初中道德與法治《富強(qiáng)與創(chuàng)新》單元作業(yè)設(shè)計(jì)

初中道德與法治《富強(qiáng)與創(chuàng)新》單元作業(yè)設(shè)計(jì)信息學(xué)科年級(jí)學(xué)期教材版本單元名稱道德與法治九年級(jí)第一學(xué)期部編2021年版富強(qiáng)與創(chuàng)新織方式自然單元課時(shí)作業(yè)信息堅(jiān)持改革開(kāi)放走向共同富裕單元質(zhì)量檢測(cè)(單元綜合練習(xí))二、單元分析(一)課程標(biāo)準(zhǔn)要求依據(jù)《義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》,本單元內(nèi)容圍繞核心素學(xué)提示。具體如下：學(xué)習(xí)主題內(nèi)容要求教學(xué)提示革命傳統(tǒng)教育●了解中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民自力更生、發(fā)憤圖強(qiáng)，創(chuàng)造了社會(huì)主義革命和建設(shè)的偉大成就，實(shí)現(xiàn)了一窮二白、人口眾多的東方大國(guó)邁進(jìn)社會(huì)只有社會(huì)主義才能救中國(guó)只有社會(huì)主義才能發(fā)展中工了解中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民解放思想、銳意進(jìn)取，創(chuàng)造了改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的偉大成就，實(shí)現(xiàn)了人民生活從溫飽到總體小康、指引中國(guó)發(fā)展繁榮的正確道廣泛而深刻的社會(huì)變革”為色社會(huì)主義道路的開(kāi)辟過(guò)信自強(qiáng)、守正創(chuàng)新，創(chuàng)造了新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大成就，中華民族迎來(lái)了從富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的偉大飛躍，理解確立習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的指導(dǎo)地位，對(duì)新時(shí)代黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展、對(duì)推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興歷史進(jìn)程具有決定國(guó)人民實(shí)現(xiàn)中華民族偉大動(dòng)，增強(qiáng)做中國(guó)人的志氣、隊(duì)員、共青團(tuán)員的時(shí)代使國(guó)情教育生了新變化，理解中國(guó)發(fā)展進(jìn)的新發(fā)展格局，推動(dòng)高質(zhì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)的“五位一體”總體布局。我國(guó)已開(kāi)啟全面建設(shè)社會(huì)升生態(tài)文明建設(shè)水平的重要抓手和重要標(biāo)志。討論實(shí)具有的優(yōu)勢(shì)和面臨的挑戰(zhàn)。學(xué)習(xí)主題內(nèi)容要求教學(xué)提示法治教育●認(rèn)識(shí)民法典對(duì)保護(hù)人身權(quán)、以“民法典是社會(huì)生活的百科同、婚姻、繼承等案例，了解在現(xiàn)實(shí)生活中如何維護(hù)自身民事權(quán)利和尊重他人民事權(quán)利。中華優(yōu)秀教育●踐行中華民族自強(qiáng)不息、敬●感悟天下興亡、匹夫有責(zé)的擔(dān)當(dāng)意識(shí)，厚植愛(ài)國(guó)主義情懷●以“自強(qiáng)不息，厚德載物”為議題，討論在新時(shí)代如何取、自立自強(qiáng)的時(shí)代新人。國(guó)是千萬(wàn)家’”為議題，理解中華民族偉大復(fù)興而奮斗 (二)教材分析1、思維導(dǎo)圖生活生活(建設(shè))(鼓勵(lì))(成就)2、教材內(nèi)容介紹本單元由導(dǎo)語(yǔ)、第一課“踏上強(qiáng)國(guó)之路”、第二課“創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展”組成。每課各設(shè)兩框。導(dǎo)語(yǔ)首先揭示了“富強(qiáng)”作為國(guó)家發(fā)展的價(jià)值追求的意義，回顧了近代以來(lái)中國(guó)人民對(duì)建設(shè)富強(qiáng)中國(guó)的不解追求，揭示了改革開(kāi)放的歷史意義和現(xiàn)實(shí)意義，指出改革本質(zhì)上是一場(chǎng)新的革命，社會(huì)主義改革以人民為中心，最終目標(biāo)是要實(shí)現(xiàn)共同富裕。其次，導(dǎo)語(yǔ)點(diǎn)明了創(chuàng)新的時(shí)代價(jià)值，提出創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展的時(shí)代要求，揭示創(chuàng)新與改革相輔相成的關(guān)系，指明中國(guó)人民在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中過(guò)上幸福美好活的時(shí)代前景。最后，導(dǎo)語(yǔ)指出，只有堅(jiān)持改革創(chuàng)新，中國(guó)才能走向富強(qiáng)。第一課“堅(jiān)持改革開(kāi)放”首先回顧近代以來(lái)中國(guó)人民追求國(guó)強(qiáng)民富的歷史進(jìn)次，通過(guò)中國(guó)騰飛的種種表現(xiàn)，證明“改革開(kāi)放是決定當(dāng)代中國(guó)命運(yùn)的關(guān)鍵抉擇”?；母?，最終實(shí)現(xiàn)共同富裕。第二框承接前文，從現(xiàn)階段我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展取得的成就、主要矛盾的變化、面臨的問(wèn)題與挑戰(zhàn)入手，闡釋我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)，幫助學(xué)生理解全面深化改革，要努力實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量、更有效率、更加公平、更可想以及讓人民共享發(fā)展成果的具體舉措，揭示社會(huì)主義最大的優(yōu)越性是共同富裕。第二課借助“創(chuàng)新改變生活”這一命題，從個(gè)人、社會(huì)、國(guó)家三個(gè)視角分析創(chuàng)新與生活的關(guān)系，在人類文明發(fā)展的背景下明確創(chuàng)新的內(nèi)涵、特征和價(jià)值。指出在追求建設(shè)富強(qiáng)中國(guó)的時(shí)代進(jìn)程中，創(chuàng)新是民族進(jìn)步之魂，是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力。創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)是國(guó)家命運(yùn)所系，創(chuàng)新是改革開(kāi)放的生命。