重慶市忠縣2022-2023學(xué)年七年級下學(xué)期語文期末試卷 解析版

重慶市忠縣2022-2023學(xué)年七年級下學(xué)期語文期末試卷

閱卷入

、語文知識及運(yùn)用（30分）

得分

1.閱讀下面文段，完成各小題。

深秋時節(jié)，重慶忠縣天池山色彩斑斕、滿園秋色，堪稱一個風(fēng)景旖旎的森林公園。因林木蔥蘢、景

色秀美，每年前往天池山旅游觀光的游人絡(luò)繹不絕。

天池山森林面積808.9公頃，最高海拔約1100米，因地殼運(yùn)動在山頂形成兩個天然湖泊而得名。天

池山南麓東面懸崖qiAo壁，巖高百余米，蒼松斜展，宛若一屏障,從南向北綿延數(shù)十里，站在懸崖上俯

瞰，煙波浩渺的云海裊繞在群山之間，層巒疊嶂的山峰若隱若現(xiàn)，如海市shGn樓一般。①還有那神奇迷

離的仙人洞、逍遙洞、雙龍洞……②山北段，東面山勢陡削，橫耳半天，極為壯觀，③法國傳教士也占

這風(fēng)水寶地，在松濤林海之間，建立起天主教堂。

天池山風(fēng)景優(yōu)美，植被豐傀，氣候宜人，森林覆蓋率高達(dá)97.3%,松樹、杉樹、柏樹等樹齡近百年及

以上的古樹如群蟻排衙,還有世界珍稀瀕危植物南方紅豆杉，享有“天然植物基因庫”之美譽(yù)。

（1）請給文段中的拼音寫漢字，給加點的漢字注上拼音。

海市shen（）樓qiao（）壁

橫耳（）豐傀（）

（2）文段中劃線詞語使用不正確的一項是（）

A.屏障B.俯瞰C.斑斕D.群蟻排衙

（3）選文中畫波浪線文段排序氐琥的一項是（）

A.①②③B.②①③C.③①②D.②③①

2.仿照劃線部分，補(bǔ)寫兩個句子，使之構(gòu)成語意連貫的排比句。

走在充滿希望的2023年，每個人都大有可為也將大有作為。如果你是勞作在生產(chǎn)一線的工人，可以

用卓越的勞動爭做大國工

匠；,;

，……每一個人向著夢想的努力奔跑，將會讓中

國始終充滿勃勃生機(jī)、旺盛活力。

3.名著閱讀。

（1）請你在下表批注的對應(yīng)位置填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。

名著片段批注

回到大艇上之后，我開始思考我們在馬納爾沙洲的歷險經(jīng)

歷，從而得出了兩個結(jié)論：一個是尼摩船長勇氣過人，無與倫

①“歷險經(jīng)歷”指什么？

比；另一個是他雖是一個跑到海底、躲避人類的海洋人，但卻

具有無私的獻(xiàn)身精神。

②勇敢剛毅的尼摩船長

尼摩船長滿身血污，站在探照燈附近，一動不動地站在舷

“大滴的淚珠從他的眼眶里滾

燈旁，凝視著吞噬了他的一個伙伴的大海，大滴的淚珠從他的

了出來”，體現(xiàn)了他怎樣的性

眼眶里滾了出來。

格特點？

(2)書評可以幫助我們更好地理解名著內(nèi)容。下面是《駱駝祥子》的書評，請你結(jié)合相關(guān)名著的具

體內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

小說驚心動魄地寫出了惡魔般的社會環(huán)境怎樣殘酷地、一點一點地剝掉祥子的農(nóng)民美德，將他的性

格扭曲變形，直到把“樹”一樣執(zhí)拗的祥子連根拔起，拋到城市流氓無產(chǎn)者的行列中。

----趙園

4.綜合性學(xué)習(xí)

孟子曰：“人有恒言，皆曰：‘天下國家?！煜轮驹趪?，國之本在家，家之本在身。”學(xué)校將開展

“天下家國”主題活動，請你參與活動，并完成以下任務(wù)。

(1)為營造活動氛圍，學(xué)生會準(zhǔn)備繪制一幅宣傳畫張貼在校園，作為負(fù)責(zé)人請你完善下面的海報設(shè)

計方案。

海報主

①____________________，共建美麗中國

題

張自忠，為了保衛(wèi)我祖國河山，身中數(shù)彈屹立陣地。邱少云，為了不暴露我軍目

愛國故

標(biāo)，烈火焚身穩(wěn)如泰山。

事

②________________________________________________________

愛國名保天下者，匹夫之賤，與有責(zé)焉耳矣。一顧炎武

言③_______________________________________________________

(2)在校園愛國詩歌朗誦比賽中，小愛和小國先后朗誦了文天祥的《過零丁洋》和艾青的《我愛這

土地》，請你為這兩場朗誦設(shè)計一段串詞。

閱卷人

二、古詩文閱讀與積累(25分)

得分

5.古詩文默寫

小語不知如何增添作文的文采，你告訴他可以引用詩句:

寫泰山，用“①,陰陽割昏曉”（杜甫《望岳》）；寫晚春，用“楊花榆莢無才思，

②"（《晚春》韓愈）；寫荷花，用“出淤泥而不染，③"（《愛蓮

說》周敦頤）；寫戰(zhàn)斗生活，用“④.,寒光照鐵衣”（《木蘭詩》）。

登高，可借王安石的名句抒懷“⑤,自緣身在最高層”（《登飛來峰》）；奉獻(xiàn)，

可用龔自珍的落花表達(dá)“落紅不是無情物，⑥"（《己亥雜詩》）

安慰朋友，可以用陸游《游山西村》中的“⑦，⑧“告訴

好友在困境中持續(xù)奮斗就會出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)的哲理；勸誡好友，可用楊萬里《過松源晨炊漆公店》

“⑨，⑩”提醒剛升入初中學(xué)習(xí)有所松懈的朋友。

閱讀下面的文言文，完成各題。

陋室銘（劉禹錫）

山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談

笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云

亭?？鬃釉疲汉温?？

6.下列對句中加點詞的意思推斷不亞螂的一項是（）

A.“無絲竹之亂耳”中“絲”在《說文解字》中的解釋為：蠶所吐也，即蠶絲；古代蠶絲不僅織綢緞，

還用作弦樂器的弦。故“無絲竹之亂耳”中“絲”的解釋為“弦樂器”。

B.“有仙則名”的“名”查閱詞典，“名”有以下義項：①名字；②命名；③名譽(yù)；④出名。根據(jù)語

境，“有仙則名”中的“名”可解釋為“出名”。

C.“孔子云”的“云”運(yùn)用成語印證法，成語“人云亦云”中的“云”是“說”的意思，“孔子云：何陋之有”中

的“云”也是說的意思。

D.“無案牘之勞形”中的“勞”，通過組詞法，可理解為“勞累”。

7.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

①斯是陋室，惟吾德馨。

②談笑有鴻儒，往來無白丁。

8.下列對文章的理解與分析亞碩的一項是（）

A.開頭寫“山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈”，其目的強(qiáng)調(diào)了“仙”“龍”的重要性。

