專題03 光現(xiàn)象（原卷版）

專題03光現(xiàn)象（原卷版）一．實(shí)驗(yàn)探究題（共25小題）1．小華與同學(xué)用玻璃板、蠟燭、白紙、刻度尺等器材“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”。他把一張大紙鋪在桌面上，紙上豎立一塊玻璃板，沿著玻璃板在紙上畫一條直線OO1代表平面鏡的位置。（1）把點(diǎn)燃的蠟燭A放在與水平桌面垂直的玻璃板前，在玻璃板后會(huì)看到蠟燭A的像，如圖甲所示，小華在玻璃板后面放一支（填“點(diǎn)燃”或“沒點(diǎn)燃”）的蠟燭B。移動(dòng)B，發(fā)現(xiàn)A燭焰的像出現(xiàn)在B“身上”，說明他在器材選擇上存在的問題是。（2）改進(jìn)器材后，多次改變蠟燭（填“A”或“B”）的位置，并移動(dòng)另一支蠟燭，確定每次像的位置，將玻璃板及每次物和像的位置記錄在玻璃板下面的白紙上，連接物和對(duì)應(yīng)的像點(diǎn)，如圖乙所示，由此可得出的結(jié)論是：像與物到平面鏡的距離。（3）小華為了讓左側(cè)的同學(xué)也能夠看清蠟燭A的像，他只將玻璃板向左平移，則蠟燭A的像的位置（選填“向右移動(dòng)”、“向左移動(dòng)”或“不變”）。2．如圖是小宇同學(xué)探究“光的反射規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置。平面鏡M平放在水平桌面上：（1）白色硬紙板在實(shí)驗(yàn)中的作用是，它應(yīng)立在平面鏡上。（2）小宇讓一束光貼著紙板沿AO方向射向鏡面，反射光沿OB方向射出，如圖甲所示，測(cè)出反射角和入射角大小均等于40°。接下來正確的操作是。A.改變光的入射角度，多次重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)步驟B.得到反射角等于入射角的規(guī)律（3）實(shí)驗(yàn)過程中若將紙板向后傾斜，如圖乙所示，讓光仍貼著紙板沿AO方向射向鏡面，此時(shí)在紙板上（選填“能”或“不能”）看到反射光；此時(shí)，入射光線與反射光線（選填“在”或“不在”）同一平面上。3．某小組在探究“光的反射定律”的實(shí)驗(yàn)：（1）如圖甲讓一細(xì)光束沿紙板E射到鏡面O點(diǎn)，在紙板E上可看到入射光線AO。若將紙板F向前或向后折，在紙板F上不能看到反射光線，由此可以得到怎樣的結(jié)論？（2）若將一束光貼著紙板F沿BO方向射到O點(diǎn)，光將沿圖中的方向射出，因?yàn)樵诠獾姆瓷洮F(xiàn)象中光路是。（3）該小組還想探究平面鏡成像特點(diǎn)，做了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)。A是點(diǎn)燃的蠟燭，B是與A完全相同但未點(diǎn)燃的蠟燭。①小組同學(xué)進(jìn)行了正確的實(shí)驗(yàn)操作后，得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：實(shí)驗(yàn)次數(shù)1234蠟燭到玻璃板的距離/cm6.208.6010.3513.50像到玻璃板的距離/cm6.208.6010.3513.50觀察表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可得到的結(jié)論是什么？②如圖丙所示，如果玻璃板沒有豎直放置，實(shí)驗(yàn)中會(huì)出現(xiàn)怎樣的情況？4．小明利用如圖甲所示的裝置探究“平面鏡的成像特點(diǎn)”。