豐城二中4月調(diào)研卷答案

豐城二中4月語文調(diào)研卷答案一二三．選擇題（共36分，每小題3分）1．B2．B（A“櫝”應(yīng)為“牘”；C“舒”應(yīng)為“疏”“憾”應(yīng)為“撼”；D“祟”應(yīng)為“崇”）3．A（C項犯了望文生義的錯誤，“宛然在目”，不是盡收眼底的意思，而是仿佛在眼前；）4．C（A．“180多家醫(yī)院、照相館、出版社等單位”，“180”是只限定“醫(yī)院”，還是各自包括了后面三個單位，還是三個單位總共“180”家？改成“醫(yī)院、照相館、出版社等180多家單位”B．語序不當(dāng)。兩個“符合”后的內(nèi)容錯位。D．二個錯誤，一是話題轉(zhuǎn)換，隨意省略主語，在“既”的前面應(yīng)加上“這種小刀”，如不加主語就是“蒙古族同胞”了。第二個錯誤“肉燒熱了”不是“既可以”包括的對象，應(yīng)刪除，或者把他放到“作”的后面，改成“又可以用他作肉燒熟了的餐具”5．B（B分號可用在非并列關(guān)系多重復(fù)句內(nèi)部分句間。A項句內(nèi)括號應(yīng)緊跟被注釋語；C冒號用錯，不能管到最后，改為逗號；D項問號移至后引號外，引號內(nèi)內(nèi)容作了句子一部分。6．D（擴大概念范圍?！肮挪ＡА睉?yīng)為中國古玻璃，“古人”應(yīng)為古代中國人）7．A（張冠李戴。該項說的是古玻璃制造技術(shù)的起源對冶金等業(yè)起源研究的意義而非古玻璃的身世）8．B（強加因果?！爸袊挪ＡР蝗菑墓虐＜皞魅搿辈荒芡瞥觥笆澜缱钤绲牟Ａе圃煺卟皇枪虐＜叭恕＃?．C（履：踩；踏。這里指“走”）10．C（之：助詞，取消句子的獨立性/結(jié)構(gòu)助詞，“的”。A以：介詞，“因為”。B于：介詞，“在”。D乃：副詞，“于是”）11．B（省略句，省略介詞“于”；A、D均為介詞結(jié)構(gòu)后置句；C為判斷句）12．C四．（共21分）13.（共9分，每小題3分）1.君子看到它的節(jié)，就會想到那些磨礪名節(jié)、無論窮富禍福始終如一的人。2.既然這樣，那么竹子對于草木，就像賢者對于普通人。3.來贈給以后居住在這地方的人，也想讓當(dāng)今使用人才的人知道它。14．（1）傍晚西風(fēng)（2分）（2）擬人表現(xiàn)手法。（1分）前一首的“綠荷”有“恨”而“背西風(fēng)”，含有詩人之恨，表露了傷感不平之情，基調(diào)凄怨低沉。后一首的“荷花”被西風(fēng)吹動而躲藏于荷葉之中，似是“愁熱”，卻呈現(xiàn)嬌羞之態(tài)，表露了作者的憐愛喜悅之情，基調(diào)活潑有趣。（3分）15．（6分，每空1分）（1）千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。外無期功強近之親，內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。（2）吳楚東南坼，乾坤日夜浮。氣蒸云夢澤，波撼岳陽樓。先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。五．（共21分）16．（6分）①因失意而長期浸淫在詩歌哀婉的意境中。（3分）②摒棄種種功利聲名，心靈變得透明純粹。（3分）（本題考查篩選并提取文中信息的能力。解答這類試題要注意相關(guān)的信息區(qū)域，從中篩選并提取有用信息，然后組織答案文字。這一題的相關(guān)信息區(qū)域就在題干引文所在的段落中。）17．（4分）現(xiàn)實環(huán)境與主觀想象不同，眼前景色與詩作描寫有別，清幽的寺院如同俗世的鬧市。（本題考查歸納內(nèi)容要點的能力。相關(guān)內(nèi)容在文章的第五、六、七三段，但三段內(nèi)容各有所側(cè)重。