B.文章依次從居室環(huán)境、日常生活、交往人物方面極力表現(xiàn)陋室的“不陋”。

C.作者借南陽諸葛亮的草廬、西蜀揚(yáng)雄的屋舍類比自己的陋室，表明作者也有他們一樣的才德。

D.本文的語言駢散結(jié)合，以散句為主，句式整齊，節(jié)奏分明，音韻和諧。

9.讀書要用批判的眼光，取其精華、去其糟粕。圍繞“人生觀”，結(jié)合選文和鏈接材料，談?wù)勀愕摹叭　焙?/p>

“去”。

【鏈接材料】黔婁①先生者，齊人也，修身清節(jié)，不求進(jìn)于諸侯。魯恭公②聞其賢，遣使致禮，賜

粟三千鐘，欲以為相9,辭不受。齊王又禮之，以黃金百斤聘為卿④，又不就。終身不屈，以壽終。（西

晉時期史學(xué)家皇甫謐《黔婁先生》）

【注釋】①黔婁：戰(zhàn)國時齊國的隱士。②魯恭公：魯國君主。③相：古代官名。④卿：古代官

名。

閱卷人

-----------------三、現(xiàn)代文閱讀（40分）

得分

閱讀下面的文章，完成各題。

皓月清輝映碧空

——追憶王小謨院士

崔繼先

①我最后一次見到王小謨院士，是去年深秋去看望他。我們一行人坐在他家的棕色沙發(fā)上與他合

影，我們在笑，他也笑，很隨意地把胳膊搭在扶手上，笑得很愜意?，F(xiàn)在他已永遠(yuǎn)離開了我們，但我總

感覺他還在，仿佛推開他家的門，就能看到那張親切的笑臉。

②2003年我剛剛進(jìn)入電子科學(xué)研究院工作時，小謨院士在單位已是偶像級的人物。無論是帶著研究

所搬到貴州山溝溝里研制中國第一部三坐標(biāo)雷達(dá)，還是與外方合作破裂后力主靠自己的力量研制國產(chǎn)預(yù)

