第13課亞非拉民族獨(dú)立運(yùn)動同步練習(xí) 高一下學(xué)期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下冊

第=PAGE6*2-111頁共=SECTIONPAGES6*212頁◎第=PAGE6*212頁共=SECTIONPAGES6*212頁第=PAGE5*2-19頁共=SECTIONPAGES6*212頁◎第=PAGE5*210頁共=SECTIONPAGES6*212頁第13課亞非拉民族獨(dú)立運(yùn)動同步練習(xí)學(xué)校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________一、選擇題1．1895年，提拉克倡議：要像民族英雄西瓦杰反對莫臥兒帝國統(tǒng)治那樣，爭取司瓦拉吉(吠陀經(jīng)典中意為自主)。他強(qiáng)調(diào)印度教徒和伊斯蘭教徒應(yīng)團(tuán)結(jié)起來，還認(rèn)為司瓦拉吉要給人民各種民主權(quán)利，實(shí)行共和制。這表明，提拉克的思想宣傳（

）A．注重將傳統(tǒng)文化與外來文化相結(jié)合 B．深受一戰(zhàn)中民族自決原則傳播影響C．化解了印度社會的民族和宗教矛盾 D．推動印度無產(chǎn)階級登上了政治舞臺2．在拉丁美洲獨(dú)立運(yùn)動中，政治家米蘭達(dá)認(rèn)為民權(quán)、主權(quán)這些權(quán)利應(yīng)該是自上而下的，是由貴族政權(quán)所賦予的。他否定盧梭的“公共意志”,摒棄孟德斯鳩的三權(quán)分立理念，將自己視為人民主權(quán)的化身。米蘭達(dá)意在（

）A．構(gòu)建民主共和框架下政體 B．消弭廣大民眾的反抗情緒C．對啟蒙思想的本土化改造 D．強(qiáng)化民族意識與國家意識3．18世紀(jì)中后期，一些生活在拉美地區(qū)的克列奧人自稱為“美洲人”，他們設(shè)計了“四色旗”作為戰(zhàn)斗的旗幟，象征著境內(nèi)四大種族——土生白人、印第安人、黑人和混血種人的大團(tuán)結(jié)，還草擬了《致西班牙美洲自由居民的公開信》，敦促全體美洲人拿起武器，推翻西班牙殖民統(tǒng)治。這反映出（

）A．西葡在拉美的統(tǒng)治結(jié)束 B．拉美民族解放運(yùn)動的高漲C．世界殖民體系最終瓦解 D．拉美民族獨(dú)立意識的覺醒4．19世紀(jì)末，印度資產(chǎn)階級民族運(yùn)動領(lǐng)導(dǎo)人提拉克多次用印度傳統(tǒng)文學(xué)理論闡發(fā)其政治綱領(lǐng)，通過重新解釋印度教經(jīng)典教義來構(gòu)建其學(xué)說理論。由此可見提拉克（

）A．積極推動民族主義本土化 B．主張聯(lián)合宗教勢力進(jìn)行改革C．重視維護(hù)底層民眾的利益 D．完善了符合國情的理論體系5．19世紀(jì)末古巴成為世界鐵路網(wǎng)絡(luò)最密集的國家之一，鐵路里程達(dá)到8000公里，半數(shù)為標(biāo)準(zhǔn)軌距，負(fù)責(zé)連接種植園、糖廠和港口間運(yùn)輸，剩余的窄軌鐵路負(fù)責(zé)種植園內(nèi)運(yùn)送甘蔗。但是鐵路建設(shè)并未推動該國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和城市化進(jìn)程。導(dǎo)致這種局面的原因主要是（

）A．單一產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的制約 B．外國資本對鐵路的控制C．交通技術(shù)的嚴(yán)重落后 D．過度建設(shè)導(dǎo)致財政危機(jī)6．1807年，西班牙被迫參加拿破侖的“大陸封鎖體系”后，英國政府先后發(fā)布了24道樞密院令，規(guī)定“任何船舶不得進(jìn)行從一港口至另一港口之貿(mào)易，如該兩港口屬于法國或其同盟國，或在彼等控制下……均應(yīng)以捕拿，連同其貨物均為合法捕獲品。”1810年西班牙本土大部分地區(qū)被拿破侖占領(lǐng)，連國王都成了階下囚。材料中的狀況（

）A．表明西方的殖民活動具有雙重影響B(tài)．為拉丁美洲民族獨(dú)立運(yùn)動創(chuàng)造了條件C．促使拉美與歐洲經(jīng)濟(jì)交往體系建立D．推動資本主義世界殖民體系最終形成7．下表是19世紀(jì)出現(xiàn)的兩種口號。這些口號（

