六年級下冊道德與法治全冊一單元完善自我健康成長教學(xué)設(shè)計

最新部編版道德與法治六年級下冊教學(xué)設(shè)計

第一單元完善自我健康成長

第一課《學(xué)會尊重》

課題學(xué)會尊重課時安排2課時

1.能夠主動認識并關(guān)注到我們身邊值得尊重人和群體。

教學(xué)2,理解尊重自己的意義，學(xué)會尊重自己。

目標

3.學(xué)會分析、評價自己養(yǎng)成健康良好的道德品質(zhì)。

教學(xué)

理解并掌握尊重自己的表現(xiàn)

重點

教學(xué)

正確處理“尊重自己”和“過度維護自己”的區(qū)別

難點

教學(xué)

課件

準備

教學(xué)

第一課時

設(shè)計

導(dǎo)入講述故事《魯迅教子》：

思考:故事中我們贊同誰的做法？魯迅爺爺還是她的妻子？說說你的看法？

活動一：分享故事

1在生活中我們會遇到許許多多不同的人，其中有很多人值得我們尊重，大家細心的去思考、去

發(fā)現(xiàn)，并分享你身邊值得我們尊重的人物故事？

2談到尊重,我們往往會關(guān)注取得f成就的人，然而我們身邊有著許多普通人默默無聞的工作著，

新課同樣值得我們尊重，講講他們的故事吧！

教學(xué)

活動二：法律講堂一一《中華人民共和國憲法》

1中華人民共和國公民在法律面前一律平等

2國家尊重和保障人權(quán)

3中華人民共和國公民的人格尊嚴不容侵犯

活動三：心理咨詢室

1讓一名學(xué)生扮演心理咨詢師，一名同學(xué)扮演劉菲表演課本故事《劉菲的煩惱》提出問題：劉菲的

煩惱是什么？她用什么樣的眼光看待自己？如果你是心理咨詢師會有哪些好的建議？

2師生共同歸納整理尊重自己的表現(xiàn)：

板書：

尊重自己一一自尊、自重、自愛、自我接納

尊重自己一一維護自己的形象、愛護自己的名譽、信守自己的承諾

活動四：自我反思自我批評

1結(jié)合上面總結(jié)的尊重自己的表現(xiàn)，班級內(nèi)開展自我評、自我反思，勇于去人前剖析自己。

活動五：情景劇《好脾氣先生》

1師生共同表演課本故事《好脾氣先生》

提出問題：講道理先生說好脾氣先生做法是不尊重自己，你同意他的觀點嗎？說

說理由。如果好脾氣先生一直這樣做會有什么后果？請給出更好的建議。

2師生共同討論：尊重自己和過度維護自己的區(qū)別？

活動六：小小健康師

老師手里有5個“問題兒童”，讓學(xué)生分組扮演小小健康師討論方案，分別對這5名同學(xué)的行為

進行討論并匯報

4思考：過度維護自己會帶來哪些不良后果？你覺得怎樣才能避免不顧客觀現(xiàn)實、過度維護自己的

行為出現(xiàn)？

一、播放視頻《萬隆會議》片段，周總理為中國贏得全世界尊重

課堂小1.看了視頻后，你有什么感想？

結(jié)及拓

展延伸2.師總結(jié)：總理的驚人之無有六

一死不留灰

一生而無后

二官而不顯

四黨向/、私

五力而無怨

六夕匕/、留百

二、感悟名人名百：

自敬，則人敬之；自慢，則人慢之。

朱尺、

自尊不是輕人，自信不是自泄，獨立不是孤立。

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第一課學(xué)會尊重

板書學(xué)會尊重

設(shè)計

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理解尊重學(xué)會自重

教學(xué)

第二課時

設(shè)計

教學(xué)3.理解尊重他人是一項道德要求，也是一種文明素養(yǎng)

目標

4.掌握尊重他人的表現(xiàn)。

自覺主動地尊重他人，養(yǎng)成健康良好的道德品質(zhì)。

教學(xué)

理解并掌握尊重他人的表現(xiàn)。

重點

教學(xué)

