沒頭腦和不高興

沒頭腦”和“不高興”單擊頁面即可演示

任溶溶，原名任根鎏（liú），又名任以奇，著名翻譯家，兒童文學(xué)作家。廣東鶴山人，1923年生于上海，1945年畢業(yè)于上海大夏大學(xué)。長期從事外國文學(xué)翻譯和編輯工作。

譯有《木偶奇遇記》《長襪子皮皮》等大量外國兒童文學(xué)名著。著有童話集《“沒頭腦”和“不高興”》《任溶溶作品選》等?，F(xiàn)已86歲高齡，不斷還有出版社請任溶溶翻譯。作者簡介

任溶溶在五十年代創(chuàng)作的《沒頭腦和不高興》，于1962年攝制。

形象名稱：沒頭腦和不高興丟三落四，懶懶散散

片名：沒頭腦和不高興

片種：系列動畫片

片長：20

導(dǎo)演：張松林

獲獎情況：有

簡介：“沒頭腦”做事丟三落四；“不高心”總是別別扭扭，因為這些毛病鬧出許多笑話，最后得到了教訓(xùn)。動畫片簡介自學(xué)要求

一讀：小聲讀課文，初步了解課文的內(nèi)容，思考課文寫了一件什么事？

二讀：畫出帶有生字的詞語和不理解的詞語，并聯(lián)系上下文、查字典理解詞語的意思，標出自然段。

三讀：提出不懂的問題。生字學(xué)習(xí)詞語朗讀模樣被褥暫時咒語醉醺醺

滿不在乎垂頭喪氣熱鬧非凡應(yīng)有盡有人山人海鍋碗瓢盆你能任選一個詞語說一句話嗎？解詞釋義垂頭喪氣：形容失敗或不順利而情緒低落,萎靡不振的樣子。人山人海：形容人聚集得非常多。咒語：某些宗教或巫術(shù)中的密語，認為能除妖或降禍。課文中指神仙施展法術(shù)時念的密語。輕聲讀課文

這二位為什么一個叫“沒頭腦”一個叫“不高興”呢？初讀課文，按事情的發(fā)展順序給課文分段。起因

“沒頭腦”和“不高興”是好朋友。“沒頭腦”做事總想不周全，丟三落四?！安桓吲d”做事總和大家相反，經(jīng)常鬧脾氣。他們在仙人的幫助下長大了，“沒頭腦”作了建筑師，“不高興”作了演員。（1——11）經(jīng)過

他們給別人帶來了很大的煩惱，請求仙人把他們變回來。（12——20）結(jié)果“沒頭腦”明白了要從小養(yǎng)成好習(xí)慣，并開始改正自己的毛病。

（21）你能把起因、經(jīng)過、結(jié)果連起來說一說嗎？師生總結(jié)“沒頭腦”：

“不高興”：做事總想不周全，丟三落四。做事總和大家相反，經(jīng)常鬧脾氣。

這個故事告訴了我們什么道理？它就藏在文章中呢，看誰長著火眼金睛，能一下子找到它？

他說不管是不是夢，從小養(yǎng)成好習(xí)慣總是對的！閱讀質(zhì)疑“沒頭腦”為什么這么說？小時候不養(yǎng)成好習(xí)慣，會給工作造成不可挽回的損失，給社會帶來危害。

此時，你就是這個“沒頭腦”，看著自己設(shè)計的大樓、看著臺上不肯倒下的“不高興”，你有什么想法？

感悟明理

從小養(yǎng)成好習(xí)慣，沒有好習(xí)慣長大會給工作帶來不可挽回的損失，給大家?guī)砀蟮奈：?。有問題應(yīng)該馬上就改。

生活中，有沒有這樣的“沒頭腦”與“不高興”？他們遇到過什么麻煩嗎？

聯(lián)系實際

如果“沒頭腦”當了演員，“不高興”當上了建筑師，又會發(fā)生怎樣的故事呢？拓展想象推薦閱讀《安徒生童話》《格林童話》《一千零一夜》二.表示直接引用的話

引號的作用一.表示特定的稱謂例：“沒頭腦”和“不高興”例：麻雀媽媽看見了，有些不放心，就說：“孩子，小心，會摔下去的！”練習(xí)1.喜鵲清了清嗓子大聲說恭喜大王2.怎么啦默林問為什么愁眉苦臉的呢3.是啊金獎?wù)路谴笸跄獙俅蠡飪寒惪谕暤卣f4.同學(xué)們都稱呼他為瞌睡蟲名言孩子成功教育從好習(xí)慣培養(yǎng)開始——巴金美德大多存在于良好的習(xí)慣中。——佩利習(xí)慣形成性格，性格決定命運?！s·凱恩斯好習(xí)慣會使人受益終身。習(xí)慣若不是最好的仆人，便就是最差的主人?！T斯親愛的同學(xué)們：你們好，學(xué)了這篇課文老師不得不就此機會告訴你們：習(xí)慣決定你們的命運。習(xí)慣的力量是巨大的，人一旦養(yǎng)成一個習(xí)慣，就會不自覺地在這個軌道上運行。同學(xué)們你們都養(yǎng)成了哪些習(xí)慣呢？若是好習(xí)慣，請堅持，因為會使你們終身受益；如果是壞習(xí)慣，請改正，因為會阻撓你們走向成功。同學(xué)們，你們是花朵，是朝陽，是未來的希望，是最棒的，你們定會努力改掉壞習(xí)慣，養(yǎng)成好習(xí)慣！老師會陪你們慢慢的走，加油！張老師