河南省濟源市2011中考生物真題試卷

2011年（2012屆）濟源市初中結業(yè)考試生物試卷第一部分選擇題（50分）本部分25個題，每題2分，共50分。在每題列出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。請將正確選項的序號填寫在下面的答題欄內1．下列不屬于生命現(xiàn)象的是A．花開花落B．北雁南飛C．孔雀開屏D．潮漲潮落2．小明和同學們一起探索鼠婦的生活環(huán)境，他們記錄了各種環(huán)境中發(fā)現(xiàn)的鼠婦的數(shù)量如下表。根據他們的記錄，可知適合鼠婦生存的環(huán)境條件是地點鼠婦只數(shù)水泥路上0水槽邊的石頭下32種花的濕花盆底下20干草地中4A．陽光充足B．陰暗潮濕C．空氣新鮮D．高溫干燥3．在進行實驗設計時，不能作為一組對照實驗的選項是A．25℃和0℃B．有光和無光C．溫度和水分D．有空氣和無空氣4．收集和分析資料是科學探究中常用的方法之一，資料的形式包括A．文字、圖片B．數(shù)據C．音像資料D．以上都是5．下列屬于生態(tài)系統(tǒng)的是A．天鵝湖B．天鵝湖的所有植物C．天鵝湖的所有動物D．天鵝湖的所有生物6．玉米是我省重要的糧食作物。下面關于玉米的正確敘述是A．玉米是單子葉植物，一粒玉米是由一個胚珠發(fā)育來的B．在新鮮的玉米種子剖面上滴加碘液，變藍的部分是胚C．種子萌發(fā)時，培根首先突破種皮發(fā)育成根D．玉米為雌雄同株，借助昆蟲完成異花傳粉7．西瓜是解暑的佳品，西瓜果實中含有許多粒種子，這是因為花的結構中含有多個A．子房B．雄蕊C．花藥D．胚珠8．將種子植物分為裸子植物和被子植物的分類依據是A．生活的環(huán)境B．植株的高矮C．種子外有無果皮包被D．人類對其的利用9．將顆粒飽滿的種子分為甲、乙兩組，在25℃左右溫度下分別播種，甲組種在潮濕肥沃的土壤里，乙組種在潮濕貧瘠的土壤里，這兩組種子發(fā)芽的情況是A．乙先發(fā)芽B．甲先發(fā)芽C．同時發(fā)芽D．都不發(fā)芽10．有關人類的起源，下列說法正確的是A．人類是由上帝創(chuàng)造的B．人是女媧用泥捏出來的C．人是自然產生的D．人是由森林古猿經常長期進化而來的11．胎盤是指A．胎兒的一部分血管B．臍帶的一部分C．母體的一部分血管D．胎兒和母體交換物資的器官12．青春期是人體生長發(fā)育的重要時期，這是因為A．是思想逐漸成熟的時期B．是人的大腦發(fā)育速度最快的時期C．是人體神經系統(tǒng)發(fā)育最快的時期D．是為一生的健康打下良好基礎的最好時期13．我國控制人口增長過快的關鍵是A．少生B．優(yōu)生C．晚婚D．晚育14．下表是某同學在做“唾液淀粉酶的消化作用”的實驗中的相關記錄，該實驗結果表明酶的催化作用試管加入物質溫度加入碘液1淀粉糊+唾液37℃不變藍2淀粉糊+唾液0℃變藍A．需要適宜的PHB．只對一種物資起作用C．需要適宜的溫度D．效率很高15．具有吞噬細菌功能的血細胞是A．血漿B．紅細胞C．血小板D．白細胞16．我國提倡多大年齡的人可以無償獻血A．22~45周歲B．18~45周歲C．18~55周歲D．22~55周歲17．右圖是分類等級示意圖，以下理解正確的是A．圖中最大的分類單位是屬于B．狼和犬的相似程度最小C．貓和虎同屬于貓科D．虎和犬沒有任何親緣關系18．下列有關生物多樣性的說法，正確的是A．生物多樣性僅指生物種類的多樣性B．每一個生物個體都是一個十分豐富的基因庫C．生物種類的多樣性實質上是基因的多樣性D．我國是世界上生物多樣性最豐富的國家19．