七 分與合《3.練習(xí)三》（教案）蘇教版一年級數(shù)學(xué)上冊

/七分與合《3.練習(xí)三》（教案）蘇教版一年級數(shù)學(xué)上冊一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握分與合的概念，能夠正確進(jìn)行10以內(nèi)的分與合運(yùn)算。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用分與合的方法解決實(shí)際問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、積極參與的精神。二、教學(xué)內(nèi)容1.10以內(nèi)數(shù)的分與合。2.分與合的應(yīng)用題。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：10以內(nèi)數(shù)的分與合。2.教學(xué)難點(diǎn)：分與合的應(yīng)用題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：分與合的掛圖、PPT課件。2.學(xué)具：分與合的練習(xí)冊、彩色筆。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過PPT展示分與合的概念，引導(dǎo)學(xué)生理解分與合的意義。2.新課：講解10以內(nèi)數(shù)的分與合，讓學(xué)生通過掛圖和練習(xí)冊進(jìn)行操作。3.練習(xí)：讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。4.應(yīng)用：講解分與合的應(yīng)用題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。5.小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)分與合的重要性。6.作業(yè)布置：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。六、板書設(shè)計(jì)1.板書七分與合《3.練習(xí)三》2.板書內(nèi)容：分與合的概念、10以內(nèi)數(shù)的分與合、分與合的應(yīng)用題。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.讓學(xué)生完成練習(xí)冊上的分與合題目。2.讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，例如：將10個蘋果分成兩部分，有幾種分法？八、課后反思1.教師要關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行指導(dǎo)。2.教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和積極參與意識，鼓勵學(xué)生互相幫助、共同進(jìn)步。3.教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，確保學(xué)生掌握所學(xué)知識?？偨Y(jié)：本節(jié)課通過講解、練習(xí)、應(yīng)用等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生掌握了10以內(nèi)數(shù)的分與合，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。在教學(xué)過程中，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和積極參與意識，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，確保學(xué)生掌握所學(xué)知識。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“教學(xué)過程”部分。以下是詳細(xì)的補(bǔ)充和說明：教學(xué)過程是整個教案中最為關(guān)鍵的部分，它直接關(guān)系到學(xué)生對知識的理解和掌握。在本節(jié)課的教學(xué)過程中，教師需要通過一系列精心設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生逐步深入理解分與合的概念，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用于實(shí)際問題。1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：教師可以通過PPT展示分與合的概念，用生動的圖片和例子來幫助學(xué)生理解。例如，可以用水果、玩具等學(xué)生熟悉的物品來展示如何將一些物品分成幾部分，然后再合起來。這樣的導(dǎo)入可以激發(fā)學(xué)生的興趣，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。2.新課環(huán)節(jié)：教師需要詳細(xì)講解10以內(nèi)數(shù)的分與合?？梢韵扔煤唵蔚睦?，如將5個物品分成兩部分，有多少種分法，然后逐漸增加難度，讓學(xué)生通過掛圖和練習(xí)冊進(jìn)行操作，親身體驗(yàn)分與合的過程。在這個過程中，教師需要密切關(guān)注學(xué)生的操作情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋。3.練習(xí)環(huán)節(jié)：教師可以設(shè)計(jì)一些分與合的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。這些練習(xí)題應(yīng)該由簡到難，逐步引導(dǎo)學(xué)生深入理解分與合的運(yùn)算規(guī)律。在學(xué)生完成練習(xí)題的過程中，教師需要巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的問題。4.應(yīng)用環(huán)節(jié)：教師可以通過講解分與合的應(yīng)用題，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際問題。這些應(yīng)用題可以是生活中的實(shí)際問題，也可以是數(shù)學(xué)游戲，旨在培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用分與合方法解決問題的能力。5.小結(jié)環(huán)節(jié)：教師需要總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)分與合的重要性。同時(shí)，教師也可以通過提問的方式，檢查學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握情況。6.作業(yè)布置環(huán)節(jié)：教師需要布置一些有針對性的作業(yè)，讓學(xué)生在課后能夠進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。