小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)歸納(人教版)

小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)歸納（人教版）1

多音字

扒:ba（扒開(kāi)）pd（扒手）

把：bd（把握）ba（刀把）

背:bei（背負(fù)）bei（背誦）

奔：ben（奔波）ben（投奔）

辟：pi（開(kāi)辟）bi（辟邪）

?。篵do（薄餅）b6（單薄）bd（薄荷）

差：cha（差距）cha（差點(diǎn)兒）

差：chai（差遣）ci（參差不齊）

稱：chen（稱心）cheng（簡(jiǎn)稱）cheng（同秤）

乘：shOng（千乘之國(guó)）ch6ng（乘法）

沖：chong（沖動(dòng)）chdng（沖勁兒）

得:de（得到）dei（你得用功）

的：de（我的）di（的確）di（目的）

地：de（慢慢地走）di（地球）

調(diào)：tido（調(diào)整）diao（調(diào)查）

度：dti（度假）du6（揣度）

惡：6（惡心）e（兇惡）wti（可惡）

縫：f6ng（縫補(bǔ)）feng（縫隙）

給：gei（送給）ji（供給）

供：gong（供應(yīng)）gdng（口供）

冠：gudn（冠軍）guan（雞冠花）

好：hdo（好事）hdo（愛(ài)好）

號(hào)：hdo（號(hào)叫）hao（口令）

喝:he（喝水）hd（喝彩）

和：h6（和平）hud（和藥）hu6（和面）

華：hud（華麗）hud（華山）

還：hudn（歸還）hdi（還有）

間：jidn（人間）jidn（間接）

將：jiGng（將來(lái)）jiang（將士）

降：jidug（下降）xidng（投降）

教：jiGo（教書）jido（教師）

結(jié)：ji?（結(jié)實(shí)）jie（結(jié)束）

解：振（解釋）jie（解元）xie（解氣）

禁：jin（情不自禁）jin（禁止）

卷：judn（試卷）judn（花卷）

看：kdn（觀看）kan（看守）

吭：hang（引吭高歌）keng（吭氣）

空：kdng（空閑）kong（空氣）

籠：加ng（籠罩）16ng（籠子）

率：shuai（率領(lǐng)）1。（效率）

脈：mai（脈搏）mb（脈脈含情）

沒(méi)：m6i（沒(méi)有）mo（神出鬼沒(méi)）

悶：men（悶熱）men（悶雷滾動(dòng)）

蒙：meng（蒙騙）1116ng（啟蒙）mSng（蒙古）

秘：mi（秘書）bi（秘魯）

模：m6（模范）mil（模樣）

難：nan（困難）nan（災(zāi)難）

屏：ping（屏幕）blng（屏息凝視）

鋪：pu（鋪床）pti（鋪面）

強(qiáng)：qidng（強(qiáng)大）jiang（倔強(qiáng)）qidng（勉強(qiáng)）

曲：qu（彎曲）qti（歌曲）

圈：quan（圈子）judn（豬圈）

舍：sh§（舍棄）she（宿舍）

數(shù)：shii（數(shù)落）shti（數(shù)學(xué)）

似：shi（似的）si（相似）

為：w6i（為人處事）wei（為什么）

相：xiang（相當(dāng)）xidng（照相）

興：xing（興奮）xing（高興）

行：hdng（銀行）xing（步行）

應(yīng):ying）應(yīng)該（ying）答應(yīng)

載：zdi（記載）zai（載重）

擇：ze（選擇）zhdi（擇菜）

占：zhan（占卜bti；蘿卜bo）zhdn（占據(jù)）

漲：zhdng（溪水猛漲）zhang（頭昏腦漲）

折：sh6（折本）zhe（折騰）zh6（折磨）

掙：zheng（掙扎）zheng（掙錢）

重：ch6ng（重復(fù)）zhOng（重心）

屬：shii（金屬）zhti（屬望）

轉(zhuǎn)：zhuan（轉(zhuǎn)圈）zhudn（轉(zhuǎn)彎）

著：zhdo（著涼）zhu6（穿著）zhe（等著）

鉆：zuan（鉆研）zuan（鉆石）

（-）四字詞語(yǔ)

