。請(qǐng)將使用正確的詞語(yǔ)填在橫線上。同事們都說(shuō)小王自私得厲害(厲害利害)，在處理個(gè)人利害(厲害利害)關(guān)系上，從不讓步，有時(shí)還會(huì)不擇手段謀取個(gè)人利益。第步辨熟語(yǔ)——于細(xì)微處細(xì)斟酌請(qǐng)判斷下列加點(diǎn)的成語(yǔ)使用是否正確。．孫犁和賈平凹兩位作家雖然年齡相差近歲，一個(gè)在天津，一個(gè)在西安，但相近的審美趣味和對(duì)文學(xué)孜孜不倦的追求使他們成了心靈相通的忘年之交。(√)理由：“忘年之交”指年齡不相當(dāng)?shù)娜怂Y(jié)成的深厚友誼。用在此處符合語(yǔ)境。．亞洲杯小組賽組第二輪進(jìn)行，中國(guó)隊(duì)在布里斯班對(duì)陣烏茲別克斯坦，國(guó)足勝平負(fù)最終甘拜下風(fēng)。(√)理由：“甘拜下風(fēng)”表示真心佩服，自認(rèn)不如。符合此語(yǔ)境。．里皮被稱作銀狐，足以說(shuō)明他的神機(jī)妙算，作為世界名帥，他在足壇吃過(guò)的鹽比咱們這些足球水平落后國(guó)家的人吃過(guò)的飯還要多，我們?cè)龠@么質(zhì)疑老帥，只會(huì)讓自己更像井底之蛙！(×)理由：“神機(jī)妙算”形容善于估計(jì)復(fù)雜變化的情勢(shì)，決定策略。此語(yǔ)境中并沒(méi)有這方面的意思，是在強(qiáng)調(diào)里皮的“智慧”，故用“足智多謀”較好。[常識(shí)·速覽]\\\([識(shí)作者])“尋根文學(xué)”的代表作家——阿城阿城，原名鐘阿城，四川江津人，中國(guó)當(dāng)代“尋根文學(xué)”的代表作家。年出生，“文化大革命”開(kāi)始，曾先后下放到山西、內(nèi)蒙古、云南的農(nóng)村插隊(duì)，“文革”后重返北京，年開(kāi)始創(chuàng)作。處女作《棋王》一發(fā)表就震驚文壇，被稱為“尋根文學(xué)”的扛鼎之作。作品有中篇小說(shuō)《棋王》、《樹(shù)王》、《孩子王》和短篇小說(shuō)《會(huì)餐》、《樹(shù)樁》、《周轉(zhuǎn)》、《臥鋪》、《傻子》和《迷路》。\\\([探背景])在世紀(jì)年代前期和中期，“尋根文學(xué)”席卷全國(guó)，文章大多講述知青的生活。在這種大環(huán)境下，阿城在朋友、同事的鼓勵(lì)下將自己在酒桌上敘述的故事寫了下來(lái)，這個(gè)在朋友催促下完成的小說(shuō)一經(jīng)發(fā)表便在文壇引起轟動(dòng)。[整體·感知]本文通過(guò)下棋之前、之中、之后三個(gè)過(guò)程的描寫，展現(xiàn)了一人敵九的動(dòng)人場(chǎng)面，通過(guò)對(duì)王一生這個(gè)人物形象的刻畫，表現(xiàn)了對(duì)人生的感悟。[文脈·梳理]【答案】()下棋過(guò)程()感悟人生[文本·層析]一、閱讀第～段，回答后面的問(wèn)題。．請(qǐng)你概括第、自然段的主要內(nèi)容?！敬鸢浮吭诮Y(jié)構(gòu)上屬“下棋前”，內(nèi)容是：決定不參加比賽。二、閱讀第～段，回答后面的問(wèn)題。．請(qǐng)分析第段中描寫屬于什么描寫并分析其特點(diǎn)和作用?！敬鸢浮看颂幟鑼憣儆趫?chǎng)面描寫，其特點(diǎn)是點(diǎn)面結(jié)合。面上描寫：眾人都轟動(dòng)了，擁著往棋場(chǎng)走去。