中學(xué)教師資格《綜合素質(zhì)》知識(shí)點(diǎn)必考必練試題庫200題（含詳解）

PAGEPAGE1中學(xué)教師資格《綜合素質(zhì)》知識(shí)點(diǎn)必考必練試題庫200題（含詳解）一、單選題1.印象派因（）而得名。A、馬奈的《草地上的午餐》B、凡·高的《向日葵》C、莫奈的《日出·印象》D、凡·高的《星月夜》答案：C解析：印象派畫風(fēng)因著名畫家莫奈的《日出·印象》而得名，凡·高的《向日葵》是后印象派的代表作。2.某校學(xué)生小強(qiáng)因?yàn)檫`反學(xué)校規(guī)定被學(xué)校勒令退學(xué)，小強(qiáng)對(duì)此表示不服，他可以采用的法律救濟(jì)途徑是（）。A、民事訴訟B、申訴仲裁C、教育申訴D、刑事訴訟答案：C解析：小強(qiáng)屬于受教育者，教育申訴中受教育者申訴包括：對(duì)學(xué)校做出的各種處分不服，對(duì)學(xué)?；蚪處熐址钙淙松頇?quán)，對(duì)學(xué)?；蚪處熐址钙湄?cái)產(chǎn)權(quán)，對(duì)學(xué)校或教師侵犯其知識(shí)產(chǎn)權(quán)可以提出申訴。3.（）主要用于向使用者解說工具書的編排細(xì)則，包括所收內(nèi)容、起止時(shí)限、編排體例、檢索方法、功能特點(diǎn)、適用對(duì)象等內(nèi)容。A、序跋B、凡例C、正文D、附錄答案：B解析：凡例也稱例言、出版說明等，主要用于向使用者解說工具書的編排細(xì)則，包括所收內(nèi)容、起止時(shí)限、編排體例、標(biāo)識(shí)符號(hào)、檢索方法、功能特點(diǎn)、適用對(duì)象等內(nèi)容。4.根據(jù)《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》的規(guī)定，下列不屬于未成年人“嚴(yán)重不良行為”的是（）。A、曠課、夜不歸宿B、強(qiáng)行索要他人財(cái)物C、多次偷竊D、攜帶管制刀具，屢教不改答案：A解析：根據(jù)《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》的規(guī)定，糾集他人結(jié)伙滋事，擾亂治安；攜帶管制刀具，屢教不改；多次攔截毆打他人或者強(qiáng)行索要他人財(cái)物；傳播淫穢的讀物或者音像制品等；進(jìn)行淫亂或者色情、賣淫活動(dòng)；多次偷竊；參與賭博，屢教不改；吸食、注射毒品等屬于未成年人嚴(yán)重不良行為。5.以下各組概念具有交叉關(guān)系的是（）。A、機(jī)關(guān)，學(xué)校B、小麥，農(nóng)作物C、金屬，非金屬D、大學(xué)生，共產(chǎn)黨員答案：D解析：A選項(xiàng)，機(jī)關(guān)與學(xué)校是不相容并列關(guān)系；B選項(xiàng)，小麥真包含于農(nóng)作物；C選項(xiàng)，金屬與非金屬是矛盾關(guān)系；D選項(xiàng)，大學(xué)生與共產(chǎn)黨員是交叉關(guān)系。6.某中學(xué)曾老師，每次布置課后作業(yè)后，都只是在下次課堂上為學(xué)生核對(duì)一下答案，曾老師的做法()A、合理，可以提高教學(xué)效率B、不合理，教師應(yīng)認(rèn)真批改作業(yè)C、合理，可以促進(jìn)學(xué)生自學(xué)D、不合理，增加了學(xué)生課后負(fù)擔(dān)答案：B解析：本題干中教師針對(duì)課后作業(yè)只是在下節(jié)課給學(xué)生對(duì)答案，沒有收作業(yè)批改，更沒有進(jìn)行深入的講解。這一做法是不合理的，不符合《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的愛崗敬業(yè)——對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，不得敷衍塞責(zé)。7.某教師衣著邋遢，不講個(gè)人衛(wèi)生，他認(rèn)為教師把課教好就行了。這位教師的言行違反了哪一條教師職業(yè)道德規(guī)范（）A、愛崗敬業(yè)B、為人師表C、教書育人D、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)答案：B解析：教師職業(yè)道德規(guī)范中“為人師表”要求教師要衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。8.在漢字“生活中的日常用品”中，成軸對(duì)稱的有（）A、2個(gè)B、3個(gè)C、4個(gè)D、5個(gè)答案：B解析：根據(jù)軸對(duì)稱的定義，在漢字“生活中的日常用品”中，成軸對(duì)稱的字有“中、日、品”3個(gè)。故選B項(xiàng)。9.明朝初年強(qiáng)化君主專制的措施是（）。A、增設(shè)軍機(jī)處B、采用三省六部制C、廢除丞相，權(quán)分六部D、設(shè)中書省為全國(guó)最高行政機(jī)構(gòu)答案：C解析：明朝：廢丞相制度，設(shè)六部尚書；廢行中書省，設(shè)三司；廢大都督府，設(shè)五軍都督府。隋唐：采用三省六部制。元朝：廢除尚書、門下兩省，以中書省為全國(guó)最高行政機(jī)構(gòu)。清朝：增設(shè)軍機(jī)處。故選C。10.下圖是一幅書法作品，下列對(duì)其書體判斷正確的是()。A、隸書B、楷書C、行書D、草書答案：D解析：草書是漢字的一種字體，其特點(diǎn)是結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)省、筆畫連綿，形成于漢代，是為了書寫簡(jiǎn)便而在隸書基礎(chǔ)上演變出來的。據(jù)圖片上作品的特點(diǎn)來看，該書體屬于草書。11.建國(guó)以來第一個(gè)獲特等發(fā)明獎(jiǎng)的科學(xué)家是（）。A、錢學(xué)森B、鄧稼先C、袁隆平D、李四光答案：C解析：1981年袁隆平的雜交水稻成果在國(guó)內(nèi)獲得建國(guó)以來第一個(gè)特等發(fā)明獎(jiǎng)。故選c。教師資格考前黑鉆密押題，軟件考前一周更新，12.貫穿《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的核心和靈魂是（）。A、愛與責(zé)任B、權(quán)利和義務(wù)C、鼓勵(lì)和贊美D、職責(zé)和要求答案：A解析：愛與責(zé)任是貫穿《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的核心和靈魂。13.“青梅竹馬”“兩小無猜”這兩個(gè)成語出自（）A、李白《長(zhǎng)干行》B、杜甫《兵車行》C、白居易《長(zhǎng)恨歌》D、高適《燕歌行》答案：A解析：李白的《長(zhǎng)干行》中有：“妾發(fā)初覆額，折花門前劇。郎騎竹馬來，繞床弄青梅。同居長(zhǎng)干里，兩小無嫌猜?！薄扒嗝分耨R”與“兩小無猜”這兩個(gè)成語即出自此處。14.某中學(xué)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)發(fā)不同顏色的校服。年級(jí)前60名學(xué)生是紅色衣服，其他學(xué)生穿藍(lán)色校服，這種做法（）。A、正確，便于分清教學(xué)B、正確，利于激勵(lì)學(xué)生C、不正確，不能促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展D、不正確，不能平等對(duì)待所有學(xué)生答案：D解析：該校根據(jù)學(xué)習(xí)成績(jī)讓學(xué)生穿不同顏色的校服，這首先是按成績(jī)對(duì)學(xué)生劃分了三六九等，是沒有平等對(duì)待所有學(xué)生的表現(xiàn)。命題分析考查“以人為本”學(xué)生觀的實(shí)施要求(在教育教學(xué)活動(dòng)中公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不因性別、民族、地域、經(jīng)濟(jì)狀況、家庭背景和身心缺陷等歧視學(xué)生)?！秶?guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020)》提出，“把促進(jìn)公平作為國(guó)家基本教育政策”，教育公正是時(shí)政熱點(diǎn)和考試的高頻考點(diǎn)，多以選擇題形式出現(xiàn)。15.教師在職業(yè)活動(dòng)中，為了實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)、履行教師職責(zé)、嚴(yán)守職業(yè)道德、從思想認(rèn)識(shí)到日常行為應(yīng)遵守的基本準(zhǔn)則叫作（）。A、教師職業(yè)道德B、教師職業(yè)行為規(guī)范C、教學(xué)原則D、教學(xué)方法答案：B解析：教師職業(yè)行為規(guī)范是教師在日常教育教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)該遵守的基本準(zhǔn)則。16.“五岳”中的南岳指的是（）。A、恒山B、衡山C、黃山D、廬山答案：B解析：五岳，是中國(guó)五大名山的總稱。即東岳泰山(位于山東)、西岳華山(位于陜西)、北岳恒山(位于山西)、中岳嵩山(位于河南)、南岳衡山(位于湖南)，其中泰山居首。它們是封建帝王仰天功之巍巍而封禪祭祀的地方，更是封建帝王受命于天，定鼎中原的象征。五岳景色各有特點(diǎn)，受到許多游客的青睞，許多文人作家也留下了大量詩文作品。17.教師趙某違反學(xué)校管理制度，被校長(zhǎng)在全校師生會(huì)上點(diǎn)名批評(píng)，趙某的丈夫王某聽后，不辨是非，在校長(zhǎng)下班路上將其打成重傷，情節(jié)嚴(yán)重，依法應(yīng)對(duì)王某追究（）。A、違憲責(zé)任B、行政責(zé)任C、刑事責(zé)任D、一般責(zé)任答案：C解析：根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》，侮辱、毆打教師的，根據(jù)不同情況，分別給予行政處分或者行政處罰，造成損害的，責(zé)令賠償損失；情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。18.老師穿了一套新衣服，課前一進(jìn)班級(jí)，所有學(xué)生的眼光都盯著老師。有幾個(gè)淘氣的男同學(xué)就湊在一起，用調(diào)侃的語調(diào)大聲喊道：“老師，我愛你?！毕铝刑幚矸绞剑钋‘?dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A、露出羞澀的神情B、嚴(yán)厲地批評(píng)他們C、微笑著說：“我告訴大家一個(gè)秘密，我也愛你們?！盌、不予理睬，開始上課答案：C解析：C項(xiàng)，老師對(duì)這次偶發(fā)事件的處理既是對(duì)學(xué)生的寬容和教化，又提升了自己的形象，對(duì)自己的教學(xué)有很大的幫助。故選C。19.在中國(guó)，熱鬧派童話的代表當(dāng)推（）。A、冰波B、金近C、鄭淵潔D、嚴(yán)文井答案：C解析：文學(xué)童話有民間派、抒情派、熱鬧派、哲理派等派別。①民間派童話是作家根據(jù)民間故事、民間傳說進(jìn)行藝術(shù)加工，使它們?cè)谒枷雰?nèi)容上和藝術(shù)上更完美、更細(xì)致、更有教育意義。②熱鬧派童話表達(dá)的是夸張大膽，給人應(yīng)接不暇的、跳越的、略顯刺激的審美愉悅感?！镀て斖鈧鳌獙懡o男孩子看的童話》是熱鬧派童話最為人熟知的代表作，也是鄭淵潔的成名作。③冰波被公認(rèn)為是我國(guó)當(dāng)代抒情派童話的代表性作家，如《秋千，秋千……》、《藍(lán)鯨的眼睛》、《狼蝙蝠》、《毒蜘蛛之死》等，風(fēng)格清麗、典雅、柔美。丹麥童話大師安徒生屬于抒情派，他的童話大都像一首優(yōu)美的詩。④哲理童話不僅抒發(fā)了作者深沉熾熱的詩情，表達(dá)了深邃的哲理，也符合兒童審美情趣。在豐富多彩、絢麗多姿、充滿詩意的畫面里，帶給孩子的不僅是歡愉和同情、難過，更讓孩子們?cè)鲩L(zhǎng)了各方面的知識(shí)，擴(kuò)大了孩子的知識(shí)面。20.教師資格證書適用的地域范圍是（）A、在全國(guó)范圍內(nèi)適用B、只在本地區(qū)適用C、只在本校適用D、在外國(guó)也適用答案：A解析：根據(jù)《教師資格條例》第十六條規(guī)定，教師資格證書在全國(guó)范圍內(nèi)適用。