新省中考統(tǒng)考語文模擬卷（四）（山東卷）2024年新中考地區(qū)語文適應(yīng)性考試模擬卷（新中考地區(qū)適用）

備戰(zhàn)2024年新省中考統(tǒng)考語文第三次適應(yīng)性考試模擬卷（）第四模擬（解析版）（試卷滿分：120分考試時長：120分鐘）姓名姓名準(zhǔn)考證號考場號座位號一、積累與運用（22分）（本題8分）閱讀下面的文段，完成小題。我家老屋后面有一棵巨大的銀杏樹，樹枝崢嶸，層層疊疊的枝葉從三抱粗的樹干上橫斜逸出，冠蓋如云，摭天蔽日，蔭庇了一方天地。春日的銀杏仍（沉湎/沉浸）在冬日的睡夢中，只待和煦的春風(fēng)，甘柔的春雨將它喚醒。春雨過后，①。它不在乎穿什么新衣，它總是（隨遇而安/隨波逐流）。夏天，銀杏恣意噴薄出生命的本色，②。入秋，③。將秋天最具有代表性的美淋漓盡致地展現(xiàn)出來。冬天的銀杏最為安祥，也最為悲壯。即便是只剩下一副孤零零的骨架，它也依然顯出一股凜然之氣和不可侵犯的莊嚴。④。無論刮風(fēng)和下雪，它都只是堅定地屹立著，迎風(fēng)對雪。1．(2分)下列字形和加點字的注音，全都正確的一項是（

）A．崢嶸

冠（guàn）蓋如云 B．噴薄（bó）

摭天蔽日C．蔭（yìn）庇

淋漓盡致 D．安祥

凜（lǐn）然之氣2．(2分)依次選用文中括號里的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．沉湎

