【++初中語文】第16課《我的叔叔于勒》課件+統(tǒng)編版語文九年級上冊

15我的叔叔于勒

莫泊桑，法國19世紀(jì)后半期著名的批判現(xiàn)實(shí)主義作家，也是“世界三大短篇小說巨匠之一”。一生創(chuàng)作了6部長篇小說和300多篇中短篇小說，他的文學(xué)成就以短篇小說最為突出，被譽(yù)為“短篇小說巨匠”，對后世產(chǎn)生極大影響。代表作有長篇小說《一生》《漂亮朋友》，短篇小說《項(xiàng)鏈》《我的叔叔于勒》《羊脂球》等。讀讀寫寫拮據(jù)（）棧橋（）

糟蹋（）

別墅（）

襤褸（）

女婿（）

端詳恭維闊綽（）

煞白（）

與日俱增十拿九穩(wěn)鄭重其事牡蠣（）撬開（）

狼狽（）

嘟囔（）詫異（）jiéjūzhàntàshùlánlǚxùchuòshàlìqiàobèidūnɑnɡchà字形易錯(cuò)，不要寫成“具備”的“具”。字形易錯(cuò)，注意區(qū)別“踏實(shí)”的“踏”、“塌陷”的“塌’。字詞清單正音練習(xí)：給加色的字詞注音。蠔（

）

拮據(jù)（

）

棧橋（

）煞白（

）

糟蹋（

）牡蠣（

）別墅（

）撬開（

）賠償（

）詫異（

）

賺錢（

）襤褸（

）闊綽（

）永不變更（

）háojiézhànshàtàmǔlìshùqiàochánɡchàzhuànlánlǚchuòɡēnɡ字詞學(xué)習(xí)

快速瀏覽課文，小說圍繞“于勒”展開，請以“

于勒”為格式總結(jié)各情節(jié)，弄清文章主要內(nèi)容。速讀，理情節(jié)第一部分（1—4段）：故事的開端，

于勒。第二部分（5—19段）：故事的發(fā)展，

于勒。第三部分（20—48段）：故事的高潮，

于勒。第四部分（49段）：故事的結(jié)局，

于勒。

根據(jù)小說“開端——發(fā)展——高潮——結(jié)局”的特點(diǎn)，文章可以怎樣劃分？盼贊遇躲從因果關(guān)系和邏輯角度來梳理本課的故事情節(jié)呢？

原因：于勒揮霍家產(chǎn)，被送到海外。菲利普一家因于勒的揮霍陷入困境，等待在海外發(fā)財(cái)?shù)挠诶諝w來解困。

結(jié)果：于勒破產(chǎn)成了窮光蛋。菲利普夫婦棄他而去。如何從菲利普夫婦的心理變化角度來梳理情節(jié)？期待：聽到于勒發(fā)財(cái)?shù)南?，菲利普一家盼望于勒歸來解困。

破滅：發(fā)現(xiàn)于勒成了又老又窮的水手，又急又氣，害怕背上包袱，明知對方身份卻不相認(rèn)——希望破滅。這篇小說中有哪些人物？他們有怎樣的個(gè)性特征？從一個(gè)人物入手，選讀與之有關(guān)的文字，分析人物，理解人物。跳讀課文，找出對代表性人物的描寫語句，把握人物特點(diǎn)。選讀，析人物搜尋出描寫于勒的語句，說說他有怎樣的人生遭遇。糟蹋錢————

（敗家子————）于勒：變有錢失去錢有錢人窮水手

從對于勒的描寫中，我們可以看出他是一個(gè)什么樣的人？于勒年輕時(shí)放蕩，但能浪子回頭、改邪歸正，懂得知恩圖報(bào)，時(shí)運(yùn)不濟(jì)時(shí)不愿再面對親人、拖累親人，是一個(gè)善良、有骨氣的可憐人。這是一個(gè)關(guān)于錢的故事，這還是一個(gè)關(guān)于親情的故事。選讀，析人物

找出對菲利普夫婦描寫的語句，并加以品析。分析主要人物，挖掘悲劇之根。課文前后對于勒稱呼的詞語是：“壞蛋”“流氓”“無賴”；“正直的人”；“小子”“家伙”“賊”“討飯的”。態(tài)度的變化都是錢惹的禍，一切都是以金錢為轉(zhuǎn)移的。