（1）實(shí)驗(yàn)中，觀察到A的像與蠟燭B重合。透過玻璃板看到的蠟燭B是光的形成的像。移開蠟燭B，在其原來位置放一光屏，小明（透過玻璃板/直接）在光屏上（能/不能）看見蠟燭的像，說明平面鏡成的是虛像。（2）實(shí)驗(yàn)中，細(xì)心的小明看到蠟燭A通過玻璃板成兩個(gè)像，其中距離小明較遠(yuǎn)的像較暗。遠(yuǎn)處的像是來自于蠟燭A的入射光經(jīng)過玻璃板。A．一次反射、兩次折射形成的B．一次反射、一次折射形成的C．兩次反射、一次折射形成的D．兩次反射、兩次折射形成的（3）小明實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)無論如何移動(dòng)蠟燭B，均無法與蠟燭A的像重合，且蠟燭A的像總比蠟燭B的位置偏高，這是因?yàn)椤＃?）如圖乙是小明外出時(shí)拍的樹在水中倒影的照片，試分析，湖水的深度。A.至少有樹的倒影深B.樹有多高水就有多深C.與樹和樹的倒影均無關(guān)5．小明利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，進(jìn)行“探究光的反射定律”實(shí)驗(yàn)。（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)讓一束光貼著紙板入射是為了。（2）由于光在紙板上發(fā)生了（填“鏡面反射”或“漫反射”），所以從不同方向都可以觀察到光在紙板上傳播的徑跡，所以紙板應(yīng)當(dāng)選用（填“粗糙”或“光滑”）的。（3）為驗(yàn)證反射光線、入射光線與法線是否在同一平面上，小明應(yīng)將紙板B，在紙板B上（填“能”或“不能”）看到反射光線，此時(shí)入射光線、反射光線和法線（填“在”或“不在”）同一平面內(nèi)。（4）為了得到反射角和入射角大小關(guān)系的普遍規(guī)律，小明接下來的操作應(yīng)當(dāng)是。6．如圖1所示是晶晶探究平面鏡成像的特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)裝置。（1）實(shí)驗(yàn)室提供茶色玻璃板、透明玻璃板和兩支相同的蠟燭，她選茶色玻璃板作為平面鏡，因?yàn)檫@種玻璃板能透光便于，而且，使所成的像更清晰。（2）為了便于觀察，該實(shí)驗(yàn)最好在（選填“較暗”或“較亮”）的環(huán)境中進(jìn)行，實(shí)驗(yàn)時(shí)首先在玻璃板前放置蠟燭A，將完全相同的蠟燭B放在玻璃板后并移動(dòng)，人眼一直在玻璃板的（A/B）側(cè)觀察，直至物與像完全重合，由此可得出像與物大小相等的結(jié)論。（3）為了探究像與物的到鏡面距離的關(guān)系，請(qǐng)你幫他們完成一個(gè)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格（不用填寫數(shù)據(jù)）；實(shí)驗(yàn)次數(shù)①/cm②/cm像與物體的大小關(guān)系123（4）如圖2是進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，一只小貓從鏡中也觀察到了自己的像。那么它在鏡中看到自己的像應(yīng)是下列選項(xiàng)中的（填序號(hào)）。A.B.C.D.7．如圖所示，小紅在探究光的反射定律時(shí)，將一塊平面鏡放在水平桌面上，再把一塊可沿ON折疊的白色硬紙板垂直放置在平面鏡上。（1）為了探究反射光線、入射光線和法線是否在同一平面內(nèi)，小紅把紙板ON的右半邊向后折，此時(shí)反射光線（選填“存在”或“不存在”）。