幼兒園大班教育教學(xué)計(jì)劃5篇

第第頁幼兒園大班教育教學(xué)計(jì)劃優(yōu)秀5篇幼兒園大班教育教學(xué)計(jì)劃篇1新的學(xué)期新的希望，新的學(xué)期新的挑戰(zhàn)。在經(jīng)過中班一年的共同學(xué)習(xí)和生活后，我們一起迎來孩子們?cè)谟變簣@的最終一年，我們?cè)凇毒V要》的精神和《園務(wù)計(jì)劃》的引領(lǐng)下，依據(jù)本班實(shí)際情況以及家長的建議，經(jīng)過討論我們擬定了本學(xué)期班務(wù)、教育教學(xué)工作重點(diǎn)和方向，我們將供應(yīng)多元整合的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，充分利用各種資源，以開放的態(tài)度，陪伴幼兒一起經(jīng)過這有心義的一學(xué)期。一、班級(jí)情況分析：我班幼兒共有幼兒58名。孩子們升入了大班，成為了哥哥、姐姐，自負(fù)感、責(zé)任感、榮譽(yù)感均較強(qiáng)，從整體看，我們班級(jí)的孩子思維活躍，接受本領(lǐng)強(qiáng)，性格開朗、活潑、自主，富有個(gè)性；人際交往本領(lǐng)較好，具有確定的語言表現(xiàn)力。大部分幼兒有很強(qiáng)的探究學(xué)習(xí)愿望，愛好問為什么；但傾聽的習(xí)慣還需要加強(qiáng)，孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決策本領(lǐng)等方面有待進(jìn)一步培養(yǎng)。部分幼兒動(dòng)作發(fā)展和動(dòng)手本領(lǐng)需個(gè)別輔導(dǎo)，自我反省的智能還需鞏固。數(shù)學(xué)邏輯智能，推理運(yùn)算本領(lǐng)方面還需培養(yǎng)。也有些幼兒少夠關(guān)懷集體，缺乏對(duì)操作料子和玩具的珍惜；但也有很多不盡人意的地方，個(gè)別幼兒飲食習(xí)慣差，挑食想象嚴(yán)重，進(jìn)餐速度緩慢；一部分幼兒午睡習(xí)慣差，自身睡不著還要影響其他幼兒。經(jīng)過兩個(gè)月的暑期生活，很多幼兒的規(guī)定意識(shí)淡薄，活動(dòng)時(shí)，很多幼兒沒有正確的坐姿，樂觀動(dòng)腦舉手發(fā)言的幼兒不多，有的幼兒還要與同伴說悄悄話，影響他人的學(xué)習(xí)。課間追趕打鬧的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，男小伙伴表現(xiàn)尤為突出。還有個(gè)別幼兒衛(wèi)生意識(shí)不強(qiáng)，有亂扔垃圾的現(xiàn)象。部分幼兒來園離園時(shí)不能自動(dòng)的跟老師、同伴問好。針對(duì)以上不足，我們?cè)谟變旱囊蝗栈顒?dòng)各環(huán)節(jié)和各科教育教學(xué)中都有效滲透了相關(guān)教育，希望通過一學(xué)期的努力幼兒各方面的本領(lǐng)都有確定的進(jìn)步。特別是讓每一位幼兒在學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的養(yǎng)成得到發(fā)展，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作本領(lǐng)和提高綜合素養(yǎng)是這學(xué)期的工作重點(diǎn)。二、本學(xué)期工作重點(diǎn)：1、認(rèn)真領(lǐng)悟《幼兒園教育引導(dǎo)綱要》的精神，以開放教育為引導(dǎo)思想，學(xué)習(xí)最新的幼教理論，切實(shí)可行地做好科研課題。2、給幼兒供應(yīng)真實(shí)體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探究活動(dòng)，取得更多的信息，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的歡快。3、培養(yǎng)孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的本領(lǐng)，建立一個(gè)共同探討的團(tuán)體。4、營造一個(gè)充分愛的班級(jí)氛圍，讓幼兒有安全感，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感，并形成初步升學(xué)校的意識(shí)。5、幫忙幼兒樹立最簡單的安全防衛(wèi)常識(shí)，加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，把安全、衛(wèi)生、保健貫穿于一日活動(dòng)中。6、強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。三、實(shí)在教學(xué)目標(biāo)（一）健康一）、身心保健1、進(jìn)餐時(shí)舉止文明，知道不同的食物有不同的營養(yǎng)，不暴飲暴食。2、自動(dòng)保持個(gè)人和生活場合的衛(wèi)生，樂意維護(hù)公共環(huán)境的乾凈。3、能獨(dú)立自理大便，正確使用手紙。4、生活有規(guī)律，會(huì)獨(dú)立有序地穿脫衣裳并折疊好，能依據(jù)自身的冷熱感覺自動(dòng)增減衣裳，能自身整理床鋪。5、知道四周環(huán)境中可能顯現(xiàn)以外事故的各種因素，懂得遵守規(guī)定，學(xué)會(huì)保護(hù)自身，能提示同伴。6、了解防備齲齒和換牙的有關(guān)知識(shí)。樂觀搭配成人接受疾病的防備和治療。7、懂得用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情緒情感，自動(dòng)運(yùn)用一些方法調(diào)整與掌控自身的情緒。二）、體育磨練1、學(xué)習(xí)聽信號(hào)變速、變方向走，步調(diào)全都。能輕松自若地繞障礙曲線走。2、能聽信號(hào)變速跑或躲閃跑，跑步時(shí)擺臂正確而放松、蹬地有力、落地較輕。懂得一些提高跑速和調(diào)整跑速的方法。3、嫻熟掌握跳動(dòng)動(dòng)作，從較高處向下跳，起跳有力、落地輕穩(wěn)、姿態(tài)美妙。學(xué)習(xí)側(cè)跳和向不同方向改換跳等多種跳動(dòng)形式。學(xué)習(xí)跳短繩。4、投擲中有投遠(yuǎn)投準(zhǔn)的愿望，注意全身協(xié)調(diào)用力，揮臂快速，掌控投擲方向。