日本明治維新教案-人教版

曰本明治維新教學(xué)目標(biāo)一、識(shí)記與理解記住首先打開關(guān)閉的日本國門的國家，倒幕派的組成力量、明治維新開始的時(shí)間和主要代表人物，歸納、概括幕府統(tǒng)治的危機(jī)和明治維新的主要內(nèi)容，概述武裝倒幕運(yùn)動(dòng)；理解并分析明治維新的性質(zhì)和作用。二、能力與方法通過概述幕府統(tǒng)治的危機(jī)和武裝倒幕運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的歸納、概括能力。通過對(duì)明治維新背景、主要內(nèi)容、性質(zhì)和作用的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。通過對(duì)日本明治維新與中國戊戌變法的對(duì)比學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的分析、比較能力。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀通過對(duì)幕府統(tǒng)治的危機(jī)和武裝倒幕運(yùn)動(dòng)的教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到日本明治維新發(fā)生的歷史必然性。通過明治維新，日本走上了發(fā)展資本主義的道路，實(shí)現(xiàn)了民族的振興，成為亞洲的強(qiáng)國，從而教育學(xué)生要善于學(xué)習(xí)別人的長處，要堅(jiān)持改革與開放。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)一、重點(diǎn)明治維新的主要措施及作用。二、難點(diǎn)明治維新的背景及成功原因分析。教具準(zhǔn)備：掛圖課時(shí)安排：１教學(xué)過程：導(dǎo)入新課：老師：在日本歷史上有兩次著名的改革：一次是大化改新，日本向中國學(xué)習(xí)，完成了從奴隸社會(huì)向封建社會(huì)的轉(zhuǎn)變；一次是明治維新，日本向西方學(xué)習(xí)，由封建社會(huì)走上發(fā)展資本主義的道路。提問：“明治維新是如何向西方學(xué)習(xí)，使日本成為亞洲近代唯一民族獨(dú)立的國家?”由此導(dǎo)入新課?；蛘咛釂枺骸笆兰o(jì)中葉，中國和日本同是被歐美列強(qiáng)用軍艦轟開國門的閉關(guān)自守的封建國家，為什么中國淪為半殖民地半封建社會(huì)，而日本卻成為亞洲唯一民族獨(dú)立的資本主義強(qiáng)國?”然后引入新課。一、幕府統(tǒng)治的危機(jī)１．讀課文，請學(xué)生分析世紀(jì)中葉日本的社會(huì)狀況提問，明確：世紀(jì)中葉日本的社會(huì)狀況，日本雖然處于落后的封建社會(huì)，但是，日本資本主義生產(chǎn)關(guān)系已經(jīng)產(chǎn)生。在城市，資本主義經(jīng)營方式的手工工場發(fā)展起來，有的商業(yè)資本控制了手工業(yè)生產(chǎn)，一些小商品生產(chǎn)者分化成為手工工場主。手工場雇傭工人，進(jìn)行商品生產(chǎn)。當(dāng)時(shí)的棉紡織業(yè)甚為發(fā)達(dá)，出現(xiàn)了規(guī)模較大的手工工場，有的擁有織機(jī)已多達(dá)余臺(tái)。在農(nóng)村，許多富農(nóng)和商人從封建領(lǐng)主手中承包開墾新田，再把新田租給農(nóng)民，或直接雇工經(jīng)營農(nóng)業(yè)。這樣，他們就成了新地主：是帶有資本主義色彩的經(jīng)營地主。這一時(shí)期，日本資本主義的發(fā)展水平還不高，還處在“真正的工場手工業(yè)時(shí)期”的初級(jí)階段。２．思考，當(dāng)時(shí)在日本國內(nèi)，幕府統(tǒng)治出現(xiàn)怎樣的政治危機(jī)？明確：當(dāng)時(shí)，日本處于幕府統(tǒng)治之下，幕府的封建統(tǒng)治阻礙了日本資本主義的發(fā)展。在幕府統(tǒng)治時(shí)代，天皇只是日本名義上的最高統(tǒng)治者，國家實(shí)權(quán)掌握在由德川家族世襲的將軍手中。將軍是日本的最高統(tǒng)治者，他的政廳——幕府是國家的中央政權(quán)機(jī)關(guān)。將軍同時(shí)也是日本最大的封建領(lǐng)主他在全國的大多數(shù)地區(qū)都有直轄領(lǐng)地，所占土地面積達(dá)全國土地的％。將軍把土地分給其下屬大名(諸侯)，大名的領(lǐng)地叫藩，大名也叫“藩主”，全國有個(gè)大名。