警機(jī)，他的故事大都蕩氣回腸，閃爍著理想主義的光芒。

③那時，他正帶著一幫“老頭+娃娃兵”的隊伍搞出口型預(yù)警機(jī)，而我成了第一架國產(chǎn)預(yù)警機(jī)“空警-

2000”研制隊伍里的另一個“娃娃兵”。搞預(yù)警機(jī)不是輕松的活兒，要三天兩頭跑試飛外場。但院里的人都

知道，年過六旬的小謨院士常常在外場跟“飛”，爬十幾米高的預(yù)警機(jī)機(jī)罩，忍受酷暑和寒冬。他都沒為

此皺過眉，我們這些“娃娃兵”又怎么好意思叫苦呢？

④不過，小謨院士并不是象牙塔里默默耕耘的“老黃牛”，他更像一位“老頑童”，思維敏捷，詼諧幽

默，尤其善于用巧妙策略和方法實現(xiàn)目標(biāo)。碰到難題，只要看到他嘿嘿一笑，就知道他又有“妙計”上心

頭了。

⑤很少人像小謨院士那樣，耄耋之年還保持著少年的澄澈心性。有一次他在院里辦講座，播放了一

個內(nèi)容豐富、制作精美的PPT。事后我看見他的學(xué)生在擺弄電腦，便問道：“這個PPT是你幫忙做的

吧？”對方卻說：“都是王院士自己做的，我只準(zhǔn)備電腦?！焙髞砦也胖?，他經(jīng)常自己查看英文網(wǎng)站搜索

資料，自己做PPT。

⑥對于前線沖鋒的年輕人，小謨院士就像后方的燈塔，有他在便覺得安心。有一年在成都開會，我

需要就某型預(yù)警機(jī)的方案作報告，因為經(jīng)驗不足，加上準(zhǔn)備倉促，我表現(xiàn)不是很好。他一眼看出我的緊

張，很和藹地鼓勵我，讓我放松了不少。去年我們團(tuán)隊忙一個新的型號項目，小謨院士不顧剛剛化療完

的虛弱身體，四處幫我們奔走呼吁，并不斷勉勵我們不要怕，大膽創(chuàng)新，堅持自己的技術(shù)主張。2021

年，人民軍工創(chuàng)建90周年之際，國防科工局隆重舉行“軍工記憶”盛典，要為小謨院士頒獎，表彰他為第

一架國產(chǎn)預(yù)警機(jī)作出的貢獻(xiàn)。他卻把這個光鮮的任務(wù)交給了我：“你也為它工作過，你代我去吧?！?/p>

⑦他一生馳騁于國防科技的賽場，始終心無旁鷲。他也用自己的方式告訴我們，什么是最有價值的

事。

⑧去年，小謨院士在電科院領(lǐng)銜成立院士實驗室，雄心勃勃描繪新的事業(yè)版圖，我們最后一次去看

望他時，他心心念念的是實驗室人才隊伍建設(shè)，而非自己的病。遺憾的是，他已無法見證這最后一個夢

想的實現(xiàn)。但我相信，他的品格與精神就像皓月清輝，長存不滅，他費(fèi)盡心血播下的那些種子，終將繁

花似錦。

（《光明日報》2023年04月05日）

學(xué)校話劇社想把這篇散文改編成話劇，參加校園藝術(shù)節(jié)的表演大賽，你作為本次活動的編劇之一，

遇到了下面幾個問題：

10.你需要按照先后順序把文中關(guān)于王小謨院士的故事概括補(bǔ)充完整，讓演員對內(nèi)容有一個整體的把

握。

①爬十幾米高預(yù)警機(jī)機(jī)罩從未皺眉。

②。

③和藹地鼓勵我作預(yù)警機(jī)方案報告。

@。

⑤把接受表彰的光鮮任務(wù)交給了我。

⑥。

11.為幫助演員把握人物情感，你需要對下面句子的意蘊(yùn)進(jìn)行分析。

你也為它工作過，你代我去吧。

12.為更好地塑造好王小謨院士這一人物形象，劇務(wù)組對王小謨院士的性格特點進(jìn)行了分析，請你進(jìn)行

簡要總結(jié)。

13.俗話說：“題好一半文?！鳖}目是文章的眼睛。劇務(wù)組圍繞話劇的題目“皓月清輝映碧空”展開討論。

請參與討論并談?wù)勀愕目捶ê屠碛?。（不少?0字）

14.音效組的同學(xué)為選哪首歌作為結(jié)束的背景音樂而爭論起來。你建議使用《中國男兒》，請把你的理由

告訴他們。

我建議使用《中國男兒》。

因為：

閱讀下面的文章，完成各題。

過冬麥

厲彥林

①“冬麥遇雪蓋上被，來年枕著饅頭睡”，陰歷小年，正巧我趕回沂蒙山區(qū)老家。天氣寒冷，氣溫降

到零下8度，細(xì)密的雪粒撲面而來，撲打在臉上，既有一絲的涼，還有一絲的痛，但我心里卻很高興。

不聲不響下了入冬第一場雪，細(xì)如屑沫、晶瑩剔透、潔白無瑕的雪花悄悄覆蓋了麥田，小麥蓋上了一層

潔白的被子，這是關(guān)乎收成的一件幸事。

②空曠的田野上，麥壟細(xì)密整齊，麥田成方連片。瑞雪像一位水墨畫大師站在遼闊大地的紙面上，

揮灑自如勾勒潤染，山丘田野立刻被描繪成一幅無可比擬的畫卷。寒風(fēng)中有幾只喜鵲“喳喳“飛過，拖著

傾心交談的一絲顫音。

③山間田園，地勢高低起伏。我走上一個高坡，看見一小塊矮灌木枝圈起的長方形櫻桃園。一對看

園的老夫妻，正相對而坐，一邊交談，一邊忙碌著，為剛剛宰殺的兩只過年吃的公雞脫毛，面前的菜盆

子還冒著一縷縷熱氣，小屋前那堆濕潤的泥土旁躺著幾十棵白菜。不遠(yuǎn)處是熬過寒冬的小麥，正使勁從

雪中探出碧綠的尖腦袋。

④中國北方小麥正處越冬期。這次大范圍降溫、降雪，房頂、樹枝、小路、田地，都被籠罩上一層

白茫茫的雪粒，田疇、阡陌、道路渾然一體，把一家一塊的土地，連接合攏成了一個整體，雪把大地蓋

得嚴(yán)嚴(yán)實實。在麥田地頭，偶遇在城里幫助兒子看孩子剛返回家鄉(xiāng)的老農(nóng)，我們友好地聊起來，他抖了

抖羽絨服上的雪說：“在家圍著地轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，比閑養(yǎng)在城里有趣得多。都說瑞雪兆豐年，一有這場雪墊個底工

明年小麥肯定有好收成?！奥犕赀@一番話,我心中一暖，甚是欣慰與感動。

⑤“貓冬”的小麥聽到季節(jié)的口令，趕忙松松筋骨抖起針狀的芽。一壟壟小麥，像青春少年齊步從冬

天跨入春天。冬麥一出土窩，就著上嫩綠色，甚至有點鵝黃色，但這個季節(jié)的鵝黃畢竟不是春天的顏

色，弱小的身軀匍匐在大地上，在寒風(fēng)中顫抖著、瑟縮著，顯得持重、凝重，令人心頭禁不住漾起一波

又一波對四季輪回?zé)o常的感慨。過冬的小麥忍辱負(fù)重、不屈從，逆天地選擇冬日田野，忍耐嚴(yán)冬的煎熬

和考驗。春天蘇醒，麥苗蓄勢待發(fā)，雉雞、田鼠、野兔也開始在麥苗叢中奔躍、狂歡，跳起生命舞蹈。

⑥山村沒有噪音，沒有污染，吸一口空氣，特別清爽新鮮。我獨(dú)自走進(jìn)麥田，寒風(fēng)不時鉆進(jìn)衣袖

里。我彈掉睫毛上晶瑩的雪霜，躬腰撥開積雪，端詳一株青綠的麥苗。周圍雖有幾片枯葉，但根須稠

密，主莖兩側(cè)已分薨出多個幼芽，主莖粗壯有力。冬麥的須根抓住土層，試探著伸向土地深處，靜靜地

憋勁，站穩(wěn)腳跟，準(zhǔn)備躥苗、長高，沒有誰來打擾它，獨(dú)享這段生命初長的孤獨(dú)時光。山村的人們都忙

著辦年、等年、過年。田野里空蕩蕩的，我在萬物生靈的沉睡之時，品味著人間少有的這份寂靜與安

謐。

⑦過冬麥，自白露、寒露入土，經(jīng)歷立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨……經(jīng)過低溫發(fā)育階

段，從分桌壯苗拔節(jié)到抽穗灌漿實穗，由南向北地進(jìn)入收獲期。小麥?zhǔn)鞘澜缟戏浅Ｖ匾募Z食作物、我

國北方的主要口糧。囤里有糧，心不慌。農(nóng)民種小麥，從購買麥種、肥料、播種、管理到最后收割，細(xì)

算下也掙不了多少錢，但農(nóng)民對土地、對糧食有感情。麥苗也固守成長規(guī)律，在寒天里歷練成長。

⑧開春之后，麥苗接受春雨的洗禮、春風(fēng)的撫慰和陽光的照耀，會立刻起身，抽穗，揚(yáng)花兒，結(jié)籽

兒。等籽粒開始飽滿，麥穗的梢由綠變黃，把麥穗放在手心一搓，把麥粒放在嘴里一嚼，滿口清香。如

果掐一把嫩麥穗放在火上烤熟，那香味更地道。成熟的小麥磨成面粉，就能包出香噴噴的水餃、烤出黃

燦燦的面包，做出無數(shù)可口誘人的美食，那麥香會融入我們的血液和骨髓。

⑨春雷響，萬物長。麥香醉人，只因經(jīng)歷了嚴(yán)冬歷練和寒冷考驗。

（《農(nóng)村大眾》2023年3月8日）

15.在討論文中畫波浪線句子的重音時，同學(xué)們出現(xiàn)了分歧。下面兩種讀法，你贊同哪一種？寫出理

由。

A.都說瑞雪兆豐年，有這場雪墊個底，明年小麥肯牢有好收成。

B.都說瑞雪兆豐年，有這場雪墊個底，明年小麥肯定有好收座。

16.批注是一種重要的讀書方法。請自選角度，為文中第⑥段劃線句作一份批注（從修辭手法、句子內(nèi)

容、表達(dá)情感或心得體會等角度皆可）。

語句：冬麥的須根抓住土層，試探著伸向土地深處，靜靜地憋勁，站穩(wěn)腳跟，準(zhǔn)備躥苗、長高，沒有

誰來打擾它，獨(dú)享這段生命初長的孤獨(dú)時光。

批注：___________________________________________________________________________________________