昂首東望蹦蹦跳跳變化多端不可思議不容置疑

不勝其煩草翠花開(kāi)趁其不備程控電話尺有所短

崇山峻嶺出乎意料從容不迫寸有所長(zhǎng)得意揚(yáng)揚(yáng)

燈紅酒綠帝國(guó)主義電話號(hào)碼風(fēng)和日麗風(fēng)平浪靜

供養(yǎng)不周骨肉同胞歸根到底毫不可惜毫不相讓

號(hào)啕大哭浩如煙海和睦相處橫貫江面呼風(fēng)喚雨

患難與共恍恍惚惚恍然大悟架子十足金碧輝煌

筋疲力盡精神大振久經(jīng)沙場(chǎng)局促不安舉世無(wú)雙

涓涓細(xì)流可憐巴巴鏗鏘有力空空如也枯枝敗葉

狂風(fēng)大作理所當(dāng)然簾簾飛瀑綠樹(shù)成陰慢條斯理

漫天卷地美味佳肴南征北戰(zhàn)年少氣盛年逾古稀

農(nóng)耕社會(huì)平安無(wú)事屏息凝視齊頭并進(jìn)氣魄雄偉

千姿百態(tài)勤勤懇懇清波蕩漾熱鬧非凡人跡罕至

人聲鼎沸人影綽綽如怨如訴若隱若現(xiàn)若有所思

山崩地裂山洪暴發(fā)身材魁梧神來(lái)之筆神秘莫測(cè)

神清氣爽神態(tài)自若生氣勃勃受益非淺殊死拼搏

水天相接隨遇而安所向披靡談何容易滔滔江水

騰云駕霧突如其來(lái)枉費(fèi)心機(jī)鮮果飄香鮮花盛開(kāi)

享譽(yù)世界消磨時(shí)光協(xié)調(diào)有序欣喜若狂形單影只

形態(tài)各異雪花飛舞血脈親情揚(yáng)長(zhǎng)而去耀武揚(yáng)威

一日三餐引吭大叫引人注意隱隱約約應(yīng)接不暇

用武之地郁郁蒼蒼遠(yuǎn)洋船舶躍躍欲試振興中華

枝折花落姿態(tài)不一自由自在坐臥不安

（二）詞型

ABB：興沖沖'毛茸茸'笑嘻嘻'火辣辣全燦燦'笑盈盈

AABB：恍恍惚惚、郁郁蒼蒼煽蹦跳跳醐勤懇懇

隱隱約約'原原本本'形形色色'口口聲聲

ABCC：可憐巴巴性氣勃勃'得意揚(yáng)揚(yáng)'空空如也

人影綽綽、清波漾漾'千里迢迢

ABAC：自由自在'如怨如訴'無(wú)憂無(wú)慮'無(wú)邊無(wú)際

無(wú)影無(wú)蹤'不聞不問(wèn)

AABC：涓涓細(xì)流、簾簾飛瀑喊躍欲試、滔滔江水

空空如也

（三）語(yǔ)搭配（的、地、得）

（皚皚）的雪山、（奔騰）的江水、（標(biāo)準(zhǔn)）的答案

（長(zhǎng)長(zhǎng)）的堤岸、（刺骨）的寒風(fēng)、（蔥郁）的樹(shù)叢

（繁華）的城市、（沸騰）的溫泉、（高大）的城樓

（古怪）的性格、（關(guān)注）的熱點(diǎn)、（歡樂(lè)）的笑聲

（金碧輝煌）的宮殿、（敬愛(ài)）的老師

（漫長(zhǎng)）的嚴(yán)冬、（美好）的情感、（美麗）的公園

（美麗）的畫面、（暖和）的地方、（親愛(ài)）的同學(xué)

（輕快）的音樂(lè)、（輕微）的響動(dòng)、（熱烈）的掌聲

（熱鬧）的市場(chǎng)、（熱切）的愿望、（熱情）的接待

（希望）的火種、（嚴(yán)重）的疾病、（有名）的長(zhǎng)廊

（壯麗）的景觀、（尊敬）的領(lǐng)導(dǎo)、浩瀚的（太空）

旅行的（快樂(lè)）、神奇的（用途）、特殊的（乘客）

優(yōu)良的（品種）、有趣的（旅行）

（四）成語(yǔ)歸類

1、打比方的成語(yǔ)：細(xì)雨如絲、骨瘦如柴、驕陽(yáng)似火

月光如水

2、描寫四季特點(diǎn)：

春：春意盎然、春暖花開(kāi)、滿園春色、春華秋實(shí)