5、嫻熟掌握走平衡木，平穩(wěn)地走過較窄、較高、較長的平衡木。掌握閉目起踵自轉(zhuǎn)，能單足站立確定時(shí)間。6、提高鉆爬本領(lǐng)，改進(jìn)已掌握的鉆爬動(dòng)作，速度快而快捷。7、能手腳交替快捷地攀登各種設(shè)施，在活動(dòng)中能遵守規(guī)定，不影響他人活動(dòng)。8、能按信號(hào)快速地集合、分散、整齊隊(duì)列、改換隊(duì)形。9、能隨音樂節(jié)奏合拍、有力、整齊、有精神地做徒手操和輕器械操。10、進(jìn)一步了解相關(guān)的體育活動(dòng)常識(shí)，能遵守體育活動(dòng)的規(guī)定和要求，有集體觀念，活動(dòng)中懂得合作，負(fù)責(zé)、寬容、謙讓、堅(jiān)強(qiáng)勇敢、不怕困難，運(yùn)動(dòng)保健意識(shí)和本領(lǐng)進(jìn)一步加強(qiáng)。（二）科學(xué)1、幫忙兒童了解不同環(huán)境中的動(dòng)物（野生類）植物（食品類）及其與環(huán)境的相互關(guān)系。介紹環(huán)境污染的現(xiàn)象和人們保護(hù)生態(tài)環(huán)境的活動(dòng)。2、讓兒童取得有關(guān)季節(jié)、人類、動(dòng)植物與環(huán)境等關(guān)系的感性經(jīng)驗(yàn)，形成四季的初步概念。3、引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)使用常見科技產(chǎn)品（飛機(jī)、橋等）的方法，運(yùn)用簡單工具和多種料子進(jìn)行制作活動(dòng)，能夠發(fā)現(xiàn)物品和料子的多種特性和功能，并能表現(xiàn)出確定的創(chuàng)造性。4、使兒童愛好并較長時(shí)間參加科學(xué)活動(dòng)，能自動(dòng)探究四周自然界，并能用語言溝通發(fā)現(xiàn)問題、能關(guān)懷、珍惜自然環(huán)境。（三）數(shù)學(xué)1、能從不同角度（包含同時(shí)按兩個(gè)維度）對(duì)物體進(jìn)行分類，有初步的概括本領(lǐng)。2、知道10以內(nèi)的單、雙數(shù)及相鄰數(shù)，會(huì)倒和成組地?cái)?shù)數(shù)。3、用不同的方法分解（或構(gòu)成）一組物體（5以內(nèi)），發(fā)現(xiàn)總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系，部分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系和互換關(guān)系。4、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的加減，引導(dǎo)幼兒理解加法、減法的含義。5、正確書寫阿拉伯?dāng)?shù)字1—5，培養(yǎng)其認(rèn)真、正確、乾凈的書寫習(xí)慣。6、學(xué)習(xí)用自然物測量物體，會(huì)比較粗細(xì)、輕重、厚薄等。7、有基本的空間方位概念，能以自身為中心區(qū)分左、右，能依據(jù)確定的特征判別目標(biāo)位置。8、有確定的時(shí)間觀念。認(rèn)得時(shí)鐘，學(xué)習(xí)看整點(diǎn)、半點(diǎn)。學(xué)習(xí)看日歷，知道一星期有七天。9、樂觀、自動(dòng)地參加數(shù)學(xué)活動(dòng)及數(shù)學(xué)問題的討論。（四）社會(huì)一）、自信心培養(yǎng)1、知道自身是一個(gè)獨(dú)立的人，有著與別人相同和不同之處，對(duì)自身的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步感到自負(fù)和光榮。2、敢于面對(duì)自身的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，有改正的愿望和行動(dòng)。3、不害怕環(huán)境的更改，在新環(huán)境中能自身照料自身。二）、人際交1、自動(dòng)準(zhǔn)確使用禮貌用語。2、有禮貌的與四周熟識(shí)的人打招呼、談話。3、知道接待客人的方法，自動(dòng)與客人閑談。三）、行為規(guī)定1、樂意聽從成人和同伴勸告，不做不安全的事。2、熟識(shí)有關(guān)安全、交通、環(huán)保的標(biāo)記，樂意按標(biāo)記的提示行動(dòng)。3、會(huì)一同輪流、合作、交換、等待等方法與同伴游戲。四）、民俗文化1、了解各行各業(yè)勞動(dòng)者的工作，感謝他們的勞動(dòng)付出，敬重他們的勞動(dòng)成績。2、關(guān)注家鄉(xiāng)的新成就，為家鄉(xiāng)的更改而自負(fù)。3、知道中國的首都是北京，認(rèn)得并敬重國徽，會(huì)唱國歌，為自身是中國人而自負(fù)。（五）美術(shù)一）、興趣與審美1、愛好參加多種美術(shù)活動(dòng)，激發(fā)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)。2、引導(dǎo)幼兒欣賞感興趣的繪畫作品，工藝品、雕塑、建筑物等，培養(yǎng)幼兒初步發(fā)現(xiàn)四周環(huán)境和美術(shù)作品中美的本領(lǐng)。3、引導(dǎo)幼兒欣賞作品的造型、顏色、構(gòu)圖、感受對(duì)稱、均衡美、初步學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)美。4、能依據(jù)自身的經(jīng)驗(yàn)和想像解釋他人的美術(shù)作品，溝通自身的感受和理解，并學(xué)習(xí)用語言、動(dòng)作、神色、繪畫等多種形式表達(dá)自身的感受和想像。二）、繪畫1、啟發(fā)幼兒利用多種繪畫工具和料子，運(yùn)用不同技能表現(xiàn)自身獨(dú)特的思想和感受，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。2、引導(dǎo)幼兒用顏色和線條表現(xiàn)感受過或想像中的物體的動(dòng)態(tài)結(jié)構(gòu)和簡單情節(jié)。3、培養(yǎng)幼兒對(duì)顏色的敏感性、學(xué)習(xí)依據(jù)畫面需要，恰本地運(yùn)用各種顏色表現(xiàn)自身的情感、注意深淺、冷暖顏色的搭配。