小班玩蹺蹺板教案

小班玩蹺蹺板教案【篇一：幼兒園小班教案生成活動安安全全玩玩具】幼兒園小班教案生成活動安安全全玩玩具［生成背景］小班幼兒的自我保護能力差，安全意識薄弱。我們班的有些孩子在戶外活動時，對一些大型玩具沒有正確的使用方法，自我保護的能力也很差，針對我班幼兒的這個情況，我設計了這節(jié)戶外活動課《安安全全玩玩具》，來教給幼兒正確的游戲方法，變教師被動的預防事故的發(fā)生為幼兒主動地去認識危險、避開危險。［活動目標］：1、教會幼兒用正確的方法玩大型玩具。2、幫助幼兒懂得用不正確的方法玩滑梯等玩具易造成傷害，初步培養(yǎng)幼兒的安全意識和自我保護能力。［活動準備］：青蛙頭飾、照相機、編排情景表演［活動過程］1、導入活動，激發(fā)興趣：“今天天氣真好，小朋友們我們開著火車出去旅游好嗎？”（好）小朋友們愿意去哪旅游？我們?nèi)ビ螛穲鐾姘?！幼兒一個一個跟好開“火車”去旅游，走的時候提醒幼兒注意安全：一個跟著一個走、別踩著鞋子、別摔倒、下臺階的時候小心……2、請幾位小朋友玩蹺蹺板，其他幼兒討論：（1）他這樣蹺對不對？為什么？（2）應該怎樣玩？教師小結：蹺蹺板很好玩，但玩的時候要小心，兩只手要抓緊把手，上、下、上、下，有規(guī)律地搖擺。3、吊橋滑滑梯的旁邊有一座吊橋，只有勇敢的通過吊橋的孩子才是勝利者。告訴幼兒走吊橋的方法，教師先示范一遍，再請幼兒根據(jù)老師教的方法走過吊橋。4、滑梯（1）情景表演：青蛙媽媽領著小青蛙來滑滑梯，有一只小青蛙的頭上破了，一只小青蛙的下巴破了。a、大家互相問好b、詢問：青蛙媽媽你的孩子怎么了？c、青蛙媽媽告訴小朋友們：因為小青蛙不好好滑滑梯，從滑梯上跳、趴著滑，所以磕破了額頭和下巴。（2）nb【篇二：大班奧爾夫《蹺蹺板》】大班奧爾夫《蹺蹺板》活動目標：1、2、通過各種游戲及肢體動作分辨旋律的上下行。體驗與同伴合作帶來的快樂.活動準備：飄帶若干條圖譜活動過程：一、故事引題，引出音樂教師：上次，小火龍和兔子老師學完走跑跳的基本功后，這次它又去找老虎老師學跳舞，老虎老師要先訓練小火龍的平衡感，于是讓他走平衡臺。你們聽，他這回為了訓練平衡在玩什么呢？教師：小火龍在練習什么？（蹺蹺板）蹺蹺板是什么樣子？你們做過嗎？二、初步欣賞音樂，感受曲子的上行和下行教師：剛下你們聽到音樂的上行和下行的音樂了嗎？曲子里是怎么唱的？教師出示圖譜，幼兒模唱讓我們一起來看一看圖譜我們就知道了（幼兒跟唱）分組演唱：一組唱上行，一組唱下行。隨樂唱唱名三、引導幼兒用肢體動作表現(xiàn)歌曲，感受音樂的上行和下行。這個蹺蹺板可真有趣，讓我們跟著小火龍一起來玩一玩蹺蹺板吧。幼兒跟著教師做動作。一會高，一會低，蹺蹺板真有趣?。p手高低交替）12345671天上摘星星（雙手從下往上拍手做摘星星動作）一會高，一會低，蹺蹺板真有趣！（雙手高低交替）17654321一下碰到地！（雙手從上到下拍手做拍腿動作）跟著音樂完整表演四、律動：蹺蹺板師：這里有一條飄帶，怎么讓它變成好玩的蹺蹺板呢？（幼兒探索）（1）帶領幼兒念歌詞，熟悉歌詞，著重教幼兒學會跑跑跑和跳跳跳后面的兩拍停頓。（2）引導幼兒理解休止符的意思：小朋友跑累了，就休息一下。休息的時候，不能出聲音哦！我們可以點點頭來表示2.學唱歌曲《北風爺爺別神氣》（1）提問：你們覺得這首歌好聽嗎？現(xiàn)在我們來學一學這首歌，跟北風爺爺比賽好不好？（2）教師清唱示范一遍（3）彈鋼琴用整首教唱法教幼兒學唱這首歌。（在學唱過程中，提醒幼兒注意要有力和自豪的演唱這首歌。還可以加一點簡單的動作，以引起幼兒興趣）3.讓幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容自由創(chuàng)編小朋友的動作，并隨音樂邊唱歌曲邊按樂句做出來。4.老師與幼兒共同邊唱邊游戲：教師扮演北風爺爺，幼兒扮演小朋友。在唱完最后一句之后北風爺爺逃回自己的座位。三、結束部分1.教師小結：北風爺爺被我們嚇跑了，小朋友真厲害啊，我們以后都要做勇敢不怕冷的好孩子！教學反思：為了幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容，我在活動中創(chuàng)設了一段故事情境《北風爺爺別神氣》，加深了幼兒對歌詞的記憶。我還引導幼兒對每句歌詞進行動作的創(chuàng)編，小班的幼兒喜歡唱唱跳跳，喜歡在動作和表演中不知不覺的學習，我讓小朋友用肢體語言，用身體來記住歌詞并取得了明顯的效果，也為歌唱表演活動增添了歡快的氣氛。雖然幼兒對歌詞的記憶、理解有了較大的進步，而且能根據(jù)歌詞內(nèi)容進行一些簡單的創(chuàng)編活動，但是在游戲環(huán)節(jié)中角色扮演還不太熟練，也因為我自身沒有考慮全面，引導活動較少導致在角色表演時幼兒有一些不受控制了。雪花一、活動目標1、結合故事中出現(xiàn)的角色，學說故事中的短句二、活動準備掛圖三、活動過程一、教師故事導入二、欣賞雪景，結合故事中出現(xiàn)的角色，學說故事中的短句1．寒冷的冬天里出現(xiàn)了誰?學小狗的話?)3．小貓是怎么說的呢?(補充問題：誰來說說小貓的話?)4．小狗說這白花花是糖，小貓說這白花花是鹽，它們吵了起來，被誰聽見了(老母雞)?5．教師重復：老母雞說“咯咯咯，不是糖，不是鹽，不甜也不成，吃在嘴里冰冰涼”?！夏鸽u是怎么勸小狗和小貓的呀?老母雞是怎么說的?——我們一起來說說老母雞的話。過渡語：那么白花花到底是什么呢?你們知道嗎(雪花)?原來是雪花呀!快看!真的下雪啦!(播放ppt，傾聽教師完整講述故事，欣賞和感受寒冷冬天的意境。)三、幼兒完整操作故事托盤，學說故事，感受寒冷冬天的意境雪花帶來了寒冷的冬天，雪地里有小狗、小貓、老母雞和小朋友，還發(fā)生了哪些有趣的事情，現(xiàn)在讓你們的故事托盤里也發(fā)生一個有趣的故事吧。四、指導要點：引導幼兒講