大名有自己的軍隊(duì)，獨(dú)掌領(lǐng)地內(nèi)的行政、司法、征稅大權(quán)，可以在領(lǐng)地內(nèi)發(fā)行貨幣，在本領(lǐng)地與別人領(lǐng)地之間設(shè)關(guān)卡。大名在政治上是將軍的附庸，要向?qū)④娦е?，把收入的一部分奉送給將軍，還要負(fù)擔(dān)軍事上或其他方面的一些封建義務(wù)。將軍和大名都豢養(yǎng)許多武士，武士享受將軍和大名分賜的俸祿(領(lǐng)地或年貢米)。武士分等級(jí)，內(nèi)部有上層武士和中下級(jí)武士之分。上層武士可以參與藩政，下級(jí)武士一般不能直接參與藩政，也沒有封地，只領(lǐng)取祿米。下級(jí)武士是享有俸祿的世襲職業(yè)軍人，專門學(xué)文習(xí)武，有佩刀特權(quán)，負(fù)有隨主出征的義務(wù)。下級(jí)武士也屬于封建統(tǒng)治階級(jí)，是維護(hù)封建統(tǒng)治的支柱。這樣，天皇、將軍、大名、武士構(gòu)成了日本的封建地主階級(jí)。隨著商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和資本主義生產(chǎn)關(guān)系的產(chǎn)生、發(fā)展，日本社會(huì)內(nèi)部發(fā)生了深刻的變化。生活在社會(huì)最底層、受剝削壓迫而破產(chǎn)失地的農(nóng)民和市民起義不斷，階級(jí)矛盾尖銳激化。新興地主、資本家和商人逐漸成為一種新的政治勢力，要求擺脫封建束縛，對(duì)封建幕府統(tǒng)治不滿。統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部的中下級(jí)武士在幕府體制下由于等級(jí)低下，不能享有政治權(quán)力和經(jīng)濟(jì)權(quán)益，加之將軍和大名常常用停發(fā)或削減下級(jí)武士俸祿來解決財(cái)政困難，因而日益貧困、地位沒落，對(duì)封建幕府統(tǒng)治不滿。大批下級(jí)武士為生活所迫，不得不從事手工業(yè)生產(chǎn)，逐漸向資產(chǎn)階級(jí)轉(zhuǎn)化，與資產(chǎn)階級(jí)結(jié)成倒幕聯(lián)盟。他們由封建統(tǒng)治的支柱轉(zhuǎn)化為倒幕運(yùn)動(dòng)的主力。再者，西南資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)經(jīng)營工商業(yè)的一些大名，隨著經(jīng)濟(jì)勢力的增強(qiáng)，對(duì)自己在政治上無權(quán)的處境也越來越不滿，強(qiáng)烈要求改革。這樣幕府統(tǒng)治下的日本國內(nèi)各種矛盾交織在一起，幕府統(tǒng)治成為眾矢之的。３．思考：同時(shí)，在日本，幕府統(tǒng)治又面臨怎樣的外交危機(jī)？提問，明確：日本遭受到西方列強(qiáng)侵略的威脅，面臨著嚴(yán)重的民族危機(jī)。世紀(jì)初，西方資本主義發(fā)展迅速，歐美各國向外擴(kuò)張，要求日本開港通商，遭到日本的拒絕。年，美國東印度艦隊(duì)司令柏利率領(lǐng)美國海軍，以炮擊江戶相威脅，迫使日本政府屈服。年，美國首先與日本簽訂不平等條約，日本關(guān)閉的國門被打開。西方列強(qiáng)進(jìn)入日本，西方資本主義勢力入侵日本。４．學(xué)生總結(jié)，由此可以看出日本明治維新的根本原因是什么？提問，明確：幕府統(tǒng)治下的日本面臨著嚴(yán)重的社會(huì)危機(jī)和民族危機(jī)，幕府的封建統(tǒng)治阻礙了日本資本主義的發(fā)展，這是日本明治維新的根本原因。二、武裝倒幕１．提問：在倒幕前夕，日本發(fā)生了哪些反幕斗爭？倒幕派是在什么背景下形成的？明確：農(nóng)民起義、市民暴動(dòng)、人民反侵略反幕府斗爭，并在此愈演愈烈的形勢下，以中下級(jí)武士、商人、資本家和新興地主組成的倒幕派形成。倒幕派在年擁立年幼的明治天皇(睦仁)，準(zhǔn)備進(jìn)行武裝倒幕．．學(xué)生敘述日本武裝倒幕的經(jīng)過：提問，明確：年月，倒幕派軍隊(duì)與幕府軍在京都郊外的伏見、鳥羽進(jìn)行激戰(zhàn)。幕府軍有兵力一萬五千人，倒幕派軍隊(duì)只有五千人，雙方兵力雖相差懸殊。但倒幕軍在士氣、裝備和訓(xùn)練方面占優(yōu)勢，又使用夜襲戰(zhàn)方法，經(jīng)過三天激戰(zhàn)，終獲大勝。幕府軍無反攻之力，被迫敗退。到年月，幕府殘余勢力最終被消滅。．思考武裝倒幕運(yùn)動(dòng)的意義。經(jīng)過武裝倒幕運(yùn)動(dòng)，推翻了統(tǒng)治日本長達(dá)年的德川幕府統(tǒng)治，建立了以明治天皇為首的地主和資產(chǎn)階級(jí)的聯(lián)合政權(quán)，這是明治維新的前提條件?？