4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在畫面上主體突出，合理布局。三）、手工1、引導(dǎo)幼兒較嫻熟地使用和選擇手工工具和料子，表現(xiàn)自身的意思。2、啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)用點(diǎn)狀料子、線狀料子拼貼或制作物象，表現(xiàn)簡單的情節(jié)。3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用多種技法折出物體的各種部分，組合成整體物象。4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用目測的方法將面狀料子分塊剪、折疊剪來表現(xiàn)物體的形象特征。（六）、音樂一）唱歌活動(dòng)1、樂觀地參加唱歌活動(dòng)。2、用自然、飽滿的聲音唱歌，保持正確的唱歌姿勢，會(huì)聽間奏，音域一般在c1—c2.3、學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、齊唱以及簡單的兩聲部輪唱。學(xué)習(xí)掌控、調(diào)整自身的歌聲，較恰本地表現(xiàn)歌曲情感。4、學(xué)習(xí)基本獨(dú)立地即興編、即興唱。二）韻律活動(dòng)1、初步掌握幾種舞蹈的基本語匯和律動(dòng)的組合形式，樂觀參加韻律活動(dòng)。2、基本能隨音樂的更改轉(zhuǎn)更改作的力度、速度、節(jié)拍、節(jié)奏型、難度等。3、學(xué)習(xí)用簡單的身體動(dòng)作組合表現(xiàn)音樂的結(jié)構(gòu)及其形象、情感和內(nèi)容，樂觀使用動(dòng)作、神色、體態(tài)與人溝通。4、了解一些創(chuàng)編韻律動(dòng)作組合的規(guī)律，樂觀參加創(chuàng)造性韻律活動(dòng)。三）、節(jié)奏活動(dòng)1、樂觀參加節(jié)奏活動(dòng)，學(xué)習(xí)更多樂器（三角鐵、雙響筒等）的基本演奏方法。2、樂觀試驗(yàn)自制樂器，判別樂器的音質(zhì)。3、初步體會(huì)各種演奏方案中音質(zhì)、音量、節(jié)奏型配置的表現(xiàn)規(guī)律，樂觀參加試驗(yàn)集體設(shè)計(jì)演奏方案。養(yǎng)成對(duì)集體和樂器負(fù)責(zé)的樂觀情感。四）、欣賞活動(dòng)1、傾聽、欣賞四周環(huán)境中各種事物的形態(tài)、聲音和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。2、進(jìn)一步深入感受典型的不同類型音樂的特點(diǎn)。3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)使用多種音樂的、非音樂的表征方式（唱歌、舞蹈、演奏、語言、繪畫、制作、構(gòu)造、戲劇表演、角色游戲等）參加欣賞活動(dòng)，表達(dá)自身的感受、體驗(yàn)、想象和創(chuàng)造，提高體驗(yàn)和表現(xiàn)音樂情趣的本領(lǐng)。4、初步養(yǎng)成有情感參加的安靜傾聽音樂、欣賞舞蹈表演的習(xí)慣。幼兒園大班教育教學(xué)計(jì)劃篇2本學(xué)期大班報(bào)到幼兒20名。經(jīng)過大班上學(xué)期的發(fā)展和學(xué)習(xí)，總體來看幼兒在生活的自理本領(lǐng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大的進(jìn)步，特別是在動(dòng)手、語言表達(dá)、社會(huì)交往、邏輯思維本領(lǐng)等方面表現(xiàn)較為突出。但是大班的幼兒由于年齡性格不一，男女比率不均勻，造成了幼兒間本領(lǐng)相差較大、班級(jí)常規(guī)有待連續(xù)培養(yǎng)的局面。鑒于以上不足，本學(xué)期，我們把幼兒常規(guī)活動(dòng)和戶外活動(dòng)做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)，將學(xué)前的準(zhǔn)備工作與主題探究活動(dòng)、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，為幼兒進(jìn)入學(xué)校打好基礎(chǔ)。1、學(xué)前思想準(zhǔn)備：可以通過和家長一起參觀學(xué)?；蛘哒?qǐng)畢業(yè)生回園與幼兒交談，讓幼兒知道為什么要上學(xué)校，學(xué)校與幼兒園有什么不同，激發(fā)孩子上學(xué)校的欲望，同時(shí)也幫忙他們解決“憧憬上學(xué)校、又不知道怎樣做的問題”。2、身體方面的準(zhǔn)備：（1）通過戶外活動(dòng)以及個(gè)人衛(wèi)生等方面來加強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，使他們能夠身心健康地邁入學(xué)校；（2）在日常活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢，同時(shí)，讓幼兒懂得保護(hù)好自身的眼睛及各種感覺器官。（3）重視安全方面教育。現(xiàn)在我們班的幼兒在戶外活動(dòng)時(shí)愛好跑跳。要讓幼兒懂得一些簡單的安全常識(shí)，在玩耍、跑跳時(shí)注意安全學(xué)會(huì)保護(hù)自身。在道路上行走要遵守交通規(guī)定，學(xué)會(huì)看紅、綠燈，走人行道；有困難找警察，記住各種急救電話；知道不能玩水、玩火，玩電等。3、獨(dú)立生活本領(lǐng)的準(zhǔn)備：（1）通過談話、故事、社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)，加強(qiáng)獨(dú)立解決問題的本領(lǐng)。讓幼兒感知到，即將成為一名學(xué)校生了，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和老師了，要學(xué)會(huì)自身的事自身做，遇到問題和困難自身要想方法解決。為重點(diǎn)精心設(shè)計(jì)制作有關(guān)讀寫方面料子供幼兒操作，同時(shí)在各區(qū)域中進(jìn)行滲透、同時(shí)，讓幼兒熟識(shí)漢語拼音，知道拼音是一種正確認(rèn)讀漢字的工具和基礎(chǔ)；堅(jiān)持開展餐前的認(rèn)讀識(shí)字活動(dòng)等。