2024年《打支山歌過橫排》說課稿

第頁2024年《打支山歌過橫排》說課稿《打支山歌過橫排》說課稿1

尊敬的評委老師：

大家上午好！(鞠躬)我是XX號考生。今天我準(zhǔn)備從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、為克服重難點采取的教法和學(xué)法、教具準(zhǔn)備、教學(xué)過程等方面對本節(jié)課進(jìn)行闡述。

一、說教材

我今天說課的內(nèi)容是人音版初中音樂八年級下冊第3單元中的一節(jié)演唱課《打支山歌過橫排》。歌曲為bB調(diào)，2/4拍，節(jié)奏自由。曲調(diào)高亢悠揚，興國山歌一般會在開頭加上一個固定歌頭：“哎呀嘞—哎--”，有先聲奪人之效，并將興國山歌高揚綿長的特點在一開始就表露無遺。歌曲主要運用了“1、2、6”三個音進(jìn)行創(chuàng)作，也是其獨特之處。歌曲中運用了倚音、滑音等多種裝飾音，加上客家方言的歌詞，將客家人爽朗、豪放的性格刻畫得形象生動。

二、說學(xué)情

作為一名教師不但要對教材有所了解，還要對學(xué)生的情況要有清晰明了的掌握，這樣才能做到因材施教、有的放矢，接下來我對學(xué)生的情況做一個簡單的分析。

初中階段的學(xué)生對自然界和生活中的音樂有一定自己的見解，能表述歌曲的情感，敢于表達(dá)自己的想法，能積極的參與課堂活動中。但是由于存在著個體差異，所以在教學(xué)中就要求我要因材施教，在進(jìn)入演唱課之前，會對學(xué)生進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲習(xí)慣，從而保護處于變聲期學(xué)生的嗓音。對能力稍弱的學(xué)生需要多鼓勵、多引導(dǎo)，評價標(biāo)準(zhǔn)要根據(jù)實際情況而定，要根據(jù)學(xué)生的實際情況有針對性地進(jìn)行教學(xué)。

三、說教學(xué)目標(biāo)

新課標(biāo)指出，教學(xué)目標(biāo)應(yīng)包括情感態(tài)度與價值觀、過程與方法以及知識與技能這三個方面，而這三維目標(biāo)又應(yīng)是緊密聯(lián)系的一個有機整體，因此我設(shè)計的三維目標(biāo)如下：

情感態(tài)度與價值觀：通過對歌曲的學(xué)習(xí)，增強對興國山歌的熱愛之情。

過程與方法：運用小組合作探究法，體驗、感受“興國山歌”的風(fēng)格，培養(yǎng)音樂學(xué)習(xí)興趣。

知識與技能：能夠有感情的完整演唱歌曲，了解“興國山歌”的相關(guān)文化及內(nèi)涵。

四、說教學(xué)重難點

基于以上對教材、學(xué)情的分析以及教學(xué)目標(biāo)的設(shè)立，我確定本節(jié)課的重點有感情的完整演唱“興國山歌”，增強對“興國山歌”的熱愛之情；難點是掌握“興國山歌”的`固定歌頭部分、裝飾音的演唱，及理解興國山歌的相關(guān)背景文化。

五、說教法、學(xué)法

為了更好的突出重點、突破難點，本堂課我主要采用的教學(xué)方法分以下兩點。

教法：分析法、講授法。

學(xué)法：視聽結(jié)合法、小組合作探究學(xué)習(xí)法。

六、說教學(xué)過程

本節(jié)課的教學(xué)過程我是這樣思考的，總的設(shè)計思路分為四個環(huán)節(jié)：導(dǎo)入新課——初步感知——新歌學(xué)唱——鞏固提高——課堂小結(jié)。下面，我將分別來介紹這五個環(huán)節(jié)：

第一環(huán)節(jié)是新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)

好的導(dǎo)入是成功的一半，為了培養(yǎng)學(xué)生的興趣、營造濃郁的音樂課堂氛圍。

上課伊始，我會引導(dǎo)學(xué)生回憶，之前學(xué)過哪些地區(qū)的民歌，再介紹“同學(xué)們，我們的祖國有五十六個民族，每一個民族都有屬于自己的色彩和藝術(shù)，我們之前領(lǐng)略了不少地區(qū)的音樂，今天我們要去往一個新的地方，這個地方被國家文化部命名為‘中國民間藝術(shù)山歌之鄉(xiāng)’，它懷抱中裝著的音樂到底充滿怎樣的魅力，它擁有怎樣的‘殺手锏’，可以從那么多優(yōu)秀的民族音樂中脫穎而出獲得殊榮?今天就讓我們走進(jìn)江西贛南的興國縣，去聽一聽‘興國山歌’”，順勢導(dǎo)入本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

