作文寫作-2024年中考語文真題（上海專用）解析版

主題五作文菖作

專題11作文寫作

考情概覽：理解課標(biāo)要求，把握命題方向，總結(jié)出題角度。

真題透視：精選真題，歸類設(shè)置，完整展現(xiàn)中考試題的考查形式。

中考新考法：從新情境、新設(shè)問、跨學(xué)科等方向設(shè)置新考法真題。

新題特訓(xùn)：選用最新優(yōu)質(zhì)題、創(chuàng)新題，鞏固考點(diǎn)復(fù)習(xí)效果。

煢情概覽

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上海卷中考作文寫作考察趨勢(shì)分析

上海中考作文歷來是上海市中考語文的重要板塊，要求考生在有限的時(shí)間內(nèi)展現(xiàn)出自己的

思維能力和語言表達(dá)能力。通過對(duì)近年來上海中考作文題目的觀察和分析，我們可以發(fā)現(xiàn)以下

趨勢(shì)和特點(diǎn)：

1.注重思維能力與語言表達(dá)能力的結(jié)合

上海中考作文題目通常要求考生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成一篇完整的文章，這既考察了學(xué)生的思

維能力，又考察了他們的語言表達(dá)能力。例如，2019年的中考作文題目“這事，真帶勁”，

要求考生講述一次自己覺得帶勁的經(jīng)歷，并闡述為什么覺得帶勁。這既考察了考生對(duì)于生活事

件的篩選和提煉能力，也考察了他們的語言組織能力和表達(dá)能力。

2.關(guān)注考生的情感體驗(yàn)和價(jià)值觀

上海中考作文題目通常與考生的生活和情感體驗(yàn)緊密相關(guān)，要求考生通過文章表達(dá)自己的

情感和價(jià)值觀。例如，2018年的中考作文題目“真的有意思”，要求考生講述一件自己覺得

有意思的事情，并闡述為什么覺得有意思。這既考察了考生對(duì)于生活的觀察和感悟能力，也考

察了他們的情感表達(dá)能力和價(jià)值觀。

3.強(qiáng)調(diào)文章的結(jié)構(gòu)和邏輯性

上海中考作文題目通常要求考生在文章中明確提出觀點(diǎn)、組織材料、進(jìn)行論證，這強(qiáng)調(diào)了

文章的結(jié)構(gòu)和邏輯性。例如，2020年的中考作文題目“有一種甜”，要求考生從多個(gè)角度闡

述“甜”的含義，并說明為什么這種甜最令自己難忘。這既考察了考生對(duì)于文章結(jié)構(gòu)的把握能

力，也考察了他們的邏輯思維能力。

4.鼓勵(lì)考生發(fā)揮想象力和創(chuàng)新精神

上海中考作文題目也鼓勵(lì)考生發(fā)揮想象力和創(chuàng)新精神，通過獨(dú)特的視角和新穎的表達(dá)方式

來展現(xiàn)自己的思維能力和語言表達(dá)能力。例如，2021年的中考作文題目“有一束光照亮我”，

要求考生以詩歌或散文的形式表達(dá)自己的感受和思考。這既考察了考生的文學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新精神,

也提高了對(duì)于考生語言表達(dá)能力的考察難度。

綜上所述，上海中考作文寫作考察趨勢(shì)呈現(xiàn)出注重思維能力與語言表達(dá)能力的結(jié)合、關(guān)注

考生的情感體驗(yàn)和價(jià)值觀、強(qiáng)調(diào)文章的結(jié)構(gòu)和邏輯性、鼓勵(lì)考生發(fā)揮想象力和創(chuàng)新精神等趨勢(shì)

和特點(diǎn)。針對(duì)這些趨勢(shì)和特點(diǎn)，考生需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)和備考中注重提高自己的思維能力和語

言表達(dá)能力，關(guān)注生活、觀察社會(huì)、積累素材、豐富情感體驗(yàn)，同時(shí)掌握各種文體的寫作技巧

和表達(dá)方式，發(fā)揮想象力和創(chuàng)新精神，才能在中考作文中取得優(yōu)異的成績(jī)。

知識(shí)點(diǎn)匯總

一\知識(shí)點(diǎn)梳理

1.文章的結(jié)構(gòu)：文章的結(jié)構(gòu)是文章思路的外在表現(xiàn)形式,它包括開頭和結(jié)尾、段落和層

次、過渡和照應(yīng)等。

2.記敘文的栗素：記敘文的主要要素有時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果。

3.描寫的方法：描寫是常用的表達(dá)方式之一,主要包括人物描寫和景物描寫。人物描寫

包括外貌描寫、語言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫等；景物描寫包括視覺描寫、聽覺描寫、嗅覺

描寫、觸覺描寫等。

4.抒情的表達(dá)方式：抒情是作者通過文章的語言形式,表達(dá)自己的思想感情，反映自己

對(duì)社會(huì)、對(duì)人生等的態(tài)度。抒情的方式主栗有直接抒情和間接抒情兩種。

5.議論文的要素：議論文的主要要素有論點(diǎn)、論據(jù)和論證。論點(diǎn)是作者的觀點(diǎn)或看法；

論據(jù)是作者用來證明自己觀點(diǎn)或看法的事實(shí)或道理；論證是作者運(yùn)用論據(jù)來證明自己觀點(diǎn)或看

法的過程和方法。

6.論證的方法:論證的方法主要有舉例論證、道理論證、對(duì)比論證和比喻論證等。

7.說明文的類型：說明文主要有兩種類型,一種是事物說明文，一種是事理說明文。事

物說明文的目的是使讀者了解說明對(duì)象的外觀、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、功能等；事理說明文的目的是使

讀者了解說明對(duì)象的發(fā)展規(guī)律、內(nèi)在聯(lián)系、影響等。

二、技巧點(diǎn)撥

1.重視積累，打好基礎(chǔ)。積累是寫作的基礎(chǔ)，要想寫好作文，必須要有豐富的積累。這

主要包括兩個(gè)方面：一是語言積累，二是生活積累。語言積累方面，要注重詞匯、成語、優(yōu)美

句子的積累，同時(shí)要注重對(duì)名篇佳作的閱讀和背誦；生活積累方面，要關(guān)注身邊的人和事，關(guān)

注社會(huì)熱點(diǎn)話題，關(guān)注自然界的四季更替等。

2.仔細(xì)審題，明確主題。審題是寫好作文的關(guān)鍵一步，一定要認(rèn)真仔細(xì)地閱讀題目，明

確主題，確定寫作方向。在審題時(shí)，要注意分析題目的關(guān)鍵詞語，明確題目栗求，避免跑題或

偏題。

3.精心選材，緊扣主題。選材是寫作中非常重要的一環(huán)，要選擇與主題緊密相關(guān)的材料，

做到詳略得當(dāng)，突出主題。在選材時(shí)，要注意選擇典型、生動(dòng)、具有表現(xiàn)力的材料，讓文章更

加具有說服力和感染力。

4.巧妙布局，層次分明。布局是文章的整體架構(gòu)，好的布局能夠讓文章層次分明，思路

清晰。在布局時(shí)，可以采用總-分-總的結(jié)構(gòu)，讓文章有頭有尾；也可以采用并列式或遞進(jìn)式的

結(jié)構(gòu)，讓文章各部分之間相互關(guān)聯(lián)，層層深入。

5.精心遣詞，錘煉語言。語言是文章的外衣，好的語言能夠讓文章更加優(yōu)美、生動(dòng)。在

寫作時(shí)，要注意選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，讓文章更加精準(zhǔn)、生動(dòng)；同時(shí)要注重運(yùn)用修辭手法，讓文章

更加形象、富有感染力。

6.巧妙結(jié)尾，耐人尋味。結(jié)尾是文章的收束部分，好的結(jié)尾能夠讓文章更加完整、深刻。

在結(jié)尾時(shí)，可以采用總結(jié)式或啟發(fā)式的結(jié)尾方式，讓讀者對(duì)文章有更深入的理解和思考；也可

以采用抒情或議論的方式結(jié)尾，讓文章更加具有感染力和說服力。

一真題透視

1.（母體真題）傅聰在國(guó)際鋼琴比賽獲獎(jiǎng)后，傅雷寫信給他：“人生本是沒窮盡，沒終點(diǎn)的馬拉松賽

跑，你的路程還長(zhǎng)得很呢，這不過是一個(gè)光輝的開場(chǎng)。”在成長(zhǎng)的道路上，無論精彩還是平凡，順利還是受

挫，得意還是失落……我們都可以對(duì)自己說，“這不過是個(gè)開場(chǎng)

請(qǐng)以“這不過是個(gè)開場(chǎng)”為題，寫一篇600字左右的文章。要求：（1）不得透露個(gè)人相關(guān)信息。（2）不得抄

襲。

【答案】例文

這不過是個(gè)開場(chǎng)

15層樓高的攀巖墻，懸崖絕壁一般矗立在我面前，而作為“特警”，我必須爭(zhēng)分奪秒“飛越”過去，因?yàn)?/p>

那一邊在等我去“救援”。

我抬起頭，望向似乎直達(dá)天際的攀巖墻，剛剛跑過來還發(fā)熱的小腿肚子，突然就哆嗦了一下，心頭像

打鼓：“不行！我爬不上去的，我肯定爬不上去的……”