到了街上，百十人走成一片……上千人跟著跑來(lái)跑去……一街人頭攢動(dòng)，塵土飛起多高，轟轟的……點(diǎn)上描寫：行人見(jiàn)了，紛紛問(wèn)怎么回事……店員和顧客也都站出來(lái)張望……乘客們紛紛探出頭來(lái)……一個(gè)傻子呆呆地在街中心，咿咿呀呀地唱，有人發(fā)了善心，把他拖開(kāi)……四五條狗竄來(lái)竄去……汪汪叫著。作用：作者通過(guò)這樣的場(chǎng)面營(yíng)造出了既緊張又熱鬧的氛圍。對(duì)下文的進(jìn)一步展開(kāi)起到烘托、蓄勢(shì)、鋪墊的作用，預(yù)示著這場(chǎng)車輪大戰(zhàn)必是一場(chǎng)鏖戰(zhàn)，其結(jié)局也必將慘烈。．請(qǐng)你用概括性語(yǔ)言，概括本部分的內(nèi)容。不超過(guò)個(gè)字?！敬鸢浮壳藝^場(chǎng)面。三、閱讀第～段，回答后面的問(wèn)題。．舉一例說(shuō)明，小說(shuō)是怎樣刻畫“棋王”形象的？【答案】如第段，寫他“雙手扶膝，眼平視著，像是望著極遠(yuǎn)極遠(yuǎn)的遠(yuǎn)處，又像是盯著極近極近的近處……喉結(jié)許久才動(dòng)一下”，把一個(gè)連自身生命都忘記了、一心只在棋的世界里遨游的“棋王”的形象塑造得栩栩如生。．請(qǐng)你簡(jiǎn)要概括本部分的主要內(nèi)容。【答案】與九人無(wú)聲的鏖戰(zhàn)。四、閱讀第～段，回答后面的題目。．文章寫“這就是本屆地區(qū)冠軍”，“這次‘出山’玩玩兒棋，不想就奪了頭把交椅”，這樣寫其作用是什么？【答案】起反襯作用。反襯王一生棋藝高超。．概括本部分的主要內(nèi)容?！敬鸢浮颗c老者和棋。五、閱讀第～段，回答后面的問(wèn)題。．本文的最后兩段在文中有什么作用？【答案】文章最后兩段對(duì)王一生內(nèi)心的精神的揭示，“媽，兒今天明白事兒了。人還要有點(diǎn)兒東西，才叫活著。媽——”道出了王一生的真心話，是一種精神在支撐著他。最后一段，作者借王一生下棋這件事揭示了這篇小說(shuō)創(chuàng)作的主題，也體現(xiàn)了“尋根文學(xué)”在創(chuàng)作實(shí)踐上表現(xiàn)出的我們民族古老的文化積淀以及對(duì)我國(guó)文化的歷史與現(xiàn)狀的重新思考，尋找我們民族的文化背景和文化心理，對(duì)于傳統(tǒng)文化中以儒、釋、道為核心內(nèi)容的哲學(xué)觀念以及由傳統(tǒng)文化長(zhǎng)期積淀而形成的民族心理進(jìn)行解剖與反省。[話題·互動(dòng)]話題：在動(dòng)亂的背景下，王一生這種“以棋解憂”的人生態(tài)度究竟是消極遁避的，還是積極樂(lè)觀的？學(xué)生甲：消極遁避的。他沉迷的是非名非利，他下的是道家之棋，是無(wú)為而無(wú)不為，所以被誤會(huì)為超脫。其實(shí)超脫名利是不能帶來(lái)棋藝的精進(jìn)的，必須有超乎常人的沉迷才會(huì)有超乎常人的水平。他一門心思所想的是如何解憂，為了解憂他才沉迷于棋藝的精進(jìn)；解了憂，他才能正常地生存。作者所要表達(dá)的意思是有所為而有所不為，執(zhí)著于解憂之道是其為，超脫于世事紛爭(zhēng)、名利得失則是其不為。學(xué)生乙：積極樂(lè)觀的。歲月可以灰暗，青春可以貧乏，甚至我們的生命可以干枯，但唯有精神上那一點(diǎn)小小的追求，卻是生而為人最大的財(cái)富和驕傲。也許，“棋王”的偉大就在于他能夠在惡劣的環(huán)境下保有精神的執(zhí)著與堅(jiān)持。我的觀點(diǎn)：[寫法·借鑒]．寫作特色場(chǎng)面描寫本文通過(guò)生動(dòng)形象的場(chǎng)面描寫，營(yíng)造出既緊張又熱鬧的氛圍，對(duì)王一生身上體現(xiàn)的儒、道、禪文化的互相交融，起到了烘托、蓄勢(shì)和鋪墊的作用。