這樣設(shè)計，既能鍛煉學(xué)生的自主思考的能力，又能將課堂思路引領(lǐng)到了本節(jié)課的授課內(nèi)容中，從課下到課上形成了一個自然地、生動的過渡。

第二環(huán)節(jié)是初步感知環(huán)節(jié)

初步感知這一環(huán)節(jié)是本節(jié)課新課講授的第一個環(huán)節(jié)，我會結(jié)合學(xué)生的自身特點展開教學(xué)。

在這一環(huán)節(jié)，我會為同學(xué)們完整的播放一遍歌曲《打支山歌過橫排》，請同學(xué)們在欣賞的同時思考歌曲節(jié)奏和旋律的特點，聆聽完畢后學(xué)生間互相交流并總結(jié)。再次聆聽時，結(jié)合歌詞思考歌曲中令你印象最深刻的地方是什么，聆聽完畢后學(xué)生互相間交流并總結(jié)。

通過這樣直觀感知的方式，同學(xué)能夠捕捉到最表面一層的音樂信息，充分發(fā)揮學(xué)生的音樂感知能力，為接下來的學(xué)唱新歌做了良好的準(zhǔn)備。

第三環(huán)節(jié)是新歌學(xué)唱環(huán)節(jié)

新歌學(xué)唱這一環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點。

在這一環(huán)節(jié)，首先我會帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行簡單的發(fā)聲訓(xùn)練，這樣做是為了更好地保護青春期學(xué)生的嗓音，引導(dǎo)學(xué)生用科學(xué)的發(fā)聲方法唱歌。

其次跟隨教師的鋼琴伴奏，以較慢的速度學(xué)唱歌曲的旋律部分。在學(xué)唱的過程中注意裝飾音的演唱，并在學(xué)唱的過程中尋找其獨特之處，在于旋律使用的三音創(chuàng)作的特點。

再次帶入歌詞進(jìn)行演唱，注意個別字詞的發(fā)音，需要帶入當(dāng)?shù)厍徽{(diào)進(jìn)行演唱，并以游戲的形式單獨練習(xí)演唱開頭部分，讓學(xué)生們感受興國山歌固定開頭“先聲制人”及興國山歌整體的特點。

最后有感情的完整演唱歌曲。

通過這樣的設(shè)計，學(xué)生可以更加清晰地理清學(xué)習(xí)思路，更全面地掌握新知，同時學(xué)生還可以主動地投入到教學(xué)過程中來，從而能夠更深入地理解歌曲。

第四環(huán)節(jié)是鞏固提高環(huán)節(jié)

為了更好地鞏固已經(jīng)掌握的新知，對音樂作品有更全面的把握和體會，我會先給同學(xué)們介紹“興國山歌”的相關(guān)背景知識，幫助同學(xué)們通過了解相關(guān)的歷史、人文知識，更加全面地了解“興國山歌”，加深對歌曲的理解和情感的升華。

其次，我會請同學(xué)們分成小組為單位，用三音創(chuàng)作的方法寫出4小節(jié)的旋律，由小組代表進(jìn)行交流展示，并進(jìn)行生生互評。

第五環(huán)節(jié)是課堂小結(jié)環(huán)節(jié)

好的結(jié)尾能起到畫龍點睛的作用，在課堂小結(jié)時我會和同學(xué)們一同探討本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，總結(jié)音樂作品所傳達(dá)的思想感情。

七、說板書設(shè)計

最后，就是我今天的板書設(shè)計，主要羅列出本節(jié)課的重難點內(nèi)容交替拍子、變化音及歌曲的特點、情感，通過這個板書學(xué)生可以直觀的捕捉到本節(jié)課的核心內(nèi)容和思想主旨，知識點呈現(xiàn)較為清晰明了。

以上是我今天的說課內(nèi)容，感謝各位老師的耐心聆聽，請老師們批評、指正！謝謝大家！

《打支山歌過橫排》說課稿2

各位評委：

大家好

我今天說課的題目是《打支山歌過橫排》本節(jié)課選自人民音樂教育出版社出版的八年級下冊第三單元《山野放歌》第一課時的內(nèi)容，接下來我將從教材分析、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法和教學(xué)過程四個方面為大家一一闡述。

