2022年江蘇南京農(nóng)業(yè)大學(xué)輔導(dǎo)員招聘考試試題及答案

2/2收集整理，僅供參考2022年江蘇南京農(nóng)業(yè)大學(xué)輔導(dǎo)員招聘考試試題及答案（滿分100分時(shí)間120分鐘）一、單選題1.荀況說(shuō)：“師術(shù)有四，而博習(xí)不與焉。尊嚴(yán)而憚，可以為師；蓍艾而信，可以為師；誦說(shuō)而不陵不犯，可以為師；知微而論，可以為師?！毕铝杏^點(diǎn)沒(méi)有體現(xiàn)荀況的教師職業(yè)素養(yǎng)基本要求的是（）。A.專業(yè)為師B.身正為師C.品德為師D.經(jīng)驗(yàn)為師【答案】：B2.普通教育課程又稱（），是高等學(xué)校所有專業(yè)的學(xué)生都必修的共同課程。A.一般基礎(chǔ)課程B.專業(yè)課程C.技術(shù)基礎(chǔ)課程D.公共基礎(chǔ)課程【答案】：D3.高校教師專業(yè)發(fā)展自我實(shí)現(xiàn)模式主要包括教學(xué)熟練型和（）。A.教研結(jié)合型B.學(xué)歷進(jìn)修型C.自我反思型D.校本培訓(xùn)型【答案】：B4.聘任關(guān)系合同化是高校教師聘任制的重要特點(diǎn)之一。關(guān)于聘任關(guān)系合同化，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（）。A.教師與高校之間通過(guò)簽訂聘任合同的形式，明確雙方的權(quán)利、責(zé)任和義務(wù)B.聘任合同主要是對(duì)教師起約束作用C.簽訂聘任合同后，教師和高校雙方都必須接受合同的約束D.聘任合同是解決教師和高校雙方爭(zhēng)議的法律依據(jù)【答案】：B5.教師改變、控制學(xué)生心理和行為的影響力，叫做（）。A.教師角色期望B.教師人格C.教師角色D.教師威信【答案】：D6.大學(xué)生普遍能為自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并清楚自己的實(shí)施情況，對(duì)自己的認(rèn)知過(guò)程能進(jìn)行控制與調(diào)節(jié)，這屬于（）。A.思維的邏輯性B.思維的綜合性C.思維的元認(rèn)知能力D.思維的計(jì)劃性【答案】：C7.不少大學(xué)生戀愛(ài)態(tài)度呈現(xiàn)輕率化的現(xiàn)象表現(xiàn)為（）。A.“愛(ài)人只有一個(gè)，情人可以多個(gè)”B.“兒女情長(zhǎng)，英雄氣短”C.“不求天長(zhǎng)地久，但求曾經(jīng)擁有”D.主觀學(xué)業(yè)第一，客觀愛(ài)情至上【答案】：C8.下列選項(xiàng)中，屬于大學(xué)生心理健康標(biāo)準(zhǔn)的“情緒情感穩(wěn)定”維度的評(píng)價(jià)要素的是（）。A.自尊B(yǎng).人際關(guān)系和諧C.心態(tài)積極D.安全感【答案】：C9.高校課程體系是諸多課程相互聯(lián)系而構(gòu)成的整體，可分為宏觀、中觀、微觀等不同層次。一所大學(xué)根據(jù)本校制定的培養(yǎng)目標(biāo)而設(shè)計(jì)的課程整體屬于（）層次的課程體系。A.宇觀B.宏觀C.中觀D.微觀【答案】：B10.在高等學(xué)校的教學(xué)方法中，（）也稱假設(shè)法或探究法。A.問(wèn)題教學(xué)法B.發(fā)現(xiàn)教學(xué)法C.項(xiàng)目教學(xué)法D.案例教學(xué)法【答案】：B11.表述義務(wù)性教育法律法規(guī)通常采用的字樣是（）。A.“有權(quán)”B.“有……的自由”C.“必須”D.“可以”【答案】：C12.下列對(duì)輔導(dǎo)員所應(yīng)具備的素質(zhì)錯(cuò)誤的選項(xiàng)是（）A.具備過(guò)硬的思想政治素質(zhì)B.