教官叔叔嚴(yán)肅地看著我，我心里明白：開場(chǎng)不利！

“我們訓(xùn)練的每一次攀爬，都是一次生命和財(cái)產(chǎn)的救援，墻的那邊是希望的呼喚，我們必須為希望全力

以赴，不可放棄?！苯坦偈迨迳畛恋穆曇粼诙呿懫穑俅螏臀覚z查了保護(hù)器、腰帶、保險(xiǎn)繩后，拍拍我

的肩，鼓勵(lì)我，“帶著希望，啟程！”

我硬著頭皮套上了護(hù)腕，戴上頭盔，居然很順利地攀到三分之一高處，看來并沒有想象的那么糟。

正沾沾自喜呢！難關(guān)就來了。

我的右腳蹬在一處巖點(diǎn)上，但左腳懸空，而下一處巖點(diǎn)卻在右上方。怎么辦？右腳支撐太久，打顫了，

抓著上方巖點(diǎn)的手也發(fā)麻了。呀！右腳又滑了一下，只覺得兩眼直冒火星，背心瞬間就浸出了冷汗，眼看

就要從峭壁上摔下去。

我的心臟在胸腔里咚咚地跳。

扭頭往下一看，地上的人都變得只有巴掌那么大，原來我已經(jīng)距離地面很遠(yuǎn)了，再往上看，攀巖墻依

舊還聳入云霄...

繩子開始劇烈搖晃起來，我撞到了旁邊的巖石上……

“我聽見有人在啜泣，正納悶?zāi)鞘钦l，結(jié)果發(fā)現(xiàn)原來是我自己?！眴柩事晹鄶嗬m(xù)續(xù)，我好怕?。?/p>

模模糊糊中，我仿佛聽到求救者的呼喚，感受到他們充滿希冀的目光，如果我都放棄了，他們還會(huì)有

希望嗎？

“我能，我也可以！"我冷靜下來，給自己打氣。我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它。

我頓時(shí)信心大增。每登高一步，就離希望更近一步。汗水糊住眼睛，我用力擦干；恐懼侵襲全身，我咬牙

挺住。我抓好每個(gè)指點(diǎn)，踩好每個(gè)凸石，就像一只剛剛?cè)氲赖男”诨ⅲ徊?、二步、三步，艱難地向上行

進(jìn)著。近了，近了！每一步都承載著希望，每一米都延伸在啟程的路上……

領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，我接受著總隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)頒授的“少年特警”的臂章，心里有著說不出的高興。

遠(yuǎn)處，教官叔叔在給我打著手勢(shì)，我讀懂了他的意思：這，不過是個(gè)開場(chǎng)。

【詳解】本題考查全命題作文。

第一，審題。材料是傅雷在傅聰獲獎(jiǎng)后對(duì)他的告誡，他把人生比作馬拉松賽跑，告訴傅聰這次獲獎(jiǎng)“不

過是一個(gè)光輝的開場(chǎng)”，意在告訴傅聰不要被暫時(shí)的勝利沖昏頭腦，應(yīng)當(dāng)再接再厲，繼續(xù)在人生的賽道上奔

馳。這則材料啟示我們，在青春的路上，我們會(huì)遇到各種各樣的比賽，即使取得了一場(chǎng)比賽的勝利，還會(huì)

有下場(chǎng)比賽到來，不能因?yàn)樾⌒〉膭倮偷靡馔?，停滯不前，而?yīng)放下成功的榮耀，繼續(xù)砥礪前行。材

料引導(dǎo)我們思考如何對(duì)待人生賽場(chǎng)上的一場(chǎng)場(chǎng)比賽，應(yīng)當(dāng)以什么心態(tài)面對(duì)勝利或者暫時(shí)的失敗。

第二，立意。注意圍繞‘'這''指代的內(nèi)容，切不可面面俱到。寫作時(shí)，要寫出“這''指代內(nèi)容的過程，更要

展現(xiàn)出這指代內(nèi)容的意義和價(jià)值。這指代內(nèi)容帶給我們的感覺是不一樣的、有力量的。一定要扎根現(xiàn)實(shí)，

真實(shí)可信，集中筆墨突出這指代內(nèi)容的難忘，以及帶給我的感受，突出應(yīng)當(dāng)以積極的心態(tài)面對(duì)勝利或者暫

時(shí)的失敗，勝不驕，敗不餒。

第三，選材。文章體裁適合寫成記敘文。那么我們可以結(jié)合身邊的人和事或自身的遭遇，圍繞“這”指代

內(nèi)容為主題來展開，例如從具體的一次比賽入手，應(yīng)當(dāng)寫出對(duì)生活中一場(chǎng)場(chǎng)比賽的認(rèn)識(shí)，如應(yīng)當(dāng)如何看待

生活中的比賽，以什么態(tài)度參加這些比賽，結(jié)果是勝利時(shí)該怎么做，結(jié)果是失敗時(shí)該如何對(duì)待。應(yīng)明確，

無論是成功的光環(huán)抑或布滿荊棘的坎坷，都只是我們走向未來的鋪墊，每一個(gè)過往的結(jié)束都是我們走向新征

程的開場(chǎng)。作為青年，應(yīng)始終以飽滿的熱情，昂揚(yáng)的斗志參加“青春路上的比賽”，為追求勝利而拼搏奮斗,

這樣的人生姿態(tài)才是青春該有的姿態(tài)。

2.（母體真題）作文。

《現(xiàn)代漢語詞典》（第7版）對(duì)“有意思”有這樣一種解釋：有意義，耐人尋味。生活中的人、事、

物，大多如此。

請(qǐng)以“比看上去更有意思”為題，寫一篇600字左右的文章。

要求：（1）不得透露個(gè)人相關(guān)信息；（2）不得抄襲。

【答案】范文：

比看上去更有意思

撫摸著光滑的書皮，細(xì)膩的觸感帶來些愜意。封面看上去很有意思：兩個(gè)獴牙的拱門中有顆巨大球體，

塵土飛揚(yáng)，天空中也迸發(fā)出黃色火焰，給人以巨大的震撼和想象。

然而，比看上去更有意思的是，我的初心就藏在這本《三體》中，蘊(yùn)含著星辰大海。

與《三體》相逢的場(chǎng)景像一幕有意思的戲劇?！敖馈钡囊宦?，三本包裝精美書就這么放在我眼前，定睛一

看，一個(gè)熟悉的名字一《三體》。雖然我對(duì)這本書已早有耳聞，是本巨作，但我真的能讀懂嗎？況且初

三不應(yīng)該瘋狂刷題，查缺補(bǔ)漏嗎？哪有空看書？我將信將疑地看著老師，他的解釋同給我這套書一般耐人

尋味：哪有不看書就能懂得其中趣味的道理？

深沉的情思，總得歷經(jīng)時(shí)間的醞釀，才能顯出韻味，比看上去更有意思。我讀完《三體》后，才懂得

老師的心意。平時(shí)極其重視成績(jī)的他，但他心中仍然期望每個(gè)學(xué)生心中有詩和遠(yuǎn)方，志向高遠(yuǎn)。這不僅是

他有愛的初心，更是意義深厚的教誨。

正如老師那句耐人尋味的勸諫，我重新理解了父母的期待。一陣急促的腳步聲襲來，我下意識(shí)的用余

光一瞟：母親正怒氣沖沖地盯著我看，我心頭一緊，來不及收起書桌上鋪展的空白試卷，測(cè)試卷上密布的

紅叉是如此灼眼。我和母親彼此都沒有出聲，我裝作沉浸在《三體》中……只聽輕微的腳步聲漸漸消失，

但一股溫暖的氣息留存下來。

有意思！為何一向嚴(yán)苛的母親，沒有對(duì)我的“不務(wù)正業(yè)”勃然大怒呢？我想，卷子的厚與薄、試題的對(duì)與

錯(cuò)，并非是衡量我努力與否的標(biāo)準(zhǔn)。父母期待在學(xué)有所成之外，我能找到專注且喜愛的事，比看上去更有

意思的是，一份厚望。

閱讀的魔法繼續(xù)生效著。依稀記得《三體》中的一個(gè)片段：三輪巨大的太陽，在天空中圍繞著一個(gè)看

不見的原點(diǎn)，緩緩轉(zhuǎn)動(dòng)著，像一輪巨大的風(fēng)扇將死亡之風(fēng)吹向大地?！帮L(fēng)扇”轉(zhuǎn)動(dòng)，帶來一次短暫的日出日落，