如果紙板沒有與平面鏡垂直放置，當(dāng)光貼著紙板沿AO入射時(shí)，（選填“能”或“不能”）在紙板上看到反射光。（2）實(shí)驗(yàn)中小紅讓光線沿著BO的方向入射，發(fā)現(xiàn)反射光線將沿著OA的方向射出，這表明。（3）小紅看到老師所使用的器材標(biāo)有角度，你認(rèn)為使用該器材的好處是。8．如圖是小明“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置。（1）準(zhǔn)備的實(shí)驗(yàn)器材有：玻璃板，A、B兩個(gè)完全相同的棋子，白紙，鉛筆，光屏。還需要的測(cè)量器材是。（2）實(shí)驗(yàn)中用玻璃板代替平面鏡，是為了便于確定。（3）在玻璃板前面放一只棋子A，再拿一只完全相同的棋子B在玻璃板后面移動(dòng)，直至與棋子A的像重合，這樣做是為了比較像與物的關(guān)系；若將光屏放在棋子B所在的位置，直接觀察光屏，不能看到棋子A的像，說明平面鏡所成的像是（選填“實(shí)”或“虛”）像。9．如圖所示是“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置圖。（1）實(shí)驗(yàn)室提供了如下器材：①厚為2mm的茶色玻璃；②厚為5mm的透明玻璃；③直尺；④光屏；⑤兩支相同的蠟燭；⑥火柴。探究活動(dòng)中應(yīng)選用的玻璃板是（填序號(hào)）。（2）在豎立的玻璃板前點(diǎn)燃蠟燭A，拿未點(diǎn)燃的蠟燭B豎立在玻璃板后面移動(dòng)，人眼一直在玻璃板的（選填“前側(cè)”或“后側(cè)”）觀察，直至蠟燭B與蠟燭A的像完全重合，這種確定像與物大小關(guān)系的方法是（選填“控制變量法”或“等效替代法”）；（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)，將蠟燭A逐漸遠(yuǎn)離玻璃板，它的像的大小（選填“變大”、“不變”或“變小”）；（4）為了探究所成的像是虛像還是實(shí)像，移去蠟燭B，在其原來像位置上放置一塊光屏，從玻璃板（選填“前側(cè)”或“后側(cè)”）觀察光屏上能不能出現(xiàn)蠟燭A的像。（5）如圖乙所示，是小剛同學(xué)留下的實(shí)驗(yàn)記錄，由記錄小剛得出像與物到鏡面距離相等的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，該結(jié)論可靠嗎？說出理由。答：。（6）前面立一支點(diǎn)燃的蠟燭，無論怎樣移動(dòng)蠟燭B，B都不能與A的像重合，原因可能是。10．如圖所示，小明站在地鐵站臺(tái)，他透過玻璃板制成的屏蔽門，可以看到車道另一側(cè)豎直墻壁上的廣告牌，及自己在玻璃屏蔽門后面的虛像。小明根據(jù)該現(xiàn)象設(shè)計(jì)了在站臺(tái)上粗測(cè)玻璃屏蔽門到車道另一側(cè)廣告牌之間距離d的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)步驟如下，請(qǐng)完成相關(guān)內(nèi)容：（1）小明相對(duì)于玻璃屏蔽門前后移動(dòng)直到觀察到小明在玻璃屏蔽門后所成的像與廣告牌（選填“在”或“不在”）同一豎直平面上。（2）量出小明的位置與間的距離。（3）步驟（2）中量得的距離就是玻璃屏蔽門到廣告牌之間的距離d，物理依據(jù)是（平面鏡的成像特點(diǎn)之一）。（4）當(dāng)小明遠(yuǎn)離玻璃屏蔽門時(shí)，他在玻璃屏蔽門后面像的大?。ㄟx填“變大”、“變小”或“不變”）。11．