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文檔簡介

大班拼音h的教案6篇大班拼音h的教案篇1

(一)復習檢查。

1、復習字母:bpdtmfa

2、拼讀音節(jié):dìdi、māma、bàba

(二)導入新課。

今天我們又要認識兩位新朋友,出示課題??凑l學得又好又正確。

(三)教學聲母n。

1、猜謎引入:兩個門洞是什么字母?齊復習,兩個門洞mmm。今天我們要學一個門洞的n,板書n。

2、教學n的發(fā)音,認清形。

(1)誰能看圖,自己編一個順口溜?(一個門洞nnn,一扇小門nnn,像只小凳nnn,倒放茶杯nnn。)

(2)教師范讀、領讀、齊讀、輕讀、正音。

3、教學n和á的拼音。

板書:n---á---ná,請同學自己試著拼讀。(指名讀)聲母n,韻母á,直呼ná。進行na的四聲練習。

(四)做課中操。

(五)教學聲母l。

2、讀準音,認清形。

(1)范讀,講解讀n時,鼻翼兩側(cè)微微振動,而發(fā)l時,沒有這種感覺。(開火車練習)

(2)記憶字形:一根小棒lll。

(3)教學l和í的拼音。

板書:l---lí---lí(指名拼讀,集體拼讀,開火車練習四聲。)

(4)指導書寫:在四線格的三樓的四分之三處起筆,往下寫到第三條線為止。

(六)復習鞏固。

1、猜字母游戲:小馬蹄印是什么聲母?傘柄朝下是什么聲母?一個門洞是什么聲母?一根小棒是什么聲母?

2、找朋友游戲。

教師:我請xx找朋友。(全體學生有節(jié)奏地拍手)

學生:我來找個好朋友。(邊說邊上臺)

教師:聲母d,ddd。

一學生:d是我的好朋友。(取出d的卡片)

眾學生:對對對!d是我們的好朋友。(如錯)錯錯錯!請你仔細找朋友。

大班拼音h的教案篇2

游戲適用范圍:

本游戲適用于每課的鞏固及單元、階段性復習時使用。適用的內(nèi)容以認讀為主,可以是拼音字母、音節(jié)、音節(jié)詞、偏旁、生字、詞語等等,本游戲的道具簡單,情境化的設置和競賽化的體制極大地調(diào)動了學生參與的熱情,教學效果明顯。

游戲目標:

1、主動參與活動,體驗活動的快樂及成功的喜悅。

2、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

3、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

游戲準備:

游戲場地可安排在教室前、后的'走道上。教師準備兩根長繩和一些廢舊的紙板小箱。兩根長繩用以設置游戲情境,長繩一拉即代表小河兩岸。廢舊的紙板小箱用來作石頭,上面粘上生字或詞語卡片。當然,在實際教學中這樣操作會比較麻煩,所以我們可以采用最簡單的道具來達到事半功倍的效果,石頭可以用紙張來代替,一張紙代表一塊石頭,準備10張,上面事先打印好需要朗讀的內(nèi)容。

游戲操作過程:

導語:小朋友,通過學習我們已經(jīng)掌握了許多知識?,F(xiàn)在就讓我們四人小組一起合作去渡過學習上的難關(guān)吧,比比哪個組能夠順利到達勝利的彼岸。

生齊:“嘿嘿嘿,加加油,大家一起來過河。”

1、給全班分為若干個四人小組,選出組長,并由小朋友自行設計命名,如:飛毛腿小隊、可樂小隊等等,便以增加小組間合作競賽的氛圍。

2、先選派一個四人小組進行游戲,其余小組分別站在繩索兩端觀賽。

3、四人小組的四個小伙伴按照先后順序依次“過河”。一人游戲時,其余三位小伙伴站在起始線外等待。

4、游戲時,一位小朋友只要能大聲讀準前面“石頭”上的內(nèi)容,便可以踩到相應的“石塊”上。

5、若讀準確,全班小朋友:“對對對,(再跟讀一遍)”。(拍手)

6、若讀得不夠認真準確,全班小朋友:“錯錯錯!好好想,我來幫!”(個別舉手發(fā)言)

7、每人每次過橋都會遇到10個困難,若小隊內(nèi)四位同學都能順利過橋,則獎勵人手一張獎券。

8、若小隊內(nèi)個別學生遇到了困難,致使自己不能正常過河的,則扣除小隊相應獎券數(shù)。

9、“小石子”上的認讀內(nèi)容需要經(jīng)常調(diào)換。最后根據(jù)得票高低,評選最佳合作小隊。

大班拼音h的教案篇3

一、活動目標。

1、學會了四種聲調(diào)的讀音,六個單韻母,二十三個聲母以及音節(jié)的拼讀,同時也找到了一些學習的特點。

2、使幼兒掌握一些拼音基本常識。

3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。

二、教學重點:

幼兒規(guī)范讀音。

三、教學難點:

如何正確掌握書寫格式,端正坐姿。

四、活動準備:

1、藍貓教學動畫片教材。

2、圖片和實物。

五、活動過程

1、針對擬教學的單個拼音,連續(xù)播放3次藍貓教學動畫片對應教材。

2、由老師引讀,幼兒跟讀拼音3遍。

3、出示圖片和實物,引導幼兒聯(lián)想記憶。

4、運用針對性游戲拓展幼兒進行深度記憶和拼讀。

5、拼音描紅,課堂上端正坐姿,講解正確書寫格式。

六、教學反思。

1、我采用了藍貓教學的動畫來學拼音,拼音學習活動本來枯燥,在短時間內(nèi)要能記住這些拼讀,首先要提高幼兒學習的興趣,學習拼音的欲望。運用動畫吸引幼兒注意。如“今天雞大嬸又給我們帶來是什么,加上藍貓的一個小插曲,這時孩子們就有興趣了。關(guān)鍵一點,幼兒發(fā)音特重要,運用標準讀法不會誤導幼兒不規(guī)范讀音,避免與小學不相符,讓幼兒背上包袱。

2、準備相應的圖片和實物,加深印象。比如‘圖片一面畫的小雞,那另一面就是聲母j,幼兒會準確讀出這個聲母。還可以用兒歌的形式來增加記憶,如學習聲母d時“白白的馬兒跑來了,一路留下了d’d的腳印,拼寫不會錯。還給“y”大y,i叫小i。因為聲母是一個字起頭的音,所以y就是老大,i就是小。把聲母y和韻母區(qū)i分開了。也是一樣用兒歌形式,小ü小ü是一個懂禮貌的孩子,見到就jqx就把小眼鏡給摘掉了。只要一提醒,它是一個懂禮貌的孩子,孩子們就會準確的讀出并寫出,積極性高。

3、運用游戲為主的教學活動。學完六個單韻母,每學一個聲母后,都要與單韻母進行組合成一個音節(jié)進行拼讀。在游戲時,看誰先把“大”的音節(jié)da從小朋友手中找出來并且拼出來。這樣他們就有成就感哦!原來這個字可以用音節(jié)拼寫呀,好神奇!會引起學下一個階段的欲望。提高語言表達能力。

4、當幼兒有書寫的欲望時,就要求正確的坐姿,書寫工整,經(jīng)過以往的經(jīng)驗,大大班畢業(yè)的學生過度一年級時,老師注重的書寫格式。每次端正坐姿外,要求書寫格式,如“看誰把這個b放在了中格和上格,而且呀寫得胖呼呼的,漂漂亮亮的“孩子們很積極地去完成任務,同時培養(yǎng)一個好的學習習慣。通過多種游戲地學習,幼兒很快掌握拼音,試著讓幼兒讀有興趣拼音故事,增加閱讀量,培養(yǎng)閱讀能力,提高語言表達能力。這也是我最終目的。

小百科:拼音,是拼讀音節(jié)的過程,就是按照普通話音節(jié)的構(gòu)成規(guī)律,把聲母、介母、韻母急速連續(xù)拼合并加上聲調(diào)而成為一個音節(jié)。

大班拼音h的教案篇4

內(nèi)容與要求:

1、快樂地參加拼讀游戲,大膽響亮地進行拼讀,安靜仔細地傾聽,繼續(xù)養(yǎng)成良好的學習習慣。

2、嘗試用合作的方法拼出完整的兒歌,有一定的協(xié)作意識。

活動重點:積極參加拼讀游戲,大膽響亮地進行拼讀,安靜仔細地傾聽,繼續(xù)養(yǎng)成良好的學習習慣。

活動難點:嘗試用合作的方法拼出完整的兒歌

活動準備:學習用品、生活用品字卡若干、兒歌一則、黑板三塊

學習用品字卡:鉛筆、橡皮、鉛筆盒、語文書、數(shù)學書、尺、英語書、書包、練習本、卷筆導??

生活用品字卡:飯盒、餐巾紙、雨披、茶壺、手帕

活動過程:

一、拼讀分類(集體游戲)

指導語:這幾天我們都背來了小書包,書包里要放些什么呢?你們知道哪些是學習用品嗎?(幼兒說說)小學里的老師要考考我們小朋友(出示音節(jié)卡片),這些拼音寶寶里有的是學習用品,有的不是學習用品,你能把它們分開嗎?

1、你怎么知道哪些是學習用品,哪些不是呢?(拼讀)

2、要求:選擇一張卡片,先自己拼出再領讀,其他小朋友也要聽仔細了,要是他拼對了就跟著他念一遍,要是他拼錯了,你要幫助他學會拼,看看誰的耳朵最靈。拼完以后,把它們送回自己的家。(兩塊板:學習用品、生活用品)

3、幼兒拼讀分類活動。

4、小結(jié):這些學習用品都很重要,上學的時候,千萬不能忘記,這一邊的生活用品,你可以根據(jù)需要,有選擇的帶。

二、合作拼讀(小組活動)

指導語:在你們的桌子上有一張紙條,上面要告訴我們小朋友一句話,你想知道它說什么嗎?邊上還有幾個字寶寶,它們是來和拼音寶寶做朋友的。不過這回要考驗我們小朋友合作的本領,你們要一起動腦筋,先把拼音拼一拼,然后再去幫它找朋友,把找到的字寶寶貼在拼音寶寶下面,要對對齊,這樣才算真的找到了朋友。

1、幼兒合作拼讀,找字

2、拼讀驗證。(老師將幼兒完成的紙條在黑板上貼好,成為一首兒歌。)

1)告訴大家你拼出的是一句什么話?

