中考總復習 力和運動

力和運動中考總復習系列牛頓第一定律的內容是什么？你是如何理解牛頓第一定律的？牛頓第一定律內容：一切物體在沒有受到外力作用的時候，總保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止狀態(tài)。牛頓第一定律說明：原來靜止的物體在不受外力作用時將保持靜止；原來運動的物體在不受外力時將保持勻速直線運動狀態(tài)。牛頓第一定律能直接用實驗證明嗎？答：不能，世界上一切物體都受到力的作用，不受力的物體是沒有的，我們不能通過實驗直接得出這一規(guī)律。他是在實驗的基礎上運用科學的推理、總結，最后得出的結論。什么是慣性？為什么說慣性是物體所固有的一種屬性？物體保持運動狀態(tài)不變的性質叫做慣性牛頓第一定律又叫慣性定律，他闡明了物體的運動和力之間的關系：1、物體不受外力作用時，它總保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)?？梢?，力不是產生或維持物體運動的原因。2、物體受到外力作用時，就不能保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)，其運動狀態(tài)就要發(fā)生改變，因此力是改變物體運動狀態(tài)的原因。3、牛頓第一定律揭示了一切物體都具有保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)的性質。也就是說物體具有慣性。4、當物體受到平衡力作用時，其所受合力為零，它將保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)。練習1.如圖，設想在光滑的水平面上，有一個物體在力的作用下沿曲線由A向B運動，當?shù)紹點時突然撤去力F，那么此后物體的運動路線是（）ABabcA、是aB、是bC、是cD、無法確定B討論與交流：撤去力F后物體由于慣性，保持力撤去時的運動狀態(tài)繼續(xù)前進，答案是B。什么叫做合力？什么叫做分力？什么叫做力的合成？舉例說明合力一定大于分力嗎？如果一個力產生的效果跟幾個力共同作用產生的效果相同，這個力就叫做那幾個力的合力。組成合力的每一個力叫做分力。求幾個力的合力，叫做力的合成。同一直線上兩個力的合力跟這兩個力有什么樣的關系？同一直線上，方向相同的兩個力的合力，大小等于這兩個力的大小之和，方向跟這兩個力相同。F=F1+F2同一直線上，方向相反的兩個力的合力，大小等于這兩個力的大小之差，方向跟較大的那個力相同。F=F1+F2什么叫做合力？什么叫做分力？什么叫做力的合成？舉例說明合力一定大于分力嗎？如果一個力產生的效果跟幾個力共同作用產生的效果相同，這個力就叫做那幾個力的合力。組成合力的每一個力叫做分力。求幾個力的合力，叫做力的合成。同一直線上兩個力的合力跟這兩個力有什么樣的關系？同一直線上，方向相同的兩個力的合力，大小等于這兩個力的大小之和，方向跟這兩個力相同。F=F1+F2同一直線上，方向相反的兩個力的合力，大小等于這兩個力的大小之差，方向跟較大的那個力相同。F=F1+F2練習2：如圖重為3N的蘋果，從樹上落下的過程中，受到重力和空氣阻力的作用；關于蘋果所受合力的大小和方向，以下說法中正確的是（）A、大于3N，方向向上B、小于3N，方向向上C、大于3N，方向向下D、小于3N，方向向下D什么叫做平衡狀態(tài)？物體在受到兩個（或多個力）作用時，如果保持靜止或勻速直線運動狀態(tài)，則物體處于平衡狀態(tài)。什么叫平衡力？是物體處于平衡狀態(tài)的兩個力（或多個力）叫做平衡力。二力平衡的條件是什么？作用在物體上的兩個力大小相等、方向相反、作用在同一條直線上。運動和力有什么樣的關系？物體受到不平衡的力作用時，物體的運動狀態(tài)改變。物體受到相互平衡的力作用時，保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)不變。練習3、下圖中，哪一種情況下，物體能保持原來的運動狀態(tài)（）ABCDC1．下列有關力的說法中正確的是()A．在你推門的同時，門對你也有推力B．汽車受到力的作用，其運動狀態(tài)一定改變C．地球和月球沒有接觸，它們之間就不能發(fā)生力的作用D．在體檢稱體重時，你對磅秤的壓力和磅秤對你的支持力一定大小相等、方向相反、作用在一條直線上。這兩個力是一對平衡力1．下列有關力的說法中正確的是(A)A．在你推門的同時，門對你也有推力B．汽車受到力的作用，其運動狀態(tài)一定改變C．地球和月球沒有接觸，它們之間就不能發(fā)生力的作用D．在體檢稱體重時，你對磅秤的壓力和磅秤對你的支持力一定大小相等、方向相反、作用在一條直線上。這兩個力是一對平衡力2．下列說法正確的是（）A．手提水桶感覺很累，原因是水桶的重力作用在手上了B．用雞蛋砸石頭，雞蛋碎了，是因為雞蛋受到的力大C．推出去的鉛球，可以在空中飛行，原因是鉛球始終受到推力的作用D．在草地上滾動的足球，最終會停下來，是因為足球受到了摩擦力2．下列說法正確的是（D

