二年級上冊美術(shù)教案-第9課 蜻蜓飛飛 人教新課標(biāo)

/二年級上冊美術(shù)教案-第9課蜻蜓飛飛人教新課標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：學(xué)生能夠了解蜻蜓的基本結(jié)構(gòu)，掌握繪畫蜻蜓的基本技巧，并能夠創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的蜻蜓畫作。2.過程與方法：通過觀察、討論和實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致的觀察能力、動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對自然界的熱愛和好奇心，培養(yǎng)他們保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識。教學(xué)內(nèi)容1.蜻蜓的結(jié)構(gòu)：介紹蜻蜓的身體結(jié)構(gòu)，包括頭部、胸部和腹部，以及翅膀和腿的形態(tài)。2.繪畫技巧：教授如何使用線條和色彩表現(xiàn)蜻蜓的細(xì)節(jié)，如眼睛、翅膀的紋理等。3.創(chuàng)意繪畫：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出形態(tài)各異、色彩豐富的蜻蜓畫作。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：掌握蜻蜓的基本結(jié)構(gòu)和繪畫技巧，創(chuàng)作出具有個(gè)性化的蜻蜓畫作。2.難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生觀察蜻蜓的細(xì)節(jié)，并在畫作中表現(xiàn)出來。教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：蜻蜓的圖片或?qū)嵨?、繪畫示范視頻、PPT課件。2.學(xué)具：繪畫紙、彩色鉛筆、水彩筆、橡皮等繪畫工具。教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過展示蜻蜓的圖片或?qū)嵨?，引起學(xué)生的興趣，導(dǎo)入本課主題。2.新授：介紹蜻蜓的結(jié)構(gòu)和繪畫技巧，通過示范和講解，讓學(xué)生理解并掌握。3.實(shí)踐：學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，開始繪畫蜻蜓，教師巡回指導(dǎo)。4.展示與評價(jià)：學(xué)生展示自己的作品，教師和同學(xué)共同評價(jià)，給予建議和鼓勵(lì)。板書設(shè)計(jì)-蜻蜓飛飛-提綱：1.蜻蜓的結(jié)構(gòu)；2.繪畫技巧；3.創(chuàng)意繪畫作業(yè)設(shè)計(jì)1.必做題：繪制一幅蜻蜓的畫作，要求結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確，色彩豐富。2.選做題：創(chuàng)作一幅以蜻蜓為主題的創(chuàng)意畫作，可以加入背景或故事元素。課后反思本節(jié)課通過觀察、討論和實(shí)踐，學(xué)生對蜻蜓的結(jié)構(gòu)和繪畫技巧有了深入的了解，創(chuàng)作出了許多富有創(chuàng)意的蜻蜓畫作。在教學(xué)中，我注意引導(dǎo)學(xué)生觀察蜻蜓的細(xì)節(jié)，并在畫作中表現(xiàn)出來，這對他們觀察力和表現(xiàn)力的提升有很大幫助。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出個(gè)性化的作品，這有助于培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對色彩的運(yùn)用還不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo)。總體來說，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果，學(xué)生們的表現(xiàn)也讓我感到非常滿意。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“如何引導(dǎo)學(xué)生觀察蜻蜓的細(xì)節(jié)，并在畫作中表現(xiàn)出來”。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握蜻蜓的基本結(jié)構(gòu)和繪畫技巧，創(chuàng)作出具有個(gè)性化的蜻蜓畫作。難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生觀察蜻蜓的細(xì)節(jié)，并在畫作中表現(xiàn)出來。教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過展示蜻蜓的圖片或?qū)嵨铮饘W(xué)生的興趣，導(dǎo)入本課主題。在這個(gè)階段，教師可以通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注蜻蜓的特征，如“你們覺得蜻蜓有哪些特別的地方？”“蜻蜓的翅膀和身體有什么特點(diǎn)？”等問題，激發(fā)學(xué)生的觀察興趣。2.新授：介紹蜻蜓的結(jié)構(gòu)和繪畫技巧，通過示范和講解，讓學(xué)生理解并掌握。在這個(gè)階段，教師可以通過放大蜻蜓的圖片或使用實(shí)物模型，讓學(xué)生更清楚地看到蜻蜓的細(xì)節(jié)，如翅膀的紋路、眼睛的形狀等。同時(shí)，教師可以通過示范繪畫蜻蜓的步驟，讓學(xué)生了解如何運(yùn)用繪畫技巧表現(xiàn)蜻蜓的細(xì)節(jié)。3.實(shí)踐：學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，開始繪畫蜻蜓，教師巡回指導(dǎo)。在這個(gè)階段，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生仔細(xì)觀察蜻蜓的細(xì)節(jié)，并在繪畫中盡量表現(xiàn)出來。教師可以在巡回指導(dǎo)時(shí)提醒學(xué)生注意蜻蜓的翅膀紋路、眼睛的形狀和位置等細(xì)節(jié)，幫助學(xué)生更好地完成作品。4.展示與評價(jià)：學(xué)生展示自己的作品，教師和同學(xué)共同評價(jià)，給予建議和鼓勵(lì)。