17.文章第①段引用諺語有什么作用？請結(jié)合上下文簡要分析。

18.找出文中一處關(guān)鍵語句，談?wù)勀銖闹畜w會到的作者對人生的思考。

19.抒情方式是指抒發(fā)感情的形式，大致分直接抒情、間接抒情兩類。請結(jié)合文章內(nèi)容分析選文和《黃

河頌》的抒情方式有何不同之處？

閱卷人

四、寫作（55分）

得分

20.以下兩題，遒做：型。

要求：①內(nèi)容具體，有真情實感；②除詩歌外，文體不限；③不少于500字；④凡涉及真實的人

名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；⑤不得抄襲。

①打開本冊語文課本，一個個令人肅然起敬的人物從文字中走來：“民族魂”魯迅、“兩彈”元勛鄧稼

先、女中豪杰花木蘭、民間高手賣油翁……他們身上閃耀著優(yōu)秀品格的光輝，引導(dǎo)我們向善、務(wù)實、求

美。他們的故事告訴我們，每個人都可以活得精彩，抵達(dá)美好的人生境界。

請在本冊課文中選擇一位你尊敬的人物作為對象，以“▲讓我崇拜”為題寫一篇作文。

②忙碌的生活，匆匆的腳步，讓我們忘記了駐足傾聽生命中那些美好的聲音，是父母的叮囑？老師

的教誨？朋友的勸勉？……

請你以“我仿佛又一次傾聽到那個聲音”為開頭，發(fā)揮想象，寫一篇作文。題目自擬。

答案解析部分

1.【答案】⑴蜃；峭；gen；rao

（2）D

（3）B

【知識點】常用易錯字字音；句子排序；字體書寫

【解析】【分析】（1）海市shen（蜃）樓qiao（峭）壁橫亙（gen）豐饒（rao）

故答案為：蜃；峭；gen；rao

（2）屏障：指屏風(fēng)或阻擋之物，也有保護(hù)遮蔽的含義。俯瞰：從高處向下看。斑斕：色彩

燦爛絢麗的樣子，非常燦爛多彩。群蟻排衙：整齊地排列著.結(jié)合具體語境，“群蟻排衙”使用不正

確。

故答案為：D

（3）作此題宜結(jié)合排除法，先通讀語段，大致了解材料信息中心思想，再根據(jù)結(jié)構(gòu)以及語意關(guān)系判斷其先

后順序。

故答案為：B

【點評】

（1）本題考查學(xué)生對字音、字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。

這就要求學(xué)生平時的學(xué)習(xí)中注意字音和字形的識記和積累，特別是形近字、多音字。辨析字形既要注意

平時的積累，也要聯(lián)系整個詞語的意

（2）本題考查詞語意思的理解與正確運(yùn)用。解答此類題，首先要了解備選詞語的意思，然后根據(jù)語境

來選擇。

（3）本題考查學(xué)生排列句序的能力。本題重點考查考生語言表達(dá)連貫和文段邏輯順序安排的能力。作

此題宜結(jié)合排除法，先通讀語段，大致了解材料信息中心思想，再根據(jù)結(jié)構(gòu)以及語意關(guān)系判斷其先后順

序。

2.【答案】示例：如果你是耕耘在田間地頭的農(nóng)民；可以用辛勤的汗水保障糧食安全；如果你是奮戰(zhàn)在

科研前沿的科研人；可以用大膽的創(chuàng)新實現(xiàn)科技自立。

【知識點】續(xù)寫式仿寫

【解析】【分析】畫線句用了四組"如果你是……，可以……"的假設(shè)句式，構(gòu)成排比句，句式整齊，一氣

呵成，使語言增強(qiáng)了節(jié)奏感和表現(xiàn)力。內(nèi)容上，”如果你是耕耘不輟的農(nóng)民""如果你是精益求精的工人””

如果你是奮勇爭先的企業(yè)家”“如果你是矢志創(chuàng)新的科研人員”，用假設(shè)的句式將不同行業(yè)的人排列起來，

涵蓋了多個行業(yè)；“辛勤播種，保障糧食安全””追求卓越，爭做大國工匠"“搶抓機(jī)遇，引領(lǐng)市場潮流”"潛

心鉆研，實現(xiàn)科技跨越”，展示不同的行業(yè)追求，共同為祖國建設(shè)貢獻(xiàn)力量。排比的使用，更好地激勵人

們堅定前行，走好自己的路，為祖國建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

故答案為：1、示例：如果你是耕耘在田間地頭的農(nóng)民2、可以用辛勤的汗水保障糧食安全3、如果你是

奮戰(zhàn)在科研前沿的科研人4、可以用大膽的創(chuàng)新實現(xiàn)科技自立。

【點評】本題主要考查仿寫和對修辭手法的理解與運(yùn)用能力。解答時，要仔細(xì)讀畫線句子，結(jié)合修辭手

法的相關(guān)知識，分析句子結(jié)構(gòu)，結(jié)合上下文文意綜合分析表達(dá)效果。

3.【答案】（1）①尼摩船長為救采珠人，與巨鯊展開殊死搏斗，危在旦夕，尼德?蘭刺中鯊魚要害，救了

船長。②盡管尼摩船長表面冷漠無情，實際上他內(nèi)心有情有義。當(dāng)失去了一個同伴，他心里充滿了內(nèi)