第二框“創(chuàng)新永無(wú)止境”,從我國(guó)的科教現(xiàn)狀入手，重點(diǎn)分析對(duì)國(guó)家、社會(huì)而言，如何堅(jiān)持改革創(chuàng)新，打造創(chuàng)新型國(guó)家；就個(gè)人而言，了解創(chuàng)新精神的內(nèi)涵，思考如何培養(yǎng)創(chuàng)新精神。(三)學(xué)情分析首先，學(xué)生經(jīng)過(guò)八年級(jí)的學(xué)習(xí)，對(duì)我國(guó)的根本政治制度、基本政治制度、基會(huì)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之以及如何走向共同富裕需要進(jìn)一步引導(dǎo)。其次，青少年的思維發(fā)展特點(diǎn)和已有的創(chuàng)新體驗(yàn)為其參與本課學(xué)習(xí)奠定了重要的基礎(chǔ)。他們思維活躍、精力充沛，常有創(chuàng)次理解，青少年學(xué)生往往局限于從科技發(fā)明的角度理解創(chuàng)新而較少?gòu)奈幕?、制度觀的角度看待當(dāng)下中國(guó)的發(fā)展，從而培養(yǎng)民族擔(dān)當(dāng)意識(shí)，樹立遠(yuǎn)大理想。(一)情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)特色社會(huì)主義道路的信念。認(rèn)同改革開(kāi)放是決定當(dāng)代中國(guó)命運(yùn)的關(guān)鍵抉擇；認(rèn)同民共同富裕。關(guān)注全面深化改革的進(jìn)程，理性對(duì)待中國(guó)發(fā)展進(jìn)程中產(chǎn)生的問(wèn)題，現(xiàn)狀，自覺(jué)提高創(chuàng)新的主動(dòng)性和自覺(jué)性。感受“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”的時(shí)代氛圍，自覺(jué)尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造。1、能夠從生產(chǎn)和生活兩個(gè)角度，舉例說(shuō)明中國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)取得的輝煌成就，并在此基礎(chǔ)上評(píng)價(jià)改革開(kāi)放的正確性。能夠列舉我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)的特征，舉例說(shuō)明我國(guó)為解決發(fā)展不平衡不充分問(wèn)題所制定的政策。能夠舉例說(shuō)明中國(guó)共產(chǎn)黨堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想；能夠舉例說(shuō)明為使改革發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民，實(shí)現(xiàn)全體人民共同富裕的目標(biāo)，黨和政府作出的努力。2、能夠辯證地分析說(shuō)明我國(guó)改革開(kāi)放和走向共同富裕進(jìn)程中取得的成果和面臨3、能夠結(jié)合具體的創(chuàng)新行為、創(chuàng)新現(xiàn)象分析創(chuàng)新的價(jià)值。能夠從人類文明發(fā)展1、知道我國(guó)從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的歷史進(jìn)程；理解改革開(kāi)放解放和發(fā)展了5、了解我國(guó)的科技創(chuàng)新發(fā)展現(xiàn)狀，認(rèn)識(shí)實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略(一)單元作業(yè)設(shè)計(jì)基本原則本單元按教材課時(shí)設(shè)計(jì)為四個(gè)“課時(shí)作業(yè)”和“設(shè)計(jì)意圖目標(biāo)熱身活動(dòng)課后鞏固內(nèi)容：思維導(dǎo)圖填空單元質(zhì)思維導(dǎo)圖檢測(cè)第一課：踏上強(qiáng)國(guó)之路第一課時(shí)：堅(jiān)持改革開(kāi)放1、對(duì)接課程標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)習(xí)主題內(nèi)容要求教學(xué)提示教育多的東方大國(guó)邁進(jìn)社會(huì)主義主義才能發(fā)展中國(guó)?；顝臏仫柕娇傮w小康、奔向全中華民族從站起來(lái)到富起來(lái)時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義的偉對(duì)新時(shí)代黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展、對(duì)推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興歷為廣泛而深刻的社會(huì)變現(xiàn)我國(guó)確立社會(huì)主義制度的偉大意義。革開(kāi)放精神”為議題，舉辦主題班會(huì)或展覽，了解中國(guó)特色社會(huì)主義道路的開(kāi)辭過(guò)程，舉例說(shuō)明偉大改革開(kāi)放精神的作用。中國(guó)人民實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興”為議題，開(kāi)展“請(qǐng)黨放心，強(qiáng)國(guó)有我”團(tuán)隊(duì)會(huì)活動(dòng)，增強(qiáng)做中國(guó)人的志氣、骨氣、底氣，認(rèn)識(shí)當(dāng)代少先隊(duì)員、共青團(tuán)員的時(shí)代使命。(1)情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：特色社會(huì)主義道路的信念③③(2)能力目標(biāo)：》能夠從生產(chǎn)和生活兩個(gè)角度，舉例說(shuō)明中國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)取得的輝煌成就，并在此基礎(chǔ)上評(píng)價(jià)改革開(kāi)放的正確性。(3)知識(shí)目標(biāo)：知道我國(guó)從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的歷史進(jìn)程；理解改革開(kāi)放解放和發(fā)展了社會(huì)生產(chǎn)力，推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)健康發(fā)展；理解人民是歷史的創(chuàng)造者，是了解中國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)取得的輝煌成就，理解改革開(kāi)放是決定當(dāng)代中國(guó)命運(yùn)設(shè)計(jì)意圖(原創(chuàng))“改革帶來(lái)大發(fā)展”實(shí)踐小調(diào)查：1、分組搜集改革開(kāi)放前衣、食、住、行的老照片師否能多角度全面收集老照片、是否至少?gòu)娜齻€(gè)不同角度分析變化原因1、掌握并運(yùn)用調(diào)實(shí)踐能力；2、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)放是決定當(dāng)代中國(guó)命運(yùn)的關(guān)鍵階段設(shè)計(jì)意圖基礎(chǔ)型作業(yè)時(shí)間要求：5分鐘。