春風(fēng)化雨

夏：驕陽(yáng)似火、暑氣蒸人、烈日炎炎

秋：秋風(fēng)送爽、秋高氣爽、秋色宜人

冬：冰天雪地、寒氣襲人、寒冬臘月

3、十二生肖成語(yǔ):

鼠目寸光、牛刀小試、虎踞龍盤、兔死狗烹

龍飛鳳舞、杯弓蛇影、馬不停蹄、羊腸小道

殺雞敬猴、雞犬不寧、狗急跳墻、豬朋狗友

4、數(shù)字成語(yǔ):

一言九鼎、二三其德、三思而行、四平八穩(wěn)

五谷豐登、六神無(wú)主、七步成詩(shī)、八面玲瓏

九死一生、十萬(wàn)火急、百折不撓、千山萬(wàn)水

萬(wàn)死不辭、零零碎碎

。一）名言警句

1、|珍惜時(shí)間|

合施安排時(shí)尚，就等于節(jié)約時(shí)間。一一培根

莫等閑，白了少年頭，空悲切。一一岳飛

少年易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕?！祆?/p>

少壯不努力，老大徒傷悲。一一《漢樂(lè)府?長(zhǎng)歌行》

盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)宜自勉，歲月不待

人。一一陶淵明

時(shí)間就是生命，時(shí)間就是速度，時(shí)間就是力量。一

一郭沫若

時(shí)間就是生命。一一富蘭克林

一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。一一蕭繹

2、|學(xué)習(xí)、讀書|

不表廬山真面冒，只緣身在此山中。一（宋）蘇軾

讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。一一杜甫

讀書有三到，謂心到，眼到，口到。一一朱熹

發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書。一一蘇軾

格物、致知、誠(chéng)意、正心、修身、齊家、治國(guó)、平

天下。一一《大學(xué)》

黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書遲一一顏真卿

敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。一一孔子

山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。一（宋）陸游

書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難。一一陸游

學(xué)而不思則罔（wdng），思而不學(xué)則殆。---孔子

業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。一一韓愈

3、

孤就遠(yuǎn)給碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。一（唐）李白

海內(nèi)存知已，天涯若比鄰。一一（唐）王勃

巡過(guò)I

君子之交淡若水，小人之交甘若9君子淡以親,

小人甘以絕。一一（戰(zhàn)國(guó)）

莊子近朱者赤，近墨者黑。一一（西晉）付玄

路遙知馬力，日久見(jiàn)人心。一一《元曲選?爭(zhēng)報(bào)恩》

莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。一（唐）高適

勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。一（唐）王維

人生得一知已足矣，斯世當(dāng)以同懷視之。一一魯迅

人生貴相知，何用金與錢。一一（唐）李白

人之相識(shí)，貴在相知，人之相知，貴在知心?！?/p>

（春秋）孟子

桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。一（唐）李白

天下快意之事莫若友，快友之事莫若談。一一（清）

蒲松齡

同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)。一一（唐）白

居易

與朋友交，言而有信。一一（春秋）子夏

冤家宜解不宜結(jié)，各自回頭看后頭。一一（明）馮

夢(mèng)龍

4、附

單絲不成線，獨(dú)木不成林。一一俗語(yǔ)

能用眾力，則無(wú)敵于天下矣；能用眾智，則無(wú)畏于

圣人矣。三國(guó)?孫權(quán)

人心齊，泰山移。一一諺語(yǔ)

三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮一一俗語(yǔ)

力量。----諺語(yǔ)

眾人就柴團(tuán)基就是火焰高。一一諺語(yǔ)

