2023年高考英語話題通關(guān)精準練詞匯+閱讀+寫作 學校生活(含答案)

學校生活一備戰(zhàn)2023高考英語話題通關(guān)精準練

（詞匯+閱讀+寫作）

目錄

板塊一話題詞匯過關(guān)

1

板塊二話題短語表達過關(guān)

板塊三話題句型練筆

板塊四話題閱讀訓練

1

板塊五話題寫作訓練

話題詞匯過關(guān)

1.knowledgen知識21.enjoyableadj快樂的

2.abilityn能力22.helpfuladj助人為樂的

3.habitn習慣23.fantasticadj極好的；巨大的;難

4.actionn行動以置信的；幻想的

5.chancen機會24.fullyadv全面地

6.subjectn課程25.hopefullyadv滿懷希望地

7.discussionn討論26.potentialn.潛力；可能性；潛

8.createv創(chuàng)造在的，可能的

9.developv發(fā)展，培育27.positiveadj.積極樂觀的；良好

10.discovervt發(fā)現(xiàn)的，正面的

11.trainv訓練28.opportunityn.機會，時機

12.realizevt實現(xiàn)29.effortn.努力，費力的事;試圖

13.stickv粘貼，堅持30.diploman.畢業(yè)文憑；學位證書

14.succeedvi成功31.presentationn.呈現(xiàn);演示

15.expressvt表達32.instructionn.說明；指示

16.relaxv放松33.interruptv.打擾；打斷

17.experiencevt體驗34..punishmentn.懲罰；處罰

18.describevt描述35.examinationn.考試;測試

19.lovelyadj可愛的36.excellentadj.優(yōu)秀的

20.difficultadj困難的

1

二：話題短語表達過關(guān)

seniorhighschool高中

1.apromisingfixture美好的未來

2.anewenvironment新的環(huán)境

3.enjoypersonalgrowth享受個人成長

4.takeanactivepartin積極參加

5.problem-solvingskills解決問題的技能

6.lookonthebrightside保持樂觀的態(tài)度

7.liveahappylifb過著幸福的生活

8.achieveaeoa1實現(xiàn)目標

9.beproudof為...而驕傲

10.intendto打算

11.makeprogress取得進步

12.giveencouragement給予鼓勵

13.anexchangestudent交換生

14.getonwell相處愉快

三：話題句型練筆

1.1can'twaittodescribetoyouwhatseniorhiehschoollifbislike.

我迫不及待地要向你們描述一下高中生活是什么樣子的。

2.Ofequalimportanceareeoodstudyhabits,usefillskillsandapositiveattitude.

同樣重要的還有良好的學習習慣、實用的技能和積極的態(tài)度。

3.Intimeyouwillfindyourselfgrowingintoawell-roundedindividual.

最后，你們會發(fā)現(xiàn)自己逐漸全面成長。

4.Eachofusisexpectedtohaveconfidenceinoucselves.Weareconfidentthatwe_______________

candoalotofthings.Wecanconfidentpromisethatthisyearisgoingtobevery

different.

我們每個人都應該對自己有信心。我們相信我們可以做很多事情。我們可以確信，今年的情

況將會非常不同。

5.1findtheschoolli色morecolourfUlthanIexpected.____________

我發(fā)現(xiàn)學校生活比我預料的更加豐富多彩。

-2-

6.Ifyourisetothechallenges,youwillhavetheODportunitytoeethighlypaid.

如果你奮起接受挑戰(zhàn)，你就會有機會獲得好的回報。

四：話題閱讀訓練

（A）

ForCanaanElementary'ssecondgradeinPatchogue,N.Y.,todayisspeechday,andright

nowit'sChrisPalaez'stum.The8-year-oldisthejokeroftheclass.Withshining

darkeyes,heseemslikethekindofkidwhowouldenjoypublicspeaking.

Buthesnervous."I'mheretotellyoutodaywhyyoushould...should...Chris

tripsonthe"-Id,"apronunciationdifficultyformanynon-nativeEnglishspeakers.His

teacher,ThomasWhaley,isnexttohim,whisperingsupport.”...Votefor...me...”Except

forsomestumbles,Chrisisdoingamazinglywell.Whenhebringshisspeechtoanice

conclusion,Whaleyinvitestherestoftheclasstopraisehim.

Asonofimmigrants,ChrisstartedlearningEnglishalittleoverthreeyears

ago.Whaleyrecalls（回想起）howatthebeginningoftheyear,whencalleduponto

read,Chriswouldexcusehimselftogotothebathroom.

LearningEnglishasasecondlanguagecanbeapainfulexperience.Whatyouneedis

agreatteacherwholetsyoumakemistakes.aIttakesalotforanystudent,“Whaley

explains,“especiallyfbrastudentwhoislearningEnglishastheirnewlanguage,to

feelconfidentenoughtosay,‘Idon'tknow,butIwanttoknow.