）時間1823年1879年身份美國總統(tǒng)埃及祖國黨口號“美洲是美洲人的美洲”“埃及是埃及人的埃及”A．是帝國主義擴(kuò)張的結(jié)果 B．在內(nèi)涵上有著本質(zhì)差別C．都打擊了殖民主義侵略 D．是民族意識覺醒的反映8．有學(xué)者認(rèn)為：拉美獨(dú)立運(yùn)動時，廣大民眾和最激進(jìn)的派別總是被排擠、被限制或被鎮(zhèn)壓。最終，擺脫西班牙控制的拉美被更多的歐洲國家新的經(jīng)濟(jì)所控制，而且獨(dú)立后的拉美還長時間被限制在這樣一種歷史狀態(tài)中。這說明拉美國家（

）A．保留了宗主國的軍事獨(dú)裁統(tǒng)治 B．深受資本主義殖民體系的影響C．始終處于世界體系的邊緣地位 D．實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立的前提是工業(yè)化9．19世紀(jì)末20世紀(jì)初，亞洲各國人民掀起了反帝反封建的民族民主運(yùn)動的新高潮。其中，伊朗革命取得的重要成就是（

）A．無產(chǎn)階級開始登上政治斗爭的舞臺B．制定了伊朗歷史上第一部資產(chǎn)階級性質(zhì)的憲法C．建立了亞洲第一個共和國D．迫使英國承認(rèn)其為獨(dú)立國家10．墨西哥獨(dú)立后，在1824～1848年期間，發(fā)生過二百多次軍事政變，更換了31個總統(tǒng)。軍事獨(dú)裁者桑塔·安納在1833～1855年期間曾6次成為墨西哥總統(tǒng)。這可以用來說（

）A．政體變換反復(fù)無常 B．民族獨(dú)立意識高漲C．軍事力量日益增強(qiáng) D．民主革命任重道遠(yuǎn)11．就亞非地區(qū)而言，從15世紀(jì)末到19世紀(jì)，民族解放運(yùn)動處于自發(fā)的斗爭階段，19世紀(jì)晚期后，開始走上自覺的民族民主運(yùn)動的道路，并在20世紀(jì)初更是走向大覺醒時代。導(dǎo)致亞非地區(qū)民族解放運(yùn)動發(fā)生顯著變化的主要因素是（

）A．馬克思主義思想的傳播 B．民族資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展C．無產(chǎn)階級政黨的推動 D．世界殖民體系的崩潰12．如圖是1922年埃及憲法的部分內(nèi)容。據(jù)此可知（

）埃及為君主立憲制的自由獨(dú)立國家；確立了“主權(quán)在民”、“公民享受平等自由”等原則；王位由穆罕默德·阿里家族繼承，國王為全國武裝部隊總司令，經(jīng)議會協(xié)商可宣戰(zhàn)或媾和；在議會休會期間，國王有立法權(quán)，擁有與上院相同的課稅權(quán)和加稅權(quán)，有解散議會權(quán)；行政權(quán)屬國王和內(nèi)閣，內(nèi)閣成員對下院負(fù)責(zé)，但國王有權(quán)任免內(nèi)閣大臣；非埃及人不得擔(dān)任埃及政府內(nèi)閣成員，內(nèi)閣成員不得兼任非官方組織職務(wù)；埃及保證英國在埃及的特權(quán)，允許英軍駐在埃及，聘請英國人為埃及政府財政及司法顧問。A．埃及實(shí)現(xiàn)了國家主權(quán)獨(dú)立 B．國王擁有至高無上的權(quán)力C．憲法具有明顯的時代特色 D．埃及人民獲得了政治權(quán)利13．玻利瓦爾反對君主制，主張在獨(dú)立后的拉美建立資本主義共和制。在《牙買加來信》中，他說：“渴望和平、公正、科學(xué)、藝術(shù)和貿(mào)易的美洲人更喜歡的是共和國，而不是王國。”由此可見，拉美獨(dú)立運(yùn)動（

）A．反對殖民者殘酷掠奪 B．促使民眾推崇聯(lián)邦政體C．是對光榮革命的學(xué)習(xí) D．深受啟蒙思想傳播影響14．19世紀(jì)末20世紀(jì)初，亞洲民族解放運(yùn)動蓬勃興起，被稱為“亞洲的覺醒”，呈現(xiàn)出新的時代特征。其“新的時代特征”主要表現(xiàn)在（

）A．資產(chǎn)階級登上政治舞臺并發(fā)揮作用 B．斗爭目標(biāo)為追求自由與平等權(quán)利C．用資產(chǎn)階級共和制取代君主立憲制 D．把民族主義與民主主義緊密結(jié)合15．1896年，埃塞俄比亞孟尼利克二世在領(lǐng)導(dǎo)人民取得埃意戰(zhàn)爭勝利后，用賜封的辦法籠絡(luò)皇親貴戚，分給貴族、將領(lǐng)、僧侶的土地占總耕地面積的65%，廣大人民繼續(xù)過著食不果腹的貧苦生活。這反映了埃塞俄比亞（