隨遇而安 B．沉浸

隨遇而安C．沉湎

隨波逐流 D．沉浸

隨波逐流3．(2分)在文中四處橫線上依次填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．①它開出綠色的花，如同一攢攢未成熟的葡萄，掩藏在茂密的枝葉間②銀杏伸個長長的懶腰，抖落一身的疲憊③銀杏換上暖色的新裝，枝葉掩映間，白果色澤晶瑩，如珍珠般成群排列④它的軀干高聳入云，它的四肢頂天立地B．①銀杏伸個長長的懶腰，抖落一身的疲憊②它開出綠色的花，如同一攢攢未成熟的葡萄，掩藏在茂密的枝葉間③銀杏換上暖色的新裝，枝葉掩映間，白果色澤晶瑩，如珍珠般成群排列④它的軀干高聳入云，它的四肢頂天立地C．①它的軀干高聳入云，它的四肢頂天立地②銀杏換上暖色的新裝，枝葉掩映間，白果色澤晶瑩，如珍珠般成群排列③它開出綠色的花，如同一攢攢未成熟的葡萄，掩藏在茂密的枝葉間④銀杏伸個長長的懶腰，抖落一身的疲憊D．①它開出綠色的花，如同一攢攢未成熟的葡萄，掩藏在茂密的枝葉間②它的軀干高聳入云，它的四肢頂天立地③銀杏換上暖色的新裝，枝葉掩映間，白果色澤晶瑩，如珍珠般成群排列④銀杏伸個長長的懶腰，抖落一身的疲憊4．(2分)文中畫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．無論刮風(fēng)和下雪，它都只有堅定地屹立著，迎風(fēng)對雪。B．無論刮風(fēng)還是下雪，它都只能堅定地屹立著，迎風(fēng)對雪。C．無論刮風(fēng)和下雪，它都只是靜靜地屹立著，迎風(fēng)對雪。D．無論刮風(fēng)還是下雪，它都只是靜靜地屹立著，迎風(fēng)對雪?！敬鸢浮?．C2．B3．B4．D【解析】1．本題考查字音、字形。A.冠（guàn）蓋如云——guān；B.摭天蔽日——遮天蔽日；D.安祥——安詳；故選C。2．本題考查詞語運用。第一空。沉湎：沉溺，迷戀。沉浸：浸入水中，常比喻處于某種境界或思想活動中。本處形容銀杏樹還處于睡夢中，因此要用“沉浸”；第二空。隨遇而安：能適應(yīng)各種環(huán)境，在任何環(huán)境中都能滿足。隨波逐流：隨著波浪起伏，跟著流水漂蕩。比喻沒有堅定的立場，沒有主見，盲目地隨著別人行動。根據(jù)前面“它不在乎穿什么新衣”可知，應(yīng)用“隨遇而安”；故選B。3．本題考查句子銜接。①根據(jù)“春雨過后”可知，此時銀杏從睡夢中醒來，“銀杏伸個長長的懶腰，抖落一身的疲憊”銜接最緊密；②根據(jù)“夏天，銀杏恣意噴薄出生命的本色”，可知它開花結(jié)果，因此用“它開出綠色的花，如同一攢攢未成熟的葡萄，掩藏在茂密的枝葉間”來銜接恰當(dāng)；③根據(jù)“入秋”可知，此時銀杏葉變黃，果實成成熟變白，因此用“銀杏換上暖色的新裝，枝葉掩映間，白果色澤晶瑩，如珍珠般成群排列”銜接恰當(dāng)；④根據(jù)“顯出一股凜然之氣和不可侵犯的莊嚴”，可知用“它的軀干高聳入云，它的四肢頂天立地”來銜接最恰當(dāng)；故選B。4．本題考查病句修改。第一處語病，關(guān)聯(lián)詞“無論”“和”搭配不當(dāng)，“和”應(yīng)改為“還是”；第二處語病，“堅定地屹立著”搭配不當(dāng)，“屹立”本來就有“堅定”的意思，可改為“靜靜”；故選D。5．（本題7分）為挖掘和保護身邊的文化遺產(chǎn)，我校開展以“身邊的文化遺產(chǎn)”為主題的綜合實踐活動，請你參與并完成下列任務(wù)。(1)（2分）【我設(shè)計】同學(xué)們搜集了一幅漫畫，請你說說這幅漫畫的寓意。材料一：寓意：(2)（2分）【我宣傳】請選取能代表家鄉(xiāng)泰興風(fēng)物、文化、精神的一張“名片”，仿照示例，擬寫一條富有感染力的宣傳標(biāo)語。示例：襟江書院——浸潤古韻書香，傳承龍河文脈。(3)（3分）【我建議】在走進社區(qū)開展宣傳活動時，你認為材料一、材料二哪個更合適，請你給宣傳小組組長小泰提出建議，并說明理由。材料二：我國是歷史悠久的文明古國。在漫長的歲月中，中華民族創(chuàng)造了豐富多彩、彌足珍貴的文化遺產(chǎn)。文化遺產(chǎn)包括物質(zhì)文化遺產(chǎn)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。物質(zhì)文化遺產(chǎn)是具有歷史、藝術(shù)和科學(xué)價值的文物，包括古遺址、古墓葬、古建筑、石窟寺、石刻、壁畫、近代現(xiàn)代重要史跡及代表性建筑等不可移動文物，歷史上各時代的重要實物、藝術(shù)品、文獻、手稿、圖書資料等可移動文物，以及在建筑式樣、分布均勻或與環(huán)境景色結(jié)合方面具有突出普遍價值的歷史文化名城（街區(qū)、村鎮(zhèn)）。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是指各種以非物質(zhì)形態(tài)存在的與群眾生活密切相關(guān)、世代相承的傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式，包括口頭傳統(tǒng)，傳統(tǒng)表演藝術(shù)，民俗活動和禮儀與節(jié)慶，有關(guān)自然界和宇宙的民間傳統(tǒng)知識和實踐，傳統(tǒng)手工藝技能等以及與上述傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式相關(guān)的文化空間。我國文化遺產(chǎn)蘊含著中華民族特有的精神價值、思維方式、想象力，體現(xiàn)著中華民族的生命力和創(chuàng)造力，是各民族智慧的結(jié)晶，也是全人類文明的瑰寶。保護文化遺產(chǎn)，保持民族文化的傳承，是聯(lián)結(jié)民族情感紐帶、增進民族團結(jié)和維護國家統(tǒng)一及社會穩(wěn)定的重要文化基礎(chǔ)，也是維護世界文化多樣性和創(chuàng)造性，促進人類共同發(fā)展的前提。加強文化遺產(chǎn)保護，是建設(shè)社會主義先進文化，貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀和構(gòu)建社會主義和諧社會的必然要求。【答案】(1)示例1：在建設(shè)發(fā)展過程中，我們要保護文化遺產(chǎn)。示例2：在建設(shè)發(fā)展過程中，對破壞文化遺產(chǎn)的現(xiàn)象要堅決予以鏟除。(2)示例：泰興花鼓——根植地方戲曲，光放全國舞臺。(3)示例：選擇材料一，采用漫畫，生動形象，一目了然，便于人們理解和接受?！驹斀狻浚?）本題考查圖文轉(zhuǎn)換。觀察漫畫可知，圖左有一座古塔，塔下方劃定了保護范圍與建設(shè)控制地帶，圖右有一只手握重錘鎮(zhèn)住一個鋼筋鐵手擁著的冒著黑煙的建設(shè)塔臺；據(jù)此得出寓意：在建設(shè)發(fā)展過程中，我們要保護文化遺產(chǎn)；在建設(shè)發(fā)展過程中，對破壞文化遺產(chǎn)的現(xiàn)象要堅決予以鏟除；在城市建設(shè)發(fā)展過程中，要杜絕破壞文化遺產(chǎn)的現(xiàn)象（對破壞文化遺產(chǎn)的現(xiàn)象要重拳出擊）等。（2）本題考查擬寫宣傳標(biāo)語。能代表家鄉(xiāng)泰興風(fēng)物、文化、精神的“名片”有很多，我們?nèi)芜x其中一個，并仿照示例擬寫宣傳標(biāo)語即可。示例：黃橋燒餅——傳承百年經(jīng)典，舞動你我味蕾。（3）本題考查活動建議。結(jié)合材料一可知，材料一采用漫畫的形式，如果走進社區(qū)開展宣傳活動，選取材料一的話，會顯得更為形象直觀，通俗易懂，更容易人物理解和接受；結(jié)合材料二可知，材料二采用說明性的文字，客觀準(zhǔn)確地向大家介紹了與文化遺產(chǎn)有關(guān)的知識，如果走進社區(qū)開展宣傳活動，選取材料二的話，可以使觀眾一讀即知，利于向觀眾普及知識；也可以兩者都選取，漫畫與文字相結(jié)合，圖文并茂，更能吸引人的目光，宣傳效果加倍。據(jù)此提出活動建議。示例：選擇材料二，說明性的文字，客觀準(zhǔn)確地介紹了文化遺產(chǎn)的相關(guān)知識，便于知識普及。6．（本題7分）根據(jù)朗讀提示，完成詩文填空。山川風(fēng)月皆有聲音，情志心意朗讀彰顯。跟曹操登碣石《觀滄?！?，要讀出“日月之行，若出其中；①，”的澎湃慷慨；陪李白送友人傳祝福（《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》），要讀出②“，聞道龍標(biāo)過五溪”的不舍惋惜；與王灣一道《次北固山下》，要讀出“鄉(xiāng)書何處達？③”的深深期待；和馬致遠一同駐足古道（《天凈沙·秋思》），要讀出④“，”的羈旅悲苦；隨朱自清一起贊美春天（《春》），要讀出無限希望與喜悅，因為“春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，⑤?！薄敬鸢浮啃菨h燦爛若出其里楊花落盡子規(guī)啼歸雁洛陽邊夕陽西下斷腸人在天涯他生長著【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“啼、雁、涯”等字容易寫錯。二、（本題48分）閱讀與鑒賞。（一）（本題5分）閱讀下面這首詩詞，完成小題。

生查子·獨游西巖①辛棄疾青山招不來，偃蹇②誰憐汝？歲晚太寒生③，勸我溪邊住。山頭明月來，本在天高處。夜夜入清溪，聽讀《離騷》去。【注】①淳熙八年（1181）冬，辛棄疾被誣罷官，長期閑居于上饒城北的帶湖之畔。西巖就在上饒城南，風(fēng)景優(yōu)美。這首詞是他閑居期間的記游之作。②偃蹇（yǎnjiǎn）：高聳，傲慢的樣子。③生：語助詞，無義。7．(2分)下列選項中理解不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）