疚、痛苦與思念。內(nèi)疚自己沒有保護(hù)好同伴，對同伴的死感到痛苦，思念以前互相幫助的日子。盡管“男

兒有淚不輕彈”，但他也有需要表達(dá)情緒的時刻。這是他的同情心、責(zé)任心和團(tuán)隊精神的體現(xiàn)。

（2）在黑暗腐朽社會的壓迫下，祥子遭遇了大兵的搶劫、孫偵探的敲詐、劉四爺?shù)膭兿?，最終從一個憨

厚淳樸、好強(qiáng)能干的體面人，變成了懶惰潦倒、厚顏無恥、自暴自棄的個人主義的末路鬼。

【知識點】作品的人物形象；作品的基本內(nèi)容；《海底兩萬里》

【解析】【分析】

（1）當(dāng)?shù)竭_(dá)印度半島南端的錫蘭島，阿龍納斯接受尼摩船長的建議，步行到海底采珠場。忽然，有條

巨鯊向采珠人撲來。尼摩船長手拿短刀，挺身跟鯊魚搏斗。船長救起那個窮苦的采珠人，又從自己口袋

里取出一包珍珠送給他。由此，可以看出尼摩船長勇氣過人，具有同情心、責(zé)任心和團(tuán)對精神。

故答案為：①尼摩船長為救采珠人，與巨鯊展開殊死搏斗，危在旦夕，尼德?蘭刺中鯊魚要害，救了船

長。②盡管尼摩船長表面冷漠無情，實際上他內(nèi)心有情有義。當(dāng)失去了一個同伴，他心里充滿了內(nèi)疚、

痛苦與思念。內(nèi)疚自己沒有保護(hù)好同伴，對同伴的死感到痛苦，思念以前互相幫助的日子。盡管“男兒有

淚不輕彈”，但他也有需要表達(dá)情緒的時刻。這是他的同情心、責(zé)任心和團(tuán)隊精神的體現(xiàn)。

（2）《駱駝祥子》是老舍先生的一部長篇小說，其中的主人公祥子是舊社會勞苦大眾的代表人物。祥子

是農(nóng)村人，在他拉上租來的洋車以后，一直想著買一輛車自己的車，做一個獨(dú)立的勞動者。他年輕力

壯，正是很有力氣的年紀(jì)，又非常能夠勤苦耐勞，不惜用全部力量去達(dá)到這一目的。但是由于舊社會的

不平等，官僚階級對貧苦百姓的殘酷壓迫，歷經(jīng)三起三落的人生經(jīng)歷，再加上祥子在不斷的遭受打擊與

壓迫之中逐漸放棄了自己的一切。由開始”體面的，要強(qiáng)的，好夢想的，利己的，個人的，健壯的，偉大

的“，變成了"墮落的，自私的，不幸的”，這都是由封建社會黑暗腐朽的社會制度造成的。

故答案為：在黑暗腐朽社會的壓迫下，祥子遭遇了大兵的搶劫、孫偵探的敲詐、劉四爺?shù)膭兿?，最終

從一個憨厚淳樸、好強(qiáng)能干的體面人，變成了懶惰潦倒、厚顏無恥、自暴自棄的個人主義的末路鬼。

【點評】

（1）本題為名著閱讀題，考查學(xué)生對《海底兩萬里》的掌握情況。尼摩是個有正義感的反抗英雄，他

對民族壓迫和殖民主義極端痛恨，向往民主與自由。反抗失敗后的尼摩選擇了歸隱大海，尼摩船是鸚鵡

螺號的靈魂，他是作家心目中的反殖民主義和反帝國主義的英雄。他雖然與世隔絕，營造了自己的理想

王國-海底世界，以逃避人類社會的邪惡，卻因仇恨而最終導(dǎo)致了自我毀滅。作家借尼摩船長這一形

象，沉重地譴責(zé)了殖民主義戰(zhàn)爭及其罪惡。

(2)本題考查名著主題的理解?！恶橊勏樽印肥抢仙嵯壬囊徊块L篇小說，其中的主人公樣子是舊社會

勞苦大眾的代表人物。祥子是農(nóng)村人，在他拉上租來的洋車以后，一直想著買一輛車自己的車，做一個

獨(dú)立的勞動者。他年輕力壯，正是很有力氣的年紀(jì)，又非常能夠勤苦耐勞，不惜用全部力量去達(dá)到這一

目的。但是由于舊社會的不平等，官僚階級對貧苦百姓的殘酷壓迫，歷經(jīng)三起三落的人生經(jīng)歷，再加上

祥子在不斷的遭受打擊與壓迫之中逐漸放棄了自己的一切。由開始"體面的，要強(qiáng)的，好夢想的，利己

的，個人的，健壯的，偉大的“，變成了"墮落的，自私的，不幸的”，這都是由封建社會黑暗腐朽的社會

制度造成的。

4.【答案】(1)①弘揚(yáng)愛國傳統(tǒng)；②鄧稼先，為早日研制出核武器，荒涼戈壁堅守研究；③先天下之

憂而憂，后天下之樂而樂?！吨傺?/p>

(2)示例：尊敬的老師，親愛的同學(xué)們，大家好！剛剛我們隨著小愛的朗誦感受到民族英雄文天祥慷慨

激昂的愛國熱情和視死如歸的高風(fēng)亮節(jié)，接下來，就讓我們在小國的朗誦中感受詩人艾青對祖國和人民

最深沉的愛！

【知識點】活動設(shè)計；銜接仿寫；主題活動

【解析】【分析】

(1)注意圍繞"天下國家”的主題來擬寫，句式整齊，語言要凝練、簡潔，具有感召力。

故答案為：①弘揚(yáng)愛國傳統(tǒng)②鄧稼先，為早日研制出核武器，荒涼戈壁堅守研究③先天下之憂而憂，

后天下之樂而樂?！吨傺?/p>

(2)串臺詞指在晚會、聯(lián)歡會等大型聯(lián)歡活動中，主持人把前后節(jié)目，把整臺節(jié)目恰到好處地聯(lián)系在一

起的關(guān)鍵性話語。擬寫的時候，要做到簡明扼要，提綱挈領(lǐng)，還要銜接巧妙，自然協(xié)調(diào)。

故答案為：尊敬的老師，親愛的同學(xué)們，大家好！剛剛我們隨著小愛的朗誦感受到民族英雄文天祥慷慨

激昂的愛國熱情和視死如歸的高風(fēng)亮節(jié)，接下來，就讓我們在小國的朗誦中感受詩人艾青對祖國和人民

最深沉的愛！

【點評】

(1)本題考查擬寫宣傳語。注意圍繞“天下國家”的主題來擬寫，句式整齊，語言要凝練、簡潔，具有感

召力

(2)本題考查語言表達(dá)能力。串詞要把前后兩個節(jié)目連在一起，先總結(jié)前一個節(jié)目，然后引起后一個節(jié)

目，起到過渡的作用，語言合理即可。

5.【答案】造化鐘神秀；惟解漫天作雪飛；濯清漣而不妖；朔氣傳金柝；不畏浮云遮望眼；化作春泥更

護(hù)花；山重水復(fù)疑無路；柳暗花明又一村；政入萬山圍子里；一山放出一山攔

【知識點】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】寫泰山，用“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”（杜甫《望岳》）；寫晚春，用“楊花榆莢無才

思，惟解漫天作雪飛”（《晚春》韓愈）；寫荷花，用“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”（《愛蓮說》周

敦頤）；寫戰(zhàn)斗生活，用“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣”（《木蘭詩》）。登高，可借王安石的名句抒懷“不畏

浮云遮望眼，自緣身在最高層”（《登飛來峰》）；奉獻(xiàn)，可用龔自珍的落花表達(dá)“落紅不是無情物，化作

春泥更護(hù)花”（《己亥雜詩》）安慰朋友，可以用陸游《游山西村》中的“山重水復(fù)疑無路柳暗花明

又一村”告訴好友在困境中持續(xù)奮斗就會出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)的哲理；勸誡好友，可用楊萬里《過松源晨炊漆公

店》“政入萬山圍子里，一山放出一山攔”提醒剛升入初中學(xué)習(xí)有所松懈的朋友。

故答案為：1、造化鐘神秀2、惟解漫天作雪飛3、濯清漣而不妖4、朔氣傳金柝5、

不畏浮云遮望眼6、化作春泥更護(hù)花7、山重水復(fù)疑無路8、柳暗花明又一村9、政入萬山圍子里10一山

放出一山攔

【點評】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記、理解和運(yùn)用能力，為了保證在默寫名句時不出錯，關(guān)鍵還

是平時要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示

語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。

【答案】6.D

7.①這是簡陋的屋子，只因我（住屋的人）的品德好（就不感到簡陋了）。

②說說笑笑的是博學(xué)的人，來來往往的沒有平民?；颍海ê臀遥﹣硗⒔徽劦娜硕际遣W(xué)的人，沒有平

民。

8.C

9.“無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”委婉地表達(dá)出劉禹錫高潔傲岸的節(jié)操（淡泊名利的思想）和逃避世俗