5、|文明禮貌|

不厚禮，無(wú)以立。（論語(yǔ)）

非禮勿視，非禮勿聽(tīng)，非禮勿言，非禮勿動(dòng)。（孔

子）

好言相待，舒心暖懷；惡語(yǔ)傷人，結(jié)怨招災(zāi)。（俗

語(yǔ)）

禮，天之經(jīng)也，民之行也。（左傳）

禮貌是一種回收有禮貌的尊重的愿望。（法?拉羅什

福科）

良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒。（俗語(yǔ)）

人無(wú)禮，而不生；事無(wú)禮，而不成；國(guó)無(wú)禮，而不

寧。（荀子）

人有禮則安，無(wú)禮則危。（禮記）

6、

“臃受慈滿招損”。一一《尚書》

“人生是個(gè)分?jǐn)?shù)，才能是分子，自我評(píng)價(jià)是分母，

分母越大，分?jǐn)?shù)值越小」一一托爾斯泰

“如果說(shuō)我比別人看得略遠(yuǎn)些，那是我站在巨人的

肩膀上J——牛頓

“三人行，必有我?guī)熝伞挂灰豢鬃?/p>

“泰山不讓其土，故能成其大；河海不擇細(xì)流，故

能就其深。”一一李斯

“智慧是寶石，如果用謙虛鑲邊，就會(huì)更加燦爛奪

目J——高爾基

（二）句式轉(zhuǎn)換

1、浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，

浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)。（仿寫：猶如……）

改句：高原的秋雨，一條條，猶如明亮的琴弦，在

天空和大地之間繃緊。

—2、那翠綠的顏色,明亮地照耀著我們的眼睛，似

乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。（仿寫：……

似乎……）

改寫：鳳凰花開(kāi)時(shí)，每一朵就像一團(tuán)小火焰，一樹(shù)

鳳凰花似乎要將黑夜照亮。

飯，必須有一個(gè)人在旁侍候,

像飯館里的堂信一樣。（仿寫:像……）

改句：丹頂鶴如雪的頭上頂著鮮紅的肉冠，像白金

冠上嵌著一顆奪目的紅寶后。

IT利用大地震暫停的間隔，臺(tái)灣青年的骨髓，終

于從身軀里涓涓流出……（仿寫：……終于……）

仿寫：經(jīng)過(guò)中國(guó)政府毫不松懈地努力，香港終于在

1997年回歸到祖國(guó)的懷抱。

廠誰(shuí)知中國(guó)巡警不但不懲處肇事的洋人，反而把

她訓(xùn)斥了一通。（仿寫：……不但不……反而……）

仿寫：春天來(lái)到了，巨人的花園不但不花紅柳綠,

反而更加風(fēng)雪怒吼。

—6、緊走搭石慢過(guò)橋。（仿寫俗語(yǔ)）

仿寫：低頭不見(jiàn)抬頭見(jiàn)。

7、霎?時(shí)?，潮頭奔騰而去,可是余波還在漫天卷地

般涌來(lái)，江面上依舊風(fēng)號(hào)浪吼。（將句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)換

個(gè)說(shuō)法，不改變句子的原意。）

改句：剎那間，潮頭奔騰西去，可是余波還在漫天

卷地般涌^7^面上依舊浪吼。

—8、昨天是我的眼睛騙了我,那“鳥(niǎo)的天堂”的確

是鳥(niǎo)的天堂?。。ǜ臑殛愂鼍洌?/p>

改句：昨天是我的眼睛騙了寰，那“鳥(niǎo)的天堂”就

是鳥(niǎo)的天

9、說(shuō)它貪玩吧,的確是呀，要不怎么會(huì)一天一夜

不回家呢？

改句：說(shuō)它貪玩吧，的確是呀，它會(huì)一天一夜不回

家。

—10、它屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等

出來(lái)不可

改句：它屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，直到把老

鼠等出來(lái)。

-ims是，在外國(guó)租界里，誰(shuí)又敢怎么樣呢？s

改句：但是，在外國(guó)租界里，誰(shuí)也不敢怎么樣。

12、這件事叫我們感動(dòng).c改為反問(wèn)斫

改句：這件事怎能不叫莪們感動(dòng)呢？

13、站在長(zhǎng)城上，踏著腳卜.的方磚，扶著墻上的條

石，很自然地想起古代修筑長(zhǎng)城的勞動(dòng)人民來(lái)。書溝

反問(wèn)句）

改句：站在長(zhǎng)城上，踏著腳下的方磚，扶著墻上的

條石，怎能不想起古代修筑長(zhǎng)城的勞動(dòng)人民來(lái)呢?