追求偉大,為己為人C.在整個(gè)管理過(guò)程中要以學(xué)生為本,把學(xué)生的根本利益作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)D.要增強(qiáng)黨的觀念,認(rèn)真貫徹黨的教育方針,做學(xué)生的人生導(dǎo)師,對(duì)學(xué)生的政治方向進(jìn)行引導(dǎo)【答案】：B13.能“忍受生活中不可避免的沖突與挫折，既要善于表達(dá)自己的真實(shí)情緒情感，也要在情緒情感沖動(dòng)時(shí)適度地進(jìn)行自我約束”，這體現(xiàn)了大學(xué)生健全人格標(biāo)準(zhǔn)中的（）。A.情緒情感安定，調(diào)控有效B.自我整合，悅納自己C.獨(dú)立自主，和而不同D.適應(yīng)良好，行為有度【答案】：A14.1231年，在巴黎大學(xué)中，居各系科之首的是（）。A.文學(xué)B.醫(yī)學(xué)C.法學(xué)D.神學(xué)【答案】：D15.教師的教育人際關(guān)系，主要包括教師與（）的關(guān)系。A.領(lǐng)導(dǎo)B.學(xué)生C.媒體【答案】：B16.在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的選擇和部署以及對(duì)實(shí)驗(yàn)程序的先后順序應(yīng)做出隨機(jī)安排，使無(wú)關(guān)變量的效應(yīng)受到控制，盡量避免其對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。這遵循了（）。A.可控制性原則B.隨機(jī)化原則C.局部控制原則D.客觀性原則【答案】：B17.按美國(guó)學(xué)者司德菲對(duì)教師成長(zhǎng)歷程的劃分，教師職業(yè)倦怠一般表現(xiàn)在（）階段A.更新生涯B.預(yù)備生涯C.退縮生涯D.專家生涯【答案】：C18.“人逢喜事精神爽”；這是受人的下列哪種情緒影響所致？（）A.心境B.熱情C.應(yīng)激D.激情【答案】：A19.由求知欲、好奇心引起的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)屬于（）。A.內(nèi)部動(dòng)機(jī)B.輔助動(dòng)機(jī)C.主導(dǎo)動(dòng)機(jī)D.外部動(dòng)機(jī)【答案】：A20.在人格動(dòng)力系統(tǒng)中，（）是人格的原動(dòng)力，是形成其他心理傾向性的基礎(chǔ)。A.需要B.人格C.情感D.意志【答案】：A21.以下對(duì)行為主義的描述，不正確的有（）。A.重視實(shí)驗(yàn)法B.主張研究行為C.研究外在刺激和個(gè)體行為之間的聯(lián)系D.重視個(gè)體的自我實(shí)現(xiàn)【答案】：D22."領(lǐng)帶有哪些用途"這樣的提問(wèn)可以用來(lái)訓(xùn)練學(xué)生的（）A.直覺(jué)思維B.發(fā)散思維C.輻合思維D.形象思維【答案】：B23.心理學(xué)史上的第三次思潮是（）。A.認(rèn)知主義B.人本主義C.精神分析D.行為主義【答案】：B24.調(diào)整教師與物欲誘惑之間關(guān)系的道德規(guī)范是（）。A.廉潔從教B.愛(ài)崗敬業(yè)C.熱愛(ài)學(xué)生D.依法執(zhí)教【答案】：A25.下列哪項(xiàng)不是心理學(xué)研究的主要內(nèi)容？（）A.心理動(dòng)力B.心理形態(tài)C.個(gè)性心理特征D.心理過(guò)程【答案】：B26.看到“磚頭”就想到是建筑材料，而沒(méi)有想到“磚頭”的其它用途。這種影響問(wèn)題解決的心理因素是（）。A.心理定勢(shì)B.問(wèn)題情境C.原型啟發(fā)D.功能固著【答案】：D27.