高中政治高中政治8.3 中國共產黨的宗教工作基本方針 教學設計-2020-2021學年高中政治人教版必修二

高中政治8.3中國共產黨的宗教工作基本方針教學設計-2020-2021學年高中政治人教版必修二高中政治8.3中國共產黨的宗教工作基本方針教學設計-2020-2021學年高中政治人教版必修二考試卷題目，多多益善加油加油考試卷題目，多多益善加油加油高中政治8.3中國共產黨的宗教工作基本方針教學設計-2020-2021學年高中政治人教版必修二考試卷題目，多多益善加油加油8.3中國共產黨的宗教工作基本方針教學設計教材分析《課程標準》要求學生正確理解和把握我國的宗教政策。宗教信仰自由是我國一項長期基本政策,它既保護信仰宗教的自由,又保護不信仰宗教的自由。我國的宗教政策還包括政府依法對宗教事務進行管理,宗教堅持獨立自主自辦的原則,積極引導宗教與社會主義社會相適應。本框第一目“我國宗教掠影”。這個情景導入是讓學生對宗教界有所了解,便于進入下面的學習。第二目“全面正確地理解我國的宗教政策”。主要是介紹我國宗教信仰自由政策,闡明我國政府依法對宗教事務進行管理和我國宗教堅持獨立自主自辦的原則,強調必須引導宗教與社會主義相適應。第三目,闡述了作為中學生應該用馬克思主義理論及科學知識武裝自己教學目標與核心素養(yǎng)知識素養(yǎng)

識記:宗教信仰自由的內涵。

理解:我國實行宗教信仰自由政策的內容和依法加強對宗教事務管理的有關規(guī)定;宗教與社會主義社會相適應;認識弘揚科學精神、以科學的態(tài)度對待宗教的意義。

能力目素養(yǎng)

學會運用馬克思主義關于宗教的基本觀點,分析說明我國實行宗教信仰自由政策及方針的正確性,說明加強對宗教事務管理的必要性;能領會我國宗教有自身發(fā)展規(guī)律情感、態(tài)度、價值觀素養(yǎng)

通過學習,使學生加強宗教的政策觀念明確宗教信仰自由是憲法賦予公民的權利;能夠積極學習科學理論,自覺抵制和反對各種迷信活動,擁護、執(zhí)行黨和國家的宗教政策,樹立科學的世界觀培養(yǎng)科學精神。學情分析這是本課的難點。我國是多民族的國家,也是多宗教的國家,特別是宗教對一些少數民族有廣泛而深遠的影響。我們生活在東北，東部，中部的學生,很多人還存在疑惑:我們社會主義國家為什么還允許宗教存在,實行宗教信仰自由政策呢?

因此,在這一課的課件設計中,可以插入更多的圖片或音像,通過音像或圖片引起學生的興趣;也可以提前布置學生收集與本課有關的圖片和資料以擴大視野。教學中通過創(chuàng)設情景,聯系有關實例,讓學生感悟、理解我國的宗教政策及方針的正確性