的思想。黔婁是一位賢人，拒絕魯恭公和齊王的重金聘請，“終身不屈”，表現(xiàn)了黔婁淡泊名利和退隱避

世的思想。我們要“取”劉禹錫和黔婁淡泊名利的人生觀，“去”他們退隱避世的人生態(tài)度，積極入世為社

會做貢獻(xiàn)。

【知識點】歸納文言文內(nèi)容要點，概括文章中心；概括文言文給人的啟示和道理；文言文翻譯；常用文言實詞

【解析】【點評】

（1）本題考查學(xué)生對文言實詞的理解能力。解答此類題目，要在理解句意的基礎(chǔ)上解釋詞語，尤其注

意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。

（2）本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、冊h調(diào)、

換、補(bǔ)、移”，我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就

要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補(bǔ)充完整。

（3）本題考查對文章內(nèi)容的梳理和作者情感的把握。解答本題，首先要通讀文章；然后根據(jù)題干要

求，抓住文章中的內(nèi)容，并結(jié)合寫作背景分析概括即可。

（4）本題考查對作者思想感情的理解。解答此類題，要讀懂文章大意，準(zhǔn)確把握兩文的意思，結(jié)合文

章的寫作背景，分析兩文作者情感的共同之處。

6.D"無案牘之勞形”中的“勞”，通過組詞法，可理解為“使……勞累”。

故答案為：D

7.①斯是陋室，惟吾德馨。譯文：這是簡陋的屋子，只因我（住屋的人）的品德好（就不感到簡陋

了）。惟：只。馨：散布很遠(yuǎn)的香氣，這里指（品德）高尚②談笑有鴻儒，往來無白丁。譯文：說

說笑笑的是博學(xué)的人，來來往往的沒有平民?；颍海ê臀遥﹣硗?、交談的人都是博學(xué)的人，沒有平民。

鴻儒：博學(xué)的人。白?。浩矫窆蚀鸢笧椋孩龠@是簡陋的屋子，只因我（住屋的人）的品德好（就

不感到簡陋了）。

②說說笑笑的是博學(xué)的人，來來往往的沒有平民?；颍海ê臀遥﹣硗?、交談的人都是博學(xué)的人，沒有平

民。

8.“南陽諸葛廬，西蜀子云亭”作者借諸葛亮的草廬，西蜀揚(yáng)子云的玄亭作類比，引出自己的陋室，以及

兩人為自己的楷模，希望自己也能和他們一樣擁有高尚的德操，反映自己以古代賢人自況的思想，同時

暗示了陋室不陋。而不是表明作者也有他們一樣的才德。

故答案為：C

9.在讀懂文章大意的基礎(chǔ)上，準(zhǔn)確把握兩文的意思，結(jié)合文章的寫作背景，分析兩文作者情感的共同之

處即可。

故答案為：“無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”委婉地表達(dá)出劉禹錫高潔傲岸的節(jié)操（淡泊名利的思想）和

逃避世俗的思想。黔婁是一位賢人，拒絕魯恭公和齊王的重金聘請，“終身不屈”，表現(xiàn)了黔婁淡泊名利

和退隱避世的思想。我們要“取”劉禹錫和黔婁淡泊名利的人生觀，“去”他們退隱避世的人生態(tài)度，積極

入世為社會做貢獻(xiàn)。

【答案】10.②自己查英文網(wǎng)站搜索資料做PPT；④身體虛弱時為團(tuán)隊項目奔走呼吁；⑥病中只惦記

實驗室人才隊伍建設(shè)

11.體現(xiàn)了王小謨院士對工作心無旁鷲，淡泊名利，同時注重對年輕人的關(guān)懷和培養(yǎng)。

12.吃苦耐勞，親力親為：酷暑和寒冬中爬預(yù)警機(jī)機(jī)罩，自己查資料做PPT；專心科研，心無旁鷲：帶

著病體為項目奔走呼吁，病中關(guān)心人才隊伍建設(shè)；關(guān)心年輕人：鼓勵年輕人大膽創(chuàng)新，把名利讓給年輕

人。

13.題目是話劇的敘述線索，“碧空”暗示了王小謨院士的預(yù)警機(jī)事業(yè)；題目揭示了話劇的主旨，贊美王

小謨院士的品格與精神就像皓月清輝，長存不滅，代代傳承；題目極富詩意，能夠激發(fā)讀者的好奇心和

閱讀興趣。

14.示例：文中的王小謨院士一生馳騁于國防科技的賽場，為國產(chǎn)預(yù)警機(jī)的振興付出一生的心血，《中國

男兒》這首歌是激勵熱血男兒報效祖國的戰(zhàn)歌，用來紀(jì)念王小謨院士，恰好表現(xiàn)了振興我國的國防事業(yè)

是中國歷代知識分子的夢想。

【知識點】記敘性散文；梳理、概括文章情節(jié)；感受、分析環(huán)境描寫；概括理解文中人物形象；理解文章關(guān)鍵

語句意思；分析文段、人物、情節(jié)的作用

【解析】【點評】(1)本題考查文章內(nèi)容梳理。答本題，首先要通讀全文，把握故事情節(jié)；然后根據(jù)題干

要求，從文中找出相關(guān)內(nèi)容；最后用簡潔的解語言進(jìn)行歸納概括。

(2)本題考查句子分析。解答本題，首先要閱讀文章，找到題干中句子的位置；然后在此基礎(chǔ)上結(jié)合

文章內(nèi)容，理解句子的意思，分析文章的主旨。

(3)本題考查人物形象分析。解答本題，首先要閱讀文章，找到題干中句子的位置；然后在此基礎(chǔ)上

結(jié)合文章內(nèi)容，理解句子的意思，分析文章的主旨。

(4)本題考查標(biāo)題分析。標(biāo)題的作用：作為線索，貫串全文；概括全文主要內(nèi)容；設(shè)置懸念，吸引讀

者；揭示全文主旨；突出人物性格；等等。解答本題，可在了解標(biāo)題作用的基礎(chǔ)上，結(jié)合文章具體內(nèi)容

進(jìn)行分析。

(5)本題考查閱讀拓展。這是一道開放性試題，答案不唯一。圍繞王小謨院士的事跡和

《中國男兒》這首歌的主題回答即可。

10.結(jié)合"后來我才知道，他經(jīng)常自己查看英文網(wǎng)站搜索資料，自己做PPT”，②概括為：自己查英文網(wǎng)

站搜索資料做PPT；結(jié)合”去年我們團(tuán)隊忙一個新的型號項目，小謨院士不顧剛剛化療完的虛弱身體，

四處幫我們奔走呼吁，并不斷勉勵我們不要怕，大膽創(chuàng)新，堅持自己的技術(shù)主張”，④概括為：身體虛弱

時為團(tuán)隊項目奔走呼吁；結(jié)合”去年，小謨院士在電科院領(lǐng)銜成立院士實驗室，雄心勃勃描繪新的事業(yè)版

圖，我們最后一次去看望他時，他心心念念的是實驗室人才隊伍建設(shè)，而非自己的病"，⑥概括為：病中

只惦記實驗室人才隊伍建設(shè)。

故答案為：②自己查英文網(wǎng)站搜索資料做PPT④身體虛弱時為團(tuán)隊項目奔走呼吁⑥病中只惦記實驗室

人才隊伍建設(shè)

11.結(jié)合”201年，人民軍工創(chuàng)建90周年之際，國防科工局隆重舉行，軍工記憶，盛典，要為小謨院士頒

獎，表彰他為第一架國產(chǎn)預(yù)警機(jī)作出的貢獻(xiàn)。他卻把這個光鮮的任務(wù)交給了我：佝也為它工作過，你代

我去吧”分析，國防科工局隆重舉行“軍工記憶”盛典，要為小謨院士頒獎，表彰他為第一架國產(chǎn)預(yù)警機(jī)作

出的貢獻(xiàn)。他卻把這個光鮮的任務(wù)交給了“我“，體現(xiàn)了王小謨院士對工作心無旁鷲，淡泊名利，同時注

重對年輕人的關(guān)懷和培養(yǎng)。

故答案為：體現(xiàn)了王小謨院士對工作心無旁鷲，淡泊名利，同時注重對年輕人的關(guān)懷和培養(yǎng)。

12."后來我才知道，他經(jīng)常自己查看英文網(wǎng)站搜索資料，自己做PPT”表現(xiàn)了他吃苦耐勞、親力親為?！?/p>

你也為它工作過，你代我去吧”表現(xiàn)了他專心科研、心無旁鷲、淡泊名利?！比ツ晡覀儓F(tuán)隊忙一個新的型

號項目，小謨院士不顧剛剛化療完的虛弱身體，四處幫我們奔走呼吁，并不斷勉勵我們不要怕，大膽創(chuàng)