(原創(chuàng))請(qǐng)結(jié)合教材，認(rèn)真回顧所學(xué)，完1.評(píng)價(jià)主體：教師2.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：是否能依據(jù)教材知識(shí)準(zhǔn)確填寫關(guān)利用思維導(dǎo)圖幫助學(xué)生建立知識(shí)框架，了解知識(shí)脈絡(luò)。堅(jiān)持堅(jiān)持改革開(kāi)放③③④中國(guó)經(jīng)中國(guó)經(jīng)I②④⑥⑦發(fā)展型作業(yè)符合題意的選項(xiàng)。)1.(原創(chuàng))2022年1月17日，安徽省第十省長(zhǎng)王清憲向大會(huì)報(bào)告政府工作，指出：2021年，預(yù)計(jì)全省GDP(國(guó)民生產(chǎn)總值)增長(zhǎng)8%,總量突破4萬(wàn)億元。改革開(kāi)放40多年，從1978年GDP總量114億元增長(zhǎng)B.改革開(kāi)放極大解放和發(fā)展了社會(huì)生產(chǎn)力C改革開(kāi)放是當(dāng)代中國(guó)發(fā)展的根本目的D.改革開(kāi)放為中國(guó)發(fā)展奠定了根本政治制度基礎(chǔ)衣——從“藍(lán)白灰”的單調(diào)到五顏六色、住——從小平房到高樓大廈、闊景洋房；行——從自行車到高級(jí)小汽車；從羊腸小道到高速公路、鐵路；①改革開(kāi)放讓中華民族實(shí)現(xiàn)了從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的偉大飛躍②對(duì)外開(kāi)放是政府堅(jiān)持的發(fā)展思想，是當(dāng)③改革開(kāi)放深刻改變了中國(guó)，也深刻影響了世界強(qiáng)國(guó)之路A.①②B.③④C.②③D.①④A.年年歲歲花相似，歲歲年年人不同1.評(píng)價(jià)主2.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：(1)是否能準(zhǔn)確審題，做出擇。(2)應(yīng)考慮學(xué)生的實(shí)際水平存在個(gè)體差異，應(yīng)關(guān)注學(xué)生做作業(yè)時(shí)的情感和態(tài)度，采用多維度評(píng)價(jià)，讓學(xué)生更多的體驗(yàn)成功，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)主動(dòng)緊扣安徽發(fā)展實(shí)際，幫助學(xué)生了解家鄉(xiāng)發(fā)展，培養(yǎng)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。四個(gè)選項(xiàng)的設(shè)計(jì)旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注改革的意義、提高分析區(qū)分“政治制度”用衣食住行步與發(fā)展，引性；②旨在引“改革開(kāi)放”與“對(duì)外開(kāi)的能力通過(guò)古詩(shī)詞來(lái)體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)科與本學(xué)科知識(shí)的結(jié)合，讓學(xué)生感國(guó)強(qiáng)國(guó)強(qiáng)民富(原創(chuàng))二、賞析漫畫并結(jié)合所學(xué)回答問(wèn)題。1.我國(guó)讓“國(guó)強(qiáng)”與“民富”齊頭并進(jìn)體現(xiàn)了什么?2.改革開(kāi)放是國(guó)強(qiáng)民富的重要?jiǎng)恿Γ隳苷f(shuō)說(shuō)改革開(kāi)放如何促進(jìn)實(shí)現(xiàn)國(guó)強(qiáng)民富嗎?受中華文化問(wèn)題1的設(shè)計(jì)旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注漫析理解漫畫的意圖。畫與所學(xué)結(jié)自選(原創(chuàng))【你好!安徽自貿(mào)試驗(yàn)區(qū)】材料一：2020年9月21日上午，中國(guó)政府網(wǎng)公布了《中國(guó)(安徽)自由貿(mào)易區(qū)正式獲批。設(shè)立安徽自貿(mào)試驗(yàn)區(qū)，是黨中央、國(guó)務(wù)院賦予安徽的重大使命，是安徽服務(wù)國(guó)家開(kāi)放發(fā)展戰(zhàn)略的重大平臺(tái)，也是安徽提升開(kāi)放型經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的重大機(jī)區(qū)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室印發(fā)《關(guān)于印發(fā)推進(jìn)中國(guó)(安徽)自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)貿(mào)易●提升國(guó)際物流便利度●提升金融服務(wù)實(shí)體經(jīng)濟(jì)便利度1.自貿(mào)實(shí)驗(yàn)區(qū)的建設(shè)對(duì)我省發(fā)展有什么意義?2.請(qǐng)你就如何“建設(shè)高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量自由1.評(píng)價(jià)主2.評(píng)價(jià)標(biāo)(1)是否能準(zhǔn)確審題，緊扣材料和所學(xué)知識(shí)回(3)答題是否準(zhǔn)確使用學(xué)科術(shù)語(yǔ)，規(guī)范答題。學(xué)生的實(shí)際水平存在個(gè)體差異，關(guān)注學(xué)生做作業(yè)時(shí)的情采用多維度評(píng)價(jià)，讓學(xué)生更多的體驗(yàn)選用安徽自貿(mào)試驗(yàn)區(qū)的徽全面深化改革的行動(dòng)通過(guò)問(wèn)題的成功，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)主①⑤①為中國(guó)人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興堅(jiān)持改革開(kāi)地表現(xiàn)’⑦②強(qiáng)國(guó)之路③關(guān)鍵抉擇、關(guān)鍵一招、最鮮明的特色④改變中國(guó)，影響世界⑤極大解放發(fā)展生產(chǎn)力⑥人民過(guò)上幸福生活⑦國(guó)際地位不斷提升為中國(guó)人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興；體現(xiàn)發(fā)展的根本目的是增進(jìn)民生福祉等2.①我國(guó)逐步確立了公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度，形成了多種所有制經(jīng)濟(jì)平等競(jìng)爭(zhēng)、相互促進(jìn)的新格局。