重點難點重：全面理解和貫徹宗教信仰自由政策正常宗教活動和非正常宗教活動難：引導宗教與社會主義社會相適應教學方法：討論法情景探究法教學流程：環(huán)節(jié)一：導入展示疫情期間宗教團體做出的貢獻：在三個多月的艱苦戰(zhàn)“疫”中，我們看到了中央及地方各級政府的及時有效部署，看到了白衣天使的不計報酬、完美逆行，看到了社區(qū)村委志愿者的熱心服務，無數老百姓的默默付出,還有各宗教界人士的緊密配合和支持……據不完全統(tǒng)計，截至2月7日，全國各地宗教團體和宗教活動場所已累計捐款捐物超過3億元。他們盡己所能，全力支持疫情防控工作，為打贏這場防控阻擊戰(zhàn)貢獻愛心和力量，以實際行動踐行愛國愛教精神。思考：你知道我國有哪些宗教呢？環(huán)節(jié)二：講授新知全國現有各種教徒1億多人；各種宗教團體3000多個；宗教院校74所；當選為人大代表、政協(xié)委員的有約1.7萬人展示宗教沖突，與中國宗教情況作對比我國信仰宗教的人數雖占總人口比例不大，但絕對數字不小。國外一些國家和地區(qū)不同宗教或者同一宗教不同派系之間時常爆發(fā)流血沖突。民族、宗教無小事從民族方面看,目前全世界有2000多個民族,分布在200多個國家和地區(qū)。從宗教方面看,據統(tǒng)計,在全世界的近76億人口中,世界上信仰宗教的人口占總人口的2/3多,據2000年聯合國統(tǒng)計全球人口為62億,宗教信仰人數為50億。世界信仰宗教人數占總人口的78.52%。預計2020年基督教徒約26億,伊斯蘭17億左右,印度教約9億,佛教6億多。有30多個國家宣布伊斯蘭教為國教.民族問題是民族社會發(fā)展過程中因民族利益和民族權益而產生的民族矛盾,民族沖突的總和。宗教問題是指由于宗教文化體系構成要素缺失而導致的宗教文化體系不完整或不嚴密,或宗教與其所在國家的社會產生矛盾和不和諧,或因超越國家邊界的“泛宗教主義動而引發(fā)的國際爭端和宗教沖突。民族問題.領土爭端宗教因素交織,特別是民族分裂,極端宗教勢力與國際恐怖活動糾纏在一起,導致一些國家之間關系緊張,沖突不斷。例如:巴以、印巴、軸北沖突、敘利亞、阿富汗、伊拉克戰(zhàn)亂、中非西非戰(zhàn)亂、歐洲難民、美國特朗普白人優(yōu)先引起的國家撕裂等思考：但在我國，各種宗教卻是一片祥和景象，國家危難之際，各教之間、信教群眾與不信教群眾之間也能團結一致，眾志成城！這是什么原因呢？自主學習：黨的宗教工作基本方針是什么？師明確：.實行宗教信仰自由政策

展示材料：我國憲法規(guī)定：“中華人民共和國公民有宗教信仰自由?！蔽覈鴳椃ㄒ?guī)定，“中華人民共和國公民有宗教信仰自由”“任何國家機關、社會團體和個人不得強制公民信仰宗教或者不信仰宗教，不得歧視信仰宗教的公民和不信仰宗教的公民”。注意：我國的宗教政策是鼓勵公民信教？國家不支持、不鼓勵、不反對宗教信仰自由政策的實質：使宗教信仰成為公民個人自由選擇的問題，是憲法賦予公民的一項基本權利，是我國尊重和保障人權的重要體現情景創(chuàng)設：你走在路上，有個人剛開始和你聊天，隨著聊天的深入，他會給你宣傳教義。他提到，在他的影響下，很多人愿意聽他的宣講，還有人加入教會，他還說有時間想去學校宣傳一下遇到這樣的情況你怎么辦？這個陌生人的行為正確嗎？特別提示：國家保護正常的宗教活動必須在憲法、法律和政策范圍內進行(1)正常宗教活動是指在宗教場所從事宗教活動和在家中念經祈禱等。教徒不能到宗教場所外傳經布道。非教徒不能到宗教場所宣傳無神論,不能在信教群眾中開展有神、無神的辯論正常宗教活動：是指在憲法、法律和政策所允許的范圍內進行的活動。比如：在宗教活動場所內（寺廟、教堂等）祭祀、誦經、講經、布道、追思、過宗教節(jié)日等。不正常的宗教活動如：a.宗教教徒到非宗教場所（如學校等）進行傳教、宣傳有神論（注：若無神論者到宗教場所宣傳無神論，也同樣屬于違法）b.宗教強行干預或阻撓行政機關、司法機關工作（注：我國堅持政教分離的原則，任何宗教都沒有超越憲法和法律的特權，都不能干預行政、司法等國家職能p83，但宗教界人士可當選人大代表、政協(xié)委員，行使參政議政的權利。我國實行教育與宗教相分離，任何組織和個人不得利用宗教進行妨礙國家教育制度的活動，違反法律規(guī)定，將承擔法律責任p83）c.利用宗教蠱惑民心、損人利己，損害社會公共利益，甚至破壞民族團結、破壞祖國統(tǒng)一的行為。（比如達賴組織的企圖分裂祖國的非法活動）(2)不得利用宗教反對中國共產黨的領導和社會主義制度,破壞民族團結社會穩(wěn)定和祖國統(tǒng)一,損害國家和社會公共利益(3)我國實行政教分離,教育與宗教相分離。不得利用宗教干預國家政權和教育。展示事例2、依法管理宗教事務