高等學(xué)校學(xué)術(shù)管理的主體是（）。A.校長(zhǎng)和學(xué)科B.學(xué)者和學(xué)科C.教授和專家D.教師和學(xué)科【答案】：B28.（）是建國(guó)以來(lái)國(guó)家正式立項(xiàng)在高等教育領(lǐng)域進(jìn)行的規(guī)模最大的重點(diǎn)建設(shè)工程，學(xué)校整體條件、重點(diǎn)學(xué)科和高等教育公共服務(wù)體系建設(shè)三大部分。A.“211工程”B.全日制本科院校C.研究生院D.“985工程”【答案】：A29.在群體的影響和壓力下，個(gè)體放棄自己的意愿而采取與大多數(shù)人相一致的行為傾向被稱為（）。A.社會(huì)行為B.從眾行為C.人際交往D.親和行為【答案】：B30.教學(xué)測(cè)量的目的在于考核（）。A.教學(xué)成效B.教師績(jī)效C.教學(xué)目標(biāo)D.學(xué)生成績(jī)【答案】：A31.德育要提升學(xué)生（），養(yǎng)成道德行為，使學(xué)生成為道德主體。A.道德判斷力B.道德境界C.道德情感D.道德意志【答案】：A32.根據(jù)教學(xué)關(guān)注階段論的觀點(diǎn),年輕教師初上講臺(tái)一般關(guān)注的是（）A.學(xué)生反應(yīng)B.物理環(huán)境C.學(xué)科內(nèi)容D.自我表現(xiàn)【答案】：D33.復(fù)述策略屬于（）。A.資源管理策略B.認(rèn)知策略C.計(jì)劃策略D.元認(rèn)知策略【答案】：B34.人的需要和目的被消融到追求經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的技術(shù)目標(biāo)中，人反而成了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的工具。這體現(xiàn)的是（）。A.技術(shù)異化的顯現(xiàn)B.技術(shù)社會(huì)的自由喪失C.技術(shù)手段的目的化D.技術(shù)工具化【答案】：C35.教師的產(chǎn)生和發(fā)展首先是以（）為基礎(chǔ)的A.人類教育活動(dòng)B.人類文藝活動(dòng)C.人類經(jīng)濟(jì)活動(dòng)D.人類社會(huì)活動(dòng)【答案】：A二、多選題36.公職人員最基本的從政道德有（）。A.公正B.廉潔C.勤奮D.創(chuàng)新【答案】：ABCD37.教師道德評(píng)價(jià)的功能包括（）。A.加強(qiáng)教師道德評(píng)價(jià)，是建立良好校風(fēng)校紀(jì)的重要途徑B.教師道德評(píng)價(jià)是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵C.教師道德評(píng)價(jià)是教師道德從意識(shí)轉(zhuǎn)化為活動(dòng)的杠桿D.教師道德評(píng)價(jià)是培養(yǎng)教師道德品質(zhì)的重要環(huán)節(jié)E.教師道德評(píng)價(jià)是維護(hù)師德原則和規(guī)范的保障【答案】：ACDE38.要通過(guò)職業(yè)道德的社會(huì)培育，引導(dǎo)廣大高校教師繼承與發(fā)揚(yáng)“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神，自覺(jué)將國(guó)家利益、集體利益和個(gè)人利益統(tǒng)一起來(lái)，（）投身教育事業(yè)。A.仁愛(ài)之心B.奉獻(xiàn)之心C.赤誠(chéng)之心D.淡泊之心【答案】：ABC39.脫產(chǎn)研修的高校教師培養(yǎng)形式實(shí)現(xiàn)的形式通常有（）。A.進(jìn)博士后流動(dòng)站進(jìn)行培養(yǎng)B.