教師資格證書由國(guó)務(wù)院教育行政部門統(tǒng)一印制。21.在編選校本教材時(shí)，尚老師一絲不茍地審查每一篇文章，即使插圖的一點(diǎn)小瑕疵，都會(huì)改過來，這表明尚老師（）。A、誨人不倦B、公正待生C、勤懇敬業(yè)D、廉潔奉公答案：C解析：尚老師的做法體現(xiàn)出了對(duì)教學(xué)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)，表明尚老師勤懇敬業(yè)。22.下列國(guó)家中，不屬于加勒比地區(qū)的是（）。A、海地B、牙買加C、多米尼加D、馬達(dá)加斯加答案：D解析：馬達(dá)加斯加是非洲島國(guó)，加勒比位于中美洲。23.小王幫公司做了一個(gè)近100頁的PowerPoint演示文稿，經(jīng)理要求他在每一頁上都加上公司的Logo，最好的方法是（）A、將Logo分別插入到每張幻燈片中B、先將Logo插入到第一張幻燈片中，然后將Logo復(fù)制到每張幻燈片中C、使用“母版”功能，將Logo插入到母版中D、使用PowerPoint自帶的模板答案：C解析：幻燈片母版是指具有特殊用途的幻燈片，用來設(shè)置演示文稿中所有幻燈片的文本格式，如字體、字形或背景對(duì)象。24.印記學(xué)習(xí)是指發(fā)生在動(dòng)物生活的早期階段、由直接印象形成的學(xué)習(xí)行為，印記學(xué)習(xí)行為雖發(fā)生在早期，但對(duì)晚期行為也具有一定的影響。根據(jù)上述定義，下列不屬于印記學(xué)習(xí)行為的是（）A、綿羊走近并試圖留在喂養(yǎng)過它的主人身邊B、由人喂養(yǎng)大的斑馬雀會(huì)向主人的手指求偶C、綿羊用舌舔小羊的方式來標(biāo)記自己的后代D、剛出生的綠頭鴨跟隨著一個(gè)移動(dòng)的物體走答案：C解析：印記學(xué)習(xí)的定義要點(diǎn)是：①發(fā)生在動(dòng)物生活的早期階段；②由直接印象形成的學(xué)習(xí)行為。A、B、D項(xiàng)均符合印記學(xué)習(xí)的定義；C項(xiàng)不符合要點(diǎn)①和②。故答案選C項(xiàng)。25.學(xué)校派骨干教師王老師外出參加培訓(xùn)。王老師說：“我經(jīng)常給別人做講座，哪里還需要去接受培訓(xùn)還是讓剛參加工作的年輕人去吧！”關(guān)于此事的下列說法中，正確的是A、王老師具有目隊(duì)協(xié)作的意識(shí)B、王老師具有專業(yè)發(fā)展的意識(shí)C、王老師缺乏終身學(xué)習(xí)的意識(shí)D、王老師缺乏課程建設(shè)的意識(shí)答案：C解析：該考題通過常規(guī)行為判斷應(yīng)為錯(cuò)誤行為，排除選項(xiàng)A、B。其次，該提干反映這個(gè)老師因自身為骨干教師自居，并不參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，體現(xiàn)出不積極學(xué)習(xí)的意向，所以體現(xiàn)出缺乏終身學(xué)習(xí)的行為，故選擇C。D選項(xiàng)之所以不選，是因?yàn)轭}干中并未體現(xiàn)出課程建設(shè)，所以此選項(xiàng)屬于無關(guān)選項(xiàng)。26.我國(guó)現(xiàn)行法律中對(duì)教師職業(yè)的規(guī)定認(rèn)為，教師職業(yè)是一種（）。A、私人職業(yè)B、從屬職業(yè)C、專門職業(yè)D、附加職業(yè)答案：C解析：《中華人民共和國(guó)教師法》第一章第三條對(duì)教師的概念作了全面、科學(xué)的界定：教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人、培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。由此可見教師職業(yè)是一種專門的職業(yè)。27.結(jié)合中小學(xué)教師在職進(jìn)修的特殊性，組織教師進(jìn)修時(shí)，一般是（）。A、以業(yè)余為主B、以國(guó)外學(xué)習(xí)為主C、以長(zhǎng)期為主D、以參加輔導(dǎo)為主答案：A解析：結(jié)合中小學(xué)教師在職進(jìn)修的特殊性，組織教師進(jìn)修時(shí)，一般是以業(yè)余為主。28.將“神舟七號(hào)”載人飛船成功送入太空用的是“長(zhǎng)征火箭”，我國(guó)早期的“火箭”與現(xiàn)在的火箭雖然相差甚遠(yuǎn)，但都是利用反沖運(yùn)動(dòng)的原理。如果你要查找火藥武器的最早記錄，應(yīng)該查閱（）。A、《史記》B、《漢書》C、《唐書》D、《清史稿》答案：C解析：唐末火藥開始用于軍事。最早的火藥武器有突火槍、火箭、火炮等。宋朝為了抵御遼、西夏和金的進(jìn)攻，軍事上廣泛使用火藥。據(jù)此可知火藥武器的最早記錄應(yīng)該在唐朝。29.劉老師很少留意那些學(xué)習(xí)能力一般的學(xué)生，而把主要精力用于培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。劉老師的做法（）A、違反了公正施教的要求B、有助于教學(xué)任務(wù)完成C、有助于學(xué)生的個(gè)性發(fā)展D、違反了嚴(yán)慈相濟(jì)的要求答案：A解析：關(guān)愛學(xué)生要求教師要關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。而劉老師把主要精力用于培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，很少留意那些學(xué)習(xí)能力一般的學(xué)生，即是不公正對(duì)待學(xué)生的表現(xiàn)。30.被稱為“國(guó)際會(huì)議之都”的城市是（）。A、紐約B、日內(nèi)瓦C、倫敦D、北京答案：B解析：日內(nèi)瓦是全世界的交匯點(diǎn)，有200多個(gè)國(guó)際組織及許多人道主義機(jī)構(gòu)設(shè)在日內(nèi)瓦，如聯(lián)合國(guó)歐洲總部、紅十字和紅新月國(guó)際委員會(huì)等。每年數(shù)以百計(jì)的會(huì)議、展覽和慶祝活動(dòng)在這里舉行。因此被譽(yù)為“國(guó)際會(huì)議之都”。31.下列不屬于教師專業(yè)知識(shí)范疇的是（）A、學(xué)科知識(shí)B、教育教學(xué)知識(shí)C、通識(shí)性知識(shí)D、思想道德知識(shí)答案：D解析：教師專業(yè)知識(shí)主要包括本體性知識(shí)、條件性知識(shí)、實(shí)踐性知識(shí)和一般文化知識(shí)。題目選項(xiàng)中，學(xué)科知識(shí)即本體性知識(shí)；教育教學(xué)知識(shí)即條件性知識(shí)；通識(shí)性知識(shí)即一般文化知識(shí)。32.梅蘭芳是（）A、京劇表演藝術(shù)家B、豫劇表演藝術(shù)家C、評(píng)劇表演藝術(shù)家D、呂劇表演藝術(shù)家答案：A解析：梅蘭芳，京劇大師，形成自己的藝術(shù)風(fēng)格，世稱“梅派”。代表戲：京劇《貴妃醉酒》《霸王別姬》等。33.數(shù)學(xué)課上，老師在講解例題的解法，小明突然舉手說，他想為大家演示例題的另一種解法，老師恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞绞牵ǎ?。A、不予理睬，繼續(xù)課堂教學(xué)B、稍作停頓，批評(píng)學(xué)生影響課堂秩序C、請(qǐng)小明上講臺(tái)為大家演示D、跟小明說下課談?wù)摯鸢福篊解析：素質(zhì)教育要求樹立以學(xué)生為本的學(xué)生觀，教師對(duì)學(xué)生在課堂上的積極反應(yīng)應(yīng)回以關(guān)注，這樣才能調(diào)動(dòng)學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的積極性。34.下列作品中屬于兒童文學(xué)作品的是（）A、《十萬個(gè)為什么》B、《三字經(jīng)》C、《長(zhǎng)襪子皮皮》D、《上下五千年》答案：C解析：①《十萬個(gè)為什么》是中國(guó)第一本普及版的百科全書，其內(nèi)容非常廣泛，文字不長(zhǎng)，深入淺出，非常符合青少年讀者的認(rèn)知方式和閱讀特點(diǎn)。②《三字經(jīng)》與《百家姓》、《千字文》并稱為三大國(guó)學(xué)啟蒙讀物，1990年新加坡出版的英文新譯本更是被聯(lián)合國(guó)教科文組織選入“兒童道德叢書”，是兒童的必背讀物。③《上下五千年》乃歷史讀物。④《長(zhǎng)襪子皮皮》是瑞典兒童文學(xué)作家阿斯特里德?林格倫的童話代表作之一，屬于兒童文學(xué)作品，故選C。35.《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》提出，對(duì)中小學(xué)教師實(shí)行（）。A、每?jī)赡暌恢芷诘娜珕T培訓(xùn)B、每三年一周期的全員培訓(xùn)C、每七年一周期的全員培訓(xùn)D、每五年一周期的全員培訓(xùn)答案：D解析：《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》中提出對(duì)中小學(xué)教師實(shí)行每五年一周期的全員培訓(xùn)。36.下列不是醫(yī)學(xué)著作的是（）。A、《本草綱目》B、《齊民要術(shù)》C、《神農(nóng)本草經(jīng)》D、《黃帝內(nèi)經(jīng)》答案：B解析：《齊民要術(shù)》是北魏時(shí)期的中國(guó)杰出農(nóng)學(xué)家賈思勰所著的一部綜合性農(nóng)書。37.無論是何種學(xué)科，也無論是人類的何種探索，不能證實(shí)的假說和理論都是某種程度的價(jià)值，這種價(jià)值就是想象的翅膀，不僅能引導(dǎo)人們廣開思路，最終還能幫助人們找到解決問題的方法和途徑。這段文字意在強(qiáng)調(diào)（）。A、想象力拓展探索的思路和方法B、無法認(rèn)證的問題并非沒有價(jià)值C、無止境的努力終將提示問題的答案D、廣博的知識(shí)使大膽的假設(shè)更為合理答案：A解析：本段文字意在說明想象的價(jià)值?！安粌H能引導(dǎo)人們廣開思路，最終還能幫助人們找到解決問題的方法和途徑。”說明想象力拓展探索的思路，幫助人們尋找解決問題的方法。38.初中生段某由于父母離異，傷心不已，放學(xué)后登上學(xué)校陽臺(tái)跳樓自殺。以下說法正確的是（）。A、學(xué)校沒有及時(shí)制止，應(yīng)承擔(dān)法律責(zé)任B、學(xué)校不應(yīng)承擔(dān)法律責(zé)任C、放學(xué)后，學(xué)校對(duì)學(xué)生便無責(zé)任D、學(xué)生只要在校，校方就應(yīng)承擔(dān)責(zé)任答案：B解析：學(xué)生自殺的原因是父母離異。《學(xué)生傷害事故處理辦法》第十三條規(guī)定，對(duì)于學(xué)生自殺、自傷等事故，學(xué)校已履行了相應(yīng)職責(zé)，行為并無不當(dāng)?shù)模瑹o法律責(zé)任。39.下列不是我國(guó)刺繡工藝中“四大名繡”的是（）。A、蘇繡B、京繡C、湘繡D、蜀繡答案：B解析：我國(guó)刺繡工藝中“四大名繡”是指蘇繡、湘繡、粵繡、蜀繡。40.（2020年真題）信度是用來反映某測(cè)試題在測(cè)量學(xué)生相應(yīng)水平時(shí)的一致性程度，它受題目的類型和數(shù)量的影響。現(xiàn)有針對(duì)某知識(shí)點(diǎn)的考試，要從題庫中抽題組成標(biāo)準(zhǔn)化試卷，因考試時(shí)間限制，總題數(shù)不得超過60，下列四種組卷題數(shù)，信度最高的是（）。A、45道B、50道C、55道D、60道答案：D解析：信度主要是指測(cè)量結(jié)果的可靠性、一致性和穩(wěn)定性，即測(cè)驗(yàn)結(jié)果是否反映了被測(cè)者的穩(wěn)定的、一貫性的真實(shí)特征。題數(shù)越多，信度越高，根據(jù)題干總題數(shù)不得超過60，故60道時(shí)信度最高。41.在PowerPoint中，能同時(shí)觀看到多張幻燈片設(shè)計(jì)效果的“視圖”的是（）。