Whaleygottheideaofthissecond-gradepresidentialcampaignprojectwhenheasked

thechildrenonedaytoraisetheirhandsiftheythoughttheycouldneverbea

president.Theanswerbrokehisheart.Whaleysaystheprojectisaboutmorethanjust

learningtoreadandspeakinpublic.Hewantsthesekidstolearntoboast（夸耀）about

themselves.

“Boastingaboutyourself,andyourbestqualities,“Whaleysays,“isverydifficult

forachildwhocameintotheclassroomnotfeelingconfident.”

1.WhatmadeChrisnervous?

A.Tellingastory.B.Makingaspeech.

C.Takingatest.D.Answeringaquestion.

2.Whatdoestheunderlinedword“stumbles“inparagraph2referto?

-3-

A.Improperpauses.B.Badmanners.

C.Spellingmistakes.D.Sillyjokes.

3.WecaninferthatthepurposeofWhaley'sprojectisto.

A.helpstudentsseetheirownstrengths

B.assessstudents'publicspeakingskills

C.preparestudentsfortheirfuturejobs

D.inspirestudents'loveforpolitics

4.WhichofthefollowingbestdescribesWhaleyasateacher?

A.Humorous.B.Ambitious.

C.Caring.D.Demanding.

參考答案：

本文是一篇記敘文。文章介紹了紐約州帕奇格的迦南小學二年級教師ThomasWhaley在班里

開展“總統(tǒng)競選演講”項目，以幫助學生樹立自信。

1.B細節(jié)理解題。根據(jù)第一段及第二段第一句"Buthe?snervous."可知，盡管Chris是

班上愛開玩笑的人，但在全班同學面前公開演講他還是感到緊張。故選B項。

2.A詞義猜測題。根據(jù)第二段中的Votefor...me...Exceptforsomestumbles,Chris

isdoingamazinglywell.”可知，除了演講過程中的一些不恰當?shù)耐ｎD(Improperpauses)之

外,Chris還是完成得相當不錯。故選A項。

3.A推理判斷題。根據(jù)第五段及第六段中的...isverydifficultforachildwhocame

intotheclassroomnotfeelingconfident.”可以推知,Whaley之所以在班里開展“總統(tǒng)競

選演講”項目，目的是幫助學生看到自己的長處，找到自信。故選A項。

4.C推理判斷題?？v觀全文，尤其是第二段中的“Histeacher,ThomasWhaley,isnextto

him,whisperingsupport.”可以看出,Chris演講時,Whaley在身旁默默地鼓勵他；當初學語言

時,Whaley允許學生犯錯，讓學生有勇氣面對自身的不足之處，且渴望去探索，并鼓勵走進教室的

不自信的學生們夸贊自己的好品質(zhì)。由此推知，作為教師,Whaley對于學生關(guān)懷備至(Caring)。

故選C項。

(B)

FrederickPhiriisthejunk-artkingofZambia:atjust22,hestartedtoearnan

internationalreputationforbeingabletomakecomplexandelegantsculpturesfromscrap

（廢棄的）metalfoundinhiscommunity.

-4-

Phiri'sfatherdiedwhenhewasstartingprimaryschool.Thenhismotherabandoned

himandhehadtostaywithhisgrandfather.Hisgrandfatherpaidforhisschoolingthrough

primaryschoolbutwhenheenteredsecondaryschool,hehadtogetvariousjobstopay

forhisfees.Yeteveninschool,hewasalwaysdrawingandmakingthingsinclass.

Aftergraduating,hedidwhathecouldtosupporthimselfbymakinganimalsculptures

fromwiresandsoldthemtotourists.Hisworkwassopopularthatitcaughttheeye

ofKarenBeattie,directorofProjectLuangwa,anonprofitorganizationdedicatedto

educationandeconomicdevelopmentincentralAfrica.

“Iintroducedhimtoalocalwelder（□口）,"BeattietoldNewsweek.

In2017,PhiriworkedwithwelderMosesMbeweduringtherainyseason,helpingto

makeacomplexsetofdoorsforProjectLuangwa.ThepiecesparkedanideainBeattie9s

mind:"Ihandedhimabunchofscrapmetalandsaid,'Makesomethingwiththis/And

hedid.Itwaswonderful.^^

Today,Phiricontinueshisart,usingpiecesofjunkpeoplebringhim-keys,broken

bikechains,oldmetalplugsandwhateverscrapmetalislyingaround.Hethenturns

thejunkintoabstractanimals—elephants,cranes,giraffes,chameleons—andsellsthem

atProjectLuangwaheadquarters.Thecommunityhasrecognizedhistalents.

“MydreamistoearnenoughtostudyartattheEvelynHoneCollegeinLusakaand

beabletomakealivingfromit,“Phirisaid"andthentomakeverylargesculptures.