）A．已經(jīng)產(chǎn)生新的經(jīng)濟(jì)因素 B．國家統(tǒng)一成為其首要任務(wù)C．內(nèi)部權(quán)力斗爭較為激烈 D．統(tǒng)治者存在其階級局限性二、材料分析題16．閱讀材料，回答問題。材料：1823年英國外交大臣喬治·坎提出與美國一道阻止“神圣同盟”在美洲的殖民擴(kuò)張。但在國務(wù)卿約翰·昆西·亞當(dāng)斯的建議下，美國總統(tǒng)門羅甩開英國，在1823年12月2日向國會提交的國情咨文中，單獨(dú)發(fā)表了美國對美洲政策的門羅宣言，警告歐洲國家不再將美洲視為未來殖民的對象、反對歐洲將其制度擴(kuò)展到美洲，表示不會對歐洲任何形式的干預(yù)無動于衷。19世紀(jì)末到20世紀(jì)初，隨著實(shí)力的增長以及將主要大國排除在西半球之外后，美國基本確立了在拉美的霸權(quán)地位?；陂T羅主義的美國對拉政策從領(lǐng)土擴(kuò)張轉(zhuǎn)向?qū)纼?nèi)政的干涉。美國對拉美的干涉成為此后門羅主義最重要的特征或是代名詞。1991年冷戰(zhàn)結(jié)束，蘇聯(lián)解體，美國成為全球唯一的超級大國。美國的全球霸權(quán)使門羅主義實(shí)現(xiàn)了真正的“美國人之世界”，美國和西方國家在后冷戰(zhàn)時期推行的以人道主義和捍衛(wèi)普世價值觀為借口的新干涉主義實(shí)質(zhì)上就是擴(kuò)展版的門羅主義。——摘自賀雙榮

思特格奇《“門羅主義”的演進(jìn)與美國對拉美戰(zhàn)略》(1)根據(jù)材料概括“門羅主義”的演進(jìn)歷程。(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識分析“門羅主義”的實(shí)質(zhì)及影響。17．閱讀材料，回答問題。材料一

16世紀(jì)初，西班牙殖民者在拉美確立了殖民統(tǒng)治，攫取了大量財富，并遷移大量人口至拉美，逐漸形成克里奧爾人（土生白人）、印第安人、黑人等共處格局，也使混血成為拉美最普遍的人口。歐洲文明也在印第安文明和非洲文明的碰撞磨合中發(fā)展成獨(dú)特的拉美文化。18世紀(jì)，西班牙政府規(guī)定：半島人（歐洲移民）優(yōu)先獲得官職，并減少克里奧爾人參與教會和國家事務(wù)的機(jī)會。至18世紀(jì)中后期，部分克里奧爾人開始以“美洲人”自稱，并在文學(xué)作品中反復(fù)使用“祖國”“民族”“我們的美洲”等詞匯。18世紀(jì)末19世紀(jì)初，拉美各地相繼舉起“貿(mào)易自由、平等、財產(chǎn)權(quán)和人身保護(hù)權(quán)”的戰(zhàn)斗綱領(lǐng)，掀起了獨(dú)立戰(zhàn)爭風(fēng)暴?！幾詮埣姨啤墩摾烂褡濯?dú)立意識的形成》材料二

18世紀(jì)末19世紀(jì)初的拉美獨(dú)立運(yùn)動和北美獨(dú)立戰(zhàn)爭相比，在本質(zhì)上是相同的，都屬于資產(chǎn)階級革命范疇；它用武裝斗爭推翻了西方的殖民政權(quán)，對世界歷史的進(jìn)程都產(chǎn)生了重大的積極影響。但是，拉美卻沒能像美國一樣，迅速走上獨(dú)立發(fā)展資本主義的道路。——摘編自鄭昌發(fā)《從世界歷史全局看西屬拉美獨(dú)立運(yùn)動的性質(zhì)和特點(diǎn)》(1)根據(jù)材料一、歸納拉美民族獨(dú)立意識形成的原因。(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，簡述拉美民族獨(dú)立運(yùn)動的影響，并指出獨(dú)立后的拉美國家與美國發(fā)展道路大不相同的根源。18．閱讀材料，完成下列要求。材料一

18世紀(jì)末、19世紀(jì)初發(fā)生的一系列戰(zhàn)爭就波及范圍而吉，不僅是歐洲戰(zhàn)爭，也是全球性的戰(zhàn)爭?！诜▏锩募詈陀闹С窒?，拉丁美洲各地的共和運(yùn)動風(fēng)起云涌，其領(lǐng)袖人物是西蒙·玻利瓦爾。……1826年，英國外交大臣闡述了英國支持玻利瓦爾的理由：“如果西班牙歸屬法國的話，也必須是一個不擁有西印度群島的西班矛?！碑?dāng)時巴西已脫離葡萄牙獨(dú)立，這是拿破侖戰(zhàn)爭的又一結(jié)果?！镀簌Z歐洲史·競逐權(quán)力：1815-1914》材料二