A．“偃蹇”一詞用來形容西巖的狀貌很恰當(dāng)，也可以理解為詞人的孤傲清高。B．“誰憐汝”在修辭上使用了設(shè)問的手法，更寫出詞人的自憐憐山，自傷傷山。C．“歲晚”一句，既寫山，又寫人。如是寫山，指山逢寒冬；如是寫人，指人的年華逝去。D．辛棄疾，字幼安，號稼軒，山東歷城（今濟南）人。南宋豪放派詞人、將領(lǐng)，有“詞中之龍”之稱。與蘇軾合稱“蘇辛”，與李清照并稱“濟南二安”。8．(3分)同樣是閑居期間的作品，但本篇與《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》在表達的情感上有些不同，請你進行分析?！敬鸢浮?．B8．《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》描寫了戰(zhàn)斗的激烈場面，抒發(fā)了作者收復(fù)失地的愛國激情和雄心壯志。本首詩詞描寫了作者被誣罷官，只有明月相伴，用屈原的典故來抒發(fā)自己孤寂與懷才不遇的郁憤之情。【分析】7．本題考查詩歌內(nèi)容理解、寫作手法。B.“‘誰憐汝’在修辭上使用了設(shè)問的手法”有誤。設(shè)問是為了強調(diào)某部分內(nèi)容，故意先提出問題，明知故問，自問自答；反問是運用疑問的語氣來表示肯定或否定的意思和強烈感情?！罢l憐汝”在修辭上是使用了“反問”而不是“設(shè)問”的手法；故選B。8．本題考查情感對比?！镀脐囎印殛愅x壯詞以寄之》“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”“了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生”意思是：戰(zhàn)馬像的盧一樣，跑得飛快，弓箭像驚雷一樣，震耳離弦。我一心想替君主完成收復(fù)國家失地的大業(yè)，取得世代相傳的美名。一夢醒來，可惜已是白發(fā)人！詩人通過描寫寫激烈的戰(zhàn)斗場面，以及他自己的心愿和現(xiàn)實的情況，將愛國之心、忠君之念及自己的豪情壯志推向頂點。結(jié)句猛然跌落，在夢境與現(xiàn)實的強烈對照中，宣泄了壯志難酬的一腔悲憤。《生查子·獨游西巖》“夜夜入清溪，聽讀《離騷》去”意思是：明月每晚都回來到這清溪邊，靜聽我朗誦《離騷》。說這從天而降的明月，是因為被詞人讀《離騷》的聲音所打動和吸引，該句表達了只有明月陪伴和理解自己苦楚的孤獨之情。同時運用屈原的典故，借以表達自己也同屈原一樣有著懷才不遇的苦悶和激憤之情。而“明月”的意象代表孤高之意，因此詩句中用這一意象烘托了詩人內(nèi)心的高潔與孤傲。（二）（本題6分）名著閱讀。請運用積累的知識，回答以下各題。然而大家都對我說……他對弟兄的忠誠是盡人皆知的。自從當(dāng)紅軍總司令以來，他的衣、食、住都同士兵一樣，共嘗士兵們的艱苦，早年往往赤腳走路，有一個冬季專吃南瓜過活，另一個冬季專吃牦牛過活，從不訴苦，難得生病，度量很大，萬事采用民主方式，永遠忠于自己所信仰的主義?！拔艺J為他的基本特點就是天性極端溫和，”當(dāng)別人請他年輕強壯的妻子康克清述說她的丈夫時，她說道，“其次，他對一切大小事情都十分負責(zé)。再次，他喜歡跟一般戰(zhàn)斗員共同生活，跟他們時常談話?！?1)（3分）語段中描述的人是誰？根據(jù)文段內(nèi)容分析作者是如何塑造這個人物形象的。(2)（3分）他是一個怎樣的人？請結(jié)合原著中其他具體事例簡要說明?！敬鸢浮?1)朱德；①斯諾在文中的內(nèi)容都是客觀的報道：直接引用朱德的妻子康克清對朱德的評價，不進行任何加工，如天性極端溫和；直接記述部下對朱德的描述，如生活和穿著都跟普通士兵一樣，同甘共苦。②斯諾同時也對朱德進行了獨立的評價，在他看來，朱德不是圣人，是深受窮人愛戴的人，為中國人權(quán)自由而斗爭的人，他對朱德進行了高度評價。(2)具有民主意識，他和戰(zhàn)士們同吃住，共衣食，和戰(zhàn)士們一起品嘗生活的艱辛；平易近人，他和士兵們談話，并把馬借給疲勞的兄弟。為人勤快，幫助農(nóng)民種地，搬運谷物。吃苦耐勞，他不需要任何特殊事務(wù)，只要大量辣椒就得了?！驹斀狻浚?）本題考查人物形象的理解以及塑造人物的手法?！都t星照耀中國》是美國記者埃德加·斯諾所著的紀實文學(xué)作品，作品真實記錄了作者在中國西北革命根據(jù)地進行實地采訪的所見所聞，報道了許多中國共產(chǎn)黨和紅軍領(lǐng)袖及將領(lǐng)的事跡。斯諾通過直接引用朱德妻子康克清的評價來展現(xiàn)他的性格特點。康克清對朱德的評價是“天性極端溫和”，這表明朱德在待人接物方面平易近人，性格和藹。同時，通過部下的視角來描繪朱德的形象。斯諾提到朱德“對一切大小事情都十分負責(zé)”，“喜歡跟一般戰(zhàn)斗員共同生活，跟他們時常談話”，這顯示了朱德平易近人、關(guān)心士兵、嚴于律己的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。此外，還有斯諾自己的觀察和獨立評價。盡管書中主要是轉(zhuǎn)述他人的看法，但斯諾也表達了自己的觀點，他認為朱德不是被神化的圣人，而是一個深得人民愛戴、為中國的自由和人權(quán)而斗爭的人，這體現(xiàn)了斯諾對朱德的高度贊揚。通過這些直接引述、他人評價和斯諾的直接觀察，斯諾成功地為讀者塑造了一個真實、立體、受人敬仰的紅軍將領(lǐng)形象。（2）本題考查人物形象概括分析。這個人物形象是朱德，他是中國共產(chǎn)黨的高級將領(lǐng)和早期領(lǐng)導(dǎo)人之一。朱德作為紅軍總司令，他堅持民主原則，決策時廣泛聽取部下的意見，書中提到他“萬事采用民主方式”，可見他具有民主意識。朱德與戰(zhàn)士們打成一片，沒有架子。他不僅與士兵們同吃同住，還時常與他們交談，增進了解和默契。例如，他經(jīng)常把自己的馬借給疲勞的士兵，可見他為人平易近人。朱德親力親為，幫助農(nóng)民耕田、搬運谷物，展現(xiàn)了他勤勞的一面。他不把自己看作是高高在上的指揮官，而是實實在在地參與到基層工作中，可見他吃苦耐勞。朱德的個人生活非常樸素，他不需要特別的照顧，只要一些辣椒就能滿足他的飲食需求，這反映了他堅韌的意志和樸素的生活習(xí)慣，可見他為人勤快務(wù)實。因此，朱德是一個深受士兵和民眾愛戴的領(lǐng)導(dǎo)人，他以身作則，人格魅力和領(lǐng)導(dǎo)能力贏得了人們的尊重和信任。（三）（本題14分））閱讀下面文言文，完成各題?！炯住繌男∏鹞餍邪俣?，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。（節(jié)選自柳宗元《小石潭記》）【乙】余與河南元集虛①、范陽張允中……凡十七人，自遺愛草堂，歷東西二林抵化城憩峰頂宿大林寺。大林窮遠②，人跡罕到。環(huán)寺多清流蒼石，短松瘦竹。寺中惟板屋木器。其僧皆海東人。山高地深，時節(jié)絕晚。于時孟夏，如正二月天，山桃始華，澗草猶短，人物風(fēng)候，與平地聚落③不同。初到，恍然若別造一世界者。既而周覽屋壁，見蕭郎中存、魏郎中弘簡，李補闕渤④三人姓名文句。（

