與孩子一起閱讀

精品文檔-下載后可編輯與孩子一起閱讀我女兒莎莉和兩個(gè)兒子埃里克和詹森所在的奧克蘭學(xué)校,曾經(jīng)在數(shù)年前,被加利福尼亞州的教育機(jī)構(gòu)作為加州學(xué)生閱讀調(diào)查研究的指定學(xué)校。5000名一年級(jí)的新生全都參與了那次調(diào)查,調(diào)查顯示,有1%的新生在入學(xué)前已經(jīng)或正在養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。教育機(jī)構(gòu)對(duì)這1%的新生進(jìn)行了長達(dá)5年的跟蹤調(diào)查,結(jié)果發(fā)現(xiàn),與其他的學(xué)生相比,他們各科的總體成績明顯占優(yōu)。進(jìn)一步的調(diào)查研究發(fā)現(xiàn),這些愛好閱讀的學(xué)生,并沒有明顯的智商優(yōu)勢,他們在學(xué)習(xí)上能夠一直處于領(lǐng)先地位,完全是因?yàn)閻酆瞄喿x所致。

正是因?yàn)檫@個(gè)調(diào)查的緣故,重視孩子閱讀習(xí)慣的培養(yǎng),已經(jīng)成為奧克蘭學(xué)校與學(xué)生家長的共識(shí)。孩子該不該廣泛閱讀已經(jīng)不是一個(gè)問題,問題是:怎樣才能讓孩子愛上讀書?

由于在學(xué)校每年一次的“讀書小博士”評(píng)比中,我的三個(gè)孩子都毫無例外地次次當(dāng)選,所以經(jīng)常有家長問我是怎樣培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的,我總是毫不猶豫地告訴他們:“與孩子一起閱讀。”

和很多家長一樣,我對(duì)孩子的閱讀啟蒙也是從講故事開始的,總有一天,孩子會(huì)問我:“媽媽,你怎么知道那么多的故事?”“是書告訴我的。”我不失時(shí)機(jī)地告訴孩子,“這個(gè)世界已經(jīng)發(fā)生和正在發(fā)生無數(shù)個(gè)精彩的故事,這些故事都會(huì)藏在一本本書里,你只有學(xué)會(huì)了閱讀,你才能走進(jìn)過去的世界、現(xiàn)在的世界、甚至未來的世界?！?/p>

“媽媽,你快教我閱讀吧!”我的孩子就這樣一個(gè)個(gè)被我漸漸地引到了閱讀的軌道上。培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣,不是短時(shí)間內(nèi)就可以做到的事情,堅(jiān)持和耐心,是對(duì)家長的最大考驗(yàn)。如果有了這樣的思想準(zhǔn)備,接下來需要做的就比較簡單了――

讓孩子看到你在閱讀

模仿是孩子的天性,如果他看到你總在閱讀,就會(huì)嘗試著去做同樣的事情?！皨寢?你在看什么呢?”莎莉5、6歲的時(shí)候,經(jīng)常這樣問我。“還記得我給你講的那個(gè)可愛的小女孩愛麗絲的故事嗎?”“當(dāng)然記得,我還記得三月兔、蜥蜴比爾和紅心國王呢。”“莎莉真棒!你知道嗎?這些故事都是這本《愛麗絲漫游仙境記》告訴媽媽的,你要不要和媽媽一起讀呢?”“我要!”莎莉非常堅(jiān)決地說道。

建立一個(gè)常規(guī)的閱讀時(shí)間

上床睡覺前的那一段時(shí)間就是我家的常規(guī)閱讀時(shí)間。在我家,在孩子們洗漱完畢,躺在床上之后,他們會(huì)習(xí)慣性地拿起身邊的書籍,開始閱讀起來。如果我在他們的身邊,他們還非常樂于讓我?guī)退麄冏x,也喜歡與我探討和交流幾句。“媽媽,你說,螞蟻和蟬,誰更可愛?”小兒子詹森抱著法布爾的《昆蟲記》問我道。睡覺前的閱讀,既能讓孩子放松身心,又能培養(yǎng)孩子堅(jiān)持閱讀的習(xí)慣。我所需要做的,只是幫助孩子選一本他們喜歡讀,并且能讓他們受益的好書而已。

經(jīng)常帶孩子逛書店

幾乎每個(gè)周日的上午,我都會(huì)帶著孩子到各個(gè)書店去逛,與孩子一起,在書店的書架間穿梭、盤桓一兩個(gè)小時(shí),那種感覺實(shí)在是太美妙了。更何況去書店的人都是愛書的人,這種書香滿溢的感覺和氛圍更能讓孩子獲益良多。

為孩子記讀書筆記

在孩子閱讀過程中,我會(huì)認(rèn)真詳細(xì)地為他們記錄下讀了什么書、什么時(shí)間讀的、閱讀中的疑問、閱讀中的快樂、讀書后的收獲等等,讀書筆記不僅可以幫助孩子鞏固閱讀效果,更能激發(fā)孩子的成就感?！鞍＠锟?你知道去年一年,你一共閱讀了多少本書嗎?整整10本書!”“這么多!媽媽你不會(huì)記錯(cuò)吧?”埃里克詫異道。“絕不會(huì)錯(cuò)的!你看,圣誕節(jié)時(shí)你讀的是《雙城記》