場(chǎng)面描寫：就是對(duì)一個(gè)特定的時(shí)間與地點(diǎn)內(nèi)許多人物活動(dòng)的總體情況的描寫。它往往是敘述、描寫、抒情等表述方法的綜合運(yùn)用，是自然景色、社會(huì)環(huán)境、人物活動(dòng)等描寫對(duì)象的集中表現(xiàn)。其作用是塑造人物，表現(xiàn)主題；渲染氣氛，烘托事物；明示或暗點(diǎn)主題。．寫法指導(dǎo)描寫場(chǎng)面時(shí)應(yīng)注意：()要交代清楚場(chǎng)面的背景。如活動(dòng)場(chǎng)面發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境等。()要在寫好總體的基礎(chǔ)上寫具體。寫場(chǎng)面時(shí)，要對(duì)場(chǎng)面有總體概括，使讀者對(duì)總體面貌有所了解。但場(chǎng)面同時(shí)也應(yīng)該有重點(diǎn)部分，對(duì)這部分要寫詳細(xì)、寫具體，做到有點(diǎn)、有面。()要寫出氣氛。()寫場(chǎng)面要有順序。．遷移應(yīng)用同學(xué)們都有參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的經(jīng)歷，請(qǐng)運(yùn)用場(chǎng)面描寫方法寫一段文字，突出比賽的緊張激烈?！緟⒖际纠刻?yáng)炙烤著大地，沒(méi)有一絲風(fēng)拂過(guò)，樹(shù)木不再搖動(dòng)，花兒不再舞蹈，觀戰(zhàn)的同學(xué)也停止了吶喊，一切都變得安靜起來(lái)，仿佛一切都屏住了呼吸，期待男子百米決賽的開(kāi)始。隨著一聲槍響，健兒們像離弦之箭一樣飛奔出去，一切的聲響驟然恢復(fù)，運(yùn)動(dòng)員竭盡全力的嘶喊聲，觀眾的吶喊聲，交織成一片。運(yùn)動(dòng)員們你追我趕，誰(shuí)也不愿落后，誰(shuí)都在奮勇向前，他們呼吸急促，緊擺雙臂，邁動(dòng)雙腿，不像在跑，而像在飛。上屆冠軍馬健更是一馬當(dāng)先，但他拼盡全力，也僅領(lǐng)先半個(gè)身位，終于，健兒們撞線了，觀眾席上爆發(fā)出更大的歡呼聲……[素材·應(yīng)用]．課內(nèi)素材小說(shuō)通過(guò)對(duì)棋王王一生的故事的講述，表現(xiàn)和肯定了王一生刻苦執(zhí)著鉆研棋藝的精神和他正直的人品和高尚的棋品，表現(xiàn)了王一生特別的處世之道和淡泊無(wú)爭(zhēng)的性情，表現(xiàn)和肯定了“衣食是本，自有人類，就是每日在忙這個(gè)。可囿在其中，終于還不太像人”以及“人還要有點(diǎn)兒東西，才叫活著”的人生觀念。【應(yīng)用角度】“淡泊名利”、“執(zhí)著”、“癡迷”、“人品的魅力”等。．精彩應(yīng)用有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我們不是單靠吃米活著?！痹掚m淺白，卻蘊(yùn)含著深刻的哲理。當(dāng)然人要有所作為，首要的條件是得吃米活著。不過(guò)人若是吃米光為活著，那就如同行尸走肉，無(wú)所事事，與死人何異？阿城先生曾經(jīng)在《棋王》中塑造過(guò)王一生這樣一個(gè)個(gè)性鮮明的棋王形象。他生活在物質(zhì)生活匱乏、精神生活單調(diào)的“文化大革命”時(shí)期，但他卻沒(méi)有放棄對(duì)精神生活的追求。