2)考考你們,第×個拼音寶寶是怎么拼的?(老師,幼兒)

3)告訴大家,這些紙條連起來就是一首兒歌啦,我們小朋友本領真大。我們一組接著一組念念看,每組念一句。

3、集體完整的朗讀兒歌。(可以分組讀,打節(jié)奏讀等)

4、這首兒歌告訴我們小朋友什么呢?

5、現(xiàn)在,我們小朋友本領越來越大了,不但會自己拼,而且會合作拼,到了小學,老師一定會覺得你們真能干。(表揚合作拼讀又快又好的小組。)

大班拼音h的教案篇5

適用范圍:

用于復習鞏固拼音字母、音節(jié)、生字、詞語等。

這個游戲適用范圍比較廣,所做準備也比較簡單,這種游戲很適合課堂操作,能使全體學生興奮起來。但比較適合復習鞏固階段運用。

游戲準備:相關(guān)字母、聲母卡片

操作過程:

1.做這個游戲可以根據(jù)不同的內(nèi)容采用不同的形式。開火車可以橫著開,也可以豎著開,還可以開雙軌列車。

2.導語:小朋友,我們一起來開小火車,看哪一列火車最先開到我們首都北京。

開火車時,其他孩子學著很輕很輕地發(fā)火車開動的“嗚──咔嚓、咔嚓”的`聲音,有利于營造氣氛,激發(fā)學生的學習興趣。

3.在復習學過的生字時,可以用卡片先出示一個生字,然后讓一組學生輪著讀生字字音、組詞。

師:請第一組開雙軌列車,先讀讀字音,再給它找個朋友。

誰說錯了,火車就停下。

師:哪個修理員來幫著修理一下?

選其他組的修理員修理(重讀字音、字母),修理好了繼續(xù)開。

大班拼音h的教案篇6

計劃思緒:

本學期的拼音解說內(nèi)容是進修6個單韻母和23個聲母以及11個整體認讀音節(jié)。拼音解說舉辦了兩個多月,幼兒已經(jīng)進修了6個單韻母、14個聲母的發(fā)音、謄寫以及音節(jié)(兩拼音節(jié)和三拼音節(jié))的拼讀。為了使家長相識我班拼音解說的內(nèi)容和要領以及本身孩子進修的環(huán)境,計劃了本勾當方案。

方針:

1、溫習6個單韻母和14個聲母的音和形。可以或許讀準音,認清形。

2、區(qū)分輕易夾雜的幾組拼音:bdpq;tf;hn;ji。

3、溫習簡樸的兩拼音節(jié)和三拼音節(jié),能把握它們的拼讀要領。

4、通過游戲勾當,作育幼兒的比賽意識和進取心。

重點:

把握所學韻母和聲母的音和形。

難點:

區(qū)分幾組輕易夾雜的拼音字母。

籌備:

1、拼音字母卡片、音節(jié)卡片多少。

2、迷宮圖:1大39小。

3、《誰被擠下河》的配景圖一幅。小伴侶和怪獸貼絨圖片兩張。

4、勾當室地板上畫4種幾許圖形:韻母三角形,聲母長方形,兩拼音節(jié)圓形,三拼音節(jié)橢圓形。

進程:

1、發(fā)言導入勾當主題。

以拼音王國周游記的游戲情勢導入勾當主題。幼兒做律動《開火車》進入拼音王國。提示幼兒和拼音寶寶打號召。

2、游戲《點名》,溫習所學的6個單韻母和14個聲母的正確發(fā)音。聞心居作文網(wǎng)

先生:小伴侶們快看,韻母寶寶已經(jīng)排好隊了,我們快來給它們點點名吧!給韻母寶寶點名時要留意:保持口型,拖長音。(幼兒讀韻母)聲母寶寶也很乖,也排好了整齊的步隊在歡迎我們呢,我們也來給它們點點名。給聲母寶寶點名時要留意什么呢?(先憋氣,再發(fā)音,發(fā)作聲音輕又短。)(幼兒讀聲母)。

3、游戲:彈。溫習幾組輕易夾雜的拼音字母bdpq;tf;hn;ji。

先生:我們已經(jīng)和拼音寶寶問過好也點過名了,下面我們和拼音寶寶一路在拼音王國內(nèi)里玩游戲吧。先玩一個小伴侶最喜好的《彈》游戲吧。

4、游戲:給拼音寶寶和音節(jié)寶寶找家。能區(qū)分聲母、韻母、兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)。

幼兒分成男孩、女孩兩組舉辦游戲。

玩法:四個筐內(nèi)放著混在一路的韻母、聲母、兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)的拼音卡片,請一組幼兒上前

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