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文檔簡(jiǎn)介
知識(shí)與技能:了解三只貓的不同外形、性情及在家中的地位。過(guò)程與方法:通過(guò)體會(huì)課文語(yǔ)言濃濃的感情色彩,領(lǐng)悟文章的思想感情及蘊(yùn)涵的人生哲理。情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過(guò)對(duì)文章的感悟,培養(yǎng)關(guān)愛(ài)動(dòng)物、善待生命的情感。
學(xué)習(xí)目標(biāo)作家介紹公民身份證號(hào)碼:七年級(jí)上冊(cè)第五單元《貓》姓名時(shí)期身份作品鄭振鐸1898-1958作家、翻譯家、文學(xué)史家地址福建長(zhǎng)樂(lè)筆名西諦散文集:《山中雜詩(shī)》專(zhuān)著:《文學(xué)大綱》《插圖本中國(guó)文學(xué)史》短篇小說(shuō)《取火者的逮捕》《家庭的故事》《桂公塘》與瞿秋白等人合編《新社會(huì)》學(xué)習(xí)任務(wù)一:有感情地朗讀課文,初步感知文章內(nèi)容。完成任務(wù)。1.圈畫(huà)出文中的生字詞,借助工具書(shū)認(rèn)、讀、寫(xiě)。2.本文寫(xiě)了“我”家的幾次養(yǎng)貓經(jīng)歷?
3.假如讓你給這幾只小貓取個(gè)名字,你會(huì)怎么取?請(qǐng)說(shuō)明理由。整體感知字詞檢測(cè)
憂郁
污澀
悵然
蜷伏
懲戒
詛罵
慫恿
凝望
叮囑
虐待屋脊
咕嚕yùsèchànɡquánchénɡsǒnɡzǔnínɡzhǔnüèɡūlujǐ【
污
澀
】【
懶
惰
】【
慫
恿
】【
安
詳
】【
虐
待
】【
預(yù)
警
】【
懲
戒
】【
蜷
伏
】【
悵
然
】【
悲
楚
】【畏罪潛逃】【妄下斷語(yǔ)】【提心吊膽】不愛(ài)勞動(dòng)和工作;不勤快從容不迫;穩(wěn)重用殘暴狠毒的手段對(duì)待鼓動(dòng)別人去做某事指事先覺(jué)察可能發(fā)生某種情況的感覺(jué)骯臟且不光滑犯了罪怕受到制裁而偷偷地逃跑隨便地下結(jié)論通過(guò)處罰來(lái)警戒因不如意而感到不痛快悲傷凄楚;悲苦彎著身體臥著形容十分擔(dān)心或害怕釋詞義整體感知學(xué)習(xí)任務(wù)二:默讀課文,理清文章結(jié)構(gòu)層次,初步體會(huì)文章的思想感情。在文中圈點(diǎn)勾畫(huà)關(guān)鍵字詞,完成下表。
分段來(lái)歷外貌性情態(tài)度結(jié)局情感(
)第一只貓(
)第二只貓(
)第三只貓整體感知分段來(lái)歷外貌性情態(tài)度結(jié)局情感1-2第一只貓從隔壁要來(lái)花白的毛活潑感到生命的新鮮快樂(lè)死了酸辛難過(guò)3-14第二只貓舅舅家?guī)?lái)渾身黃色更有趣更活潑提心吊膽;飯后娛樂(lè)被人抱走了悵然憤恨詛罵15-34第三只貓蜷伏在門(mén)口不好看很瘦毛燒脫不活潑憂郁懶惰不喜歡憤怒屈死十分地難過(guò)良心受傷精讀細(xì)探學(xué)習(xí)任務(wù)三:默讀課文15-34段,在文中找一找關(guān)鍵字詞,完成下表。
重點(diǎn):第三次養(yǎng)貓“我”對(duì)小貓的態(tài)度原因(小貓的形象變化)精讀細(xì)探重點(diǎn):第三次養(yǎng)貓“我”對(duì)小貓的態(tài)度原因(小貓的形象變化)可憐、不喜歡很瘦、不好看、不活潑若有若無(wú)、不加在意不活潑、肥胖、難看、懶惰可厭、憤怒“吃芙蓉鳥(niǎo)畏罪潛逃”的壞貓悔恨、難過(guò)、良心受傷被冤枉屈死而不能辯訴的貓合作探究芙蓉鳥(niǎo)被害案[森林153號(hào)刑事案]案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)情況:______________________________________犯罪嫌疑人:____________犯罪嫌疑人作案的可能性:1.案發(fā)前的表現(xiàn):_____________________________________2.案發(fā)后的表現(xiàn):_____________________________________對(duì)犯罪嫌疑人的懲罰:_________________________________鳥(niǎo)死了一只……好像它曾跟它的敵人掙扎了許久。花白貓/丑貓那只花白貓對(duì)于這一對(duì)黃鳥(niǎo),似乎也……躺在露臺(tái)板上曬太陽(yáng)……嘴里好像吃著什么東西。拿起樓門(mén)旁倚著的一根木棒……打了一下。合作探究案件疑點(diǎn):犯罪嫌疑人花白貓是真正的罪犯嗎?你能從這份卷宗里看出判案的漏洞在哪里嗎?答:在這只貓的作案證據(jù)中,有兩個(gè)詞要引起注意,那就是“似乎”和“好像”。這只是主觀猜測(cè),是在沒(méi)有了解真相的情況下的妄下斷語(yǔ),以致造成了一樁冤案。合作探究冤
案案件定性:案件反思:1、從這件事中,作者明白了什么道理?他對(duì)此感受如何?“我沒(méi)有判斷明白,便妄下斷語(yǔ),冤枉了一只不能說(shuō)話辯訴的動(dòng)物”“我心里十分地難過(guò)”“更難過(guò)的多”“刺我良心的針”議論+抒情(用課文中原話回答)合作探究2.作為旁觀者,你想對(duì)作者說(shuō)些什么?想對(duì)花白貓說(shuō)什么?對(duì)作者:(1)凡事不能單憑印象,主觀臆斷,更重要的是弄清事實(shí);(2)對(duì)人對(duì)事不存偏見(jiàn)私心,要寬容仁愛(ài),同情弱小者。對(duì)花白貓:在不合理的社會(huì),弱小者總是飽嘗生活的不幸,不受歡迎的人往往會(huì)成為冤案的犧牲品,人需要自我完善,才能避免不幸。寫(xiě)作背景
《貓》是鄭振鐸的早期作品,創(chuàng)作于1925年11月7日。鄭振鐸深受五四時(shí)期從西方傳入的科學(xué)、民主、博愛(ài)等思想的影響?!拔逅摹鼻嗄暌笞杂善降?、個(gè)性解放,即使對(duì)不會(huì)說(shuō)話的貓也要如此。所以,他在這一時(shí)期的作品中,經(jīng)常表現(xiàn)出新思想、新觀念,表達(dá)出同情弱小無(wú)辜,譴責(zé)專(zhuān)制霸道,弘揚(yáng)公道、民主、博愛(ài)的思想。拓展延伸
在生活中,你是否也曾經(jīng)
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