在這個(gè)階段，教師應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生是否能夠在作品中表現(xiàn)出蜻蜓的細(xì)節(jié)，如翅膀的紋路、眼睛的形狀等。對于做得好的學(xué)生，教師應(yīng)給予肯定和鼓勵(lì)；對于做得不夠好的學(xué)生，教師應(yīng)給出具體的建議，幫助他們改進(jìn)。教學(xué)方法與策略1.觀察法：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)充分利用觀察法，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察蜻蜓的細(xì)節(jié)，如翅膀的紋路、眼睛的形狀等。通過觀察，學(xué)生可以更好地理解蜻蜓的結(jié)構(gòu)，并在繪畫中表現(xiàn)出來。2.示范法：教師可以通過示范繪畫蜻蜓的步驟，讓學(xué)生了解如何運(yùn)用繪畫技巧表現(xiàn)蜻蜓的細(xì)節(jié)。示范法可以幫助學(xué)生直觀地理解繪畫技巧，提高他們的繪畫水平。3.巡回指導(dǎo)法：在學(xué)生繪畫過程中，教師應(yīng)采用巡回指導(dǎo)法，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，并給出具體的建議和指導(dǎo)。巡回指導(dǎo)法可以幫助學(xué)生解決繪畫過程中遇到的問題，提高他們的繪畫能力。4.評價(jià)法：在展示與評價(jià)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生是否能夠在作品中表現(xiàn)出蜻蜓的細(xì)節(jié)。通過評價(jià)，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為他們提供更有針對性的教學(xué)。教學(xué)效果評估1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問和回答問題的情況，以及他們在繪畫過程中的表現(xiàn)，評估他們對蜻蜓結(jié)構(gòu)的理解和繪畫技巧的掌握。2.作品評價(jià)：通過評價(jià)學(xué)生的作品，看他們是否能夠在作品中表現(xiàn)出蜻蜓的細(xì)節(jié)，如翅膀的紋路、眼睛的形狀等，評估他們的繪畫水平和創(chuàng)新能力。3.課后反饋：收集學(xué)生的課后反饋，了解他們對本節(jié)課的看法和建議，以及他們在繪畫過程中遇到的問題，為今后的教學(xué)提供參考。通過以上教學(xué)方法與策略的實(shí)施，教師可以幫助學(xué)生更好地觀察蜻蜓的細(xì)節(jié)，并在畫作中表現(xiàn)出來，提高他們的繪畫水平和創(chuàng)新能力。同時(shí)，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和反饋，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。教學(xué)準(zhǔn)備在課前，教師需要準(zhǔn)備充足的蜻蜓圖片、實(shí)物模型或者視頻資料，以便在課堂上進(jìn)行直觀展示。同時(shí)，教師應(yīng)準(zhǔn)備一些繪畫蜻蜓的示范作品，以及相關(guān)的PPT課件，以便在講解繪畫技巧時(shí)使用。此外，教師還應(yīng)為學(xué)生準(zhǔn)備繪畫所需的紙張、鉛筆、彩色鉛筆、水彩筆等繪畫工具。教學(xué)步驟1.引入話題：教師可以通過講述蜻蜓的生態(tài)習(xí)性或者與蜻蜓相關(guān)的趣味故事來吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們對蜻蜓的興趣。2.觀察與討論：教師引導(dǎo)學(xué)生觀察蜻蜓的圖片或?qū)嵨铮懻擈唑训奶卣?，如翅膀的形狀、眼睛的位置和顏色等。教師可以提出問題，如“蜻蜓的翅膀有什么特別之處？”“蜻蜓的眼睛是如何幫助它捕食的？”等，引導(dǎo)學(xué)生深入觀察和思考。3.示范與講解：教師通過示范繪畫蜻蜓的步驟，講解如何使用線條和色彩來表現(xiàn)蜻蜓的細(xì)節(jié)。在示范過程中，教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)觀察的重要性，并展示如何將觀察到的細(xì)節(jié)轉(zhuǎn)化為繪畫語言。4.學(xué)生實(shí)踐：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下開始繪畫蜻蜓。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生仔細(xì)觀察，并在繪畫中嘗試表現(xiàn)蜻蜓的細(xì)節(jié)。在實(shí)踐過程中，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，及時(shí)解答學(xué)生的問題，并提供具體的建議。5.作品展示與評價(jià)：學(xué)生完成作品后，教師組織作品展示活動(dòng)，讓學(xué)生展示自己的作品，并進(jìn)行自評和互評。教師應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生是否能夠在作品中表現(xiàn)出蜻蜓的細(xì)節(jié)，并對學(xué)生的作品給予積極的評價(jià)和反饋。6.總結(jié)與反思：課程結(jié)束時(shí)，教師應(yīng)總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)觀察和表現(xiàn)細(xì)節(jié)的重要性。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)觀察身邊的動(dòng)植物，并將觀察到的細(xì)節(jié)運(yùn)用到繪畫創(chuàng)作中。教學(xué)延伸為了進(jìn)一步鞏固學(xué)生對蜻蜓結(jié)構(gòu)的理解和對細(xì)節(jié)的表現(xiàn)能力，教師可以設(shè)計(jì)一些課后延伸活動(dòng)。例如，讓學(xué)生在家中觀察蜻蜓，并嘗試用文字或繪畫記錄下它們的特征；或者讓學(xué)生收集關(guān)于蜻蜓的資料，制作一份關(guān)于蜻蜓的小報(bào)。這些延伸活動(dòng)不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，還能夠激發(fā)他們對自然科學(xué)的興趣。教學(xué)反思在教學(xué)過程中，教師應(yīng)不斷反思自己的教學(xué)方法是否有效，是否能夠幫助學(xué)生更好地觀察和表現(xiàn)蜻蜓的細(xì)節(jié)。教師可以通過學(xué)生的作品和