明確尊重他人即使道德要求又是法律要求。

難點

導(dǎo)入1.提問：尊重自己有哪些表現(xiàn)？尊重自己還要注意哪些問題？

2.講述故事《毛澤東匕蔣介石》

活動一：問卷調(diào)查

1.讓學(xué)生們通過問卷調(diào)查列舉生活中被人尊重的事例。

2.組織討論：在什么情況下，你感受到了別人對你的尊重？對方做了什么？你的感受是什么？感

覺被別人尊重時，你有什么樣的表現(xiàn)？

活動二：情景表演《國王和醫(yī)生》

議一議：

1.醫(yī)生的病人在與他相處時，會有什么樣的感受？當(dāng)醫(yī)生把每個病人都當(dāng)作國王來對待時，他自

己的地位降低了嗎？為什么？

2.在生活中，你是怎樣尊重別人的？結(jié)合你的經(jīng)歷，談?wù)勀愕淖鹬亟o別人帶來什么。

3.啟示：尊重他人是一項基本的道德要求，也是一個人文明素養(yǎng)的體現(xiàn)。

新課活動三：生活快照

教學(xué)

多媒體展示：老師搜集到關(guān)于“不尊重他人”圖片

組織學(xué)生識圖分析并做出判斷，闡述理由。

活動四：做個高情商會說話的人

1.出示生活中各種困難、尷尬的場景，讓學(xué)生嘗試運用“尊重的語言”化解矛盾沖突。

2.體會“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”

活動五：小小辯論一一《新班規(guī)》

針對六（3）班的故事展開辯論：你覺得秦波和黃凱誰的觀點正確，找出論據(jù)說明理由。

啟示：尊重他人還要能夠維護他人的自尊，推己及人，讓別人覺得舒服。

課堂小尊重他人即是道德要求又是法律要求，我們要自覺尊重他人。播放視頻《不尊重別人的人永

結(jié)及拓遠也得不到別人的尊重》

展延伸

第一課學(xué)會尊重

尊重他人

注意語后道德要求

板書設(shè)計

落實行動文明素養(yǎng)

善于維護法律要求

第二課《學(xué)會寬容》

課題2學(xué)會寬容課時安排2課時

5.能夠懂得寬容是中華民族的傳統(tǒng)美德。

教學(xué)

6.理解寬谷對我們生活的重要意義。

目標

掌握擁有一顆寬容的心的方法，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)

教學(xué)

理解寬容在生活中的重要意義

重點

教學(xué)

學(xué)會擁啟一顆寬容的心，

難點

教學(xué)

課件

準備

教學(xué)

第一課時

設(shè)計

講故事《諸葛鳧七擒孟獲》：

思考:故事中諸葛亮為什們會七擒孟獲？孟獲的態(tài)度有沒有發(fā)生轉(zhuǎn)變？為什么會

出現(xiàn)這樣的結(jié)果？

導(dǎo)入

教師闡述：寬容是我們中華民族的傳統(tǒng)美德

作為青少年我們應(yīng)該繼承發(fā)揚下去！

活動一：事例分析

新課

1、分別講述故事（1）.《張楠的道歉》

教學(xué)