大地也發(fā)出暗紅色的光芒，呈現(xiàn)出一幅令人瘋狂的地獄之美。每當(dāng)我看到這兒，都會(huì)不由得被其震撼。原

來我仍然具備孩提時(shí)無所顧忌的想象力，仍然能被宏大的想象所震撼，而不是我常掛嘴邊的調(diào)侃：“現(xiàn)實(shí)一

點(diǎn)，刷題才是頭等大事?！蓖模俏倚闹械牡咨?。比看上去更有意思的是，得有意義。

回想起《三體》當(dāng)中那震撼人心的場(chǎng)景，人類即便深感自己的渺小也會(huì)不斷追求希望。這深深地點(diǎn)燃

了我的初心，面對(duì)呼嘯而來的未來，中考也好，高考也好，我都能奮力一搏。

此番體悟，超越了看的簡(jiǎn)單維度。這是理想與生活給予我的偏愛，更離不開老師與父母對(duì)我的關(guān)懷，

也感謝歷經(jīng)歲月洗練的自己一直牢記著初心。比看上去更有意思的人生路，更值得求索。

【詳解】本題考查命題作文。

一、審題。從題目而言，導(dǎo)語部分著重對(duì)題干中“有意思”的作了闡釋：有意義，耐人尋味。這種闡釋加

強(qiáng)了導(dǎo)語的指向性，與題目主干聯(lián)系更緊密。作文題目中的“有意思”就是指“有意義，耐人尋味”，而不是我

們通常所理解的有樂趣，感興趣、吸引人。這部分內(nèi)容就在題目中的“看上去”，題目中的關(guān)鍵詞是“有意思”，

比看上去“更”有意思引導(dǎo)考生進(jìn)行深入挖掘什么是“有意思”，為什么比看上去更有意思。題中的“更”字激發(fā)

考生從直觀的生活場(chǎng)景，經(jīng)由一個(gè)由表及里、由淺入深的認(rèn)知過程，上升到理性的思考，既能讓考生結(jié)合

實(shí)際的生活體驗(yàn)、情感體驗(yàn)，寫出自己的“意思”，又給考生高水平的發(fā)揮留下了更為廣闊的空間，有效引導(dǎo)

考生發(fā)現(xiàn)蘊(yùn)藏于日常生活中的“意味深長(zhǎng)”之處，培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣與心理習(xí)慣。

二、選材立意。作文時(shí)應(yīng)該敘述一件既有樂趣，感興趣又有意義，耐人尋味的一件事。不能只盯著“有

樂趣、感興趣、吸引人”，而忽略了“有意義，耐人尋味”。選材時(shí)可以選取“有樂趣，感興趣”的相關(guān)素材，

并在作文中敘述成“比看上去更有意思（有意義，耐人尋味）”的樣子?？梢酝ㄟ^披沙揀金去發(fā)掘本來看上去沒

有什么意味的平凡事的意義，大到世界風(fēng)云中出現(xiàn)了解氣解恨的事情，國(guó)家大事里有某項(xiàng)科技新成果；小

到參加了一場(chǎng)興奮的活動(dòng)，講述自己做成一件得意的事情；或者看到別人做成了自己認(rèn)為了不起很痛快的

事情；甚至，看一場(chǎng)向往的精彩比賽，聽一次動(dòng)人心弦的演講，跟小伙伴談一場(chǎng)各人的理想志愿，實(shí)現(xiàn)一

次向往已久的旅游……都不得不贊一下“這事，比看上去更有意思”！

3.（母體真題）題目：有一種甜

要求：⑴寫一篇600字左右的文章。⑵不得透露個(gè)人相關(guān)信息。⑶不得抄襲。

【答案】例文：

有一種甜

有一種甜，那是母愛。

從降臨開始，就有一雙眼睛始終注視著你。為你舔舐每一滴淚水，為你傾注所有的關(guān)心。

在無數(shù)個(gè)深夜，她逼著自己醒來，只為看看你是否睡得安穩(wěn)。

在每一個(gè)早晨，她總是第一個(gè)忙碌，幫你準(zhǔn)備最可口的早餐。

幼兒的你，總是離不開母親的懷抱，那是一種理所當(dāng)然的安心；

少年的你，逐漸有了自己的想法，時(shí)有時(shí)無地想要獨(dú)立自主。那種稍顯叛逆的思維方式會(huì)從另一個(gè)角

度證明你將要離開這種安心，去探索屬于自己的美好世界。

你漸漸長(zhǎng)大，語氣愈發(fā)顯得不耐煩，可她還是一如既往地做好一個(gè)母親應(yīng)有的角色。她看著你從嗷嗷

待哺到叛逆獨(dú)立，這是一種發(fā)自內(nèi)心的感慨。雖然心中萬般不舍，可這終將是你必須走上的成長(zhǎng)之路。

今天，是你對(duì)成長(zhǎng)之路的第一次重要試探，九年的學(xué)生生涯迎來總結(jié)時(shí)刻。在考場(chǎng)門口，一片火紅，

那是母親對(duì)你滿懷深情的祝福。一張張期待的臉龐，迎接王者的歸來。當(dāng)你走出考場(chǎng)的那一刻，嘗到那種

甜了嗎？

結(jié)果如何，已經(jīng)顯得并不那么重要了。重要的是你一定要牢牢記住，那噴薄而出的甜蜜芬芳，是必須

和母親一起品嘗的絕妙滋味！

人們總是喜歡甜，那是一種由外而內(nèi)的幸福味道?？勺鳛槲队X，甜，太短暫了。想要保持這種甜蜜,

我們不得不拼命地努力，竭盡全力去爭(zhēng)取每一次品嘗的機(jī)會(huì)。在收獲的同時(shí)，我們也必定會(huì)失去些什么,

這是永存的真理。

可無論我們獲得了什么，都不會(huì)失去母愛的甜蜜。那是從一開始就和我們緊密相連的牽絆。請(qǐng)握緊你

的手，緊緊地抓住這份甜蜜滋味，那是你無論如何都不能失去的珍寶。

【詳解】考查命題作文，命題作文一定要注意分析題目，抓住題眼，必須有一雙慧眼，一顆慧心。題目是“有

一種甜”。側(cè)重點(diǎn)在“甜甜是內(nèi)心的一種心理感受，一種感覺，這種感覺是人之常有的。審題、選詞時(shí)要

抓住這個(gè)題目的核心。對(duì)考生來說，自己成長(zhǎng)路上收獲的甘甜、家人親情的美好感受、父母師長(zhǎng)的支持鼓

勵(lì)、日常生活獲得的點(diǎn)滴感動(dòng)……凡是讓自己感受到美好，感受到愛護(hù)與滋養(yǎng)的生活中平凡日常的現(xiàn)象，

都可以寫出富有真情實(shí)感的文章。再就是注意修飾詞“有一種”，這種甜是有故事的，是和平常不一樣的，是

有獨(dú)特體驗(yàn)的，是自己親身經(jīng)歷的。“有一種”同時(shí)提醒考生完整地?cái)⑹鲆患虑?，?cè)重描寫事情給作者帶來

的甘甜美好的感受，也提示考生要選取典型事件，充分體現(xiàn)出這“一種”“甜”在何處，這是寫文章的重點(diǎn)之

-O以“我”為中心或見證人，敘述親情、友情、師生情、自然情。不但要具體生動(dòng)地呈現(xiàn)事情本身，還要體

現(xiàn)出自己在這個(gè)經(jīng)歷中的心路歷程是什么？一開始就覺得甜蜜幸福，還是漸入佳境，還是先苦后甜。題目

中的“有一種”并不明確指定具體方向，不僅可以是學(xué)習(xí)，也可以指向成長(zhǎng)過程中遇到的有意義的、令人興奮、

獲得感動(dòng)的事，校園內(nèi)、社會(huì)上、家庭中乃至國(guó)際上的事都可以寫。但是不熟悉或感情平淡不出彩的材料

少用或者不用。如果寫記敘文的話考慮記敘的順序，采用倒敘還是插敘。故事情節(jié)是否要曲折一些，生動(dòng)

一些，在“甜”之前是否來點(diǎn)“苦”或者“酸”，通過添加波折，為文章添彩。當(dāng)然在敘述的過程中，不要一敘到

底，不讓文中的主人公說話，要運(yùn)用描寫，景物描寫、語言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫等讓人物活靈活現(xiàn)

地展現(xiàn)自己，為文章添彩。

4.（母體真題）題目：沒想到，真沒想到

要求：（1）寫一篇800字左右的文章。（2）不得透露個(gè)人相關(guān)信息。（3）不得抄襲。

【答案】參考例文

沒想到，真沒想到

時(shí)光荏苒，歲月就是一把刀，一刀一刀地將過去我對(duì)事物的看法和現(xiàn)在對(duì)事物的看法給分離出來，如

果用過去的眼光來看待現(xiàn)在的我，會(huì)感到不可思議；但如果用現(xiàn)在的眼光看待過去的我，感覺有點(diǎn)兒孤陋

寡聞了，那是我真沒想到的事。

三年前，我懷著期待而忐忑的心情踏入了初中的大門，那個(gè)時(shí)候的我，是多么天真，多么善良，多么

樂于助人；而如今，我又是多么自私，又是多么可笑，多么不知天坑地厚的黃毛小子。比起從前，我真沒

想到自己在變。

三年前，我是多么的認(rèn)真聽課，卻從來沒想過自己居然會(huì)去頂撞和藹可親的老師和我親愛的父母，當(dāng)

