一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-6兩位數(shù)加兩位數(shù)筆算（進(jìn)位加） -蘇教版

/一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案：6兩位數(shù)加兩位數(shù)筆算（進(jìn)位加）-蘇教版教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：使學(xué)生能夠正確地計(jì)算兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法，理解進(jìn)位的概念，掌握進(jìn)位加法的計(jì)算方法。2.過程與方法：通過觀察、操作、探究等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感、運(yùn)算能力和解決問題的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考、合作交流的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)內(nèi)容1.兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法。2.進(jìn)位加法的計(jì)算方法及應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法計(jì)算方法，能夠正確進(jìn)行計(jì)算。2.教學(xué)難點(diǎn)：理解進(jìn)位的概念，熟練運(yùn)用進(jìn)位加法解決實(shí)際問題。教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT課件、計(jì)算器、教鞭。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過PPT展示一些兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法題目，引導(dǎo)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.新課：講解兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法計(jì)算方法，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、操作、探究等活動(dòng)理解進(jìn)位的概念，掌握進(jìn)位加法的計(jì)算方法。3.操練：讓學(xué)生分組進(jìn)行計(jì)算練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，解答疑惑。4.應(yīng)用：通過PPT展示一些實(shí)際問題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用進(jìn)位加法進(jìn)行解決，培養(yǎng)學(xué)生的解決問題的能力。5.總結(jié)：對(duì)本次課程進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)進(jìn)位加法的計(jì)算方法和注意事項(xiàng)。板書設(shè)計(jì)1.兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法。2.進(jìn)位加法的計(jì)算方法及應(yīng)用。作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)學(xué)生完成練習(xí)冊(cè)上關(guān)于兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法題目。2.請(qǐng)學(xué)生通過觀察、操作、探究等活動(dòng)，總結(jié)進(jìn)位加法的計(jì)算方法，并用自己的話進(jìn)行描述。課后反思1.教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成：通過學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，評(píng)估教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成。2.教學(xué)方法是否有效：反思教學(xué)過程中所采用的方法是否能夠有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和計(jì)算能力。3.教學(xué)內(nèi)容是否合適：根據(jù)學(xué)生的反饋和作業(yè)完成情況，評(píng)估教學(xué)內(nèi)容是否合適，是否需要進(jìn)行調(diào)整。4.教學(xué)效果是否滿意：根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，評(píng)估教學(xué)效果是否滿意，是否需要進(jìn)行改進(jìn)。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“教學(xué)過程”，因?yàn)檫@個(gè)部分涵蓋了整個(gè)課堂教學(xué)的核心步驟，包括導(dǎo)入、新課、操練、應(yīng)用和總結(jié)，是教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)、培養(yǎng)技能和形成價(jià)值觀的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教學(xué)過程詳細(xì)補(bǔ)充和說明1.導(dǎo)入導(dǎo)入環(huán)節(jié)是吸引學(xué)生注意力、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的重要步驟。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師可以通過以下方式導(dǎo)入新課：-情境創(chuàng)設(shè)：利用學(xué)生熟悉的生活場(chǎng)景，如購物找零、物品計(jì)數(shù)等，讓學(xué)生直觀感受兩位數(shù)加兩位數(shù)的實(shí)際應(yīng)用，從而引出本課的主題。-問題引導(dǎo)：提出與新課內(nèi)容相關(guān)的問題，如“我們之前學(xué)過的加法有哪些？?jī)晌粩?shù)加兩位數(shù)有什么特別的地方？”讓學(xué)生帶著問題開始新課的學(xué)習(xí)。-游戲互動(dòng)：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)游戲，如“數(shù)字接龍”，讓學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)和鞏固已有的數(shù)學(xué)知識(shí)，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。2.新課新課環(huán)節(jié)是傳授新知識(shí)、講解新概念的關(guān)鍵步驟。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)該：-循序漸進(jìn)：從簡(jiǎn)單的兩位數(shù)加兩位數(shù)開始，逐步引導(dǎo)學(xué)生理解進(jìn)位的概念，再過渡到更復(fù)雜的題目。-直觀演示：利用教具或PPT動(dòng)畫，直觀展示進(jìn)位加法的計(jì)算過程，幫助學(xué)生形成清晰的思維邏輯。-互動(dòng)探究：鼓勵(lì)學(xué)生通過小組討論、上臺(tái)演示等方式，主動(dòng)探究進(jìn)位加法的計(jì)算方法，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和自主學(xué)習(xí)能力。3.操練操練環(huán)節(jié)是鞏固新知識(shí)、提高計(jì)算能力的重要步驟。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)該：-分層設(shè)計(jì)：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)題，讓每個(gè)學(xué)生都能在操練中找到適合自己的題目。