A、幻燈片備注視圖B、幻燈片普通視圖C、幻燈片瀏覽視圖D、幻燈片大綱視圖答案：C解析：幻燈片瀏覽視圖能同時(shí)觀看到多張幻燈片設(shè)計(jì)效果。命題分析本題考查幻燈片制作軟件(或演示文稿制作軟件)PowerPoint的用法。技巧點(diǎn)撥在PowerPoint各種視圖中，可以同時(shí)瀏覽多張幻燈片，便于選擇、添加、刪除、移動(dòng)幻燈片等操作的是幻燈片瀏覽視圖?？忌趥淇贾袘?yīng)有意識(shí)地運(yùn)用PowerPoint進(jìn)行實(shí)際操作。42.第二次世界大戰(zhàn)開始時(shí)間是（）。A、1914年B、1918年C、1939年D、1945年答案：C解析：第二次世界大戰(zhàn)開始于1939年。選項(xiàng)A、1914年是第一次世界大戰(zhàn)的開始時(shí)間；選項(xiàng)B、1918年是第一次世界大戰(zhàn)的結(jié)束時(shí)間；選項(xiàng)D、1945年是第二次世界大戰(zhàn)的結(jié)束時(shí)間。因此，正確答案是C、1939年。43.中國(guó)海洋從北到南排序正確的是（）。A、渤海—黃?！獤|?！虾、黃?！澈！獤|?！虾、東?！S?！澈！虾、渤?！獤|?！S?！虾４鸢福篈解析：中國(guó)海洋從北到南排序依次為：渤海—黃?！獤|海—南海。44.陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教育信條充分體現(xiàn)了教師的（）。A、過硬的教育基本功B、崇高的職業(yè)道德素養(yǎng)C、扎實(shí)的教育理論知識(shí)D、豐富的學(xué)科文化知識(shí)答案：B解析：陶行知的這句話是說教師在從事教育工作時(shí)要有奉獻(xiàn)精神，充分體現(xiàn)了教師崇高的職業(yè)道德素養(yǎng)。45.在我國(guó)教育史上，最早把小學(xué)教育規(guī)定為義務(wù)教育是在（）A、1904年B、1922年C、1949年D、1986年答案：A解析：在我國(guó)教育史上，最早把小學(xué)教育規(guī)定為義務(wù)教育是在1904年。46.（）是指在教育活動(dòng)中把學(xué)生按“好、中、差”分為不同的層次，然后依據(jù)這種分層，給予不同層次的學(xué)生以不同的教育資源。A、教育分層B、教育分級(jí)C、教育等級(jí)化D、教育分化答案：A解析：本題干是對(duì)教育分層含義的闡述。47.同宿舍四個(gè)人規(guī)定，誰回來最晚誰關(guān)燈。有一天宿舍沒有關(guān)燈。管理員盤問誰回來最晚小楊說：“我回來時(shí)，小林剛要睡?！毙≡f：“我回來時(shí)，小夏睡著了?！毙×终f：“我回來時(shí)，小袁正好上床睡覺?！毙∠恼f：“我上床就睡，什么也不知道?！奔僭O(shè)他們四人說的都是實(shí)話，請(qǐng)你推測(cè)一下誰回來最晚（）A、小楊B、小袁C、小林D、小夏答案：A解析：根據(jù)這四個(gè)人的陳述可知，小林比小楊早，小夏比小袁早，小袁比小林早，從而可得小楊回來最晚。48.《詩經(jīng)》的分類不包括以下哪種類別?（）A、風(fēng)B、賦C、雅D、頌答案：B解析：《詩經(jīng)》中作品的分類有三類，分別是：風(fēng)、雅、頌。49.創(chuàng)立元素周期表的科學(xué)家是（）。A、門捷列夫B、波義耳C、居里夫人D、玻爾答案：A解析：居里夫人的杰出貢獻(xiàn)是放射性理論；波義耳提出了“波義耳定律”，描述了“在密閉容器中的定量氣體，在恒溫下，氣體的壓強(qiáng)和體積成反比關(guān)系”；玻爾創(chuàng)立了原子結(jié)構(gòu)理論，為物理學(xué)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)；門捷列夫創(chuàng)立了元素周期表。50.教育法律關(guān)系依據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)可以分為不同的類型。按照教育法律關(guān)系中各主體的社會(huì)角色的不同，可分為（）A、隸屬型教育法律關(guān)系和平權(quán)型教育法律關(guān)系B、教育內(nèi)部的法律關(guān)系和教育外部的法律關(guān)系C、絕對(duì)教育法律關(guān)系和相對(duì)教育法律關(guān)系D、權(quán)利主體教育法律關(guān)系和義務(wù)主體教育法律關(guān)系答案：B解析：本題考查教育法律關(guān)系的分類。教育法律關(guān)系是指在教育活動(dòng)中，各主體之間因教育活動(dòng)而產(chǎn)生的法律關(guān)系。按照不同的標(biāo)準(zhǔn)，教育法律關(guān)系可以分為不同的類型。本題按照教育法律關(guān)系中各主體的社會(huì)角色的不同進(jìn)行分類，可分為教育內(nèi)部的法律關(guān)系和教育外部的法律關(guān)系，故選B。其他選項(xiàng)中，A選項(xiàng)中的隸屬型教育法律關(guān)系和平權(quán)型教育法律關(guān)系是按照權(quán)利主體的地位和權(quán)利的不同進(jìn)行分類的；C選項(xiàng)中的絕對(duì)教育法律關(guān)系和相對(duì)教育法律關(guān)系是按照法律效力的不同進(jìn)行分類的；D選項(xiàng)中的權(quán)利主體教育法律關(guān)系和義務(wù)主體教育法律關(guān)系是按照主體的權(quán)利和義務(wù)的不同進(jìn)行分類的。因此，本題答案為B。51.下列詩句作者是杜甫的是（）。A、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干B、感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心C、天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來D、春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫答案：B解析：“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”出自杜甫的《春望》。A、C、D三項(xiàng)分別出自李商隱的《無題》、李白的《將進(jìn)酒》和韋應(yīng)物的《滁州西澗》。故選B。52.關(guān)于宋代文學(xué)，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A、“二晏”是指晏殊、晏幾道父子，他們都是著名詞人B、“三蘇”是指蘇軾、蘇轍、蘇舜欽C、“中興四大詩人”中的楊萬里是江西吉水人D、“蘇黃”指蘇軾、黃庭堅(jiān)，他們的詩歌很能體現(xiàn)宋詩的特征答案：B解析：B項(xiàng)，“三蘇”是指蘇洵、蘇軾、蘇轍。53.范某在體育課上跑步時(shí)，突然昏倒使腦部受傷，經(jīng)檢查范某有先天性心臟病，班主任知道，但體育老師不知情，范某父母要求學(xué)校支付范某在醫(yī)院的住院費(fèi)。這種請(qǐng)求（）。A、不合理B、合理C、只要在學(xué)校受傷，學(xué)校就應(yīng)支付住院費(fèi)用，所以該請(qǐng)求合理D、體育老師雖然不知情，但是范某在體育課上摔倒或受傷，所以體育老師應(yīng)負(fù)責(zé)，讓學(xué)校支付不合理答案：B解析：《學(xué)生傷害事故處理辦法》第九條第七款規(guī)定：學(xué)生有特異體質(zhì)，或者特定疾病，不宜參加某種教育教學(xué)活動(dòng)，學(xué)校知道或者應(yīng)當(dāng)知道，但未給予必要的注意的，學(xué)校應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。54.《中華人民共和國(guó)教育法》是（）。A、教育基本法B、教育單行法C、教育法規(guī)D、教育政策答案：A解析：《中華人民共和國(guó)教育法》是我國(guó)教育類法律法規(guī)的母法，是教育基本法。故選A。55.偷看學(xué)生的日記、信件，侵犯了學(xué)生的()A、受教育權(quán)B、人格尊嚴(yán)權(quán)C、榮譽(yù)權(quán)D、隱私權(quán)答案：D解析：教師未經(jīng)學(xué)生許可，拆看學(xué)生的信件，侵犯了學(xué)生的隱私權(quán)。56.“推、拉、搖、升、降”是電影攝影藝術(shù)中的（）手段。A、光線表現(xiàn)B、動(dòng)向表現(xiàn)C、光學(xué)表現(xiàn)D、色彩表現(xiàn)答案：B解析：“推、拉、搖、升、降”是電影攝影藝術(shù)中常用的動(dòng)向表現(xiàn)手段。57.宗法制度是以（）為基礎(chǔ)，核心是嫡長(zhǎng)子繼承制。A、政治權(quán)力B、血緣關(guān)系C、門第高低D、家族勢(shì)力答案：B解析：宗法制度是由氏族社會(huì)父系家長(zhǎng)制演變而來的，是王族貴族按血緣關(guān)系分配國(guó)家權(quán)力，以便建立世襲統(tǒng)治的一種制度。宗法制度是以血緣關(guān)系為基礎(chǔ)，核心是嫡長(zhǎng)子繼承制。58.出現(xiàn)在唐朝的盛世是（）。A、貞觀之治B、文景之治C、開元盛世D、康乾盛世答案：C解析："貞觀之治"出現(xiàn)在唐朝李世民在位時(shí)期，但這段時(shí)期只能稱為"治世"，尚不能稱為"盛世"；"文景之治"出現(xiàn)在漢初漢文帝、漢景帝在位時(shí)期，這段時(shí)期仍然只是"治世"；"開元盛世"出現(xiàn)在唐朝李隆基在位時(shí)期，是盛世；"康乾盛世"出現(xiàn)在清朝。因此本題選C。59.王某在某縣中學(xué)擔(dān)任英語老師期間通過了研究生入學(xué)考試，學(xué)校以英語老師不足為由不批準(zhǔn)王某在職學(xué)習(xí)。王某欲以剝奪其參加進(jìn)修的權(quán)利為由提起申訴，受理申訴的機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)是（）A、當(dāng)?shù)乜h教育局B、當(dāng)?shù)乜h人民政府C、地市教育局D、省教育廳答案：A解析：當(dāng)教師在其合法權(quán)益受到損害時(shí)，應(yīng)該向主管學(xué)校的教育行政機(jī)關(guān)提出申訴，因此需要向當(dāng)?shù)乜h教育局提出申訴。60.在冬季，人們往往容易鼻子出血，因而常常在房間的地上灑一些水，或在室內(nèi)放一盆清水、掛一些濕毛巾等。對(duì)以上做法最合理的解釋是（）。A、北方天氣冬季寒冷，室內(nèi)有暖氣，人們覺得熱得受不了B、醫(yī)學(xué)研究證明，冬季室內(nèi)空氣干燥，容易造成鼻腔血管壁的破裂C、富有的人家中有加濕器，不用在室內(nèi)掛濕毛巾、灑水或放置水盆D、有些人患有特殊疾病。需要室內(nèi)加濕，以預(yù)防疾病復(fù)發(fā)答案：B解析：冬季氣候干燥，干燥天氣加速了人體水份的流失，人們經(jīng)常會(huì)感到鼻腔干燥，引起鼻出血，在室內(nèi)放清水和濕毛巾?？稍黾邮覂?nèi)空氣濕度。故選B。61.在記敘文中，把事件的結(jié)局或某個(gè)最重要、最突出的片斷提到文章的前邊，然后再從事件的開頭按事情原來的發(fā)展順序進(jìn)行敘述的方法是（）。A、順敘B、倒敘C、插敘D、補(bǔ)敘答案：B解析：倒敘是根據(jù)表達(dá)的需要，把事件的結(jié)局或某個(gè)最重要、最突出的片斷提到文章的前邊，然后再從事件的開頭按事情原來的發(fā)展順序進(jìn)行敘述的方法。倒敘能增強(qiáng)文章的生動(dòng)性，使文章產(chǎn)生懸念，更能引人人勝。62.某公司財(cái)務(wù)部共有包括主任和秘書小李在內(nèi)的10名職員，以下三個(gè)斷定中只有一個(gè)是真的：I有人是廣東人；II有人不是廣東人；Ⅲ主任不是廣東人。以下為真的一項(xiàng)是（）A、小李是廣東人B、只有一個(gè)是廣東人C、小李不是廣東人D、只有一人不是廣東人答案：A解析：根據(jù)條件三項(xiàng)中，只有一項(xiàng)為真，假設(shè)Ⅱ項(xiàng)為真，則Ⅲ項(xiàng)也為真，不符合條件，因此排除Ⅱ、Ⅲ項(xiàng)，Ⅰ為真，由此可知，財(cái)務(wù)部10名員工都是廣東人。63.站在湖邊俯視平靜的湖面，可以看到：船兒在水面上漂浮，鳥兒在水中飛翔，魚兒在白云中穿梭，青山倒立在水中。