時(shí)我多么的遇事冷靜，沉穩(wěn)時(shí)，卻從來沒想過自己居然會(huì)失去信念，失去自信……我真沒想到自己在變。

真的沒想到，當(dāng)年那么喜歡繪畫的我，如今居然會(huì)十分厭煩，真的沒想到，當(dāng)初常常將喜怒哀樂展現(xiàn)

給家人、展現(xiàn)給好友、展現(xiàn)給社會(huì)的我，如今就想戴著一張面具，不給任何人窺探……

真的沒想到，那原先不會(huì)做飯的我如今居然會(huì)在父母勞累的時(shí)候端上一碗蛋炒飯；真的沒想到，當(dāng)初

只能和好友一起聆聽知識(shí)的我，如今居然可以和好友一起談?wù)摴沤?；真的沒想到，當(dāng)初只愛電腦不愛聽新

聞、不愛看課外書的我，如今居然關(guān)心起了國(guó)家大事和對(duì)書架上的愛不釋手……

我真的沒有想到，時(shí)光是多么的可怕，它可以在你不知不覺中一點(diǎn)一點(diǎn)的消磨你認(rèn)為永恒的東西，包

括友情、親情……可它還是仁慈的，它在改變一切的同時(shí)，仍然會(huì)留下一些東西，比如：自信……

我認(rèn)為我的一切都已經(jīng)被歲月改變，可再次讓我沒有想到的是，仍然有一些沒有變，我沒想到當(dāng)初與

好友一起的信念還在，當(dāng)初想要遨游世界的夢(mèng)想還在。

時(shí)代在變，我們?cè)谧儯兊梅路鸩辉僬J(rèn)識(shí)自己，不再了解自己，時(shí)間把我自己變得很陌生。時(shí)光荏苒，

歲月是一把刀，是一把鋒利的刻刀，它一刀一刀地將我與自己分離，但它分不開我的夢(mèng)想我的信念，在這

濃霧中的那一點(diǎn)閃光就是我的信念，世界這么大，總想去看看……

【詳解】本題為全命題作文。“沒想到，真沒想到”審題上沒有難度，寫出來不難，但要寫得好，有一定

的難度。“沒想到”是作文寫作的重點(diǎn)，首先要把考生自己寫進(jìn)去，文中一定要有寫作主體“我”，這不僅讓學(xué)

生有話可說，更引引導(dǎo)學(xué)生多關(guān)注生活，回歸一個(gè)本真的我，表達(dá)自己的真情實(shí)感與生活感悟。題目中，“沒

想到”是前半句，與“真沒想到”之間用逗號(hào)隔開，要注意此處寫作時(shí)要強(qiáng)調(diào)突出“真沒想到”的結(jié)果對(duì)自己的