當你遇到受傷無法飛行的鳥時，你認為最好應當A．把它抓住賣給餐館供客人食用B．把它帶回家中養(yǎng)著觀賞C．立即把它放回大自然D．給它治療、飼養(yǎng)，待傷好后放歸大自然20．美麗的蝴蝶是由“毛毛蟲”變成的，“毛毛蟲”在蝴蝶一生中所處的時期是A．受精卵B．幼蟲C．蛹D．成蟲21．“有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭”。在此俗語中，柳樹的繁殖方式是A．扦插B．芽接C．枝接D．壓條22．青蛙的生殖方式是A．有性生殖B．無性生殖C．孢子生殖D．分裂生殖23．下列各組性狀屬于相對性狀的是A．狗的黑毛與狗的卷毛B．人的雙眼皮與人的褐眼C．玉米的高莖與大豆的矮莖D．豌豆的紅花與豌豆的白花24．生物的進化經歷了漫長的時期。以下哪種說法不能正確描述生物進化的趨勢A．從簡單到復雜B．從低等到高等C．從水生到陸生D．從地下到地面25．長頸鹿的頸很長，按照達爾文的觀點，其原因是A．變異朝著有利于生殖的方向發(fā)展的結果B．繁衍后代的需要C．代代經常使用，吃高處的葉子的結果D．自然選擇的結果第二部分非選擇題（50分）本部分9個題，第26題3分，第27題5分，第28題7分，第29題4分，第30題5分，第31題6分，第32題8分，第33題5分，第34題7分，共50分。26．（3分）根據以下材料填空：材料1：松樹、柳樹需要較強的光照，冷杉需要較弱的光照。材料2：燈光誘殺昆蟲。材料3：雞能在短期內忍受—40℃的低溫約3小時。材料4：水稻生產1克干物質，需消耗400—700克水。閱讀以上材料，可以知道生物生存需要的條件有、、。27．（5分）下圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網簡圖，請據圖回答：（1）該食物網中數(shù)量最多的生物是；如果該系統(tǒng)中噴灑了含有有機汞的農藥，體內殘留有機汞最多的生物是。（2）該生態(tài)系統(tǒng)中未體現(xiàn)出非生物成分和。（3）圖中幾條食物鏈中，含營養(yǎng)級最多的食物鏈是：。（4）該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是從生產者通過作用固定太陽能開始的。28．（7分）根據光合作用的有關知識回答下列問題：（1）上面式子中a表示，b表示。（2）光合作用需要的水是吸收的，需要的二氧化碳從進入細胞。（3）生物圈已經受到碳氧平衡失調的威脅，主要原因是的排放量大量增加、人類活動造成植被的大量的破壞等。應該采取什么措施？談談你的看法（至少兩條）。；。29．（4分）為幫助人們設計健康的飲食方案。營養(yǎng)學家將食物分為五類，并提倡合理膳食，下圖是我國營養(yǎng)學家建議居民一日三餐對各類食物的攝取比例，請據圖回答問題。（1）我們每天攝取的食物中，V所占的比例最大，這是因為V中所含的是人體最重要的供能物資。（2）1913年，俄羅斯“圣虎克號”的船員們在航行途中患了一種疾病，他們牙齦腫脹，容易出血。途中（填標號）類食物能治療這種病。（3）處于生長發(fā)育時期的青少年應多吃一些含蛋白質、鈣、磷豐富的食物，請你從圖中選取合適的食物、（填標號）。30．（5分）今年4月，我市某中學八年級的一名學生出現(xiàn)高燒、咳嗽、咽喉痛等癥狀后，陸續(xù)有多名學生出現(xiàn)類似癥狀。經醫(yī)生診斷，他們患上了同一種傳染病，該病通過空氣飛沫在人群中傳播。（1）該病的病因是（）A．缺少某種營養(yǎng)物資B．某種病原體入侵C．某激素分泌異常D．遺傳物質發(fā)生了改變（2）醫(yī)務人員通過對患者取樣分析，找到了致病元兇。