14、蟋蟀并不是挖掘技術(shù)的專家，它的工具是那樣

柔弱，所以人們對(duì)它的勞動(dòng)成果感到驚奇。（改為雙重|

否定句）

改句：蟋蟀并不是挖掘技術(shù)的專家，它的工具是那

樣柔弱，所以天們對(duì)它的勞動(dòng)成果不能不感到驚奇。

15、山洪過(guò)后，人們出工、收工、趕集、訪友，來(lái)

來(lái)去去，必須脫鞋維褲"（改為雙重否定句）

改句：山洪過(guò)后，人們出工、收工、趕藁、訪友，

來(lái)來(lái)去去，不得不脫鞋絹褲。

16、巨人生活在漂亮的花園和孩子們中間,感到無(wú)

比的幸福。（改為感嘆句）|

改句:后大生活在漂養(yǎng)的花園和孩子們中間，感到

無(wú)比的幸福啊1

一I7TW勞動(dòng)人民的血汗和智慧，才凝結(jié)成這前不

見(jiàn)頭、后不見(jiàn)尾的萬(wàn)里長(zhǎng)城"（改為感嘆句）

改句：多少勞動(dòng)人民的血汗和智慧，才混結(jié)成這前

不見(jiàn)頭、后不見(jiàn)尾的萬(wàn)里長(zhǎng)腳用

18、頤和園到處有美麗的景色,說(shuō)也說(shuō)不盡，希望

你有機(jī)會(huì)去細(xì)細(xì)游賞o卜改為感嘆啊

改句：頤和園到處有美麗的景色，說(shuō)也說(shuō)不盡，希

望你有機(jī)會(huì)去細(xì)細(xì)游賞吧!

—19、科學(xué)止在為人類創(chuàng)造著比以往任何時(shí)代都要美

好的生活。戶為感嘆句p

改句：知學(xué)正在為人類創(chuàng)造著比以往任何時(shí)代都要

美好的生活呢1

一赤我木大用斧子把那棵樹(shù)砍倒，拉到山谷里去了。

（|改為“被"字句

改句：那棵樹(shù)嬴伐木人用斧子砍倒，拉到山谷里去

To

—21、狗敏捷地跑上來(lái)，把大白鵝的飯吃完，揚(yáng)長(zhǎng)而

去。（聲為“被今可）

杳句：大白鵝的破被狗敏捷地跑上來(lái)吃完，揚(yáng)長(zhǎng)而

去。

—22、他親切之中蘊(yùn)含的認(rèn)真，質(zhì)樸之中包含著期待,

把我小小的心融化了，以至不知黃昏的到來(lái)。（改為加

改句：我小小的心被他親切之中蘊(yùn)含的認(rèn)真，質(zhì)樸

之中包含的期待融化了，以至不知黃昏的到來(lái)。

23、一棵樹(shù)和一只鳥(niǎo)兒是好朋友。（吁）

改句：一棵挺拔的楊樹(shù)和一只聲音媼轉(zhuǎn)榭耳的白靈

鳥(niǎo)是互相關(guān)愛(ài)的好朋友。

—24、孩子們做作業(yè)。（葉句］提示：什么樣的孩子

們？怎樣做？什么作業(yè)？）

改句：一群嘰嘰喳喳的孩子們圍坐在綠綠的草地上

做課外實(shí)踐作亞;

—25、爺爺講故事。（曠期提示：誰(shuí)的爺爺？在什

么地方？怎樣？講什么故事？

改句;強(qiáng)強(qiáng)的爺爺坐在大榕樹(shù)下繪聲繪色地給小朋

友講三國(guó)故事;------------------------------------

26、柳條拂動(dòng)著湖面。（曠制）

擴(kuò)寫：一枝柳條輕輕地琉動(dòng)譽(yù)波光粼粼的湖面。

27、恐龍的二支經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的演化空

翱翔的鳥(niǎo)兒。（他刊）

縮寫：恐龍的一支變成了鳥(niǎo)。

28、向東遠(yuǎn)眺1隱隱約藥可以望見(jiàn)幾座古老的城樓

和城里的白塔。（茸句」隱隱約約）

改句：透過(guò)晨霧，底隱約約可以看到黛色的遠(yuǎn)山連

綿起伏如波浪;