）與集虛輩嘆，且曰：此地實匡廬⑤間第一境，由驛路至山門，曾⑥無半日程；自蕭、魏、李游，迨⑦今垂二十年，寂寥無繼來（

）。嗟乎！名利之誘人也如此！”時元和十二年四月九日，樂天序。（節(jié)選自白居易《游大林寺序》，有刪改）【注釋】①元集虛：唐代隱士，隱居廬山，善文會樂，與白居易交情甚好。②窮遠：十分僻遠。③聚落：村落，村莊。④蕭郎中存、魏郎中弘簡、李補闕渤：分別指唐代比部郎中蕭存、戶部郎中魏弘簡、右補闕李渤三人。⑤匡廬：廬山。相傳周朝時有匡氏七兄弟隱居廬山，故有此說。⑥曾：還。⑦迨：至，到。10．(2分)下列對詞語和句子的理解，不正確的一項是（

）A．“環(huán)寺多清流蒼石”中“環(huán)”與“環(huán)滁皆山也”的“環(huán)”，意思相同。B．“山桃始華”“華”同“花”，在句中此作動詞，開花。C．“悄愴幽邃”的“悄愴”指悄然悲傷，“迨今垂二十年”的“垂”指將近。D．“全石以為底”是倒裝句，就是“以整塊的石頭為底”的意思。11．(2分)在【乙】文中括號內(nèi)依次填入下列詞語，正確的一項是（