其中看到的場(chǎng)景中，由于光的折射而形成的是（）A、船兒B、鳥兒C、魚兒D、青山答案：C解析：看到船兒是光的直線傳播形成的，鳥兒和青山是光的反射，只有看到魚兒是光的折射形成的。64.放學(xué)后，教師李某讓小強(qiáng)留校寫作業(yè)，李某因臨時(shí)有事，將小強(qiáng)反鎖在辦公室至深夜，李某的行為（）。A、合法，教師有批評(píng)教育學(xué)生的權(quán)利B、不合法，李某侵犯了小強(qiáng)的人格權(quán)C、合法，教師有監(jiān)督學(xué)生完成作業(yè)的義務(wù)D、不合法，李某侵犯了小強(qiáng)的人身自由權(quán)答案：D解析：非法將學(xué)生拘禁侵犯了學(xué)生的人身自由權(quán)。65.當(dāng)啟動(dòng)Excel2007后，Excel2007將自動(dòng)打開一個(gè)名為（）的工作簿。A、文檔1B、Sheet1C、Book1D、Excel1答案：C解析：當(dāng)打開Excel2007時(shí)，將會(huì)默認(rèn)創(chuàng)建一個(gè)Book1工作簿。66.演示文稿PowerPoint的基本組成單元是幻燈片．下列工具欄按鈕可以插入新幻燈片的是（）。A、B、C、D、答案：B解析：本題考查的是教師基本能力中信息技術(shù)處理能力，重點(diǎn)考查PowerPoint的操作。A項(xiàng)，是打開新的文件。B項(xiàng)，是插入新的幻燈片。C項(xiàng)，是插入表格。D項(xiàng)，是保存幻燈片。故正確答案為B?？键c(diǎn)：信息處理67.下列選項(xiàng)中，由美國(guó)發(fā)明家亞歷山大·格雷厄姆·貝爾發(fā)明的是（）。A、天文望遠(yuǎn)鏡B、互聯(lián)網(wǎng)C、電子計(jì)算機(jī)D、電話答案：D解析：天文望遠(yuǎn)鏡的發(fā)明者是伽利略(1609年)；互聯(lián)網(wǎng)始于1969年的美國(guó)，又稱因特網(wǎng)；電子計(jì)算機(jī)是約翰·馮·諾依曼發(fā)明的，是20世紀(jì)最先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)發(fā)明之一。68.中醫(yī)學(xué)在世界上具有舉足輕重的地位，明代有一部醫(yī)書收入了藥物1892種，收入藥方11096個(gè)，被西方國(guó)家稱為“東方醫(yī)學(xué)巨典”。它是以下哪一部醫(yī)書（）A、《黃帝內(nèi)經(jīng)》B、《傷寒雜病論》C、《本草綱目》D、《千金方》答案：C解析：A項(xiàng)是戰(zhàn)國(guó)到秦漢時(shí)期，B項(xiàng)是東漢時(shí)期，D項(xiàng)是唐代時(shí)期的醫(yī)學(xué)著作，此外，根據(jù)收入藥方，“東方醫(yī)學(xué)巨典”等字眼，可知選C項(xiàng)。69.北京市歷史悠久，其建制在各朝各代中曾有不同名稱，下列選項(xiàng)中，不是其歷史名稱的是()A、薊城B、燕京C、汴梁D、大都答案：C解析：北京地區(qū)是七雄之一的燕國(guó)所在地。燕國(guó)以薊城為都。燕京，指現(xiàn)在的北京。因古時(shí)為燕國(guó)都城而得名。戰(zhàn)國(guó)七雄中有燕國(guó)，是因臨近燕山而得國(guó)名，其國(guó)都稱為“燕都”。以后在一些古籍中、文學(xué)小說中多用其為北京的別稱。元大都，簡(jiǎn)稱大都，為元朝國(guó)都。其城址位于今北京市市區(qū)。A、B、D三項(xiàng)都屬于古代北京的名稱。C項(xiàng)汴梁是元朝至明朝初期對(duì)于開封的稱呼。70.下列哪位科學(xué)家提出了原子論（）A、道爾頓B、蓋·呂薩克C、波義耳D、阿伏伽德羅答案：A解析：道爾頓提出了原子論。71.邱老師在工作日志中寫道：“在今天的校研會(huì)上，我說做教研跟寫論文的方法是一樣的，居然沒有得到認(rèn)可。是我錯(cuò)了還是大家不理解我我得把這個(gè)問題搞清楚?！边@表明邱老師()。A、善于自我反思B、缺乏探索精神C、缺乏問題意識(shí)D、辮于自我暗示答案：A解析：從邱老師的工作日志中，我們可以看到邱老師在遇到不同意見時(shí)，不是直接否定自己或指責(zé)他人，而是選擇去思考和探究這個(gè)問題。他明確表示要“把這個(gè)問題搞清楚”，這表明他在面對(duì)質(zhì)疑時(shí)，不是回避或逃避，而是積極地去尋找答案。這種行為體現(xiàn)了自我反思的精神。自我反思是指?jìng)€(gè)體在經(jīng)歷或遇到某種情況后，能夠主動(dòng)地對(duì)自身行為、想法、態(tài)度等進(jìn)行審視和評(píng)價(jià)，從而找出問題并尋求解決辦法。邱老師的行為正是如此，他在受到質(zhì)疑后，不是固執(zhí)己見或輕易放棄，而是選擇去深入思考和探究，這正是自我反思的體現(xiàn)。因此，選項(xiàng)A“善于自我反思”是符合邱老師行為特點(diǎn)的正確答案。而選項(xiàng)B“缺乏探索精神”、選項(xiàng)C“缺乏問題意識(shí)”和選項(xiàng)D“辮于自我暗示”都與邱老師的行為特點(diǎn)不符，可以排除。72.根據(jù)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》規(guī)定，下列關(guān)于我國(guó)教育發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)的說法不正確的是（）。A、到2020年，全面實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化?；拘纬蓪W(xué)習(xí)型社會(huì)，進(jìn)入人力資源強(qiáng)國(guó)B、實(shí)現(xiàn)更高水平的普及教育．基本普及學(xué)前教育C、堅(jiān)持教育的公益性和惠普性．形成惠及全民的公平教育D、構(gòu)建體系完備的終身教育答案：A解析：根據(jù)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》，我國(guó)教育發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)包括全面實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，實(shí)現(xiàn)更高水平的普及教育，基本普及學(xué)前教育，堅(jiān)持教育的公益性和惠普性，形成惠及全民的公平教育，構(gòu)建體系完備的終身教育。因此，選項(xiàng)A中的說法是正確的，其他選項(xiàng)中的說法都是正確的。所以，選項(xiàng)A是不正確的。73.下面哪個(gè)選項(xiàng)是“四書”的構(gòu)成?（）A、《大學(xué)》《中庸》《論語》《爾雅》B、《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》C、《大學(xué)》《孝經(jīng)》《論語》《爾雅》D、《大學(xué)》《孝經(jīng)》《論語》《孟子》答案：B解析：四書又稱為四子書，是指《論語》、《孟子》、《大學(xué)》、《中庸》，這四部著作的總稱。74.下列成語中，不是出自《論語》的是A、升堂入室B、教學(xué)相長(zhǎng)C、誨人不倦D、有教無類答案：B解析：《學(xué)記》是中國(guó)也是世界教育史上的第一部教育專著，其教學(xué)思想有教學(xué)相長(zhǎng)、藏息相輔、學(xué)不躐等、啟發(fā)誘導(dǎo)等?！吧萌胧摇背鲎浴墩撜Z?先進(jìn)》，“誨人不倦”出自《論語?述而》，“有教無類”出自《論語?衛(wèi)靈公》。75.今年上半年，從1月到6月間，全國(guó)大約有300萬臺(tái)錄像機(jī)售出。這個(gè)數(shù)字僅是去年全部錄像機(jī)銷售量的35%。由此可知：今年的錄像機(jī)銷售量一定會(huì)比去年少。以下哪項(xiàng)如果為真，則最能削弱以上結(jié)論（）A、去年的錄像機(jī)銷售量比前年要少B、錄像機(jī)的銷售價(jià)格今年比去年便宜C、去年銷售的錄像機(jī)中有6成左右是在1月售出的D、一般說來，錄像機(jī)的去年銷售量70%以上是在年末兩個(gè)月中完成的答案：D解析：本題干中由今年上半年的銷售量?jī)H是去年全部銷售量的35％得出結(jié)論：今年的銷售量一定比去年的少。只有D項(xiàng)真正削弱了題干的結(jié)論，去年的銷售量的70％是在年末兩個(gè)月內(nèi)完成的，即今年上半年的銷售量已經(jīng)超過了去年同期水平。76.王某在距某初級(jí)中學(xué)不足百米處，開了一家營(yíng)業(yè)性電子游戲廳，允許該校學(xué)生出入。王某的做法()。A、合法，王某具有自主經(jīng)營(yíng)的權(quán)利B、合法，王某并未強(qiáng)迫學(xué)生玩游戲C、違反了《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》D、違反了《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》答案：D解析：《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第36條規(guī)定：中小學(xué)校園周邊不得設(shè)置營(yíng)業(yè)性歌舞娛樂場(chǎng)所、互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所等不適宜未成年人活動(dòng)的場(chǎng)所。營(yíng)業(yè)性歌舞娛樂場(chǎng)所、互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所等不適宜未成年人活動(dòng)的場(chǎng)所，不得允許未成年人進(jìn)入，經(jīng)營(yíng)者應(yīng)當(dāng)在顯著位置設(shè)置未成年人禁入標(biāo)志；對(duì)難以判明是否已成年的，應(yīng)當(dāng)要求其出示身份證件。77.彭平是一個(gè)計(jì)算機(jī)編程專家，姚欣是一位數(shù)學(xué)家。其實(shí)，所有的計(jì)算機(jī)編程專家都是數(shù)學(xué)家。我們知道，今天國(guó)內(nèi)大多數(shù)綜合性大學(xué)都在培養(yǎng)著計(jì)算機(jī)編程專家。據(jù)此，我們可以認(rèn)為（）A、彭平是由綜合性大學(xué)培養(yǎng)的B、大多數(shù)計(jì)算機(jī)編程專家是由綜合性大學(xué)所培養(yǎng)C、姚欣并不是畢業(yè)于綜合性大學(xué)D、有些數(shù)學(xué)家是計(jì)算機(jī)編程專家答案：D解析：只有結(jié)論D項(xiàng)是由陳述“所有的計(jì)算機(jī)編程專家都是數(shù)學(xué)家”直接推出來的，是不需要附加任何假設(shè)和補(bǔ)充而得到的結(jié)論。因此，D項(xiàng)是正確答案。78.學(xué)生承擔(dān)教育法律責(zé)任的形式一般不采用（）。A、警告B、留校察看C、開除D、記過答案：C解析：由于學(xué)生是特殊的教育法律責(zé)任主體，一般采用紀(jì)律處分，如警告、記過、留校察看的形式。79.一次只有五座的圓桌會(huì)議上，已知出席會(huì)議的五人的座位情況是：①王局長(zhǎng)與趙科長(zhǎng)、李秘書不相鄰；②如果李秘書與張副局長(zhǎng)相鄰，則趙科長(zhǎng)與郭書記不相鄰。根據(jù)以上陳述，可以得出（）A、郭書記與王局長(zhǎng)、李秘書相鄰B、張副局長(zhǎng)與王局長(zhǎng)相鄰，與趙科長(zhǎng)不相鄰C、郭書記與王局長(zhǎng)不相鄰，與趙科長(zhǎng)不相鄰D、張副局長(zhǎng)與王局長(zhǎng)不相鄰，與趙科長(zhǎng)相鄰答案：A解析：由①可以得出王局長(zhǎng)的兩邊不可能是趙科長(zhǎng)、李秘書，總共5個(gè)位置，已經(jīng)去掉3個(gè)，只剩下2個(gè)，說明趙科長(zhǎng)、李秘書肯定是相鄰的；由于②只是假設(shè)，根本就不成立，所以李秘書與張副局長(zhǎng)肯定是不相鄰的，位置只剩下兩個(gè)，所以李秘書肯定與郭書記相鄰，那么趙科長(zhǎng)只能與張副局長(zhǎng)相鄰，所以答案是A項(xiàng)。80.我國(guó)學(xué)校一般實(shí)行()負(fù)責(zé)制。