震撼，這也是寫作難點(diǎn)，要體現(xiàn)“震撼”或“驚喜”?？忌梢詫憽盎蛟S在你成功的時(shí)候，你沒想到獲得的竟然

是他人的責(zé)備；當(dāng)你失落的時(shí)候，你沒想到自己原來是如此的幸福；當(dāng)你沉醉在詩詞里的時(shí)候，你沒想到

它會(huì)帶給自己如此的美麗等等……只要是“沒想到”的經(jīng)歷都可以寫進(jìn)去。但要注重于“真沒想到”這一震撼、

這一驚喜的情感的抒發(fā)，真情實(shí)感，方能感人。

e電新

新情境新設(shè)問跨學(xué)科

i.世界上的眼睛千雙萬雙，總有一雙難忘的目光，給你留下深刻的印象。請(qǐng)以“難忘的目光”為題，寫

一篇不少于600字的作文。

要求：文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名等。

2.就這樣笑著離開

要求：（1）寫一篇600字左右的文章。（2）不得透露個(gè)人相關(guān)信息。（3）不得抄襲。

3.我們讀到了沈復(fù)的幼時(shí)趣事，體驗(yàn)了斗竹節(jié)人的快樂，感慨于“傻孩子''的善良、真誠(chéng)。童年稚嫩，

更充滿意義，相信你也珍藏著一件童年趣事。

題目：那件事，真有意思

要求：（1）寫一篇500字左右的記敘文；（2）不得透露個(gè)人相關(guān)的信息；（3）不得抄襲。

4.作文題目：這一次，我全力以赴

要求：①書寫工整，保持卷面整潔。②表達(dá)真情實(shí)感，不得套寫或抄襲，不得透露個(gè)人相關(guān)信息。③

除詩歌、戲劇外，體裁不限，內(nèi)容不少于700字。

5.題目：真讓人著迷

要求：（1）字?jǐn)?shù)600字左右。（2）不得透露個(gè)人相關(guān)信息。（3）不得抄襲。

6.走心，是一個(gè)流行的詞語，意思是用真誠(chéng)和熱情去做一件事情，讓自己的內(nèi)心與行動(dòng)保持一致，它

是人的內(nèi)心深處真正的一種感受。因此，走心的人通常會(huì)給人留下深刻的印象。

請(qǐng)以“走心之樂”為題，寫一篇600字左右的文章。

要求：（1）不得透露個(gè)人相關(guān)信息。（2）不得抄襲。

7.生活中有許多美好的人、事、物，會(huì)影響著我們，甚至改變我們的選擇。

請(qǐng)以“為了這份美好”為題，寫一篇600字左右的文章。

要求：（1）不得透露個(gè)人相關(guān)信息。（2）不得抄襲。

8.珍藏回憶，收獲一份成長(zhǎng)，讓自己不忘初心，繼續(xù)前行；珍藏愛，收獲一份幸福，讓自己不忘回報(bào)，

懂得感恩。生活中，一詩一文，一草一木，一人一事，都值得我們用心靈去感悟，去珍藏……

請(qǐng)以“值得珍藏”為題，寫一篇600字左右的文章。

要求：（1）不得透露個(gè)人相關(guān)信息。（2）不得抄襲。

9.題目：從此，我變得自信了

要求：①寫一篇不少于600字的記敘文；②要有具體的事例，寫出真情實(shí)感；③禁止抄襲或套作。

10.題目：那件事，印象深刻

要求：（1）寫一篇500字左右的記敘文。（2）不得透露個(gè)人相關(guān)信息，不得抄襲。

11.題目：我要說聲謝謝你

要求：（1）不少于500字。（2）不得透露個(gè)人相關(guān)信息。（3）不得抄襲。

12.題目：感謝你

要求：（1）語句通順敘事清晰，重點(diǎn)突出。（2）不少于600字。（3）文中不出現(xiàn)學(xué)校、班級(jí)和姓名。

（4）注意字跡端正，卷面整潔。

13.魯迅留學(xué)日本，他的老師藤野先生給予他關(guān)懷和鼓勵(lì)，這種影響在他的回憶中日漸深遠(yuǎn)，于是他

寫下了《藤野先生》；朱德出身貧苦，他的母親勤勞慈愛，這種影響對(duì)他投身革命顯得尤為重要，于是他

寫了《回憶我的母親》在你的回憶中，有沒有對(duì)你影響很大的一個(gè)人？

請(qǐng)你以“就這樣，你影響了我”為題，寫一篇文章。

要求：①寫一篇600字左右的文章。

②不得透露個(gè)人相關(guān)信息，不得抄襲。

14.題目：我所了解的他/她

要求：①寫出人物的特點(diǎn)。②不得透露個(gè)人信息，600字以上。

15.請(qǐng)以“永恒的瞬間”為題，寫一篇600字左右的文章。

要求：（1）以記敘為主；（2）不得透露個(gè)人相關(guān)信息；（3）不得抄襲。

16.請(qǐng)以“這多精彩呀！”為題，寫一篇500字左右的作文。

要求：1.不得出現(xiàn)真實(shí)校名、人名。2.字跡端正，卷面整潔。3.不可抄襲。

17.請(qǐng)以《原來，這值得珍藏》為題，寫一篇不少于600字的文章。

要求：（1）不得透露個(gè)人相關(guān)信息。（2）不得抄襲。

18.驚喜常常如一粒石子，打破生活的平淡，激起圈圈漣漪。老舍先生驚喜于濟(jì)南的“溫晴”，贊嘆

“真得算個(gè)寶地”；謝安驚喜于晚輩的才華與融洽輕松的家庭氛圍，而“大笑樂”；海倫?凱勒驚喜于“一

下子理解了文字的奧秘”，求知的欲望油然而生……

請(qǐng)以《這真讓我驚喜》為題，寫一篇600字左右的文章。

要求：（1）文中不得透露個(gè)人相關(guān)信息。（2）不得抄襲。

19.題目：最美的笑容

要求：①寫一篇600字左右的文章。②不得抄襲。③不要透露個(gè)人相關(guān)信息（如與本人有關(guān)的校名和

姓名），若不可避免，用代號(hào)表示，如A中學(xué)、B老師，小C。④卷面整潔，字跡清楚。

20.“鸚鵡螺”號(hào)在海底航行時(shí)屢遭波折，然而尼摩船長(zhǎng)一行總能在困境中看到希望；《星星維修師》中

的小禾在艱苦條件下，仍不放棄讀書學(xué)習(xí)的希望，不懈努力，終于如愿。

請(qǐng)以“希望總是還在”為題寫一篇600字左右的文章。

要求：（1）不得透露個(gè)人相關(guān)信息；（2）不得抄襲。

21.平衡，意思是衡器兩端承受的重量相等，不傾斜，也可以是對(duì)立的各方面在數(shù)量或質(zhì)量上相等或

相抵，還可以是保持穩(wěn)定。請(qǐng)以“平衡之得”為題，寫一篇600字左右的文章。要求：（1）不得透露個(gè)人相

關(guān)信息。（2）不得抄襲。

參考答案：

1.例文：

難忘的目光

自生命伊始，便有一束目光緊緊相隨，似浩瀚宇宙蘊(yùn)含無數(shù)星辰，是我心中永恒的珍藏。

朦朧憶起，年幼無知的我在你溫柔的目光里撒嬌耍賴，仗著你的寵愛恣意地生活著，在藍(lán)藍(lán)天空、柔

柔白云、暖暖陽光下，自由自在地嬉鬧玩耍。

還記得，當(dāng)我系著鮮艷的紅領(lǐng)巾，每天往返于家校之間時(shí)，你那略帶驕傲的目光始終如影隨形，見證

著我一天天的成長(zhǎng)，留下了我一步步前進(jìn)的足跡。

每一天，我踩著東方絲絲魚肚白出發(fā)時(shí)，你的目光里滿是暖暖的關(guān)懷；我踏著密密星辰回家后，你的

目光里滿是親切的撫慰；我遭遇失敗，垂頭喪氣時(shí)，你的目光里滿是溫情的鼓勵(lì)……

你還記得嗎？那夜我因貪涼而開窗睡覺，在涼風(fēng)的侵襲之下中了招。次日清晨，當(dāng)我醒來之時(shí)，只覺

得頭重腳輕，眼前一陣天旋地轉(zhuǎn)，胃里頓時(shí)翻江倒海，嘔吐不止。我給值夜班的你打電話，昏昏沉沉睡去

之前仿佛看到你滿目的焦急。待我醒來之后，迎來的不是溫柔解意的問候，而是劈頭蓋臉的責(zé)備，但是我

卻一點(diǎn)都不生氣，心里只感到溫暖，因?yàn)槟阊壑械难z和目光中的擔(dān)憂怎么也掩蓋不住。我就這樣靠在床

頭，看著你忙進(jìn)忙出，端水做飯，心中的暖流將你擔(dān)憂的目光凝成了一枚耀眼的勛章，久久珍藏。

而現(xiàn)在，面對(duì)中考，相信、力口油、鼓勵(lì)、期待在你的目光里經(jīng)過奇妙的“化學(xué)反應(yīng)”，制成了一劑使我平

靜并自信昂揚(yáng)的藥劑，我自信，我一定行！我也不斷努力著，定要你目光里閃耀出激動(dòng)自豪的晶瑩。我想，

那景色，一定很美！

媽媽，自生命伊始，你的目光便如影隨形。你可知道，你的眼眸中藏著一個(gè)瑰麗的世界，那里盈滿著

對(duì)我的愛！那充滿愛意的目光，是我心中永恒的珍藏。

【詳解】這是一道命題作文。

審題立意。在審題的時(shí)候，我們要緊緊扣住“難忘”“目光”這幾個(gè)詞語。首先要明確，“難忘”一定要寫出

自己最真實(shí)的見聞感受，必須寫出“目光”中讓“我”久久難忘的特質(zhì)，不論是感動(dòng)、歡樂，還是奮進(jìn)、友善，

都要寫出自身最獨(dú)特的情感體驗(yàn)?！澳抗狻边@個(gè)詞語很有包容性，目光中可以飽含親情、友情、師生情，或者

陌生人帶來的情感觸動(dòng)。無論從哪個(gè)角度或者哪方面來寫，都要寫出真情實(shí)感。

選材構(gòu)思?！半y忘的目光”的對(duì)象可以有很多人，比如父母、親人，老師、摯友，知己……寫他們對(duì)“我”

默默地幫助和支持。這種目光給“我”很大的動(dòng)力，助“我”前行或者指弓1“我”走上正確的道路，讓“我”成長(zhǎng)起

來。母親的目光里充滿了愛意，讓我珍藏心中。親人的目光里含有愛和不舍，永遠(yuǎn)留在我心里。友情的目

光讓我難以忘懷。老師嚴(yán)厲的目光一直珍藏在我心中，教會(huì)我謙虛，督促我前進(jìn)。陌生人熱心的目光使我

受益，讓我珍藏，我決定將溫暖傳遞下去?！?/p>

2.例文:

就這樣微笑著離開

夜色漸濃，滿天星斗眨著眼睛，遠(yuǎn)處燈火闌珊，喧囂的都市像一只安詳?shù)男∝?，安靜地?fù)u曳在時(shí)光的

長(zhǎng)河里。我靜靜地坐在窗前，凝視著這片寧靜的夜色，心中涌起一股淡淡的哀愁。

曾經(jīng)，我們?cè)谶@里歡笑，一起度過了無數(shù)個(gè)難忘的夜晚。那時(shí)的我們，年輕、充滿朝氣，像兩顆閃爍

的星星，照亮了彼此的世界。我們相互傾訴，分享喜怒哀樂，一起成長(zhǎng)、蛻變。而現(xiàn)在，卻要面對(duì)分離的

局面。

我知道，天下沒有不散的筵席。然而，心中的不舍與惋惜仍像一根根鋒利的箭，穿透我的心靈。我不

禁懷念起過去的日子，那時(shí)的我們，還那么年輕，沒有世俗的煩擾，沒有利益的牽絆，只有純真的感情和

熱血的夢(mèng)想。

思緒飄回過去，我們?cè)黄鹦蕾p美麗的日出，感嘆大自然的神奇；曾一起漫步在青青的草地上，享受

著陽光的溫暖和微風(fēng)的輕撫；曾一起在雨夜中長(zhǎng)談，傾聽彼此的心聲。那些美好的回憶像一部永恒的電影，

在我心中反復(fù)播放。

如今，我們即將踏上新的旅程，走向各自的人生道路。雖然未來的路充滿了未知，但我相信，我們的

友誼會(huì)像這夜空中的星星一樣，永遠(yuǎn)閃耀在彼此的心中。

我深深地吸了一口氣，努力平復(fù)激動(dòng)的心情。雖然心中仍有千般不舍，但我知道我們不能停留在過去。

我們要勇敢地面對(duì)現(xiàn)在和未來，繼續(xù)前行。畢竟，生命中的每一次相遇都是命運(yùn)的饋贈(zèng)，每一次分離都是

為了更好的相遇。

于是，我微笑著收拾起心中的悲傷和回憶，把它們化作前進(jìn)的動(dòng)力和勇氣。我要感謝這段美好的時(shí)光，

感謝有你們的陪伴。未來的路還很長(zhǎng)，我會(huì)帶著這份友誼和回憶繼續(xù)前行。

【詳解】本題考查命題作文。

一、審題立意：題目“就這樣笑著離開”暗示了一個(gè)人面對(duì)離別時(shí)的態(tài)度和情感。這個(gè)題目可以引發(fā)我們

對(duì)離別的思考，以及如何在離別時(shí)保持樂觀的心態(tài)。關(guān)鍵詞句：就這樣、笑著、離開。這些關(guān)鍵詞句告訴

我們，文章應(yīng)該圍繞離別這一主題，描述一個(gè)人在面對(duì)離別時(shí)的心態(tài)和表現(xiàn)，并強(qiáng)調(diào)這種樂觀的態(tài)度。隱

含信息：題目中的“就這樣”暗示了這個(gè)人對(duì)離別的接受和適應(yīng)，“笑著”則表明了他的樂觀和積極的態(tài)度，“離

開”則明確了文章的主題。中心思想：文章應(yīng)該闡述一個(gè)人在面對(duì)離別時(shí)，如何通過樂觀和積極的態(tài)度來接

受和適應(yīng)這種情境。

二、選材構(gòu)思。我們可以用事實(shí)、例子、故事或引用等來進(jìn)行寫作。例如，我們可以選擇一些名人離

開的例子，如喬布斯、比爾?蓋茨等，來闡述離開對(duì)于追求夢(mèng)想的重要性。我們也可以選擇一些普通人離開

的例子，如移民、外出務(wù)工等，也可以寫與同學(xué)、朋友、親人等分別來表現(xiàn)離開對(duì)于改變生活狀態(tài)的意義。

寫作時(shí)我們可以采用總分總、并列式、遞進(jìn)式等結(jié)構(gòu)來安排文章。在本篇作文中，我們可以采用總分總結(jié)