精講點撥：注意區(qū)別宗教和邪教探究1：實行宗教信仰自由政策與宣傳無神論是矛盾的嗎？不矛盾。宗教存在的長期性，決定了我們黨和國家必須有相應的宗教政策，宗教信仰自由政策即尊重和保護宗教信仰自由，這是我們黨在宗教問題上的基本政策。同時，我國是人民民主專政的社會主義國家，對全體人民進行馬克思主義的宣傳教育，進行無神論的宣傳教育，是我國社會主義精神文明建設的重要內容。國家保護正常的宗教活動，任何人都不得到宗教活動場所內進行無神論的宣傳；當然，任何宗教組織也不能到宗教活動場所以外宣傳有神論。展示材料：境外宗教滲透手段第一，利用廣播電視進行“空中傳教”，傳播宗教教義，進行思想滲透，攻擊我國宗教政策和現狀，進行反華政治宣傳。通過網站，設立專題欄目或特定民族語言欄目對我國宗教、人權、國家政權進行攻擊誹謗，丑化中國形象。第二，通過郵寄、攜帶、非法通關等方式，成批或零散地長期輸送經書、書刊、音像制品等宗教宣傳品進入中國大陸，作為宗教傳播的原生教材。第三，直接插手支配我國宗教團體和宗教事務，或以提供經濟資助為誘餌，用于修建教堂寺觀、印刷經書和解決生活困難，拉攏任命教職人員，培植代理人，爭奪宗教事務領導權，支持國內外邪教、迷信活動，干擾我國宗教的正常發(fā)展。第四，利用宗教交流、文化交流、學術交流的平臺，到我國的宗教院校講課，介紹境外宗教動態(tài)，宣傳西方的宗教觀念，物色滲透對象，暗中搜集我國宗教事務方面的情報。第五,利用宗教謀求“西藏獨立”“新疆獨立”3.堅持獨立自主自辦的原則①宗教團體和宗教事務不受外國勢力支配。②任何境外組織和個人不得干預我國宗教事務。③支持在平等友好的基礎上開展對外交往，抵御境外勢力利用宗教對我國進行滲透，堅決打擊宗教極端勢力。注意：①外國人在中國境內能夠進行正常宗教活動，但應遵守中國的法律和法規(guī)；②外國人不得在中國境內設立宗教組織、辦事機構，開辦宗教院校；③外國人不得在中國公民中發(fā)展教徒，委任教職人員和進行其他的傳教活動。4.積極引導宗教與社會主義社會相適應2）兩個要求，兩個支持

①要求他們熱愛祖國、擁護社會主義制度、擁護中國共產黨的領導，遵守法律、法規(guī)和方針政策：②要求他們從事的宗教活動要服從和服務于國家的最高利益與民族的整體利益。①支持他們努力對宗教教義作出符合社會進步要求的闡釋：②支持他們與各族人民一道反對一切利用宗教進行危害社會主義祖國和人民利益的非法活動，為民族團結、經濟發(fā)展、社會和諧和祖國統(tǒng)一多作貢獻。:探究2：我國宗教的狀況發(fā)生了變化，我國宗教的本質也隨之發(fā)生了變化。這一觀點對嗎？