我以為東方正從酣睡中覺醒。在中國，它表現(xiàn)為一種顯著的反抗外族的態(tài)度，偏向“中國是中國人的中國”的理想：在波斯……覺醒似乎表現(xiàn)為偏向民主改革的形式，非常引人注目的是，這些不滿的跡象同時出現(xiàn)，不能純粹歸于偶然。——摘編自愛德華·布朗《1905-1909年波斯革命》(1)閱讀材料一并結(jié)合所學(xué)知識，闡述18世紀(jì)末19世紀(jì)初的歐洲歷史如何促成“拉丁美洲各地的共和運(yùn)動風(fēng)起云涌”。結(jié)合所學(xué)知識，概括拉丁美洲在19世紀(jì)的歷史命運(yùn)。(2)依據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，指出“東方正從酣睡中覺醒”的具體表現(xiàn)，并分析為什么說“不能純粹歸于偶然”。19．閱讀材料，完成下列要求。材料一

拉丁語最早只是古羅馬拉丁姆地區(qū)的方言口語，且沒有書面形式。隨著羅馬帝國版圖擴(kuò)張以后，拉丁語也隨之傳播到被征服地區(qū)，并在這些地區(qū)作為通用語流行起來。公元4世紀(jì)，作為帝國名義上的官方語言，拉丁語也由此開始進(jìn)入基督教教會。在此后的1000多年里，拉丁語的功能發(fā)生了重要變化，揭示了早期國際通用語的形成演變過程。羅馬統(tǒng)治者通過軍事征服的方式擴(kuò)展疆土，將其語言也帶到被征服地區(qū)，拉丁語作為行政通用語便成為理所當(dāng)然之選。隨著帝國版圖的擴(kuò)展，拉丁語的影響逐步延伸到更高的文化層面，成為宗教領(lǐng)域、科技和學(xué)術(shù)領(lǐng)域的通用語。文化的傳承具有延續(xù)性，即便羅馬帝國滅亡了，拉丁語的通用語地位仍得以保留下來?！幾酝鮼喫{(lán)、劉海濤《國際通用語的發(fā)展演變特點(diǎn)與模式》材料二

