湖北省省直轄行政單位（2024年）小學(xué)語(yǔ)文部編版專(zhuān)題練習(xí)(難點(diǎn)掃除)完整試卷（含答案）

湖北省省直轄行政單位（2024年度）小學(xué)語(yǔ)文部編版專(zhuān)題練習(xí)(難點(diǎn)掃除)完整試卷（含答案）

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

1、書(shū)寫(xiě)（每題5分共1題）

1）.4.我會(huì)拼，我會(huì)寫(xiě)。2、填空題（每題2分共5題）

1）.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）《十五夜望月》中“________，不知秋思落誰(shuí)家”委婉地表達(dá)了思念之情。

（2）午飯時(shí)，濤濤嚴(yán)重浪費(fèi)，生活委員提醒他：“_______，莫把無(wú)時(shí)當(dāng)有時(shí)?！睗凉灰詾槿唬€嫌人家多管閑事，班長(zhǎng)正色說(shuō)道：“良藥苦口利于病，_________?！睗凉?tīng)了，面露愧色。

（3）“___________，燕山月似鉤”描繪出了古代邊疆戰(zhàn)場(chǎng)的典型環(huán)境。

（4）《石灰吟》一詩(shī)中，詩(shī)人借“__________，_________。”這兩句詩(shī)抒發(fā)了自己不怕?tīng)奚?，永葆高潔情操的思想感情?/p>

（5）走進(jìn)外國(guó)文學(xué)名著，我們認(rèn)識(shí)了_________的魯濱遜，______的湯姆·索亞，他們的形象深深地印在我們的腦海里。2）.填空。

《周易》中的“窮則變，________，________”告訴人們遇事不必死鉆牛角尖，而應(yīng)該懂得通融、屈伸，知道變通而圖存的道理；“茍利于民，不必法古；________，________”，變革創(chuàng)新是推動(dòng)人類(lèi)社會(huì)向前發(fā)展的根本動(dòng)力；我們的改革正在進(jìn)行，不能停步，“茍日新，________，______”。3）.積累運(yùn)用。

（1）《十五夜望月》中與李白的“床前明月光，疑是地上霜”有異曲同工之妙，描繪月光皎潔的詩(shī)句是______，______。

（2）李明生長(zhǎng)在農(nóng)村，對(duì)花鳥(niǎo)樹(shù)木十分了解，可謂是“______，______?！?）.用“心”字組詞，填到下面向子中。

我要做有用的人，對(duì)父母要有()，對(duì)自己要有()，學(xué)習(xí)要有()，觀察事物要()；傾聽(tīng)他人要()。5）.聯(lián)系語(yǔ)境，看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

人的一生會(huì)遇到很多挫折。面對(duì)挫折，我們不要因害怕而kūqì(

)，也不要páihuái(

)不前，而要以不jùpà(

)困難的決心，清除成長(zhǎng)路上的bànjiǎo(

)石。只有不斷歷練，我們才能看見(jiàn)風(fēng)雨后那míngmèi(

)的陽(yáng)光，才能到達(dá)成功的彼岸，才會(huì)收獲別人zhùhè(

)的掌聲。3、選擇題（每題2分共3題）

1）.遇到難題向同桌王小川請(qǐng)教，表達(dá)恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．小川，別看書(shū)了，先幫我看看這題怎么解。B．嗨，哥兒們，這題你會(huì)嗎？C．小川，打擾一下，這道題目我不太明白，等你有空時(shí)請(qǐng)講給我聽(tīng)聽(tīng)。D．尊敬的王小川同學(xué)，您思維敏捷無(wú)人能及，相信這道題目對(duì)您來(lái)說(shuō)是易如反掌，請(qǐng)不吝賜教。2）.下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）。A．“千人糕”指的是一千個(gè)人做成的糕點(diǎn)。B．“我們小蟲(chóng)子沒(méi)有誰(shuí)會(huì)喜歡小鳥(niǎo)”是因?yàn)樾▲B(niǎo)經(jīng)常和小蟲(chóng)子爭(zhēng)搶食物。C．甲骨文中的“貝”字，畫(huà)的就是貝類(lèi)的兩扇殼合上的樣子。D．“神州、中華、九州”都指的是我們的祖國(guó)。3）.大灰狼來(lái)到他們房子面前總是先（）。A．觀察B．吹氣C．敲門(mén)4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）

1）.小白蛇對(duì)海力布說(shuō)：“您是我的救命恩人我要報(bào)答您?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）

_________________5、連線題（每題4分共2題）

1）.將搭配恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)連起來(lái)。

五色的小球釀造洪水

玲瓏的葡萄贊美動(dòng)物

香甜的浮光治理英雄

悅耳的聲音愛(ài)護(hù)美酒2）.連一連。

廣闊的通道

筆直的維護(hù)