他癡迷于“下棋”，有人品，講棋道，于下棋中追求一種執(zhí)著、頑強(qiáng)和平和的人生態(tài)度，活出了自己的價(jià)值，給人一種審美的享受，給我們留下深刻的印象。[佳作·領(lǐng)悟]棋王(節(jié)選)阿城王一生簡(jiǎn)直大名鼎鼎。我們學(xué)校與旁邊幾個(gè)中學(xué)常常有學(xué)生之間的象棋廝殺，后來(lái)拼出幾個(gè)高手。幾個(gè)高手之間常擺擂臺(tái)，漸漸地，幾乎每次冠軍就都是王一生了。我因?yàn)椴幌矚g象棋，也就不去關(guān)心什么象棋冠軍，但王一生的大名，卻常被班上幾個(gè)棋簍子供在嘴上，我也就對(duì)其事跡略聞一二，知道王一生外號(hào)棋呆子，棋下得神不用說(shuō)，而且在他們學(xué)校那一年級(jí)里數(shù)理成績(jī)總是前數(shù)名。我想棋下得好而且有個(gè)數(shù)學(xué)腦子，這很合情理，可我又不信人們說(shuō)的那些王一生的呆事，覺(jué)得不過(guò)是大家尋逸聞鄙事，以快言論罷了。后來(lái)運(yùn)動(dòng)起來(lái)，忽然有一天大家傳說(shuō)棋呆子在串聯(lián)時(shí)犯了事兒，被人押回學(xué)校了。我對(duì)棋呆子能出去串連表示懷疑，因?yàn)橐郧按蠹覍?duì)他的描述說(shuō)明他不可能解決串聯(lián)時(shí)的吃喝問(wèn)題?？纱蠹艺f(shuō)呆子確實(shí)去串聯(lián)了，因?yàn)槔舷缕澹蝗嗣橹?，就同他各處走，常常送他一點(diǎn)兒錢，他也不問(wèn)，只是收下。后來(lái)才知道，每到一處，呆子必要擠地頭看下棋?？瓷弦槐P，必要把輸家擠開(kāi)，與贏家殺一盤。初時(shí)大家見(jiàn)他其貌不揚(yáng)，不與他下。他執(zhí)意要?dú)?，于是就殺。幾步下?lái)，對(duì)方出了小汗，嘴卻不軟。呆子也不說(shuō)話，只是出手極快，像是連想都不想。待到對(duì)方終于閉了嘴，連一圈兒觀棋的人也要慢慢思索棋路而不再支招兒的時(shí)候，與呆子同行的人就開(kāi)始摸包兒。大家正看得緊張，哪里想到錢包已經(jīng)易主？待三盤下來(lái)，眾人都摸頭。這時(shí)呆子倒成了棋主，連問(wèn)可有誰(shuí)還要?dú)?？有那不服的，就坐下?lái)殺，最后仍是無(wú)一盤得利。后來(lái)常常是眾人齊做一方，七嘴八舌與呆子對(duì)手。呆子也不忙，反倒促眾人快走，因?yàn)閹煾刀嗔?，常為一步棋如何走自家?zhēng)吵起來(lái)。就這樣，在一處呆子可以連殺上一天。后來(lái)有那觀棋的人發(fā)覺(jué)錢包丟了，鬧嚷起來(lái)。慢慢有幾個(gè)有心計(jì)的人暗中觀察，看見(jiàn)有人掏包，也不響，之后見(jiàn)那人晚上來(lái)邀呆子走，就發(fā)一聲喊，將扒手與呆子一齊綁了，由造反隊(duì)審。呆子糊糊涂涂，只說(shuō)別人常給他錢，大約是可憐他，也不知錢如何來(lái)，自己只是喜歡下棋。審主看他呆相，就命人押了回來(lái)，一時(shí)各校傳為逸事。后來(lái)聽(tīng)說(shuō)呆子認(rèn)為外省馬路棋手高手不多，不能長(zhǎng)進(jìn)，就托人找城里名手近戰(zhàn)。有個(gè)同學(xué)就帶他去見(jiàn)自己的父親，據(jù)說(shuō)是國(guó)內(nèi)名手。名手見(jiàn)了呆子，也不多說(shuō)，只擺一副據(jù)說(shuō)是宋時(shí)留下的殘局，要呆子走。呆子看了半晌，一五一十道來(lái)，替古人贏了。名手很驚訝，要收呆子為徒。