生活坊教案8篇

生活坊教案8篇生活坊教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

（1）初步感知數(shù)與物的關(guān)系，幫助幼兒積累有關(guān)數(shù)的感性經(jīng)驗(yàn)。

（2）學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)字解決生活中的一些實(shí)際問(wèn)題，從中體驗(yàn)活動(dòng)的活動(dòng)。

（3）激發(fā)對(duì)數(shù)字的興趣，培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。

活動(dòng)重點(diǎn)：初步感知數(shù)與物的關(guān)系，幫助幼兒積累有關(guān)數(shù)的感性經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)字解決生活中的一些實(shí)際問(wèn)題。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

（1）收集生活中常見(jiàn)的有數(shù)字的物品進(jìn)行展覽。

（2）教具：0"9數(shù)字卡以及物體卡片若干套。

（3）錄象資料：如汽車(chē)牌照、居民住宅樓、紅綠燈------

活動(dòng)過(guò)程；

（一）.參觀數(shù)字展覽區(qū)

1、通過(guò)參觀展覽，讓小朋友發(fā)現(xiàn)物品上的數(shù)字。

提問(wèn):我們身上有數(shù)字嗎?教室里有數(shù)字嗎?它們有什么用呢?

幼1：我的衣服上有大小尺碼，代表我的衣服大小

幼2：門(mén)上有三班的“3”，代表我們的班號(hào)

2、相互交流：你發(fā)現(xiàn)哪些物品上有哪些數(shù)字？（組織幼兒用語(yǔ)言進(jìn)行表述）

門(mén)上的數(shù)字是門(mén)牌號(hào)碼,

日歷上的數(shù)字是表示月份與日期

時(shí)鐘上的數(shù)字表示時(shí)間

汽車(chē)上的數(shù)字表示車(chē)牌號(hào)碼

引導(dǎo)幼兒回憶生活中的有關(guān)數(shù)字,進(jìn)一步感知數(shù)字的用途.

3、請(qǐng)你們猜猜：如果這些物品沒(méi)有了數(shù)字會(huì)怎么樣？（混亂）

（二）.了解數(shù)字的用途

1、這些物品上的數(shù)字有什么用呢？

2、你覺(jué)得數(shù)字在我們生活中還有那些用處呢？（請(qǐng)幼兒回憶講述生活中見(jiàn)過(guò)的數(shù)字）

3、觀看錄象，了解生活中常見(jiàn)的數(shù)字。

（三）數(shù)字游戲（找座位）

要求找到比手里的數(shù)字多1的座位號(hào)坐下。

（四）延伸活動(dòng)：

你能用這些數(shù)字組合成一個(gè)有意義的編碼嗎？（比如：1、1、0、組合成110）

（五）小結(jié)：在我們的生活中處處有數(shù)字，數(shù)字對(duì)我們來(lái)說(shuō)非常重要。

生活坊教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、使幼兒了解糧食的生長(zhǎng)過(guò)程。

2、讓幼兒明白糧食來(lái)之不易，要珍惜糧食。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

儒靈童教材

活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入：

1、帶領(lǐng)幼兒隨著儒靈童歌曲做律動(dòng)。

2、帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。

二、新授課程

1、"聽(tīng)"故事提問(wèn)導(dǎo)入：小朋友，你們見(jiàn)過(guò)螞蟻窩嗎?為什么萌萌被抬進(jìn)螞蟻窩?請(qǐng)聽(tīng)故事《小螞蟻的倉(cāng)庫(kù)》。

2、安靜聽(tīng)《儒靈童》故事，情境導(dǎo)入。

教師提問(wèn)：小螞蟻的倉(cāng)庫(kù)怎么會(huì)有那么多好吃的?

故事總結(jié)：萌萌吃東西的時(shí)候總會(huì)把食物浪費(fèi)，小螞蟻把萌萌丟下的食物抬回了家。當(dāng)萌萌來(lái)到螞蟻倉(cāng)庫(kù)后，羞愧極了，知道糧食來(lái)之不易，浪費(fèi)是可恥的行為。小朋友，老師相信你們都是珍惜糧食的好孩子。

3、"看"動(dòng)畫(huà)提問(wèn)導(dǎo)入：你們知道我們做飯的大米是從哪里來(lái)的?