A、教師B、校長(zhǎng)C、教育部D、地方政府答案：B解析：根據(jù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第二十六條規(guī)定：”學(xué)校實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制?！币虼吮绢}選B。81.一般博物學(xué)家常以外部環(huán)境如氣候、食物等作為唯一可能引起變異的原因。就某一狹隘的意義上來說，這可以算是正確的，這點(diǎn)以后當(dāng)再討論到，但是如果把啄木鳥的構(gòu)造，它的足、尾、嘴、舌如此巧妙地適應(yīng)于捉取樹皮里面的昆蟲，僅僅歸因于外界的條件是不合理的。對(duì)文中加橫線的兩個(gè)“這”理解正確的一項(xiàng)是（）。A、兩個(gè)“這”指代一樣，都指變異的原因B、兩個(gè)“這”指代一樣，都指一般博物學(xué)家的看法C、兩個(gè)“這”指代不一樣，第一個(gè)“這”指代變異的原因，第二個(gè)“這”指代“以外部環(huán)境如氣候、食物等作為唯一可以引起變異的原因”D、兩個(gè)“這”指代不一樣，第一個(gè)“這”指代一般博物學(xué)家對(duì)變異原因的看法，第二個(gè)“這”指代“就某一狹隘的意義上來說，這可以算是正確的”答案：D解析：要搞清代詞所指代的對(duì)象，首先要看清它在句中的位置，指示代詞“這”一般指代與其距離最近的內(nèi)容，因此第一個(gè)“這”指代一般博物學(xué)家對(duì)變異原因的看法，第二個(gè)“這”指代“就某一狹隘的意義上來說，這可以算是正確的”。故選D。82.班主任工作的根本出發(fā)點(diǎn)是（）。A、建立平等互信的師生關(guān)系B、建立完善的班級(jí)管理制度C、關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展D、公平對(duì)待班級(jí)每一位學(xué)生答案：C解析：堅(jiān)持以人為本，以學(xué)生的全面發(fā)展為班主任工作的根本出發(fā)點(diǎn)，要關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、思想道德、身體、心理、人格等各方面發(fā)展?fàn)顩r。83.歐陽修《生查子》中有：“去年元夜時(shí)，花市燈如晝。月上柳梢頭，人約黃昏后?！边@句話涉及了我國(guó)哪一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日（）A、元宵節(jié)B、七夕C、中秋節(jié)D、重陽節(jié)答案：A解析：根據(jù)“元夜”“花市”“燈如晝”“月上柳梢頭”等關(guān)鍵詞語可知，詞中所涉及的節(jié)日應(yīng)為元宵節(jié)。84.在Excel中，圖表是工作表數(shù)據(jù)的一種視覺表現(xiàn)形式，改變圖表（）后，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)更改圖表。A、X軸數(shù)據(jù)B、Y軸數(shù)據(jù)C、標(biāo)題D、所依賴的數(shù)據(jù)答案：D解析：在Excel中，圖表是工作表數(shù)據(jù)的一種視覺表現(xiàn)形式。圖表是動(dòng)態(tài)的，改變圖表所依賴的數(shù)據(jù)后，系統(tǒng)就會(huì)自動(dòng)更新圖表。85.教育法律關(guān)系是一種（）關(guān)系。A、權(quán)利義務(wù)B、規(guī)范C、合同D、社會(huì)契約答案：A解析：教育法律關(guān)系是教育法律規(guī)范在調(diào)整人們有關(guān)教育活動(dòng)的行為過程中形成的權(quán)利和義務(wù)關(guān)系，是一種特殊的社會(huì)關(guān)系。86.王羲之是一位有“書圣”之譽(yù)的大書法家，其書法作品（）被稱為天下第一行書。A、《伯遠(yuǎn)帖》B、《快雪時(shí)睛帖》C、《蘭亭序》D、《中秋帖》答案：C解析：本題考查的是王羲之的代表作品。王羲之是中國(guó)古代著名的書法家，被譽(yù)為“書圣”。其代表作品有《蘭亭序》、《伯遠(yuǎn)帖》、《快雪時(shí)晴帖》等。而在這些作品中，最為著名的是《蘭亭序》，被譽(yù)為天下第一行書。因此，本題的正確答案為C。87.下列說法中，不正確的是（）。A、變形蟲的個(gè)體就是一個(gè)細(xì)胞B、番茄的表皮屬于保護(hù)組織C、銀杏有根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六大器官D、肝臟屬于消化系統(tǒng)答案：C解析：銀杏是裸子植物，種子無果皮包被，故沒有果實(shí)。88.經(jīng)過破譯敵人的密碼，已經(jīng)知道了“香蕉、蘋果、大鴨梨”的意思是“星期三秘密進(jìn)攻”，“蘋果、甘蔗、水蜜桃”的意思是“執(zhí)行秘密任務(wù)”，“廣柑、香蕉、西紅柿”的意思是“星期三的勝利屬于我們”，那么“大鴨梨”的意思是（）。A、秘密B、星期三C、進(jìn)攻D、執(zhí)行答案：C解析：“香蕉、蘋果、大鴨梨”和“蘋果、甘蔗、水蜜桃”都包含蘋果，而它們的意思“星期三秘密進(jìn)攻”和“執(zhí)行秘密任務(wù)”，都包含秘密，所以蘋果表示的意思是秘密；“香蕉、蘋果、大鴨梨”和”“廣柑、香蕉、西紅柿”都包含香蕉，而它們的意思“星期三秘密進(jìn)攻”和“星期三的勝利屬于我們”，都包含星期三，所以香蕉的意思是星期三；“香蕉、蘋果、大鴨梨”的意思是“星期三秘密進(jìn)攻”，那么“大鴨梨”的意思是進(jìn)攻。89.根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》的規(guī)定，學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的基本教學(xué)語言文字是（）A、地區(qū)方言B、文字C、漢語言文字D、普通話答案：C解析：根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》，漢語言文字為學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的基本教學(xué)語言文字。少數(shù)民族學(xué)生為主的學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)，可以使用本民族或者當(dāng)?shù)孛褡逋ㄓ玫恼Z言文字進(jìn)行教學(xué)。90.關(guān)于師生關(guān)系的理論中，“兒童中心論”的代表人物是（）A、赫爾巴特B、裴斯泰洛齊C、杜威D、夸美紐斯答案：C解析：“兒童中心論”的代表人物有法國(guó)的盧梭和美國(guó)的杜威。91.下列哪場(chǎng)戰(zhàn)役不是發(fā)生在三國(guó)時(shí)期（）A、赤壁之戰(zhàn)B、官渡之戰(zhàn)C、淝水之戰(zhàn)D、夷陵之戰(zhàn)答案：C解析：淝水之戰(zhàn)發(fā)生于公元383年，是東晉時(shí)期北方的統(tǒng)一政權(quán)前秦向南方東晉發(fā)起的侵略吞并的一系列戰(zhàn)役中的決定性戰(zhàn)役。92.建立社會(huì)保障制度的主要目的是為了更好地體現(xiàn)公平原則。但公平與效率之間存在矛盾。公平只能是相對(duì)的，特別是對(duì)我國(guó)這樣一個(gè)發(fā)展中國(guó)家來說，經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平還比較低，發(fā)展生產(chǎn)力，提高效率應(yīng)放在第一位。只有生產(chǎn)力和生產(chǎn)效率提高了，才能更好地實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平。這段話主要支持的觀點(diǎn)是（）。A、生產(chǎn)力決定社會(huì)公平原則的實(shí)現(xiàn)程度B、公平在任何國(guó)家都只能是相對(duì)的C、我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較低，不應(yīng)片面追求公平D、只要經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平上不去，就不能實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平答案：C解析：文段首先指出建立社會(huì)保障制度是為了更好地體現(xiàn)公平原則，接著闡述了公平與效率之間存在矛盾，最后以我國(guó)的現(xiàn)狀為基礎(chǔ)說明只有生產(chǎn)力和生產(chǎn)效率提高了，才能更好地實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平。由此可知，C項(xiàng)為文段的主要觀點(diǎn)所在。93.國(guó)家鼓勵(lì)教科書（）A、由國(guó)務(wù)院統(tǒng)一發(fā)行B、循環(huán)使用C、內(nèi)容盡量豐富復(fù)雜D、由國(guó)務(wù)院統(tǒng)一定價(jià)答案：B解析：根據(jù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第四十一條規(guī)定，國(guó)家鼓勵(lì)教科書循環(huán)使用94.在Excel中，選中某單元格并輸入“123”，按Enter鍵后，此單元格的顯示內(nèi)容為“￥123”，則此單元格的格式被設(shè)置成了（）A、數(shù)值B、文本C、科學(xué)記數(shù)D、貨幣答案：D解析：“￥”是中國(guó)貨幣符號(hào)，單元格自動(dòng)顯示￥123，說明此單元格的格式被設(shè)置成貨幣類型。95.教師專業(yè)發(fā)展不竭的動(dòng)力是（）。A、關(guān)愛學(xué)生B、教書育人C、終身學(xué)習(xí)D、愛崗敬業(yè)答案：C解析：我國(guó)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范(2008年修訂)》的主要內(nèi)容是：愛國(guó)守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)?！敖K身學(xué)習(xí)”是時(shí)代發(fā)展的要求，也是教師職業(yè)特點(diǎn)所決定的，是教師專業(yè)發(fā)展不竭的動(dòng)力。因此本題選C。96.“多一把衡量的尺子，就會(huì)多出一批好學(xué)生”的理論依據(jù)是（）。A、個(gè)體需求具有層次性B、氣質(zhì)類型具有多樣性C、人類智能具有多樣性D、人類發(fā)展具有共同性答案：C解析：美國(guó)心理學(xué)家加德納提出的多元智能理論認(rèn)為，人在實(shí)際生活中所表現(xiàn)出來的智能是多種多樣的，教育必須尊重學(xué)生的差異性?！岸嘁话押饬康某咦?，就會(huì)多出一批好學(xué)生”是學(xué)校在素質(zhì)教育實(shí)踐過程中涌現(xiàn)出來的好思想。97.在演示文稿中，超鏈接的目標(biāo)不能是（）A、另一個(gè)演示文稿的某一張幻燈片B、同一個(gè)演示文稿的某一張幻燈片C、其他應(yīng)用程序的文檔D、幻燈片中的某個(gè)對(duì)象答案：A解析：超鏈接是指從一個(gè)頁面指向一個(gè)目標(biāo)的連接關(guān)系，這個(gè)目標(biāo)可以是另一個(gè)幻燈片、相同幻燈片上的不同位置、一個(gè)圖片、一個(gè)電子郵件地址、一個(gè)文件，甚至是一個(gè)應(yīng)用程序。而在一個(gè)頁面中用來超鏈接的對(duì)象，可以是一段文本或者是一個(gè)圖片。98.《壇經(jīng)》中有這樣一段記載：“時(shí)有風(fēng)吹幡動(dòng)，一僧日風(fēng)動(dòng)，一僧日幡動(dòng)，議論不已。慧能進(jìn)日：不是風(fēng)動(dòng)，不是幡動(dòng)，仁者心動(dòng)?！毕铝兴雠c慧能所表達(dá)的主張一致的是（）。A、閉眼花寂，睜眼花開B、野火燒不盡，春風(fēng)吹又生C、春種一粒粟，秋收萬顆子D、天何言哉四季行焉，萬物生焉答案：A解析：根據(jù)題干所述可知，慧能的回答割裂了事物之間的聯(lián)系，是一種唯心主義思想。選項(xiàng)A也是一種典型的唯心主義思想，當(dāng)選。其余B、C、D三項(xiàng)都蘊(yùn)涵了唯物主義思想。因此本題選A。99.