―29、一陣突如其來(lái)的余震,使針頭從肌膚里脫落，

李博士不得不停止工作。（聲為肯定句］）

改句：李博士一陣突如其來(lái)的余晨，使針頭從肌膚

里脫落只能停止工作。

四、學(xué)有所悟/32篇課文告訴我們32個(gè)道理

1、《觀潮》；趙宗成、朱明元；寫了自古以來(lái)被稱

為天奇觀的錢塘江大潮（浙江海寧鹽官鎮(zhèn)）潮來(lái)前、潮

來(lái)時(shí)、潮頭過(guò)后的景象,大潮由遠(yuǎn)而近、奔騰西去的全

過(guò)程，江潮由風(fēng)平浪靜到奔騰哆嗦再到恢復(fù)平靜的動(dòng)態(tài)

變化，大潮的奇特、雄偉、壯觀；告訴我們要熱愛(ài)祖國(guó)

大好河山。

2、《雅魯藏布大峽谷》；楊逸疇；講了在“世界屋

脊”的青藏高原（8844米），有一個(gè)世界最深（6009米）

最長(zhǎng)（504米）的河流峽谷—雅魯藏布大峽谷，那里

的水“千姿百態(tài)”，自然景色奇異，被譽(yù)為“植物類型

博物館”和“動(dòng)物王國(guó)”；告訴我們要有探索大自然奧

妙的興趣和熱愛(ài)祖國(guó)大好河山。

3、《鳥(niǎo)的天堂》；巴金；講了作者和朋友兩次經(jīng)過(guò)

鳥(niǎo)的天堂（一株500多年樹(shù)齡的古榕樹(shù)，廣東新會(huì)）的

所見(jiàn)所聞所感,具體描寫了傍晚靜態(tài)的大榕樹(shù)和第二天

早晨群鳥(niǎo)活動(dòng)的景象；告訴我們要熱愛(ài)和贊美大自然

和諧美好的生命力。

4、《火燒云》；蕭紅；講了晚飯后火燒云從上來(lái)到

下去的過(guò)程中顏色和形狀的變化；告訴我們要善于觀

察火燒云和遐想它瞬息萬(wàn)變的奇妙景觀。

5、《古詩(shī)兩首》

《題西林壁》；蘇軾（號(hào)東坡居士），宋代文學(xué)家、

藝術(shù)家，“唐宋八大家”之一；講了廬山雄奇壯觀、千

姿百態(tài)的景象；告訴我們要想對(duì)某個(gè)事物有全面的、

符合實(shí)際的認(rèn)識(shí)，就必須站在客觀的立場(chǎng)上，正如俗語(yǔ)

所說(shuō)：“當(dāng)局者迷，旁觀者清，

《游山西村》；陸游（號(hào)放翁），南宋詩(shī)人；講了豐

收之年農(nóng)村歡悅一片的氣象、鄉(xiāng)間的風(fēng)光習(xí)俗、農(nóng)民淳

樸和好客的品性；告訴我們不管陷入什么困境都要有

克服困難的信心。

6、《爬山虎的腳》；葉圣陶；講了爬山虎的葉子,

爬山虎腳的形狀和特點(diǎn)，以及它是如何一步一步往上爬

的；告訴我們要有探究的愿望，要留心觀察周圍事物,

只要我們善于觀察，就會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。

7、《蟋蟀的住宅》；（法）法布爾；講了蟋蟀住宅

的特點(diǎn)，以及蟋蟀建筑住宅的才能；告訴我們要學(xué)習(xí)