梢哉f推翻德川幕府的統(tǒng)治，是搬開了日本社會(huì)改革的絆腳石。三、明治維新．讀教材，知道明治維新的領(lǐng)袖、政治口號(hào)、及開始時(shí)間。提問，明確：明治維新主要的改革者，他們是西鄉(xiāng)隆盛、大久保利通和木戶孝允等倒幕派領(lǐng)袖；明治維新開始的時(shí)間是年；明治維新提出的口號(hào)“富國強(qiáng)兵、殖產(chǎn)興業(yè)、文明開化”，歷史上把推行的這一系列資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的改革措施稱為“明治維新”。．請學(xué)生敘述明治維新的主要內(nèi)容提問，明確：明治維新的內(nèi)容是本目教材的重點(diǎn)，主要內(nèi)容反映在明治天皇頒布的兩個(gè)法律文件中，一個(gè)是《五條誓文》，一個(gè)是《政體書》。維新改革的措施有如下幾點(diǎn)：一、在政治上，廢藩置縣，加強(qiáng)中央集權(quán)。年月日，木戶孝允等人以天皇的名義，宣布詔書，廢除全國的個(gè)藩，免去舊藩主的藩知事官職，叫他們遷居?xùn)|京，從國家領(lǐng)取俸祿。到年月日，完成了重新劃分行政區(qū)的工作，在全國設(shè)置了府(東京、京都、大阪)、縣(后減為縣)。府縣之下設(shè)大區(qū)、小區(qū)、小區(qū)之下設(shè)鎮(zhèn)、村。廢藩置縣廢除了封建領(lǐng)土土地所有制，觸及了日本封建社會(huì)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，消除了長期的封建割據(jù)局面，加強(qiáng)了以天皇為中心的中央集權(quán)國家制度，實(shí)現(xiàn)了明治政權(quán)向近代資本主義政權(quán)轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵性一步。二、在經(jīng)濟(jì)上，大力發(fā)展資本主義工商業(yè)，推行殖產(chǎn)興業(yè)的政策。就是運(yùn)用國家政權(quán)的力量，加速資本的原始積累，扶持和保護(hù)資本主義企業(yè)，以促進(jìn)資本主義發(fā)展。三、改革教育。采用歐美國家的教育制度，在日本開設(shè)新式學(xué)校，實(shí)行小學(xué)義務(wù)教育，發(fā)展中等和高等教育。四、學(xué)習(xí)西方文化，革除傳統(tǒng)舊習(xí)，提倡歐美生活方式，穿西服，吃西餐。五、建立效忠天皇的武裝——皇軍。．思考，明治維新的性質(zhì)明確：明治維新的性質(zhì)是一次“自上而下的資產(chǎn)階級(jí)改革”。明治維新為什么是一次自上而下的資產(chǎn)階級(jí)改革?明治維新采取了一系列發(fā)展資本主義的措施，使日本走上了資本主義道路，是日本從封建社會(huì)走向資本主義社會(huì)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。而這次改革是由日本最高統(tǒng)治者天皇以政令的形式發(fā)布展開的。因此，日本明治維新是一次自上而下的資產(chǎn)階級(jí)改革。．討論：日本明治維新的作用提問，明確：對(duì)內(nèi)，明治維新使日本走上了資本主義道路，促進(jìn)了資本主義經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展。對(duì)外，明治維新使日本擺脫了淪為半殖民地的危機(jī)，成為近代亞洲唯一的民族獨(dú)立國家。明治維新的局限性，由于這次改革不徹底，保存了大量封建殘余，反映在政治、經(jīng)濟(jì)和意識(shí)形態(tài)各個(gè)方面。典型的表現(xiàn)一個(gè)是日本仍然保留著半封建的地主土地所有制，一個(gè)是仍然保留著“天皇制”這一傳統(tǒng)的國家君主制度。日本的對(duì)外侵略擴(kuò)張給亞洲各國人民帶來了深重災(zāi)難?？偨Y(jié)：同樣是自上而下的資產(chǎn)階級(jí)改革，為什么日本成功，我國卻沒成功？日本明治維新對(duì)我國有什么啟示？她似一縷陽光，時(shí)時(shí)燃燒著愛的火焰，處處流淌著情的甘泉。面對(duì)一張張稚氣可愛的臉，自然地還以燦爛的笑容，面對(duì)一顆顆純真無瑕的心靈，真誠地給以陽光般的溫暖。雖然陽光不能灑遍每一個(gè)角落，潤澤每一顆成長中的幼苗，但愛孩子是教師的天職，因?yàn)樗齻兌脹]有愛就沒有教育，賞識(shí)、期待使她們的心中時(shí)刻升騰著愛的靈焰，情的靈光。教師就是在以一顆普通人的心靈，播撒愛的種子、培育愛的心靈的過程中，追求著未來