）A．因者 B．由也 C．因也 D．由者12．(3分)【乙】文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用“/”劃出，每劃對一處給1分，劃分超過三處不給分。歷東西二林抵化城憩峰頂宿大林寺13．(4分)把【甲】【乙】文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）斗折蛇行，明滅可見。（2）環(huán)寺多清流蒼石，短松瘦竹。14．(3分)大林寺景色優(yōu)美，卻游人甚少。其原因是什么？請用自己的語言回答?！敬鸢浮?0．C11．A12．歷東西二林/抵化城/憩峰頂/宿大林寺。13．（1）溪水像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時隱時現(xiàn)。（2）環(huán)繞寺廟的周圍有許多清澈的溪流和青翠的怪石，還有低矮的松樹和細瘦的竹子。14．①大林寺地處偏遠，偏僻難行。②人們忙于追名逐利，沒有時間欣賞大自然的美景，名利對人的誘惑是如此強烈??！【解析】10．本題考查文言詞句理解。C.有誤，“悄愴幽邃”的“悄愴”指憂傷；故選C。11．本題考查文言虛詞。因：于是，就。由：自、從。者：……的人。也：表示判斷或解釋的語氣。一空，“與集虛輩嘆”意為：我和元集虛等人無不感嘆，此處用“因”恰當(dāng)，意為：于是我和元集虛等人無不感嘆。二空，“寂寥無繼來”意為：冷落蕭條，再沒有知名人士承襲他們游覽題詩的雅事了。此處用“也”結(jié)尾，抒發(fā)感嘆之情。故選A。12．本題考查文言斷句。句意：經(jīng)過廬山西北麓的東林寺和西林寺，來到化成寺，在講經(jīng)臺峰頂休息后登上香爐峰，投宿于大林寺?！皻v東西二林”“抵化城”“憩峰頂”為所經(jīng)路途，為承接關(guān)系；“宿大林寺”句意完整；故斷句：歷東西二林/抵化城/憩峰頂/宿大林寺。13．本題考查文言語句翻譯。注意重點字詞：（1）斗：像北斗星那樣；蛇：像蛇那樣；明滅可見：忽明忽暗。（2）環(huán)：環(huán)繞；蒼：清脆；短：低矮。14．本題考查內(nèi)容理解概括。結(jié)合【乙】“歷東西二林抵化城憩峰頂宿大林寺”“大林窮遠，人跡罕到”概括可得：大林寺地處偏遠，偏僻難行；結(jié)合“嗟乎！名利之誘人也如此”可知，人們忙于追名逐利，沒有時間欣賞大自然的美景?？蓳?jù)此作答?！军c睛】參考譯文：【甲】我從小丘向西走一百二十多步，隔著竹林，可以聽到水聲，就像人身上佩帶的佩環(huán)相碰擊發(fā)出的聲音，心里為之高興?？车怪褡?，開辟出一條道路（走過去），沿路走下去看見一個小潭，潭水格外清涼。小潭以整塊石頭為底，靠近岸邊，石底有些部分翻卷過來露出水面。成為了水中高地、小島、不平的巖石和石巖等各種不同的形狀。青翠的樹木，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動下垂，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。潭中的魚大約有一百來條，好像在空中游動，沒有什么依傍的。陽光直照（到水底），(魚的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一動不動，忽然間(又)向遠處游去了，來來往往，輕快敏捷，好像和游玩的人互相取樂。向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時隱時現(xiàn)。兩岸的地勢像狗的牙齒那樣相互交錯，不能知道溪水的源頭。我坐在潭邊，四面環(huán)繞合抱著竹林和樹林，寂靜寥落，空無一人。使人感到心情凄涼，寒氣入骨，幽靜深遠，彌漫著憂傷的氣息。因為這里的環(huán)境太凄清，不可長久停留，于是記下了這里的情景就離開了?！疽摇课彝幽显?、范陽張允中等十七個好友一道，從遺愛草堂出發(fā)，經(jīng)過廬山西北麓的東林寺和西林寺，來到化成寺，在講經(jīng)臺峰頂休息后，登上香爐峰，投宿于大林寺。大林寺十分偏僻，人跡罕至。寺院周圍多是清澈的溪流、蒼色的巖石、矮小的松樹、清瘦的竹子。寺里只有木制的房屋和器用，寺僧都是海東人。這里山勢高峻，地形深幽，因而季節(jié)變換非常晚，在這里，初夏時節(jié)卻如山外的正月、二月天氣。山中桃樹剛剛開花，山澗綠草還很短，人事景致、風(fēng)情物候，跟寺外的平地村落一點不同。剛到這里有種恍然之感，就如同來到了另一個神奇世界。不久，我們環(huán)顧大林寺的屋壁，只見屋壁上有蕭存、魏弘簡、李渤三人題寫的詩句。于是我和元集虛等人無不感嘆，并說：“此處實為廬山第一勝境。從交通大道走到僻遠的大林寺，還不到半天的路程。自蕭、魏、李這三人游覽大林寺后，到現(xiàn)在將近二十年了，冷落蕭條，再沒有知名人士承襲他們游覽題詩的雅事了。唉，功名利祿對人們的誘惑竟然到了這種地步??！”元和十二年四月九日，白樂天序。（四）（本題11分）閱讀下面的文字，完成下面小題【材料一】①清澈靈動的眼眸、活潑可愛的萌寵、神秘莫測的海底世界、熙熙攘攘的夏日街區(qū)、充滿科技感的魔幻都市……這段場景逼真、色彩豐富、氛圍濃厚的短視頻，全部由人工智能系統(tǒng)制作生成。②2024年2月15日人工智能研究中心OpenAI正式對外發(fā)布首個視頻生成模型Sora。根據(jù)OpenAI官方介紹，Sora能根據(jù)文字指令，創(chuàng)作長達60秒的視頻，視頻包含多角度鏡頭，不僅能夠生成具有連貫性的場景，還能夠模擬復(fù)雜的場景和角色表情，為視頻增添更多細節(jié)和想象力。③有網(wǎng)友表示，如果不注明AI生成，自己完全分不出真假。③Sora是繼2022年OpenAI推出ChatGPT這一由人工智能技術(shù)驅(qū)動的自然語言處理工具之后的人工智能領(lǐng)域的又一巨大突破。它的問世不僅標(biāo)志著視頻內(nèi)容生成技術(shù)邁向新階段，也為娛樂、廣告、教育等領(lǐng)域的應(yīng)用帶來前所未有的挑戰(zhàn)和機遇。比如，在娛樂行業(yè)中，較之于傳統(tǒng)的視頻拍攝，創(chuàng)作者可以利用Sora快速生成具有創(chuàng)意的短視頻，為觀眾帶來更加豐富多彩的觀影體驗。（改編自20240220央視新聞）【材料二】①據(jù)前OpenAI研究團隊負責(zé)人JeffClune預(yù)測，有30%的機會在2030年借助AI實現(xiàn)50%的人類工作自動化。而據(jù)麥肯錫的預(yù)測，到2030年，中國將至少1.18億人的崗位被機器人取代，其中7001200萬人需要轉(zhuǎn)換職業(yè)，特別是傳統(tǒng)行業(yè)、傳統(tǒng)崗位將被人工智能大規(guī)模替代。而ChatGPT、Sora等的出現(xiàn)，讓很多重復(fù)性、機械性、結(jié)構(gòu)性、強規(guī)律性的工作岌岌可危。隨著機器數(shù)據(jù)采集量越來越大，計算整合能力越來越強。AI在未來還會拓展到醫(yī)療、法律、體育、編程、電商營銷、虛擬人表演、陪護老幼人群等具體生活應(yīng)用場景中。②那么，從事哪些工作的人不容易被AI取代？③AI不具備進行創(chuàng)造、構(gòu)思以及戰(zhàn)略性規(guī)劃的能力。盡管AI非常擅長針對單一領(lǐng)域的任務(wù)進行優(yōu)化，使目標(biāo)函數(shù)達到最優(yōu)值，但它無法選擇自己的目標(biāo)，無法跨領(lǐng)域構(gòu)思，無法進行創(chuàng)造性的思考，也難以具備那些對人類而言不言自明的常識。④AI沒有“同情”“關(guān)愛”之類的“感同身受”的感覺，無法在情感方面實現(xiàn)與人類的真正互動，無法給他人帶去關(guān)懷。盡管目前科研人員已經(jīng)致力于改進AI在這一方面的缺陷，但人類在需要情感互動的時候，仍然很難從一個機器人的身上得到心里所期待的真心的關(guān)懷，收獲心靈上的慰藉。這也就是所謂的不夠“人性化”，缺乏“同理心”。（節(jié)選自《AI未來進行時》，有刪改）【材料三】①在今年1月的美國民主黨初選投票前，部分選民接到“美國總統(tǒng)拜登”來電，隨后初步調(diào)查顯示，這些來電中的聲音是由人工智能生成的。許多專家表示，各國的選舉進程面臨著被人工智能嚴重擾亂的風(fēng)險。360公司創(chuàng)始人周鴻祎指出，文生視頻的“深度偽造”技術(shù)可能引發(fā)欺詐問題。②未來已來，人類與AI的健康協(xié)同合作將成為21世紀的重要命題。首先應(yīng)當(dāng)加快制定和完善與人工智能相關(guān)的法律法規(guī)，明確AI技術(shù)的合法應(yīng)用范圍、責(zé)任主體和監(jiān)管措施。同時，構(gòu)建一個嚴格的倫理框架，規(guī)范AI技術(shù)的研發(fā)和應(yīng)用行為，以確保技術(shù)發(fā)展與人類價值觀相一致。最后，建立完善版權(quán)保護機制并加強信息真實性的監(jiān)管也至關(guān)重要。（改編自202433中國紀檢監(jiān)察報）15．(2分)根據(jù)以上材料，下列相關(guān)內(nèi)容的理解或推斷不正確的一項是（