4、認(rèn)真看《儒靈童》動(dòng)畫(huà)，啟發(fā)思考，教師提出如下問(wèn)題：

(1)大米的生長(zhǎng)過(guò)程是怎樣的?

(2)為什么說(shuō)農(nóng)民伯伯種糧食很辛苦?

(3)小朋友們今后你會(huì)怎樣珍惜糧食?

5、幼兒有疑問(wèn)可再次觀看動(dòng)畫(huà)，老師根據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異，對(duì)動(dòng)畫(huà)進(jìn)行暫?；虿シ?，結(jié)合劇情節(jié)點(diǎn)，在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問(wèn)教學(xué)。

教師總結(jié)：小朋友們，農(nóng)民伯伯種糧食非常辛苦，從播種到鋤草、施肥、收割，不知灑下了多少汗水。曬黑了臉，累彎了腰，兩手磨出了厚厚的老繭，才能收獲糧食，我們要做珍惜糧食的好孩子，不能浪費(fèi)。

三、圖譜演示，判斷對(duì)錯(cuò)教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò)。

教師看圖總結(jié)：小朋友們，糧食來(lái)之不易，我們吃飯時(shí)要把碗里米飯吃干凈，不掉桌上和地上，圖中的寶寶吃飯時(shí)把米粒撒了一桌子，既不講衛(wèi)生又浪費(fèi)，讓我們一起做個(gè)愛(ài)干凈不浪費(fèi)的好孩子。

四、游戲互動(dòng)，鞏固主題名稱(chēng)

小雞吃米粒

準(zhǔn)備：一些廢舊的紙揉成的紙團(tuán)，幾個(gè)紙箱或者塑料桶

規(guī)則：教師請(qǐng)幾位小朋友變身為小雞"吃地上的米粒"，伸出雙手的食指和拇指做小雞狀。每次只可以用手夾一粒米粒，然后把"吃"到米粒迅速的放到紙箱或塑料桶里。看誰(shuí)把地上的米粒"吃"得又快又干凈，給與獎(jiǎng)勵(lì)。

五、活動(dòng)延伸，主題內(nèi)化

(1)帶領(lǐng)幼兒誦讀《弟子規(guī)》經(jīng)典。

(2)教師可在日常幼兒吃飯的時(shí)侯提醒幼兒不要浪費(fèi)食物。

(3)和家長(zhǎng)聯(lián)系，習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí)。

生活坊教案篇3

活動(dòng)目的：

1、讓幼兒知道每天洗臉的重要性，養(yǎng)成洗臉的好習(xí)慣。

2、知道洗臉的步驟，了解怎么樣洗得更干凈，尤其是一些難洗的部位。

3、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

娃娃一個(gè)、小毛巾每人一條、圖片（洗臉的寶寶）、自編兒歌《寶寶愛(ài)洗臉》

活動(dòng)過(guò)程：

（一）設(shè)置情境，導(dǎo)入活動(dòng)

1、"嗚嗚～～～，聽(tīng)，誰(shuí)在哭??？原來(lái)是娃娃！我們?nèi)タ纯赐尥逓槭裁纯蓿?

2、一起問(wèn)："娃娃，你怎么了？為什么哭??？"

3、"原來(lái)娃娃在外面玩，把小臉弄臟了，娃娃可愛(ài)漂亮了，你們說(shuō)怎么辦??？"引出應(yīng)該洗干凈。

（二）引發(fā)討論，你每天洗臉嗎？誰(shuí)幫你洗的？你自己洗的，那你是怎么洗的？（幼兒討論，講述）誰(shuí)來(lái)洗洗？（個(gè)別幼兒演示）說(shuō)一說(shuō)，剛才_(tái)_是怎么洗的？你會(huì)嗎？大家一起來(lái)洗洗你的小臉。