19世紀(jì)初，巴西里約熱內(nèi)盧及其他沿海殖民城市已成為葡語的傳播中心，葡語開始成為殖民地通用語言。1822年巴西脫離葡萄牙殖民統(tǒng)治后，繼續(xù)沿用葡語的官方語言命名。1889年巴西第一共和國成立，面對來自葡萄牙以外國家的移民不斷增多，巴西政府仍然推行單語政策，繼續(xù)對新移民實(shí)行語言同化政策。20世紀(jì)中期，巴西開始與葡語國家進(jìn)行葡語語言本體改革，同時保護(hù)境內(nèi)其他族群的語言權(quán)利。在葡語正字法改革之前，葡語一直有兩種不同的書寫變體，即歐洲葡語（包括非洲葡語）和巴西葡語。歐洲葡語和巴西葡語在語匯、發(fā)音及語法方面存在區(qū)別。1943年，巴西和葡萄牙雙方同意開展正字法改革，并將正字法進(jìn)一步推廣到非洲葡語國家，通過學(xué)校教育實(shí)現(xiàn)葡語的標(biāo)準(zhǔn)化與規(guī)范化?！幾躁惖辣颉栋臀髡Z言政策的衍變與探討》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，分析拉丁語成為國際通用語的原因。(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，概括20世紀(jì)巴西語言政策的變化，并分析其原因。答案第=page77頁，共=sectionpages88頁參考答案：1．A【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是1895年印度。據(jù)材料可知，司瓦拉吉來自印度傳統(tǒng)文化吠陀經(jīng)典，民主權(quán)利和共和制屬于西方的政治文明，材料中提拉克倡議印度人民既要爭取司瓦拉吉又追求民主權(quán)利、共和制，說明提拉克注重將傳統(tǒng)文化與外來文化相結(jié)合，A項正確；題干涉及時間是1895年，當(dāng)時一戰(zhàn)還未開始，排除B項；C項錯在化解，說法絕對化，排除C項；據(jù)材料無法得出提拉克的思想宣傳推動印度無產(chǎn)階級登上了政治舞臺，材料反映了提拉克的思想宣傳注重將傳統(tǒng)文化與外來文化相結(jié)合，排除D項。故選A項。2．D【詳解】本題是單類型單項選擇題。根據(jù)題干設(shè)問詞，可知是目的題。根據(jù)題干關(guān)鍵信息可知準(zhǔn)確時空是：近代拉丁美洲。根據(jù)材料關(guān)鍵信息“自上而下”“貴族政權(quán)所賦予”以及“人民主權(quán)的化身”可知，拉美政治家米蘭達(dá)試圖結(jié)合拉美的斗爭的實(shí)際來強(qiáng)化民族意識和國家意識，D項正確；“構(gòu)建民主共和框架下政體”不符合材料中的“民權(quán)、主權(quán)這些權(quán)利應(yīng)該是自上而下的，是由貴族政權(quán)所賦予的”，排除A項；消弭的說法過于絕對，排除B項；材料強(qiáng)調(diào)否定啟蒙思想，并不是對啟蒙思想的本土化改造，排除C項。故選D項。3．D【詳解】本題是單類型單項選擇題。根據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。根據(jù)材料時間信息可知準(zhǔn)確時空是：18世紀(jì)中后期（拉丁美洲）。根據(jù)材料“土生白人、印第安人、黑人和混血種人的大團(tuán)結(jié)，還草擬了《致西班牙美洲自由居民的公開信》，敦促全體美洲人拿起武器，推翻西班牙殖民統(tǒng)治。”可以看出，拉美地區(qū)宣傳民族團(tuán)結(jié)，推翻殖民統(tǒng)治，體現(xiàn)出拉美民族獨(dú)立意識的覺醒，D項正確；西葡在拉美的統(tǒng)治結(jié)束位于19時期20年代中期，與材料時間不符，排除A項；材料只能說明拉美地區(qū)宣傳民族獨(dú)立，不能看出解放運(yùn)動的發(fā)展，排除B項；世界殖民體系最終瓦解實(shí)在20世紀(jì)90年代，時間與材料不符，排除C項。故選D項。4．A【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：近代（印度）。根據(jù)材料信息可知，提拉克多次用印度傳統(tǒng)文學(xué)理論闡發(fā)其政治綱領(lǐng)，通過重新解釋印度教經(jīng)典教義來構(gòu)建其學(xué)說理論的目的在于利用印度傳統(tǒng)文化對民眾進(jìn)行民族主義和愛國主義的教化，通過積極推動民族主義本土化，有利于增強(qiáng)民族凝聚力，增強(qiáng)印度的民族獨(dú)立意識，從而推動民族解放運(yùn)動，A項正確；“聯(lián)合宗教勢力”表現(xiàn)為聯(lián)合宗教人士進(jìn)入改革，但是材料主要說明印度民族主義本土化，排除A項；提拉克主要是用印度傳統(tǒng)文化促進(jìn)民族主義本土化，其中沒有涉及維護(hù)底層民眾的利益，排除C項；材料主旨“民族主義本土化”，“完善了符合國情的理論體系”與材料主旨不符，排除D項。故選A項。5．A【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：19世紀(jì)末期（古巴）。從材料信息可知鐵路建設(shè)主要服務(wù)于古巴主要的產(chǎn)業(yè)——制糖業(yè)的發(fā)展，功能較為單一，因此沒有起到廣泛的社會效益。這種局面與歐美國家鐵路發(fā)展推動社會經(jīng)濟(jì)全面進(jìn)步不同，主要因素還是取決于其單一的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，A項正確；材料中沒有涉及外國資本對鐵路的控制、交通技術(shù)落后和財政危機(jī)的問題，排除BCD項。