）A．手提水桶感覺很累，原因是水桶的重力作用在手上了B．用雞蛋砸石頭，雞蛋碎了，是因為雞蛋受到的力大C．推出去的鉛球，可以在空中飛行，原因是鉛球始終受到推力的作用D．在草地上滾動的足球，最終會停下來，是因為足球受到了摩擦力3．如圖所示的四個實例中，目的是為了增大摩擦的是()

輪胎上制有花紋在軸承中加滾珠給車輪的軸中加潤滑油旅行箱下裝有小輪ABCD3．如圖所示的四個實例中，目的是為了增大摩擦的是(A)

輪胎上制有花紋在軸承中加滾珠給車輪的軸中加潤滑油旅行箱下裝有小輪ABCD4．下列做法中，屬于增大摩擦的是()A．自行車鎖生銹不好打開時，將少量煤油注入鎖孔后，就容易打開了B．拉鏈拉不動時，可在拉鏈上抹一點石蠟，就容易拉動了C．搬運笨重貨箱時，可在地上鋪幾根圓木，就容易推動了D．雪天路滑，可在路面上撒些沙子，行車就更加安全了4．下列做法中，屬于增大摩擦的是(B)A．自行車鎖生銹不好打開時，將少量煤油注入鎖孔后，就容易打開了B．拉鏈拉不動時，可在拉鏈上抹一點石蠟，就容易拉動了C．搬運笨重貨箱時，可在地上鋪幾根圓木，就容易推動了D．雪天路滑，可在路面上撒些沙子，行車就更加安全了5.一只粉筆盒放在水平的講臺面上，以下關于這只粉筆盒所涉及到的物理知識的敘述中，說法正確的是() Ａ.它對講臺的壓力和講臺對它的支持力是平衡力Ｂ.它所受到的合力為零Ｃ.因為它處于靜止，所以它沒有慣性Ｄ.它不能自動地沿桌面滑動，是因為它受到摩擦5.一只粉筆盒放在水平的講臺面上，以下關于這只粉筆盒所涉及到的物理知識的敘述中，說法正確的是(B) Ａ.它對講臺的壓力和講臺對它的支持力是平衡力Ｂ.它所受到的合力為零Ｃ.因為它處于靜止，所以它沒有慣性Ｄ.它不能自動地沿桌面滑動，是因為它受到摩擦6．如圖所示，分別用力F1、F2作用在A、B兩點來開門，且F1與F2的大小相同，作用力的方向也相同，那么作用在______點的力更容易把門打開，由此可見，力的作用效果與__________有關。AB6．如圖所示，分別用力F1、F2作用在A、B兩點來開門，且F1與F2的大小相同，作用力的方向也相同，那么作用在_B____點的力更容易把門打開，由此可見，力的作用效果與_作用點有關。AB7.如圖所示甲、乙、丙三幅圖均表示了力的作用效果，其中有一幅圖與其他兩幅圖表示的不同，這幅圖表示的力的作用效果是