認(rèn)真觀察事物，并用富有情趣的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。

8、《世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)》；講了1910年，魏格

納在病房的世界地圖上發(fā)現(xiàn)，非洲的西海岸和南美洲的

東海岸形狀十分吻合，從而推測(cè)太古時(shí)代地球的大陸是

連在一起的巨大板塊，后因大陸不斷漂移，才形成今天

的各個(gè)大陸。為了證明自己的發(fā)現(xiàn)，他進(jìn)行了大量的考

證工作，找到了許多事實(shí)，提出大陸漂移的假說(shuō)。告訴

我們要勇于探索大自然的奧秘。

9、《巨人的花》；（英）王爾德；講了一個(gè)巨人

看到孩子們?cè)谧约旱幕▓@里玩耍，很生氣，他在花園周

筑起了高墻，將孩子們拒于墻外。從此,里花不開(kāi),

鳥(niǎo)不語(yǔ)，一片荒涼，春夏、秋都不肯光臨，只有冬天永

遠(yuǎn)留在這里。一天，孩子們從墻洞爬起來(lái)，春天也就跟

著孩子們來(lái)了,里立刻變得生機(jī)勃勃。當(dāng)孩子們?cè)俅?/p>

被趕出花園，花園又被冰雪覆蓋了。后來(lái)，在小孩的啟

發(fā)下，巨人醒悟了，隨即拆除了圍墻，花園成了孩子們

的樂(lè)團(tuán),巨人生活在漂亮的花和孩子們中間，感到無(wú)

比的幸福。告訴我們快樂(lè)應(yīng)當(dāng)和大家一起分享，能和

大家一起分享的快樂(lè)才是真正的快樂(lè)。

10、《幸福是什么》；（保加利亞）埃林?彼林；講

了三個(gè)孩子在智慧女兒的引導(dǎo)下，去尋找和認(rèn)識(shí)幸福；

告訴我們要想獲得幸福，就要通過(guò)辛勤的勞動(dòng)，給別

人帶來(lái)方便和好處，讓別人感到幸福，自己也就幸福了。

11、《去年的樹(shù)》；（日）新美南吉；講了鳥(niǎo)兒和樹(shù)

是好朋友，它天天給樹(shù)唱歌，將要飛回南方時(shí)，鳥(niǎo)兒答

應(yīng)了樹(shù)的請(qǐng)求——還要回來(lái)唱歌給樹(shù)聽(tīng)?？墒堑诙甏?/p>

天，當(dāng)鳥(niǎo)兒飛回來(lái)找它的朋友時(shí)，樹(shù)卻不見(jiàn)了。鳥(niǎo)兒四

處尋訪，最后找到由樹(shù)做成的火柴點(diǎn)燃的燈火。朋友不

在了，友情還在，諾言還在，于是，它心里充滿了憂傷

和惆悵，面對(duì)著由朋友的生命點(diǎn)燃的煤油燈，唱起了去

年的歌。告訴我們做人要珍惜友情信守承諾和保護(hù)大

自然。

12、《小木偶的故事》；呂麗娜；講了老木匠做了

一個(gè)小木偶，并在小木偶的臉上添上了一個(gè)“笑嘻嘻”

的表情，以為只要會(huì)笑小木偶就會(huì)永遠(yuǎn)快樂(lè)；接著寫小

木偶在著急、生氣、委屈甚至是痛苦、傷心時(shí)也總是一

副笑嘻嘻的表情，因而在生活中遇到了一系列挫折；最

后寫小木偶在女巫的點(diǎn)化下，擁有了所有的表情，此時(shí)

他發(fā)出了內(nèi)心的感嘆：“要是只會(huì)笑，那可是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠

的J告訴我們：在生活中，笑是很重要的，是非常美

好的，誰(shuí)要是不會(huì)笑，就無(wú)法體驗(yàn)生活的快樂(lè)。但生活

是復(fù)雜的，除了一些高興的事之外，還有一些傷心的事，

不同的事情會(huì)引起我們不同的情感態(tài)度，要用我們的真

情、用不同的方式去體驗(yàn)生活，面對(duì)生活。

13、《白鵝》；豐子愷；講了一只引吭大叫音調(diào)嚴(yán)

肅鄭重、步態(tài)從容不迫非常傲慢、吃相擺架子非得有人

伺候的鵝；告訴我們要熱愛(ài)生活關(guān)愛(ài)生命和學(xué)習(xí)作者

幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言風(fēng)格。

14、《白公鵝》；（俄）葉?諾索夫；講了一只有海

軍上將派頭、走路慢條斯理、走路優(yōu)美、生活得自由自

在的白公鵝；告訴我們要學(xué)習(xí)抓住特點(diǎn)對(duì)事物進(jìn)行具

體描寫的方法。

15、《貓於老舍；講了一只既老實(shí)又貪玩，既貪

玩又盡職性格古怪的貓；告訴我們要學(xué)會(huì)感受人與動(dòng)