如圖是小紅同學(xué)探究“平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)裝置。圖中A、B是兩只外形相同的蠟燭。（1）如圖甲，點(diǎn)燃A蠟燭，小心地移動(dòng)B蠟燭，直到與A蠟燭的像完全重合為止，這說明像與物的大小相等，這種確定像與物大小關(guān)系的方法是（選填“控制變量法”、“等效替代法”或“科學(xué)推理法”）。（2）若圖乙中貓的頭部位置保持不變，把鏡子沿MN截成兩半，其中的一半平行向后移一段距離，則貓的頭部通過左、右兩半面鏡子。A.都不能成像B.各成半個(gè)像，合起來成一個(gè)完整的像C.都成完整的像，且兩個(gè)像在同一位置D.都成完整的像，且兩個(gè)像在不同位置（3）小明看到自己的手表與同桌的相同，于是突發(fā)奇想將兩塊手表替代A、B蠟燭，正立于玻璃板兩側(cè)，如圖丙所示，此時(shí)A手表指針指在9點(diǎn)整，那么B手表的指針應(yīng)調(diào)至點(diǎn)才能與A手表指針的像完全重合。（4）如圖丁是由本實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論在實(shí)際生活中的一個(gè)應(yīng)用。檢查視力的時(shí)候，視力表放在被測(cè)者頭部的后上方，被測(cè)者識(shí)別對(duì)面墻上鏡子里的像。則視力表在鏡中的像與被測(cè)者間的距離為m。12．小剛利用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究平面鏡成像的特點(diǎn)。（1）在水平桌面上鋪一張白紙，紙上豎直放置一塊薄透明平板玻璃。把蠟燭A放在玻璃板的前面。小剛應(yīng)在玻璃板（選填“前面”或“后面”）觀察蠟燭A經(jīng)玻璃所成的像。（2）將蠟燭A放在平板玻璃前面，再拿一支與蠟燭A完全相同的蠟燭B放在平板玻璃后面移動(dòng)，透過平板玻璃觀察直到從多個(gè)角度看上去都跟蠟燭A的像，此時(shí)蠟燭B的位置即為蠟燭A像的位置。（3）如果在蠟燭B的位置上放一白紙板，則白紙板上將（選填“有”或“沒有”）蠟燭A的像，由此說明物體經(jīng)平面鏡所成的像是像。（4）若將玻璃板向左傾斜，如圖乙所示，觀察到蠟燭A的像的大致位置在圖中的（選填“①”或“②”）處。13．小明同學(xué)為了探究平面鏡成像特點(diǎn)，準(zhǔn)備了如下器材：各種長度的蠟燭若干、平面鏡一塊、玻璃板一塊、白紙張。（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)平面M所選的器材是玻璃板而不選用平面鏡，目的是；（2）如圖甲所示，小明把蠟燭A點(diǎn)燃放在M前面，再把其他各支大小不同的蠟燭依次放在M后面適當(dāng)位置，只有用一根與A完全相同的蠟燭B時(shí)，才能與蠟燭A的像能夠重合，說明；（3）在玻璃板的同一側(cè)，小明同學(xué)通過玻璃板看到了蠟燭A的兩個(gè)像。解決這一問題的辦法是；（4）將點(diǎn)燃的蠟燭A放在玻璃板M前，為確定像的虛實(shí)，在另一側(cè)B蠟燭的位置上放一張白紙板做屏幕，則眼睛應(yīng)該在玻璃板（選填“前”或“后”）觀察；（5）如圖乙所示，一枚硬幣放在豎直的平面鏡前，硬幣的像在a處；由于室內(nèi)光線較暗，為了看清硬幣的像，應(yīng)該將光源照向（選填“硬幣”或“平面鏡”）。接著，將平面鏡平移至圖丙所示的位置時(shí)，硬幣的成像情況是（填字母代號(hào)）；A.硬幣成像在a處B.硬幣成像在b處C.硬幣成像在c處D.硬幣無法通過平面鏡成像（6）在實(shí)驗(yàn)中，如果把玻璃板向右傾斜（如圖丁），蠟燭A在玻璃板中成的像會(huì)（選填“偏高”或“偏低”）。