新，堅持自己的技術(shù)主張”表現(xiàn)了他關(guān)心人才隊伍建設(shè)。”你也為它工作過，你代我去吧”表現(xiàn)他鼓勵年輕

人大膽創(chuàng)新，關(guān)心年輕人。

故答案為：吃苦耐勞，親力親為：酷暑和寒冬中爬預(yù)警機(jī)機(jī)罩，自己查資料做PPT；專心科研，心無旁

鷲：帶著病體為項目奔走呼吁，病中關(guān)心人才隊伍建設(shè)；關(guān)心年輕人：鼓勵年輕人大膽創(chuàng)新，把名利讓

給年輕人。

13.題目"皓月清輝映碧空”是話劇的敘述線索；"碧空"暗示了王小謨院士的預(yù)警機(jī)事業(yè)；題目揭示了話劇

的主旨，贊美王小謨院士的品格與精神就像皓月清輝，長存不滅，代代傳承；題目極富詩意，能夠激發(fā)

讀者的好奇心和閱讀興趣。

故答案為：題目是話劇的敘述線索，“碧空”暗示了王小謨院士的預(yù)警機(jī)事業(yè)；題目揭示了話劇的主旨，

贊美王小謨院士的品格與精神就像皓月清輝，長存不滅，代代傳承；題目極富詩意，能夠激發(fā)讀者的好

奇心和閱讀興趣。

14.圍繞王小謨院士的事跡和《中國男兒》這首歌的主題回答即可。

故答案為：文中的王小謨院士一生馳騁于國防科技的賽場，為國產(chǎn)預(yù)警機(jī)的振興付出一生的心血，《中

國男兒》這首歌是激勵熱血男兒報效祖國的戰(zhàn)歌，用來紀(jì)念王小謨院士，恰好表現(xiàn)了振興我國的國防事

業(yè)是中國歷代知識分子的夢想。

【答案】15.我選A。重讀“肯定”一詞，直接強(qiáng)調(diào)了對來年好收成的堅信不疑，語氣堅定，情感豐富。我

選B。重讀“好收成”，突出瑞雪對小麥豐收的預(yù)示，體現(xiàn)了對瑞雪的喜愛贊美之情。

16.運(yùn)用擬人，賦予冬麥人的情態(tài)，生動形象地描繪出小麥在冬季里小心地、孤獨(dú)地、頑強(qiáng)地生長的情

狀，表達(dá)對冬小麥歷經(jīng)考驗、努力生長的贊美之情。

17.引用諺語，揭示了大雪對小麥豐收的重要作用，為后文寫小麥經(jīng)歷嚴(yán)冬歷練和寒冷考驗作鋪墊；同

時，引用諺語可以讓讀者更好地理解文章的內(nèi)容，從而更容易被文章所感染。

18.關(guān)鍵句：麥香醉人，只因經(jīng)歷了嚴(yán)冬歷練和寒冷考驗。作者的思考：人生如過冬麥，只有經(jīng)歷嚴(yán)冬

歷練和寒冷考驗，只有歷經(jīng)歲月磨礪，經(jīng)歷挫折磨難，才會變得更加睿智成熟，才能遇到最好的自己。

19.《黃河頌》采用直接抒情的方式，表達(dá)詩人對黃河的英雄氣概的贊美，決心學(xué)習(xí)黃河精神，保衛(wèi)祖國

的思想感情；選文綜合運(yùn)用直接抒情和間接抒情，把對過冬麥的喜愛、贊美之情融于描繪之中，同時也

直接表達(dá)對過冬麥的贊美之情。

【知識點】抒情性（寫景）散文；梳理、概括文章情節(jié)；理解文章關(guān)鍵語句意思；篩選并整合文中信息；體會

作者情感態(tài)度

【解析】【點評】

(1)本題考查朗讀設(shè)計。注意重讀與停連的運(yùn)用，同時要注意感情的運(yùn)用。

(2)本題考查句子賞析。賞析詞語，首先要弄清詞語的本義、語境義和表述的對象，然后分析其表達(dá)效

果。賞析句子，則可從句子運(yùn)用的修辭手法、表現(xiàn)手法，句子的突出特征、含義等方面著手分析表達(dá)效

果。

(3)本題考查句段作用。從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)方面分析。解答此類題，應(yīng)先明確段落位于文章什么位置，再分

析段落的作用。如中間段的作用：呼應(yīng)上下文、承上啟下、推動情節(jié)發(fā)展、為下文埋伏筆、為下文做鋪

墊等。

(4)本題考查內(nèi)容理解。答本題，需根據(jù)對文章內(nèi)容的把握，結(jié)合被考查語句的具體內(nèi)容，聯(lián)系作者的

寫作目的或表達(dá)中心的需求，進(jìn)行分析。

(5)本題考查對比閱讀。在了解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，對比兩篇文章的異同，從抒情方式分析即可。

15.A."肯定"為確定，一定的意思。重讀"肯定"，表現(xiàn)出老農(nóng)對來年小麥大豐收的堅信，表達(dá)老農(nóng)對明

年好收成的期待。

B.“好收成”比喻獲得成果或得到的戰(zhàn)果，在此意為大豐收。重讀“好收成”，表現(xiàn)出老農(nóng)對這場大雪的贊

美，突出瑞雪對小麥豐收的重要作用。

故答案為：我選A。重讀“肯定”一詞，直接強(qiáng)調(diào)了對來年好收成的堅信不疑，語氣堅定，情感豐富。我

選B。重讀“好收成”，突出瑞雪對小麥豐收的預(yù)示，體現(xiàn)了對瑞雪的喜愛贊美之情。

16.結(jié)合“冬麥的須根抓住土層，試探著伸向土地深處，靜靜地憋勁，站穩(wěn)腳跟，準(zhǔn)備蹄苗、長高，沒有

誰來打擾它，獨(dú)享這段生命初長的孤獨(dú)時光"中的"抓住""試探著"“伸向“"憋勁"”站穩(wěn)腳跟""準(zhǔn)備"等詞語可

知，這句話運(yùn)用擬人的修辭手法，賦予麥苗以人的情感，生動形象寫出麥苗在寒冬小心翼翼、奮力生長

的頑強(qiáng)姿態(tài)，流露出作者對冬小麥頑強(qiáng)不屈毅力的贊美。

故答案為：運(yùn)用擬人，賦予冬麥人的情態(tài)，生動形象地描繪出小麥在冬季里小心地、孤獨(dú)地、頑強(qiáng)地生

長的情狀，表達(dá)對冬小麥歷經(jīng)考驗、努力生長的贊美之情。

17.結(jié)合第②段“冬麥遇雪蓋上被，來年枕著饅頭睡”可知，開篇引用諺語，點明大雪對冬小麥生長的重

要作用，為后文描寫冬小麥歷經(jīng)寒冬頑強(qiáng)生長的情節(jié)內(nèi)容做鋪墊；同時，引用諺語既豐富了文章內(nèi)容，

又便于讀者理解，增強(qiáng)文章的感染力。

故答案為：引用諺語，揭示了大雪對小麥豐收的重要作用，為后文寫小麥經(jīng)歷嚴(yán)冬歷練和寒冷考驗作鋪

墊；同時，引用諺語可以讓讀者更好地理解文章的內(nèi)容，從而更容易被文章所感染。

18.關(guān)鍵語句：麥香醉人，只因經(jīng)歷了嚴(yán)冬歷練和寒冷考驗。

人生思考：冬小麥經(jīng)歷寒冬的歷練，來年才會結(jié)出穗穗飽滿的小麥；人生就像冬小麥一樣，只有歷經(jīng)磨

難，才能收獲完美的人生。

故答案為：關(guān)鍵句：麥香醉人，只因經(jīng)歷了嚴(yán)冬歷練和寒冷考驗。作者的思考：人生如過冬麥，只有經(jīng)