簡(jiǎn)單的路軌

綠色的草地6、排序題（每題5分共2題）

1）.按時(shí)間順序排列下列節(jié)日。

①端午節(jié)②重陽(yáng)節(jié)③春節(jié)④清明節(jié)

我會(huì)排_(tái)________2）.排列順序

________華羅庚教授是一位自學(xué)成才的著名的數(shù)學(xué)家。

________20歲那年，他得了傷寒病，一躺就是半年，病好后，一條腿殘疾，但他毫不泄氣，繼續(xù)向科學(xué)城堡進(jìn)攻

________他14歲開(kāi)始自學(xué)數(shù)學(xué)，每天堅(jiān)持自學(xué)10小時(shí)，從不間斷。

________1932年，22歲的華羅庚應(yīng)清華大學(xué)數(shù)學(xué)系主任熊慶來(lái)的邀請(qǐng)，到清華大學(xué)工作。

________從19歲起，華羅庚開(kāi)始寫(xiě)數(shù)學(xué)論文。

________在清華期間，他看了更多的數(shù)學(xué)書(shū)，并開(kāi)始學(xué)習(xí)外文。由于他肯下苦功，進(jìn)步很快，25歲時(shí)，華羅庚就成了著名的數(shù)學(xué)家。7、判斷題（每題5分共1題）

1）.聽(tīng)老師把第5課《手指》第二自然段的內(nèi)容讀一遍，然后判斷正誤，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。

1．給人搔癢，人舒服后，感謝的是大拇指。(

)

2．大拇指只有一個(gè)關(guān)節(jié)。(

)

3．在五指中，最肯吃苦的是食指。(

)8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）

1）.閱讀與理解。帆【俄】萊蒙托夫蔚藍(lán)的海面霧靄茫茫，唉！它不是要尋找幸福，孤獨(dú)的帆兒閃著白光！……也不是要逃離幸福奔向他方！它到遙遠(yuǎn)的異鄉(xiāng)尋找什么？它把什么拋在故鄉(xiāng)？……下面涌著清澈的碧流，上面灑著金色的陽(yáng)光……呼嘯的海風(fēng)翻卷這波浪，不安分的帆兒卻祈求風(fēng)暴，桅桿弓著腰在嘎吱作響……仿佛風(fēng)暴之中才有安詳！1．全詩(shī)分為3節(jié)，請(qǐng)為每一節(jié)選一個(gè)小標(biāo)題。（填序號(hào)）

①晴海揚(yáng)帆②霧海孤帆③怒海風(fēng)帆

第一節(jié)：________第二節(jié)：_________第三節(jié)：________

2．這首詩(shī)讀起來(lái)________，原因是________。

3．選擇：下面對(duì)詩(shī)的解讀，不正確的一項(xiàng)是（）A．整首詩(shī)以“帆”來(lái)象征作者自己，用“帆”來(lái)展現(xiàn)自己孤獨(dú)中的追。B．第1節(jié)是借帆表達(dá)自己渴望從故鄉(xiāng)走出去。C．第2節(jié)想象自己走出去“尋找幸福”可能遭遇“風(fēng)浪”。D．第3節(jié)借“碧流”“陽(yáng)光”中“祈求風(fēng)暴”表現(xiàn)自己不安于平靜生活。9、書(shū)面表達(dá)（每題10分共1題）

1）.習(xí)作。

以“我喜歡”為題，寫(xiě)一篇作文。我們喜歡的東西很多，可以寫(xiě)人或?qū)懳?，再?gòu)思一番，然后就動(dòng)筆寫(xiě)吧。10、文言文閱讀（每題5分共1題）

1）.課內(nèi)閱讀王戎不取道旁李王戎七歲，嘗與諸小兒游?？吹肋吚顦?shù)多子折枝，諸兒競(jìng)走取之①，唯戎不動(dòng)。人問(wèn)之②，答曰：“樹(shù)在道邊而多子，此必苦李?！比≈?，信然。1．文中三個(gè)“之”分別指什么？

①(

)②(

)③(

)

A．李子。B．王戎不去摘李子這件事。

2．理清主要人物和事情。主要人物事情（看道邊李樹(shù)多子折枝，怎么做）諸兒_______王戎_______

3．王戎?jǐn)喽ā按吮乜嗬睢钡耐评磉^(guò)程如下：道邊的李子，如果成熟了，自然會(huì)有人去試吃；如果好吃，李子就會(huì)很快被人吃掉?，F(xiàn)在_____________，那一定是苦李。

4．讀了這個(gè)故事，你覺(jué)得王戎是一個(gè)怎樣的人？

答：我覺(jué)得王戎_______________11、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）