在（）師生關(guān)系中，學(xué)生對(duì)教師只能唯命是從，不能發(fā)揮獨(dú)立性和創(chuàng)造性，學(xué)習(xí)是被動(dòng)的。A、專制型B、民主型C、放任型D、仁慈型答案：A解析：本題干表述的是專制型師生關(guān)系中學(xué)生的表現(xiàn)。100.下列作品屬于巴爾扎克代表作的是（）。A、《包法利夫人》B、《紅與黑》C、《人間喜劇》D、《霧都孤兒》答案：C解析：巴爾扎克(1799--1850年)，法國(guó)19世紀(jì)批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的偉大代表。他創(chuàng)作的《人間喜劇》《高老頭》《歐也妮?葛朗臺(tái)》等作品，深刻地揭露了金錢的罪惡，批判了資本主義社會(huì)中人與人之間赤裸裸的金錢關(guān)系。故選C。101.（）被稱為“鋼琴之王”，首創(chuàng)“交響詩”音樂體裁。A、舒曼B、肖邦C、李斯特D、舒伯特答案：C解析：李斯特是著名的匈牙利作曲家、鋼琴家、指揮家，浪漫主義音樂的主要代表人物之一，被人們譽(yù)為“鋼琴之王”。他首創(chuàng)了交響詩，將詩歌的內(nèi)容和情感表現(xiàn)融化在交響音樂之中，進(jìn)一步拓展和深化了標(biāo)題交響音樂的內(nèi)涵。102.學(xué)生主體性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的（）A、條件B、任務(wù)C、途徑D、結(jié)果答案：A解析：作為教育對(duì)象的學(xué)生，是學(xué)習(xí)者，又是受教育者。沒有個(gè)體主動(dòng)積極地參與，沒有師生之間的互動(dòng)，學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展是很難實(shí)現(xiàn)的，所以，學(xué)生主體性的形成是教育成功的保證條件。103.為了添置教育教學(xué)設(shè)備，某初級(jí)中學(xué)通過向?qū)W生推銷學(xué)習(xí)和生活用品獲取經(jīng)費(fèi)，學(xué)習(xí)這種做法（）。A、能促進(jìn)自身發(fā)展，合情合理B、能解決自己困難，情有可原C、違反法律法規(guī)，應(yīng)當(dāng)追究責(zé)任D、違反法律規(guī)定，但可免予處理答案：C解析：《義務(wù)教育法》第五十六條規(guī)定：學(xué)校違反國(guó)家規(guī)定收取費(fèi)用的，由縣級(jí)人民政府教育行政部門責(zé)令退還所收費(fèi)用;對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員依法給予處分。學(xué)校以向?qū)W生推銷或者變相推銷商品、服務(wù)等方式謀取利益的，由縣級(jí)人民政府教育行政部門給予通報(bào)批評(píng);有違法所得的，沒收違法所得;對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員依法給予處分。命題分析考查考生對(duì)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》的了解，以及運(yùn)用相關(guān)法律法規(guī)條款解決實(shí)際問題的能力。技巧點(diǎn)撥《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第二十五條規(guī)定，“學(xué)校不得違反國(guó)家規(guī)定收取費(fèi)用，不得以向?qū)W生推銷或者變相推銷商品、服務(wù)等方式謀取利益?！钡谖迨鶙l規(guī)定，“學(xué)校違反國(guó)家規(guī)定收取費(fèi)用的，由縣級(jí)人民政府教育行政部門責(zé)令退還所收費(fèi)用；對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員依法給予處分。學(xué)校以向?qū)W生推銷或者變相推銷商品、服務(wù)等方式謀取利益的，由縣級(jí)人民政府教育行政部門給予通報(bào)批評(píng)；有違法所得的，沒收違法所得；對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員依法給予處分?！惫时绢}的正確答案為C。104.在全縣校長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上,某校校長(zhǎng)介紹完教學(xué)改革的情況后,強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育就是減負(fù)和增加課外活動(dòng)A、是對(duì)素質(zhì)教育的片面理解B、體現(xiàn)素質(zhì)教育與學(xué)科教學(xué)的結(jié)合C、符合提升教學(xué)實(shí)力的需要D、符合凝練學(xué)校辦學(xué)特色的需要答案：A解析：是對(duì)素質(zhì)教育的片面理解105.某單位有五名業(yè)務(wù)骨干小張、小王、小趙、小丁、小李參加了一次技能測(cè)驗(yàn)。他們的測(cè)驗(yàn)成績(jī)呈現(xiàn)為：小趙沒有小李高，小張沒有小王高，小丁比小李高，而小王不如小趙高。請(qǐng)問，小張、小王、小趙、小丁、小李測(cè)驗(yàn)成績(jī)誰最高A、小丁B、小王C、小趙D、小張答案：A解析：由題干可知小李>小趙，小趙>小王>小張，小丁>小李，即小丁>小李>小趙>小王>小張。故答案選A。106.（）是教師個(gè)體專業(yè)不斷發(fā)展的歷程，是教師通過努力從專業(yè)理想到專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力等方面，由不成熟到比較成熟的發(fā)展過程，即由一個(gè)專業(yè)新手發(fā)展成為專家型教師或?qū)W者型教師的過程。A、人的全面發(fā)展B、教師專業(yè)發(fā)展C、教師職業(yè)道德的發(fā)展D、以人為本答案：B解析：教師專業(yè)發(fā)展是教師個(gè)體專業(yè)不斷發(fā)展的歷程，是教師通過努力從專業(yè)理想到專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力等方面，由不成熟到比較成熟的發(fā)展過程，即由一個(gè)專業(yè)新手發(fā)展成為專家型教師或?qū)W者型教師的過程。107.夏洛蒂·勃朗特創(chuàng)造了世界上著名的獨(dú)立女性（）。A、簡(jiǎn)·愛B、郝思嘉C、安娜·卡列尼娜D、凱瑟琳答案：A解析：夏洛蒂·勃朗特在《筒·愛》一書中創(chuàng)造了著名的獨(dú)立女性簡(jiǎn)·愛；郝思嘉是《亂世佳人》(也譯怍《飄》)的女主人公；安娜·卡列尼娜是列夫·托爾斯泰《安娜·卡列尼娜》中的女主人公；凱瑟琳是艾米麗·勃朗特《呼嘯山莊》中的人物。因此本題選A。108.下列作品屬于巴爾扎克代表作的是（）。A、《包法利夫人》B、《紅與黑》C、《人間喜劇》D、《霧都孤兒》答案：C解析：巴爾扎克，法國(guó)19世紀(jì)批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的偉大代表。他創(chuàng)作的《人間喜劇》《高老頭》《歐也妮葛朗臺(tái)》等作品，深刻地揭露了金錢的罪惡，批判了資本主義社會(huì)中人與人之間赤裸裸的金錢關(guān)系。故選C。109.某位剛參加工作的年輕女教師比較時(shí)尚，喜歡穿吊帶衫，佩戴夸張的耳環(huán)、項(xiàng)鏈等飾物，還染指甲和頭發(fā)。該校校長(zhǎng)找她溝通，提醒她違反了（）的職業(yè)道德規(guī)范，并希望她今后在學(xué)校要衣著得體。A、愛崗敬業(yè)B、關(guān)愛學(xué)生C、教書育人D、為人師表答案：D解析：為人師表要求教師衣著得體，該老師顯然違背了這一要求。110.我國(guó)東西南北四個(gè)方向與鄰國(guó)都有分界線，最西部的分界線是（）。A、西藏喜馬拉雅山脈B、新疆天山山脈C、新疆祁連山脈D、新疆帕米爾高原答案：D解析：我國(guó)的領(lǐng)土最南端為海南省南沙群島中的曾母暗沙，最北端在黑龍江省漠河縣北端的黑龍江主航道中心線上，最西端在新疆維吾爾自治區(qū)的帕米爾高原上，最東端位于黑龍江省黑龍江與烏蘇里江主航道中心線的匯合處。111.在Excel中，自動(dòng)填充柄的自動(dòng)填充功能可完成（）操作。A、排序B、移動(dòng)C、計(jì)數(shù)D、填充圖表答案：C解析：在Excel中，自動(dòng)填充柄的自動(dòng)填充功能可完成復(fù)制和計(jì)數(shù)操作。112.下面圖形組合的變化呈現(xiàn)出一定的規(guī)律性,下列選項(xiàng)中,最適合填在問好處的是A、B、C、D、答案：C解析：觀察圖形組合的變化，可以發(fā)現(xiàn)每個(gè)圖形都是由一個(gè)實(shí)心正方形和四個(gè)小三角形組成的。而這些小三角形的位置和方向都在變化，但是它們的數(shù)量始終是四個(gè)。因此，我們可以得出規(guī)律：每個(gè)圖形都由一個(gè)實(shí)心正方形和四個(gè)小三角形組成，小三角形的數(shù)量始終是四個(gè)，但是它們的位置和方向在變化。根據(jù)這個(gè)規(guī)律，我們可以推斷出下一個(gè)圖形應(yīng)該是C選項(xiàng)中的圖形。因此，最適合填在問號(hào)處的選項(xiàng)是C。113.由于生源存在差異，某中學(xué)將學(xué)生按入學(xué)成績(jī)高低，分為快慢班，該學(xué)校的做法()。A、正確，有利于因材施教B、正確，有利于資源配置C、錯(cuò)誤，不利于教育公平D、錯(cuò)誤，不利于均衡發(fā)展答案：C解析：快慢班把學(xué)生分成三六九等，不利于教育公平。114.下列詩歌中，不屬于白居易作品的是（）A、《琵琶行》B、《長(zhǎng)恨歌》C、《賣炭翁》D、《石壕吏》答案：D解析：《石壕吏》是唐代偉大詩人杜甫著名的“三吏三別”之一。命題分析考查中國(guó)古代文學(xué)常識(shí)中的重要詩人及作品。白居易，唐代三大詩人之一，倡導(dǎo)“新樂府運(yùn)動(dòng)”，代表詩作有《長(zhǎng)恨歌》《賣炭翁》《琵琶行》等，《石壕吏》是杜甫的代表作。115.人們用來燃燒、發(fā)電的沼氣的主要成分是（）。A、氧氣B、甲烷C、乙炔D、TNT答案：B解析：沼氣是各種有機(jī)物質(zhì)在隔絕空氣(還原條件)和適宜的溫度、濕度下，經(jīng)過微生物的發(fā)酵作用而產(chǎn)生的一種以甲烷為主要成分的可燃?xì)怏w。純乙炔為無色無味的易燃、有毒氣體，可以用來焊接或切斷金屬。TNT是三硝基甲苯的縮寫，是炸藥的主要成分。因此本題選B。116.學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)對(duì)教師進(jìn)行考核的內(nèi)容不包括（）。A、業(yè)務(wù)水平B、工作態(tài)度C、工作成績(jī)D、工作年限答案：D解析：關(guān)于教師考核，《中華人民共和國(guó)教師法》明確規(guī)定：學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)對(duì)教師的政治思想、業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度和工作成績(jī)進(jìn)行考核，不包括對(duì)工作年限的考核。117.1970年4月24日，我國(guó)發(fā)射了第一顆人造衛(wèi)星（）。A、中國(guó)一號(hào)B、東方紅一號(hào)C、神舟一號(hào)D、嫦娥一號(hào)答案：B解析：1970年4月24日，我國(guó)發(fā)射了第一顆人造衛(wèi)星“東方紅一號(hào)”。118.個(gè)別教師隨意占用學(xué)生的上課時(shí)間、指派學(xué)生參加一些與教育教學(xué)無關(guān)的商業(yè)慶典活動(dòng)等。這些行為主要侵害了學(xué)生的（）。A、健康權(quán)B、名譽(yù)權(quán)C、受教育權(quán)D、隱私權(quán)答案：C解析：本題干所述行為主要侵害的是學(xué)生的受教育權(quán)。受教育權(quán)是我國(guó)《憲法》《義務(wù)教育法》等法律中規(guī)定的公民享有的一項(xiàng)不可剝奪的基本權(quán)利。119.