為幼兒閱讀、書寫供應(yīng)條件。b數(shù)學(xué)方面的滲透通過每次的數(shù)學(xué)活動(dòng)、數(shù)學(xué)區(qū)工作對(duì)幼兒進(jìn)行分類、統(tǒng)計(jì)、簡單運(yùn)算、自編應(yīng)用題的培養(yǎng)，提高幼兒的邏輯思維本領(lǐng)。在日?；顒?dòng)中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)解決問題，提高幼兒獨(dú)立思考問題的本領(lǐng)。班級(jí)日常工作：1）本學(xué)期，我們將連續(xù)依據(jù)幼兒的意愿進(jìn)行主題活動(dòng)，并及時(shí)捉住幼兒的興趣點(diǎn)，為下一步的活動(dòng)供應(yīng)依據(jù)。主題的呈現(xiàn)、活動(dòng)設(shè)計(jì)、料子調(diào)整要適合大班幼兒的特點(diǎn)，更多的體現(xiàn)幼兒的參加性和主體地位，培養(yǎng)幼兒的自動(dòng)性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。一、教育教學(xué)方面我們將連續(xù)貫徹《幼兒園教育綱要》，依據(jù)課改精神，完成教育教學(xué)目標(biāo)，并依據(jù)我班孩子的年齡特點(diǎn)，興趣喜好，以及本土文化和時(shí)事信息，開展生成課程，以豐富孩子的知識(shí)，拓展他們的視野，另外，依據(jù)孩子即將升入學(xué)校的需要，可適當(dāng)?shù)慕毯⒆右恍┥郑瑫鴮懞唵蔚淖忠约捌匆?，并加?qiáng)1到10的加減法運(yùn)算，使孩子們能夠嫻熟掌握。在英語方面，除了完成預(yù)定的教育教學(xué)目標(biāo)之外，還要加強(qiáng)孩子的語感啟蒙方面的訓(xùn)練，提高孩子的口語表達(dá)本領(lǐng)踏著秋天的腳步，我們又迎來了新的一學(xué)期，新的學(xué)期對(duì)家長來說蘊(yùn)涵著新的希望，而對(duì)老師來說是面對(duì)新的挑戰(zhàn)，本學(xué)期的我們兩位老師將嚴(yán)格要求自身，認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期工作，吸取經(jīng)驗(yàn)，反省不足，依據(jù)新學(xué)年《幼兒園工作》《幼兒園教學(xué)計(jì)劃布置》，**我班配班老師的實(shí)際情況，在新綱要和園務(wù)計(jì)劃思想的引導(dǎo)下，以兒童為本，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)發(fā)展。一、了解幼兒情況對(duì)幼兒的性格、喜好、興趣等進(jìn)行祥細(xì)的了解，為他們訂立遠(yuǎn)近期發(fā)展目標(biāo)，注意每一個(gè)孩子的不同進(jìn)步。對(duì)孩子進(jìn)行認(rèn)知發(fā)展、社會(huì)性發(fā)展、身體發(fā)展的教育，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，教育教學(xué)中注意各學(xué)科的相互滲透相互增補(bǔ)，充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用和幼兒的主體作用，讓他們有自動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)，在不知不覺中接受新觀念，感覺新教法，表現(xiàn)新思維，讓他們?cè)诓炜粗刑骄浚骄恐邪l(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)中了解，了解中獲得新知識(shí)、新經(jīng)驗(yàn)，鼓舞每個(gè)孩子的個(gè)性發(fā)展，力爭在師幼互動(dòng)中完成全部教學(xué)計(jì)劃。二、日常生活方面1、重視幼兒健康體質(zhì)的培養(yǎng)和教給幼兒適應(yīng)各種環(huán)境的技能，認(rèn)真對(duì)待每一次體育活動(dòng)和戶外活動(dòng)，保證幼兒充分的戶外活動(dòng)時(shí)間。培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)活動(dòng)中的成就感，并發(fā)展幼兒良好的心理品質(zhì)。2、發(fā)展幼兒的獨(dú)立性：培養(yǎng)幼兒作出選擇的本領(lǐng)，發(fā)現(xiàn)他們自身的興趣，發(fā)展其個(gè)性。實(shí)在措施是：結(jié)合主題游戲的開展，與幼兒一同商討、訂立合理的活動(dòng)區(qū)域，并幫忙幼兒作出選擇。玩具架上擺放的物體具有確定的吸引力，（老師與幼兒一同動(dòng)手制作的），能夠引發(fā)幼兒興趣，方便他們獨(dú)自取放，獨(dú)立使用。當(dāng)活動(dòng)結(jié)束后，老師需引導(dǎo)幼兒獨(dú)立整理自身玩過的玩具，使他們?yōu)樽陨砟軌颡?dú)立收放而感到自負(fù)。3、設(shè)立“環(huán)?？倓?dòng)員”大型區(qū)域活動(dòng)，開展環(huán)保小制作，充分利用廢舊料子制作手工制品，豐富幼兒的藝術(shù)活動(dòng)，提高他們感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣，形成環(huán)保教育特色。大班幼兒在手工制作方面已積累了一些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，而且注意力有所集中，開展一系列廢舊物品再利用的手工制作活動(dòng)，那將更具目的性，并能滲透環(huán)保教育于其中，是一件特別有心義的事情，我們將采取以下措施：家園一同收集廢舊料子制品。結(jié)合主題為各區(qū)域供應(yīng)各類半產(chǎn)品廢舊料子，便于幼兒取放。主題教育活動(dòng)中，多利用廢舊物品制作教玩具。4、在文明禮貌教育方面：培養(yǎng)幼兒會(huì)正確使用禮貌用語：請(qǐng)、感謝、對(duì)不起、沒關(guān)系等，并會(huì)向客人、長輩問好，不亂動(dòng)別人的東西，初步懂得應(yīng)相互關(guān)懷和幫忙的道理，能與小伙伴友好相處，樂意幫忙他人，在游戲和日常生活中能初步做到友愛、互助、謙讓，并能聽從老師勸告，做錯(cuò)了事，能承認(rèn)，并樂意改正。