校園英語(yǔ)環(huán)境建設(shè)

校園英語(yǔ)環(huán)境建設(shè)PAGEPAGE5虎門(mén)成才實(shí)驗(yàn)學(xué)校英語(yǔ)學(xué)科英語(yǔ)環(huán)境實(shí)施方案英語(yǔ)教育是離不開(kāi)環(huán)境的?！队⒄Z(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確提到：“英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)之一是使學(xué)生盡可能多地從不同的渠道、以不同的形式接觸和學(xué)習(xí)英語(yǔ)。親身感受和直接體驗(yàn)語(yǔ)言及語(yǔ)言運(yùn)用?！毙@中一景一物，皆具教育含義，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)具有“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的功效。因此通過(guò)精心設(shè)計(jì)校園環(huán)境和各種形式的校園文化，讓每一面墻，每一件物，每一句口號(hào)，每一個(gè)標(biāo)記，都不但從語(yǔ)言上，更是從思想品德上給學(xué)生以無(wú)聲的熏陶，乃是學(xué)校發(fā)展的極其重要的一環(huán)。要讓學(xué)生一走進(jìn)校門(mén)，就感到換了一個(gè)語(yǔ)言環(huán)境，時(shí)時(shí)、事事處處看到英語(yǔ)，聽(tīng)到英語(yǔ)，使用英語(yǔ)，逐步讓英語(yǔ)成為校內(nèi)師生之間，學(xué)生之間交際的手段。下面英語(yǔ)組從如下幾個(gè)方面闡述如何創(chuàng)設(shè)校園環(huán)境，營(yíng)造英語(yǔ)文化氛圍。一硬件的建設(shè)硬件即學(xué)校環(huán)境的常規(guī)布置，主要分為教室內(nèi)和外。（一）教室英語(yǔ)文化建設(shè)每個(gè)教室可以在黑板報(bào)上或在某個(gè)教室角落設(shè)計(jì)英語(yǔ)標(biāo)語(yǔ)。如：Learnhowtolife；Learnhowtoliveameaningfullife；Learnhowtocreateyourlife.（熱愛(ài)生活，學(xué)會(huì)生活，創(chuàng)造生活）；Englishisthebridgetotheworld.（英語(yǔ)是走向世界的橋梁）；Success，weallcreatetogether?。ǔ晒?，我們共同創(chuàng)造）；MasterEnglishyoucanroamtheworld.（精通英語(yǔ)，走遍天下）等等。班級(jí)宣言、班級(jí)建設(shè)可以使用雙語(yǔ)模式。比如：班主任（HeadTeacher），班長(zhǎng)（Monitor），班級(jí)宣言：開(kāi)心快樂(lè)每一天(HappyEveryday.)等等班主任可根據(jù)自身想法，與本班英語(yǔ)教師一同打造屬于本班特色的建設(shè)。比如黑板報(bào)、英語(yǔ)學(xué)習(xí)園地、英語(yǔ)展示臺(tái)、英語(yǔ)圖書(shū)角等。班級(jí)英語(yǔ)單詞墻。課文中重要單詞做成有趣好看的單詞卡片黏貼在教師墻面上。（二）走廊或樓梯文化：走廊墻上可以張貼一些生活用語(yǔ)，如：Haveagoodtime（玩得開(kāi)心)；Handsup（舉手）；Sitdown（坐下）；BeCarefulSoasNottoBumpYourHead（小心碰頭）；Becareful！Slippery（小心路滑）；PayAttentiontoSafety（注意安全）等。樓梯臺(tái)階可張貼些勵(lì)志名言，如：knowledgeispower.學(xué)生上樓梯抬頭就可見(jiàn)。綜合樓一樓為學(xué)生往返宿舍、飯?zhí)?、教學(xué)樓之間的必經(jīng)之地，且綜合樓一樓地方較寬闊，可以設(shè)立一條英語(yǔ)文化長(zhǎng)廊?？梢詳[放一些可移動(dòng)黑板，黑板的展示內(nèi)容可以為：優(yōu)秀英語(yǔ)手抄報(bào)、英語(yǔ)板報(bào)、中西方生活文化差異知識(shí)、英語(yǔ)幽默小故事等等。合理利用教學(xué)樓、宿舍樓等學(xué)生常走動(dòng)的樓梯或走廊，讓學(xué)生在匆忙間或悠閑走動(dòng)時(shí)抬頭可見(jiàn)。標(biāo)識(shí)牌雙語(yǔ)文化：學(xué)校辦公樓、教學(xué)樓、各機(jī)構(gòu)辦公室、語(yǔ)音室、會(huì)議中心的名稱(chēng)，均用中英文對(duì)照。如：Teacher’sOffice（辦公室）；MusicRoom（音樂(lè)室）。（目前學(xué)校大部分標(biāo)識(shí)牌均使用雙語(yǔ)）后續(xù)校園建設(shè)中，可以根據(jù)學(xué)校的各處花圃、草坪、植物園、樹(shù)木等設(shè)立雙語(yǔ)標(biāo)識(shí)牌。（四）衛(wèi)生間文化：在衛(wèi)生間抽水馬桶處張貼廁所文明標(biāo)語(yǔ)，如：pleasekeeptidy!（請(qǐng)保持清潔），Don’tforgetto

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finished!（上完廁所后別忘記沖水?。┰谛l(wèi)生間洗手盤(pán)處的瓷磚上張貼如Savethewater.（節(jié)約用水）；Ouractionsimprovethecampusbeautiful.（我們用行動(dòng)美化校園）等標(biāo)語(yǔ)；在衛(wèi)生間的門(mén)后張貼中英文雙語(yǔ)結(jié)合的“簡(jiǎn)短英語(yǔ)小故事”或者張貼一些英文幽默小故事或小笑話，讓你在時(shí)間流逝的無(wú)趣間體會(huì)英語(yǔ)世界的樂(lè)趣。

（五）宿舍文化建設(shè)：班主任與學(xué)生一起，給各自班級(jí)的學(xué)生宿舍取名號(hào)，并用中英文雙語(yǔ)做好標(biāo)簽張貼于門(mén)口。比如：溫馨小窩（SweetHouse）。在宿舍區(qū)可空置出一個(gè)房間，擺上一些桌子和椅子，成立一個(gè)小型圖書(shū)館，墻壁建設(shè)為英文文化墻、西方文化介紹、西方著名景點(diǎn)介紹等，鼓勵(lì)學(xué)生們將自己看過(guò)的有趣圖書(shū)進(jìn)行分享，或者成立一個(gè)自習(xí)室，讓喜歡看書(shū)的學(xué)生可以在閑暇時(shí)間進(jìn)去自我學(xué)習(xí)。(六)飯?zhí)梦幕ㄔO(shè)：利用好飯?zhí)玫淖烂?，學(xué)生吃飯的時(shí)候往往會(huì)無(wú)意注意到桌面吸引的信息，所以可以在桌面粘貼一些生活常用英語(yǔ)語(yǔ)句、英語(yǔ)小故事等（這個(gè)粘貼均不是永久性，可以定期撕下來(lái)更改的，如果無(wú)法撕