14．夏天人們常常穿淺色的衣服，穿淺色的衣服是不是真的涼快？（1）將同款不同色的三件衣服，同時(shí)放到太陽下曬，測(cè)量衣服的溫度有兩個(gè)方案。方案1：用一支溫度計(jì)先后測(cè)量三件衣服的溫度。方案2：用三支溫度計(jì)同時(shí)測(cè)量三件衣服的溫度。方案1是否可行？，理由是。采用方案2測(cè)溫，實(shí)驗(yàn)室中同一型號(hào)的溫度計(jì)有多支，選取的辦法是。（2）按照正確的方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，數(shù)據(jù)記錄表中，環(huán)境溫度為32℃。時(shí)間白色黑色紅色5min38.7℃超過40℃超過40℃分析數(shù)據(jù)，初步得出結(jié)論，三種顏色的衣服，短時(shí)間內(nèi)接受陽光照射，溫度升高，深色衣服本領(lǐng)強(qiáng)。（3）陽光下看到一個(gè)女孩穿的上衣是紅色，紅色上衣能反射光。（4）夏天短時(shí)間內(nèi)在戶外，穿什么顏色的衣服，請(qǐng)你從物理學(xué)的角度提出一條合理建議：。15．如圖所示，一束太陽光通過三棱鏡射到光屏上。（1）光屏上形成一條彩色的光帶，這說明；范圍為ab，位于光屏a點(diǎn)處的色光顏色為色（紅/紫）。（2）光屏應(yīng)選擇色，理由是。（3）這個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象叫做，舉一個(gè)與此現(xiàn)象相同的生活事例：。（4）若三棱鏡摔壞了后，把三棱鏡的頂角摔掉了，（能/不能）完成以上實(shí)驗(yàn)。（5）小雨想繼續(xù)驗(yàn)證紅光是單色光還是復(fù)色光，選擇一個(gè)合理的方案。（6）如果光屏上彩色光帶分布過于密集，可以適當(dāng)（增大/減?。┕馄僚c三棱鏡間的距離。（7）通過學(xué)習(xí)，小紅知道紅、、藍(lán)是光的三原色，將一束藍(lán)光照在穿白上衣、紅裙子的洋娃娃身上，小紅看到了洋娃娃上衣呈色，裙子呈色。（8）如果分別用紅光和藍(lán)光平行于主軸照射凸透鏡，之后它們的光路會(huì)略有差異，焦距較小的光線是光（選填“紅”或“藍(lán)”）。16．探究透明物體、不透明物體的顏色，小明做了如下實(shí)驗(yàn)：（1）如圖甲所示，讓太陽透過硬紙板的圓孔，將紅色透明塑料薄膜蒙在硬紙板的圓孔上，在下方白紙上看到的顏色是。（2）如圖乙所示，讓太陽光穿過紙板的狹縫射到三棱鏡上，經(jīng)三棱鏡分解后的彩色光帶通過藍(lán)色玻璃板，在白紙上觀察到的光帶顏色是。（3）仍用圖乙實(shí)驗(yàn)裝置，用綠色的紙屏直接吸收經(jīng)棱鏡色散后的彩色光帶，觀察到紙屏上出現(xiàn)的顏色是。（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：透明物體的顏色是它能的顏色；不透明體的顏色跟被它反射的色光的顏色，吸收跟物體顏色（選填“相同”或“不相同”）的色光。17．小雨同學(xué)對(duì)光現(xiàn)象部分知識(shí)歸納總結(jié)如下：（1）一束太陽光通過三樓鏡后，被分解成多種顏色的光，在白色光屏上形成一條彩色光帶，如圖甲所示，這個(gè)現(xiàn)象叫光的，該現(xiàn)象說明了太陽光是（選填“單色光”或“復(fù)色光”）如果使用的是一塊藍(lán)色透明的三棱鏡，我們?cè)诠馄辽蠈ⅲㄟx填“能”或“不能”）看到彩色光帶。萬物生長靠太陽，綠色植物生長需要太陽，請(qǐng)由此分析不利于綠色植物生長的是。