5、結(jié)合幼兒普遍存在的情況，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。多開展合作性的活動(dòng)，譬如合作畫、合作表演等，讓幼兒體驗(yàn)合作的愉快性。6、學(xué)習(xí)訂立班集體規(guī)定，知道自身是大班小伙伴，應(yīng)當(dāng)遵守自身訂立的規(guī)定。三、工作思路以管理求生存，以質(zhì)量求發(fā)展，以抓實(shí)教育教學(xué)活動(dòng)研討為核心，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)的組織，合理布置一日常規(guī)，加強(qiáng)特色藝術(shù)教學(xué)，優(yōu)化區(qū)域游戲活動(dòng)開展，連續(xù)試驗(yàn)新課程改革。一強(qiáng)化教育教學(xué)常規(guī)管理，重視家園聯(lián)系。1、建立科學(xué)的一日活動(dòng)常規(guī)，細(xì)化每一環(huán)節(jié)的管理，從入園、晨間活動(dòng)、集體教學(xué)、游戲活動(dòng)、餐點(diǎn)、午睡、起身、離園，每一環(huán)節(jié)有實(shí)在明確的要求。2、重視對(duì)個(gè)別幼兒的輔導(dǎo)，建立家園聯(lián)系簿，緊密家園聯(lián)系，建立家長委員會(huì)，定期召開會(huì)議，提高家教園地的質(zhì)量，做到更換及時(shí)，內(nèi)容豐富，有較強(qiáng)的引導(dǎo)價(jià)值，并做好記錄，形結(jié)婚園教育合力。二強(qiáng)化幼兒常規(guī)習(xí)慣的訓(xùn)練，重視養(yǎng)成教育。幼兒園大班教育教學(xué)計(jì)劃篇3一：本班情況分析：（一）、幼兒人數(shù)：全班總?cè)藬?shù)29人，其中男孩19人，女孩10人，插班人數(shù)2人，平均年齡在五歲半左右。（二）、幼兒情況：通過在幼兒園三年的生活和學(xué)習(xí)，孩子們升入了大班，成為了哥哥、姐姐，自負(fù)感、責(zé)任感、榮譽(yù)感均較強(qiáng)，各方面的進(jìn)步也特別快，三位老師察看到，我們班級(jí)的孩子思維活躍，接受本領(lǐng)強(qiáng)，性格開朗、活潑、自主，富有個(gè)性。本學(xué)期將連續(xù)開展豐富多彩的活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的自信心，加強(qiáng)幼兒閱讀、識(shí)字和加減運(yùn)算的活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒初步的操作的本領(lǐng)。傾聽的習(xí)慣、大膽的敘述要加強(qiáng)，孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決策本領(lǐng)、注意力等方面有待進(jìn)一步培養(yǎng)。部分幼兒動(dòng)作發(fā)展和動(dòng)手本領(lǐng)需個(gè)別輔導(dǎo)，自我反省的智能還需鞏固。數(shù)學(xué)邏輯智能，推理運(yùn)算本領(lǐng)方面還需培養(yǎng)（三）老師情況分析及分工合作：班主任陳霞：在教學(xué)中起帶頭作用，創(chuàng)班級(jí)特色，重視家園對(duì)話的溝通工作，重視幼兒的個(gè)別差別，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)班級(jí)內(nèi)外部關(guān)系，重視班級(jí)幼兒語言智能的開發(fā)。做好幼小銜接的工作。副班老師黃曉煒：性格開朗，工作認(rèn)真，服務(wù)意識(shí)強(qiáng)，重視規(guī)定意識(shí)的養(yǎng)成教育，鼓舞幼兒參加體育活動(dòng)，幫忙幼兒發(fā)展大腦功能，重視數(shù)學(xué)邏輯智能、身體運(yùn)動(dòng)智能的開發(fā)。保育老師何?。汗ぷ髂托?、細(xì)致，樂觀研討幼教經(jīng)驗(yàn)，特別好的執(zhí)行幼兒園各項(xiàng)衛(wèi)生保健制度，重視培養(yǎng)幼兒建立科學(xué)的生活常規(guī)及良好的飲食、睡眠習(xí)慣，保障了班級(jí)衛(wèi)生工作協(xié)調(diào)有序進(jìn)行，自動(dòng)特別好的搭配班上老師開展工作。二、班級(jí)經(jīng)營（一）班級(jí)經(jīng)營文化：真誠、敬重、關(guān)愛、合作（二）班級(jí)經(jīng)營目標(biāo)：1、培養(yǎng)孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的本領(lǐng)，建立一個(gè)共同探討的團(tuán)體。2、營造一個(gè)充分愛的班級(jí)氛圍，讓幼兒有安全感，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感，并形成初步升學(xué)校的意識(shí)。3、幫忙幼兒樹立最簡單的安全防衛(wèi)常識(shí)，加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，把安全、衛(wèi)生、保健貫穿于一日活動(dòng)中。4、幫忙家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識(shí)觀，明確幼兒期教育重心是個(gè)性本領(lǐng)的培養(yǎng)，使家長認(rèn)同熟識(shí)我們的教育宗旨、目標(biāo)和課程形式，并支持參加幼兒園的教育活動(dòng)。（三）、經(jīng)營民主、平等的新型師生互動(dòng)關(guān)系1、酷愛關(guān)懷幼兒，使孩子感到老師象媽媽。敬重、信任幼兒，使孩子感到老師是伙伴。2、老師要關(guān)注到每個(gè)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，予以確定，使幼兒感到自身的進(jìn)步，從而培養(yǎng)自信心。我們將開展“每天一句話”的活動(dòng)，有心識(shí)的鼓舞和要求孩子每天至少和老師說一句話，從最為簡單的開始，漸漸開啟緊閉的心門，漸漸建立師生相互的溝通和溝通。三、教育工作（一）培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心責(zé)任心是一個(gè)人從事任何工作必備的態(tài)度和品質(zhì)。