1）.1.________盛慧①這件事兒，已經(jīng)埋在心里好多年了，從不曾向別人當(dāng)面說(shuō)起，哪怕是親生父母。②那年，我還小，只認(rèn)得幾個(gè)字。一日，我從一只布包里翻出了戶(hù)口本?？吹礁绺绲拿峙?，寫(xiě)著“長(zhǎng)子”，我想這應(yīng)該是哥哥身子比我長(zhǎng)的緣故吧；再看我的名字，旁邊寫(xiě)的是“次子”。我不高興了：“次子”，不就是一個(gè)“次品”兒子嗎？③第二天，我很感傷，又不敢問(wèn)父母。我為什么是“次品”？到底“次”在哪里？為什么父母看我的眼神和看哥哥的會(huì)不一樣？他們對(duì)我要比對(duì)哥哥兇得多？④后來(lái)，我越來(lái)越害怕與人對(duì)視。我的話也越來(lái)越少，有時(shí)整整一天，都不肯說(shuō)一句話。⑤夏日的午后，雨總是不可缺的。方才還是烈日當(dāng)空，轉(zhuǎn)瞬之間，電閃雷鳴，烏云像麻將一樣被搓來(lái)搓去。雨下起來(lái)了！開(kāi)始的時(shí)候，雨落在地上，驚起一陣輕煙。沒(méi)一會(huì)兒，它們就像箭一樣射下來(lái)，在地上砸出一個(gè)又一個(gè)坑。再后來(lái)，雨越下越大，發(fā)了瘋似的。天和地模糊一片，仿佛粘到了一起。⑥有兩個(gè)人在我家的屋檐下躲雨。其中一個(gè)人看了眼天空，嘆著氣說(shuō)：“天要掉下，來(lái)了?！彼f(shuō)得很認(rèn)真，讓我感到絕望，因?yàn)槲沂莻€(gè)“次品”，被丟棄的命。我想等到父母回來(lái)，一切都晚了。天掉下來(lái)，這里會(huì)成為一片廢墟，而我會(huì)被埋在廢墟底下。求生的本能，讓我開(kāi)始尋找避難所。我轉(zhuǎn)了幾圈，最后躲進(jìn)了衣櫥。雨是什么時(shí)候停的，我全然不知。只記得，我像一只小貓蜷縮在衣服堆里，睡著了。⑦父母回到家，怎么也找不到我，立刻驚慌失措起來(lái)，在村子里一遍又一遍呼喚我的乳名。他們的呼喚聲越來(lái)越焦急，問(wèn)遍整個(gè)村子，竟沒(méi)有一個(gè)人見(jiàn)過(guò)我的身影。他們跑到河邊呼喚，河面上空蕩蕩的，只有碎金般的陽(yáng)光在閃爍；他們沿河往西，邊跑邊喊，嘶啞的聲音和蓬亂的發(fā)影灑在一道彩虹的倒影里……⑧聽(tīng)到他們焦急的呼喚，我突然有一種流淚的沖動(dòng)。長(zhǎng)大后，我才知道，那是我體驗(yàn)到的最初的幸福。（選自《外婆家》，有刪改）1．讀選文，填一填。

（1）給短文起一個(gè)合適的題目，填在文中橫線上。

（2）根據(jù)文章內(nèi)容，按順序摘錄表現(xiàn)“我”心情變化的詞語(yǔ)，填在下面方格中。

（3）第③自然段畫(huà)“”的句子屬于描寫(xiě)，從一連串的問(wèn)句我們能體會(huì)到

2．讀選文，選一選。

（1）下面是字典中“次”的部分解釋?zhuān)x擇恰當(dāng)?shù)慕忉尠研蛱?hào)填到括號(hào)內(nèi)。

Ａ．第二Ｂ．質(zhì)量、品質(zhì)較差的Ｃ．第，順序

次品(

)次子(

)

（2）第⑤自然段，作者用大量筆墨描寫(xiě)了自然環(huán)境，對(duì)它的作用理解錯(cuò)誤的是(

)

Ａ．生動(dòng)形象地寫(xiě)出了天氣的惡劣。Ｂ．襯托了“我”當(dāng)時(shí)很害怕。

Ｃ．說(shuō)明作者童年時(shí)候的夏天雨很多。Ｄ．為后文“我”躲在衣櫥里的情節(jié)做了鋪墊

3．我覺(jué)得作者長(zhǎng)大后________（會(huì)不會(huì)）懂得感恩父母，我是從第________自然段體會(huì)到的，我這樣認(rèn)為的原因是________________________________________12、信息匹配（每題5分共2題）

1）.在正確的讀音上打“√”。

葡萄干（gāngàn）升起（shēnshēng）水分（fènfēn）

淹沒(méi)（méimò）頭發(fā)（fāfà）教書(shū)（jiāojiào）2）.判斷下列句子所用的修辭手法（填序號(hào)）。

①比喻②擬人③夸張④反問(wèn)

（1）這巴掌大的地方，我住得不舒服。(

)

（2）這一天