（2）如圖乙所示，將紅、綠、三種色光以相同比例照在白紙上，中間相互重疊區(qū)域會(huì)出現(xiàn)白色。（3）用紅色激光筆照射外層是無色透明，內(nèi)層是綠色透明的雙層氣球，我們觀察的現(xiàn)象是（選填“只有無色透明氣球會(huì)爆破”“只有綠色透明氣球都會(huì)爆破”或“兩層氣球都不會(huì)爆破”）；你的理由是。18．盛夏來臨，人們又為怎樣才能曬不黑而犯愁，資料表明：將皮膚曬黑的罪魁禍?zhǔn)资翘柟庵械拈L波紫外線。為此某興趣小組的同學(xué)檢測(cè)了若干種衣服的防曬效果。檢測(cè)方法：先用光纖探頭和計(jì)算機(jī)測(cè)算出陽光中長波紫外線的強(qiáng)度，再把衣服擋在光纖探頭上，測(cè)算出透射到光纖探頭上的長波紫外線強(qiáng)度；利用前后兩次測(cè)得的長波紫外線的強(qiáng)度計(jì)算出長波紫外線的透過率。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示。分析表中數(shù)據(jù)，回答下列問題：實(shí)驗(yàn)序號(hào)衣服材質(zhì)衣服布料層數(shù)長波紫外線透過率1天蠶絲112%225%3化纖128%4214%5全棉T恤（白色）17%6全棉T恤（黑色）14%（1）該實(shí)驗(yàn)是通過來分析衣服的防曬效果的。（2）比較實(shí)驗(yàn)1、2或3、4，可得到的結(jié)論是。比較實(shí)驗(yàn)，可得到結(jié)論是天蠶絲材質(zhì)的衣服比化纖材質(zhì)的衣服防曬效果好。（3）根據(jù)測(cè)量結(jié)果，請(qǐng)向你的家人提出一條夏季戶外活動(dòng)時(shí)著裝的建議：。19．晴天正午，小健與同學(xué)從樹蔭下走過時(shí)，發(fā)現(xiàn)地面上有許多大小、形狀不同的光斑，如圖1所示。光斑的形狀與什么要素有關(guān)呢？光斑又是如何形成的呢？對(duì)此他們馬上進(jìn)行了探究，他們猜想光斑的形狀：a．與樹葉形狀有關(guān)，光斑是樹葉的影子；b．與樹葉間空隙形狀有關(guān)；c．與樹葉間空隙大小有關(guān)。（1）根據(jù)所學(xué)知識(shí)，可確定猜想a是（合理/不合理）的；（2）為了進(jìn)行探究，他們制作了甲、乙、丙、丁四個(gè)帶孔的卡片，如圖所示，其中甲、乙卡片中小孔的尺寸均為3mm，甲、丙、丁卡片中的大孔的尺寸均大于2cm，且丙、丁卡片中大孔尺寸相同，在進(jìn)行探究時(shí)，他們?cè)诘厣箱伾弦粡埌准?，把帶孔的卡片置于上方，讓太陽光通過卡片上的孔，觀察紙面上出現(xiàn)的光斑形狀。若讓你在甲、乙、丙、丁四張卡片中選擇一張卡片用來驗(yàn)證光斑的形狀與樹葉間空隙形狀有關(guān)，你選用卡片；在探究光斑形狀與樹葉間空隙大小是否有關(guān)時(shí)，小健選用甲卡片進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，發(fā)現(xiàn)白紙上得到四個(gè)圓形光斑，由此得出光斑的形狀與樹葉間空隙大小無關(guān)的結(jié)論，這結(jié)論（可靠/不可靠）。（3）小健知道了光斑的成因后，又動(dòng)手制作簡易的針孔相機(jī)，他在空易拉罐的底部中央戳個(gè)小圓孔，將頂部剪去后，蒙上一層塑料薄膜，如圖1所示。小健用針孔相機(jī)觀察校園內(nèi)旗桿頂上的國旗，如圖2所示。則他在塑料薄膜光屏上看到國旗的形狀是（4）小健把針孔相機(jī)靠近旗桿頂上的國旗進(jìn)行觀察，則塑料薄膜光屏上看到的國旗的像（變大/變小/不變）。