它沒有細胞結構，僅由蛋白質和遺傳物質構成，這種生物屬于。（3）發(fā)生這種傳染病后，學校立即對所有教室進行消毒，該措施屬于（）A．控制傳染源B．切斷傳播途徑C．保護易感人群（4）小敏接種過乙肝疫苗，她認為自己體內有抗體，不會患上這種傳染病，她的想法對嗎？。為什么？。31．（6分）右圖是種子進行呼吸作用及植物進行光合作用的實驗裝置。瓶內是潮濕的將要萌發(fā)的種子，密封完好的塑料袋內是生長旺盛的綠色植物。（1）實驗開始，將裝置從陰涼處移到陽光下，由于溫度升高，瓶內種子的增強。使得濃度加大，這種物質擴散到塑料罩內后，植物的光合作用會增強。（2）過一段時間后，會發(fā)現(xiàn)在塑料罩內壁上出現(xiàn)小水珠，這些小水珠來自植物的（填某種生理活動）。（3）如果將瓶內的玻璃管口堵塞，種子的呼吸作用和植物的光合作用將（填“增強”或“減弱”），原因分別是；。32．（8分）曉剛同學去奶奶家玩，奶奶拿出了大小兩種花生請他們品嘗。他們一邊吃著，一邊產生了疑問：“花生果實的大小是由什么原因造成的？”請根據下圖中幾個人的對話回答問題。（1）圖中四個人的說法假設的是奶奶和同學的說法。（2）如果要設計實驗驗證奶奶的假設是否正確，實驗的變量應該是，實驗中大小兩種花生栽培的條件應該是的。（3）用于實驗的花生種子取樣方法應該是（）A．隨即的B．大、小花生都挑中等大小的C．大花生挑大的，小花生挑小的D．小花生挑大的，大花生挑小的（4）從實驗結果更加可靠的角度考慮，最好選用下列哪個數(shù)量的花生用于實驗？（）A．1粒B．15粒C．30粒D．50粒（5）曉剛的話是對同學說的。要比較兩種花生的大小，曉剛提出處理數(shù)據的方法是，除此之外，還可以采用的方法是（回答一種即可）。33．（5分）科學家將男、女體細胞內的染色體進行整理，形成了右上方的排序圖。請分析回答：（1）從圖中可以看出，在人的體細胞中，染色體是存在的。（2）甲細胞染色體組成為。甲產生的生殖細胞中含有條染色體。（3）對先天性愚型患者進行染色體檢查，可以看到患者比正常人多了一條21號染色體。遺傳學上把這種現(xiàn)象叫做。（4）若甲、乙是一對夫婦，第一胎生的是女孩，假如他們再生第二胎，生男孩的可能性約為。34．（7分）請根據下列短文回答問題：我叫氧氣，一天，我隨同二氧化碳、氮氣等，利用主人吸氣的機會，來到主人的鼻腔叢林，開始了不平凡的旅行。我闖過幾道“關卡”后，終于乘上旅游快艇，順著一條紅色河流來到一個叫“細胞”的王國，在這個王國的某一間大房子里，為了主人的需要，我發(fā)揮了最大作用，但我也消失了。（1）氧氣進入的叢林指鼻腔中的。（2）文中氧氣乘坐的旅游快艇指的是，氧氣在肺泡處和組織處氣體交換都是通過實現(xiàn)的。（3）氧氣發(fā)揮作用的“大房子”指，請用箭頭在下圖中畫出氧氣在人體內的旅行線路。氧氣消耗時產生了氣體，請用箭頭在圖中畫出該氣體在人體內的轉移線路（在箭頭上表明氣體名稱）。2011年（2012屆）初中結業(yè)考試生物參考答案一、選擇題1~5DBCDA6~10CDCCD11~15DDACD16~20CCCDB21~25AADDD二、非選擇題26光、溫度水27（1）草蛇（2）分解者（細菌、真菌或微生物）（3）青草→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇（4）光合28（1）葉綠體氧（2）根氣孔（3）二氧化碳措施：要尋求國際合作，限制二氧化碳的排放；植樹造林，保護植被29（1）糖類（2）IV（3）IIIII30（1）B（2）病毒（3）B（4）不對接種疫苗屬于特