構(gòu)，先總述離開的意義和價(jià)值，再通過具體例子和分析來論證觀點(diǎn)，最后總結(jié)全文?？刹捎妹鑼憽⑹觥?/p>

議論等來表現(xiàn)文章的主題。在本篇作文中，我們可以從以下幾個(gè)方面展開論述：1.離開的意義：離開可以

讓我們擺脫過去的束縛和不利的因素，讓我們有更好的機(jī)會(huì)去追求未來的夢(mèng)想和目標(biāo)。2.離開的價(jià)值：離

開可以讓我們更加珍惜現(xiàn)在所擁有的，讓我們更加深刻地理解生活的意義和價(jià)值。3.離開的挑戰(zhàn)：離開也

面臨著各種挑戰(zhàn)和困難，但正是這些挑戰(zhàn)讓我們成長(zhǎng)和進(jìn)步。4.離開的感悟：離開讓我們更加珍惜眼前人、

身邊事，讓我們更加深刻地感受到人生的無常和珍貴。五、結(jié)尾總結(jié)在寫作結(jié)束后，需要對(duì)全文進(jìn)行總結(jié)。

總結(jié)是一篇文章的點(diǎn)睛之筆，能夠讓讀者更加深刻地理解文章的主題和觀點(diǎn)。在本篇作文中，我們可以得

出結(jié)論：“離開并不是結(jié)束，而是新的開始；離開并不是失去，而是另一種擁有“。同時(shí)也要注意結(jié)尾要簡(jiǎn)短

有力，能夠讓讀者留下深刻的印象。

3.例文：

那件事，真有意思

人的一生就像整個(gè)星空似的，天上那大小不一的星星，正是留在我記憶深處的事情，而整個(gè)星空

上，最亮的一顆星星正是我最難忘，最歡樂的事情，使我至今記憶猶新。

那是一個(gè)銀裝素裹的冬天，我們正在上課，外面紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花引起了我們的注意，下課后，我

們決定用這些雪白的雪花堆一個(gè)雪人，班長(zhǎng)在課間十分鐘分配了任務(wù)：小明去滾雪人的頭，我滾雪人圓嘟

嘟的身子，小紅給雪人用雪做圍巾，小剛滾兩個(gè)雪人的眼睛，小麗則去找兩根相同的樹枝來當(dāng)雪人的胳膊。

好了，行動(dòng)開始了……

我先用手捏一個(gè)和手掌一樣大的雪球，然后在地上有血的地方滾啊滾，越滾越大，滾累了就用手把雪

花往雪球身上拍，嗯，好了，大功告成了，我放在那里，再去看看別人完成的怎么樣了，我看見小明還沒

滾好雪人的頭，并去教他我的方法，剩下的也都完成了，除了圍巾，圍巾是先弄好雪人以后往上放的，好

了，在三分鐘內(nèi)，大家也都完成了，干得熱火朝天，最好把雪人蓋好后，我們臉上漏出了甜蜜的笑容，而

其他班的小朋友們也都用贊許的目光看著我們。

上課的鈴聲準(zhǔn)時(shí)響起，同學(xué)們也顧不得洗手了，把手往衣服上一抹，就飛奔回了教室。

童年是五彩繽紛的，只要我們用心體會(huì)，就能發(fā)現(xiàn)其中的趣味來。

【詳解】本題考查全命題作文。

審題立意：審題可知，聯(lián)系材料中的“童年稚嫩，更充滿意義，相信你也珍藏著一件童年趣事”可知，命

題中的“那件事”指的是某件自己的童年趣事。“真有”表示強(qiáng)調(diào)的意思，強(qiáng)調(diào)是真得有意思?！坝幸馑肌敝傅氖?/p>

有某種意義，或是給自己帶來了快樂，或是引起了自己的思考，讓自己明白了某種人生的道理?！澳羌隆?/p>

點(diǎn)明了寫作的主要內(nèi)容，“真有意思”是文章需要表現(xiàn)的主旨，即要揭示“那件事”的“有意思”之處。

選材構(gòu)思：文體明確要求是記敘文。寫作時(shí)，應(yīng)從自己的童年生活中選取一件趣事，揭示這件趣事的“有

意思''之處。如，可回憶自己童年時(shí)與小伙伴一起用放大鏡點(diǎn)燃紙片的趣事，明白了凸透鏡可以聚光的物理

知識(shí)。再如，可回憶自己童年時(shí)，和姐姐一起比賽背詩的趣事，第一次感受到古詩的美妙……寫作時(shí)，應(yīng)

以記敘和描寫為主要表達(dá)方式，以議論或抒情為點(diǎn)明了主旨，抒發(fā)真情。

4.例文：

這一次，我全力以赴

“獵狗追不上受傷的兔子”的寓言故事，眾人皆知，野兔為了保命“竭盡全力”，而獵狗只不過是為了

一頓午餐只是“盡力而為”的道理很簡(jiǎn)單，無論是誰，要想干成一件像樣的事情，想取得事業(yè)的成功，盡力而

為還不夠，必須要竭盡全力。

憑心而論，一個(gè)人做事從業(yè)能做到盡力而為己是難能可貴了，可聊以自慰，無愧于人，但如果想

出類拔萃，創(chuàng)造奇跡，想力挽狂瀾于既倒，那就非竭盡全力，彈精竭慮不可。所謂“天道酬勤”，并不是一般

的努力就能獲得上天垂青的，必須苦心孤詣，宵衣阡食，有點(diǎn)魚死網(wǎng)破的拼命精神才行。

人是萬物之靈，當(dāng)然是更有巨在潛能的。心理學(xué)家指出，常人的潛能只開發(fā)了2%——8%左右，即

便像愛因斯坦那樣偉大的科學(xué)家，也只開發(fā)了12%左右。一個(gè)人如果開發(fā)了40%的潛能，就能背誦400本

教科書，學(xué)完十幾所大學(xué)的課程，掌握二十來種不同國(guó)家的語言。所謂盡力而為，實(shí)際上就是僅僅發(fā)揮了

一般意義上的才干和努力，而全力以赴，則是挖掘了可能挖掘到的潛能，毫無保留。盡力而為是按部就班，

全力以赴是廢寢忘食；盡力而為是中規(guī)中矩，全力以赴是打破常規(guī)；盡力而為是正常發(fā)揮，全力以赴是超

常發(fā)揮。項(xiàng)羽的“破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚”，勾踐的“臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”，紅軍的飛越大渡河,

搶奪瀘定橋，改革開放總設(shè)計(jì)師鄧小平要求特區(qū)領(lǐng)域：“你們自己去搞，殺出一條血路來?！倍际侨σ愿?/p>

,也都取得了輝煌成就，創(chuàng)造了人間奇跡。

大千世界，滾滾紅塵，人人都渴望事業(yè)成功，其成敗如何，固然要受制于多種因素，但最重要一

點(diǎn)就是投入時(shí)間精力血汗的多少，那些青史留名的成功人士，幾乎無一不是竭盡全力，心無旁鷲。牛頓忙

于科研和“仰望星空"，一生連戀愛都沒顧得上談；馬克思長(zhǎng)年遨游于理論思維的海洋樂不思返，最后病逝于

書桌前；愛迪生直到80歲高齡，每天都要工作16個(gè)小時(shí)；為研制“東方神藥”青蒿素，屠呦呦帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)夜以

繼日，加班加點(diǎn)，經(jīng)歷了190次失敗之后，終于打開成功之門；在北京奧運(yùn)會(huì)上大放異彩的“飛魚”菲爾普斯，

長(zhǎng)達(dá)近20年里每天要接受大運(yùn)動(dòng)量的“魔鬼訓(xùn)練”……

總有一些不得意者怨天尤人，怨父母沒有給自己生個(gè)天才腦袋，怨機(jī)遇之門老是對(duì)自己關(guān)閉。其實(shí)，

老天不會(huì)格外青睞誰，所謂天才，“就其本質(zhì)而說，只不過是一種對(duì)事業(yè)、對(duì)工作過盛的熱愛而已”。所謂機(jī)

遇，無非是“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”后的“驀然回首，那人正在燈火闌珊處”。而且，也沒有誰能

輕輕松松成功，所謂“談笑間，橘櫓灰飛煙滅”，那也只是東坡居士的浪漫想象，如果沒有吳、蜀全軍將士的

全力以赴，拼死抗?fàn)?，等待周公瑾的只能是“銅雀春深鎖二喬”的悲劇。

每個(gè)渴望人生輝煌成功的人，都不妨先問問自己全力以赴了嗎？這一次，我要全力以赴，你呢？

【詳解】本題考查全命題作文。

一、審題立意?！叭σ愿啊币馑际侵赴讶烤Χ纪度脒M(jìn)去。即，為了某個(gè)夢(mèng)想或目標(biāo)而奮力拼搏（奮

斗）可以本文可以展現(xiàn)這次全力以赴的過程、意義等?！斑@一次”有某種比較的意味，“這一次”是相對(duì)于“那一

次''或"上一次”而言，上一次，自己沒有全力以赴，品嘗了失敗的苦果，這一次自己全力以赴，終于品味到

了成功的甜蜜。文體以記敘文為宜。

二、選材構(gòu)思。可以結(jié)合自己的學(xué)習(xí)、生活事件來寫。如，寫為了完成1500米競(jìng)賽而全力以赴。在1500

米競(jìng)賽中，自己害怕不能完成任務(wù)而怯場(chǎng)、緊張，而老師鼓勵(lì)的眼神和同學(xué)們的加油聲，讓我重拾信心，

不愿辜負(fù)老師、同學(xué)們的信任，所以，調(diào)整自己的狀態(tài)，奮力拼搏，全力以赴，最終取得良好成績(jī)。也可

以寫，為了語文期末考試能考個(gè)好成績(jī)，我積極背誦課文，積累知識(shí)，廣泛閱讀課外書籍，持之以恒，終

于在期末考試取得理想的成績(jī)等。也可以古今名人，為了自己的目標(biāo)全力以赴的事情。如，司馬遷，在遭

受嚴(yán)酷的宮刑后，并沒有向身體上的殘疾和痛苦低頭，也不向眾人的譏笑和嘲諷投降，而是全情投入，一

筆一畫，一點(diǎn)一滴，最終鑄成了中國(guó)歷史上最負(fù)盛名的史書《史記》……

5.例文:

真讓人著迷

“書猶藥也，善讀可以醫(yī)患?！弊x優(yōu)美的文章可以陶冶一個(gè)人的情操，提高一個(gè)人的文學(xué)素養(yǎng)。我為我能

夠讀到這樣輕靈、自由的散文而感到幸運(yùn)。讀散文也成為了我的興趣愛好，我深深地著迷其中。

今天我正好閑來無事，再一次見到了書架上躺著的這一本散文集。從書架上取下，依舊是記憶中的淡

雅的封面，一只紅梅點(diǎn)綴其中。我抱著它，在沙發(fā)上翻閱起來。

隨意翻開一頁，便是朱自清的《荷塘月色》。細(xì)細(xì)品讀，我已置身仙境之中，月光依稀，荷花亭亭，

共同描繪著一副美妙的大自然畫卷。

在這樣的環(huán)境之中，朱自清先生仍無法排解內(nèi)心之惆悵，只是略有淡淡的欣喜。頗有些《小石潭記》

中的“寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃”的感覺。如果我能夠在那里待上一晚上，我早已沉醉在這“映'月’荷

花別樣‘白”'的美景之中了。“清風(fēng)徐來，水波不興”遠(yuǎn)處楊柳依依。這是何等美景！恐怕是我年幼無知吧。

再往后翻，便是老舍的《濟(jì)南的冬天》。我的思想便從月下荷塘飛到充滿生氣的清新大自然中去了，

就像電視突然換臺(tái)似的，生動(dòng)的語言令我神往。老舍筆下的濟(jì)南冬景是溫情響亮的，“最妙的是下點(diǎn)小雪呀。

看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道

銀邊。山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著，這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件

帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見一點(diǎn)更美的山的肌膚。”原來文字的魅

力就是這么的神奇，老舍用他生動(dòng)有趣的語言，令人深深陶醉其中。除此之外，還把小山擬人化了，還用

了大量的比喻。用心閱讀就會(huì)有別樣的體會(huì)，著迷于其中是那樣的愉悅。

我合上了書，許久我才回到現(xiàn)實(shí)世界中來。我的腦海中浮現(xiàn)出一句名言，是哪位名家說的不記得了，

只記得其中寫道：“我的心常在黑暗的海上漂浮，要是得不到燈光的指引，它有一天也會(huì)永沉海底。”此刻我

并不害怕，因?yàn)槲乙呀?jīng)得到了燈光，那就是閱讀散文，優(yōu)美的散文真讓人著迷。

【詳解】本題考查全命題作文。

第一、審題立意。本題要求以“真讓人著迷”為題進(jìn)行寫作。關(guān)鍵是對(duì)“著迷”的理解?！爸浴敝笇?duì)人或事

物產(chǎn)生難以舍棄的愛好：入迷。“著迷”是人的內(nèi)心體驗(yàn)?！白屓酥浴钡氖鞘裁茨?？意味著某種特殊的東西或

者經(jīng)歷，蘊(yùn)含著某種特定的癡迷的情緒，因此，本次作文的寫作對(duì)象必須是具有某種特殊性的?！白屓酥浴?/p>

的可以具體為某個(gè)物件，比如說一本名著、一種美食、一處旅游勝地等：也可以理解為一段特殊的經(jīng)歷，

比如學(xué)習(xí)小提琴，參加學(xué)校各種社團(tuán)活動(dòng)等：還可以將其抽象為某種志向、情趣，比如閱讀；也可以概括

為宏大的敘事，比如自然、生命，抒寫對(duì)大干世界、美好生命力的贊揚(yáng)與渴望?！罢妗笔恰胺浅！?shí)在、特別”

的意思，是一種飽滿的噴薄的情緒，是一種急需宣泄而出的感情，因此，本次的作文在情感層面應(yīng)該是一

往情深的。

第二、選材思路。文章適合寫記敘類的文章。選擇合適的材料表現(xiàn)對(duì)其癡迷之意即可。需從生活中取

材，真實(shí)可感，做到以情動(dòng)人，力求表現(xiàn)真情實(shí)感。選擇平日里讓自己著迷的一件事來寫，寫清事的起因、

經(jīng)過（開端、發(fā)展、高潮）、結(jié)果，不僅要敘述事件曲折有致的情節(jié)，還要緊扣著迷來寫。如“讀書著迷”,

可以列舉自己幾個(gè)讀書的片段，表現(xiàn)“著迷”的主題。開篇點(diǎn)題，然后交代著迷的原因，詳寫的部分可以選擇

一個(gè)著迷的片段進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫。也可以選擇兩三個(gè)片段式的內(nèi)容來寫，構(gòu)成并列式結(jié)構(gòu)，突出自己著迷的