1.WhatisPhiriknownfor?

A.Servinghiscommunity.B.Collectingworksofart.

C.BeingthekingofZambia.D.Turningtrashintotreasure.

2.WhatcanwelearnaboutPhirifromparagraph2?

A.Hehadanunhappychildhood.B.Hepaidforhisprimaryschool.

C.Hehadtosupporthisgrandfather.D.Hemissedschooltodopart-time

jobs.

3.HowdoesPhirifeelabouthisfuture?

A.Uncertain.B.Confident.

C.Depressed.D.Satisfied.

4.Whatcanbeasuitabletitleforthepassage?

-5-

A.ASuccessfulPathofArt.B.TheJunk-artKingofZambia.

C.AYoungMan'sWildestDream.D.TheModemJunkWorksofArt.

參考答案：

這是一篇記敘文。文章主要講述了非洲贊比亞的廢品藝術(shù)之王FrederickPhiri的人生事跡，

激勵讀者為了自己的夢想而努力。

1.細節(jié)理解題。根據(jù)文章第一段內(nèi)容uFrederickPhiriisthejunk-artkingofZambia:

atjust22,hestartedtoearnaninternationalreputationforbeingabletomakecomplex

andelegantsculpturesfromscrapmetalfoundinhiscommunity.（FrederickPhiri是

贊比亞的垃圾藝術(shù)之王：在他22歲的時候，他就開始在國際上享有聲譽，因為他能夠用在他的社

區(qū)里發(fā)現(xiàn)的廢金屬制作復雜而優(yōu)雅的雕塑。）”可知，他是以利用廢棄金屬制作精美藝術(shù)品而出

名的。故選D項。

2.細節(jié)理解題。根據(jù)文章第二段內(nèi)容“Phiri'sfatherdiedwhenhewasstartingprimary

school.Thenhismotherabandonedhimandhehadtostaywithhisgrandfather.His

grandfatherpaidforhisschoolingthroughprimaryschoolbutwhenheenteredsecondary

school,hehadtogetvariousjobstopayforhisfees.Yeteveninschool,hewasalways

drawingandmakingthingsinclass.（哈里里的父親在他開始上小學的時候就去世了。然后

他的母親拋棄了他，他不得不和他的祖父住在一起。他的祖父供他上小學，但當他上中學時，他

不得不找各種工作來支付學費。然而，即使在學校，他總是在課堂上畫畫和做東西。）”可知，

小學時父親去世，之后母親遺棄了他，他只能和祖父生活在一起，中學后開始打工支付學費，因

此可以推知，他的童年并不快樂。故選A項。

3.推理判斷題。根據(jù)文章倒數(shù)第二段末句以及末尾段內(nèi)容：Thecommunityhasrecognized

histalents.MydreamistoearnenoughtostudyartattheEvelynHoneCollegeinLusaka

andbeabletomakealivingfromit,“Phirisaid“andthentomakeverylarge

sculptures."（社區(qū)已經(jīng)認識到了他的才能?！拔业膲粝胧菕甑阶銐虻腻X在盧薩卡的EvelynHone

學院學習藝術(shù)，并以此謀生，"Phiri說，“然后制作非常大的雕塑。）可推知，他的才能得到認

可，他對未來充滿信心。故選B項。

4.主旨大意題。文章主要圍繞FrederickPhiri這位贊比亞的廢品藝術(shù)之王做介紹，描述了

他的生平和藝術(shù)才能，以及當下他對未來的展望。選項B“TheJunk-artKingofZambia.”貼

合主題，概括了主旨大意，可作最佳標題。故選B項。

(C)

-6-

Goodnote-takingcanbeveryimportanttoacademicsuccess.Notescanhelpyoufinish

projectsproperlyandpasstests.1Todoso,usenote-takingtechniquesfor

writtentextorverbalpresentationssuchaslecturesandmeetings.

Notedetailsatthetopofyourpaper.Keepyournotesorganizedbywritingimportant

detailsatthetopofeachpageincludingthedate,andpagenumberofyournotes.2

Andyoucangetimportantinformationevenmoreeasily.

____3_Writedownkeyfacts,ideas,anddetailsinyourownwords.Takingnotes

inyourownwordsactivelyengagesyourbrain,helpsyoubetterunderstandthetext,

andmakesyoumorelikelytoremembertheinformation.

Developyourownsystemofsignsandsymbolsthatcanhelpyoumorequicklytake

Writekeywordsinsteadoffullsentences.Itisimpossibletotakealltheinformation

down.4Instead,usekeywordstosaythesamethingsinashortandmanageable

waythatyoucaneasilyandquicklyreviewlater.

Skiplinesonthepaperforlaterreview.Asyouwriteyourkeywordsandideasdown,

leavespacebetweeneachline.Havingextraroomallowsyoutomakeadditional

notes.5

A.Useyourownlanguage.