逐步建立、完善了社會(huì)主②改革開(kāi)放使廣大人民群眾參與社會(huì)勞動(dòng)、創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富的積極性和主動(dòng)性空前高漲。尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造已成為社會(huì)共識(shí)。1.①有利于我省融入國(guó)家開(kāi)放發(fā)展戰(zhàn)略，提升我省對(duì)外開(kāi)放水平，建設(shè)開(kāi)放型經(jīng)濟(jì)②有利于推動(dòng)長(zhǎng)三角一體化高質(zhì)量發(fā)展③有利于推動(dòng)長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶發(fā)展和促進(jìn)中部地區(qū)崛起戰(zhàn)略的實(shí)施④有利于促進(jìn)我省經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展提升我省綜合實(shí)力和影響力等2.①全面深化改革，擴(kuò)大對(duì)外開(kāi)放，推動(dòng)制度創(chuàng)新②抓住發(fā)展機(jī)遇，發(fā)揮本地全法律法規(guī)，為自貿(mào)試驗(yàn)區(qū)發(fā)展提供法治保障等第一課：踏上強(qiáng)國(guó)之路第二課時(shí)：走向共同富裕學(xué)習(xí)主題內(nèi)容要求教學(xué)提示國(guó)情教育新時(shí)代是我國(guó)發(fā)展新的歷史方位，中國(guó)社會(huì)的主要矛盾發(fā)生了新變化，理解中國(guó)發(fā)展的歷為主體、國(guó)內(nèi)國(guó)際雙循道統(tǒng)籌推進(jìn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、會(huì)建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)的“五位一體”總體布收集全面建成小康社會(huì)、脫貧攻導(dǎo)人民成功走出中國(guó)式現(xiàn)代化道路，創(chuàng)造了人類文明新形態(tài)，理解我國(guó)已開(kāi)啟全面建設(shè)社會(huì)▲以“新夢(mèng)想，新征程”為議題，質(zhì)量發(fā)展、提升生態(tài)文明建設(shè)水實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)所具(1)情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：>認(rèn)同改革開(kāi)放是決定當(dāng)代中國(guó)命運(yùn)的關(guān)鍵決擇；認(rèn)同堅(jiān)持全面深化改革，讓改革發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民，最終實(shí)現(xiàn)全體人民共同富裕?！逢P(guān)注全面深化改革的進(jìn)程，理性對(duì)待中國(guó)發(fā)展進(jìn)程中產(chǎn)生的問(wèn)題，勇于(2)能力目標(biāo)：能夠列舉我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)的特征，舉例說(shuō)明我國(guó)為解決發(fā)展平衡、不充分問(wèn)題所制定的政策。》能夠舉例說(shuō)明中國(guó)共產(chǎn)黨堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想；能夠舉例說(shuō)明為使改革發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民，實(shí)現(xiàn)全體人民共同富裕的目標(biāo)，黨能夠辯證地分析說(shuō)明我國(guó)改革開(kāi)放和走向共同富裕進(jìn)程中取得的成果和面臨的挑戰(zhàn)，并能理性回應(yīng)一些社會(huì)問(wèn)題。能夠分析相關(guān)資料，辯證看待物質(zhì)富足與生活幸福之間的關(guān)系。(3)知識(shí)目標(biāo)：知道我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)人新常態(tài)以及面臨的問(wèn)題和挑戰(zhàn)；理解中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)設(shè)計(jì)意圖(原創(chuàng))“曬曬我有多幸福”攝影展1、每位同學(xué)拍攝反映幸福生活的照片一張，并配簡(jiǎn)短文字(50-100字)說(shuō)明從中體驗(yàn)到的獲得感、幸教師(1)圖片拍攝是否(2)配文是否語(yǔ)言通過(guò)全員攝影展激發(fā)學(xué)生參與課堂的主動(dòng)性；通過(guò)設(shè)計(jì)展養(yǎng)學(xué)生分析相關(guān)資料，辯證看待物質(zhì)富足與生活幸福之間的關(guān)系。樹立正確的幸2、以小組為單位討論“物質(zhì)生活好了，是否就是幸?！?談?wù)剬?duì)幸(3)展板設(shè)計(jì)是否福觀，并使之內(nèi)化于心、外化于行。以小組為單位呈現(xiàn)，增強(qiáng)學(xué)生集體榮譽(yù)感、責(zé)任感，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。階段設(shè)計(jì)意圖基礎(chǔ)型作業(yè)1.評(píng)價(jià)主2.評(píng)價(jià)標(biāo)能依據(jù)教確填寫關(guān)利用思維導(dǎo)圖幫助學(xué)生建立知識(shí)框架，了解知識(shí)脈絡(luò)。共享發(fā)展成果全面深化共享發(fā)展成果走向共同直裕革開(kāi)放是決定當(dāng)代中國(guó)命運(yùn)的關(guān)鍵拼擇；改革只有：③,沒(méi)有完或時(shí)。原因①發(fā)展型作業(yè)時(shí)間要求：5分鐘。題意的選項(xiàng)。)1.(原創(chuàng))下列能反映當(dāng)前我國(guó)社會(huì)主要矛界第二位比上年增加83萬(wàn)人都在大幅度下滑入之比為2.62:1②堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想4)改革開(kāi)放的成果惠及全體人民1.評(píng)價(jià)主2.評(píng)價(jià)標(biāo)(1)是否能準(zhǔn)確審題，做出擇。(2)考慮學(xué)生的實(shí)際水平存在個(gè)體差異，應(yīng)關(guān)注學(xué)生做作業(yè)時(shí)的情感和態(tài)度，采用多維度評(píng)價(jià)，讓學(xué)生更多的功，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)實(shí)際思考當(dāng)前社會(huì)主要矛盾，提高認(rèn)、辨識(shí)能力。由材料向?qū)W生展示我國(guó)脫貧攻堅(jiān)的偉大成就，激發(fā)學(xué)生民族自豪感，使學(xué)生明確中國(guó)共產(chǎn)黨堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，努力讓改革發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民。