在這個(gè)過程中菲利普夫婦對于勒的稱呼有哪些？為什么會有這樣的變化？菲利普一家的生活過得怎樣?他們生活拮據(jù)。第一段總說拮據(jù)，第二段分說，后文也有幾處印證的細(xì)節(jié)。（1）分析態(tài)度變化的原因。他們想過上上流社會的生活。如：衣冠整齊去散步；向往哲爾賽島的旅行，羨慕他人吃牡蠣。菲利普夫婦向往怎樣的生活？菲利普夫婦把希望寄托在何處？他們把希望寄托在于勒身上。結(jié)果怎樣？希望破滅。朗讀第25—47段，獨(dú)立思考后小組討論。（2）分析人物性格特點(diǎn)。從這一部分可看出菲利普夫婦性格上有什么特點(diǎn)？看他鄭重其事地帶著兩個(gè)女兒和女婿向那個(gè)衣服襤褸的年老水手走去。虛榮母親有點(diǎn)兒遲疑不決，她怕花錢；但是兩個(gè)姐姐贊成。母親于是很不痛快地說：“我怕傷胃，你只給孩子們買幾個(gè)好了，可別太多，吃多了要生病的。”然后轉(zhuǎn)過身對著我，又說：“至于若瑟夫，他用不著吃這種東西，別把男孩子慣壞了?！币曞X如命虛榮我父親突然好像不安起來，他向旁邊走了幾步，瞪著眼看了看擠在賣牡蠣的身邊的女兒女婿，就趕緊向我們走來。他的臉色十分蒼白，兩只眼也跟尋常不一樣。他低聲對我母親說：“真奇怪！這個(gè)賣牡蠣的怎么這樣像于勒？”

冷酷“啊！??！原來如此……如此……我早就看出來了！……謝謝您，船長。”

虛榮、勢利、自私我就知道這個(gè)賊是不會有出息的，早晚會回來重新拖累我們的。

自私、勢利、刻薄。

小結(jié)：菲利普是典型的小市民形象，他虛榮、勢利、自私、冷酷、唯利是圖，菲利普太太除了有和丈夫一樣的小市民階層的性格共性外，還精細(xì)、刻薄。作者是怎樣塑造人物形象的？對他們語言、神態(tài)、動作等的描寫來體現(xiàn)其性格特點(diǎn)。分析視角人物，渲染悲劇之效。（1）文中“我”與于勒叔叔接觸的語句有哪些？我看了看他的手，那是一只滿是皺紋的水手的手。我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，狼狽不堪。我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔。”我給了他十個(gè)銅子的小費(fèi)。思考：“我”在全文起什么作用？①“我”是敘述者，但“我”不是主人公，只是起著穿線的作用。②“我”是于勒的侄兒，由“我”來敘述叔叔的遭遇，父母態(tài)度的變化，使人感到更真切，意義更深刻。③“我”是家中唯一同情于勒的人，設(shè)置對立面，可使菲利普夫婦態(tài)度的變化顯得更突出，對比更強(qiáng)烈。加劇小說悲劇效果。為什么“我”與家人完全不同？小市民的劣根性，資本主義社會中異化的人與人之間的金錢關(guān)系。誰才是主人公？

小說標(biāo)題是“我的叔叔于勒”，但小說用大量的篇幅刻畫菲利普夫婦，對于勒的直接描寫只有寥寥幾筆。那么，誰是本文的主人公呢？研讀，剖主題作者濃墨重彩地渲染菲利普夫婦，可見他們是文章的主要人物。于勒雖著墨不多，但如影隨行，似乎無處不在，是本文的線索人物。對菲利普的刻畫就是圍繞他們對于勒的態(tài)度變化展開的。與主題密切相關(guān)，有助于表現(xiàn)主題的情節(jié)和人物要詳寫。文章詳略的安排與什么有關(guān)呢？

請說一說：你從這篇小說對菲利普夫婦形象地塑造中讀出了什么呢？從菲利普夫婦對于勒和金錢的態(tài)度上，我們可以感受到作者對以菲利普夫婦為代表的小市民的劣根性的批判，同時(shí)揭示了資本主義社會中異化的人與人之間的金錢關(guān)系。主題與主人公菲利普夫婦不愿與于勒相認(rèn)，這是因?yàn)橄嗾J(rèn)不僅會使菲利普夫婦希望破滅，更會打破他們家現(xiàn)在平靜的生活，造成女兒婚姻的動蕩，從中流露出作者的同情，讓我們感受到小人物的辛酸。品讀，賞技法懸念設(shè)置，環(huán)環(huán)相扣

菲利普念念不忘的于勒是誰？于勒為什么是全家的恐怖？于勒到美洲發(fā)了財(cái)，就要回來了嗎？船上見到的老水手真是于勒嗎？船長證實(shí)老水手是于勒，菲利普夫婦是怎么應(yīng)對的？

懸念：菲利普一家等待于勒歸來，為什么？于勒在海外發(fā)財(cái)了，一家人盼他回來搭救。在船上巧遇一個(gè)與于勒相貌相似的水手，他是誰？結(jié)局：原來就是破產(chǎn)的于勒，一家人希望破滅，菲利普夫婦失望、怨恨而歸。如何抓住寫作技巧，理順情節(jié)？巧妙對比，入木三分于勒形象的前后對比。菲利普夫婦對于勒前后不同態(tài)度的對比。菲利普夫婦與“我”對于勒不同態(tài)度的對比。菲利普與妻子克拉麗絲兩人性格之間的對比。千種花錢計(jì)劃與舍不得十個(gè)銅子的對比。哲爾賽旅行出發(fā)與將到達(dá)時(shí)對島嶼景物描寫的對比。本文對人物語言、動作、