第五段側(cè)重于自己先前的主觀想象，現(xiàn)實的環(huán)境與想象有出入；第六段側(cè)重于詩意的品悟，眼前的景色與詩意不相同；第七段寫本應(yīng)清幽的境界卻如同鬧市，與自己的情趣與追求相異。）18．（5分）世事變化，我們無法強求現(xiàn)實的境界與古人的詩意相同；（2分）在與世俗的抗?fàn)幹校覀儜?yīng)該珍惜心中那份美好的詩意追求。（3分）（本題主要考查對文章內(nèi)容的理解。照抄原文不符合“用你自己的話來回答”的要求。“領(lǐng)悟”的應(yīng)該是道理，不能還是就事說事，因而要對原文的敘述有所概括和提升。）19．（6分）①文章開頭從張繼的詩歌說起，結(jié)尾又寫到張繼，首尾照應(yīng)，使結(jié)構(gòu)更為嚴(yán)謹(jǐn)。（3分）②想象詩人贊賞“我”的看法，對文章主旨作了進一步的肯定，也使文章更富有情趣美。（3分）（本題主要考查對思路的分析和對表達(dá)技巧的鑒賞。一是首尾照應(yīng)，二是想象，對用意要從形式和內(nèi)容兩個方面進行分析。）六．（共12分）20．（4分）略21．（4分）那柔曼如提琴者，是草叢中淌過的小溪；那清脆如彈撥者，是石縫間漏下來的滴泉；那厚重如倍司轟響者，是萬道細(xì)流匯于山谷；那雄渾如銅管齊鳴者，是激流直下陡壁?；颍盒∠蔬^草叢的柔曼像提琴細(xì)吟，滴泉漏下石縫的清脆像彈撥輕奏；細(xì)流匯于山谷的厚重像倍司轟響，激流直下陡壁的雄渾像銅管齊鳴。22．(4分)答案示例1：添加的圖形或標(biāo)志(用文字表述)——用臺灣島的形狀來代替這一點。添加的含義——有了“臺灣”這一點，才是一個完整的中國。答案示例2：添加的圖形或標(biāo)志(用文字表述)——用太陽的形狀來代替這一點。添加的含義——有了“太陽”這一點，才是一個朝氣蓬勃的中國。(添加圖形或標(biāo)志1分，添加的含義2分，句式不拘)23．略參見2006年江西省高考試卷評分標(biāo)準(zhǔn)參考譯文：竹子就像賢者，為什么這樣說呢？因為竹子的根本堅固，堅固可用來樹立好的德行；君子看到它的根本，就會想到那些意志堅定不移的人。竹子特性正直，正直可用來確立自身的品節(jié)；君子看到它的特性，就會想到那些待人接物不偏不倚的人。竹子中心空無一物，空無可用來體悟道理；君子看到它空無的內(nèi)心，就會想到那些順應(yīng)時機、虛心接受別人意見的人；竹子的節(jié)穩(wěn)固，穩(wěn)固可用來樹立志向；君子看到它的節(jié)，就會想到那些磨礪名節(jié)、無論窮富禍福始終如一的人。正是因為這些原因，所以君子中很多人把它種在庭院以便隨時觀賞。貞元十九年春天，我因被朝廷以試判方式錄用并考取了進士，被授予校書郎職位，開始在長安尋找借住的地方，找到常樂里中已經(jīng)去世的關(guān)相國私人宅第東面的一個亭子住了下來。第二天，我走到亭子?xùn)|南面的一個角落，看見這地方有一叢竹子，枝葉全部萎謝，沒有一點生氣。我向一個姓關(guān)的老人詢問，老人回答說：“這是相國親手種的竹子，自從相國去世，由他人借住，從此它們就被編竹器的人任意砍伐，被扎掃帚的人隨意割除，被砍割剩下的竹子，長已不足八尺，數(shù)量也不到百竿了。再加上普通的草木雜亂地在它們中間生長，這些草木茂盛蔥郁，又使得這些竹子失去了以往的生機?！蔽彝聪鼈冊?jīng)經(jīng)過顯貴者親手種植，如今卻被俗人的眼睛視為卑賤；雖然經(jīng)過像這樣被剪除和拋棄，它們卻還保留著竹子的本性。于是我鏟除那些茂盛的草木，除去那些污穢的土壤，疏闊它們之間的間隔，加高它們下面的土壤，不到一整天的時間就完成了。于是太陽出來后竹子下面有了清涼的陰影，和風(fēng)吹來竹子發(fā)出了陣陣悅耳的聲音，它們姿態(tài)輕盈，枝葉茂盛，好像在抒發(fā)我對它們的知遇之情。唉！竹子，是植物，它們和人有什么關(guān)系嗎？只是因為它們和賢者相像，人們就因此而喜愛、憐惜它們，細(xì)心地栽培它們，何況對那些真正的賢者呢？既然