程度和原因。也可以寫成抒情散文，將側(cè)重點(diǎn)放在對(duì)著迷事物的贊美上，在贊美中表現(xiàn)自己著迷的原因。

6.例文：

走心之樂

有個(gè)木匠準(zhǔn)備回家，他告訴老板，要回家與妻兒父母一起享受天倫之樂。老板舍不得他的好工人走，

問他是否能幫忙再建一座房子，木匠說可以。但是大家后來都看得出來，他的心已不在工作上，他用的是

軟料，出的是粗活。房子建好的時(shí)候，老板把大門的鑰匙遞給他?！斑@是你的房子，”他說，“我送給你的禮

物?！蹦窘痴痼@得目瞪口呆，羞愧得無地自容。做事不走心的人，必將自食其果。

那么，什么是走心？走心就是帶著熱情、帶著真誠(chéng)，專心致志地用心做事。古往今來凡事能成就一番

事業(yè)的人，必定是在工作上走心的人。有研究表明，科學(xué)家的優(yōu)勢(shì)不僅靠智力，更重要的是持之以恒的專

注和勤奮，經(jīng)過長(zhǎng)期探索而在某個(gè)領(lǐng)域形成優(yōu)勢(shì)。

有記者曾專訪袁隆平院士：科學(xué)家最大的特點(diǎn)是認(rèn)真，做什么都非常認(rèn)真，您內(nèi)心是怎樣的感受？袁

隆平院士回答：專注地做好一件事，無論它是大還是小，都用心去做。從南仁東24年甘坐“冷板凳”，打造

出世界最大的單口徑射電望遠(yuǎn)鏡；到黃旭華隱姓埋名三十載，使萬里海疆因核潛艇的守護(hù)而更加安寧，無

不說明成功之路從來就沒有捷徑，唯有帶著熱情，帶著責(zé)任感，沉潛下來專注有益之事，方能取得不平凡

的成績(jī)。

因?yàn)樽咝?，你?huì)認(rèn)真謹(jǐn)慎，不讓自己的千里之堤毀于蟻穴。因?yàn)樽咝?，?huì)想做事的方法策略，如何

更好地完成任務(wù)；哪些方法可行，哪些不可行。走心的人不會(huì)拘于常路，他們會(huì)尋找最佳的策略，更好地

完成這件事。他們會(huì)進(jìn)行思考，不是草率地應(yīng)付。走心是克服時(shí)間碎片化、精力分散化的必然選擇。當(dāng)走

心成為習(xí)慣，就會(huì)內(nèi)化為一種強(qiáng)大力量，支撐我們把每一件事做到極致，踏上事業(yè)精進(jìn)之路，我們才能享

受到走心的快樂。

【詳解】本題考查命題作文的寫法。

1、審題立意。從引導(dǎo)語來看，走心的意思有如下幾個(gè)要素：真誠(chéng)、熱情、專心，內(nèi)心與行動(dòng)一致。所

以我們圍繞“走心”立意的時(shí)候，也要圍繞著幾個(gè)關(guān)鍵詞去寫。從題目來看“走心之樂”，這就要求我們不僅要

寫走心，還要寫走心帶給我們的樂趣或者快樂。例如可以立意為：做事須走心，走心方能成功，走心讓我

們享受到成功的快樂等等。

2、選材構(gòu)思。這個(gè)題目可以寫記敘文，例如寫一件事，可以寫練習(xí)書法、彈琴、繪畫等。自己原先怎

么做不好，失敗了好多次，在別人的指點(diǎn)下，才醒悟到是因?yàn)樽约簺]有走心。后來調(diào)整了心態(tài)，帶著熱情，

專心致志地去做這件事，并且發(fā)自內(nèi)心地愛上了這件事，逐漸體會(huì)到其中的快樂，最后也取得了一定的成

績(jī)，給自己帶來了巨大的快樂。當(dāng)然，這個(gè)題目也可以寫成議論文。可以通過列舉事例，正反對(duì)比中得出

結(jié)論，做事須走心。也可以闡釋：什么是走心？為什么要走心？如何做到走心？還可以分析走心和事業(yè)成

功之間的關(guān)系，從而得出結(jié)論，成大事者必走心做事。

7.例文：

為了這份美好

外婆家院子旁邊有一棵桂花樹，很高很大，至少抬頭看不到。每當(dāng)桂花盛開，我就有一年中最快樂的

時(shí)光。不出意外，我和奶奶會(huì)坐在桂花樹下的小板凳上享受中午的舒適。奶奶在左邊，我在右邊。她總是

用長(zhǎng)滿老繭的大手愛撫我的小手，從不閑著。

我自然會(huì)把頭輕輕依偎在她懷里。她嘴里總是唱著桂樹，開著金花；銀桂樹，銀花，金花，銀花，秋

風(fēng)吹千香。激動(dòng)之下，偶爾會(huì)和她一起拍手唱歌。

當(dāng)時(shí)兩個(gè)背，老人小孩，兩個(gè)凳子，一棵桂花樹，享受著生活的寧靜與美好。

長(zhǎng)大后，我和父母一起搬到了城市。遠(yuǎn)離了寧靜的鄉(xiāng)村，習(xí)慣了城市的喧囂，漸漸喜歡上了現(xiàn)在的生

活。每次爸媽說帶我去看望爺爺奶奶，我總是莫名其妙的煩躁。即使到了外婆家，即使外婆把她認(rèn)為最好

的菜都做好了帶給我，我還是不屑一顧。其實(shí)我只是一個(gè)不知道悲傷滋味的少年，為了賦新詞而努力表達(dá)

悲傷。我不明白奶奶的苦惱，也許我只是看到了她老臉上的愛。

每天早上，我沿著一條小路去上學(xué)。突然有一天，我看到一棵桂花樹，上面的含苞待放的桂花很誘人，

就停下來看了看。記憶仿佛突然打開了一個(gè)缺口，我想到了外婆家院子里的桂花樹。清晨的陽光并不明亮，

但我的心是充實(shí)而快樂的。

再回頭看，兩個(gè)背，兩個(gè)凳子，一棵樹，很美。初三的生活很緊張。去外婆家的次數(shù)不多，但很多時(shí)

候想起那種單純的美好，覺得很暖心。

為了再次去找尋那份記憶中的美好，我放假的時(shí)候催父母帶我回到了院子中，進(jìn)入院中，芳香撲鼻，

映入眼簾的是潔白的桂花與蹣跚的外婆……

【詳解】本題考查命題作文。

一、審題立意。要求以“為了這份美好”為題，寫一篇600字左右的文章?！盀榱恕?，表目的，“這份

美好”為代詞，指使自己有愉悅，感到幸福等心情或感受。首先我們應(yīng)先明確“這份美好”是什么，可以是美

麗的環(huán)境，和諧相處的畫面，同學(xué)間探討知識(shí)，小朋友呵護(hù)花草等等，其實(shí)省略的是我們?yōu)榱肆糇∶篮貌?/p>

取的辦法，可以是愛護(hù)環(huán)境，換位思考理解父母，積極求知，善意引導(dǎo)等等。

二、選材。“生活中有許多美好的人、事、物，會(huì)影響著我們，甚至改變我們的選擇“，提示我們可以寫

一寫自己身邊的美好的人、事、物怎么影響了我們，促使我們做出了怎樣的選擇。例如：以前我“事不關(guān)己

高高掛起”，直到看到一位陌生人為倒地的建筑工人做心肺復(fù)蘇，使倒地的叔叔蘇醒過來，使我明白我們可

以做的有很多，撥打120,求助他人都是我們力所能及的，我們應(yīng)該為了社會(huì)更加美好，而做出自己的努力

等等。事件圍繞主題展開，以情動(dòng)人。

8.例文：

值得珍藏

每個(gè)人都有許多值得珍藏的記憶，我記憶中奶奶的背，是那么的溫暖和舒適……

記得在我上幼兒園的那些年，無論刮風(fēng)還是下雨，奶奶總是背著我往返于幼兒園和家之間。沖出幼兒

園大門，就只見奶奶蹲在門邊，笑盈盈地迎接我，我快樂得像只小鳥，蹦跳著撲向奶奶的背。奶奶一搖一

晃地背著我，奶奶給我講故事，我給奶奶唱幼兒園里剛學(xué)的歌……很多的時(shí)候，奶奶接我回來的路上，我

會(huì)在奶奶溫暖的背上，慢慢地就閉上了眼睛，舒服地睡著了。到了家，朦朦朧朧中，奶奶小心翼翼地把我

放在床上并蓋好被子，生怕驚醒了我。

不知是哪一天，只記得那是一個(gè)風(fēng)雨交加的深秋，我照例撲上奶奶的背，鉆進(jìn)奶奶的雨披里，異常興

奮地和奶奶分享幼兒園里的快樂。奶奶應(yīng)和著，聲音微弱且有些顫抖，我停止了說話，奶奶吃力地走著，

額頭滲出細(xì)細(xì)的汗珠，我伏在奶奶的背上，只聽見奶奶的喘息聲。我執(zhí)意要從奶奶的背上下來，可是奶奶

雙臂緊緊地勒著我，哄著我：“下雨天，地上濕，會(huì)滑倒的……”

從那以后，我不再快樂地?fù)渖夏棠痰谋?，總是倔?qiáng)地自己走著上學(xué)放學(xué)……不變的是奶奶仍然每天早

早地到學(xué)校門口，笑盈盈地迎接我。奶奶不能再背我了，她卻總是搶著用自己那瘦弱的肩膀，幫我背著沉

重的書包。我堅(jiān)決不肯，但她總是和藹地說：“你上了一天的課，一定很累了，奶奶不累，走，快走，奶奶

走得快！”

有一天，奶奶接我放學(xué)回家的路上，我發(fā)現(xiàn)奶奶走路有點(diǎn)跛，有只腳好像很怕著地的樣子，臉上不時(shí)

顯現(xiàn)一絲絲痛苦的神情。我搶過奶奶背的書包，再三追問，才知道，奶奶腳上的雞眼越來越厲害了，每走

一步，患處都會(huì)疼得像走在針尖上。奶奶居然忍著這么巨大的疼痛來接我，我的雙眼模糊了，攙扶著奶奶，

我們祖孫倆慢慢地走在回家的路上……

奶奶老了，奶奶背我的背彎了，那背留給我的溫暖，我永遠(yuǎn)銘記！長(zhǎng)大的我也要背上奶奶，像小時(shí)候

奶奶背我一樣……

【詳解】本題考查命題作文。

一、審題立意。本文以“值得珍藏”為題，“珍藏”，指珍重地收藏或珍貴的收藏物。根據(jù)材料“珍藏回憶，

收獲一份成長(zhǎng)，讓自己不忘初心，繼續(xù)前行；珍藏愛，收獲一份幸福，讓自己不忘回報(bào)，懂得感恩。生活

中，一詩一文，一草一木，一人一事，都值得我們用心靈去感悟，去珍藏……”可知，“珍藏”的可以是具體

的事物，如一詩一文，一草一木；也可是抽象的事物，如一句名言、一段故事；可以是個(gè)人的，如自己的

人生經(jīng)歷，或是對(duì)自己有特殊意義的某個(gè)物品；也可是國(guó)家的、社會(huì)的，如中國(guó)的四合院、酒文化、老規(guī)

矩、文化遺產(chǎn)等。“值得”，說明，這個(gè)“珍藏”不僅珍貴，還有特別的意義。所以，本文可以重點(diǎn)圍繞珍藏的

對(duì)象來寫；也可以圍繞獲得這一珍藏的過程來寫；可以寫這“珍藏”存在的意義等。當(dāng)然，如果寫珍藏一件事，

要注意：明確在你的記憶深處，究竟有哪些事情是值得珍藏的？自己珍藏它的原因是什么？珍藏它究竟對(duì)

自己有什么重要的意義等。

二、選材構(gòu)思。可以結(jié)合自己的學(xué)習(xí)、生活經(jīng)歷來寫。如寫“值得珍藏的成長(zhǎng)經(jīng)歷“，可以寫自己嬰兒時(shí)

期牙牙學(xué)語，嘴角像花開般咧著的照片情景；可以寫自己五歲時(shí)，趴在沙土邊，興致勃勃地玩著沙子的照

片情景；可以寫自己十五歲時(shí)捧腹大笑的照片情景等；表現(xiàn)出自己由稚嫩走向成熟。如寫“值得珍藏的書”,

可以寫讀《從哥