尤其是在幼兒階段的培養(yǎng)更為緊要。我們將通過調(diào)配任務(wù)和引導(dǎo)幼兒按規(guī)定、按要求完成任務(wù)的過程中去培養(yǎng)。譬如，可以讓幼兒整理自身的床鋪，競賽穿、脫衣裳，系鞋帶等。另外還可以讓幼兒幫忙老師收發(fā)圖書，整理玩具柜，給花草樹木澆水等。（二）與幼小銜接，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣1、加強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)拼音、書寫拼音和簡單的運(yùn)算本領(lǐng)。2、培養(yǎng)幼兒能獨(dú)立思考的本領(lǐng)，鼓舞幼兒自身的事情自身解決。3、培養(yǎng)幼兒正確的握筆姿勢和坐姿，能正確的書寫拼音。4、培養(yǎng)幼兒的閱讀本領(lǐng)。在每天的區(qū)域活動(dòng)中與幼兒一起閱讀世界名著、經(jīng)典故事、續(xù)編故事等。5、在活動(dòng)中適本地延長活動(dòng)時(shí)間。6、要求幼兒能在離園之前回憶在園所做的事情，并寫日記或敘述給父母聽。長期堅(jiān)持不但能提高孩子的注意力、記憶力和口語表達(dá)本領(lǐng)，同時(shí)也增長了家長與孩子之間情感的溝通。7、與家長共同搭配，提示幼兒在家里早睡早起的好習(xí)慣，做事情有計(jì)劃性。8、布置適量的作業(yè)。（三）開展識(shí)字活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒早期閱讀的本領(lǐng)1、我們利用教室的墻壁、空間，為幼兒創(chuàng)設(shè)最佳環(huán)境，使他們每天都能接觸一些漢字，潛移默化地得到知識(shí)。2、以游戲的形式識(shí)字，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。3、晨區(qū)的閱讀活動(dòng)適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)幼兒認(rèn)得一些漢字。4、將識(shí)字與各科教學(xué)相結(jié)合。譬如語言教學(xué)，通過學(xué)兒歌、謎語、故事、古詩的講、讀、猜、識(shí)等，體現(xiàn)了口頭語和書面語兩結(jié)合。借助幼兒識(shí)字之長，以熟帶生，使幼兒很快掌握。四、衛(wèi)生保健做好班級(jí)衛(wèi)生保健，生活常規(guī)工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才略得到身心健康的發(fā)展。結(jié)合本班級(jí)特點(diǎn)，我們將做好以下幾方面工作：1、合理布置幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間和內(nèi)容，盡量保證每天2小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間。2、努力創(chuàng)造條件，利用社區(qū)及家長資源，采用陽光、空氣、水等自然因素，開展豐富多彩的戶外體育游戲活動(dòng)。如：開展跳繩、傳統(tǒng)民間游戲、冬季家園同樂運(yùn)動(dòng)會(huì)等。3、開展心理健康教育關(guān)注個(gè)性化幼兒，與家長一同商討有效措施。如：姚恒濤個(gè)性比較內(nèi)向、楊粟比較頑皮等多關(guān)注孩子和家長多溝通。鼓舞姚多發(fā)言，請(qǐng)他做力所能及的事情如幫老師送牛奶等磨練他的膽識(shí)。4、依據(jù)幼兒需要完善科學(xué)的生活常規(guī)，鼓舞幼兒多吃、細(xì)嚼慢咽，安靜入睡。5、定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護(hù)室內(nèi)外環(huán)境的清潔。6、教育幼兒對(duì)天氣的更改有初步的感受，并學(xué)會(huì)自動(dòng)增減衣物，照料自身。如開展氣象臺(tái)、察看角等活動(dòng)。7、對(duì)幼兒進(jìn)行安全防范教育，時(shí)刻提示幼兒意外就在身邊，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行安全、營養(yǎng)的保健教育，提幼兒自我保護(hù)意識(shí)和本領(lǐng)。如牙齒主題進(jìn)行中讓幼兒探究保護(hù)牙齒的秘密、食物的旅程等。8、定期在家長園地上，宣傳衛(wèi)生保健知識(shí)，家園共同做好衛(wèi)生保健工作。五、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：今年我們對(duì)班級(jí)的環(huán)境進(jìn)行了一系列的增補(bǔ)，為寢室布置了安靜的墻面，有助于幼兒的入睡，把主題墻面空出來，真正的讓孩子來設(shè)計(jì)完成主題墻的布置。1、依據(jù)大班孩子的特點(diǎn)我們晨區(qū)活動(dòng)益智區(qū)添加了棋類、迷宮等，語言區(qū)加添了漢字描寫，拼音描寫，閱讀等。2、認(rèn)得環(huán)境的作用，讓孩子成為環(huán)境的主人，和孩子一起設(shè)計(jì)布置制主題環(huán)境墻面。我們將依據(jù)發(fā)展目標(biāo)及幼兒的興趣隨機(jī)更換、充實(shí)各個(gè)活動(dòng)區(qū)。緊要以幼兒的動(dòng)手操作為主，如氣象臺(tái)、值日生等都是孩子們起記錄和更換。六、家園對(duì)話在進(jìn)行家園對(duì)話的過程中，應(yīng)訂立一些有效的策略，我們計(jì)劃從以下幾方面動(dòng)手：1，以溝通、溝通為前提，與家長建立合作伙伴關(guān)系發(fā)揮家園播報(bào)站的作用，提示家長要以大班的孩子來要求孩子如關(guān)注幼兒的注意力，任務(wù)意識(shí)、關(guān)懷家人、樂于助人等的品質(zhì)培養(yǎng)；2、實(shí)踐過程中，激發(fā)家長、老師與幼兒之間的互動(dòng)，讓家長充分體驗(yàn)、認(rèn)得到新的教育觀念和方法的價(jià)值，拉近心理距離和感情，才略達(dá)成共識(shí)，使家園共育實(shí)現(xiàn)應(yīng)有的效果。