國(guó)務(wù)院關(guān)于支持浙江高質(zhì)量發(fā)展建設(shè)共同開(kāi)啟共同富裕先行示范區(qū)建設(shè)。共同富裕義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的政治基礎(chǔ)幫助學(xué)生更深刻理解?！?。自選型作業(yè)2020年8月18日至21日，習(xí)近平總書記在安徽考察，他先后來(lái)到阜陽(yáng)、馬鞍山、合肥等地，深入防汛救災(zāi)一線、農(nóng)村、企業(yè)、災(zāi)一線人員，就統(tǒng)籌推進(jìn)常態(tài)化疫情防控和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展工作、加強(qiáng)防汛救災(zāi)和災(zāi)后恢復(fù)重建、推進(jìn)長(zhǎng)三角一體化發(fā)展、謀劃“十四五”時(shí)期經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展進(jìn)行調(diào)研。以下是他考察安徽時(shí)的兩個(gè)片段；他們的家庭收入、受災(zāi)損失、生產(chǎn)恢復(fù)等情生活不受影響。和高質(zhì)量?jī)蓚€(gè)關(guān)鍵詞，深入推進(jìn)重點(diǎn)領(lǐng)域一體化建設(shè)，推進(jìn)長(zhǎng)三角一體化發(fā)展?！?思想?2.“推進(jìn)長(zhǎng)三角一體化發(fā)展”體現(xiàn)了我國(guó)4.就“如何推進(jìn)安徽高質(zhì)量發(fā)展”,你有什么想法?1.評(píng)價(jià)主2.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：(1)是否能準(zhǔn)確審題，緊扣材料和所學(xué)知識(shí)題。(3)答題是否準(zhǔn)確使用學(xué)科術(shù)語(yǔ)，規(guī)(2)考慮學(xué)生的實(shí)際水平存在個(gè)體差異，關(guān)注學(xué)生做作業(yè)時(shí)的情度，采用多維度評(píng)價(jià)，讓學(xué)生更多的功，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性。材料節(jié)選習(xí)總書記訪問(wèn)安徽的兩個(gè)片段使學(xué)生感受黨中央對(duì)人民群眾心、對(duì)安徽視。問(wèn)題設(shè)置旨在引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教料，結(jié)合實(shí)際思考安徽發(fā)展中存在的問(wèn)題和問(wèn)題的解決方法。 ③全面深化改革的原因共享發(fā)展成果走向共同章裕D②②已由高速增長(zhǎng)階段轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段。④鮮明的特色⑤進(jìn)行時(shí)⑥惠及全體人民⑦人民對(duì)美好生活的向往⑨以人民為中心的⑩最關(guān)心最直接最現(xiàn)實(shí)獲得感、幸福感、安全感?民生短板自選型作業(yè)：1.堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想。3.①城鎮(zhèn)化水平不高；②城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡不協(xié)調(diào)；③環(huán)境質(zhì)量有待改善；④部分公民的法治意識(shí)、道德水平有待提高；⑤區(qū)域發(fā)展不平衡；⑥資源有效利用率不高；⑦創(chuàng)新發(fā)展動(dòng)力不足等。4.①深化改革開(kāi)放，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，②優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)換增長(zhǎng)動(dòng)力；③提加大科技投入，注重人才引進(jìn)與培養(yǎng)⑤加強(qiáng)區(qū)域交流，積極學(xué)習(xí)借鑒周邊省份的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)⑥注重經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)之間的關(guān)心，促進(jìn)綠色發(fā)展等(一)課時(shí)作業(yè)目標(biāo)：學(xué)習(xí)主題內(nèi)容要求教學(xué)提示中華優(yōu)秀教育●踐行中華民族自強(qiáng)不息、敬業(yè)樂(lè)群、腳踏實(shí)地、實(shí)事求是的思想?！窀形蛱煜屡d亡、匹夫有責(zé)的擔(dān)當(dāng)意識(shí)，厚植愛(ài)國(guó)主義情懷何做一個(gè)腳踏實(shí)地、積極人。●以“如何理解‘家是最小國(guó)，國(guó)是千萬(wàn)家’”為議題而奮斗的使命感。教育時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義的偉解確立習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特對(duì)新時(shí)代黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展、對(duì)推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興歷史進(jìn)程具有決定性意義。中國(guó)人民實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興”為議題，開(kāi)展“請(qǐng)活動(dòng)，增強(qiáng)做中國(guó)人的志少先隊(duì)員、共青團(tuán)員的時(shí)代使命。(2)能力目標(biāo)：(3)知識(shí)目標(biāo)：設(shè)計(jì)意圖1.評(píng)價(jià)主體：學(xué)生(原創(chuàng))“變廢為寶”創(chuàng)意大賽2、各小組交叉投票，選出“最佳創(chuàng)意作品”3、以班級(jí)為單位嘗試改進(jìn)“最佳創(chuàng)意作品”,參加科技創(chuàng)新大賽或其他有影響力的創(chuàng)意活動(dòng)。符合條件的作品可以向國(guó)家有關(guān)部門申請(qǐng)專利。(1)作品是否充分體現(xiàn)“變廢為寶’(2)是否充分考慮作品外觀及使用求，樹立依法維護(hù)自身知識(shí)產(chǎn)權(quán)的法律意識(shí)；2.引導(dǎo)學(xué)生追尋高雅的生活情趣3.培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)、踐行環(huán)保行動(dòng)感、責(zé)任感、成就感階段設(shè)計(jì)意圖基礎(chǔ)時(shí)間要求：5分鐘。生金充滿活力，改變執(zhí)們的②,讓我們故直對(duì)我創(chuàng)新對(duì)個(gè)人的影響：創(chuàng)新的重要性.創(chuàng)新的目的；創(chuàng)新是④所系創(chuàng)新改變生活①②④1.評(píng)價(jià)主2.