不料呆子卻問(wèn)：“這殘局你可走通了？”名手沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，就說(shuō)：“還未通?！贝糇诱f(shuō)：“那我為什么要做你的徒弟？”名手只好請(qǐng)呆子開(kāi)路，事后對(duì)自己的兒子說(shuō)：“你這同學(xué)倨傲不遜，棋品連著人品，照這樣下去，棋品必劣。”又舉了一些最新指示，說(shuō)若能好好學(xué)習(xí)，棋鋒必健。后來(lái)呆子認(rèn)識(shí)了一個(gè)撿爛紙的老頭兒，被老頭兒連殺三天而僅贏一盤。呆子就執(zhí)意要替老頭兒去撕大字報(bào)紙，不要老頭兒勞動(dòng)。不料有一天撕了某造反團(tuán)剛貼的“檄文”，被人拿獲，又被這造反團(tuán)栽誣于對(duì)立派，說(shuō)對(duì)方“施陰謀，弄詭計(jì)”，必討之，而且是可忍，孰不可忍！對(duì)立派又陰使人偷出呆子，用了呆子的名義，對(duì)先前的造反團(tuán)反戈一擊。一時(shí)呆子的大名“王一生”貼得滿街都是，許多外省來(lái)取經(jīng)的革命戰(zhàn)士許久才明白王一生原來(lái)是個(gè)棋呆子，就有人請(qǐng)了去外省會(huì)一些江湖名手。交手之后，各有勝負(fù)，不過(guò)呆子的棋據(jù)說(shuō)是越下越精了。只可惜全國(guó)忙于革命，否則呆子不知會(huì)有什么造就。．學(xué)側(cè)面描寫如“但王一生的大名，卻常被班上幾個(gè)棋簍子供在嘴上，我也就對(duì)其事跡略聞一二”，借他人之口，來(lái)寫王一生的棋之出名。．學(xué)刻畫人物形象上面的節(jié)選部分，最突出的是刻畫了王一生之“呆”，通過(guò)馬路廝殺的精彩場(chǎng)面，活畫出一個(gè)癡呆的象棋大王的形象。．學(xué)描寫背景行文中通過(guò)大串聯(lián)、撕大字報(bào)等情節(jié)，反映了小說(shuō)發(fā)生在“文革”中的社會(huì)環(huán)境。．改正下列加點(diǎn)字中錯(cuò)誤的注音。樵夫(á)攢動(dòng)(á)囿在其中(ǒ)發(fā)噱(è)半晌(ǎɡ)抻衣衫(ē)叫嚷(ǎɡ)荷鋤(é)亂哄哄(ōɡ)【答案】“囿”讀ò，“噱”讀é，“荷”讀è。．改正下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)誤字。磨挲差池暴躁咿咿呀呀恍惚紋身矯情蕩來(lái)蕩去彌漫宏亮楹聯(lián)親赴沙場(chǎng)【答案】磨挲—摩挲，紋身—文身，宏亮—洪亮。．下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()．老朽有幸與你接手，感觸不少，中華棋道，畢竟不頹，愿與你做個(gè)忘年之交。．和外形小巧而“肚量”超大的電子課本相比，笨重的傳統(tǒng)圖書只好甘拜下風(fēng)了。．杭州西湖堪稱人間天堂，其自然景觀美麗迷人，真可謂秀色可餐。．我軍識(shí)破敵人的神機(jī)妙算，提前趕到了瀘定橋，把他們消滅在對(duì)岸，奪取了這次戰(zhàn)斗的勝利。【解析】項(xiàng)，“神機(jī)妙算”指驚人的機(jī)智，巧妙的謀劃，形容有預(yù)見(jiàn)性，善于估計(jì)客觀情勢(shì)，決定策略。是褒義詞，此處應(yīng)用“陰謀詭計(jì)”。項(xiàng)，“忘年之交”，指年輩不相當(dāng)而結(jié)交為友。項(xiàng)，“甘拜下風(fēng)”，指真心佩服別人，承認(rèn)自己不如別人。項(xiàng)，“秀色可餐”，一是指婦女姿色美麗誘人，二是形容自然景色優(yōu)美秀麗。