B.Helpyourbrainwithnotes.

C.However,youmaynotbesurehowtotakenotes.

D.Avoidusingfullsentenceswhilewritingyournotes.

E.Herearesomeusefultipstohelptakenoteseffectively.

F.Notingdetailscanmakeiteasierforyoutoreturntoyournotes.

G.Thishelpsyouquicklyhavealloftherelevantmaterialtothatkeywordoridea.

參考答案：

【答案】l.C2.F3.A4.D5.G

本文是說明文。文章講述如何記筆記的幾種有效技巧。

1.上文aGoodnote-takingcanbeveryimportanttoacademicsuccess.Notescanhelp

youfinishprojectsproperlyandpasstests.（好的記筆記對于學業(yè)成功是非常重要的。筆

記可以幫助您正確地完成項目并通過測試）”講述了記筆記的重要性，下文“Todoso,use

-7-

note-takingtechniquesforwrittentextorverbalpresentationssuchaslecturesand

meetings.（要做到這一點，可以使用記筆記的技巧來做書面文本或口頭報告，如講座和會議

陳述記筆記的技巧，因此推斷空格處承接上文提出如何記好筆記的問題，下文給出解決辦法應用

一些記筆記的技巧，因此推斷C項“然而，你可能不確定如何做筆記”符合語境。故選C。

2.根據(jù)段落首句^Notedetailsatthetopofyourpaper.（在你的文件的頂部記錄一些

細節(jié)）”可知，本段講述關(guān)于記錄細節(jié)的問題，空格上文“Keepyournotesorganizedbywriting

importantdetailsatthetopofeachpageincludingthedate,andpagenumberofyour

notes.（在每一頁的頂部寫上重要的細節(jié)，包括日期和頁碼，讓你的筆記有條理）”講述寫上細

節(jié)可以讓筆記有條理性，F(xiàn)項中的“Notingdetails”話題一致，F(xiàn)項“記錄細節(jié)可以讓你更容

易地返回你的筆記中。”說明記錄細節(jié)的益處，與上文是并列關(guān)系。故選F。

3.分析文章結(jié)構(gòu)可知，空處為段落主旨。根據(jù)下文aWritedownkeyfacts,ideas,and

detailsinyourownwords.Takingnotesinyourownwordsactivelyengagesyourbrain,

helpsyoubetterunderstandthetext,andmakesyoumorelikelytorememberthe

information^用你自己的話寫下關(guān)鍵的事實、想法和細節(jié)。用自己的話做筆記，積極地利用你

的大腦，幫助你更好地理解文本，并使你更有可能記住信息）”可知，本段講述用自己的語言記

錄筆記，A項“用你自己的語言”符合語境。故選Ao

4.根據(jù)段落首句Writekeywordsinsteadoffullsentences.（寫關(guān)鍵詞而不是完整的

句子）”可知，本段主要講述用關(guān)鍵詞記筆記，空格上文Itisimpossibletotakeallthe

informationdown.（把所有的信息都記下來是不可能的）”說明不可能記下所有的信息。D項中

的uusingfullsentences”與之話題一致，D項“在寫筆記時，避免使用完整的句子?！狈?/p>

語境，與主旨句意思相符，說明不要使用完整的句子，要使用關(guān)鍵詞記筆記。故選D。

5.根據(jù)段落首句Skiplinesonthepaperforlaterreview.（在紙上略過幾行，用于以

后復習）”可知，本段講述在頁面上留白，用于復習時使用，空格上文“Havingextraroomallows

youtomakeadditionalnotes.（有額外的空間可以讓你做額外的筆記。）”講述額外的空間的

作用，可以用來補充額外的信息，G項中的“therelevantmaterial”與additionalnotes

呼應，因此推斷G項“這有助于您快速獲得所有與該關(guān)鍵字或想法相關(guān)的材料?！狈险Z境，this

指代上文提到的內(nèi)容。故選G

五：話題寫作訓練

（A）

假定你是校學生會主席李華，邀請了即將來訪的新西蘭學生交流團參加你校成人禮。請給領(lǐng)

-8-

隊Mrs.Evans再寫一份電子郵件，附上活動具體安排（附件）。你的郵件正文內(nèi)容包括：

1.成人禮大致安排；

2.希望讀完附件，提出建議；

3.期盼到來。

注意：

1.詞數(shù)80左右；

2.可以適當增加細節(jié)，以使行文連貫。

參考詞匯：

成人禮thecoming-of^ageceremony；附件attachment

DearMrs.Evans,

Soexcitedthatwe'llsoonmeetandjoininthecoming-of^ageceremonyinourschool.

Here,I'dliketosharewithyouourplanaheadoftimebriefly.

Forthismostawaitedceremony,we*vearrangedenlighteningactivities,likean

inspiringsp