（2）.《偷橘子》

33）.《收廢品的老人》

2、提出問題：三個故事中都有矛盾沖突，可結(jié)局確讓人感受到了和諧與溫暖？為什們呢？

3、誰還能講講發(fā)生在你身上的類似的故事？

寬容讓人們彼此寬待，和睦相處，它是我們和諧、美好生活的基礎(chǔ)。

活動二：奇特的旅行

教師配樂講述《寬容城》的故事

小組討論：寬容城三處景點的作用是什們？分別讓我們學(xué)會什么品質(zhì)？（平靜、包容、禮讓）

活動三：情景劇《公交車上踩腳事件的不同結(jié)局》

出示案例：

地點：公交車

事件：踩腳

要求：根據(jù)圖片提示，設(shè)計截然不同的情景劇表演（寬容一一不寬容），盡情的發(fā)揮想象創(chuàng)作臺

詞并表演

案例1、擁擠的公交車上，小張被狠狠的踩了一腳，回頭發(fā)現(xiàn)今天的公交車人特別多，于是，他

開始自我安慰：“別人也不是故意踩我腳，我有時也會踩到別人腳，都不是故意的算了吧，回家

自己刷刷鞋”，保持愉快的心情繼續(xù)乘車，然后開一天的工作。

案例2、擁擠的公交車上，小明被狠狠的踩了一腳，回頭發(fā)現(xiàn)今天的公交車人怎們這么多？看著

新買的鞋子被踩臟了，頓時火氣沖天的謾罵起來……1、小組探究：發(fā)生在同一地點的同一件事為

什么會產(chǎn)生差距這么的結(jié)局？

2、結(jié)合事例想想要擁有一顆寬容的心，應(yīng)該具有哪些行為品質(zhì)？

請同學(xué)們?yōu)樾∶鲗憘€續(xù)集？

課堂小結(jié)

及拓展延師小結(jié)：金無足赤人無完人，原諒他人善待自己

伸

2學(xué)會寬容

1

大度不計較原諒和

板書

寬容=＞生活美好諧平靜客觀美

設(shè)計

好……

教學(xué)

第二課時

設(shè)計

7.懂得和諧相處，尊重他人對寬容的意義，理解“和而不同”的境界

教學(xué)8.明確寬容的限度和原則不等同于縱容和姑息遷就

目標

把握寬容的尺寸，做個獨立有見解的人。

教學(xué)

通過學(xué)習(xí)養(yǎng)成寬而待人優(yōu)良品德

重點

教學(xué)

深刻理解并掌握“和而不同”的內(nèi)涵，客觀看待人與人之間的不同。

難點

導(dǎo)入一、復(fù)習(xí)提問：如何擁啟一顆寬容的心，結(jié)合實例說說具體做法？

二、暢談《小明的續(xù)集》

活動一：案例探究

1、《劉青的檢討》

新課

教學(xué)2、《玩火的董導(dǎo)》

小組探究討論：

1、材料一中，班主任的做法是否過于嚴厲？你認為冒犯他人尊嚴和人格的行為可以寬容嗎？

2、材料二中，如果董軒的家人不嚴格要求董軒，而是縱容他玩火的行為，可能會導(dǎo)致什們樣的

后果？

3、兩則材料共同反映一個什么道理？

活動二：法官普法

《中華人民共和國刑法》第一百一十四條

1、聯(lián)系生活實際談?wù)勏嚓P(guān)法律的注意事項

活動三：感悟論語

君子和而不同

《論語-子路》

1、出示孔子2、講述原文出處，幫助學(xué)生理解

活動四：《名人傳記》1、老師講述歷史人物故事《王安石和司馬光》2、組織討論，兩位歷史名

人身上有什么值得我們后人學(xué)習(xí)的品德？

3、結(jié)合教材資料《六年二班的戰(zhàn)火》繼續(xù)深刻探討“和而不同”的含義和意義。

活動五：小小演說家

課堂小欣賞故事《司馬光砸缸》

結(jié)及拓老師將學(xué)生分組以《不一樣的你我他》為題展開演說

展延伸

師小結(jié)：世界因有不同的你我他而變得精彩，寬容他人，提升自我!

第二課學(xué)會寬容

第2課時

板書設(shè)計

和而不同周而不比

第三課《學(xué)會反思》

課題3學(xué)會反思課時安排2課時

9.理解反思作為一種內(nèi)心活動，對個人生活成長的意義。

教學(xué)

10.教育學(xué)生正確認識反思行為

目標

鼓勵學(xué)生主動反思生活經(jīng)驗、經(jīng)歷，促進自身健康成長。

教學(xué)

正確認識反思行為，并從反思中獲得成長經(jīng)驗。

重點

教學(xué)

深刻理解反思的意義，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成主動反思的好習(xí)慣

難點

教學(xué)

課件

準備

教學(xué)

第一課時

設(shè)計

1、講述《老師的一次難忘經(jīng)歷》

（老師根據(jù)自己多年的班主任經(jīng)歷，講解一個故事并進行反思）

導(dǎo)入

2、讓學(xué)生以“小學(xué)階段印象最深刻的一件事”為題進行發(fā)言。

活動一：案例對比分析一一明確反思的積極影響

(1)小明在競選班長的事件上落選了，大多同學(xué)甚至好朋友都沒有投給他？他

想：自己是哪里做的不好呢？我要跟好朋友問問，找找自己的不足。

新課(2)小梅在學(xué)校舉辦的舞蹈比賽上，沒有取得好名次，回到家就特別沮喪，“失

教學(xué)