故選A項。6．B【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題次題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題、影響題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：19世紀(jì)初期拉丁美洲。根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識可知，1807年，西班牙被迫參加拿破侖的“大陸封鎖體系”后，因受到英國從海上的反控制、反封鎖，使它與拉美殖民地之間的交通聯(lián)系幾乎中斷。特別是1810年西班牙本土大部分地區(qū)被拿破侖軍隊占領(lǐng)，西班牙內(nèi)外交困、不能自拔，對殖民地的統(tǒng)治更加力不從心。這一有利時機(jī)，正好促使拉美殖民地人民的革命烈火普遍燃燒起來，B項正確；材料沒有涉及西方殖民活動的雙重影響，排除A項；拉美與歐洲經(jīng)濟(jì)交往體系建立與材料中的時間無關(guān)，排除C項；資本主義世界殖民體系最終形成于20世紀(jì)初，排除D項。故選B項。7．B【詳解】本題是多類型單項選擇題。據(jù)本題次題干的提示詞，可知這是本質(zhì)題、影響題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：1823年（美國）和1879年（埃及）。根據(jù)材料“美洲是美洲人的美洲”“埃及是埃及人的埃及”可知，19世紀(jì)初美國的門羅宣言是要求把拉美地區(qū)變成美國的勢力范圍，體現(xiàn)的是美國擴(kuò)張主義思想的特征；1879年埃及祖國黨提出的“埃及是埃及人的埃及”的口號，體現(xiàn)了強(qiáng)烈的民族主義和愛國主義思想特征，因此題干中的兩個口號體現(xiàn)了擴(kuò)張主義和民族主義，具有不同的本質(zhì)與內(nèi)涵，B項正確；“埃及是埃及人的埃及”是帝國主義擴(kuò)張的結(jié)果，“美洲是美洲人的美洲”并未體現(xiàn)，排除A項；“埃及是埃及人的埃及”打擊了殖民主義侵略，“美洲是美洲人的美洲”體現(xiàn)的是美國擴(kuò)展主義思想，沒有打擊殖民主義侵略，排除C項；“美洲是美洲人的美洲”體現(xiàn)的是美國擴(kuò)張主義思想，沒有體現(xiàn)民族意識的覺醒，排除D項。故選B項。8．B【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題題干設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：近現(xiàn)代（世界）。據(jù)本題材料概括得出結(jié)論是：拉美獨(dú)立時國內(nèi)激進(jìn)派別被鎮(zhèn)壓，獨(dú)立后經(jīng)濟(jì)被歐洲新強(qiáng)國控制，獨(dú)立后的發(fā)展被（外力）限制，可見拉美獨(dú)立與發(fā)展，與新航路開辟后資本主義世界殖民體系發(fā)展息息相關(guān)，西、葡、英、法、美先后控制或干預(yù)其發(fā)展，B項正確；獨(dú)立后西葡舊經(jīng)濟(jì)格局限制了拉美發(fā)展，獨(dú)立后拉美普遍形成軍事獨(dú)裁制度和大地產(chǎn)制，排除A項；遭到西方殖民侵略之前的拉美，不能稱之為處于世界的邊緣，“始終”一詞說法太絕對，排除C項；材料體現(xiàn)的是制約拉美獨(dú)立與發(fā)展的外部影響力，并非內(nèi)部的工業(yè)化問題，排除D項。故選B項。9．B【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是正向題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：近代（亞洲）。根據(jù)所學(xué)知識可知，伊朗立憲革命是一場發(fā)生在1905年至1911年的政治變革，這場革命的主要目標(biāo)是結(jié)束封建制度，實(shí)現(xiàn)民主化和現(xiàn)代化，最后以首次立憲會議召開，并于兩月后通過憲法，伊朗成為君主立憲制國家，B項正確；無產(chǎn)階級開始登上政治斗爭的舞臺的標(biāo)志是19世界40年代的歐洲三大工人運(yùn)動，排除A項；亞洲第一個共和國是1912年建立的中華民國，排除C項；伊朗革命沒有使得使英國承認(rèn)其為獨(dú)立國家，排除D項。故選B項。10．D【詳解】墨西哥獨(dú)立后的政治動蕩和頻繁的軍事政變以及總統(tǒng)更換表明該國在建立穩(wěn)定民主政體不穩(wěn)定,這反映出民主制度尚未根深蒂固，軍事勢力在政治生活中仍然占據(jù)主導(dǎo)地位，民主革命任重道遠(yuǎn)，D項正確；墨西哥獨(dú)立后政體多數(shù)時間為總統(tǒng)共和制，排除A項；材料主要涉及墨西哥獨(dú)立后的政局，不是民族獨(dú)立意識，排除B項；材料主旨“民主革命任重道遠(yuǎn)”，而“軍事力量日益增強(qiáng)”與材料主旨不符，排除C項。故選D項。11．B【詳解】本題是單類型單項選擇題。根據(jù)主題干的設(shè)問詞，可知是原因題。時空是：19世紀(jì)末20世紀(jì)初亞非地區(qū)。