評(píng)價(jià)標(biāo)能依據(jù)教確填寫關(guān)鍵詞、關(guān)利用思維導(dǎo)圖幫助學(xué)生建立知識(shí)框架，了解知識(shí)脈絡(luò)。發(fā)展型作業(yè)1.評(píng)價(jià)主體：教師2.評(píng)價(jià)標(biāo)通過(guò)疫情中題意的選項(xiàng)。)1.(原創(chuàng))健康碼、投影式紅外血管成像儀、六項(xiàng)呼吸道病毒核酸檢測(cè)試劑盒……這些中得到廣泛應(yīng)用，成為重要的助力。這表明③創(chuàng)新已成為國(guó)家發(fā)展的重心項(xiàng)制造業(yè)揭榜攻關(guān)項(xiàng)目打破國(guó)外壟斷?？萍紡舰郯不盏母母镌诓粩鄤?chuàng)新中提升發(fā)展品質(zhì)省前激烈。這告訴我們()感B.創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)是國(guó)家命運(yùn)所系(1)是否能準(zhǔn)確審題，做出(2)考慮學(xué)生的實(shí)際水平存在個(gè)體差異，關(guān)注學(xué)生做作業(yè)時(shí)的情度，采用多維度評(píng)價(jià)，讓學(xué)生更多的功，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性。廣泛運(yùn)用的科技成果引導(dǎo)學(xué)生思考創(chuàng)新給生活響。此題旨在引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分科技與教育的作用、了向選擇題，增加了題目的難度，培養(yǎng)學(xué)生審題能力。此題一如引導(dǎo)學(xué)生緊扣材料分析創(chuàng)新的意義，D選項(xiàng)意在引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分“制度創(chuàng)技創(chuàng)新”。自選型作業(yè)(原創(chuàng))【創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展邁向科技強(qiáng)國(guó)】三五”科技創(chuàng)新成就展在北京展覽館舉行，其主題是“創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展邁向科技強(qiáng)國(guó)”,集中展示“十三五”期間我國(guó)取得的重大科技成果和科技發(fā)展、改革最新進(jìn)展。1.評(píng)價(jià)主2.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：(1)是否能準(zhǔn)確審題，緊扣材料和所學(xué)回答通過(guò)材料引導(dǎo)學(xué)生思考國(guó)家發(fā)展的重要性，知科教興國(guó)戰(zhàn)略。問(wèn)題3國(guó)家“十三五”科技創(chuàng)新成就展國(guó)家“十三五”科技創(chuàng)新成就展2.我國(guó)為什么要建設(shè)科技強(qiáng)國(guó)?3.請(qǐng)列舉近年來(lái)我國(guó)科技創(chuàng)新方面的成果(至少兩個(gè))問(wèn)題。(3)答題是否準(zhǔn)確使用學(xué)科術(shù)語(yǔ)。(2)考慮學(xué)生的實(shí)際水平存在個(gè)體差異，關(guān)注學(xué)生做作業(yè)時(shí)的情度，采用多維度評(píng)價(jià)，讓學(xué)生更多的功，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性。的設(shè)計(jì)旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)發(fā)展成就，激發(fā)民族自豪感、自信心。 ②思維方式和行為方式③重要力量④國(guó)家命運(yùn)⑤科技創(chuàng)新能力⑥改革開(kāi)放。1.科教興國(guó)戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略和創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略2.①科技創(chuàng)新能力已經(jīng)成為綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的決定性因素。②從整體上看，我國(guó)仍然面臨科技創(chuàng)新能力不強(qiáng)、科技發(fā)展總體水平不高、科技對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)貢獻(xiàn)率低于發(fā)達(dá)國(guó)家水平等問(wèn)題。③創(chuàng)新是推動(dòng)人類社會(huì)向前發(fā)展的重要力量④時(shí)代呼喚創(chuàng)新，創(chuàng)新已經(jīng)成為世界主要國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略的重心。在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中，唯創(chuàng)新者進(jìn)，唯創(chuàng)新者強(qiáng)，唯創(chuàng)新者勝。⑤創(chuàng)新發(fā)展是中華民族復(fù)興的國(guó)運(yùn)所系。實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，是適應(yīng)和引領(lǐng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)的現(xiàn)實(shí)需要。⑥創(chuàng)新是改革開(kāi)放的生命。改革創(chuàng)新推動(dòng)中國(guó)走向富強(qiáng)。3.神州十三號(hào)航天員乘組在空間站組合體工作183天，刷新中國(guó)航天員單次飛行任務(wù)太空駐留時(shí)間的記錄；北斗三號(hào)全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)星座部署全面完第二課：創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展第二課時(shí)：創(chuàng)新永無(wú)止境(一)課時(shí)作業(yè)目標(biāo)學(xué)習(xí)主題內(nèi)容要求教學(xué)提示中華優(yōu)秀教育息、敬業(yè)樂(lè)群、腳踏實(shí)地、實(shí)事求是的思想。●感悟天下興亡、匹夫有責(zé)的擔(dān)當(dāng)意識(shí)，厚植愛(ài)國(guó)主義情懷題，討論在新時(shí)代如何做一個(gè)腳踏實(shí)地、積極進(jìn)取、自立自強(qiáng)的是千萬(wàn)家’”為議題，理解家國(guó)偉大復(fù)興而奮斗的使命感。國(guó)情教育為主體、國(guó)內(nèi)國(guó)際雙循道統(tǒng)籌推進(jìn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、的“五位一體”總體布識(shí)“碳達(dá)峰”“碳中和”是推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展、提升生態(tài)文明建設(shè)水平的重要抓手和重要標(biāo)志。