交往是互動(dòng)發(fā)生的前提，在交往中，溝通的深入程度直接影響著互動(dòng)質(zhì)量，就此，我們有大班工作計(jì)劃以下幾點(diǎn)想法：1、建立一個(gè)有凝集力的家園共育的集體，讓家長充分體會(huì)自主感、自動(dòng)感和掌控感，促進(jìn)家長和老師從態(tài)度、感情上相互走近，真正成為平等合作的教育伙伴。引導(dǎo)家長群體自動(dòng)關(guān)注、參加幼兒園的教育過程，促進(jìn)家長和老師在教育實(shí)踐中相互學(xué)習(xí)，就共同關(guān)懷的幼兒教育問題進(jìn)行深入溝通。作為老師應(yīng)做好以下幾方面親職工作：①、補(bǔ)發(fā)新生通訊錄。包含老師聯(lián)絡(luò)電話；②、進(jìn)行必需的新、老生家訪；③、邀請(qǐng)家長參加園內(nèi)、班內(nèi)的各種活動(dòng)；④、每日迎接孩子時(shí)做簡單的溝通；⑤、收集、聚集有班級(jí)特色的家長育兒經(jīng)驗(yàn)文章，整理家長資源檔案。2、引導(dǎo)家長要做個(gè)傾聽、察看與支持的教育者：①父母多抽出時(shí)間關(guān)懷孩子，教育孩子；②在家園統(tǒng)一的教育理念下，家長應(yīng)自動(dòng)參加學(xué)校教育：a）在老師預(yù)設(shè)每個(gè)主題活動(dòng)的意向、教育目標(biāo)時(shí)，家長應(yīng)樂觀自動(dòng)引導(dǎo)幼兒做好前期的準(zhǔn)備工作，供應(yīng)主題活動(dòng)的資源。b）常常與孩子一起探討主題的進(jìn)行及相關(guān)內(nèi)容，也可藉此了解幼兒學(xué)習(xí)的情況。c）供應(yīng)幼兒園教學(xué)活動(dòng)開展所需的各項(xiàng)資源（力所能及的）如：供應(yīng)信息、聯(lián)絡(luò)場合、親身示教、幫忙幼兒使用某種技能或日常生活經(jīng)驗(yàn)等。d）樂觀反饋看法。1,以找尋孩子的閃光點(diǎn)為家園共同關(guān)懷的問題，老師用自身的教育行動(dòng)影響著家長對(duì)幼兒的了解和交往。如：樂觀參加主題活動(dòng)，一同掌握幼教動(dòng)態(tài)。與家庭共同收集各類信息資源樂觀開展班級(jí)的家長助教活動(dòng)，使其發(fā)揮自身的特長，與孩子們打開互動(dòng)，遞進(jìn)家園的情感溝通。2,在籌備、呈現(xiàn)主題的活動(dòng)過程中，引發(fā)家長、孩子的樂觀體驗(yàn)，帶動(dòng)全班幼兒與家長的自動(dòng)參加。在家園互動(dòng)的過程中，我們應(yīng)捉住共同關(guān)懷的教育問題，呈現(xiàn)給家長不同的教育方法和效果差別，促進(jìn)及時(shí)的各方反饋與相互影響。幼兒是在家庭、幼兒園、社區(qū)三大環(huán)境影響下成長的。其中，家庭和幼兒園對(duì)孩子的影響力最大。假如家園攜手合作，就能形成1+1＞2的強(qiáng)大合力。家園平等的對(duì)話關(guān)系一旦形成，你我之間就感悟到了“對(duì)話”的真諦。那將是一件造福于社會(huì)的大工程。從你我做起吧！幼兒園大班教育教學(xué)計(jì)劃篇4一、幼兒情況分析：幼兒大班共有幼兒74人，其中男孩42人，女孩32人，年齡都是5周，他們?cè)谡Z言各方面上有確定的基礎(chǔ)，能用簡短的話與他人交談，在與人交談中能注意傾聽他人的看法，還有著說的好習(xí)慣；只是由于家住農(nóng)村，剛剛?cè)雸@，大多數(shù)幼兒沒有說普通話的習(xí)慣，少數(shù)幼兒不會(huì)說普通話。二、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)說普通話，且能用適當(dāng)?shù)恼Z言與他人交談。2、能集中精力注意地、耐性地聽他人講話。3、能在膽地表達(dá)自身的想法和做法，且語句要連貫。4、會(huì)正確地書寫自身的名字和認(rèn)得同伴的名字。5、會(huì)獨(dú)立閱讀圖書并養(yǎng)成正確的閱讀習(xí)慣。三、重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：1、建立良好語言常規(guī)，幫忙幼兒認(rèn)得語言的多樣性。2、幼兒能大膽地運(yùn)用普通話與他人交談，且語句通順、流暢。3、利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對(duì)書籍、閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)前閱讀的前書寫技能。難點(diǎn)：1、使本班幼兒在語言各方面的距離拉近。2、讓每一位幼兒在一日生活中都能運(yùn)用普通話與他人交談。3、克服心理的障礙，在眾人面前大膽的表現(xiàn)自我。四、措施：1、創(chuàng)造自由、寬松的語言環(huán)境，吸引幼兒與幼兒之間用普通話自由輕松地溝通自身的想法。2、以游戲的口吻、游戲的形式組織幼兒的語言教學(xué)，使幼兒有興趣的參加語言教學(xué)活動(dòng)。3、依據(jù)每個(gè)幼兒的需要，予以他們不同的幫忙，且在一日生活中多用普通話與他人交談。4、利用家長會(huì)等形式告知家長鼓舞幼兒說普通話，做好家園共育。幼兒園大班教育教學(xué)計(jì)劃篇5一、情況分析：通過上學(xué)期的教與學(xué)，幼兒已初步掌握了1—6的加減運(yùn)算，理解了1—6的數(shù)的構(gòu)成，另外對(duì)于長方體和正方體等立體圖形產(chǎn)生了濃厚的興趣，在他們的摸索發(fā)現(xiàn)中發(fā)展了空間思維本領(lǐng)。在活動(dòng)中還發(fā)現(xiàn)他們對(duì)于動(dòng)手操作，自身試驗(yàn)的活動(dòng)特別有興趣和耐性，所以在以后的活動(dòng)中力求新、奇，恰本地融合知識(shí)和趣味。二、學(xué)期目標(biāo)：1、教幼兒學(xué)習(xí)6—10數(shù)的分解和構(gòu)成。引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)總數(shù)與部分之間的關(guān)系。部分?jǐn)?shù)的互補(bǔ)和互換。2、教幼兒學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減，正確快速掌握10以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算，體驗(yàn)加減、互逆關(guān)系。3、教幼兒學(xué)習(xí)等分實(shí)物或圖形，并區(qū)別物體的高矮。