）

A．人工智能研究中心OpenAI分別在2022年和2024年推出了人工智能工具Sora和ChatGPT。B．依據(jù)Sora目前的發(fā)展，新興的短劇和爆火的短視頻制作在未來都可能被它取代。C．圖一中分布在圖中右上方的工作更適合人類，左下方的工作更適合AI。D．AI熱潮在創(chuàng)造許多新機遇的同時，也不可避免地帶來前所未有的挑戰(zhàn)。16．(3分)為了幫助同學(xué)們從概念上了解Sora，請根據(jù)材料一給Sora下定義。17．(3分)根據(jù)材料二，分析圖一中的“老師”和“銷售（通過打推銷產(chǎn)品的職位）”哪個更容易被AI替代？為什么？

18．(3分)請結(jié)合以上材料和下列兩則名言，談?wù)勀銓θ祟惻cAI協(xié)同合作的看法，并大膽設(shè)想應(yīng)用sora的一個具體場景。想象力比知識更重要?！獝垡蛩固共簧瞄L的那部分，應(yīng)該交到別人手里。——格蘭澤爾【答案】15．A16．Sora是一款把文字指令轉(zhuǎn)換成視頻的視頻生成模型。17．“銷售”更容易被AI替代。老師的工作需要很強的社交技能和具有較強的創(chuàng)造力；而“銷售”的工作需要的社交技能很弱，且是重復(fù)性、機械性的工作。18．看法：想象力和創(chuàng)造力是人類明顯勝于AI的能力，而在機械、重復(fù)性的工作上，AI則更擅長；人類與AI協(xié)同合作需要在合理合法的監(jiān)管下，各自發(fā)揮所長，實現(xiàn)更好的人機協(xié)作。應(yīng)用場景：示例一：在學(xué)校，語文老師上課的時候，給Sora輸入相關(guān)課文。它就會自動生成一個視頻，這個視頻完全根據(jù)課本內(nèi)容生成，可以再現(xiàn)課文中的經(jīng)典事件與場景，給學(xué)生以更直觀的感受。示例二：數(shù)學(xué)教學(xué)同樣可以運用Sora生成立體模型，更有利于學(xué)生理解相關(guān)知識點與數(shù)學(xué)原理。示例三：山東文旅宣傳片的制作，設(shè)計者給Sora輸入山東旅游亮點和宣傳創(chuàng)意，Sora生成相應(yīng)的宣傳視頻，人機協(xié)作減少了人員拍攝、時間和后期制作成本?！窘馕觥?5．本題考查材料信息的篩選和辨析。A.有誤。根據(jù)材料一第③段“Sora是繼2022年OpenAI推出ChatGPT這一由人工智能技術(shù)驅(qū)動的自然語言處理工具之后的人工智能領(lǐng)域的又一巨大突破”可知，OpenAI在2022年推出了ChatGPT，這是一個由人工智能技術(shù)驅(qū)動的自然語言處理工具。而在2024年，OpenAI發(fā)布了視頻生成模型Sora。因此，這個選項中的時間順序是錯誤的，ChatGPT的推出時間是在Sora之前，而不是之后。故選A。16．本題考查說明方法。本題要求根據(jù)提供的材料一給Sora下定義。定義應(yīng)簡潔明了，突出Sora的核心功能和特點。材料一第②段提到：“2024年2月15日人工智能研究中心OpenAI正式對外發(fā)布首個視頻生成模型Sora?！贝司涮峁┝薙ora的發(fā)布機構(gòu)和其主要功能。材料一第②段還提到：“根據(jù)OpenAI官方介紹，Sora能根據(jù)文字指令，創(chuàng)作長達60秒的視頻……”此句進一步強調(diào)了Sora能夠根據(jù)文字指令生成視頻的能力。因此，定義應(yīng)包含“視頻生成模型”這一關(guān)鍵信息，并強調(diào)其“根據(jù)文字指令”生成視頻的能力。示例：Sora是一款由OpenAI發(fā)布的，可根據(jù)文字指令生成視頻的模型。17．本題考查內(nèi)容理解和分析。首先，材料二第③段明確指出，AI不具備進行創(chuàng)造性、構(gòu)思以及戰(zhàn)略性規(guī)劃的能力。老師的工作不僅需要傳授知識，更需要進行教學(xué)設(shè)計、學(xué)生評估等創(chuàng)造性工作，以及與學(xué)生進行深度的情感交流和互動。這些方面都是AI目前難以替代的。相比之下，材料二第②段提到，AI有可能在2030年實現(xiàn)50%的人類工作自動化，特別是在傳統(tǒng)行業(yè)和崗位上。銷售作為一種典型的重復(fù)性、機械性工作，涉及的主要是標(biāo)準(zhǔn)化的產(chǎn)品介紹和推銷流程，這些任務(wù)可以通過AI的高效數(shù)據(jù)處理和算法優(yōu)化來完成。因此，基于AI在創(chuàng)造性工作和重復(fù)性工作上的不同表現(xiàn)，我們可以得出結(jié)論：“銷售”相較于“老師”的職位更容易被AI替代。這是因為銷售的工作內(nèi)容更偏向于機械性、重復(fù)性任務(wù)，而老師的工作則更強調(diào)創(chuàng)造性和情感交流，這些都是AI目前難以模擬和替代的。18．本題考查觀點和看法。本題要求結(jié)合所給材料和相關(guān)名言，對人類與AI的協(xié)同合作發(fā)表看法，并設(shè)想一個Sora的具體應(yīng)用場景。對于第一小問，我們需從材料中提煉出人類與AI各自的優(yōu)勢領(lǐng)域，并結(jié)合愛因斯坦和格蘭澤爾的名言，闡述人類與AI協(xié)同合作的重要性。