工作報告之版畫開題報告

版畫開題報告【篇一：論文開題報告】河南教育學院普通本科畢業(yè)論文（設計）開題報告論文題目：學生姓名：學號：年級：專業(yè)：指導教師：波普藝術大師安迪沃霍爾的“復制”藝術袁洋201015112204410級美術學許家德2014年3月15日畢業(yè)論文(設計)開題報告畢業(yè)論文(設計)開題報告【篇二：本科畢業(yè)論文(設計)開題報告書(1)】楚雄師范學院本科畢業(yè)論文（設計）開題報告書題目姓名學號系（院）專業(yè)指導教師年月日【篇三：《幼兒園版畫教學模式的研究》課題開題報告】《幼兒園版畫教學模式的研究》課題開題報告上海市崇明新海幼兒園2010級12班姚海鷹一、課題的提出1、版畫教學是落實《幼兒園教育指導綱要》的重要手段。幼兒時期是形象思維發(fā)展的重要階段，美的形象常常引起幼兒的聯(lián)想，產(chǎn)生豐富的想象活動。在眾多類別的美術教育中，版畫因其內(nèi)容和形式的豐富性，創(chuàng)作主體的主動性、創(chuàng)作過程的獨立性、連貫性、完成作品的成功體驗等特點對促進兒童動腦、動手，開拓思維、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力、實踐動手能力、自主意識的發(fā)展具有十分重要作用，因此，在幼兒園開展版畫教學對進一步落實《綱要》，深化素質(zhì)教育具有極大的現(xiàn)實意義。2、國內(nèi)外發(fā)達國家和地區(qū)的幼兒園版畫教學狀況。在國外，發(fā)達國家兒童版畫教學早已得到重視，很多國家都根據(jù)本國的實際，在中小學及幼兒園開設了版畫課。如前蘇聯(lián)、保加利亞、美國、德國、英國、法國、加拿大、日本等國家，在兒童版畫教學方面取得了一些經(jīng)驗。在我國南京、上海等地幾所幼兒園也開展了版畫教學活動，對幼兒版畫的研究還停留在一般教學研究的層面上，幼兒園版畫教學的理論及方法研究十分薄弱，尤其沒有形成科學系統(tǒng)的版畫教學體系。我園從2002年起開展了《幼兒園版畫教學的研究與實踐》課題研究。版畫是以“版”作為媒介來制作的一種繪畫藝術。是作者通過運用刀、筆或其他工具，在金屬、石板、木版、紙板、麻膠板、塑料板、絹網(wǎng)等不同板材上，運用繪制、雕刻、腐蝕等方法進行制版，再通過自己印刷而完成的藝術作品。幼兒園版畫教學是將版畫引入幼兒園藝術教學活動中，是融畫、剪、拼、貼、壓、印等技法為一體的綜合美術教學活動。教學過程富有游戲性，讓幼兒嘗試自畫、自刻、自印的過程，體驗版畫活動的樂趣。教學時易于喚起其繪畫靈感，發(fā)揮個性，大膽構思，發(fā)展其藝術表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。在前期研究中，初步形成了版畫活動的目標、內(nèi)容、方法、評價體系和環(huán)境氛圍，但對在版畫教學活動中如何激發(fā)幼兒的興趣、拓展思維，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力、動手實踐能力的方法、途徑、策略還比較模糊，沒有形成自身特色的版畫教學模式，教師的個人經(jīng)驗還處于緘默或零散狀態(tài)，不利于推廣使用。在幼兒園開展版畫教學，探索行之有效的幼兒版畫教學模式，是我園深化《幼兒園版畫教學的研究與實踐》的需要?；趯σ陨锨闆r的綜合分析，我們提出了《幼兒園版畫教學模式的研究》課題。二、理論依據(jù)②做好各研究階段的計劃與實施方案并按照程序開展研究工作，及時進行階段總結。③做好研究過程各種資料的檔案整理，包括圍繞課題的學習材料、學習體會；圍繞課題的研究課實錄或教案、說課、評課、教者自我反思、課堂評價表；光盤、圖片、相關簡報；課題組成員發(fā)表的與課題有關的文章；獲獎論文（注明級別、等次）；課題組成員所寫的課題小結、隨筆、案例評析等等。④加強督促檢查，及時矯正偏差。⑤堅持嚴謹治學、實事求是的研究態(tài)度。總之，要把“過程資料翔實，研究實踐真實，研究成果豐實”作為課題組全體教師追求的目標。6．加強幼兒園基礎建設，提供硬件保障幼兒園提供版畫教學的設施設備；支