歷嚴(yán)冬歷練和寒冷考驗，只有歷經(jīng)歲月磨礪，經(jīng)歷挫折磨難，才會變得更加睿智成熟，才能遇到最好的

自己。

19.《黃河頌》中，詩人直抒胸臆，借歌頌黃河來歌頌我們的民族，激發(fā)廣大中華兒女的民族自豪感和自

信心，激勵中華兒女像黃河一樣偉大堅強(qiáng)，以英勇的氣概和堅強(qiáng)的決心保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)祖國。

結(jié)合選文⑤段"過冬的小麥忍辱負(fù)重、不屈從，逆天地選擇冬日田野，忍耐嚴(yán)冬的煎熬和考驗。春天蘇

醒，麥苗蓄勢待發(fā)，雉雞、田鼠、野兔也開始在麥苗叢中奔躍、狂歡，跳起生命舞蹈"、⑨段"春雷響，

萬物長。麥香醉人，只因經(jīng)歷了嚴(yán)冬歷練和寒冷考驗”等內(nèi)容可知，選文運(yùn)用直接抒情和間接抒情相結(jié)合

的方式，表達(dá)對過冬麥頑強(qiáng)精神的贊美?？蓳?jù)此作答。

故答案為：《黃河頌》采用直接抒情的方式，表達(dá)詩人對黃河的英雄氣概的贊美，決心學(xué)習(xí)黃河精神，

保衛(wèi)祖國的思想感情；選文綜合運(yùn)用直接抒情和間接抒情，把對過冬麥的喜愛、贊美之情融于描繪之

中，同時也直接表達(dá)對過冬麥的贊美之情。

20.【答案】杜甫讓我崇拜回眸歷史你是如此遙遠(yuǎn)而又如此逼近，你是如此神秘而又如此平凡。悲苦結(jié)

束了你的一生，文章、詩歌卻延續(xù)著你的生命。

回憶兒時，初讀罷你的《春夜喜雨》，字里行間浮現(xiàn)出一個陽光的你，我仿佛聽見了你對春雨的贊美，

也看見了你對自然的熱愛。體會出你對生活的愉悅。然而人生是無情的，這黑暗腐朽的大唐王朝偏偏摧

毀了你平靜的心，世道不允許你擁有快樂，戰(zhàn)亂不同意你似李太白般灑脫。因為歷史選擇了你，也只有

你才能用詩歌記錄下這段黑暗的歷史。

你也曾擁有“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的鴻鵠之志，但上蒼殘酷，你空有滿腹才華，卻未有一個實現(xiàn)政

治抱負(fù)的舞臺。當(dāng)一句"憂端齊終難，滇洞不可掇"一次次浮現(xiàn)在我眼底，眼前仿佛出現(xiàn)了身著憂愁編制

的衣裳，愁苦覆蓋臉頰的你，你的每一個表情都充滿了對世道的無奈與不滿，每聲腳步里都透出沉重。

但我明白陽白你不早因為自己什途的“坎坷人生的不順，你憂慮的是天下的蒼生。

當(dāng)國都陷落你被俘虜后，你又開始了“感時花濺淚，恨別鳥驚心”的愛國箴言，為什么你的眼中常含著淚

水，因為你對這大唐王朝愛得深沉。但這表面無盡繁華內(nèi)里卻以千瘡百孔的大唐廣廈，并沒有因為你的

愛而逃脫坍塌的命運(yùn)。你這短暫的一生，卻見證了盛唐的繁盛與衰落。

你的一生都在漂泊，被生活放逐，被苦難放逐，還不曾抓住盛唐的最后一束余光，就被這離亂的秋風(fēng)，

吹往落木瀟瀟的江畔。這世間也唯有蜀地的草堂才是你在這人間的唯一棲息地，在這你不再是詩人，只

是一個丈夫，一個父親，在妻子無助的眼淚里，默默承受著幼子新亡的哀傷。

一江悵惘的江水，一盞無眠的魚燈，一個憂郁的詩人。我想起了你，你避開了"吳楚東南加，乾坤日夜

浮”的喧囂，也避開了“飄飄何所似，天地一沙鷗”的孤獨(dú)。

杜甫，你是一顆星，照亮了大唐的夜。你是一幅畫，描繪出人間的疾苦。你是一面旗，引領(lǐng)者我前進(jìn)的

方向。

”草堂留后世，詩圣駐千秋。”杜甫，你的路平凡而偉大。

【知識點】記敘文；半命題作文

【解析】【分析】這是一篇半命題作文。難度不大，要求在初中語文課文中選擇一位你尊敬的人物作為對

象，寫一篇文章。文題的中心語是"讓我崇拜敬”，是尊崇敬重的意思?！叭恕币诔踔姓n文中去尋找，”

民族魂“魯迅、"兩彈“元勛鄧稼先、女中豪杰花木蘭、民間高手賣油翁、文學(xué)巨匠列夫.托爾斯泰、”真將

軍“周亞夫、“詩圣“杜甫……可以這樣構(gòu)思：要先告訴讀者你最崇拜敬的人是誰；其次，要寫清楚為什么

崇拜他（她），這個人給你帶來了哪些積極的影響?；蛑v人物故事，或?qū)懭宋飳δ愠砷L的影響，或就人物

的言行品格發(fā)表看法。

【點評】本題考查半命題作文的寫作。首先補(bǔ)充完題目，然后再從課文中的人物選擇一個自己熟悉的人

物，或講人物故事，或?qū)懭宋飳δ愠砷L的影響，或就人物的言行品格發(fā)表看法。

試題分析部分

1、試卷總體分布分析

總分:150分

客觀題（占比）10.0(6.7%)

分值分布

主觀題（占比）140.0(93.3%)

客觀題（占比）1(5.0%)

題量分布

主觀題（占比）8(40.0%)

2、試卷題量分布分析

大題題型題目量（占比）分值（占比）

寫作（55分）1(5.0%)55.0(36.7%)

現(xiàn)代文閱讀（40

2(10.0%)40.0(26.7%)

分）

語文知識及運(yùn)用

4(20.0%)30.0(20.0%)

（30分）

古詩文閱讀與積累

2(10.0%)25.0(1