（三）進(jìn)一步置疑

1、娃娃怎么還在哭??？聽(tīng)聽(tīng)怎么了？引出進(jìn)一步討論。"看看有沒(méi)有幫她洗干凈?。侩y洗的部位應(yīng)該怎么洗？"

2、出示圖片（對(duì)于難洗的部位進(jìn)行放大，比如眼窩、耳窩、耳根、鼻翼）

3、幼兒再次嘗試，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

4、教師正確示范，幼兒模仿。

（四）我們大家來(lái)洗臉一邊播放兒歌，一邊和孩子們一起洗臉。

（五）說(shuō)一說(shuō)怎么樣讓我們的小臉每天都白白的，香香的？（每天洗臉）

教學(xué)反思：

手在人的個(gè)體發(fā)展中起著重要的作用。在生活活動(dòng)：洗臉的一系列活動(dòng)中，我創(chuàng)設(shè)了一些具體、生動(dòng)的故事情景，引導(dǎo)幼兒了解自己的手，并能自覺(jué)地、有意地運(yùn)用自己的小手來(lái)學(xué)做任何事。讓幼兒更清晰地了解自己的手，更自覺(jué)的運(yùn)用手，并對(duì)自己的手充滿自信，我們的小手可以學(xué)做任何的事，并且再通過(guò)兒歌的學(xué)習(xí)讓幼兒正確掌握洗臉的方法，從而提高孩子自我服務(wù)意識(shí)和能力，愿意學(xué)做一些力所能及的事，在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們的積極性較高。

小百科：通過(guò)清潔使得皮膚處于盡可能無(wú)污染和無(wú)侵害的狀態(tài)中，為皮膚提供良好的生理?xiàng)l件。

生活坊教案篇4

一、活動(dòng)目的：

1、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，認(rèn)識(shí)破壞環(huán)境行為的嚴(yán)重性和危害性，提高保護(hù)優(yōu)美環(huán)境必須從我做起的自覺(jué)性。

2、通過(guò)班會(huì)活動(dòng)，了解“低碳生活”的概念和生活方式，了解環(huán)境保護(hù)的重要性，爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。

3、氣候變暖是當(dāng)今全球面臨的重大挑戰(zhàn)，遏制氣候變暖，是全人類(lèi)共同的使命。作為青少年，要樹(shù)立低碳意識(shí)，節(jié)能環(huán)保，成為低碳生活的倡導(dǎo)者，成為低碳理念的傳播者，成為“低碳生活”方式的踐行者。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體播放《綠色家園》短片和兒歌《低碳生活，幸福少年》；學(xué)生節(jié)能環(huán)保的照片；環(huán)保購(gòu)物袋及活動(dòng)簽名所需的紙張；雙面用的打印紙或草稿紙等。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、主持人宣布本次主題班會(huì)活動(dòng)開(kāi)始。

主持人：人類(lèi)的生存，離不開(kāi)空氣，離不開(kāi)海洋，離不開(kāi)江河，離不開(kāi)森林，離不開(kāi)草原，離不開(kāi)土地，離不開(kāi)礦藏。環(huán)境是一切自然資源的寶庫(kù)，是人類(lèi)賴(lài)以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。今天，讓我們通過(guò)“踐行低碳生活，共鑄綠色家園”的主題班會(huì)，來(lái)認(rèn)識(shí)保護(hù)環(huán)境的重要性，從我做起，做環(huán)保的小衛(wèi)士吧。

2、學(xué)生介紹環(huán)保知識(shí)、小故事，介紹“低碳生活”的概念及自己所了解的低碳生活的資料。

3、小品表演《“三廢”的對(duì)話》

噪音：（大聲地先學(xué)各種聲音，如喇叭聲等，對(duì)其他兩廢）朋友們，近年來(lái)我們?cè)胍舻年?duì)伍日益壯大，汽車(chē)的喇叭聲、工廠的機(jī)器聲、人們的喧嘩聲……好哇！這地球已經(jīng)是我們?cè)胍舻氖澜?。哈哈！多開(kāi)心，多開(kāi)心！我們想唱就唱，想喊就喊，想叫就叫，多么自在。我們能傷害人的聽(tīng)力、影響人的神經(jīng)、妨礙人的消化系統(tǒng)和血液系統(tǒng)的正常工作，哈哈，多開(kāi)心！