中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)在教師對(duì)待教育事業(yè)的較高的道德目標(biāo)是（）A、獻(xiàn)身于人民的教育事業(yè)B、忠于職守，為人師表，積極進(jìn)取C、依法執(zhí)教，廉潔從教D、注重禮儀，遵守公德答案：A解析：忠于人民的教育事業(yè)是我國(guó)教師職業(yè)道德的基本原則。120.下列秦漢時(shí)期的科技成就居世界第一的是（）。①關(guān)于太陽黑子的記錄②子午線的長(zhǎng)度③地動(dòng)儀④麻沸散⑤紙的發(fā)明⑥《神農(nóng)本草經(jīng)》A、①②③④⑤⑥B、①②③④⑤C、①③④⑤D、②③④⑤答案：C解析：本題是對(duì)我國(guó)科技知識(shí)的考查。秦漢時(shí)期是中國(guó)秦漢兩朝大一統(tǒng)時(shí)期的合稱，這段時(shí)期政治統(tǒng)一、社會(huì)安定，封建制度初步發(fā)展，經(jīng)濟(jì)也得到很大發(fā)展，科技文化繁榮昌盛。秦漢時(shí)期中國(guó)領(lǐng)先于世界的科技成就主要表現(xiàn)在：(1)西漢關(guān)于太陽黑子的記錄，公認(rèn)為是關(guān)于太陽黑子的最早記錄。(2)東漢張衡制作的地動(dòng)儀是世界上第一臺(tái)測(cè)定地震方向的儀器，早于歐洲一千七百多年。(3)東漢末年杰出的醫(yī)生華佗以外科手術(shù)著稱于世，他發(fā)明的麻沸散，是世界外科麻醉術(shù)的首創(chuàng)。(4)東漢的《九章算術(shù)》，是當(dāng)時(shí)世界上最先進(jìn)的應(yīng)用數(shù)學(xué)。(5)西漢時(shí)期，我國(guó)已經(jīng)有了麻質(zhì)纖維紙。東漢元興元年(公元105年)，蔡倫改進(jìn)了造紙術(shù)。中國(guó)是世界上最早發(fā)明紙的國(guó)家。測(cè)量出子午線的長(zhǎng)度是唐朝的科技成就?！渡褶r(nóng)本草經(jīng)》成書于東漢，是我國(guó)現(xiàn)存最早的藥物學(xué)著作，其在我國(guó)傳統(tǒng)文化中居于領(lǐng)先地位，并非世界領(lǐng)先。故本題答案為C。121.信號(hào)彈在白天發(fā)射的時(shí)候一般用（）。A、黃色B、白色C、綠色D、紅色答案：D解析：信號(hào)彈在白天發(fā)射用紅色作為信號(hào)顏色，因?yàn)榧t光的穿透力最強(qiáng)。因此本題選D。122.林老師是某校初二的語文老師，她對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，學(xué)生被她提問問題回答不出來就要到教室后面站著聽講，同學(xué)們都害怕被老師提問。林老師的做法違背了（）原則。A、教書育人B、愛崗敬業(yè)C、關(guān)愛學(xué)生D、為人師表答案：C解析：關(guān)愛學(xué)生是師德的靈魂。這要求教師不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。123.義務(wù)教育的重點(diǎn)和難點(diǎn)在（）A、城鎮(zhèn)B、大城市C、山區(qū)D、農(nóng)村答案：D解析：在我國(guó)農(nóng)村由于具體生活條件的限制以及部分地區(qū)人們思想的局限，使得達(dá)到學(xué)齡的兒童總是由于各種原因不能去學(xué)校接受義務(wù)教育。目前我國(guó)的義務(wù)教育正逐步在農(nóng)村偏遠(yuǎn)地區(qū)落實(shí)，但是還是存在一定的困難，所以說義務(wù)教育的重點(diǎn)和難點(diǎn)在農(nóng)村。124.被孫中山稱為“再造民國(guó)第一人”的是（）A、黃興B、蔡鍔C、蔡元培D、梁?jiǎn)⒊鸢福築解析：袁世凱稱帝后，蔡鍔發(fā)動(dòng)反袁護(hù)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)，迫使袁世凱取消帝制。因功勛卓著，孫中山贊譽(yù)其為“再造民國(guó)第一人”。125.“以人為本”的學(xué)生觀認(rèn)為（）A、學(xué)生是家族繁衍的工具B、學(xué)生是父母的私有財(cái)產(chǎn)C、學(xué)生享有各種權(quán)利D、學(xué)生是國(guó)家的財(cái)富答案：C解析：本題考查的是“以人為本”的學(xué)生觀。這一觀點(diǎn)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的人性和尊嚴(yán)，認(rèn)為學(xué)生應(yīng)該被視為享有各種權(quán)利的個(gè)體，而不是簡(jiǎn)單的工具、財(cái)產(chǎn)或財(cái)富。選項(xiàng)A和B都是錯(cuò)誤的，因?yàn)樗鼈兌紝W(xué)生視為一種工具或財(cái)產(chǎn)，忽略了學(xué)生的人性和權(quán)利。選項(xiàng)D也是錯(cuò)誤的，因?yàn)樗鼘W(xué)生視為國(guó)家的財(cái)富，忽略了學(xué)生的個(gè)體價(jià)值和尊嚴(yán)。因此，正確答案是C，即“學(xué)生享有各種權(quán)利”。這一選項(xiàng)符合“以人為本”的學(xué)生觀，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的權(quán)利和尊嚴(yán)，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生個(gè)體價(jià)值的尊重。126.在PowerPoint中，設(shè)置幻燈片的切換方式時(shí)，不能設(shè)置的是（）A、切換效果B、切換時(shí)的聲音C、幻燈片放映順序D、切換速度答案：C解析：選擇“幻燈片放映”一“幻燈片切換”命令，打開“幻燈片切換”對(duì)話框，在該對(duì)話框中可以設(shè)置切換效果、切換聲音、速度、換片方式等。127.當(dāng)小機(jī)器人“金字塔漫游者”吃力地沿著長(zhǎng)約64米的“南通道”獨(dú)自向上攀爬時(shí)，這段90分鐘的孤獨(dú)之旅顯得格外漫長(zhǎng)，一如這昏暗的南通道本身的壽命，“人畏懼時(shí)間，而時(shí)間畏懼金字塔”這句阿拉伯諺語的真意，在此刻凸顯無疑。這段文字意在強(qiáng)調(diào)（）。A、小機(jī)器人的攀爬過程非常緩慢B、金字塔“南通道”路況很糟糕C、阿拉伯人充分了解金字塔的特點(diǎn)D、小機(jī)器人攀爬的金字塔歷史悠久答案：D解析：“人畏懼時(shí)間，而時(shí)間畏懼金字塔”，用這句話表達(dá)人畏懼時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間漫長(zhǎng)，而時(shí)間畏懼金字塔，意思是金字塔更加久遠(yuǎn)。A、B屬于無中生有。C項(xiàng)，阿拉伯人的這句話是說明他們了解金字塔歷史久遠(yuǎn)的特點(diǎn)，但這并不是文字強(qiáng)調(diào)的部分。128.班主任馬老師常對(duì)學(xué)生說：“先學(xué)做人，后學(xué)做事，社會(huì)需要的是身體健康、和諧發(fā)展的建設(shè)者和接班人，而不是只會(huì)死讀書的呆子?！边@表明馬老師具有（）。A、開拓創(chuàng)新的理念B、素質(zhì)教育的理念C、自主發(fā)展的意識(shí)D、因材施教的意識(shí)答案：B解析：馬老師對(duì)學(xué)生的要求：身心健康和諧發(fā)展，恰恰體現(xiàn)了素質(zhì)教育的要求。素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育。命題分析本題考查考生對(duì)素質(zhì)教育內(nèi)涵的理解(素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育)。素質(zhì)教育的內(nèi)涵及其實(shí)施要求是“素質(zhì)教育觀”的核心考點(diǎn)，在近3年考試中多次考查。129.在體育界，運(yùn)動(dòng)員在國(guó)際比賽中得了金牌，獎(jiǎng)勵(lì)一直追溯到運(yùn)動(dòng)員的啟蒙教練，這說明教師的勞動(dòng)具有（）。A、未來性B、滯后性C、連續(xù)性D、廣延性答案：B解析：運(yùn)動(dòng)員得到金牌，要獎(jiǎng)勵(lì)啟蒙教練，這說明運(yùn)動(dòng)員的成績(jī)和啟蒙教練的辛苦勞動(dòng)是密切相關(guān)的。說明教師的勞動(dòng)具有滯后性。130.“每逢佳節(jié)倍思親”中的“佳節(jié)”說的是（）。A、元宵節(jié)B、端午節(jié)C、中秋節(jié)D、重陽節(jié)答案：D解析：“每逢佳節(jié)倍思親”這句話出自王維《九月九日憶山東兄弟》，全詩為：“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人?！蔽覈?guó)農(nóng)歷九月初九為重陽節(jié)，有登高的傳統(tǒng)。因此本題選D。131.下列關(guān)于教育政策的說法不正確的是（）。A、《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》是改革開放以后，黨制定的教育政策B、根據(jù)政策的內(nèi)容與層次不同，可分為總政策、基本政策和具體政策C、教育政策與教育法規(guī)都決定于上層建筑，具有共同的目的D、教育政策與教育法規(guī)的制定主體相同答案：D解析：教育政策與教育法規(guī)的制定主體不同。132.我們要了解和評(píng)判一個(gè)作者，應(yīng)該知道那個(gè)時(shí)代對(duì)于他那一類作品的意見，這些意見就是后世文藝批評(píng)史的材料，而在當(dāng)時(shí)表示一種文藝風(fēng)氣。一個(gè)藝術(shù)家總在某些社會(huì)條件下創(chuàng)作，也總在某種文藝風(fēng)氣里創(chuàng)作。這個(gè)風(fēng)氣影響到他對(duì)題材、體裁、風(fēng)格的去取，給予他以機(jī)會(huì)，同時(shí)也限制了他的范圍。對(duì)這段話理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。A、藝術(shù)家的創(chuàng)作受當(dāng)時(shí)風(fēng)氣的影響B(tài)、當(dāng)時(shí)風(fēng)氣對(duì)藝術(shù)家的創(chuàng)作的影響是消極的C、要了解一個(gè)作者，知道他那個(gè)時(shí)代對(duì)于他那一類作品的意見是必要的D、時(shí)代對(duì)于他那一類作品的意見，反映了他那個(gè)時(shí)代的文藝風(fēng)氣答案：B解析：“這個(gè)風(fēng)氣影響到他對(duì)題材、體裁、風(fēng)格的去取，給予他以機(jī)會(huì)，同時(shí)也限制了他的范圍?！闭f明文藝風(fēng)氣對(duì)藝術(shù)家的影響是機(jī)會(huì)與制約并存，選項(xiàng)B只說明“影響是消極的”較為片面。133.五只相套接的彩色圓環(huán)是現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)最顯著的標(biāo)志，象征五大洲運(yùn)動(dòng)員的友誼和團(tuán)結(jié)。奧運(yùn)會(huì)五環(huán)旗首次出現(xiàn)在哪個(gè)城市?（）A、巴黎B、倫敦C、華盛頓D、雅典答案：A解析：五環(huán)旗是1913年根據(jù)當(dāng)時(shí)國(guó)際奧委會(huì)主席顧拜旦的建議設(shè)計(jì)的，并在1914年法國(guó)巴黎舉行的奧林匹克代表大會(huì)上首次使用。134.一天，小紅、小明做完數(shù)學(xué)題后發(fā)現(xiàn)答案不一樣。小紅說：“如果我的不對(duì)，那你的就對(duì)了?！毙∶髡f：“我看你的不對(duì)，我的也不對(duì)?！迸赃叺男偪戳丝此麄儌z人的答案后說：“小明的答案錯(cuò)了?！边@時(shí)數(shù)學(xué)老師剛好走過來，聽到了他們的談話，并查看了他們的運(yùn)算結(jié)果后說：“剛才你們?nèi)齻€(gè)人所說的話中只有一句是真的?！闭?qǐng)問下述說法中哪一個(gè)是正確的（）A、小紅說的是真話，小明的答案對(duì)了B、小剛說的是真話，小明的答案錯(cuò)了C、小明說對(duì)了，小紅和小明的答案都不對(duì)D、小明說錯(cuò)了，小紅的答案是對(duì)的答案：A解析：本題干中小紅和小明的話是相互矛盾的，因此根據(jù)排中律，其中必有一句是真的。