《丑小鴨》第一課時課件

講故事

想一想，你小時候讀過哪些童話？請指出以下圖片的出處

這些作品有何共同之處？導入《賣火柴的小女孩》《海的女兒》《丑小鴨》《拇指姑娘》作者相同安徒生體裁相同童話什么是童話？它有什么特點？童話:是兒童文學的一種，它通過豐富的想象、夢想和夸張來塑造形象，反映生活，對兒童進行思想教育。

當我回憶我的一生，才驚訝地發(fā)現(xiàn)，我的童話故事竟是我最受歡送的作品，大概無人知道，丑小鴨其實寫的就是我自己!—安徒生

安徒生(1805—1875)丹麥童話作家。生于鞋匠家庭。祖母曾行乞街頭，父為鞋匠，母幫人洗衣。因父早逝，十三歲即出外謀生。當過商店學徒、劇院雜役。1827年開始文學創(chuàng)作，寫有詩歌、戲劇、小說、游記等各類體裁作品，以童話創(chuàng)作成就最大。共一百六十余篇。《皇帝的新裝》、《夜鶯》、《賣火柴的小女孩》、《丑小鴨》、《小克勞斯和大克勞斯》等均為膾炙人口的名篇。因有底層生活經(jīng)歷，作品多能站在勞苦人民的立場。暴露統(tǒng)治階級的奢侈、殘暴和愚蠢，描述勞動人民的貧困與智慧。以豐富的想象、生動的情節(jié)、深刻的內(nèi)容、簡潔而明快的藝術形式著稱于世。作者教學目標：

1、正確認讀本課的10個生字，書寫12個生字并會運用。2、正確、流利地朗讀課文，了解課文大致內(nèi)容。自學指導：

小組內(nèi)按本組喜歡的方式學習生字，并能給生字組詞，并能給個別字找形近字，找出文中的多音字。仔細觀察會寫的生字，重點觀察“殼”“蛋”“翅”的寫法暖烘烘凍僵剩下

欺負討厭嘲笑

籬笆蘆葦臥室幸虧裂開孤單bāwěiwò

kuīlièɡū

qīfùtǎoyànjīhōnɡjiānɡshènɡ

暖洋洋暖烘烘凍

剩下

欺負討厭嘲笑

室孤單籬笆蘆葦幸虧裂開僵臥疆臥欺負籬笆剩下蘆葦嘲笑裂開臥在暖烘烘孤單討厭凍僵幸虧

暖烘烘臥室剩余裂開欺負討厭孤單籬笆嘲笑蘆葦凍僵幸虧沮詛咀(jǔ)沮喪(zǔ)詛咒(jǔ)咀嚼詔沼紹(zhào)詔書(zhǎo)沼澤(shào)紹興駭賅該(hài)駭人聽聞(gāi)言簡意賅(gāi)應該采彩(cǎi)神采(cǎi)彩色禁〔〕禁止〔〕禁受jìnjīn蘆葦籬笆背景

作者在丑小鴨這一形象中融入了深切的生活體驗和感受，可以說是他本人生活經(jīng)歷的藝術寫照。安徒生一生境遇坎坷。他家境貧寒，沒有受過正規(guī)的學校教育。他最初想做一名芭蕾舞演員，后來又想當一名歌劇演員，但都沒能實現(xiàn)。他開始從事創(chuàng)作，但因出身貧窮而不斷遭到別人的嘲笑排擠。但是他毫不氣餒，不懈努力，終于成為一名享有世界聲譽的童話大師。正是由于這種深厚的生活體驗，丑小鴨的形象才塑造得生動感人。這正應驗了作者本人的話：“生活本身就是童話。”自學提示：標〔邊讀邊標出自然段〕讀〔讀準字音，讀通句子，不加字，不丟字，難讀的地方停下來多讀幾遍〕想〔這篇課文講了一個什么故事〕課文講了一只〔