。人把足球踢出去人壓跳板拉力器變長了甲乙丙7.如圖所示甲、乙、丙三幅圖均表示了力的作用效果，其中有一幅圖與其他兩幅圖表示的不同，這幅圖表示的力的作用效果是力可以改變物體的運動狀態(tài)

。人把足球踢出去人壓跳板拉力器變長了甲乙丙8．游泳時用手和腳向后劃水，人就會前進了，為什么?請你應用我們學過的力學知識解釋這個現(xiàn)象。答：這是由于力的作用是相互的。游泳時用手和腳向后劃水，手和腳給水一個向后的力，同時水也給人一個向前的力所以人就會前進了。9．當汽車司機發(fā)現(xiàn)緊急情況突然剎車時，車內的乘客會向前傾倒，請你應用所學過的物理知識解釋，這是為什么？答案：汽車前進時，由于汽車司機發(fā)現(xiàn)緊急情況突然剎車時，車子受到阻力作用而停下來；但人由于慣性，要保持原來的速度繼續(xù)向前運動；所以車內的乘客會向前倒。10．燒鍋爐時，用鏟子送煤，一般并不將鏟子送入灶內，而是停在灶前，煤就順著鏟子運動的方向進入灶內。這是為什么？答案：用鏟子送煤，煤和鏟子一起運動，鏟子停住，而煤由于慣性，保持原來的運動狀態(tài)，煤就順著鏟子運動的方向進入灶內。11.一個物體只受到大小均為30N的兩個力的作用，這兩個力的作用點和方向完全相同，則這個物體所受的合力的大小為()A．0 B．15N C．30N D．60N11.一個物體只受到大小均為30N的兩個力的作用，這兩個力的作用點和方向完全相同，則這個物體所受的合力的大小為(D)A．0 B．15N C．30N D．60N12．下列實例中，通過改變壓力大小來改變摩擦力的是()

A．運動鞋底刻有深深的花紋B．騎自行車剎車時用力捏閘C．體操運動員比賽前在手上抹鎂粉D．在軸承上加潤滑油12．下列實例中，通過改變壓力大小來改變摩擦力的是(B)

A．運動鞋底刻有深深的花紋B．騎自行車剎車時用力捏閘C．體操運動員比賽前在手上抹鎂粉D．在軸承上加潤滑油13．關于慣性，下列說法正確的是()A．靜止的物體才有慣性B．做勻速直線運動的物體才有慣性C．物體的運動方向改變時才有慣性D．物體在任何情況下都有慣性13．關于慣性，下列說法正確的是(D)A．靜止的物體才有慣性B．做勻速直線運動的物體才有慣性C．物體的運動方向改變時才有慣性D．物體在任何情況下都有慣性14．下列事例中不能用慣性知識解釋的是()A．短跑運動員跑到終點后不能立即停下來B．在勻速行駛的列車上，小明向上跳起后仍然落回原處C．踢出去的足球最終會停下來D．在馬路上騎自行車不宜太快，防止造成交通事故14．下列事例中不能用慣性知識解釋的是(C)A．短跑運動員跑到終點后不能立即停下來B．在勻速行駛的列車上，小明向上跳起后仍然落回原處C．踢出去的足球最終會停下來D．在馬路上騎自行車不宜太快，防止造成交通事故15．下列關于力的說法正確的是()A．人推車，人對車有作用力，但車對人沒有作用力B．力產生時一定同時存在施力物體和受力物體C．有力作用在物體上，物體的運動狀態(tài)一定發(fā)生改變D．兩個力的三要素完全相同，這兩個力一定是平衡力15．下列關于力的說法正確的是(B)A．人推車，人對車有作用力，但車對人沒有作用力B．力產生時一定同時存在施力物體和受力物體C．有力作用在物體上，物體的運動狀態(tài)一定發(fā)生改變D．兩個力的三要素完全相同，這兩個力一定是平衡力16、輪船在大海中勻速直線航行，小明同學在船中央甲板上豎直向上跳起，則小明下落時（）A、仍在起跳點B、在起跳點前C、在起跳點后D、無法確定落在何處16、輪船在大海中勻速直線航行，小明同學在船中央甲板上豎直向上跳起，則小明下落時（）A、仍在起跳點B、在起跳點前C、在起跳點后D、無法確定落在何處A17.將B、A兩個磁環(huán)先后套在光滑的木支架上，并使兩磁環(huán)相對面的極性相同，此時可以看到上方的磁環(huán)A懸浮在空中，如圖所示，設兩磁環(huán)受到的重力相等且都為G，則磁環(huán)B對支架底座的壓力F與重力G的大小關系是()