師明確：這種觀點是片面的。在我國，宗教狀況發(fā)生了很大變化，即宗教存在和發(fā)展的階級根源已經基本消失；在我國，宗教已成為教徒獨立自主自辦的事業(yè)；在我國，宗教組織已成為聯系各自信教群眾的愛國組織；在我國，廣大信教群眾是擁護社會主義制度的，是建設中國特色社會主義的積極力量；我國信教群眾和不信教群眾在政治上、經濟上的根本利益一致的。但是，宗教狀況的根本變化并不等于宗教本質發(fā)生了變化。宗教本質是宗教的內在屬性，宗教只要存在，其唯心主義世界觀的本質就不會改變，其相信神靈存在并支配世界的思想體系也不會改變。展示材料：全國科技戰(zhàn)線12個部門組成科研攻關組1、不到一周時間就確定了新冠病毒的全基因組序列并分離得到病毒毒株，及時向全球共享；2、摸清病毒的生存環(huán)境、傳播途徑和潛伏期，采取有效防控和隔離措施。3、分階段推出多種檢測試劑產品；采取老藥新用、研發(fā)新的治療手段、中西醫(yī)結合等方式，迅速篩選了一批有效藥物和治療方案，推薦到臨床一線救治；4、采取多條技術路線并行推進疫苗研發(fā)；5、專家學者及時發(fā)聲、答疑解惑，穩(wěn)定人心、堅定信心，為打贏疫情防控這場硬仗提供了有力科技支撐。要戰(zhàn)勝疫情，還是得靠科學！弘揚科學精神

為什么實現宗教信仰自由政策？根本原因：國體決定，在我國信教群眾和不信教群眾都是國家主人，在根本利益上是一致的基本依據：（1）宗教有其自身發(fā)展規(guī)律，既不能用行政的力量去發(fā)展宗教，也不能用行政的力量去消滅宗教。（2）信教群眾和不信教群眾在政治上和經濟上的根本利益是一致的（3）實行宗教信仰自由政策的根本出發(fā)點和落腳點：加強信教群眾和不信教群眾的團結（一）對待宗教的態(tài)度

我們要遵循辯證唯物主義和歷史唯物主義，以科學的態(tài)度對待宗教。探究3（二）中學生怎么做？師明確：（國家層面）鞏固馬克思主義的指導地位，對人民群眾進行科學世界觀和無神論的宣傳教育，形成文明、健康、崇尚科學的社會風尚。（個人層面）1、用馬克思主義理論以及科學文化知識武裝自己，弘揚科學精神；2、不斷提高思想道德素質和科學文化素質，樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀。拓展：共產黨員和共青團員可以信仰宗教嗎？無產階級政黨是用馬克思主義科學理論所武裝的,是徹底的無神論。這就決定了共產黨員只能是無神論者,不得信教,若選擇了信教,就要勸其退黨。作為以實現共產主義而奮斗的共青團員,同共產黨員一樣不允許信仰宗教的環(huán)節(jié)三當堂訓練(2018·天津·3)全國政協(xié)十三屆一次會議召開前夕，全國政協(xié)委員十一世班禪額爾德尼·確吉杰布前往青海、西藏八個地市州調研，通過和農牧民接觸，細致調查，結合數據和實例為參加政協(xié)會議準備提案。十一世班禪的做法()A．說明佛教能夠與社會主義相適應B．表明宗教信仰自由是公民的基本權利C．行使了政協(xié)委員對國家大事的決定權D．表明愛國宗教人士是國家建設的積極力量自傳入中國以來，佛教與中華傳統(tǒng)文化相互融合，佛教文化中的優(yōu)秀價值取向已逐漸得到人們的廣泛認同，成為建設社會主義核心價值體系必要的歷史文化資源，在實現“中國夢”過程中發(fā)揮著凝聚力量的作用。這說明()①我國實行宗教信仰自由政策，倡導信仰佛教②應辯證認識宗教，合理利用宗教文化資源③佛教文化與社會主義核心價值體系在本質上是一致的④發(fā)揮佛教文化的積極作用，有利于促進和諧社會建設A．①② B．①③C．②④ D．③④答案DC環(huán)節(jié)四課堂小結板書設計教學反思：教：言語簡練，但是給學生充分發(fā)言時間過少學：培養(yǎng)學生對材料的分析，解讀和歸納材料能力，增強對這一政策、方針的認同感課堂氛圍較為濃烈，能理解并熟記中國共產黨的宗教工作基本方針

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