廢渣：（對(duì)噪音）老弟，比起我來(lái)，你差遠(yuǎn)了！我占的地盤(pán)比你大。你看，大街小巷，旮旮旯旯，哪里沒(méi)有我的同胞？我們從工廠、農(nóng)場(chǎng)、人們的居住區(qū)源源不斷地產(chǎn)生出來(lái)，要不了多少年，更多的土地、山川都將是我們廢渣家族的天下。我們可以污染環(huán)境，傳播疾病，釋放毒氣，等到我們把城市變成“廢渣城”后，人類(lèi)就沒(méi)有安身之地了。

廢氣：（對(duì)噪音，廢渣）哼！我廢氣比你們更有能耐。我升上天空，污染空氣，人吸了會(huì)得呼吸道疾病、肺癌、心血管疾病等。我在天上與灰塵等結(jié)合變成酸雨，落在地面后，破壞莊稼的生長(zhǎng)，使樹(shù)木死亡。經(jīng)酸雨侵蝕后，連山都要崩塌。至于人嘛，哼哼！那就更敵不過(guò)我，一旦他們飲用了這種含酸雨的水后，就會(huì)得胃癌、腸癌等疾病，嚴(yán)重的還會(huì)引起死亡?？?，我多能！哼！

廢水：（對(duì)廢氣）老兄，你的能耐比起我來(lái)，那真是小巫見(jiàn)大巫。只要有我廢水流過(guò)的地方，魚(yú)蝦會(huì)死亡，莊稼不能長(zhǎng)，人們不要說(shuō)飲用我，看見(jiàn)我就要怕三分。人飲用的水，只要有我摻雜點(diǎn)兒進(jìn)去，就會(huì)得腸胃疾病、癌癥等。我甚至能夠施展魔法，讓好端端的人變成畸形。哈哈！哈哈！

噪音：（得意忘形地）弟兄們，走??！

“三廢”到處活動(dòng)，于是，樹(shù)木枯萎，人和動(dòng)物均染上疾病，垂頭喪氣無(wú)精打采，一片頹廢的景象。

（忽然，遠(yuǎn)處口號(hào)聲由小到大漸起）加強(qiáng)法制建設(shè)，依法保護(hù)環(huán)境，誰(shuí)污染誰(shuí)治理，誰(shuí)開(kāi)發(fā)誰(shuí)保護(hù)，誰(shuí)破壞誰(shuí)恢復(fù)，誰(shuí)利用誰(shuí)補(bǔ)償。

噪音：（著急在對(duì)廢渣、廢氣、廢水）弟兄們，聽(tīng)說(shuō)人類(lèi)現(xiàn)在很重視環(huán)境的保護(hù)，他們采取了很多措施來(lái)對(duì)付我們，不但一個(gè)國(guó)家、一個(gè)地區(qū)在行動(dòng)，而且全世界都行動(dòng)起來(lái)了。

廢渣：是啊，我聽(tīng)說(shuō)目前世界環(huán)境日的主題是：促進(jìn)低碳經(jīng)濟(jì)。

廢氣、廢水：人們只要行動(dòng)起來(lái)，我們就無(wú)立足之地了，怎么辦呢？

口號(hào)聲再起，“三廢”連忙消失了。

4、小組討論：低碳生活，我們能做些什么？

5、全班交流：

（1）作為當(dāng)代青少年，我們?cè)撛鯓盂`行低碳理念呢？（學(xué)生回答）教師從衣、食、用、行總結(jié)。在總結(jié)“用”一環(huán)節(jié)時(shí)，因?yàn)樘岬搅恕按蛴∮秒p面”，“少用塑料袋，多用環(huán)保袋”，“一物多用，廢物利用”，所以，教師把學(xué)生雙面用的作業(yè)紙、教師的環(huán)保購(gòu)物袋、學(xué)生事先準(zhǔn)備好的手工作品展示出來(lái)，號(hào)召大家厲行節(jié)約，從現(xiàn)在做起。