A.F＜GB.F＝GC.G＜F＜2GD.F＝2G17.將B、A兩個磁環(huán)先后套在光滑的木支架上，并使兩磁環(huán)相對面的極性相同，此時可以看到上方的磁環(huán)A懸浮在空中，如圖所示，設兩磁環(huán)受到的重力相等且都為G，則磁環(huán)B對支架底座的壓力F與重力G的大小關系是

A.F<GB.F=

GC.G<F<2GD.F=2G

本題要求對物體的受力分析、力的作用的相互性以及力的平衡關系都要很清楚。本題答案：D18.如圖(a)、(b)中的情景表示了力的作用效果，其中圖

主要表示力能使物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變；圖

主要表示力能使物體發(fā)生形變。[均選填“(a)”、或“(b)”]ab18.如圖(a)、(b)中的情景表示了力的作用效果，其中圖

a

主要表示力能使物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變；圖

b

主要表示力能使物體發(fā)生形變。[均選填“(a)”、或“(b)”]ab19.如圖(a)所示，木塊與小車一起做勻速直線運動，當小車的運動狀態(tài)發(fā)生變化時，木塊的狀態(tài)如圖(b)所示。把木塊換成盛有水的燒杯，重復上述過程，燒杯中水面的狀態(tài)分別如圖(c)和(d)所示。由圖5(a)、(b)或圖5(c)、(d)可知：小車運動狀態(tài)變化的可能情況

(請將兩種可能的情況填寫完整)。得到上述結論是利用了木塊和水都具有

的性質。小車運動狀態(tài)變化的可能情況:向右運動速度減小、向左運動速度增大；上述結論是利用了木塊和水都具有維持它原先運動狀態(tài)的性質。20.把一個重為2牛的蘋果豎直向上拋出，蘋果在空中受到重力和空氣阻力的作用。若蘋果在上升和下降過程中所受合力的大小分別為F1、F2,則 ( ) A.Fl

可能小于F2

B.Fl

可能等于F2

C.Fl

一定等于F2

D.F1

一定大于F221.把一個重為2牛的蘋果豎直向上拋出，蘋果在空中受到重力和空氣阻力的作用。若蘋果在上升和下降過程中所受合力的大小分別為F1、F2,則 (D ) A.Fl