-及時(shí)反饋：在學(xué)生操練過程中，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正錯(cuò)誤，給予個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助。-鼓勵(lì)交流：鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流解題心得，分享計(jì)算技巧，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。4.應(yīng)用應(yīng)用環(huán)節(jié)是將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問題中的關(guān)鍵步驟。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)該：-聯(lián)系實(shí)際：設(shè)計(jì)一些與生活緊密相關(guān)的實(shí)際問題，讓學(xué)生嘗試運(yùn)用進(jìn)位加法解決問題，體會(huì)數(shù)學(xué)的實(shí)用價(jià)值。-鼓勵(lì)創(chuàng)新：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，自己設(shè)計(jì)題目，或是對(duì)已有的題目進(jìn)行改編，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。5.總結(jié)總結(jié)環(huán)節(jié)是對(duì)整節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行回顧和梳理的重要步驟。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)該：-提煉要點(diǎn)：總結(jié)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)和計(jì)算方法，幫助學(xué)生形成清晰的知識(shí)結(jié)構(gòu)。-強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的共性問題，再次強(qiáng)調(diào)計(jì)算方法和注意事項(xiàng)，確保學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。-情感升華：通過總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)情感和科學(xué)態(tài)度。通過以上五個(gè)環(huán)節(jié)的詳細(xì)補(bǔ)充和說明，我們可以看到，教學(xué)過程的設(shè)計(jì)需要充分考慮學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求，通過多樣化的教學(xué)方法和手段，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、積極探究，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)過程實(shí)施的具體措施1.導(dǎo)入在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以使用多媒體展示一些包含兩位數(shù)加兩位數(shù)問題的實(shí)際情境圖片，如超市結(jié)賬時(shí)的價(jià)格標(biāo)簽、家庭成員年齡統(tǒng)計(jì)等，讓學(xué)生在直觀的情境中感知數(shù)學(xué)問題的存在。接著，教師可以提出問題：“我們已經(jīng)學(xué)過兩位數(shù)加一位數(shù)的加法，那么兩位數(shù)加兩位數(shù)會(huì)有什么不同呢？”通過這個(gè)問題，引發(fā)學(xué)生的思考，為新課的學(xué)習(xí)做好心理準(zhǔn)備。2.新課在新課環(huán)節(jié)，教師首先可以通過PPT展示一些簡(jiǎn)單的兩位數(shù)加兩位數(shù)的題目，讓學(xué)生嘗試計(jì)算，并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)當(dāng)個(gè)位數(shù)相加超過10時(shí)，需要向十位數(shù)進(jìn)位。接著，教師可以通過教具演示，如使用計(jì)數(shù)棒或者數(shù)字卡片，直觀地展示進(jìn)位的過程，幫助學(xué)生理解進(jìn)位的概念。教師可以接著講解進(jìn)位加法的計(jì)算步驟，并通過幾個(gè)例題進(jìn)行示范。在講解過程中，教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)相同數(shù)位對(duì)齊、從個(gè)位開始加起、個(gè)位滿十向十位進(jìn)一等重點(diǎn)步驟。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生通過小組討論，探究進(jìn)位加法的計(jì)算方法，并在全班分享他們的發(fā)現(xiàn)。3.操練在操練環(huán)節(jié)，教師可以設(shè)計(jì)不同層次的練習(xí)題。對(duì)于基礎(chǔ)層次的學(xué)生，可以設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的進(jìn)位加法題目，幫助他們鞏固基本計(jì)算方法；對(duì)于提高層次的學(xué)生，可以設(shè)計(jì)一些混合了不同類型加法的題目，如包含退位的加法，或者三位數(shù)加兩位數(shù)的加法，以提升他們的計(jì)算能力。在學(xué)生操練過程中，教師應(yīng)密切觀察學(xué)生的計(jì)算情況，并及時(shí)提供反饋。對(duì)于普遍存在的問題，教師可以在全班進(jìn)行講解和糾正。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生之間相互檢查和討論，促進(jìn)他們之間的合作與交流。4.應(yīng)用在應(yīng)用環(huán)節(jié)，教師可以設(shè)計(jì)一些實(shí)際問題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的進(jìn)位加法進(jìn)行解決。例如，教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)模擬購物的小游戲，讓學(xué)生計(jì)算購買不同商品的總價(jià)格。這樣的活動(dòng)不僅能夠讓學(xué)生在實(shí)際情境中應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)，還能夠增加課堂的趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。5.總結(jié)在總結(jié)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，包括兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法計(jì)算方法、注意事項(xiàng)等。教師可以請(qǐng)學(xué)生分享他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的體會(huì)和收獲，以及遇到的困難和解決方法。通過這樣的分享，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并為后續(xù)的教學(xué)提供參考。教學(xué)過程中的注意事項(xiàng)-在導(dǎo)入和新課環(huán)節(jié)，教師應(yīng)注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過生動(dòng)有趣的例子和活動(dòng)，吸引學(xué)生的注意力。-在操練環(huán)節(jié)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異，提供不同難度的練習(xí)題，確保每個(gè)學(xué)生都能在操練中進(jìn)