（2）為了培養(yǎng)全體學(xué)生低碳生活理念，養(yǎng)成低碳生活方式，我們班向全體同學(xué)提出倡議書(shū)。（請(qǐng)同學(xué)朗讀倡議書(shū)，最后一段全班齊聲朗讀）

（3）為了我們共同生活并提供給我們資源的地球健康、長(zhǎng)壽，為了我們子孫后代的生存、發(fā)展，為了我們生活質(zhì)量的提高，我們真正地行動(dòng)起來(lái)，做低碳生活的實(shí)踐者、先行者。最后，我們鄭重地在簽名活動(dòng)紙上簽上自己的名字！我相信，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)與表演，踐行低碳生活，我們一定會(huì)做得更好?。úシ乓曨l音樂(lè)，老師、學(xué)生簽名，班主任首先簽名——低碳生活，有你有我。）活動(dòng)在不斷重復(fù)播放的音樂(lè)視頻中結(jié)束。事后，把簽名紙張貼在墻壁上“成長(zhǎng)足跡”一欄中，同學(xué)們互相監(jiān)督。

6、播放學(xué)生環(huán)保的照片。

7、課件出示：小小兒歌誦《低碳生活，幸福少年》

低碳生活，從我做起。節(jié)約用電，珍惜水源。

愛(ài)惜糧食，不要浪費(fèi)。多坐公交，少開(kāi)汽車(chē)。

多用手帕，少用紙巾。多爬樓梯，少乘電梯。

自備手帕，自帶筷子。自攜水杯，自用布袋。

低碳生活，幸福少年。綠色家園，親手創(chuàng)造。

8、欣賞短片《綠色家園》

9、齊唱歌曲《大家來(lái)環(huán)?！?/p>

10、班主任總結(jié)

生活坊教案篇5

一、預(yù)設(shè)內(nèi)容：

生活中的卡

二、活動(dòng)目標(biāo)：

(1)認(rèn)識(shí)日常生活中幾種常見(jiàn)的卡，初步知道它們的名稱(chēng)和用途。

(2)了解各種卡給我們的生活帶來(lái)的方便。

(3)在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)與同伴合作的快樂(lè)。

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

已收集到的各種各樣的卡卡名稱(chēng)的字卡

四、活動(dòng)步驟：

(1)師生交流，由“交通卡”引出有關(guān)卡的話題：

師：上一次劉老師乘輕軌的'時(shí)候，使用的是什么卡?

交通卡除了可以乘輕軌以外還可以有什么用?

(引導(dǎo)幼兒觀察卡后面的小標(biāo)志。)

師生：交通卡的用途很廣泛，可以乘坐很多的交通工具。

師：除了交通卡以外，你還知道認(rèn)識(shí)哪些卡?

(2)幼兒自由上來(lái)介紹自己收集到的卡，并向大家介紹這些卡的名稱(chēng)和用途。

師：為什么要發(fā)明這些卡?你認(rèn)為這些卡有用嗎?除了這些卡，你還想發(fā)明什么樣的卡呢?

(3)請(qǐng)幼兒按這些卡的性質(zhì)進(jìn)行歸類(lèi)，將相同的卡在相應(yīng)的卡名稱(chēng)下排隊(duì)并統(tǒng)計(jì)數(shù)量。