討論實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)所具有的優(yōu)勢(shì)和面臨的挑戰(zhàn)。法治教育●認(rèn)識(shí)民法典對(duì)保護(hù)人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)的意義。●以“民法典是社會(huì)生活的百科全活中如何維護(hù)自身民事權(quán)利和尊重他人民事權(quán)利。(1)政治認(rèn)同.家國(guó)情懷——對(duì)家庭有深厚的情感，熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)偉大祖國(guó)，(2)法治觀念.守法用法意識(shí)和行為——了解以民法典為代表的、與日常生活以(4)責(zé)任意識(shí).主人翁意識(shí)——對(duì)自己負(fù)責(zé)，關(guān)心集體，關(guān)心社會(huì)，關(guān)心國(guó)家，維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一和國(guó)家安全，具備國(guó)家利益高于一切的觀念。(1)情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：理性看待我國(guó)科技創(chuàng)新發(fā)展的現(xiàn)狀，自覺(jué)提高創(chuàng)新的主動(dòng)性和自覺(jué)性。(2)能力目標(biāo)：在日常生活中逐步培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高創(chuàng)新能力。(3)知識(shí)目標(biāo)：知道人人皆可創(chuàng)新，人人皆能創(chuàng)新。知道企業(yè)是社會(huì)創(chuàng)新的重要力量。知道如何尊重和保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)。設(shè)計(jì)意圖(改編)“創(chuàng)新文化之我見(jiàn)”小論文1、每位同學(xué)撰寫“創(chuàng)新文化之我2、引用資料或改寫應(yīng)注明出處，尊1.評(píng)價(jià)主和教師2.評(píng)價(jià)標(biāo)是否符合行了改編，旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀、思考教材內(nèi)容，提高的思辨能力；強(qiáng)調(diào)“尊重原創(chuàng)”目的在引導(dǎo)學(xué)生以實(shí)際行動(dòng)尊車他人智力成果擇優(yōu)展示論文一方面有利于結(jié)合等寫促使學(xué)生認(rèn)真完成論文寫作，另一方面有利于激發(fā)學(xué)階段設(shè)計(jì)意圖型作業(yè)時(shí)間要求：5分鐘。體：教師依據(jù)教材知識(shí)準(zhǔn)確填寫利用思維導(dǎo)圖幫助學(xué)生建立知識(shí)框架，了其日理罪色意種新承無(wú)其日理罪色意種新承無(wú)止填參有的重重性保護(hù)知紙產(chǎn)粗 ②①樓犯婦識(shí)產(chǎn)權(quán)的行為。①②③④⑤⑥⑦⑧發(fā)展型作業(yè)時(shí)間要求：8分鐘。最符合題意的選項(xiàng)。)日，神舟十三號(hào)載人飛船與火箭成功分體：教師(1)是否能做出正確選(2)考慮學(xué)選用材料意在激發(fā)學(xué)生民族自豪感，選項(xiàng)設(shè)置意在引導(dǎo)學(xué)生客觀認(rèn)識(shí)我國(guó)科技發(fā)展①神州十三號(hào)成功發(fā)射彰顯了“中國(guó)智②科技發(fā)展可以解決我國(guó)當(dāng)前存在的所有問(wèn)題能力不斷提高世界前列A.②③④B.①②④“關(guān)鍵核心技術(shù)是要不來(lái)、買不來(lái)、討不來(lái)的”“要加強(qiáng)原創(chuàng)性、引領(lǐng)性科技攻關(guān)，堅(jiān)決打贏關(guān)鍵核心技術(shù)攻堅(jiān)戰(zhàn)”。為此，我國(guó)應(yīng)該()技術(shù)攻堅(jiān)戰(zhàn)提供物質(zhì)基礎(chǔ)②深化科技體制改革，為打贏關(guān)鍵核心④加強(qiáng)國(guó)際科技合作，為打贏關(guān)鍵核心3.(原創(chuàng))時(shí)代呼喚創(chuàng)新精神，青年需要?jiǎng)?chuàng)新能力。下列做法違背創(chuàng)新精神的是我直接改個(gè)名字就可以交作文練習(xí)了。”(1)小童的想法是(判斷):_(2)你判斷的理由是：生的實(shí)際水平存在個(gè)體差異，關(guān)注學(xué)生做作業(yè)時(shí)的情感和態(tài)度，采用價(jià)，讓學(xué)生更多的體驗(yàn)成功，調(diào)動(dòng)性。材料引用領(lǐng)導(dǎo)人的話語(yǔ)向?qū)W生強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵核心技術(shù)的重要性，通過(guò)選項(xiàng)的設(shè)計(jì)引導(dǎo)學(xué)生思考如何打贏關(guān)鍵核心技術(shù)攻堅(jiān)戰(zhàn)，提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能設(shè)計(jì)為逆向選擇意在通過(guò)正面選項(xiàng)更多的引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新精神。D項(xiàng)旨在增強(qiáng)學(xué)生學(xué)會(huì)正確對(duì)待選用學(xué)生學(xué)習(xí)段，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的能力，明辨是非，尊重他人的智力成果。特別重要，我國(guó)已經(jīng)是個(gè)科技強(qiáng)國(guó)啦!”(1)小童的觀點(diǎn)是(判斷):(2)請(qǐng)用一句話簡(jiǎn)單說(shuō)明科技創(chuàng)新對(duì)旨在引導(dǎo)學(xué)生了解我國(guó)科技技的重要性。自選(原創(chuàng))【美麗安徽美好家鄉(xiāng)】安徽，新的一年，從追光開(kāi)始?！孔佑?jì)算原型機(jī)“祖沖之二號(hào)”、之光——新橋智能電動(dòng)汽車產(chǎn)業(yè)園加起；綠色之光——全省近10萬(wàn)名林長(zhǎng)萬(wàn)公頃濕地，江淮大地處處綠水青山；文明之光——“中國(guó)好人榜”安徽人——節(jié)選《安徽，變化的花朵在“追光”瑞丁一鳴2、安徽應(yīng)該如何讓“科創(chuàng)之光”更燦冊(cè)教材的后續(xù)內(nèi)容，思考“產(chǎn)業(yè)之光”、“綠色之光”、“文明之光”)否能準(zhǔn)確審題，緊扣材料和所學(xué)知題。(3)答題是否準(zhǔn)確使用學(xué)科術(shù)語(yǔ)規(guī)范答題。(2)考慮學(xué)生的實(shí)際水平存在個(gè)體差異，關(guān)注學(xué)生做作業(yè)時(shí)的情感和態(tài)度，采用價(jià)，讓學(xué)生更多的體驗(yàn)成功，調(diào)動(dòng)性。