這些作業(yè)可以是書面作業(yè)，也可以是實(shí)踐活動，旨在培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力。在教學(xué)過程中，教師還需要注意以下幾點(diǎn)：1.重視學(xué)生的參與和互動。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生積極參與，提問和回答問題，以及與同學(xué)進(jìn)行討論和合作。這樣可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力，促進(jìn)他們對知識的深入理解。2.注重學(xué)生的個別差異。由于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣可能存在差異，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，給予個性化的指導(dǎo)和幫助。對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，教師可以提供額外的輔導(dǎo)和支持，確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。3.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生主動探索和發(fā)現(xiàn)知識，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。教師可以提供一些學(xué)習(xí)資源和指導(dǎo)，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，進(jìn)一步鞏固和拓展所學(xué)的知識。4.及時(shí)給予反饋和評價(jià)。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該及時(shí)給予學(xué)生反饋和評價(jià)，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步和存在的問題。教師可以通過口頭評價(jià)、書面作業(yè)批改等方式，給予學(xué)生積極的反饋和鼓勵，同時(shí)指出他們的不足之處，幫助他們改進(jìn)?？傊?，教學(xué)過程是整個教案中最為關(guān)鍵的部分，教師需要通過精心設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生逐步深入理解分與合的概念，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用于實(shí)際問題。在教學(xué)過程中，教師還需要注重學(xué)生的參與和互動，關(guān)注學(xué)生的個別差異，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力，并及時(shí)給予反饋和評價(jià)。這樣才能夠有效地提高教學(xué)效果，幫助學(xué)生掌握所學(xué)知識。在詳細(xì)補(bǔ)充和說明教學(xué)過程時(shí)，我們需要確保每個環(huán)節(jié)都能夠有效地支持學(xué)生達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，并且能夠適應(yīng)一年級學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。以下是對教學(xué)過程的進(jìn)一步細(xì)化：1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：教師可以通過故事、游戲或者日常生活中的場景來引入分與合的概念。例如，教師可以講述一個故事，故事中的角色需要將一些物品分給不同的朋友，然后讓學(xué)生討論分物品的不同方法。這樣的導(dǎo)入可以讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中接觸新知識，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。2.新課環(huán)節(jié)：在新課環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該通過直觀的教具演示和學(xué)生的動手操作來講解分與合的概念。例如，教師可以使用彩色的小球或者塑料片來代表數(shù)字，讓學(xué)生親自操作，將小球分成不同的組，然后討論每組的數(shù)量。這樣的活動可以讓學(xué)生在操作中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)他們對數(shù)字分與合的理解。3.練習(xí)環(huán)節(jié)：在學(xué)生理解了分與合的概念后，教師應(yīng)該提供一系列的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。這些練習(xí)題應(yīng)該包括基本的分與合運(yùn)算，以及一些稍微復(fù)雜的應(yīng)用題。教師可以通過小組合作或者個別輔導(dǎo)的方式來幫助學(xué)生完成練習(xí)，確保每個學(xué)生都能夠掌握分與合的基本技能。4.應(yīng)用環(huán)節(jié)：在這一環(huán)節(jié)，教師可以設(shè)計(jì)一些真實(shí)或者模擬的生活場景，讓學(xué)生運(yùn)用分與合的知識來解決實(shí)際問題。例如，教師可以設(shè)計(jì)一個超市購物的場景，讓學(xué)生幫助計(jì)算不同商品的價(jià)格，并找零。這樣的活動可以讓學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)知識在生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。5.小結(jié)環(huán)節(jié)：在小結(jié)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)分與合的基本規(guī)則和應(yīng)用方法。教師可以通過提問的方式，檢查學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握情況，并鼓勵學(xué)生分享他們的學(xué)習(xí)心得。6.作業(yè)布置環(huán)節(jié)：教師應(yīng)該布置一些有針對性的作業(yè)，讓學(xué)生在課后能夠進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。這些作業(yè)可以是書面練習(xí)，也可以是實(shí)踐活動，如讓學(xué)生在家中找一些物品進(jìn)行分與合的操作，并記錄下來。在教學(xué)過程中，教師還需要注意以下幾點(diǎn)：-使用清晰、簡單的語言來解釋概念，確保學(xué)生能夠理解。-提供足夠的材料和資源，讓學(xué)生有機(jī)會進(jìn)行動手操作和探索。-鼓勵學(xué)生提問和回答問題，積極參與課堂討論。-觀察學(xué)生的反應(yīng)，根據(jù)他們