學(xué)術(shù)休假C.特殊培養(yǎng)D.出國(guó)進(jìn)修E.做國(guó)內(nèi)訪問(wèn)學(xué)者【答案】：ABDE40."人文關(guān)懷"是教育的魅力追求，它強(qiáng)調(diào)的是（）A.只表?yè)P(yáng)不批評(píng)B.對(duì)人的尊重、理解、關(guān)心和愛(ài)護(hù)C.發(fā)揮人的自由創(chuàng)造精神D.發(fā)揮人的主體性【答案】：BCD41.表述教學(xué)目標(biāo)時(shí)一般要考慮的因素有（）。A.條件B.學(xué)習(xí)者C.因果D.行為E.程度【答案】：ABDE42.知覺(jué)的基本特征包括（）A.理解性B.選擇性C.恒常性D.分散性【答案】：ABC43.堅(jiān)持群眾路線，就要（）。A.有尊重群眾的首創(chuàng)精神B.問(wèn)政于民、問(wèn)需于民、問(wèn)計(jì)于民C.深入調(diào)查研究D.積極回應(yīng)人民群眾要求【答案】：ABC44.下列關(guān)于教學(xué)方法的敘述,正確的有（）。A.脫離教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)方法是沒(méi)有生命力的B.教學(xué)方法是一個(gè)具有不同層次的系統(tǒng)C.教學(xué)方法是為教學(xué)目的服務(wù)的D.教學(xué)方法的選用要認(rèn)真考慮教學(xué)主體自身的條件【答案】：ABCD45.下列心理過(guò)程中屬于認(rèn)知過(guò)程的是（）。A.記憶B.知覺(jué)C.思維D.感覺(jué)【答案】：AD46.針對(duì)有拖延問(wèn)題的大學(xué)生，應(yīng)幫助他們（）。A.培養(yǎng)豁達(dá)的心態(tài)B.制定針對(duì)性的行動(dòng)計(jì)劃并堅(jiān)決執(zhí)行C.敢于直面自己，對(duì)最壞的結(jié)果有心理準(zhǔn)備D.具體、深入分析拖延的原因【答案】：BD47.行為主義心理學(xué)的代表人物有（）。A.斯金納B.華生C.馮特D.鐵欽納【答案】：AB48.人際關(guān)系包括的成分有（）。A.認(rèn)知成分B.情感成分C.行為成分D.意志成分【答案】：ABC49.以下選項(xiàng)中，符合愛(ài)崗敬業(yè)要求的是（）。A.樹(shù)立職業(yè)理想B.刻苦鉆研C.精益求精D.強(qiáng)化職業(yè)責(zé)任【答案】：ABCD50.教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)對(duì)待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的（），因材施教，促進(jìn)學(xué)生的實(shí)際發(fā)展。A.耐心B.個(gè)體差異C.平等D.個(gè)性【答案】：BC51.（）和（）根據(jù)教師的需要和不同時(shí)期所關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題，將教師劃分為關(guān)注生存、關(guān)注情境和關(guān)注學(xué)生三個(gè)階段。A.埃利斯B.弗洛伊德C.布朗D.富勒【答案】：CD52.團(tuán)體輔導(dǎo)的功能主要有（）。A.教育功能B.發(fā)展功能C.矯正功能D.預(yù)防功能【答案】：ABCD53.（）和（）不僅是對(duì)受教育者學(xué)習(xí)經(jīng)歷、道德素質(zhì)、專業(yè)知識(shí)和技能的公正評(píng)價(jià)，而且對(duì)其將來(lái)的學(xué)習(xí)和工作意義重大。A.學(xué)位證書(shū)B(niǎo).技能證書(shū)C.學(xué)業(yè)證書(shū)D.結(jié)業(yè)證書(shū).