安徽近年來(lái)的發(fā)學(xué)生愛(ài)家鄉(xiāng)問(wèn)題1的設(shè)計(jì)旨在引導(dǎo)學(xué)生思考安徽發(fā)展如何踐行新發(fā)問(wèn)題2引導(dǎo)學(xué)生思考如何建設(shè)科技強(qiáng)省，3.我們每個(gè)人都擔(dān)負(fù)著建設(shè)美好家鄉(xiāng)創(chuàng)未來(lái)”的倡議。請(qǐng)把倡議書內(nèi)容填寫倡議書同學(xué)們司學(xué)們，行動(dòng)起來(lái)吧!校團(tuán)委2022年1月20日同時(shí)給學(xué)生提的機(jī)會(huì)，學(xué)生在陸續(xù)學(xué)習(xí)后續(xù)知識(shí)后，會(huì)受到啟發(fā)。問(wèn)題3用倡議書形式鼓勵(lì)學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，努力成為創(chuàng)新人才，增強(qiáng)責(zé)任感和主人翁意識(shí)。 建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家教育的重要性保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)創(chuàng)新永無(wú)止城②2.錯(cuò)誤；創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力；創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力；創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)是國(guó)家命運(yùn)所系。>自選型作業(yè)：綠色之光：堅(jiān)持節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策；進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)發(fā)展；堅(jiān)持走綠色發(fā)展道路，促進(jìn)人與自然和諧共生；加強(qiáng)生態(tài)文明建設(shè)，建設(shè)美麗安徽等文明之光：推動(dòng)社會(huì)主義先進(jìn)文化建設(shè)，增強(qiáng)民族自信；營(yíng)造自覺(jué)弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)美德的氛圍；鼓勵(lì)廣大黨員干部堅(jiān)定理想信念，不忘初心、不懈奮斗；鼓勵(lì)公民踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，傳遞社會(huì)正能量；鼓勵(lì)公民從日常生活中的小事做起，服務(wù)社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)，積極參加社會(huì)活動(dòng)等3.①樹立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)艱苦奮斗精神，熱愛(ài)科學(xué)，尊重科學(xué)。②敢于創(chuàng)新，善于創(chuàng)新，敢于向傳統(tǒng)和權(quán)威挑戰(zhàn)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。③勇于實(shí)踐，積極參加科技活動(dòng)，如參與科技小發(fā)明和小制作等。第一單元《富強(qiáng)與創(chuàng)新》單元質(zhì)量檢測(cè)(單元綜合練習(xí))(建設(shè))(鼓勵(lì))握各知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)系，不需要學(xué)生填寫內(nèi)容。(二)單元質(zhì)量檢測(cè)(單元綜合練習(xí))單元質(zhì)量檢測(cè)時(shí)間要求及內(nèi)容設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖時(shí)間要求：30分鐘1.(2020·貴州貴陽(yáng)市·真題)2019年10月1日慶祝中華人民共和國(guó)成立70周年大會(huì)在北京天安門廣A.迎來(lái)了從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的偉B.到達(dá)了人類追求的國(guó)家富強(qiáng)、人民幸福的終點(diǎn)2.(2020·內(nèi)蒙古興安盟·真題)習(xí)近平總書記指出；改革開(kāi)放必須堅(jiān)持正確方向，既不走封閉僵化的老達(dá)國(guó)家D.改革破除了自身障礙，開(kāi)放加強(qiáng)了與國(guó)際社會(huì)的聯(lián)系村全部出列，區(qū)域性整體貧困得到解決，完成了消除絕對(duì)貧困的艱巨任務(wù)。這體現(xiàn)了我國(guó)()③脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)取得了全面的勝利A.①②B.①③C.②④D.③④55顆北斗導(dǎo)航衛(wèi)星成功發(fā)射，北斗三號(hào)全球衛(wèi)星導(dǎo)1.評(píng)價(jià)主體：教師2.評(píng)價(jià)標(biāo)(1)是否能準(zhǔn)確審題，做出擇。(2)是否能準(zhǔn)確審題，緊扣材料和所學(xué)知識(shí)回(3)答題是否準(zhǔn)確使用學(xué)科術(shù)語(yǔ)，規(guī)(4)應(yīng)考慮學(xué)生的實(shí)際水平存在個(gè)體差異，應(yīng)關(guān)注學(xué)生做作業(yè)時(shí)的情感和態(tài)度，采用多維度評(píng)價(jià)，讓學(xué)生更多的體驗(yàn)成功，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)主動(dòng)(5)本部分作業(yè)大量選用了1-6直接引用或改編了各省市中考涉及本單元知識(shí)的真題，使學(xué)生在鞏固本單元所學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)學(xué)內(nèi)容在何呈現(xiàn)；一樣，為避免重合做C.教育是促進(jìn)科技發(fā)展、經(jīng)濟(jì)繁榮、社會(huì)進(jìn)步的物質(zhì)工作者“為把我國(guó)建設(shè)成為世界科技強(qiáng)國(guó)作出新的①中華民族偉大復(fù)興需要提高科技創(chuàng)新支撐能力距④科技創(chuàng)新能力已經(jīng)成為綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的決定性因素A.①②③B.①②④C.①③④D.②6.(2018·安徽·改編)2021年6月啟動(dòng)的“劍網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)侵權(quán)盜版案件1031件，其中刑事案件135件、涉案金額7.11億元。此舉有助于保護(hù)公民的()A.榮譽(yù)權(quán)B.名譽(yù)權(quán)C.財(cái)產(chǎn)權(quán)D.知識(shí)產(chǎn)權(quán)展。要推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量的發(fā)展，必須()②轉(zhuǎn)換增長(zhǎng)動(dòng)力建設(shè)現(xiàn)代