一、教材分析

《打支山歌過橫排》是一首興國山歌，全曲2/4拍，一段體歌曲，情緒高亢嘹亮，具有興國山歌的特有風(fēng)格，本節(jié)課對中國民歌中的山歌體裁進(jìn)行教學(xué)為拓展學(xué)生的視野和資源的整合，故在教材內(nèi)容中加入小調(diào)和勞動號子的知識進(jìn)行補充說明。本節(jié)課的教授學(xué)生是八年級的學(xué)生，這個階段的孩子已經(jīng)具備了一定的音樂基礎(chǔ)知識和鑒賞能力，無論是從生理還是心理上也已經(jīng)日趨成熟，故在課堂中不愿表現(xiàn)的參與活動的能力就不夠積極，因此就需要教師在課堂中的啟發(fā)、引導(dǎo)和調(diào)動。也就對教師在知識的傳達(dá)準(zhǔn)確度和掌控學(xué)生的能力上有更高的要求。

根據(jù)以上的教材和學(xué)生的覺悟分析，音樂課程標(biāo)準(zhǔn)中的教學(xué)理念和本節(jié)課所教授的內(nèi)容結(jié)合自身的教學(xué)特點，我選定了以下教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能：

2、過程與方法：

3、情感態(tài)度與價值觀：

二、教學(xué)方法

在本節(jié)課的教學(xué)方法方面，我主要采用了“情景導(dǎo)入法”“示范法”和“機智引導(dǎo)法輔助性的運用了表演法、激勵法等。

第一，情景導(dǎo)入法，為了吸引學(xué)生注意力，教師即興編詞套入劉山姐中“敬茶歌“的一個片斷引出中國民歌體裁之一的山歌。

第二，得用教授示范法，在整個教學(xué)環(huán)節(jié)中，凡是教給學(xué)生必須掌握的知識或唱段教師都給予示范，讓學(xué)生直觀的接受到知識面對面的傳遞更具有現(xiàn)場感染力，如“在開腔調(diào)”的演唱和整個樂句的演唱以及裝飾音和波音的演唱等。

第三，得用講授法介紹歌曲的背景，山歌的特點和相關(guān)的音樂知識，以使學(xué)生更加清晰的知道自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容和風(fēng)格。最后利用引導(dǎo)法使學(xué)生在“開腔調(diào)”的演唱中盡情的發(fā)揮其創(chuàng)編能力，提高學(xué)生的音樂拓展能力，加以學(xué)生學(xué)習(xí)的記憶，真實的感受興國山歌的特點。

三、學(xué)習(xí)方法

介于以上教學(xué)方法的設(shè)計，故在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，重點會用到以下幾中方法：

1、聆聽法：在學(xué)習(xí)歌曲的環(huán)節(jié)中，學(xué)生通過聆聽音樂旋律，區(qū)分歌曲的風(fēng)格和結(jié)構(gòu)特點，為演唱歌曲做好鋪墊，在最后一個環(huán)節(jié)播放方言版的“打支山歌過橫排”讓學(xué)生體會歌曲韻味，拓展學(xué)生的視野，結(jié)束新課便學(xué)生韻味悠長。

2、練習(xí)法：在學(xué)唱歌曲的環(huán)節(jié)中，學(xué)生有大量的練習(xí)法，比如旋律的練習(xí)，倚音和波音的練習(xí)，識諳的練習(xí)等，只有通過不斷的練習(xí)學(xué)生才能快速、準(zhǔn)確的掌握歌曲，為后面的創(chuàng)編做好鋪墊。

3、合作交流法：在“開腔調(diào)”的練習(xí)中，通過教師的.引導(dǎo)，學(xué)生通過合作、交流的方法在音樂旋律中加入不同類型的演唱方式，使音樂更具有感染力，輔助性的還有自主探究法和模仿法。

四、教學(xué)過程

在教學(xué)過程中，我分別情景導(dǎo)入，歌曲教授，活動體驗和音樂賞析四個方面為大家闡述。

1、情景導(dǎo)入

教師利用即興演唱“劉三姐”片斷中“敬茶歌”中的一小段將中國民歌的體裁“山歌”引出來進(jìn)而提示課題《打支山歌過橫排》并出示幻燈片。

2、歌曲教授環(huán)節(jié)

學(xué)生齊讀歌詞，了解歌詞大意。教師講解歌曲背景和山歌體裁全曲欣賞，找出最符合山歌山野氣息的樂句。教師示范“開腔調(diào)”的演唱，學(xué)生模仿，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生跟音樂模唱歌曲的主旋律，找出興國山歌的特點旋律。學(xué)生跟教師一起練習(xí)歌曲，教師引出裝飾音和波音的唱法教