人類擅長想象力和創(chuàng)造力，而AI擅長處理重復(fù)性工作，兩者結(jié)合可以發(fā)揮最大效益。對于第二小問，需要設(shè)想一個具體場景，展示Sora如何在實際生活中應(yīng)用。這要求我們結(jié)合Sora的功能特點，考慮其在教育、廣告、娛樂等領(lǐng)域的潛在應(yīng)用。示例：（1）看法：人類與AI的協(xié)同合作是未來發(fā)展的必然趨勢。正如愛因斯坦所言，想象力是人類的獨特優(yōu)勢，而AI在處理重復(fù)性工作方面表現(xiàn)出色。格蘭澤爾的名言也提醒我們，將不擅長的部分交給擅長者，是提高效率的關(guān)鍵。因此，人類應(yīng)發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，而AI則負責(zé)處理繁瑣的重復(fù)性工作，實現(xiàn)人機協(xié)同的最佳效果。（2）應(yīng)用場景示例：在教育領(lǐng)域，Sora可以應(yīng)用于課堂教學(xué)。語文老師可以將課文內(nèi)容輸入Sora，它便能生成直觀的視頻素材，幫助學(xué)生更好地理解課文背景和內(nèi)容。此外，在歷史、地理等需要視覺輔助的學(xué)科中，Sora也能發(fā)揮重要作用，通過生成相關(guān)歷史場景或地理風(fēng)貌的視頻，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗和興趣。（五）（本題12分）閱讀下面的文字，完成下面小題最后一個柿子江嬌芬①放學(xué)后，申屠桐一眼看到學(xué)校門口的一位老人坐在一塊石條上，面前有兩只竹筐，一只是空的，另一只里有幾個擺得整整齊齊的柿子。柿子又紅又大，一塊錢一個。②申屠桐最喜歡吃柿子了，眼看著竹筐里的柿子一個個少下去，終于開口說：“老爺爺，我沒帶錢，您給我留一個柿子好嗎？我馬上回去拿錢！”③老人笑呵呵地說：“小朋友，那你要快去快回哦，我賣完這幾個就走了。我家離這里遠得很呢！”④申屠桐點了點頭，可是等他跑到家門口，卻停下了。他是個留守兒童，家里只有他和奶奶，奶奶常年打針吃藥。爸爸媽媽每個月都會寄生活費回來，但是奶奶有時候連自己的藥吃完了都不舍得去買。想到這里，他想趕回去告訴老爺爺，他不買柿子了。⑤可是，當(dāng)他走到學(xué)校的轉(zhuǎn)角時，又不好意思起來。他讓老人等了這么久，卻連一塊錢都拿不出來！老爺爺?shù)闹窨鹄镏皇Ｏ伦詈笠粋€柿子了！不時有小朋友想買這個柿子，老爺爺都揮著手說：“沒有啦！明天再來哦！”⑥申屠桐更羞愧了，老爺爺信守承諾為他留了一個柿子，可是他卻沒錢去買……⑦突然，一個女人說：“就這一個柿子了，你干嗎不賣了早點兒回家呢？”⑧原來是一個女人拉著一個小孩正在跟老爺爺“交涉”。那個女人申屠桐認識，是在村里菜場邊開小店鋪的小嬸嬸。⑨老爺爺為難地說：“我已經(jīng)答應(yīng)了一個孩子給他留一個柿子的。我不能說話不算數(shù)呀！”⑩女人拉上糾纏不休的小孩，不耐煩地走了。?申屠桐眼淚差點兒就流出來了，老爺爺竟然一直堅持給他留最后一個柿子。他默默地在墻角站了一會兒，再轉(zhuǎn)臉去看，老爺爺已經(jīng)走了。?申屠桐拐出墻角，來到老爺爺坐的石條旁，心里滿是內(nèi)疚。他一低頭，突然發(fā)現(xiàn)一個布袋，袋子里竟然裝滿了零零散散的紙鈔。?一定是老爺爺丟的！申屠桐連忙追過去，可他不知道老爺爺往哪去了，只能準(zhǔn)備第二天還給他。?可是第二天，老爺爺沒有來。第三天，老爺爺還是沒有來。?到了第四天，申屠桐慌了，他不知道要不要把錢交給老師。幸虧，第五天放學(xué)后，他終于看到了老爺爺！?原來，老爺爺那天摔了一跤，幸虧只擦傷了腿上的一點皮。?申屠桐羞愧極了，紅著臉說：“老爺爺，對不起！”老爺爺笑著問他：“那天，你咋沒來呢？”?申屠桐鼓起勇氣把那天的事說了一遍。說完，他把那個袋子給老人說：“老爺爺，這是您掉的錢！”?老爺爺吃驚地說：“我沒有掉錢呀！”他仔細看了看說：“可能是那個女人掉的?？晌也恢肋@女人住哪呀？”老爺爺往學(xué)校門口張望著。?“我認識她！”申屠桐的眼睛突然一亮，想起來那女人是在村里菜場邊開小店鋪的小嬸嬸。?“那我們?nèi)フ宜?！”老爺爺笑著站起身來，從竹筐里挑出一個大柿子遞給申屠桐說，“拿著，這是爺爺送給你的！”?申屠桐難為情地接過柿子，小聲說：“謝謝爺爺！”?倆人找到了那家小店鋪，那個女人正在讓她的孩子做作業(yè)。?“小嬸嬸！”申屠桐叫了一聲。?女人抬頭看了他們一眼，像是想起了那天的事兒，就皺起眉頭說：“上門賣柿子?。俊?老爺爺笑呵呵地說：“老板娘，我們給你還錢來了！”?“還錢？”女人突然像是想起了什么，“是不是一個黑色的布包？里面有六十五塊？”?老爺爺轉(zhuǎn)頭問申屠桐：“是六十五塊錢嗎？”?申屠桐搖搖頭說：“我不知道！”但是，確實是一個黑布包，他數(shù)了一下，果然是六十五塊錢。?老爺爺對女人說：“這些錢是這位小朋友撿到的。”?女人看著申屠桐，驚喜中又帶點羞愧地說：“太謝謝你們了！那天我把錢袋子掉了，心疼了好一陣子呢！”說完，她又說：“老大爺，你剩下的柿子我全要了，多少錢我給你，你也好早點兒回去！”她轉(zhuǎn)頭又對申屠桐說：“謝謝你小朋友，這些柿子我都送給你了，你拿回家吃吧！”