冒號的用法公開課

標點符號專題復習

淄博七中高三語文組周磊2013年《考試大綱》中，標點符號的要求是：正確使用標點符號。年份題目要求考查類別分值形式2013下列各句中，標點符號使用正確的一項（頓號、逗號）文句層次問號、小括號引號3選擇題2010下列各句中，標點符號使用正確的一項引、冒號、（頓號、逗號）文句層次3選擇題2009下列各句中，標點符號使用正確的一項逗、引、問、（頓號、逗號）文句層次3選擇題2008下列各句中，標點符號使用正確的一項引、句、逗、冒號3選擇題考情分析：

1、考查形式以選擇題為主，提問形式固定，以辯正誤的形式考查使用。2、試題的綜合性多數考題多種標點符號同時考，測試面寬。頓號、逗號運用的文句層次十年九考。3、語境的限制性標點符號的正確使用與語境的正確理解結合起來，突出在語境中使用標點符號的能力。4、干擾點的模糊性測試點多為知識的易混處。5、重點符號的重復性。連續(xù)三年考查引號、逗號、頓號的作用。冒號間年考。趨勢分析：2014仍有考查的可能性。各種標點符號的用法及其作用要掌握，總結其規(guī)律特點。學習目標：1.總結冒號用法2.分析高考題中考察過的冒號用法規(guī)律目標一：冒號的用法

1、表示提示語后的停頓。

2、表示提示下文或總括上文。一、用于書信、講話稿的稱呼語之后，表示提起下文。例如：聚卿先生：

上月晦寄一函，想達左右……（《王國維致劉聚卿》）親愛的周老師：二、在采訪、辯論、座談、法庭審訊等言談的記錄中用于說話人名之后，以引出說話內容。記者：請問您是幾班的班主任？田源：高三、十五班.三、用于提示性話語之后，表示提起下文“問/答、說、想、是、即、寫道、認為、證明、表示、指出、例如”之類動詞都可加冒號，使其具有提示性，以引出賓語。例如：他心里想著：這個女孩子完全有條件成為一個優(yōu)秀的歌唱家，我?guī)缀醴噶隋e誤?。ê螢椤兜诙慰荚嚒罚┧?、用于總說性話語之后，引出分說。事實和根據的來源有兩種：一種是自己親眼看到的，一種是聽別人傳說的。（顧頡剛《懷疑與學問》）考試委員會對陳伊玲有兩種意見：一種認為陳伊玲的聲音不穩(wěn)定，很難造就；另一種認為可以讓她再試一試。（何為《第二次考試》）五、總結上文或引出結論。實踐，要靠認識來指導；認識，要靠實踐去檢驗：實踐和認識是密切相關的。（2005江西）一方面是旅游線路老化、接待能力不足，另一方面是游客口味不一、經濟承受能力不同：這是我國開放歐洲旅游面臨的兩大難題。（2004全國卷）六、用于需要解說的話語之后，表示下文是解說（1）首屆山東（淄博）書市將隆重舉辦主辦單位：山東新聞出版局淄博市人民政府書市時間：2013年10月1日至5日

冒號和“即”如何配合使用，需要特別說明一下?！凹础毕喈斢凇熬停ㄊ牵薄Ｃ疤柨捎糜凇凹础弊趾笠蕴崞鹣挛?，但不宜用于“即”字前。

1.成品圖書的質量標準分為二級，即：合格品、不合格品。2.這項人類社會活動兼有一系列特有的專業(yè)特性：即普遍性與特殊性，思想理論性與行為藝術性。七、分隔作者和作品名稱許慎：《說文解字》……（《出版物上數字用法的規(guī)定》）八、分隔標題中的主題詞和說明補充部分（1）中國農業(yè)方向：發(fā)展生態(tài)農業(yè)（《新華文摘》2013/3）（2）信息消費：現代社會新潮流（《光明日報》2013.5.18）目標二：高考實戰(zhàn)總結規(guī)律有人認為：兒童天真爛漫，無憂無慮，不可能發(fā)生心理異常，心理學家并不認同這種觀點。（2012江西）目前大學畢業(yè)生就業(yè)存在一種奇怪的現象：一方面很多學生畢業(yè)后找不到工作，一方面很多民營以及西部邊遠地區(qū)招不到需要的工作人員，出現這種現象的原因之一在于大學畢業(yè)生沒有樹立正確的擇業(yè)觀。（06年山東高考卷）上海電影譯制片廠最有代表性的作品。如：《音樂之聲》、《王子復仇記》等等，為什么令人百看不厭？這首先還是歸功于本子做得精彩。（2009湖北）高考冒號用法總結規(guī)律一：冒號一般管到句終，不能管到句終找到能加句號的斷開點或去掉冒號。