【答案】．下列各句中，有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()．小說(shuō)并沒(méi)有像通常見(jiàn)到的“知青”小說(shuō)那樣，寫知青的勞動(dòng)，寫知青的命運(yùn)、糾葛和悲歡離合，而是注意去寫人，寫人生。．他希望能參加地區(qū)的象棋比賽，卻也不愿依靠不正當(dāng)?shù)氖侄蝸?lái)參加比賽，表現(xiàn)出他正直的品格和對(duì)中華棋道尊嚴(yán)的維護(hù)與追求。．王一生坐在大屋子中央，孤身一人，瞪眼看著我們，雙手支在膝上，鐵鑄一個(gè)細(xì)樹(shù)樁，似無(wú)所見(jiàn)，似無(wú)所聞。．到了畫家的屋子，進(jìn)了文化館，雖然有人幫著勸散，窗子上還是擠滿了人，慌得畫家急忙把一些畫兒藏了?！窘馕觥宽?xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)。應(yīng)是“進(jìn)了文化館，到了畫家的屋子”。【答案】．下列各項(xiàng)中，填入文段畫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()而中國(guó)傳統(tǒng)文化中特有的鎮(zhèn)定自若、處變不驚的精神氣韻，。阿城的敘述氣定神閑，平靜如水，或許，只有這樣的閑靜，才能使阿城看清楚王一生的不放過(guò)一顆飯粒的“吃相”，看清楚他“凈是綠筋的瘦腿”，看清楚許多作家來(lái)不及注目的東西。．不僅成就了阿城作品的思想底蘊(yùn)和美學(xué)情趣，也被溶解在了阿城的敘述之中．不僅成就了阿城作品的美學(xué)情趣和思想底蘊(yùn)，也被溶解在了阿城的敘述之中．不僅被溶解在了阿城的敘述之中，也成就了阿城作品的思想底蘊(yùn)和美學(xué)情趣．不僅被溶解在了阿城的敘述之中，也成就了阿城作品的美學(xué)情趣和思想底蘊(yùn)【解析】先有思想才能談及美，有了這些，文章的敘述才能體現(xiàn)出其精神?！敬鸢浮块喿x課文第自然段，完成后面的題目。．“我”為什么承認(rèn)象棋也是運(yùn)動(dòng)，而且是馬拉松運(yùn)動(dòng)？【答案】因?yàn)椤拔摇睆耐跻簧缕宓纳駪B(tài)中發(fā)現(xiàn)，象棋也是一項(xiàng)十分消耗人的體力和精神的活動(dòng)，而且其消耗巨大，像體育比賽中的馬拉松那樣。．文中“可這回是王一生一個(gè)人過(guò)溝過(guò)坎兒，我們幫不上忙”這句話的含意是什么？【答案】這句話的意思是：這一次是王一生自己面對(duì)這幾個(gè)對(duì)手，與他們進(jìn)行你死我活的較量，而這種較量又是我們能力所不及的，是我們無(wú)法幫助的。．“他把碗遞過(guò)來(lái)，眼睛望望我，有一種說(shuō)不出的東西在里面游動(dòng)?！蹦阌X(jué)得王一生眼睛里“一種說(shuō)不出的東西”是什么？【答案】王一生的眼中游動(dòng)的東西是淚珠，但其中包含著復(fù)雜的情緒，有對(duì)“我”給予他的關(guān)心的感激，也有他挑戰(zhàn)對(duì)手、挑戰(zhàn)命運(yùn)的艱難與執(zhí)著。(意思對(duì)即可)．《棋王》中的王一生身處窮境、逆境、困境，仍精神不頹、志氣不衰，從選文中你能看出王一生所處的境況嗎？【答案】“瘦瘦的肩挑著寬大的衣服”“我忽然擔(dān)心起王一生的身體來(lái)。這幾天，大家因?yàn)殄X緊，不敢怎么吃，晚上睡得又晚”這些話語(yǔ)表現(xiàn)出王一生在生活上是艱難的?！昂斫Y(jié)