銀行卡、交通卡、社?？ā?huì)員卡、就診卡、手機(jī)充值卡、游戲卡、其他卡

(4)游戲：今天誰(shuí)會(huì)贏

a、幼兒成人數(shù)相等的五組，每組幼兒按順序編號(hào)，每次按編號(hào)的順序猜題。

教師將卡按順序貼在磁性黑板上。

b、教師介紹游戲規(guī)則：每組抽題后，先要說(shuō)己這組猜的這張卡是第幾排的第幾張，并說(shuō)出這是一張什么卡。說(shuō)對(duì)了，計(jì)一分，說(shuō)錯(cuò)了，有其他的小組進(jìn)行補(bǔ)充。

c、游戲結(jié)束后，各小組統(tǒng)計(jì)自己小組的得分情況，評(píng)出本次競(jìng)賽的冠軍組。

生活坊教案篇6

目標(biāo)：

1、幼兒學(xué)會(huì)為爸爸媽媽加油、鼓勵(lì)。

2、培養(yǎng)幼兒與家長(zhǎng)間的配合。

3、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

玩法：

1、父母雙手交叉搭成轎子，寶寶坐在父母搭成的轎子上。

2、7組進(jìn)行比賽，先到終點(diǎn)的為勝。

游戲二：馬蘭花

目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)于數(shù)字的概念。

2、根據(jù)給出的數(shù)字，幼兒做出正確的反應(yīng)。

玩法：大人小孩圍成一個(gè)大圈，老師念兒歌“馬蘭花、馬蘭花，開(kāi)了幾朵花，開(kāi)了3朵花”幼兒和大人就要三個(gè)人抱在一起，根據(jù)不同的數(shù)字，尋找同伴一起游戲。

游戲三：頂氣球

目標(biāo)：

1、鼓勵(lì)孩子善于動(dòng)腦筋去克服困難。

2、幼兒懂得與其他小朋友的良性競(jìng)爭(zhēng)。

玩法：

1、家長(zhǎng)將一個(gè)氣球吹大，并用扎緊。

2、孩子用頭頂住氣球，看誰(shuí)保持的時(shí)間最長(zhǎng)。

本次親子活動(dòng)，我們帶上了三個(gè)環(huán)保游戲，只有氣球游戲使用簡(jiǎn)單的道具—每個(gè)家庭一個(gè)氣球，其他的兩個(gè)游戲我們盡可能用美妙的大自然作游戲“道具”！為孩子們留下些游戲心情和綠色記憶，用游戲的特別的力量，把大自然和孩子們聯(lián)結(jié)在一起！游戲中，大家一起鬧一起笑，一起挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的游戲，一起學(xué)會(huì)感激自然、尊重自然的價(jià)值。游戲中，幼兒完成了溝通、分享了知識(shí)，老師也教會(huì)了孩子們以更寬闊的眼界與胸懷去認(rèn)識(shí)世界、表達(dá)快樂(lè)！

教學(xué)反思：

此次活動(dòng)圓滿結(jié)束！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動(dòng)過(guò)程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題，并能主動(dòng)與同伴交流。

生活坊教案篇7

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)低碳生活

2、爭(zhēng)做低碳達(dá)人

3、宣傳低碳生活

教學(xué)重難點(diǎn)

宣傳低碳生活

教學(xué)準(zhǔn)備

1、學(xué)生制作變廢為寶的作品

2、學(xué)生閱讀低碳資料（高碳的危害、低碳生活18招）

教學(xué)過(guò)程

a、導(dǎo)入：

同學(xué)們，通過(guò)課前閱讀資料，我們知道了為什么要實(shí)行低碳生活。也知道實(shí)行低碳生活會(huì)給我們帶來(lái)很多的好處！

我想讓同學(xué)來(lái)告訴我什么是低碳生活。從衣食住行這個(gè)四個(gè)方面，選擇一個(gè)角度。

指名4-5位學(xué)生

師：

是的！低碳生活，是指減少生活所耗能量，特別是減少二氧化碳的排放。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，“低碳”是一種生活習(xí)慣，從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做到多節(jié)約、不浪費(fèi)。

同學(xué)們，看看我的低碳生活吧！

1在服飾上我克服了看見(jiàn)喜歡的衣服就想買(mǎi)的的沖動(dòng)，把自己的舊衣服拿出來(lái)翻新，也一樣穿出了新衣服的感覺(jué)。

2在吃的方面，我克服了喜歡出去尋覓美食的習(xí)慣，翻看食譜自己動(dòng)手去做美食，雖然有的時(shí)候不能盡如人意，但是也給生活增添了許多的樂(lè)趣。

3在生活中，我把家里的電燈泡全部換成節(jié)能燈，把一些廢棄的物品再利用，做成裝飾物來(lái)裝扮自己的房間。比如：我把一次性茶杯做成裝飾物，放在我的窗臺(tái)上!