可能小于F2

B.Fl

可能等于F2

C.Fl

一定等于F2

D.F1

一定大于F2甲乙丙丁22．某同學對下列物體進行了受力分析，其中正確的是()A．甲圖中地面上的箱子重100N，受到90N向上的拉力時，箱子所受合力為10NB．乙圖中手里靜止的瓶子所受合力為零C．丙甲中人推木塊勻速運動，人對木塊的推力與木塊對地面的摩擦力彼此平衡D．丁圖中踢出去的足球在空中飛行時，受到腳和地球施加的力甲乙丙丁22．某同學對下列物體進行了受力分析，其中正確的是(B)A．甲圖中地面上的箱子重100N，受到90N向上的拉力時，箱子所受合力為10NB．乙圖中手里靜止的瓶子所受合力為零C．丙甲中人推木塊勻速運動，人對木塊的推力與木塊對地面的摩擦力彼此平衡D．丁圖中踢出去的足球在空中飛行時，受到腳和地球施加的力23.女同學用水平推力推水平地面上的貨箱而未推動，推力已畫出，請畫出貨箱所受其他力的示意圖。23.女同學用水平推力推水平地面上的貨箱而未推動，推力已畫出，請畫出貨箱所受其他力的示意圖。FGfN24.同學們在推門的過程中，能夠體驗到力的三要素對力的作用效果的影響。請你提出其中一個能影響力的作用效果的因素，并利用如圖所示場景設計一個能體驗到“力的作用效果與該因素有關”的過程。25.學校實踐活動小組同學在利用如圖所示裝置探究“滑動摩擦力的大小與什么有關”時，得到如下實驗數(shù)據(jù)：長木板不同表面木塊的放置方式彈簧測力計的示數(shù)/N一個木塊兩個木塊疊放光滑表面平放1.83.6平放2.93.6粗糙表面平放2.44.8側放2.44.8(1)你認為表中哪個數(shù)據(jù)是不合理的，并指出導致數(shù)據(jù)不合理的原因；(2)請你分析表格中的數(shù)據(jù)，得出實驗結論；(3)許多同學指出了該實驗操作方法存在不足，請你利用現(xiàn)有器材進行改進，并敘述改進后有哪些優(yōu)點。長木板不同表面木塊的放置方式彈簧測力計的示數(shù)/N一個木塊兩個木塊疊放光滑表面平放1.83.6平放2.93.6粗糙表面平放2.44.8側放2.44.8答案:2.9牛的數(shù)據(jù)不合理,是由于沒有勻速拉動木塊造成的。

滑動摩擦力大小與接觸面積大小無關；壓力越大，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大。改進：拉動木塊下面的木板運動，保持彈簧測力計不動。改進后的優(yōu)點：拉動木塊時，即使沒有勻速運動對實驗也沒有影響，實驗容易操作；而且彈簧測力計相對操作者靜止，克使讀數(shù)準確。26．小組同學用如圖所示裝置通過實驗研究滑動摩擦力與壓力的關系，實驗中得到了如下表中的實驗數(shù)據(jù)，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)可以得出的結論是：

。次數(shù)接觸面物體重力/N壓力/N彈簧測力計示數(shù)/N滑動摩擦力/N1木板220.40.42木板330.60.63木板440.80.84木板661.21.25木板881.61.66木板10102.02.0答案:接觸面粗糙程度（接觸面）一定的情況下，滑動摩擦力與壓力成正比次數(shù)接觸面物體重力/N壓力/N彈簧測力計示數(shù)/N滑動摩擦力/N1木板220.40.42木板330.60.63木板440.80.84木板661.21.25木板881.61.66木板10102.02.027.學校要開運動會，幾個同學討論怎樣才能將鉛球擲得更遠。陳平說：“擲出點越高，擲得越遠”。王力說：“擲出速度越大，擲得越遠”。李明說：“我們還是通過實驗來探究吧”。大家經過討論，提出了以下猜想。猜想1：鉛球擲得遠近，可能與擲出鉛球點的高度有關。猜想2：鉛球擲得遠近，可能與擲出鉛球時的速度有關。猜想3：鉛球擲得遠近，可能與擲出鉛球的角度（投擲方向與水平方向的夾角）有關。為了檢驗上述猜想是否正確，他們制作了一個小球彈射器，如圖所示。它能使小球以不同的速度大小和方向射出，彈射方向與水平方向的仰角，可由固定在鐵架臺上的量