物和諧相處的美好意境，要熱愛(ài)生活，要學(xué)習(xí)表現(xiàn)動(dòng)物

特點(diǎn)的描寫方法。

16、《母雞》；老舍；講了一只先無(wú)病呻吟、欺軟

怕硬和拼命炫耀，淺薄、媚欲；后又負(fù)責(zé)、慈愛(ài)、辛苦

有“偉大的雞母親”形象的母雞。告訴我們要學(xué)習(xí)對(duì)

動(dòng)物特點(diǎn)的表現(xiàn)方法必崇敬母愛(ài)。

17、《長(zhǎng)城》；講了東起山海關(guān)西到嘉峪關(guān)一萬(wàn)三

千多里長(zhǎng)，遠(yuǎn)看如長(zhǎng)龍，近看高大堅(jiān)固，凝聚我國(guó)勞動(dòng)

人民血汗與智慧的萬(wàn)里長(zhǎng)城；告訴我們要了解長(zhǎng)城，

知道它是我國(guó)古代勞動(dòng)人民血汗和智慧的結(jié)晶，是世界

歷史上的偉大奇跡，要有民族自豪感，以及學(xué)習(xí)作者觀

察和表達(dá)事物的方法（從不同的觀察點(diǎn)，由遠(yuǎn)及近、由

整體到部分地觀察，并在觀察中展開(kāi)聯(lián)想）。

18、《頤和園》；講了長(zhǎng)廊、萬(wàn)壽山和昆明湖等處

處都有美麗景色的北京大公園頤和園；告訴我們要學(xué)

會(huì)從語(yǔ)言文字中感受頤和園的優(yōu)美景色和園林藝術(shù)的

魅力，以及體會(huì)課文的寫作方法。

19、《秦兵馬俑》；講了在我國(guó)西安臨潼出土，規(guī)

模宏大、類型眾多、個(gè)性鮮明，舉世無(wú)雙、享譽(yù)世界的

秦兵馬俑；告訴我們要學(xué)會(huì)從整體到部分、從一般到

重點(diǎn)的觀察方法和列數(shù)字的說(shuō)明手法。

20、《古詩(shī)兩首》

《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》；［唐］李白；講了唐代

大詩(shī)人李白在黃鶴樓送別好朋友孟浩然到廣陵的事；告

訴我們要珍惜友誼。

《送元二使安西》；［唐］王維；講了孟浩然的朋友

元二將要遠(yuǎn)赴西北邊疆，孟浩然特意從長(zhǎng)安趕到渭城來(lái)

送行；告訴我們學(xué)會(huì)感受朋友之間的深情厚誼和積累

詩(shī)句熱愛(ài)祖國(guó)的詩(shī)歌。

21、《搭石》；劉章；講了一條無(wú)名小溪里人們擺

放的，任人走，任人踏，聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著

鄉(xiāng)親們美好情感的一排排搭石；告訴我們要能從鄉(xiāng)親

們擺搭石、走搭石的一幕幕情景中體會(huì)人性美，和學(xué)會(huì)

從不起眼的事物中發(fā)現(xiàn)美、感受美。

22、《跨越海峽的生命橋》；竹林；講了大陸青年

小錢患了嚴(yán)重的白血病，臺(tái)灣同胞冒著生命危險(xiǎn)，用愛(ài)

心挽救了小錢的生命，架起了一座跨越海峽的生命橋這

樣一個(gè)感人的故事；告訴我們?nèi)伺c人之間有著美好的

情感，臺(tái)灣人民和大陸人民有著難以割舍的骨肉親情。

23、《卡羅納》；（意大利）亞米契斯；講了小男孩

卡辦納在遭遇失去母親的巨大不幸時(shí)，身邊的人真誠(chéng)地

理解他、熱情地安慰他、默默地關(guān)愛(ài)他；告訴我們要

能從講述的故事中體會(huì)到人與人之間要真誠(chéng)理解、互相

關(guān)愛(ài)，以及學(xué)習(xí)作者抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作和神情進(jìn)行

細(xì)致描述的方法。

24、《給予是快樂(lè)的》；（美）丹?克拉克；講