4我把我原先的電動(dòng)車(chē)換成了自行車(chē)，去遠(yuǎn)的地方我就堅(jiān)持做公共汽車(chē)。

以上這些只是我低碳生活的一角，我試圖全面的去實(shí)現(xiàn)自己的低碳計(jì)劃。有的朋友問(wèn)我，累不累，其實(shí)同學(xué)們，低碳生活就是一種生活習(xí)慣，一種在生活的點(diǎn)滴中做到多節(jié)約、不浪費(fèi)的習(xí)慣。想到自己節(jié)約能源了，就應(yīng)當(dāng)感到幸福習(xí)慣。（出幻燈片2）

b、低碳達(dá)人

師：當(dāng)今社會(huì)，低碳生活是一種生活潮流，生活風(fēng)尚，假如要給它涂上顏色的時(shí)候，你們覺(jué)得會(huì)是什么顏色呢？--------綠色（出示幻燈3）

低碳生活我們?cè)诼飞稀?/p>

明星們?cè)诼飞?------讓我們看看明星們是怎么做的？（出示幻燈片4）

-普通人在路上-------讓我們看看我們身邊的人是怎么做的呢？（出示幻燈片5）

了解了這些，你們覺(jué)得我們?cè)撊绾巫瞿兀?/p>

讓我們一起來(lái)爭(zhēng)做低碳達(dá)人吧

現(xiàn)在需要你們填寫(xiě)一份《低碳達(dá)人申請(qǐng)表》。

一一看這份申請(qǐng)表什么內(nèi)容吧?。ǔ鍪镜吞歼_(dá)人申請(qǐng)表空白表）讓我們來(lái)看看第一個(gè)項(xiàng)目：低碳宣言，把你想到的向大家大聲的喊出來(lái)，讓我們感受一下吧！

在我們填寫(xiě)之前向同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你的低碳計(jì)劃

你的低碳金點(diǎn)子是要大家動(dòng)腦子的，一定要是變廢為寶方面的奇思妙想??！

說(shuō)了那么多，先來(lái)看看老師的申請(qǐng)表。（出示老師的低碳達(dá)人申請(qǐng)表）老師大聲喊己的宣言，換低聲說(shuō)自己的計(jì)劃

神秘的說(shuō)，這個(gè)可是秘密，但是我可以大方的告訴你們，---說(shuō)完以后可以說(shuō)，版權(quán)所有不得抄襲，但是可以模仿去做！

同學(xué)們，動(dòng)筆吧！

提醒學(xué)生帶著變廢為寶作品來(lái)解釋自己的申請(qǐng)表

展示孩子們的表格，4~5個(gè)左右。

c、低碳論壇

同學(xué)們，通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，我們都已經(jīng)認(rèn)識(shí)到什么是低碳生活，并且都想努力爭(zhēng)做一名低碳達(dá)人，可是保護(hù)地球是我們?nèi)祟?lèi)的大事，我們更應(yīng)當(dāng)要向我們身邊的的親戚、朋友宣傳！

我呀，在進(jìn)行低碳生活的宣傳過(guò)程中，遇到了一個(gè)問(wèn)題：

當(dāng)我向我的好朋友宣傳體壇生活時(shí)，卻遭到了反對(duì)。她是這樣說(shuō)的：

我現(xiàn)在是單身，我每個(gè)月能賺好多錢(qián)，我想買(mǎi)多少衣服就買(mǎi)多少衣服，想點(diǎn)幾道菜就點(diǎn)幾道菜，想讓燈亮著就讓它亮著，想打車(chē)就打車(chē)，我為什么要處處節(jié)省，人為什么要活得像你說(shuō)的那么累呢？

同學(xué)們，如果，你是我，你如何說(shuō)服她呢？