4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體兩個(gè)以上特征或特性進(jìn)行分類，學(xué)習(xí)在表格中勾畫圖形特征及按勾畫好的特征找尋圖形，學(xué)習(xí)交集分類。5、啟發(fā)幼兒按物體量的差別和數(shù)量的不同進(jìn)行10以內(nèi)的正逆排序，初步體驗(yàn)序列之間的傳遞性、雙重性及正逆性關(guān)系。6、教幼兒認(rèn)得球體、圓柱體，能依據(jù)形體特征進(jìn)行分類，體驗(yàn)平面和立體圖形之間的關(guān)系。7、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)以自身為中心和客體為中心區(qū)別左右，會(huì)向左右轉(zhuǎn)動(dòng)。8、教幼兒認(rèn)得時(shí)鐘，學(xué)著看整點(diǎn)和半點(diǎn)，學(xué)習(xí)看日歷，知道一星期中每天的名稱和次序。9、教幼兒認(rèn)得一元以內(nèi)的紙幣，能說出它們的單位名稱，知道它們的值是不同的。10、培養(yǎng)幼兒能清楚敘述操作活動(dòng)的過程和結(jié)果。11、在老師的幫忙下能歸納、概括有關(guān)數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面察看與思考問題，能通過察看、比較、類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學(xué)問題。12、培養(yǎng)幼兒樂觀自動(dòng)的進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)，學(xué)會(huì)快速，有條理的擺放、整理活動(dòng)料子。三、教學(xué)進(jìn)度表：第一周一、學(xué)習(xí)7的構(gòu)成1、學(xué)習(xí)7的分合，知道7分成兩份可以有6種分法。2、學(xué)習(xí)順次分合和記錄。二、學(xué)習(xí)7的加減1、讓幼兒敘述圖意并列出算式，會(huì)編應(yīng)用題。2、學(xué)習(xí)7的三組加減。第二周一、學(xué)習(xí)用三個(gè)數(shù)字寫四道算式題1、鼓舞幼兒試驗(yàn)按圖中的動(dòng)物不同特征，找出三個(gè)相關(guān)聯(lián)的數(shù)，并列出算式計(jì)算。2、幫忙幼兒進(jìn)一步理解加減運(yùn)算中三數(shù)的關(guān)系。二、認(rèn)得圓柱體和球體讓幼兒察看、比較球體和圓柱體，說出其名稱和特征。第三周一、學(xué)習(xí)二等分1、教幼兒初步學(xué)習(xí)把一個(gè)物體等分成兩份。2、培養(yǎng)幼兒思維的快捷性。二、分成幾小杯1、感覺用瓶瓶罐罐一起玩水的歡快。2、察看生活中水在流動(dòng)的現(xiàn)象。第四周一、學(xué)習(xí)8的構(gòu)成1、教幼兒學(xué)習(xí)8的構(gòu)成，了解8分成兩份有7種分法。2、引導(dǎo)幼兒察看兩個(gè)部分?jǐn)?shù)之間的相互關(guān)系（增1、減1）。二、圓柱體的游戲1、通過實(shí)踐體驗(yàn)，激發(fā)幼兒參加數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂觀性，培養(yǎng)自動(dòng)的探究精神。2、能判別認(rèn)得圓柱體，感知其基本特征。3、在動(dòng)手試驗(yàn)的基礎(chǔ)上，會(huì)自身說出、找出并制作與圓柱體相像的物體。第五周一、學(xué)習(xí)8的加減1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按實(shí)物圖的內(nèi)容選擇答案圖，列算式。2、教幼兒學(xué)習(xí)8的四組加減。二、學(xué)習(xí)看點(diǎn)圖列算式引導(dǎo)幼兒察看點(diǎn)子圖，列出相應(yīng)的算式，復(fù)習(xí)8的加減。第六周一、看點(diǎn)子圖列算式學(xué)習(xí)看兩張點(diǎn)子圖，依據(jù)點(diǎn)子圖的更改列算式。二、按差別個(gè)數(shù)擺放圖形1、教幼兒學(xué)習(xí)在相鄰的兩個(gè)圖形之間，用短波浪線作標(biāo)記表差別個(gè)數(shù)。2、教幼兒學(xué)習(xí)按標(biāo)記表示的差別數(shù)目擺放圖形。第七周一、學(xué)習(xí)9的構(gòu)成學(xué)習(xí)順次將9分成不同的兩份，感知9的分合。二、學(xué)習(xí)9的加減1、學(xué)習(xí)看分合式列算式，體驗(yàn)總數(shù)和部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系。2、學(xué)習(xí)9的加減。第八周一、改錯(cuò)題（一）1、學(xué)習(xí)改錯(cuò)題中的得數(shù)，使得算式運(yùn)算結(jié)算正確。2、復(fù)習(xí)9的構(gòu)成、加減。能嫻熟準(zhǔn)確得進(jìn)行運(yùn)算。二、改錯(cuò)題（二）1、學(xué)習(xí)改錯(cuò)題的三種方法，使幼兒知道三個(gè)數(shù)的任一個(gè)數(shù)均可以改動(dòng)。第九周一、兩個(gè)特征分類學(xué)習(xí)按運(yùn)算方法和得數(shù)的數(shù)目將算式歸類。進(jìn)行9以內(nèi)的加減。二、分類培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作本領(lǐng)和合作意識(shí)，察看比較物體的不同特征并進(jìn)行分類。第十周一、認(rèn)得時(shí)鐘1、使幼兒認(rèn)得時(shí)鐘，能叫出名稱，基本掌握鐘面的緊要特征。2、使幼兒知道時(shí)針、分針及它們之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系，能辨認(rèn)整、半點(diǎn)。二、記錄時(shí)間1、讓幼兒知道整點(diǎn)半點(diǎn)的記錄方法，理解鐘點(diǎn)和指針關(guān)系。2、進(jìn)一步使幼兒感知時(shí)鐘和生活的關(guān)系，初步發(fā)展幼兒的時(shí)間感。第十一周一、學(xué)習(xí)10的構(gòu)成1、要求幼兒有序的進(jìn)行10的分解。2