敗的場面”就像過電影一遍遍在腦海里反復(fù)，她覺得自我反思一點/、開心

(3)小偉頭一次離開父母去參加夏令營活動，各種生活問題難住了他，他才發(fā)

現(xiàn)自己有很多事情都不會做，決心以后要多鍛煉自己的獨立生活能力。

(4)小強特癡迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，每次從網(wǎng)吧回來都不斷反思，為什么沒有通關(guān)？是不是隊友太弱

了，下次不跟這些豬隊友玩了。

活動二：總結(jié)釋義一一反思

1、通過上面4則案例對比分析，讓學(xué)生給反思下個定義。

2、老師給出反思的定義

反思：回頭，反過來思考的意思。思考過去的事情，從中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。它的反義詞一一癡迷。

近義詞一一反省。

3、反思的意義在于：反思過去一一總結(jié)經(jīng)驗一一用于成長。它的作用永遠是積極的！

活動三：觀看視頻成語故事《三省吾身》

1、曾子曰：吾日二省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳/、習(xí)乎？

2、觀看曾子視頻，議一議：在學(xué)習(xí)上我們要向曾子學(xué)習(xí)什么樣好品質(zhì)？

活動四：經(jīng)驗分享

要求：回憶最近的一次班級活動，如春游、聯(lián)歡會、辯論賽、運動會等。

任務(wù)一：思考

1、你在活動中擔(dān)任什么角色？表現(xiàn)如何？如果重來一次你會在哪些方面有所改進？

2、其他同學(xué)在這次活動中表現(xiàn)如何？有哪些地方值得你學(xué)習(xí)？

任務(wù)二：撰寫一篇心得體會，題目“反思可以讓我

回家搜集名人善于反思的故事，下節(jié)課進行交流

課堂小結(jié)

及拓展延

伸

第三課學(xué)會反思

第1課時

板書設(shè)計善于反思才方旨進步

吾日三省吾身才甫長成長

教學(xué)第二課時

設(shè)計

1.能夠通過探究活動掌握反思的方法

教學(xué)2,善于利用反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，服務(wù)于學(xué)習(xí)和生活。

目標

3.主動培養(yǎng)反思意識，養(yǎng)成健康良好的道德品質(zhì)。

教學(xué)

理解并掌握反思的方法。

重點

教學(xué)

關(guān)注生活細節(jié)，養(yǎng)成善于反思的好習(xí)慣。

難點

1、檢查上節(jié)課布置的延伸活動，說一說名人們善于反思而成功的事例。

2、談話導(dǎo)入：

師：今天早上，同學(xué)們有遲到的嗎？有沒有沒吃早餐的？有沒有作業(yè)完成不好，來抄作業(yè)

導(dǎo)入

的？……那么大家想一想這些不良行為產(chǎn)生原因是什么？長期下去會有什么后果？我們應(yīng)該怎

么做？

活動一：《局長的講話》

師：大屏幕展示的是一位教育局長在教學(xué)工作會議上的講話的綱領(lǐng)，同學(xué)看看這位局長的講話

大致分為幾部分？每部分的內(nèi)容可以概括為什么？他是不是在進行反思？他的講話有什么意義

呢？

1、你還聽過哪些這種講話似的反思？

（勞動過后班主任的總結(jié)，主題班會后班長的發(fā)言，運動會后校長的講話、演講比賽后XX同

學(xué)的感想，大明星的獲獎感言……）

新課

教學(xué)

活動二：探究一一反思的分類和內(nèi)容（方法）

1、出示郭新同學(xué)的一份生活記錄表

2、將學(xué)生分為四個小組進行探究郭新的生活記錄表中的項目，哪些值得反思？哪些沒有必要進

行反思？為什們？

3、反思的分類：肩益反思和無益反思（必要反思和不必要反思）

4、反思的內(nèi)容（方法）：反思對的+反思錯的+反思別人

我們在進行反思