19世紀(jì)末20世紀(jì)初，亞非地區(qū)的民族資本主義得到一定發(fā)展，民族憂患意識和民主改革意識覺醒，掀起了反帝反封建的民族民主運(yùn)動的新高潮，B項正確；導(dǎo)致亞非地區(qū)民族解放運(yùn)動發(fā)生顯著變化的主要因素是革命力量的壯大，馬克思主義思想的傳播主要是提供了思想武器，并非最重要因素，排除A項；19世紀(jì)末20世紀(jì)初的亞非民族民主運(yùn)動主要是民族資產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)的，排除C項；世界殖民體系的崩潰是在二戰(zhàn)后，時間不符，排除D項。故選B項。12．C【詳解】本題是單類型單選題，據(jù)題干設(shè)問詞可知是推斷題，據(jù)材料時間信息得出準(zhǔn)確時空是近代埃及。根據(jù)材料，埃及憲法中既有對公民權(quán)利的規(guī)定，又有政體的規(guī)定，國王有一定的權(quán)力，但受到制約，并保證英國在埃及的權(quán)益，體現(xiàn)了埃及憲法具有明顯的時代特征，C項正確；當(dāng)時埃及并未實(shí)現(xiàn)真正的主權(quán)獨(dú)立，排除A項；國王權(quán)力受到制約，排除B項；埃及人民只是有了一定的政治權(quán)利，排除D項。故選C項。13．D【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：近代拉美。根據(jù)材料可知，玻利瓦爾主張建立共和國，反對專制，而且對于和平、公正、科學(xué)充滿了希望，說明其受到啟蒙思想的影響，D項正確；材料反映了拉美獨(dú)立運(yùn)動深受啟蒙思想傳播影響，A項在材料中并未體現(xiàn)，排除A項；材料反映了拉美獨(dú)立運(yùn)動深受啟蒙思想傳播影響，材料中沒有體現(xiàn)出民眾的意愿，排除B項；光榮革命后建立的是君主立憲制，與玻利瓦爾的主張不符，排除C項。故選D項。14．D【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干設(shè)問詞，可知這是正向題。據(jù)本題時間信息可以得出準(zhǔn)確時空是19世紀(jì)末至20世紀(jì)初（亞洲）。根據(jù)所學(xué)可知，20世紀(jì)初，資產(chǎn)階級的民族民主主義已經(jīng)擺脫封建主義和改良主義，資產(chǎn)階級把民族主義和民主主義緊密結(jié)合起來，并進(jìn)行了英勇的實(shí)踐，D項正確；19世紀(jì)70—90年代，資產(chǎn)階級已經(jīng)登上歷史舞臺，A項不屬于20世紀(jì)初新的時代特征，排除A項；19世紀(jì)70—90年代，追求自由與平等的權(quán)利已經(jīng)是當(dāng)時的斗爭目標(biāo)，排除B項；這一時期，各國的民主革命要從根本上變革封建制度，用共和制度或君主立憲制取代封建專制政體，排除C項。故選D項。15．D【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：1896年埃塞俄比亞。根據(jù)材料可知，埃意戰(zhàn)爭勝利后，統(tǒng)治者依然用賜封的辦法籠絡(luò)上層，廣大人民繼續(xù)過著食不果腹的貧苦生活，這是因為統(tǒng)治者存在其階級局限性，沒有顧及到貧困群體的利益，D項正確；材料反映了埃塞俄比亞統(tǒng)治者存在其階級局限性，未體現(xiàn)新的經(jīng)濟(jì)因素，排除A項；埃意戰(zhàn)爭是反殖民侵略戰(zhàn)爭，不屬于國家統(tǒng)一戰(zhàn)爭，排除B項；材料反映了埃塞俄比亞統(tǒng)治者存在其階級局限性，未涉及內(nèi)部權(quán)力斗爭，排除C項。故選D項。16．(1)19世紀(jì)初期：反對歐洲干預(yù)美洲事務(wù)；19世紀(jì)末20世紀(jì)初，轉(zhuǎn)向干涉拉美內(nèi)政；冷戰(zhàn)結(jié)束后“門羅主義”擴(kuò)張到世界，美國爭奪全球霸權(quán)。（3點(diǎn)）(2)實(shí)質(zhì)：維護(hù)和鞏固美國的世界霸權(quán)影響：“門羅主義”成為美國外交政策的基石；（對美洲）在客觀上起到了防止已經(jīng)獨(dú)立的拉美國家再度淪為歐洲列強(qiáng)殖民地的作用；美洲被納入美國的勢力范圍；（對美國）有助于美國資本主義的發(fā)展；（對世界）影響世界局勢的穩(wěn)定（3點(diǎn)）【詳解】（1）本題是特點(diǎn)類材料分析題。時空是19世紀(jì)-20世紀(jì)美國。演進(jìn)歷程：根據(jù)材料“在1823年12月2日向國會提交的國情咨文中，單獨(dú)發(fā)表了美國對美洲政策的門羅宣言，警告歐洲國家不再將美洲視為未來殖民的對象、反對歐洲將其制度擴(kuò)展到美洲，表示不會對歐洲任何形式的干預(yù)無動于衷?！笨傻贸?9世紀(jì)初期：反對歐洲干預(yù)美洲事務(wù)；根據(jù)材料“19世紀(jì)末到20世紀(jì)初，隨著實(shí)力的增長以及將主要大國排除在西半球之外后，美國基本確立了在拉美的霸權(quán)地位?；陂T羅主義的美國對拉政策從領(lǐng)土擴(kuò)張轉(zhuǎn)向?qū)纼?nèi)政的干涉。美國對拉美的干涉成為此后門羅主義最重要的特征或是代名詞?！笨傻贸?9世紀(jì)末20世紀(jì)初，轉(zhuǎn)向干涉拉美內(nèi)政；根據(jù)材料“1991年冷戰(zhàn)結(jié)束，蘇聯(lián)解體，美國成為全球唯一的超級大國。