?“不要！不要！”申屠桐急急地走出店門，“我已經(jīng)吃過最甜最甜的柿子了！”（刊載于2023年1月，有改動）19．(2分)下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）A．小說圍繞“最后一個柿子”展開，標(biāo)題簡潔、新穎，吸引讀者的閱讀興趣。B．小說第④段插敘了申屠桐的家庭情況，是為了交代他不買柿子的原因。C．小說綜合運用了語言、動作、外貌描寫等多種描寫方法展現(xiàn)人物形象。D．小說沒有激烈的矛盾沖突，但語言溫馨質(zhì)樸，情節(jié)跌宕起伏，感人至深。20．(3分)隨著故事情節(jié)的發(fā)展，申屠桐的心理也在不斷變化。請結(jié)合選文內(nèi)容，將下表補充完整。相關(guān)情節(jié)申屠桐的心理申屠桐沒錢買老爺爺特意為他留下的最后一個柿子①②慌張申屠桐得知老爺爺摔了跤，解釋沒買柿子的緣由并告知布袋一事③老爺爺準(zhǔn)備帶著申屠桐去找失主，并送柿子給申屠桐難為情21．(3分)請聯(lián)系上下文，賞析下列句子中加點詞語的表達效果。女人看著申屠桐，驚喜中又帶點羞愧地說：“太謝謝你們了！那天我把錢袋子掉了，心疼了好一陣子呢！”22．(4分)選文中賣柿子的老爺爺是一個怎樣的人？請結(jié)合小說內(nèi)容寫出兩點并作簡要分析?！敬鸢浮?9．C20．示例：①不好意思、羞愧、內(nèi)疚。②申屠桐撿到布袋，想送還，但他找不到老爺爺。③羞愧極了（意思對即可）21．“驚喜”是因為女人沒想到自己丟失的錢袋能失而復(fù)得，表現(xiàn)出申屠桐拾金不昧的品質(zhì)；“羞愧”是她為自己之前對老爺爺不耐煩的態(tài)度和誤解他上門賣柿子而感到不好意思，表現(xiàn)出老爺爺高貴的品質(zhì)帶給他人的影響。（意思對即可）22．①誠實守信。他答應(yīng)給申屠桐留一個柿子，說到做到，并且與申屠桐一起把錢袋送還女人。②善良包容。在知道申屠桐因為沒有錢買柿子而爽約后，他并沒有責(zé)怪，反而送給了申屠桐一個大柿子。③待人和藹。對待來買柿子的小朋友總是笑呵呵的，面對不耐煩的女人也不生氣。（任意答出兩點，意思對即可，其他答案，言之成理也可酌情）【解析】19．本題考查文章內(nèi)容理解分析。C.“綜合運用了語言、動作、外貌描寫”錯誤，小說沒有外貌描寫；故選C。20．本題考查文章內(nèi)容梳理。①空：結(jié)合第⑥段“申屠桐更羞愧了，老爺爺信守承諾為他留了一個柿子，可是他卻沒錢去買……”，第?段“申屠桐拐出墻角，來到老爺爺坐的石條旁，心里滿是內(nèi)疚”可知，申屠桐沒錢買老爺爺特意為他留下的最后一個柿子，他此時的心理是：不好意思、羞愧、內(nèi)疚；②空：結(jié)合第?段“他一低頭，突然發(fā)現(xiàn)一個布袋，袋子里竟然裝滿了零零散散的紙鈔”，結(jié)合第?段“可是第二天，老爺爺沒有來。第三天，老爺爺還是沒有來”，第?段“到了第四天，申屠桐慌了，他不知道要不要把錢交給老師。幸虧，第五天放學(xué)后，他終于看到了老爺爺”可知，這里應(yīng)填：申屠桐撿到布袋，想送還，但他找不到老爺爺；③空：結(jié)合第?段“申屠桐羞愧極了，紅著臉說：‘老爺爺，對不起！’老爺爺笑著問他：‘那天，你咋沒來呢’”，第?段“申屠桐鼓起勇氣把那天的事說了一遍。說完，他把那個袋子給老人說：‘老爺爺，這是您掉的錢’”可知，申屠桐得知老爺爺摔了跤，解釋沒買柿子的緣由并告知布袋一事，此時他的內(nèi)心是：羞愧極了。21．本題考查詞語表達效果分析?！绑@喜”的意思是又驚又喜。結(jié)合第?段“老爺爺對女人說：‘這些錢是這位小朋友撿到的’”可知，是因為女人沒想到自己丟失的錢袋還能被送回來，由此表現(xiàn)出申屠桐拾金不昧的品質(zhì)；“羞愧”的意思是羞恥和慚愧。結(jié)合第⑦段“突然，一個女人說：‘就這一個柿子了，你干嗎不賣了早點兒回家呢’”，第⑩段“女人拉上糾纏不休的小孩，不耐煩地走了”可知，“羞愧”用在這里寫出了她為自己之前對老爺爺不耐煩的態(tài)度感到不好意思；結(jié)合第?段“女人抬頭看了他們一眼，像是想起了那天的事兒，就皺起眉頭說：‘上門賣柿子啊””可知，“羞愧”用在這里同時為自己誤解老爺爺上門賣柿子而感到不好意思，體現(xiàn)出了老爺爺?shù)纳屏紭銓崱?2．本題考查人物形象分析。結(jié)合第⑨段“我已經(jīng)答應(yīng)了一個孩子給他留一個柿子的。我不能說話不算數(shù)呀”，第⑩段“這些錢是這位小朋友撿到的”可知，他答應(yīng)給申屠桐留一個柿子，說到做到，并且與申屠桐一起把錢袋送還女人，表現(xiàn)了老爺爺誠實守信；結(jié)合第?段“拿著，這是爺爺送給你的”可知，在知道申屠桐因為沒有錢買柿子而爽約后，他并沒有責(zé)怪，反而送給了申屠桐一個大柿子，表現(xiàn)了老爺爺?shù)纳屏己桶?；結(jié)合第?段“老人笑呵呵地說：‘老板娘，我們給你還錢來了’”可知，對待來買柿子的小朋友總是笑呵呵的，面對不耐煩的女人也不生氣，這里表現(xiàn)了老爺爺待人和藹。三、寫作（共50分）23．按要求作文放眼世界，入目皆美。云卷云舒，泉水叮咚是自然的靈動之美；含蓄雋永，一詠三嘆，是詩詞的意蘊之美；無私奉獻，舍己為人，是靈魂的高尚之美；美美與共，天下大同，是文化的兼容之美……美