既然老師說三句話中只有一句是真的，則小剛的話就是假的，由此可知小明的答案沒有錯(cuò)，是對(duì)的，于是又可以知道小明的話是假的，而小紅的話是真的。135.在過去的20年中，美國(guó)黑人議員的數(shù)量增加了將近100％，而白人議員的數(shù)量則略有下降，這說明，在美國(guó)的權(quán)力機(jī)構(gòu)中，黑人很快就可以和白人擁有相等的政治權(quán)力。以下哪項(xiàng)如果是真的，最有力地削弱了上述論證?（）A、20年來，美國(guó)議員的總額保持基本不變B、20年前，白人議員的數(shù)量是黑人議員數(shù)量的近8倍C、20年來，黑人參加政治競(jìng)選，仍然受到各種特殊的限制D、20年來，黑人和白人的中等收入的家庭都增加了大約80％答案：B解析：在過去的20年中，美國(guó)黑人議員的數(shù)量增加了將近100%，而白人議員的數(shù)量則略有下降。但是如果20年前，白人議員的數(shù)量是黑人議員數(shù)量的近8倍的話，則就嚴(yán)重地削弱了題干的結(jié)論“在美國(guó)的立法機(jī)構(gòu)中，黑人很快就可以擁有和白人同等的政治權(quán)力”。136.以法律形式規(guī)定了我國(guó)的教育基本制度的是（）。A、《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》B、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》C、《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》D、《中華人民共和國(guó)教育法》答案：D解析：以法律形式規(guī)定了我國(guó)的教育基本制度的是《中華人民共和國(guó)教育法》。137.1929年經(jīng)濟(jì)危機(jī)引發(fā)了政治革命，當(dāng)時(shí)羅斯福認(rèn)為，自由的基礎(chǔ)不是對(duì)政府權(quán)力的__________，如果這樣的話，會(huì)“把人民拱手送給大公司任其奴役”，大公司只有通過政府權(quán)力的擴(kuò)展和延伸才能受到鉗制。填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A、制約B、限制C、放任D、不拘答案：B解析：限制：不讓超過的界限，局限在范圍內(nèi)；制約：限制約束。結(jié)合語境“大公司只有通過政府權(quán)擴(kuò)展和延伸才能受到鉗制”可知答案。138.師生關(guān)系體系中最高層次的關(guān)系形式是（）A、社會(huì)關(guān)系B、倫理關(guān)系C、心理關(guān)系D、教育關(guān)系答案：B解析：師生之問的倫理關(guān)系是指在教育教學(xué)活動(dòng)中，教師與學(xué)生構(gòu)成一個(gè)特殊的道德共同體，各自承擔(dān)一定的倫理責(zé)任，履行一定的倫理義務(wù)。這種關(guān)系是師生關(guān)系體系中最高層次的關(guān)系形式，對(duì)其他關(guān)系形式具有約束和規(guī)范作用。139.（）是培養(yǎng)全面發(fā)展的人的根本途徑。A、教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合B、德、智、體、美全面發(fā)展C、提升道德品質(zhì)D、提升智力答案：A解析：馬克思主義認(rèn)為，教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合是培養(yǎng)全面發(fā)展的人的根本途徑，也是唯一途徑。140.教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)（）當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的平均工資水平。A、高于B、等同于C、低于D、不低于答案：D解析：根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》第二十五條：教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于或者高于國(guó)家公務(wù)員的平均工資水平，并逐步提高。建立正常晉級(jí)增薪制度，具體辦法由國(guó)務(wù)院規(guī)定。因此本題選D。141.仿宋：字體A、京?。罕本〣、溝通：公關(guān)C、元朝：歷史D、擬人：修辭答案：D解析：仿宋是字體的一種；擬人是修辭手法的一種。故答案選D。142.下列說法：①一組對(duì)邊相等，另一組對(duì)邊平行的四邊形是平行四邊形；②對(duì)角線互相垂直的四邊形是菱形；③有三個(gè)角是直角的四邊形是矩形；④正方形的對(duì)角線相等。其中錯(cuò)誤的有（）A、1個(gè)B、2個(gè)C、3個(gè)D、4個(gè)答案：B解析：等腰梯形的一組對(duì)邊相等，另一組對(duì)邊平行，但不是平行四邊形，應(yīng)是一組對(duì)邊平行且相等的四邊形是平行四邊形，故①錯(cuò)誤；對(duì)角線互相垂直的四邊形不一定是菱形，也可能是箏形，應(yīng)是對(duì)角線互相垂直平分的四邊形是菱形，故②錯(cuò)誤；有三個(gè)角是直角的四邊形是矩形，故③正確；根據(jù)正方形的性質(zhì)得正方形的對(duì)角線相等，故④正確。錯(cuò)誤的有兩個(gè)，故選B項(xiàng)。143.教師體罰學(xué)生而引起人身賠償訴訟，在把誰確定為被告的問題上，下列說法正確的是（）A、直接實(shí)施侵權(quán)行為的教師應(yīng)作為被告B、教師實(shí)施的行為是職務(wù)行為，應(yīng)由所在學(xué)校作為被告，老師不參與訴訟C、學(xué)生受到體罰，說明學(xué)校未盡到保護(hù)責(zé)任，與實(shí)施體罰行為的教師形成連帶責(zé)任，應(yīng)作為共同被告D、應(yīng)由學(xué)校作為被告，教師以第三方的身份參與訴訟答案：D解析：教師體罰學(xué)生，在學(xué)校與學(xué)生間構(gòu)成了特殊侵權(quán)損害賠償責(zé)任，由此引起的人身損害賠償訴訟，應(yīng)由學(xué)校作為被告。學(xué)校和教師之間不形成連帶責(zé)任，因此教師只能以無獨(dú)立請(qǐng)求權(quán)的第三人身份參與訴訟。教師體罰學(xué)生屬法人侵權(quán)行為，學(xué)校作為侵權(quán)的法人主體，因其沒有盡到監(jiān)管職責(zé)而作為被告參與訴訟。實(shí)施體罰的教師，因案件的處理結(jié)果同他有法律上的利害關(guān)系，只能作為無獨(dú)立請(qǐng)求權(quán)的第三人參與訴訟。144.班主任蘇老師發(fā)現(xiàn)，承擔(dān)本班數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)的林老師經(jīng)常讓學(xué)生罰站。面對(duì)這種情況，蘇老師應(yīng)該A、嚴(yán)厲批評(píng)林老師，責(zé)令其立即改正B、耐心與林老師交流，探討更好的學(xué)生管理辦法C、學(xué)習(xí)借鑒林老師的做法，提升自己的課堂管理能力D、尊重林老師的主動(dòng)權(quán)，不干預(yù)林老師的這種課堂管理行為答案：B解析：首先數(shù)學(xué)老師的做法是錯(cuò)誤的，作為班主任就應(yīng)該進(jìn)行溝通引導(dǎo)和幫助改正數(shù)學(xué)老師的行為，避免對(duì)學(xué)生產(chǎn)生不良的影響。根據(jù)選項(xiàng)，A過意嚴(yán)苛，不符合教師之間互相幫助互相溝通的平等原則，排除。C選項(xiàng)肯定了數(shù)學(xué)老師錯(cuò)誤的行為，排除，D選項(xiàng)145.“春秋五霸”中，最早稱霸的是()。A、秦穆公B、晉文公C、齊桓公D、楚莊王答案：C解析：齊桓公（前685－前643）在位時(shí)，以管仲為相，整頓國(guó)政，廢除公田制，按土地的肥瘠，確定賦稅，設(shè)鹽、鐵官和鑄錢，增加財(cái)政收入，寓兵于農(nóng)，將基層行政組織和軍事組織合為一體，增加了兵源和作戰(zhàn)能力，迅速成為華夏各國(guó)中最富強(qiáng)的國(guó)家。公元前651年，齊桓公大會(huì)諸侯于葵丘(今河南考城)，訂立盟約，成為中原第一個(gè)霸主。146.在人類社會(huì)的發(fā)展史上，經(jīng)歷了三次科技革命，其標(biāo)志為（）。A、蒸汽機(jī)的發(fā)明、紡織機(jī)的發(fā)明、電子計(jì)算機(jī)的發(fā)明B、蒸汽機(jī)的發(fā)明、電力的發(fā)明、電子計(jì)算機(jī)的發(fā)明C、蒸汽機(jī)的發(fā)明、電力的發(fā)明、電子計(jì)算機(jī)的發(fā)明與原子能的發(fā)明和使用D、蒸汽機(jī)的發(fā)明、紡織機(jī)的發(fā)明、原子能的發(fā)明和使用答案：C解析：①第一次技術(shù)革命的時(shí)間：1750年；代表人物：瓦特；標(biāo)志是蒸汽機(jī)的發(fā)明與使用。②第二次工業(yè)革命的時(shí)間：1870年以后；代表人物：愛迪生；標(biāo)志是電力的發(fā)明與應(yīng)用。③第三次技術(shù)革命的時(shí)間：20世紀(jì)40年代；代表人物：比爾?蓋茨；標(biāo)志是以原子能技術(shù)、航天技術(shù)、電子計(jì)算機(jī)的應(yīng)用為代表。147.按規(guī)律填數(shù)字是一項(xiàng)很有趣的游戲，特別鍛煉觀察和思考能力，觀察下圖，按照前三組的規(guī)律，第四組的問號(hào)處應(yīng)填()A、39B、40C、41D、42答案：B解析：周圍三個(gè)數(shù)字之和等于中間數(shù)字，4+25+11=(40)。148.下圖中，教師的行為()。A、正確，有利于促進(jìn)家校合作B、正確，有利于拉近師生距離C、不正確，教師必須廉潔從教D、不正確，此事應(yīng)當(dāng)避開學(xué)生答案：C解析：《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》規(guī)定：教師要做到廉潔從教，堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響，不利用職責(zé)之便謀取私利。149.中華人民共和國(guó)教育法》頒布于（）。A、1986年B、1993年C、1995年D、2006年答案：C解析：《中華人民共和國(guó)教育法》由中華人民共和國(guó)第八屆全國(guó)人民代表大會(huì)第三次會(huì)議于1995年3月18日通過，自1995年9月1日起施行。150.依據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)中的管理人員應(yīng)當(dāng)實(shí)行（）A、教學(xué)輔助人員職務(wù)制度B、管理職員制度C、專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任制度D、教育職員制度答案：D解析：《中華人民共和國(guó)教育法》第三十五條學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)中的管理人員，實(shí)行教育職員制度。151.（）使教師職業(yè)超越了單一的工匠式技能特征，并成為衡量教師專業(yè)化程度的核心指標(biāo)。A、自學(xué)能力B、教科研能力C、創(chuàng)造力D、終身學(xué)習(xí)答案：C解析：創(chuàng)造力使教師職業(yè)超越了單一的工匠式技能特征，并成為衡量教師專業(yè)化程度的核心指標(biāo)。152.義務(wù)教育法規(guī)定，學(xué)校（）分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班。A、可以B、不得C、應(yīng)當(dāng)D、適當(dāng)答案：B解析：義務(wù)教育法規(guī)定學(xué)校不得分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班。153.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A、老舍是現(xiàn)代杰出的小說家、戲劇家，代表作有小說《駱駝祥子》《四世同堂》，劇本《龍須溝》《茶