美國的全球霸權(quán)使門羅主義實(shí)現(xiàn)了真正的‘美國人之世界’”冷戰(zhàn)結(jié)束后“門羅主義”擴(kuò)張到世界，美國爭奪全球霸權(quán)。（2）本題是特點(diǎn)類、影響類材料分析題。時空是19世紀(jì)-20世紀(jì)美國。第一小問實(shí)質(zhì)，根據(jù)材料“19世紀(jì)末到20世紀(jì)初，隨著實(shí)力的增長以及將主要大國排除在西半球之外后，美國基本確立了在拉美的霸權(quán)地位?；陂T羅主義的美國對拉政策從領(lǐng)土擴(kuò)張轉(zhuǎn)向?qū)纼?nèi)政的干涉。美國對拉美的干涉成為此后門羅主義最重要的特征或是代名詞?！苯Y(jié)合門羅主義演變歷程和所學(xué)可知其實(shí)質(zhì)就是維護(hù)和鞏固美國的世界霸權(quán)。第二小問影響，從門羅主義實(shí)質(zhì)、對美國影響、對美洲影響、對世界影響幾個方面回答。如根據(jù)所學(xué)可知，“門羅主義”成為美國外交政策的基石；根據(jù)材料“單獨(dú)發(fā)表了美國對美洲政策的門羅宣言，警告歐洲國家不再將美洲視為未來殖民的對象、反對歐洲將其制度擴(kuò)展到美洲，表示不會對歐洲任何形式的干預(yù)無動于衷?！笨芍▽γ乐蓿┰诳陀^上起到了防止已經(jīng)獨(dú)立的拉美國家再度淪為歐洲列強(qiáng)殖民地的作用；美洲被納入美國的勢力范圍；根據(jù)材料“美國的全球霸權(quán)使門羅主義實(shí)現(xiàn)了真正的‘美國人之世界’，美國和西方國家在后冷戰(zhàn)時期推行的以人道主義和捍衛(wèi)普世價值觀為借口的新干涉主義實(shí)質(zhì)上就是擴(kuò)展版的門羅主義?！笨傻贸觯▽γ绹┯兄诿绹Y本主義的發(fā)展；根據(jù)所學(xué)可知（對世界）影響世界局勢的穩(wěn)定17．(1)原因：西班牙的殘暴殖民統(tǒng)治；民族交融和拉美文化的形成；民族歧視政策的影響；部分拉美進(jìn)步人士的宣傳推動；歐洲啟蒙思想的影響。（任答兩點(diǎn)即可）(2)積極影響：推翻了歐洲列強(qiáng)對拉美的殖民統(tǒng)治，實(shí)現(xiàn)了拉美部分地區(qū)的民族獨(dú)立；促進(jìn)了拉美政治民主化和資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；鼓舞了世界其他地區(qū)民族獨(dú)立運(yùn)動的發(fā)展。（任答兩點(diǎn)即可）消極影響：使拉美部分地區(qū)陷入混亂和動蕩，甚至重新淪為西方列強(qiáng)的附庸。根源：資本主義發(fā)展程度不同。【詳解】（1）原因：本題是背景類材料分析題。時空是近代（拉美）。根據(jù)材料“16世紀(jì)初，西班牙殖民者在拉美確立了殖民統(tǒng)治”可知，西班牙的殘暴殖民統(tǒng)治；根據(jù)材料“并遷移大量人口至拉美，逐漸形成克里奧爾人（土生白人）、印第安人、黑人等共處格局，也使混血成為拉美最普遍的人口。歐洲文明也在印第安文明和非洲文明的碰撞磨合中發(fā)展成獨(dú)特的拉美文化”可知，民族交融和拉美文化的形成；根據(jù)材料“18世紀(jì)，西班牙政府規(guī)定：半島人（歐洲移民）優(yōu)先獲得官職，并減少克里奧爾人參與教會和國家事務(wù)的機(jī)會”可知，民族歧視政策的影響；根據(jù)材料“至18世紀(jì)中后期，部分克里奧爾人開始以‘美洲人’自稱，并在文學(xué)作品中反復(fù)使用‘祖國’‘民族’‘我們的美洲’等詞匯。18世紀(jì)末19世紀(jì)初，拉美各地相繼舉起‘貿(mào)易自由、平等、財產(chǎn)權(quán)和人身保護(hù)權(quán)’的戰(zhàn)斗綱領(lǐng)，掀起了獨(dú)立戰(zhàn)爭風(fēng)暴”可知，部分拉美進(jìn)步人士的宣傳推動；歐洲啟蒙思想的影響。（2）本題是影響類和背景類材料分析題。時空是18世紀(jì)末19世紀(jì)初（拉美國家和美國）。積極影響：根據(jù)材料“18世紀(jì)末19世紀(jì)初的拉美獨(dú)立運(yùn)動和北美獨(dú)立戰(zhàn)爭相比，在本質(zhì)上是相同的，都屬于資產(chǎn)階級革命范疇；它用武裝斗爭推翻了西方的殖民政權(quán)，對世界歷史的進(jìn)程都產(chǎn)生了重大的積極影響”并結(jié)合所學(xué)知識，可從推翻了歐洲列強(qiáng)對拉美的殖民統(tǒng)治，實(shí)現(xiàn)了拉美部分地區(qū)的民族獨(dú)立；促進(jìn)了拉美政治民主化和資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；鼓舞了世界其他地區(qū)民族獨(dú)立運(yùn)動的發(fā)展等方面分析。消極影響：根據(jù)材料“拉美卻沒能像美國一樣，迅速走上獨(dú)立發(fā)展資本主義的道路”并結(jié)合所學(xué)知識可知，使拉美部分地區(qū)陷入混亂和動蕩，甚至重新淪為西方列強(qiáng)的附庸。根源：根據(jù)所學(xué)知識可知，獨(dú)立后的拉美國家與美國發(fā)展道路大不相同的根源是資本主義發(fā)展程度不同。18．(1)促成：啟蒙運(yùn)動促使拉丁美洲民族民主意識日益增長；法國大革命嚴(yán)重削弱了法國及西、葡對拉丁美洲的控制；英國出于均勢政策的需要支持拉丁美洲的獨(dú)立運(yùn)動。命運(yùn)：拉美基本獲得獨(dú)立，但各國政治動蕩且遭到英美等列強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)侵略和政治滲透。(2)表現(xiàn)