（5）通過探究，他們得到了以下結(jié)論，其中錯(cuò)誤的是A．通過小孔形成的圓形光斑是像，通過大孔形成的光斑不是像B．小孔形成的光斑與小孔的形狀無關(guān)，大孔形成的光斑與大孔的形狀有關(guān)C．小孔和大孔所形成的光斑，其大小均與孔到地面的距離有關(guān)D．不管光斑是不是像，它們都是由光的直線傳播形成的20．如圖所示是小明用易拉罐制成的簡易針孔照相機(jī)：（1）使用針孔照相機(jī)時(shí)，圓筒上應(yīng)使用（選填“透明”、“不透明”或“半透明”）塑料膜制成光屏。（2）小明從實(shí)驗(yàn)室借來用發(fā)光二極管制成的“F”字樣光源，如圖甲所示，將“F”字樣光源、簡易針孔照相機(jī)按圖乙所示位置放好，小明觀察到塑料膜上所成的像是圖丙中的（填序號(hào)），這個(gè)像是（選填“實(shí)像”或“虛像”），此成像的原理是。（3）保持“F”字樣光源的位置不變，將易拉罐靠近發(fā)光的“F”小明觀察到塑料膜上所成的像的會(huì)（選填“變大”、“變小”或“不變”）。（4）當(dāng)“F”字樣光源順時(shí)針旋轉(zhuǎn)，小明觀察到塑料膜上所成的像會(huì)（選填“順”或“逆”）時(shí)針旋轉(zhuǎn)。（5）小華在實(shí)驗(yàn)中在易拉罐的底部扎了兩個(gè)小孔，則在半透明膜上可以觀察到的“F”像有（選填“—”或“二”）個(gè)。21．細(xì)心的小華同學(xué)通過觀察發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)夜幕降臨時(shí)，自己在不同路燈下的影子長短如圖1所示。（1）根據(jù)圖1中提供的信息，你猜想小華同學(xué)的影子長度與哪些因素有關(guān)？（2）現(xiàn)用一個(gè)光源高度可調(diào)的臺(tái)燈模擬“路燈”，用立起來的鉛筆模擬“人”，如圖2所示，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證其中一個(gè)你的猜想。需要用到的測(cè)量工具，實(shí)驗(yàn)步驟：。22．如圖1是小孔成像的實(shí)驗(yàn)。（1）小孔成像的原理是；（2）實(shí)驗(yàn)中，蠟燭和小孔的位置不變，將光屏向右移，則像會(huì)（變大、不變、變?。Ｈ魧?shí)驗(yàn)的小孔變?yōu)槿切蔚男】?，則光屏上的像的形狀會(huì)（不變、變?yōu)槿切巍⒆優(yōu)檎叫危?。?）白天看到樹蔭下有很多圓形的光斑，光斑是（倒立、正立）的太陽的像。（4）圖2甲中“坐井觀天”講述的是青蛙在井底只能看到一小部分天空的故事，圖2中能正確表示青蛙通過井口觀察到的范圍的圖像是。23．如圖所示，小明制成了一個(gè)針孔照相機(jī)，其實(shí)就是小孔成像的實(shí)驗(yàn)裝置。將點(diǎn)燃的蠟燭置于小孔前的適當(dāng)位置，觀察并研究小孔成像的特點(diǎn)：（1）蠟燭在塑料薄膜上所成的像是（填“實(shí)像”或“虛像”）；其成像的原理是；（2）如果易拉罐底部小孔是三角形，則他在半透明紙上看到的像是A．三角形光斑B．圓形光斑C．蠟焰的正立像D．蠟焰的倒立像（3）為了增大燭焰所成的像，可采取的辦法之一是：減小的距離。（4）為了探究孔的大小是否影響小孔所成的像，則應(yīng)選擇下列所示孔然后用卡片覆蓋并移動(dòng)卡片以改變孔的大小進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。24．下表是小明同學(xué)在硬紙板上挖孔所做的研究太陽的小孔成像實(shí)驗(yàn)記錄表：小孔的形狀□〇△地面光斑形狀小孔的最大外徑/mm151