朱熹49歲那年，上書建議朝廷重修了白鹿洞書院，并親自制訂學規(guī)，提出：“博學之，審問之，謹思之，明辨之，篤行之”的治學方法。（2010山東）

對岸的草原上萬籟無聲，河這邊卻是一片騷動和聒噪：鳥啄擊橡樹干的篤篤聲，野獸穿越叢林的沙沙聲，潺潺的流水聲，野牛的低哞聲——荒野的世界充滿一種親切而粗獷的和諧。（2005重慶）“防治手足口病的關系民生的大事情，”省領導在慰問患者及其他人員時說：“必須堅持生命第一的理念，堅決打贏這場疫情阻擊戰(zhàn)。”（2008江西）“還愣著干嘛？”媽媽大聲地訓斥我：“還不快去把房間收拾收拾，等會兒老師來了，看你怎么辦……”（2004廣東）冒號用法總結規(guī)律二：“某某說”、“某某想”后不是直接引用，不用冒號；說話人放在所說話中間不能用冒號?！皩W習就怕‘認真’二字?！睆埨蠋熣f：“‘態(tài)度決定一切’，確實很有道理。”（2004天津）“學習就怕‘認真’二字?！睆埨蠋熣f，“‘態(tài)度決定一切’，確實很有道理。”張老師說：“學習就怕‘認真’二字，‘態(tài)度決定一切’，確實很有道理?！薄皩W習就怕‘認真’二字，‘態(tài)度決定一切’，確實很有道理?！睆埨蠋熣f。蕓齋主人說：魯迅先生有言：真的猛士敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。（2013江西）

開班會時，班主任正式向全班同學宣布：學校這次征文比賽確定了兩個主題：一是支持奧運，二是抗震救災。（2008湖北）冒號用法總結規(guī)律三：同一句中一般不能用兩個冒號?！耙粋€句子中不能出現兩個冒號”這條規(guī)則是有條件的！原因：冒號我們都知道要管到句號為止。但如果出現兩個冒號，則要有兩個句號（或句子末尾符號如嘆號等）與之對應。如果沒有則結構不清了。廠長宣布：根據新情況制定二項新規(guī)定：一是不得帶快餐盒進廠，二是工作期間不得串崗。（第一個冒號要管到句號，第二個冒號也要管到句號，那么這個句號就用了兩次，所以還得加一個句號；但是兩個句號連用又沒有這個用法。所以要去掉一個冒號。冒號都有相對應的句子終了符號。如，子貢曰:“詩云:‘如切如磋,如琢如磨?！渌怪^?”第一個冒號與問號對應，第二個冒號與句號對應。我們鳳凰電視臺不存在“陰盛陽衰”的現象?！傍P凰”這個詞本來就是陰陽結合的：“鳳”是雄鳥，“凰”是雌鳥；鳳凰臺臺標也由兩只鳥組成：一只公的，一只母的。（1）小姑娘告訴我：“她的家就在附近，每天都會看到月牙灣?！保?）熊秉明喜歡小詩，李白《靜夜思》他稱之為：“不能再小的小詩”。

（3）林則徐宣稱：“若鴉片一日未絕，本大臣一日不回......”表示決心禁絕鴉片。

人的一生中有很多時候都少不了需要通過書面向別人介紹：“我是怎樣一個人?”或“我有一個怎樣的方案?”這樣的問題，因此現代人有更多的理由需要學好作文。